【推薦】漢字聽(tīng)寫(xiě)作文8篇
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的漢字聽(tīng)寫(xiě)作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
漢字聽(tīng)寫(xiě)作文 篇1
今天的文學(xué)社活動(dòng)，老師帶領(lǐng)我們做了一個(gè)有趣的活動(dòng)：漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)。
老師首先宣布規(guī)則：“這次聽(tīng)寫(xiě)漢字分為三輪，內(nèi)容各不相同，有簡(jiǎn)單的也有比較難的�！蔽倚南耄簳�(huì)是什么樣的漢字呢？我心里既激動(dòng)又有點(diǎn)兒迫不及待。
聽(tīng)寫(xiě)開(kāi)始了�！暗谝惠喡�(tīng)寫(xiě)的是一個(gè)詞語(yǔ)。我念三遍。”老師說(shuō)，“注意！注意！注意！”當(dāng)我聽(tīng)到第一個(gè)“注意”的時(shí)候，以為是老師讓我們注意聽(tīng)這個(gè)詞語(yǔ)。當(dāng)我聽(tīng)到第二個(gè)“注意”的時(shí)候，有點(diǎn)兒丈二和尚――摸不著頭腦。“難道這個(gè)詞語(yǔ)有這么難？需要這么多‘注意’嗎？”我心想。當(dāng)老師第三次說(shuō)“注意”的.時(shí)候，我才恍然大悟：“原來(lái)要聽(tīng)寫(xiě)的詞語(yǔ)就是‘注意’�。 笨墒�，此時(shí)老師卻宣布：“第一輪聽(tīng)寫(xiě)結(jié)束�！边@次聽(tīng)寫(xiě)，我一個(gè)字也沒(méi)有寫(xiě)上去。我決定第二輪聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，老師說(shuō)什么我就寫(xiě)什么。
第二輪聽(tīng)寫(xiě)很快開(kāi)始了。老師說(shuō)：“這次聽(tīng)寫(xiě)是用左手寫(xiě)一個(gè)句子�！蓖ｎD了一下，老師接著說(shuō)：“準(zhǔn)備好了嗎？準(zhǔn)備好了嗎？準(zhǔn)備好了嗎？”當(dāng)老師說(shuō)第一個(gè)“準(zhǔn)備好了嗎”的時(shí)候，我已經(jīng)知道了要寫(xiě)的句子是“準(zhǔn)備好了嗎”。我立刻用左手去寫(xiě)，可是用左手寫(xiě)字可不容易啊！我好容易拿好筆，像一個(gè)不會(huì)寫(xiě)字的小孩一樣寫(xiě)了起來(lái)，寫(xiě)得又難看速度又慢。當(dāng)老師宣布“第二輪聽(tīng)寫(xiě)比賽結(jié)束”的時(shí)候，我只寫(xiě)出了“準(zhǔn)備”這兩個(gè)字，而且寫(xiě)得歪歪扭扭的。
第三輪比賽開(kāi)始了。老師把詞語(yǔ)的拼音寫(xiě)在了黑板上，是“chī meì wǎn liǎn饋��？”我頓時(shí)愣住了，不知道寫(xiě)什么好。最后老師公布了答案，是“魑魅魍魎”。
這真是一節(jié)有趣的“漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”��！
漢字聽(tīng)寫(xiě)作文 篇2
今天上午在翰林課堂上舉行了一場(chǎng)令人難忘的漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽，讓我明白漢字的重要性。
早上來(lái)到教室年見(jiàn)場(chǎng)面和氣氛不像往常那樣松散了，大家都在看書(shū)，這時(shí)我才記起早已被我拋到九霄云外的漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽。呆呆得看著課桌好一會(huì)兒，才回過(guò)神來(lái)。我的書(shū)包里還有一本四年級(jí)課本，立刻匆匆忙忙地拿出課本，一頁(yè)一頁(yè)地看。其實(shí)我并沒(méi)有認(rèn)真地看，走神了。我心里慌得很，想著我沒(méi)有看書(shū)該如何應(yīng)對(duì)比賽呢？
時(shí)間一分一秒地流逝。想著想著，比賽的鐘聲敲響了，老師一聲令下：“同學(xué)們現(xiàn)在到教室開(kāi)始比賽！”這句話把我從夢(mèng)里喚醒，全身環(huán)繞著緊張的氣氛，覺(jué)得頭很重，連走路也難。去了教室，腦海中浮現(xiàn)出科教頻道漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽的畫(huà)面，而現(xiàn)在我就是其中的`一名選手，頭都開(kāi)始隱隱作痛了。
比賽正式開(kāi)始，第一個(gè)是最簡(jiǎn)單的“瓜果”但我不能掉以輕心，后來(lái)就越來(lái)越難了。出現(xiàn)了“傣族”一詞，這是三年級(jí)學(xué)的，我早就忘了，就空著沒(méi)有寫(xiě)。隨后的易錯(cuò)字越來(lái)越多了，搞得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，一個(gè)簡(jiǎn)單的“武”字也讓我一頭霧水，更不用說(shuō)其他詞語(yǔ)了，這次一定不會(huì)有好成績(jī)的。
比賽接近尾聲，但還不能松一口氣。老師要當(dāng)面批卷，成績(jī)不像平常那樣耐人尋味，我都要絕望了，一定是差！結(jié)果確實(shí)和我想的一樣，但這種結(jié)果也并不是全部是不好的，它給我了很大的推動(dòng)力，下次我必定要有個(gè)讓人羨慕的成績(jī)！
今天的比賽也讓我明白，漢字——這中國(guó)文化中的明珠，應(yīng)該流傳千古，我一定要學(xué)好漢字！
漢字聽(tīng)寫(xiě)作文 篇3
《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》由中央電視臺(tái)、國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)聯(lián)合主辦，是中央電視臺(tái)科教頻道于20xx年隆重推出的大型國(guó)家級(jí)漢字聽(tīng)寫(xiě)推廣活動(dòng)，也是全國(guó)第一檔原創(chuàng)形態(tài)的漢字聽(tīng)寫(xiě)教育類電視節(jié)目。
節(jié)目邀請(qǐng)來(lái)自全國(guó)31個(gè)省、自治區(qū)和直轄市以及在內(nèi)地受教育的港澳臺(tái)學(xué)生組成32支代表隊(duì)參加，形成緊張精彩的多場(chǎng)次晉級(jí)比賽框架，并共計(jì)形成12期電視節(jié)目，每期節(jié)目時(shí)長(zhǎng)90分鐘。在中央電視臺(tái)第10套科教頻道暑期檔周末黃金時(shí)間播出。
漢字是上古時(shí)期世界上各大文字體系中唯一傳承至今的表意文字，包含著豐富的文化內(nèi)涵和審美意蘊(yùn)，是我們民族祖先智慧的結(jié)晶，是中華文明最燦爛的瑰寶之一。在漢字博大精深的文化根基里，蘊(yùn)藏著不可侵犯的民族尊嚴(yán)、崇高強(qiáng)大的民族意識(shí)和自強(qiáng)不息的創(chuàng)造智慧。漢字是世界上使用人數(shù)最多的文字，是在世界上影響最大的中國(guó)符號(hào)，是中國(guó)貢獻(xiàn)于人類文明的第五大發(fā)明。但漢字又是世界上最難書(shū)寫(xiě)的文字。獨(dú)特的方塊字形需要不斷記憶，反復(fù)練習(xí)才能形成書(shū)寫(xiě)能力。
現(xiàn)在，越來(lái)越多地人依靠鍵盤等輸入工具書(shū)寫(xiě)，減少了手寫(xiě)漢字的機(jī)會(huì)，正確書(shū)寫(xiě)漢字的能力逐漸下降。如果未來(lái)幾代人漢字書(shū)寫(xiě)能力持續(xù)普遍下降，文明傳承的品質(zhì)就會(huì)形成缺損。
舉辦《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》的意義，不僅在于選拔出一個(gè)榜樣式的"天才少年"，更在于倡導(dǎo)從小做起、從現(xiàn)在做起，從提高中小學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)能力做起的價(jià)值觀，向全社會(huì)倡導(dǎo)書(shū)寫(xiě)漢字，保護(hù)漢字的意識(shí)，倡導(dǎo)愛(ài)漢字、愛(ài)漢語(yǔ)、愛(ài)中國(guó)文化的價(jià)值觀，從而建立起一項(xiàng)意義深遠(yuǎn)的文化傳承活動(dòng)。
詩(shī)人余光中在《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》中說(shuō)："杏花。春雨。江南。六個(gè)方塊字，或許那片土就在那里面。而無(wú)論赤縣也好，神州也好，中國(guó)也好，變來(lái)變?nèi)�，只要倉(cāng)頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象磁石般的向心力當(dāng)必然長(zhǎng)在。"中央民族大學(xué)歷史文化學(xué)院教授蒙曼是本屆"中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)"的.學(xué)術(shù)講解人，在向記者引用余光中上述話語(yǔ)時(shí)她激動(dòng)不已："漢字不僅僅是中國(guó)人交流信息的符號(hào)，更承載著我們民族的歷史、文化和精神氣象。
一個(gè)個(gè)漢字，就是一個(gè)個(gè)微縮的中國(guó)人。漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽在提升全社會(huì)對(duì)漢字的重視程度的同時(shí)，讓漢字教育重回家庭、重回課堂，成就一代代不僅敲擊鍵盤，也會(huì)揮毫潑墨，不僅有科學(xué)精神，也有人文理念的中國(guó)君子，真正做到書(shū)寫(xiě)的文明傳遞，民族的未雨綢繆。"
漢字聽(tīng)寫(xiě)作文 篇4
今天，我和表弟進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的'漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽，我們都很開(kāi)心。
這次，姐姐當(dāng)我們的裁判。首先，她給我們出了一道題，讓我們把所有會(huì)寫(xiě)的字寫(xiě)出來(lái)，接著，她又給我們挑寫(xiě)了許多簡(jiǎn)單的生字，而我也有許多生字不會(huì)寫(xiě)，所以我感到很失望。
因此，我要好好學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力，學(xué)到更多的知識(shí)。
漢字聽(tīng)寫(xiě)作文 篇5
11月29日下午，宜昌外小五年級(jí)漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽決賽在宜化大樓會(huì)議中心隆重舉行，來(lái)自外小東、北兩校區(qū)五年級(jí)9支代表隊(duì)27名學(xué)生進(jìn)行了激烈角逐。
比賽分為五輪：第一戰(zhàn)"初露鋒芒"；第二戰(zhàn)"搶占先機(jī)"；第三戰(zhàn)"復(fù)活賽"；第四戰(zhàn)"冠軍爭(zhēng)霸賽；第五戰(zhàn)"巔峰對(duì)決"。整場(chǎng)比賽跌宕起伏，臺(tái)上的選手緊張有序，臺(tái)下的`同學(xué)熱情高漲。家長(zhǎng)們也全神貫注地參與其中，為寫(xiě)對(duì)的同學(xué)鼓掌，遇有同學(xué)因小錯(cuò)而失分，不禁扼腕嘆息！
我班同學(xué)雖因經(jīng)驗(yàn)不足不善用搶答器，獲得展示的機(jī)會(huì)較少，但每次搶到機(jī)會(huì)，都把握得很好，最終獲得了季軍。
希望借此次漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽能激發(fā)孩子們的漢字書(shū)寫(xiě)熱情，能真正喜歡漢字，喜歡我們的母語(yǔ)！
漢字聽(tīng)寫(xiě)作文 篇6
20xx年9月23日下午，我校七、八年級(jí)語(yǔ)文組在會(huì)議教室舉行漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽。
大賽以班級(jí)為單位，每班選出4名選手參加比賽。比賽內(nèi)容均出自七、八年級(jí)語(yǔ)文教材，比賽題型由詞、成語(yǔ)、組詞、詩(shī)詞填空兩部分組成。要求書(shū)寫(xiě)正確規(guī)范，字體工整大方。比賽獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置為一等獎(jiǎng)2名；二等獎(jiǎng)4名；三等獎(jiǎng)6名。
比賽現(xiàn)場(chǎng)緊張有序，選手們個(gè)個(gè)神情專注，仔細(xì)聆聽(tīng)，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。經(jīng)過(guò)激烈角逐，大賽共選出6名優(yōu)秀選手代表學(xué)校才加縣上書(shū)寫(xiě)大賽。
漢字是中華文明最燦爛的瑰寶之一，包含著豐富的文化內(nèi)涵和審美意蘊(yùn)。準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)漢字，正確書(shū)寫(xiě)漢字，既是中學(xué)生必須掌握的語(yǔ)文基本能力，更是中華文化得以傳承的重要途徑。本次大賽的舉行，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的積極性，加深了同學(xué)們對(duì)中華傳統(tǒng)文化的'理解，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
漢字聽(tīng)寫(xiě)作文 篇7
前幾個(gè)星期，中央一臺(tái)突襲“中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽”，瞬間風(fēng)靡全國(guó)，漢字竟成了人們津津樂(lè)道的話題。這不，我們班順風(fēng)而行，在星期六下午舉行了106專場(chǎng)的漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽。兩豎列為一大組，每大組依次派六名同學(xué)參賽，看過(guò)漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽的人都知道規(guī)矩。只可惜設(shè)備簡(jiǎn)陋，沒(méi)有人家那么高級(jí)的電子書(shū)寫(xiě)。主持人在黑板上用粉筆畫(huà)好十字格，邊框用膠帶粘好，防止被擦掉。
第一位出場(chǎng)的是楊雨欣同學(xué)，他要寫(xiě)的是“飲鴆止渴”，同學(xué)們頓時(shí)全部死機(jī)，全然不知主持人在說(shuō)些什么。之后比賽十分快速的進(jìn)行下去，同學(xué)們上一個(gè)卡一個(gè)，上兩個(gè)卡一雙，實(shí)在令人痛苦，不知評(píng)委從哪里找得這些這害人的詞語(yǔ)�！皳{面杖”乃吃餃子的必備佳品，但大多數(shù)同學(xué)只知餃子味道，哪里會(huì)寫(xiě)這個(gè)“ɡǎn”。
這時(shí)，主持人喊出一個(gè)大家似乎聽(tīng)得懂的詞：“ti hu guan ding”，同學(xué)們這時(shí)激動(dòng)萬(wàn)分，趕緊寫(xiě)個(gè)“提壺灌頂”，正喜不自勝，答案卻是一盆冷水，“醍醐灌頂”，暈倒一片。馬上就輪我上場(chǎng)了，我自知定是寫(xiě)不出來(lái)。果然，我要寫(xiě)的是“yan shu”，我一聽(tīng)，就知道是童話故事中常出現(xiàn)的'善良老鼠，卻怎么都想不起來(lái)這個(gè)“yan”來(lái)，耳邊是劉言對(duì)它外貌及習(xí)性的介紹，但即便他的解釋有多么詳細(xì)，我也難以寫(xiě)出，只得默默離去。
最后的結(jié)果可想而知，即使有復(fù)活賽，競(jìng)賽者無(wú)一生還，只要寫(xiě)出一個(gè)詞語(yǔ)，就能被全班同學(xué)敬仰。下課鈴打響，同學(xué)們?nèi)玑屩刎?fù)似的蜂擁跑出教室，比賽以平局結(jié)束。
漢字聽(tīng)寫(xiě)作文 篇8
夕陽(yáng)西斜，遠(yuǎn)方天際藍(lán)青色溢彩流光隱隱浮現(xiàn)，映襯著橙紅色的云霞旖旎春光。不遠(yuǎn)處教學(xué)樓傳來(lái)悅耳清脆的鈴聲清晰入耳，打破了一行五人的沉默�；蛟S也可以說(shuō)，勵(lì)志，是打碎了滿世界的寂靜。
日夜漫長(zhǎng)，昃食宵衣，幾乎是廢寢忘食積極備戰(zhàn)這次比賽。
筆在講義上劃動(dòng)發(fā)出沙沙聲，安靜得幾乎一根針掉落也可聽(tīng)得一清二楚。我緊咬著下唇，在這讓人幾乎寂靜得窒息的環(huán)境里努力學(xué)習(xí)。
何必為了這次比賽那么拼命？不止一個(gè)人問(wèn)過(guò)我。因?yàn)槲抑溃蠹叶加幸粋�(gè)夢(mèng)，聽(tīng)起來(lái)幾近瘋狂卻不約而同不可抑制地在心中猛長(zhǎng)；因?yàn)槲抑�，這個(gè)夢(mèng)，不是我一個(gè)人的，是五個(gè)人的。所以我必拼盡全力。
我們幾乎是在三天內(nèi)熟識(shí)起來(lái)的，并且五個(gè)人迅速建立了革命友誼。毫不含糊地說(shuō)，是勝似同班同學(xué)的關(guān)系，與他們共同學(xué)習(xí)共同玩笑，已列入我日常生活中的一部分。
時(shí)間如走馬，趁我們不注意，迅速?gòu)纳磉吜镞^(guò)。比賽日如期而至。
沒(méi)有想象中的緊張，或許是因我們相伴。
詞語(yǔ)出乎意料簡(jiǎn)單。本以為桂冠已緊握在手，每個(gè)人臉上的.喜悅卻一瞬間凝固，霎時(shí)變得扭曲。我們因書(shū)寫(xiě)不規(guī)范爆冷門出局了！
下場(chǎng)時(shí)，我整個(gè)人呆若木雞，淚水奪眶而出。望著偌大舞臺(tái)，這一切就像一場(chǎng)夢(mèng)，結(jié)果并不美好的夢(mèng)。
場(chǎng)地很大，比賽很大，評(píng)委也很大。在那么大的帽子里，我們顯得那么渺小。賽后，互相緊握的雙手，還有相互疊加的十只小手與老師的大手。
以及不可忽略的我們五個(gè)人小聲的啜泣聲，還有偶然瞧見(jiàn)的老師眼中滿滿的遺憾。
但在他們的眼中和疊加的雙手中，我看見(jiàn)了一些別的東西，一些說(shuō)不清道不明的東西。因此我知道，我們都在對(duì)方身側(cè)，所以無(wú)論結(jié)果如何，此刻都不是那么重要。
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