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我和寫作作文（通用38篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編收集整理的我和寫作作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我和寫作作文 篇1
我和陳明是好朋友。一天，我們把手工小組做的小木船拿出來玩，陳明義不小心把我的摔壞了。爭(zhēng)執(zhí)中，陳明又把它踩壞了。我非常生氣，一把奪過他的小木船也把它踩壞了。
陳明跑進(jìn)了教室，我也進(jìn)了教室。大家都沒有說話，誰也沒理誰。就這樣我們一連幾個(gè)星期都見面但像不認(rèn)識(shí)的人一樣走過去。每當(dāng)自己走向?qū)W校時(shí)我就感到孤單，因?yàn)殛惷魇俏椅ㄒ坏暮门笥�。這時(shí)候才知道朋友是多么重要，想起我那時(shí)候是太過分了。人家是不小心摔壞的，還那么埋怨他。我試著用日記向老師求助，但老師在評(píng)語中說我相信你一定能搞好你和陳明之間的不愉快。老師的這句評(píng)語讓我知道自己的.事要自己做，難道以后要到社會(huì)還要讓老師搞好關(guān)系嗎?我決定向陳明道歉。沒想到第二天，我的桌上有一個(gè)小木船，船里還放了小紙條，使陳明寫的：里面寫著，對(duì)不起!你還愿意和我玩小木船比賽嗎?我轉(zhuǎn)過身對(duì)他笑了笑說：那你愿意跟我玩嗎?陳明說：：恩，于是我們倆跑到池塘去玩小木船比賽。就這樣我們和好了。
我和陳明都決定著小木船就是讓我們倆和好的證據(jù)，小木船保管好，讓它成為我倆的和好見證!
我和寫作作文 篇2
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭(zhēng)執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，把它舉過頭頂，剎那間我想也沒想用力的把它砸到地上，頓時(shí)，發(fā)出一聲清脆的聲音，小木船壞了。我正在氣頭上，又用力地往上踩了一腳。陳明立馬拉開我指著小木船說：“你，你為什么要扔我的小木船呀!”我走到他前面說：“是你先把我的小木船摔壞的�！彼u著眉頭，怒氣沖沖的.看著我說：“你要賠我的小木船�！蔽艺f：“為什么要我賠，我還沒讓你賠呢�！蔽覀冇譅�(zhēng)執(zhí)起來，越來越激烈。邊上的同學(xué)跑過來大聲喊到：“不要吵了!”他說完，同學(xué)們就把我們兩拉開了。下午，我一直盯著陳明看。
放學(xué)后，我回到家后跟爸爸說起這件事，爸爸也說我也有錯(cuò)，必竟我和陳明是好朋友。隨后，我又仔細(xì)的想了想：這件事我也有錯(cuò)，我應(yīng)該向陳明道歉，退一步海闊天空，再說友情是無價(jià)的。
第二天，我來到學(xué)校。我低著頭，慢慢地走到陳明的桌前，陳明也站了起來說：“昨天真對(duì)不起�！标惷髋牧伺奈业募绨蛴押玫目戳丝次�，我抬起頭來說：“陳明是我對(duì)不起你，是我錯(cuò)了�！标惷餍α诵φf：“沒關(guān)系，最重要的我們還是好朋友!”我說：“對(duì)!友情無價(jià)�！蔽业吐暤恼f：“那你的小木船怎么辦?”不要緊，著件事就把它忘了吧!”
我和陳明又和從前一樣是好朋友。
我和寫作作文 篇3
像大多數(shù)人認(rèn)為的那樣，寫作是作家的事。于我而言在我還是學(xué)生的時(shí)候，記得就不喜愛閱讀，語言組織能力又不怎么好，后來參加工作后也未從事“書寫”相關(guān)的工作，以至于現(xiàn)在的我很是堅(jiān)定的'認(rèn)為“寫作”與我緣淺。
硬要說我和寫作的話，那要追溯到懵懂少年的時(shí)候了，隱約記得有一本很厚的內(nèi)容是教如何寫作文的書。出于應(yīng)付老師布置的作業(yè)，硬是瞪眼皺眉找著里邊的范文，嘴里還不停的嘟囔著：“哪一篇合適老師布置的題目呢……”？
結(jié)果是我的作文竟被老師在班級(jí)內(nèi)宣讀夸耀，我能感覺到四周同學(xué)那羨慕眼神，烘托出當(dāng)時(shí)我就是班級(jí)最亮的仔。文章最后老師突然語調(diào)高了很多，特別是那句“抄襲作文還有帶作者原名的”話，引得大家哄堂大笑，成了一場(chǎng)烏龍鬧劇。
我不懂寫作，但我知道對(duì)于“物”或“事”的描述類寫作，沒有親身經(jīng)歷，靠憑空想象造字，不大可能寫的邏輯連貫字詞優(yōu)美。唯一可以拿出來炫耀的是，我孩童時(shí)期親手做過一把小琴，恰巧的是老師布置的作文是這類題材，沒怎么刻畫造弄，也不怎么絞盡腦汁，就是單純記述整理，也不覺得寫的很好，高光時(shí)刻總是在不經(jīng)意間到來，也不枉我扳回上次抄襲的鬧劇。
參加工作這么長(zhǎng)時(shí)間，一篇題為“我和寫作”不盡勾起我有趣的童年回憶，接觸有書，發(fā)自內(nèi)心深處的激動(dòng)，優(yōu)化構(gòu)思，煉化字詞，我所期待的在這里能夠銳意進(jìn)取，真是莫大的榮幸之至。
我和寫作作文 篇4
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭(zhēng)執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，狠狠地摔在地上，又把它踩個(gè)稀巴爛。然后怒氣沖沖地走了。心想：這算什么好朋友，以后再也不和他交朋友了。
第二天下午放學(xué)，老師叫我收日記，剛收到陳明的日記時(shí)，一位同學(xué)撞到了我，害我把日記打翻了。我連忙把陳明的日記撿起來，但卻不小心翻開了，里面寫著：昨天下午，我和我的好朋友把在手工小組做得小木船拿出來玩，我不小心把朋友的木船摔壞了。爭(zhēng)執(zhí)中，我又把他踩壞了，朋友一把奪過我的'小木船，狠狠地摔在地上，又把它踩爛，然后頭也不回地走了。
朋友的木船是他辛辛苦苦做得，如今被我摔壞了，朋友應(yīng)該很生氣吧!真的很對(duì)不起他。這時(shí)，陳明走過來，對(duì)我說：“昨天下午我不是故意的，對(duì)不起�！蔽一卮穑骸笆俏覒�(yīng)該跟你說對(duì)不起的，不過那已經(jīng)不重要了，我們重新做回好朋友號(hào)碼?”他高興的回答：“好!”然后，我們兩個(gè)緊緊擁抱在一起。
我將日記本交上去后，就與陳明手牽手往回家的方向走去。
我和寫作作文 篇5
我有許多朋友，既然有朋友，那就一定會(huì)有矛盾。
我和陳明是非常要好的朋友，有一天我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的'摔壞了，在爭(zhēng)執(zhí)中，陳明又把它踩得稀爛，我非常生氣，一把奪過他的小木船，往地下狠狠一砸，那精致的小木船根本經(jīng)不住這重重地一摔，一下子被摔得七零八落。陳明的眼睛里充滿了悲傷。他剛想說什么，我便搶先了一步:“陳明，從此以后咱們互不相識(shí)。”說完，我大步向門外走去第二天我為了報(bào)復(fù)陳明編造了一只青蛙，下課時(shí)把它給塞到陳明的褲子里，把陳明嚇得哇哇大叫，而我卻在一旁捧腹大笑起來，我還用一張紙，寫了“我是傻蛋”四字，貼在陳明背上，讓他盡出洋相�？墒顷惷鲄s對(duì)我說謝謝你的惡作劇�！蔽衣牶螽惓ｓ@訝。放學(xué)后，我跟在陳明身后，突然，陳明轉(zhuǎn)過身來，給了我一個(gè)信封和一個(gè)極其精致的禮物盒，便跑開了。我打開信封:對(duì)不起，上次是我不對(duì)，禮物盒里是我用膠水粘了一天一夜的小木船，希望你能喜歡、愛護(hù)它。記得第一次見你時(shí)，我就對(duì)自己說，這個(gè)朋友我交定了。當(dāng)你讀完這封信時(shí)，我已經(jīng)離開了這座城市，希望我們的友誼還能延續(xù)，再見！
從那以后，我們?cè)僖矝]見過、沒聯(lián)系過。甚至我都沒有機(jī)會(huì)為當(dāng)年的惡作劇說聲“對(duì)不起”。我真是后悔莫及，因?yàn)槲沂チ诉@個(gè)朋友。
我和寫作作文 篇6
我和陳明一直都是很好的朋友，為了參加市里舉辦的模型比賽，我們已經(jīng)花了好幾天做模型，終于要完成參加比賽的小木船了。
“啪！”陳明無措的看著地面一攤碎片�！澳愀墒裁�！”我怒吼了一句并大力的推了一下陳明。陳明不可思議的看了我一眼，什么話也沒說眼含淚水的跑出了教室。我看著滿地的碎片心疼不已。
從那以后，校園里原本會(huì)成雙成對(duì)出現(xiàn)的朋友不見了，取而代之的是我和陳明在路上碰到，兩個(gè)人把頭撇開，誰也不和誰說話，我心想：“我才不要和你說話”�？墒�，突然沒有了陳明這個(gè)朋友，我好像變得不愛說話，不喜歡笑了。
這樣的`情況持續(xù)了好幾天，有天在上語文課的時(shí)候，同桌推了推我并遞給我一張紙條，我打開了紙條，看到上面寫著：“對(duì)不起！”我回頭看了看陳明在的位置，看見陳明不好意思的笑了笑，那一瞬間我便知道我的朋友回來了。下課的時(shí)候我主動(dòng)的走到陳明的位置前，說：“我的橡皮掉了，放學(xué)陪我去買吧！”我和陳明都很開心的笑了。放學(xué)后我和陳明又一起回家了，校園里又可以聽到我和陳明的歡聲笑語。
這次的事情讓我明白了友誼無價(jià)，我和陳明的情誼會(huì)一直這么好下去，可以經(jīng)歷任何的風(fēng)雨。
我和寫作作文 篇7
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小船拿到河邊來玩，玩著玩著只聽“啪啪”一聲，陳明一不小心把我的小船摔壞了。我很生氣，同時(shí)也有幾分心痛可惜。這可是我費(fèi)了好大的勁才做成的呀!爭(zhēng)執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我十分懊惱，撲過去，一把過陳明的小船正準(zhǔn)備扔在地上踩個(gè)痛快。陳明一個(gè)身子把我撲倒在地。我一失手，陳明地小船“撲通”一聲，掉進(jìn)了河里，一下子就順著水，漂得無影無蹤。
陳明見狀，急了，猛得給了我一個(gè)拳頭，我也不甘示弱，上前給了他一腳，陳明氣得面紅耳赤，兩人頭頂頭揪在了一起，打成一團(tuán)。
老師看見了，急忙走了過來，費(fèi)了好大的'勁才把我和陳明分開來。此時(shí)陳明已是鼻青臉腫，我也被打的“鼻破血流”。
老師看見那個(gè)在地上的，破的不成樣的小船好象明白了所發(fā)生的一切。
她平靜地坐下來，拿起那艘破船，對(duì)我和陳明說：“船破了，可以再裝，再修。但是如果心破了，就很難再愈合。不要讓這艘小船給你們留下仇恨，破壞了彼此之間的友誼。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容對(duì)方，把仇恨化作空氣，不留下陰影。我們大家都要有一顆寬容的心�！�
雖然我那時(shí)對(duì)老師的話一知半解，但是漸漸地我發(fā)現(xiàn)，老師所說地寬容是那么地神奇。
從此我交到了很多的好朋友，寬容給我開辟了一條成功之路!
我和寫作作文 篇8
我們一小的學(xué)生，從入學(xué)起就開始學(xué)習(xí)寫作，隨著日積月累的練習(xí)，每一位一小的學(xué)生都會(huì)變成為一名小作家。作為一小的成員，我也是受益匪淺，進(jìn)入三年級(jí)時(shí)，我已經(jīng)出了兩本文集和一本小說了。
在創(chuàng)作小說《圖書館奇妙日》時(shí)，我遇到了很多困難。開始的時(shí)候?qū)懯裁醋屛易ザ鷵先�，我既想寫一篇神奇的冒險(xiǎn)故事，又想寫寫我身邊同學(xué)們的趣事。突然我想起我最愛的一本小說《故宮里的大怪獸》，于是我決定寫一個(gè)古代神獸和我之間的故事。但是，該怎么寫我和吻獸在西安發(fā)生的趣事呢？我想到吻獸喜歡水，于是上網(wǎng)查找了西安有水的歷史遺跡，發(fā)現(xiàn)興慶公園、曲江池公園和護(hù)城河都符合我的要求，于是我就讓吻獸回到它古代的家，通過他的眼睛看看西安的.變化。本來小說就這樣結(jié)束了，可我想起朱老師曾經(jīng)說過，每一個(gè)故事都應(yīng)該帶給人們一個(gè)道理。于是我想到每次我經(jīng)過護(hù)城河都聞到一股難聞的味道，我總有一個(gè)愿望就是把護(hù)城河變干凈，于是我在小說里讓吻獸幫助我治理好了護(hù)城河，讓護(hù)城河成為一條又干凈有美麗，我終于在故事中讓我的愿望成真，也將這個(gè)美好的愿望帶給每一個(gè)讀故事的人。
兩年的學(xué)習(xí)寫作過程中，在老師的幫助下，我知道了寫作需要我們不斷地學(xué)習(xí)各類知識(shí)，要掌握巧妙的寫作技巧、具備豐富的想象力，更要有生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累。
我和寫作作文 篇9
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭(zhēng)執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，狠狠的踩了幾腳，道：“你怎么對(duì)待我的小木船我就怎么對(duì)待你的`小木船！”之后，我氣呼呼的離開了教室。
陳明當(dāng)時(shí)不知怎么了，放學(xué)的時(shí)候同學(xué)們總在談?wù)撋鲜止ふn時(shí)的場(chǎng)景：“陳明好像哭了�！薄笆前∥叶伎匆娝樕嫌醒蹨I！”“是因?yàn)樗男∧敬�？”面�?duì)這些話語，我竟想不出一句反駁的話，真的是我錯(cuò)了么？他應(yīng)該也不是故意的吧？想到這些，頓時(shí)有些羞愧，便快步跑回家了。
第二天一早剛到教室，就看見陳明偷偷摸摸的往我抽屜里塞些什么，“那一定是惡作��！”這是我的第一反應(yīng)，緊接著我又想：陳明，我要讓你好看！我悄悄地從后門繞到我的位置上，可抽屜里沒有什么稀奇古怪的東西，只有一張陌生的紙條！我打開一看，眼里滿是感動(dòng)。我居然這么想他，他很在乎我的感受��！陳明又拿出了個(gè)小木船放在我桌子上，低頭說：“對(duì)不起，我不應(yīng)該……”話還沒說完就被我打斷了：“應(yīng)該是我錯(cuò)了，我不應(yīng)該無緣無故踩壞你的小木船的�！蔽覀兂聊似�，他率先說話：“我們還是朋友么？”“是！”沒等他回答我，我又說了一句：“永遠(yuǎn)都是！”
友誼是無價(jià)的，別因?yàn)槟愕囊粫r(shí)沖動(dòng)而結(jié)束了你與朋友之間的緣分。
我和寫作作文 篇10
星期天，爸爸媽媽帶我和小弟弟去鄉(xiāng)下外婆家玩。
一進(jìn)門就看到老母雞正專注地坐在雞窩里一動(dòng)也不動(dòng)。我神秘地在弟弟耳邊說：“弟弟，我們?nèi)ツ鸽u那兒看看，它為什么坐在那里�！钡艿茳c(diǎn)點(diǎn)頭。
我們便躡手躡腳地走到了雞窩前。嘿！原來它在孵小雞呀！看著看著興趣就來了。突然，啪的一聲，蛋殼碎了，里面露出了一個(gè)毛茸茸的黃色蒲公英，仔細(xì)一看，是小雞頭！過了一會(huì)兒小雞整個(gè)身體都露了出來。小雞出來后，我和小弟弟詭秘的一笑……
我們迫不急待地回到家中，趁媽媽不注意從冰箱中一人拿了一個(gè)雞蛋，便飛快地塞到褲子口袋中，晚上便早早地上床。
我們學(xué)著母雞那樣，把雞蛋放在肚子下孵著，一分鐘過去了，兩分鐘過去了……整整過去了四分鐘，小雞還沒出來。這下弟弟急了，他說：“克拉拉，小雞怎么還不出來呀？”“再等等吧，也許外婆家的雞從昨天才孵到今天呢！”我耐心地說。不知不覺地我們累了，過了一會(huì)竟呼呼大睡了起來，還把孵小雞的事忘得一干二凈。
第二天早上，媽媽說：“快起床！小懶蟲。”我們迅速地穿好衣服，刷牙，洗臉。正吃飯時(shí)，正在疊褲子的.媽媽大驚失色：“這雞蛋誰的？”我們聽到了，異口同聲地回答道：“是母雞的！”
媽媽哭笑不得……。
我和寫作作文 篇11
一年級(jí)的時(shí)候，我非常羨慕高年級(jí)的哥哥姐姐，因?yàn)樗麄兪且幻∮浾�，他們能去夏令營，他們的文章能發(fā)表在《處州晚報(bào)》上，能欣喜地?fù)碛凶约旱母遒M(fèi)。于是，我總是有個(gè)強(qiáng)烈的愿望，那就是能驕傲地成為一名優(yōu)秀的小記者。
二年級(jí)的時(shí)候，我由于喜歡寫作，在胡老師的推薦下，光榮地參加了小記者的隊(duì)伍。自從當(dāng)上了小記者，我從來沒有忘記過自己的職責(zé)，一直都一絲不茍地寫作，即使有時(shí)自己的作文寫得一塌糊涂，也從來沒有放棄過，因?yàn)槲沂冀K相信自己一定能行的。
為了能提高寫作水平，能將自己的習(xí)作變成鉛字，我要求媽媽給我買課外書。媽媽欣喜地答應(yīng)了。從那以后，我整天在書的海洋里遨游，這本書“啃”完了，抱起那本書“嚼”起來，慢慢地我積累了很多課外知識(shí)，寫作水平也漸漸地提高了。在我自己的努力和老師的'指導(dǎo)下，我的好些文章在報(bào)紙上發(fā)表了，我也如愿地拿到了屬于自己的稿費(fèi)。到目前為止，我發(fā)表的作文有《我愛讀書》、《貪吃的弟弟》、《偉大的母愛》、《冬雨》、《我驕傲，我是一名小記者》、《媽媽，我想對(duì)您說》。
這就是我與《處州晚報(bào)》的故事�！短幹萃韴�(bào)》——我的好朋友，我永遠(yuǎn)愛您！
我和寫作作文 篇12
一天，我到爸爸辦公室，剛和奇奇弟弟一起玩兒了一會(huì)兒。爸爸就到會(huì)議室里說：“老鼠，老鼠，有老鼠�。�！”我很驚訝，于是，我和奇奇弟弟一起到了辦公室。��！垃圾桶里有一只可愛的鼠寶寶，他嚇的渾身發(fā)抖�？雌饋砗懿恍疫\(yùn)。
公司的物業(yè)很快就來了，他們還帶了一個(gè)尖利的老鼠夾。我也嚇的渾身發(fā)抖，我是這樣想的，雖然這只鼠寶寶闖了禍，但是也要原諒他。于是，我替鼠寶寶作證：“請(qǐng)你們不要傷害鼠寶寶，我敢保證，這只鼠寶寶以后再也不闖禍了�！钡�，物業(yè)說：“小朋友，老鼠是害蟲，所以我們必須把鼠寶寶殺死�！�
這時(shí)，我很難過，我回到家里，就寫下了鼠寶寶日記里的《好奇害死鼠寶寶》。在寫作的`過程當(dāng)中，我不斷的產(chǎn)生靈感。我還寫了《孝順的鼠寶寶》、《貓和老鼠》、《小老鼠Aimi帶三個(gè)妹妹去巴黎》等等。不知不覺就寫了七八篇，寫作的過程中，我還自己學(xué)會(huì)了上網(wǎng)查資料，遇到困難的時(shí)候就求助爸爸媽媽，堅(jiān)持不懈，終于完成了文集。
原來寫作不是真的那么難。
我和寫作作文 篇13
寫作已經(jīng)陪伴我三年了，從一年級(jí)開始，到如今的三年級(jí)，我的心里，一直把寫作當(dāng)成我的好朋友。剛剛練習(xí)寫作的時(shí)候，我非常害怕，可是，慢慢的時(shí)間越來越久了，我漸漸的也愛上了寫作。
一年級(jí)的時(shí)候我差不多都寫的是仿寫，就好像一個(gè)剛剛學(xué)步的小寶寶一樣，一步一步小心翼翼的往前走著，試探著。不久，我的文章越寫越多。當(dāng)最后要出集子，在我們精挑細(xì)選下出了一本書叫做：《小腳丫》。這本書是我的第一本集子，也是我從寫作第一步的開始。
二年級(jí)我不知怎么了，一看到美景就想起了寫詩。有一天，突然下起了鵝毛大雪，在回家的路上，看到了路上的美麗風(fēng)景，我立刻就把心靈的窗戶敞開�；氐郊遥亿s緊寫了一首小詩《踏雪臨春》：“雪中臨花景，戶戶閉寒門。夜芽獨(dú)自開，孤鳥飛無影。綠葉霜為美，春色已來影�！庇幸淮�，我看了路遙寫的《路遙文集》里面的《人生》，我開始思索自己的人生，并把感悟記錄下來，形成了詩歌《我的人生》。
就這樣，我把看到的、聽到的、思考的、感受到的都記錄下來，把我的憂愁、快樂和友情，把父母對(duì)我的愛都寫進(jìn)我的作品里。二年級(jí)結(jié)束時(shí)，我的'第二本集子出來了，名字叫做《向陽花》，寓意著“心向光明，撒播歡樂�！庇涗浿页砷L(zhǎng)的軌跡。
在二年級(jí)暑假的時(shí)候，我和小朋友們齊心協(xié)力，共同完成了一本小說《我們的世界》，通過對(duì)科技、對(duì)環(huán)境、對(duì)歷史和未來的思索，展示了我們對(duì)美好未來的向往。這次寫作的過程，讓我們感受到了合作創(chuàng)作的快樂。
通過寫作，我的腳底下仿佛就好像多了一層層臺(tái)階，我沿著臺(tái)階一路向前。在寫作的經(jīng)歷里，有許多的成功，也有許多的失敗，但我并從未退縮。
慢慢地到了三年級(jí)，寫作的程度越來越難，我們腳底下踩得那一層的階梯好像越來越長(zhǎng)、越來越多，可是，我不會(huì)放棄，我要堅(jiān)持寫作文。我要用手中的筆，把我經(jīng)歷的事情一一記錄下來，把我的歡樂和感受分享給大家。
我愛寫作，把寫作融入我的學(xué)習(xí)和生活，讓寫作一同伴我成長(zhǎng)。
我和寫作作文 篇14
在我家樓下的單元門外，總有一只黑白相間的小野貓，雖然是只野貓，但皮毛也很有光澤和干凈的。
一開始，它也不怕人，不顧單元門來來往往的人群，它獨(dú)自享受著陽光，伸伸懶腰，舔舔爪子。我見它可是躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，怕野貓身上臟，有細(xì)菌。
有一次我回來的早，就試著慢慢靠近它，而他一點(diǎn)都不害怕我的.靠近，依舊慵懶的躺著，我靠近它后先用一個(gè)指頭撓撓它，看它不反抗，我就伸出兩個(gè)指頭，接著三個(gè)、四個(gè)，看著它享受的樣子，我索性大膽五個(gè)指頭一起上了。
以后，就這樣慢慢地熟悉了，我每次還沒到單元門口，它就喵喵地叫上了，我就給他揉揉脖子，抓抓身子，它瞇著眼享受著呢，有時(shí)還四腳朝天，用2個(gè)前爪不停地逗我的手，做出調(diào)皮的樣子逗我玩。
后來知道，原來是樓上的一個(gè)姐姐一直在照顧它，每天下來送貓糧，還給打了預(yù)防針，周末還經(jīng)常看她抱著貓?jiān)跇窍峦婺亍?/p>
現(xiàn)在我可以抱著它隨便怎么抓它、撓它，我們成了好朋友了。
我和寫作作文 篇15
談寫作，班里很多人頭疼，對(duì)于我來說還好吧，因?yàn)閷懽謺?huì)使手寫得很酸。班級(jí)中在語文課上，老師不住地教我們寫作技巧，可以說好同學(xué)聽得耳朵都長(zhǎng)繭了，而我只好硬著頭皮聽。寫作其實(shí)并不難，對(duì)于我或許只是動(dòng)動(dòng)筆頭的事，心情好就寫得好一點(diǎn)，心情差就隨便寫寫。有幾次的寫作被老師在班級(jí)里讀了雖然很高興，但我覺得沒什么值得驕傲的，因?yàn)楸绕鹉切┐蟾绺绱蠼憬愕木瓦d色幾分。
“什么樣的性格，就有什么要的，你們真是……”瞧瞧，老師又在批評(píng)那些人了，說實(shí)話哦他們平時(shí)都是很會(huì)玩的人，可總是寫不好，可能是“玩傻了”的確我們班的人性格是怎樣的，寫出來的文章也是怎樣的，蘇蕾是個(gè)很活潑的人，寫出來的也是充滿童趣的。而伊雯是個(gè)斯文的女孩，寫出來的夠“斯文”，而且句句都有好詞好句，真不愧是個(gè)冰雪聰明的學(xué)習(xí)委員啊!相比之下我的`卻又是那么的“色彩繽紛”，活像個(gè)調(diào)味瓶。
若你看過我寫的文章或許你連我的性格都猜不到，看過《櫻花樹下的背影》《末自憐之悲傷回憶》《虛幻之淚》或許你可以知道我是個(gè)：腹黑、無情、冰冷、堅(jiān)強(qiáng)的女孩；但如果你看過《她的名字“琉璃”》《我的“整人專家弟弟”》或許我又是個(gè)陽光、可愛、活潑的女孩；不過你如果還看過我的《蒲公英》《憶月中竹林》《品茶》或許我又是一個(gè)文靜、低調(diào)的女孩。說了這么多跟我在現(xiàn)實(shí)生活中的形象一點(diǎn)也不一樣，現(xiàn)實(shí)生活中或許我不那么優(yōu)秀，但我也沒那么腹黑無情。見到的人會(huì)說我是個(gè)很好的女孩，更我相處久了又說我很任性，幾天不見又說我長(zhǎng)大了……樣樣都有，導(dǎo)致我自己都不知道自己的真實(shí)性格。
我說過我是個(gè)我行我素的女孩，沒錯(cuò)，我想做的事無人能阻止，我不想做的事我不會(huì)做，即使是人叫我做，就算我做了也會(huì)送他一個(gè)“大驚喜”。寫作，它永遠(yuǎn)都是藏在我心底某個(gè)深處的詞，寫作，讓我可以盡情去創(chuàng)作，因?yàn)槲以趯懽髦�，我是主角，我是�?dǎo)演！
還記得嗎？剛上一年級(jí)的時(shí)候因?yàn)槁爠e人說寫作是世界上最難的事，讓我對(duì)寫作的看法一點(diǎn)也不好，而當(dāng)我慢慢加入進(jìn)去的時(shí)候，才知道，寫作是那么的美好�；蛟S因?yàn)閷懽鞯牟牧喜缓谜�，讓他們誤解了寫作，也許是他們根本不懂得寫作的樂趣，太多的可能……
“若你會(huì)寫作就請(qǐng)把筆轉(zhuǎn)起來，別讓筆鈍了，更別讓自己的想法壓在心底，盡情去想象，寫作也是有太多的美�！边@是姐姐跟我說的話，是的，她寫的文章很美。流暢的文章，美詞美句使文章“五光十色”，它可以奪人眼目，但是它永遠(yuǎn)都是誕生在姐姐的手上。“寫作不僅是讓你盡情想象，關(guān)鍵是你會(huì)不會(huì)讓字”舞動(dòng)“。”這是姐姐對(duì)我說的第二句話。想把優(yōu)美的文章添加進(jìn)去固然好，但別失了文章的本色，還要把文章“舞動(dòng)”起來就更難了，但姐姐卻只是笑笑。她說，只要把自己當(dāng)導(dǎo)演就行了。我不懂，只知道只要把文章打扮得“花枝招展”，后來我明白，寫作是要融合你的心靈，文章也才會(huì)“舞動(dòng)”。
姐姐開導(dǎo)我寫文章要我心寫我手，但寫出來的文章仍不好。姐姐看了說是我的性格，嗯，的確，我的性格好多變文章自然也多變，變化莫測(cè)的文章常使老師以為文章不是我寫的。但，我不會(huì)忘姐姐教我要根據(jù)自己的性格寫，我的性格多變，文章多變。寫作自然對(duì)我不是難題，無論是：續(xù)寫，觀后感，讀后感，還是童話，小說，我所寫的總是“形態(tài)各異”。
我和寫作作文 篇16
我和寫作打交道少說也六七年了，從最初的相看兩相厭到現(xiàn)在相看兩不厭
小學(xué)三年級(jí)的看圖寫話，精打細(xì)算也就50字，寥寥幾句話就填滿了那些小方格。那時(shí)覺得，寫作不是輕輕松松的事嗎?給我來一百篇都沒問題!
四五年級(jí)寫作任務(wù)加重，字?jǐn)?shù)從50漲到了它的十倍甚至十二倍，這就不是幾句話能完成的事了。小時(shí)候貪玩，希望早早寫完作業(yè)，那樣就有足夠的時(shí)間和小伙伴去公園摘野花，做花環(huán)了。但每逢周末就有作文這項(xiàng)壓得我喘不過氣的任務(wù)。我絞盡腦汁拼湊出來的話怎么也不寫不完兩面1520的作文紙。好像那些小方格會(huì)隨著時(shí)間流流逝增加似的，而且時(shí)間越久，它成長(zhǎng)的速度越快。寫作成了禁錮我的牢籠，我小時(shí)候可以說是恨透了寫作。
到了六年級(jí)，語文考試最后一關(guān)就是寫作。那時(shí)候還沒有摘抄句子的習(xí)慣，一碰到寫作大腦一片空白，總是浪費(fèi)時(shí)間在構(gòu)思上，余光掃到旁邊同學(xué)盯著題目幾秒就開始下筆，筆尖在紙上劃過上聲音刺激著我，心急如焚，又擔(dān)心時(shí)間不夠，寫總比空著強(qiáng)!草草下筆，也不顧語句是否通順，想到什么就往上寫。試卷發(fā)下來，作文分依舊不堪入目。聽著老師朗讀別個(gè)同學(xué)的優(yōu)秀作文，座位上掌聲此起彼伏，心生羨慕，原來作文寫得好可以收獲他人的掌聲。
我開始重視寫作，空閑時(shí)間就翻出作文書，學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文的行文思路，摘抄好詞好句周末的作文我認(rèn)真對(duì)待，不知不覺就沉浸在自己的世界里，我不覺得自己在寫作，更像是：夕陽西下，大樹腳的'桌椅旁，我搖著蒲扇，和時(shí)間在品茶，優(yōu)哉游哉。我對(duì)寫作產(chǎn)生了興趣。
一直到現(xiàn)在，我和寫作已經(jīng)是熟悉彼此的老友了。從我對(duì)寫作的態(tài)度開始轉(zhuǎn)變，我就相信我可以和它交朋友，甚至是更親切的關(guān)系。
當(dāng)我遇到作文題不再是一頭霧水，能妙筆生花，我的作文也能有幸成了范文，能參加各種主題的征文，更有機(jī)會(huì)獲得各種獎(jiǎng)項(xiàng)的時(shí)候，我就知道，寫作它也認(rèn)可我了。
我和寫作作文 篇17
記得上小學(xué)的時(shí)候就對(duì)作文很喜歡，那個(gè)時(shí)候作文課通常是兩節(jié)課連在一起上。九十分鐘的時(shí)間內(nèi)，我總是能在這規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，交給老師，而且作文的質(zhì)量還可以，每每被老師表揚(yáng)，并當(dāng)作范文在班里宣讀。
于是就一直把寫作文看做一件很輕松快樂的事情，是放松心情的好的手段。那個(gè)時(shí)候我總是想，如果每天都是作文課多好啊，我可以盡情發(fā)揮我的特長(zhǎng)，在同學(xué)面前挺直了腰板了。
看著有的同學(xué)兩節(jié)作文課過去了，卻才開了個(gè)頭，而且還不停地咬著筆頭，抓耳撓腮的冥思苦想，皺著眉頭作出很痛苦的樣子。我總是很納悶，這有什么難的呢？不就是把平日里觀察的情景，再加上自己的體會(huì)，用適當(dāng)?shù)恼Z言寫到紙上嗎？寫作是多么快樂的事情啊。
但后來才發(fā)現(xiàn)，他們對(duì)于寫作的畏懼，如同我對(duì)數(shù)學(xué)物理的畏懼一樣。有的同學(xué)數(shù)學(xué)物理學(xué)得很好，可語文作文總是很糟，而我正好相反。于是我終于明白，這就是所謂的“難者不會(huì)，會(huì)者不難”的道理。每個(gè)人適合做什么，應(yīng)該是有點(diǎn)天分的吧。
由于寫作是我的“強(qiáng)項(xiàng)”，所以也就很有信心地寫。陸續(xù)地參加了一系列的作文競(jìng)賽，但最好的成績(jī)也只是得過唐山市中學(xué)生作文競(jìng)賽三等獎(jiǎng)，記得是得了一個(gè)筆記本和一支鋼筆。其他的作文比賽，也就是得個(gè)圓珠筆、鉛筆、作業(yè)本什么的作為獎(jiǎng)品。但這卻更增加了我的信心與勇氣了，因此這多年來就一直堅(jiān)持不斷地寫些東西。
后來也有一些作品在的報(bào)紙上發(fā)表，寫的一些理論文章也被一些雜志刊登。這總算是對(duì)自己寫作的一種肯定吧，也是鼓勵(lì)我不斷創(chuàng)作的一種動(dòng)力。
朋友之中有寫作愛好的人并不多見，有的時(shí)候有人就問我，“你寫這些東西干什么用呢？”我想了想，但卻說不出我究竟為什么一直堅(jiān)持不懈地寫下去，寫下去。有個(gè)朋友笑著問我：“莫非想當(dāng)作家嗎？”我聽了之后很驚詫。因?yàn)槲矣X得我的水平差得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，雖然有些個(gè)作品在報(bào)刊雜志上發(fā)表過，可這并不能代表我就有寫作的天分，更不能說明我能成為作家。
我于是對(duì)他們說：“我只是覺得寫作很快樂。寫文章的時(shí)候就忘記了一切的煩惱，一切的憂傷，一切的.哀怨。我覺得我在文字的海洋里猶如弄潮兒一樣挑戰(zhàn)風(fēng)浪，獲得快樂�！�
我覺得這個(gè)愛好雖算不上雅致，但總比喝酒抽煙打麻將好些。還有其他的諸如收藏、旅游、炒股等愛好，耗費(fèi)資金和精力不說，又存在很大的風(fēng)險(xiǎn)。因此，我認(rèn)為看書寫作是種很好的休閑與放松的形式，也比較適合我的性格特點(diǎn)。
夜深人靜，在電腦前把自己的思想與感受變成流暢的文字，在文字連成的海洋里暢游，是多么令人愜意與神往啊。在自己的文字里，我與其中的角色同喜同悲，感受人間冷暖，分享人生感受，激蕩思想火花。那個(gè)時(shí)候，我就是文字中的角色，就是文字里的觀眾，我忘情于文字里了。
我不知道這是個(gè)好習(xí)慣，還是壞習(xí)慣。但這并不重要，因?yàn)槲也桓缮鎰e人自由，不打擾別人休息，不偷窺別人私事，我在只是靜靜地坐在一個(gè)角落里，編織著自己的文字夢(mèng)。
我智商一般，水平不高，文才有限，斷寫不出什么不朽的作品的，但這并不妨礙我對(duì)寫作的喜歡與執(zhí)著。
嗚呼，沒有理由。我寫作，我快樂。
我和寫作作文 篇18
三年級(jí)時(shí)發(fā)生的那一件事，使我愛上了寫作，并使我享受到了其中無窮的樂趣。
一次，家里的鬧鐘不知怎么地自己壞了。媽媽見了，便不分青紅皂白地把我狠狠批了一頓。我剛想辯解幾句，媽媽便不耐煩地?fù)]了揮手，語氣更強(qiáng)硬了些：“說你你還不聽？！即使媽媽錯(cuò)怪你了，你也得虛心接受，有則改之，無則加免嘛！再說了，你媽又沒說錯(cuò)，你本來就生性頑皮，老是把家里的小電器拆開來，這次媽媽還能錯(cuò)怪你嗎？……”我聽了，也沒有繼續(xù)辯解，只是默默地回到了自己的房間。
回到房間后我越想越委屈：明明不是我干的'，還這么兇地批評(píng)我，根本不讓我解釋，我可真冤�。∑饺盏摹懊塑姟崩习殖霾钤谕�，下個(gè)月才能回來，我該向誰傾訴呢？正當(dāng)我盯著桌上雪白的紙發(fā)呆時(shí)，突然靈機(jī)一動(dòng)：我何不把心里話寫下來呢？說干就干，我拿起鉛筆，把一肚子的委屈一股腦兒地“傾訴”在紙上……
晚上，媽媽無意間看到了我寫的那張紙，她摸了摸我的頭，對(duì)我說：“媽媽這次錯(cuò)怪你了。”我則對(duì)媽媽扮了個(gè)鬼臉，說：“沒關(guān)系，我現(xiàn)在不感到委屈了。因?yàn)槲乙呀?jīng)向‘好朋友’訴說過了。”說完，我和媽媽都會(huì)心地笑了。
從此以后，只要我心里有話就喜歡用筆來傾訴。我在寫作過程中，感受到了無盡的快樂。
我和寫作作文 篇19
在生活中，人們都會(huì)有不同的快樂，但我我覺得所謂的快樂并不是你擁有一件件心愛的玩具，也不是看多姿多彩的`電視，更不是玩引人入勝的游戲，而是寫出一篇好的作文。
知道嗎？我在剛上小學(xué)時(shí)，一向很討厭作文，無論是在緊張的學(xué)習(xí)之中，還是在美好的周末，都會(huì)因?yàn)椴贾昧岁P(guān)于寫作文的作業(yè)而煩腦，而且每次做作文我都會(huì)做到很晚，我漸漸地開始厭倦寫作文了。
可是上三年級(jí)的時(shí)候，我對(duì)作文改變了看法。那是一個(gè)星期五，我們剛剛理好書包，這時(shí)，語文老師進(jìn)來說：“今天回去有篇作文要寫，題目是《猜猜他是誰》�！边@時(shí)我心想，怎么又要寫作文啊，當(dāng)回到家，我馬上開始寫作文，可我感得這篇作文太難寫了，媽媽走過來說：“孩子怎么了�！薄拔也幌雽懽魑牧�。”我說。“寫作文首先要靜下心來，把題目審清楚了，抓住特征，要領(lǐng)，再要上學(xué)來的好的詞語就會(huì)寫出一篇好文章�！甭犃藡寢尩脑挘矣辛诵判�，于是我展開想像，用細(xì)膩的文筆，把整篇作文寫好了，過了一個(gè)星期，當(dāng)才老師在班里閱讀了我的作文，并表揚(yáng)我的作文寫得特深動(dòng)、形象。霎時(shí)間一股快樂的激情從心里涌了出來，這時(shí)我感受到了寫作的快樂，通過這件事它既提高了我的寫作能力，又使我對(duì)寫作文有了信心。
從此以后，我再也不敢討厭寫作文了，而且在寫作的過程中，我感受到了快樂。
我和寫作作文 篇20
生活中少不了快樂：當(dāng)你孤單時(shí)你的朋友來找你玩是快樂；肚子餓時(shí)吃飯是快樂；取得好成績(jī)受到老師表揚(yáng)也是快樂。而在這么多的快樂中，我卻找到了一種不同尋常的快樂——寫作。
寫作能使我快樂。每當(dāng)我將自己的文章發(fā)送到同樂網(wǎng)上時(shí)，心中都會(huì)充滿了憧憬，感覺甜甜的`：能夠和同學(xué)們一起分享作文中的喜悅了！有時(shí)，爸爸媽媽還會(huì)夸獎(jiǎng)我作文寫得好呢！
所以，我為我能寫出好文章而感到快樂。
寫作能使我快樂。每當(dāng)我在家里閑著沒事干時(shí)，就會(huì)翻開以前的作文本，回憶著兒時(shí)所發(fā)生的事。這時(shí)，我就像是回到了小時(shí)侯一樣，是那么的無憂無慮。我常常為小時(shí)侯作文的幼稚而感到好笑，這樣，一切的煩惱都回被拋到九霄云外。
寫作能使我快樂。我曾經(jīng)在全校的《奧運(yùn)暢想》作文比賽中獲得一等獎(jiǎng)。當(dāng)老師在班上宣布我得了獎(jiǎng)時(shí)，我感到無比的自豪和激動(dòng)。當(dāng)我走上講臺(tái)從老師手中接過紅艷艷的獎(jiǎng)狀時(shí)更是快樂。
寫作能使我快樂；寫作使我擁有美好的回憶；寫作使我擁有榮譽(yù)。所以我寫作，我快樂！
我和寫作作文 篇21
我是一個(gè)喜歡寫作的女孩，喜歡將自己的心里話變成美麗的文字，躍然紙上。我喜歡寫作，因?yàn)樗o我?guī)砹藷o比快樂！
作文就像一塊海綿，只要肯擠，就能擠出無限快樂！
記得上三年級(jí)的時(shí)候，作文成了許多同學(xué)走向成功的絆腳石，他們一見到作文就覺得頭疼，無法下筆，覺仿佛遇到了無法戰(zhàn)勝的困難，只能無奈地將自己被寫作打倒，而我卻對(duì)寫作頗感興趣，我總能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作文，并被老師當(dāng)做范文在班里朗讀，那時(shí)的我心情豁然開朗、無比自豪！
于是，寫作成了我的“強(qiáng)項(xiàng)”，所以我也就信心十足地暢寫。我還陸續(xù)參加了一些競(jìng)賽，但最好的.成績(jī)也只不過在巫山縣中小學(xué)生書信大賽中獲得一等獎(jiǎng)，鮮紅的的榮譽(yù)證書更增強(qiáng)了我的信心和勇氣。因此，這幾年來，我一直堅(jiān)持不懈的寫作，后來也有一些作品在巫山少年報(bào)發(fā)表……這總算是對(duì)我自己寫作的一種肯定吧，也是鼓勵(lì)我不斷創(chuàng)作的一種動(dòng)力！
寫作，讓我懂得珍惜生活、觀察生活，認(rèn)真感受生活的美好，發(fā)現(xiàn)生活每一點(diǎn)滴小事之間的感動(dòng)和對(duì)心的碰擊。可以通過寫作，記錄身邊的小事情，從而引發(fā)自己深深的思考�？梢酝ㄟ^寫作，鼓勵(lì)自己更加認(rèn)真的觀察身邊的人和事，讓自己養(yǎng)成勤思考的好習(xí)慣。寫作，可以讓生活更美好，讓自己更快樂。
寫作，可以交到更多的朋友。有文化的大人們，總是能寫出一些優(yōu)美樸實(shí)的文字，可以透過文字的窗口望見一個(gè)人心底最純潔的田地，可以通過寫作交到許多與自己志趣相投的同伴，讓自己的生活更美好，更快樂。通過寫作，可以尋覓到自己的知音。寫作，是一個(gè)平臺(tái)，供我們展示自己的平臺(tái)。所以，我愛寫作。
如果你問我為什么愛上寫作，我沒有理由回答你，我只知道：我寫作，我快樂！
我和寫作作文 篇22
寫作，讓我找到了自信，遇見了美好。
感謝寫作，讓我在寫作的天地里遨游，遇見了祖國的大好河山，遇見了古代的文人墨客，遇見了世間最美的文字……
其實(shí)，小學(xué)三年級(jí)之前，我是一個(gè)極為靦腆的孩子，沒有自信，不敢與別人溝通交流。是寫作改變了我，讓我成為了一個(gè)更好的自己。當(dāng)然，這要感謝我的老師。那年九月，我們換了班主任，他是一位語文老師，姓張。因?yàn)殪t腆，我從不主動(dòng)去接觸老師。
那是一節(jié)作文課，作文本發(fā)下來之后，我看到我的作文上被劃上了很多紅色波浪線，我知道那是老師批注優(yōu)美語句的習(xí)慣。我簡(jiǎn)直不敢相信，一直以來，我都不是班里成績(jī)最優(yōu)秀的，而且總覺得自己作文寫的不好。讓我更驚訝的是，老師還表揚(yáng)了我，夸我的作文語言優(yōu)美，觀察仔細(xì)。但是最讓我感動(dòng)的是，他在我的作文本上寫的那句“你就是一顆蒙上了灰塵的珍珠，只是沒有被發(fā)現(xiàn)而已”。這讓我深受觸動(dòng)，心中充滿了感激，從此我對(duì)寫作更加熱愛，漸漸也變得自信起來。
在后來的四年里，我的'作文在學(xué)校展出過，也獲得過“書香少年”的榮譽(yù)稱號(hào)。我主持過班會(huì)，參加過各種比賽……但我熱愛寫作的心從沒有變過。由一個(gè)個(gè)方方正正的漢字組成的文章成為了我抒發(fā)情感的重要方式，無論我是喜是悲，它都一直陪伴著我。它讓我在浩瀚海洋中盡情暢游；讓我在無窮無盡的人生漫漫路上永遠(yuǎn)不會(huì)迷失方向，像帆一樣將我這只小船送到路的那一邊。
“讀書破萬卷，下筆如有神”是我的座右銘，沒事的時(shí)候，我便翻閱中外名著，希望在閱讀中找到更多寫作的靈感。感謝寫作，它給我?guī)淼牟粌H僅是一些榮譽(yù)，更是我一生最寶貴的財(cái)富。
我將堅(jiān)持寫作，把生活中的美好帶給更多的人。
我和寫作作文 篇23
寫作，永無止境，寫作，沒有捷徑，唯一的捷徑就是持之以恒。
有一個(gè)石匠要敲開一塊大石頭，他只不過擁有一個(gè)小鐵錘和一支小鑿子。石頭太硬了，石匠重重地敲了一下石頭，沒有敲下一塊碎片，甚至連一絲鑿痕也沒有，可他不氣餒，繼續(xù)敲，一百下、二百下、三百下，石頭上仍然沒有出現(xiàn)裂痕。
石匠不顧旁人的嘲笑和竊竊私語，繼續(xù)鑿下去，他知道 雖然所做的還沒有立即看到成效，不過那并非表示沒有進(jìn)展。
當(dāng)他敲到八百下，又敲到一千下時(shí)，他終于看見了成效——石頭裂成了兩半。
這個(gè)故事告訴我們什么道理呢？那就是持之以恒。寫作也是一樣，寫作沒有捷徑，只能苦練。上面的故事里說的小錘子就是書，小鑿子就是筆。要寫好作文，要多讀書、多看書。在看書的同時(shí)，我們已經(jīng)把別人的材料、別人的語言裝在我們的腦子里了。材料豐富了，語言也豐富了，作文就能寫好了。所謂“讀書破萬卷，下筆如有神”講的就是這個(gè)道理。
我為什么喜歡寫作文呢？這是因?yàn)椋?/p>
寫作，讓我們有一個(gè)廣闊的`舞臺(tái)，在這個(gè)舞臺(tái)上，我們抒發(fā)情感、批判黑暗、說不定會(huì)突發(fā)奇想，寫出科幻小說。
寫作，讓人們的心靜下來，當(dāng)你因?yàn)槭裁词虑槎兊眉痹�，那么，最好勸你坐在書桌邊，把你為什么�?huì)變得急躁的原因?qū)懴聛�，再寫一寫有什么后果。在寫作的時(shí)候，你的心就會(huì)平靜下來。所以寫作是一個(gè)必須要有良好的心態(tài)去做的事，否則，就一事無成，除了浪費(fèi)筆墨之外，就沒多大點(diǎn)效果。
更為重要的是，寫作能讓別人更了解自己，不寫作的人，只有他的朋友了解他。
寫作讓我們快樂。寫作，真好！
我和寫作作文 篇24
可能在老師留作業(yè)的時(shí)候，同學(xué)們最怕的可能就是“寫作”兩個(gè)字。因?yàn)殡S著年齡的增長(zhǎng)，寫作的字?jǐn)?shù)越來越多，因?yàn)槿f一寫得不具體還要被退下重寫。
記得前不久一次寫作中，我以為字?jǐn)?shù)太少而被退下來重寫，那時(shí)的我真的恨透了寫作，看著一張張文稿紙真恨不得把他們撕得片甲不留�？墒蔷驮谛瞧谖宓恼Z文課上，我立刻改變了對(duì)寫作的看法。那天老師一進(jìn)門就拿出一堆作文，并說這次作文我寫得最好，還在全班級(jí)中大聲朗讀了我的作文。此時(shí)的.我強(qiáng)忍住心里的那股喜悅之情。也許是巧合吧，下午我的2號(hào)本上的作文也得了一個(gè)優(yōu)，看了這些我真覺得像是在做夢(mèng)。也許是好強(qiáng)的欲望被喚醒了，也許是在虛榮心的巨大動(dòng)力的鼓舞下，從此以后，我每次寫作都是優(yōu)。
寫久了，我更加感悟到，只要注意觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用心去寫作文，總會(huì)得到老師的垂青，同學(xué)們的掌聲。從此我再也不討厭寫作了，而且還體會(huì)到了寫作的快樂。
我和寫作作文 篇25
寫作，是部分中小學(xué)生的煩惱。其實(shí)不然，寫作是快樂的。
為什么有那么多的人喜愛寫作呢？因?yàn)椋?/p>
寫作使我們留下回憶。無論是傷心的事，還是快樂的事，還是惡劣的事；無論是激動(dòng)的事，還是憤怒的事，都動(dòng)筆記錄下來，每一件事都像一顆閃爍的星星，等你長(zhǎng)大了，就會(huì)擁有一片群星璀璨的天空�？粗@些作文，你就會(huì)回憶起兒時(shí)的天真可愛和童年的豐富多彩�？粗粗θ菥团郎狭四愕哪樀皟�。
寫作，建立了交流的'平臺(tái)。例如：對(duì)于一件事，每個(gè)同學(xué)都有自己獨(dú)特的看法。記錄下來，互相交流一下，吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，提高自己的寫作水平，這難道不是件大好事嗎？還有，如果伙伴遇到傷心的事，你可以借著寫作的機(jī)會(huì)，給她（他）寫封安慰信，相信在你的幫助下，朋友們會(huì)很快恢復(fù)原狀的。讓別人開心，難道不是你最大的快樂嗎？
更為重要的是，寫作能讓我們抒發(fā)感情。曾有人說過：“傷心，就痛快地哭出來吧！”現(xiàn)在我想對(duì)你說“失落了，就寫下來吧！快樂了，也記錄下來！”在生活中一定會(huì)遇到許多不如意、不順心的事，找不到知心朋友來哭訴，怎么辦？沒關(guān)系，你還有一位作文朋友呢！寫下來吧，把自己的喜怒哀樂都寫下來吧，它會(huì)傾聽你的訴說的。有位名人說過：“快樂了，與人分享，你就會(huì)擁有兩份快樂；傷心了，向人傾吐，你就只有一半悲傷了�！睂懽饕彩侨绱耍�
寫作真讓人快樂，所以親愛的小讀者，快些動(dòng)起筆來，準(zhǔn)備寫作嘍！
我和寫作作文 篇26
我今年十歲了，是新華路小學(xué)五三班的學(xué)生。還是鄭州日?qǐng)?bào)社的一名校園小記者。
在這些日子里，我更加勤奮寫作，把我在學(xué)習(xí)、生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來，不斷向報(bào)社投稿，已有二十篇之多，被編輯錄用發(fā)表的有《螃蟹》《告訴你一個(gè)好去處》《未來的鞋子》《這里變了》《誠信是金》等十多篇文章。金風(fēng)送爽的九月，我被評(píng)為學(xué)校最優(yōu)秀的校園小記者。
我的小伙伴們總是很羨慕我在報(bào)紙、校園記者網(wǎng)上發(fā)表文章，叫我一定把秘方告訴他們。其實(shí)，我也沒有什么寫作天資。我想，寫作是自然的流露，只有熱愛生活的人，才會(huì)寫出好作品，這是我們大家的寫作出路。寫好作文，形成人格力量感動(dòng)身邊的人。
葉圣陶先生說過：“生活如泉源，文章猶如溪流，泉源豐盈，溪流自然活潑地晝夜不息。”這告訴我們“生活是作文之本�！蔽覐钠匠Ｈ恕⑵匠Ｊ轮懈形虻讲黄匠�，從司空見慣的人和物中，找出一點(diǎn)使我心動(dòng)的東西來。
我熱愛生活，熱愛寫作，更熱愛閱讀。我常常讀好作品，讓作家的光環(huán)映照在我心靈，我變得明朗堅(jiān)強(qiáng)。多寫作，多交友，我的生活變得充實(shí)了。寫作讓我體會(huì)到幸福，讓我找到快樂的'源泉。我通過寫作的方式來表達(dá)自己內(nèi)心的情感。當(dāng)傷心的時(shí)候，寫作讓我找到快樂。我寫自己喜歡的文字，在寫作中寫出自己喜歡的東西，表達(dá)自己想說的話，并且盡力去做好，我覺得這就是成功，就是幸福。
記者站是一個(gè)展示自我、發(fā)展自我、提升自我、挑戰(zhàn)自我的舞臺(tái)，我只是在這個(gè)舞臺(tái)上走好了開頭的第一步，“好的開頭是成功的一半”，我會(huì)繼續(xù)奮斗，走出一個(gè)嶄新的自我，一個(gè)真正優(yōu)秀合格的小記者。
在這個(gè)不是很冷的冬天里，我還在寫作。我把我的想法轉(zhuǎn)化成為文字，讓文字在純潔我心靈。我寫作我快樂。
我和寫作作文 篇27
寫作是一種很美妙的事，它是一種個(gè)性化的生活體驗(yàn)，是一種心靈的傾訴，是與自我，與他人，與世界對(duì)話的方式。
我愛寫作，愛它就像老鼠愛大米，只要在作文輔導(dǎo)班聽到老師說：“開始寫作文啦！”我便高興的不得了。我要寫上了作文，我就著了魔，不管誰在講話，不管誰在搗亂，都干擾不了我的'思緒。告訴同學(xué)們吧！寫作就像一個(gè)蘋果，當(dāng)最初你不喜歡吃蘋果，別人非要你吃的話，你也生著氣把蘋果吃掉。當(dāng)你把蘋果吃完的時(shí)候，你就感覺到：原來蘋果十分好吃，因此，你便愛上了吃蘋果。寫作也是這樣，它會(huì)使人的心靈敏感而細(xì)膩，思維獨(dú)特而鮮活。你那顆年少的心則會(huì)更加活潑，而充滿青春活力。
總之，寫作是思維的全面訓(xùn)練，不知不覺中你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的思想變得深刻，眼光變得敏銳，心靈變得細(xì)膩，語言變得豐富，甚至氣質(zhì)也會(huì)變得脫俗而高雅。
其實(shí),寫作是一種十分有趣的活動(dòng),如果你們喜歡上寫作,長(zhǎng)大后必將成大器。
在作文輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)寫作，我要按時(shí)去聽課，做好每次的筆記。我會(huì)在作文輔導(dǎo)班寫出更多更好的文章。
我和寫作作文 篇28
我喜歡寫作，寫作是我的知心朋友，她包容我的脾氣，傾聽我的心事，和我一起喜怒哀樂。
“字如其人”，所以媽媽讓我從小就要把字給寫好，我覺得寫就是練字的好時(shí)機(jī)，而我光顧著練字，卻把要事給忘了，就隨便應(yīng)付。媽媽發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題：“你不能光想著練字，把寫好也很重要�！�
于是，我使用了許多辦法來提高自己的'水平：上班、看選、學(xué)習(xí)好同學(xué)的……這些都不太管用。我覺得最好的方法還是多看點(diǎn)書。我看了很多書，對(duì)我的寫作有不少幫助，漸漸地，我不再畏懼寫了。書籍就像一把鑰匙，打開了我的心門。
記得有一次，老師讓我們寫一篇關(guān)于親情的，當(dāng)四周的同學(xué)都毫無頭緒地想素材的時(shí)候，我便迅速地在紙上寫上：《甜美的親情》，也不知道是怎么了，字像長(zhǎng)了翅膀似的，飛快地飛滿了一面，我自己也感到驚異，什么時(shí)候?qū)懽兊眠@么輕松了？我心里喜滋滋的，不到一個(gè)小時(shí)，就差不多結(jié)尾了，看看周圍的同學(xué)，正在冥思苦想，我是怎么了？為什么沒有像以前那樣愁眉苦臉了？?jī)H僅是因?yàn)榕銮蓡�？發(fā)下來后，一個(gè)鮮紅的a，與許多不整齊的波浪線，我心里別提有多高興了，覺得自己真的有進(jìn)步了，勤奮努力并沒有白費(fèi)。
后來，本上的a逐漸增多，而我的目光已經(jīng)不再停留在那些評(píng)價(jià)上了，我開始研究一些寫作方法、寫作技巧。我覺得，堅(jiān)持就是勝利。沒有最好，只有更好，而我之所以追求這些，那是因?yàn)槲覠釔郏蚁Ｍ约耗軐懗龈脙?yōu)秀的。每一次我的被表揚(yáng)時(shí)，心里就會(huì)莫名地冒出一種成就感，而那成就感一直支撐著我走到現(xiàn)在。
我相信有許多人和我一樣愛上了寫作，但也有些人不愛寫作，我希望那些人能愛上寫作，能喜歡上這位知心朋友——寫作。
我和寫作作文 篇29
九月的一天早晨，陽光明媚，溫哥華大街上熱鬧極了。鴨媽媽看天氣還不錯(cuò)就“嘎嘎"”的地叫著似乎在，說;‘“今天天氣真好，我?guī)銈內(nèi)ソ稚瞎涔��！毙▲喿觽兟牶蟾吲d極了。
小鴨子們站成一行跟在鴨媽媽后面大搖大擺地在溫華結(jié)街頭上漫步。它們?cè)诼飞线呑哌呌崎e地欣賞著街頭的美景，幾只小鴨子沒有注意到腳下的下水道蓋打開了，只聽‘撲通，撲通”幾聲響，鴨媽媽聽見響聲，回過頭來發(fā)現(xiàn)幾只小鴨子沒了蹤影。鴨媽媽趕緊走到下水道旁叫幾聲，仿佛在說喊道:‘“孩子們，不要怕，媽媽正在想辦法就你們�！边@時(shí)鴨媽媽在心里想;怎么辦呀，怎么才能救出孩子呢?小鴨子在下水道里撲打著翅膀拼命掙扎，可盡管這樣也是徒勞的`。鴨媽媽急得滿頭大汗，她把剩下的幾只小鴨子叫來，讓她們圍著井邊拼命地叫，給井下的小鴨子打氣。
鴨媽媽突然看到一位巡警，便立刻跑過去，對(duì)著他‘“嘎嘎'”地叫，巡警聽不懂鴨語，也不知道發(fā)生了什么事。鴨媽媽急了，一把咬住巡警的褲腳，把他拉到了下水道旁。巡警聽到了小鴨子的聲音，便知道發(fā)生了什么事，鴨媽媽這才松開了嘴。巡警去叫來了一位輔警，輔警系好安全帶便敏捷的地跳進(jìn)了下水道。巡警隨即把一個(gè)籮筐遞了下去，輔警把小鴨子撈了起來放進(jìn)籮筐。小鴨子安全返回到了媽媽的身邊。鴨媽媽和小鴨子對(duì)著巡警和輔警叫了幾聲，好像在說;'“謝謝你們�！�
小鴨子得救了，它們又跟在媽媽的后面上路了，人們目送著這一群小天使。
我和寫作作文 篇30
說起自己的課余生活，我喜歡寫作。
我之所以愛上了寫作，是因?yàn)槲艺J(rèn)為寫作是一件非常有意義的事情，它不僅可以謳歌人間的真、善、美，還可以揭露社會(huì)的假、惡、丑。我的理想是長(zhǎng)大后當(dāng)一名優(yōu)秀的女作家。
為了開闊寫作的視野，我除了有意識(shí)地閱讀各種好書，強(qiáng)記優(yōu)美的篇章，還特別注意觀察身邊的事物，肯動(dòng)腦筋想問題，做學(xué)習(xí)和生活的有心人，做到對(duì)所寫的人物、事件或景物有特別真實(shí)的感受。如為了寫《魚兒的家園》，我先去思茅河進(jìn)行實(shí)地觀察、詢問，把發(fā)現(xiàn)的問題記下來，然后分析問題的成因和危害，再研究解決的辦法。只有靠博覽群書、仔細(xì)觀察和深思熟慮來積累寫作素材，才會(huì)有自己的'真知灼見，才能寫出傳神的文章。
通過艱苦的訓(xùn)練，我還寫過不少文章，公開發(fā)表的有《游世界之窗》、《昆明好人關(guān)鍵在行動(dòng)》等。尤其是云南省電視臺(tái)在“云視網(wǎng)”上公開為我發(fā)表的《昆明好人關(guān)鍵在行動(dòng)》，在“百度”等網(wǎng)站上都可以搜索到。它猶如一面可以正衣冠的鏡子，給我們帶來了學(xué)習(xí)的榜樣與經(jīng)典。它告訴人們助人為樂從來就不是一個(gè)高山仰止的宏觀詞匯，它總是與太多平實(shí)溫馨的行動(dòng)聯(lián)系在一起，做的都是看似不起眼的小事，感受的卻是人間的大愛。而且大愛不老，讓自己的人生像陽光溫暖世界，像甘露感動(dòng)世界。
投入寫作的懷抱，你會(huì)明白再苦再累皆是過眼云煙，只有寫作之美才是永恒的風(fēng)景。寫作在向你微笑，寫作在為你歌唱，寫作在向你招手。你在這里不僅會(huì)擁有許多現(xiàn)實(shí)的精彩和浪漫，而且你的生命會(huì)因此而充實(shí)，你的理想會(huì)因此而閃耀，你的希望會(huì)因此而燃燒。
我真的很喜歡寫作，寫作的興趣特長(zhǎng)使我的學(xué)習(xí)和課余生活充滿了快樂。
我和寫作作文 篇31
我是一個(gè)癡迷文字的人。文字沒有聲音，沒有影像，沒有動(dòng)作，卻有最攝人心魄的力量。所以我喜歡寫作，我喜歡用文字表達(dá)出內(nèi)心百轉(zhuǎn)千回的情感。
無論多么忙碌，我總不會(huì)忘記用紙筆或鍵盤記錄些什么，寫作仿佛被刻進(jìn)了生命里，就像那個(gè)穿著紅舞鞋的少女，至死方休。在寫作以手寫為主的時(shí)候我甚至在中指包上紗布，才能對(duì)抗磨破手指的疼痛。握筆的地方漸漸結(jié)了痂，又變成厚厚的繭，我寫下一行又一行的.文字，已經(jīng)不會(huì)再鮮血淋漓，不會(huì)再痛了。
只是后來我已經(jīng)放棄了以文學(xué)謀生的想法，因?yàn)槲也辉敢庾屪约旱奈淖治碛谑袌?chǎng)，屈從于讀者的需求。我可以沒有傲氣，但我有棱角和我的傲骨。我寧可讓幾千幾萬的文字留存到硬盤里不見天日，也不想讓它們成為看客眼中的商品，成為吸引看點(diǎn)的工具。
我的醫(yī)生對(duì)我說：“如果你不明白你的敵人是你自己，你會(huì)把所有的時(shí)間用來埋怨他人或改造他人，這樣你永遠(yuǎn)不會(huì)得到你想要的。你希望避免痛苦，但你走錯(cuò)了路�！笔堑�，我不會(huì)去責(zé)怪市場(chǎng)，我只會(huì)改變自己書寫的策略，我將不去迎合任何市場(chǎng)與流派，也不會(huì)將文字視為與金錢等價(jià)交換的工具。
我和寫作作文 篇32
每個(gè)人都有自己的“拿手好戲”，當(dāng)然，我也有一個(gè)“拿手好戲”，那就是寫作。
很多同學(xué)，一碰到寫作就抓耳撓腮，冥思苦想，而我卻對(duì)此一點(diǎn)兒也不擔(dān)憂，而是順手就來。在這點(diǎn)，班上同學(xué)都很佩服，總是問我要寫作方法，今天便和你們分享一下吧！
經(jīng)過本人多年來的寫作方法，得到以下幾點(diǎn)結(jié)論：一、要多讀書，多積累，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到習(xí)作上；二、要多多練習(xí)，不能厭倦練習(xí)；三、學(xué)習(xí)課文，做閱讀時(shí)，要寫下批注，留下心理感受。這三個(gè)錦囊妙計(jì)，我一直在用，每天至少看三十分鐘書，寫積累，寫批注，每個(gè)周末都自己完成一篇作文。
有一次，王老師在班級(jí)群里布置了一項(xiàng)作文。同學(xué)們看了個(gè)個(gè)都叫難，而我卻說簡(jiǎn)單。心里激動(dòng)的想著：這個(gè)作文太簡(jiǎn)單了……說不定能拿個(gè)獲獎(jiǎng)……不…不能驕傲……還是認(rèn)真去寫吧……說干就干，我拿起筆，拿出本子，手上連上了發(fā)動(dòng)機(jī)，寫個(gè)不停。五分鐘過去了，十分鐘過去了，半小時(shí)過去了，我終于寫好了。我欣賞起自己的作品，哦，不，是在欣賞大師的杰作。一個(gè)多星期過去了，我的`作品不出我的意料，獲得了通訊賽的第一，哈哈，是不是很厲害呢！
其實(shí)，每個(gè)人都有“拿手好戲”，正因?yàn)橛辛诉@些“拿手好戲”，才讓我們的生活有所改變，當(dāng)然，在這其中付出了什么也只有我們自己知道，只有一直堅(jiān)持下去，才能獲得成功。
我和寫作作文 篇33
我喜歡寫作，寫作是我的知心朋友，她包容我的脾氣，傾聽我的心事，和我一起喜怒哀樂。
“字如其人”，所以媽媽讓我從小就要把字給寫好，我覺得寫作文就是練字的好時(shí)機(jī)，而我光顧著練字，卻把要事給忘了，作文就隨便應(yīng)付。媽媽發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題：“你不能光想著練字，把作文寫好也很重要�！�
于是，我使用了許多辦法來提高自己的作文水平：上作文班、看作文選、學(xué)習(xí)好同學(xué)的作文……這些都不太管用。我覺得最好的方法還是多看點(diǎn)書。我看了很多書，對(duì)我的寫作有不少幫助，漸漸地，我不再畏懼寫作文了。書籍就像一把鑰匙，打開了我的心門。
記得有一次，老師讓我們寫一篇關(guān)于親情的作文，當(dāng)四周的'同學(xué)都毫無頭緒地想素材的時(shí)候，我便迅速地在紙上寫上：《甜美的親情》，也不知道是怎么了，字像長(zhǎng)了翅膀似的，飛快地飛滿了一面，我自己也感到驚異，什么時(shí)候?qū)懽魑淖兊眠@么輕松了？我心里喜滋滋的，不到一個(gè)小時(shí)，作文就差不多結(jié)尾了，看看周圍的同學(xué)，正在冥思苦想，我是怎么了？為什么沒有像以前那樣愁眉苦臉了？?jī)H僅是因?yàn)榕銮蓡�？作文發(fā)下來后，一個(gè)鮮紅的A，與許多不整齊的波浪線，我心里別提有多高興了，覺得自己真的有進(jìn)步了，勤奮努力并沒有白費(fèi)。
后來，作文本上的A逐漸增多，而我的目光已經(jīng)不再停留在那些評(píng)價(jià)上了，我開始研究一些寫作方法、寫作技巧。我覺得，堅(jiān)持就是勝利。沒有最好，只有更好，而我之所以追求這些，那是因?yàn)槲覠釔圩魑�，我希望自己能寫出更好�?yōu)秀的作文。每一次我的作文被表揚(yáng)時(shí)，心里就會(huì)莫名地冒出一種成就感，而那成就感一直支撐著我走到現(xiàn)在。
我相信有許多人和我一樣愛上了寫作，但也有些人不愛寫作，我希望那些人能愛上寫作，能喜歡上這位知心朋友——寫作。
我和寫作作文 篇34
我喜歡寫作，我尤其享受寫作時(shí)的那種感覺：自由、舒適、天馬行空。我可以在習(xí)作中充分融入自己的情感，可以盡情的表達(dá)自己的喜怒哀樂，我認(rèn)為寫作對(duì)我來說是最幸福的事。
記得在三年級(jí)的時(shí)候，老師安排我們寫第一篇作文的時(shí)候，我很茫然，因?yàn)橐�、二年�?jí)只寫過看圖寫話，什么是作文？作文要怎么寫？有什么樣要求？一系列的問題在我腦海中出現(xiàn)，老師見我滿臉的不解的樣子，便拿起筆，自己寫了一篇例文，寫好之后讀給我聽，并給我細(xì)致的`講解，我聽了之后有了一些感覺，很快有了靈感，在作文紙上認(rèn)真寫著。寫完之后，我仔細(xì)讀著，時(shí)不時(shí)的右手在上面摸兩下，這畢竟是我寫的第一篇作文，我的心中充滿著期待，當(dāng)作文發(fā)下來的時(shí)候，老師當(dāng)著全班同學(xué)的面讀了我的作文還夸獎(jiǎng)我寫的好，我當(dāng)時(shí)心中真是樂開了花兒。
從那時(shí)起，我便愛上了寫作，隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，我要寫的作文內(nèi)容也不再那么簡(jiǎn)單，要求也越來越多，內(nèi)容也要求越來越豐富，要求雖然增加，但我對(duì)寫作的熱情卻絲毫沒有減退，我讀了許多課外書，向其他的小作者學(xué)習(xí)寫作的方法，但是我的作文也慢慢的不像我自己的作文了，我也不知道是怎么回事，直到有一次，我才恍然大悟。
老師要求我們給遠(yuǎn)方的親人寫一封信，這可真是一個(gè)大難題，我連書信的格式都不知道，這作文要怎么寫？老師知道我的難處，便在黑板上認(rèn)真教我們寫信的格式與要求，我悟性很高，很快就明白了，我在作文本上唰唰唰地寫了起來，給老師看了，老師沒有像往常一樣夸獎(jiǎng)我，而是搖了搖頭，老師說：“作文就像做人，要誠實(shí)，要表達(dá)自己的真情實(shí)感�！蔽矣行┎环䴕�，不過自己讀了幾遍確實(shí)不好，這時(shí)，我想到了遠(yuǎn)方的舅舅，舅舅工作很忙，每年回來也待不了幾天，舅舅待我很好，為我的家也付出很多，身體還不好，還得堅(jiān)持工作，我的心里多了一絲酸楚，帶著這份酸楚我又一次拿起筆，把所有對(duì)舅舅的思念、感激抒發(fā)出來 ，總感覺有說不完的話 ，我把寫好的作文再拿給老師看的時(shí)候，老師露出了滿意的微笑。從那時(shí)起 我知道了寫作文應(yīng)融入自己的感情。只有這樣才能打動(dòng)人。
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，為了提高自己的寫作水平，學(xué)校每次舉行的作文大賽我都參加，并且都取得了不錯(cuò)的成績(jī)，但我不會(huì)因此而驕傲， 我知道寫作的道路很艱辛，我離當(dāng)作家的夢(mèng)想還很遙遠(yuǎn)，但我不會(huì)放棄，俗話說得好：世上無難事，只要肯登攀。只要我不放棄，相信我會(huì)有成功的那一天。
我和寫作作文 篇35
書看多了，有時(shí)也愛弄弄筆桿子，時(shí)間長(zhǎng)了，不知不覺中我喜歡上寫作。
也許，生活中的我只是一個(gè)配角，一個(gè)旁聽者，喜歡別人纏纏綿綿的故事，在故事中感嘆花開花落，斗轉(zhuǎn)星移，物是人非，故事聽多了，看多了，也便有了傾訴的欲望，當(dāng)這種欲望像夏天的河水漲滿時(shí)，關(guān)于自己抑或別人的故事，便幻化成潺潺的小溪，在方格織就的天地里，一瀉汪洋，透過那涓涓細(xì)流，你將看到一個(gè)小女孩對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，生活的追求，友愛的理解，科學(xué)的好奇與崇拜，在這個(gè)自由空間里，我會(huì)毫無顧及地放飛自己的理想，傾訴自己的委屈，寫下所有想說的話。
我喜歡寫作，因?yàn)樗切牡脑V說，每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，鋪開稿紙，任思緒如駿馬在記憶的草原上自由的奔馳，任情感似潮水在記憶的河流中奔涌，我把喜怒哀樂告訴大家孤獨(dú)與寂寞從此與我無緣，寫作的過程，是那樣的'細(xì)膩，那樣的溫柔與甜密。
我喜歡寫作，因?yàn)樗乔榈母形颍袝r(shí)人生，理想的求索無法方表，有時(shí)感天動(dòng)地，人間摯愛無法理解，有時(shí)蕩氣回腸的感情糾紛無法詮釋，但只要拿起筆思緒就如皇水般流暢，主會(huì)莫名奇妙的大徹大悟。
我喜歡寫作，因?yàn)榻?jīng)是美的升華，春夏秋冬四季輪回，萬事萬物，變化無常，但只要將審美的眼光，聚焦筆端，我的胸懷就會(huì)像大海一樣寬廣，眼前永遠(yuǎn)是一派春色。
我喜歡寫作，因?yàn)樗侵腔鄣慕Y(jié)晶，古今中外，天文地理，盡收筆下或搜索枯腸，或靈感頓發(fā)，或千錘百煉，一氣呵成，只要握緊手中的筆，智慧之門就會(huì)時(shí)時(shí)向我開啟。
從此，投稿成了我“生活必修課”，等待似乎不那么痛苦相反，它讓我感到生活的充實(shí)、幸福。因?yàn)檫@種等待是淡淡的欣慰。
相信，若干年后，我仍是喜歡寫作的女孩，只是不再等待一篇小小的稿子，而是一部又一部自己的書，我相信，這是一個(gè)并不遙遠(yuǎn)的事。
我和寫作作文 篇36
很多同學(xué)都覺得寫作是一件很難的事情，依我看，其主要原因是“不知道怎樣寫”。而我曾經(jīng)也是這中間的一員，可是現(xiàn)在，我找到了屬于自己的方法。
我認(rèn)為，寫作要“用心”，用心聆聽美好，用心感悟情感，用心思索奧妙、獲得靈感，再用心記錄生活。當(dāng)然，想到達(dá)這些目標(biāo)，必須具備一定的寫作基礎(chǔ)。在此，我向大家推薦一下個(gè)人的拙見，希望能給大家一些幫助。
首先要多閱讀，在閱讀中品悟和學(xué)習(xí)。有益的書籍不僅可以提高閱讀能力，而且還可以豐富知識(shí)、開闊視野、陶冶情操，更重要的是能提高自身的道德素養(yǎng)和認(rèn)識(shí)水平。這些對(duì)于寫作都很重要。
其次要注重訓(xùn)練。俗話說：“光說不練假把式。”想學(xué)寫作，光靠空談是不行的。就算掌握再多的方法也無濟(jì)于事。其實(shí)，生活中有很多的景、事、物以及思潮觀點(diǎn)等，只要大家隨時(shí)把它記錄下來，細(xì)心整理成隨筆形式，那將是一筆不小的財(cái)富。
第三要學(xué)會(huì)“增色”。學(xué)習(xí)別人的文章，第一步是讀懂，第二步是分析，第三步是應(yīng)用。我們懂得記敘這還不夠，重要的是讓文章有血有肉。一篇文章不僅要敘述清楚，還要有美感，讓人有可圈點(diǎn)之處。你可以注重環(huán)境的映襯，也可以在細(xì)節(jié)描寫上下功夫，還可以對(duì)一些詞句進(jìn)行精雕細(xì)刻。其實(shí)，就是那么寥寥幾筆就可以使你的.文章增色不少哦。
最后，我還想給大家啰嗦一下我的一點(diǎn)小秘訣——寫作是情感的宣泄，無論什么文章，由始至終溢滿全文的就是自己最真摯的情感，跟隨這份情感，一定能寫出最富有特色的文章。
我和寫作作文 篇37
如果用一個(gè)放大鏡去觀察自己的周圍，那么我們就會(huì)看到一個(gè)微妙的世界。同樣，如果我們用另一種眼光去看待寫作，那將會(huì)看到什么呢？
日常生活中，我們其實(shí)不斷于寫作相遇。寫日記、寫作文、寫檢討、寫講話稿、寫總結(jié)、寫信、寫自我介紹等等，都是寫作的一部分。當(dāng)我們長(zhǎng)大了，步入社會(huì)了，寫作更將是無處不在，兼指揮與我們的生活血脈相通，所以，趁現(xiàn)在，我們真的要好好重新認(rèn)識(shí)它。
我個(gè)人認(rèn)為，寫作就是用文字記錄生活，并表露自己的情感和態(tài)度，它承載者我們對(duì)自然與社會(huì)的認(rèn)識(shí)和思考。
面對(duì)寫作，許多同學(xué)又感到緊張倍感頭痛。怎么脫下這根“緊箍咒”呢？
首先，要對(duì)寫作感興趣。如果你現(xiàn)在對(duì)寫作不感冒，那么可以借助閱讀名著或者是一些有趣味的故事來激發(fā)自己的興趣。如果興趣濃厚，那么熱衷寫作的`激情就會(huì)高漲，那么寫作之路你就算是踏上了�！芭d趣就是最好的老師”說的就是這個(gè)道理。
在閱讀的基礎(chǔ)上，我們還要掌握一些品味經(jīng)典的方法，以期達(dá)到“欲界之仙都”之感。在閱讀作品時(shí)，我們要能品味作者的語言風(fēng)格，能理清作品的結(jié)構(gòu)層次，能分析精典片段的妙處，能體會(huì)作品的深刻內(nèi)涵和表現(xiàn)手法等等。認(rèn)真品味一部經(jīng)典勝過讀百篇文章。所以，我們要學(xué)會(huì)選擇精品閱讀并批注，從中提煉出一些道道來，而不是走馬觀花，最終無所收獲。
其次，我們還要擁有一雙明亮的眼睛。寫作的素材來源于身邊的生活，所以對(duì)于身邊的事、物、景、情都要及時(shí)了解、分析、提煉和記錄，做到“秀才不出門，能知天下事”。只有這樣做一個(gè)有心的人、勤奮的人、有思想的人，我們“作文不絞腦汁，也能創(chuàng)造新作”才可能實(shí)現(xiàn)。
俗話說：“拳不離手，曲不離口”，除了積累，我們還要注重訓(xùn)練。當(dāng)思想達(dá)到部?jī)A訴不快的時(shí)候，我們就應(yīng)該馬上提筆，將自己的成熟思考甚至只是閃念記錄下來。當(dāng)然，平常的片斷訓(xùn)練、作文訓(xùn)練等都要認(rèn)真對(duì)待，爭(zhēng)取精益求精。
寫完文章后，還有一件事非常重要，那就是修改。寫完后，我們要認(rèn)真閱讀，逐字逐句審視，力求文從字順，立意鮮明、層次清晰，還要形成自己的風(fēng)格，這樣才能一步步提高自己作品的質(zhì)量。
從個(gè)人的角度看，欣賞作品，可以增長(zhǎng)才干陶冶性情；領(lǐng)悟?qū)懽�，可以豐富思想洞徹社會(huì)；學(xué)會(huì)寫作，則可以宣泄情感健康身心。
大家都來寫作吧，它會(huì)帶領(lǐng)你進(jìn)入到一個(gè)繽紛多彩的奇異世界。
我和寫作作文 篇38
春節(jié)期間，我象著了魔似的寫起童年趣事來了。我和小伙伴們歡鬧的往事使我回味無窮，越寫越想寫，越寫越覺得有味。我從正月初二，一直寫到初六，一連寫了幾篇作文。當(dāng)小伙伴們?yōu)槟茉诖汗?jié)里穿上新衣服、吃上香甜的糖果，放上鞭炮而感到高興的時(shí)候，我卻為能完成我的《童年趣事》而感到更大的喜悅。
原先我并不喜歡寫作文，上作文課的時(shí)候，懷里就象端了一只兔子懷坪亂跳。兩節(jié)作文課，我搶空心思才寫了幾句話，結(jié)果只好拿回去完成�；氐郊依餃�，我就翻箱倒柜找“參考資料”，七拼八湊，東扯西拉。待本子發(fā)下來一看，老師在我的作文后面往往批著:“不真實(shí)，投有條理�！卑�!作文真叫我傷透了腦筋。
五年級(jí)的時(shí)候，我轉(zhuǎn)到了另一個(gè)班，老師挺會(huì)講作文。任何事情經(jīng)他一說就顯得活靈活現(xiàn)，班上同學(xué)們的作文寫得又快又好�？戳怂麄兊奈恼�，‘我真羨慕極了。我也想學(xué)著寫，但是又沒有材料可寫。老師就叫我仔細(xì)觀察周圍的事情，每天選擇一件記敘下來。!這樣一來，我也覺得有材料可寫了，寫作的興趣也越來越濃了。我寫了我的爸爸和媽媽、同學(xué)和朋友，描繪了各種氣候和景色。東家的小狗我寫了，西家的小貓我寫了，好人好事我表揚(yáng)了，壞人壞事我批評(píng)了。經(jīng)過一個(gè)時(shí)期的練習(xí)，我的作文果然有了進(jìn)步。我不怕做作文了，但寫出的文章往往條理不清。老師又教:我在寫文章之前，先確定中心思想，編寫作文提綱，再把要寫的內(nèi)容象放電影一樣，在腦子里放一遍，把人物的語言、外貌和動(dòng)作，把事情發(fā)生的'原因、經(jīng)過和結(jié)果想好以后再動(dòng)筆。嘿!這種辦法真靈，我的作文水平又有了新的進(jìn)步。
我愛上了作文，越寫越覺得有趣。作文使我養(yǎng)成了認(rèn)真觀察、勤于思考的好習(xí)慣，使我更廣泛地閱讀各種各樣的書籍，使我提高了語言表達(dá)能力，使我在課堂上學(xué)到的知識(shí)在運(yùn)用的過程中得到了鞏固。由于我經(jīng)常讀讀寫寫，也和同學(xué)們一樣成為作文迷了，就這樣我才大膽地寫起長(zhǎng)文章來了。那篇《童年趣事》我已經(jīng)修改了好幾遍，越改越覺得文章的中心思想不夠明確，我開始產(chǎn)生了新的苦惱，但這是多么幸福的苦惱啊!
我愛上了作文，越來越愛做作文了。
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