作文的寫作指導(dǎo)
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幘恼淼淖魑牡膶懽髦笇�(dǎo)，希望對大家有所幫助。
作文的寫作指導(dǎo)1
如何借景抒情
1.有目的地選景、寫景
既然景已作為抒情的假借物，那么，便不能見什么寫什么了，而應(yīng)從抒情的需要出發(fā)，選取那些最適宜表達(dá)作者胸中情愫的景點著力刻畫。游覽和觀賞景物是有選擇性的，吸引人的地方去了的人就多一些。要選取給你印象最深、最富吸引力的景點，著力描繪。寫景時，場景不在大小，只要能給你獨特感受而你又能寫出新意就行。一篇文章，一般選取兩三個景點就可以了。在寫作過程中，還要把握好順序，根據(jù)游覽空間的變化，先寫誰后寫誰，做到心中有數(shù)。此外，還要把握整體與局部的關(guān)系。在描寫中，亦應(yīng)將筆墨較多的運用于與抒情關(guān)聯(lián)最緊密的方面。比如，寫圓明圓，目的是抒發(fā)不忘恥辱的愛國激情，那么，花草山水之類的美景便不應(yīng)成為著墨的重點，因為這些景物與國恥無關(guān)，而以大水法為中心的西洋樓廢墟，則應(yīng)一磚一石地精雕細(xì)刻。
2.直白式抒情與滲透式抒情相結(jié)合
在寫景的過程中，抒情有直白式和滲透式兩種。直白工抒情往往在一段精彩的景物描寫之后，說一句或幾句總括式的話，將作者的見解或情愫坦白地提示出來。滲透式抒情不顯山不露水，在寫景中，在詞語的運用上、句式的選取上，在繪聲繪色的描寫中，將作者的喜怒哀樂悄悄地移入景中。觀賞景物，沒有感受是不可能的。景物不同，感受也不一樣。視通萬里，思接千載，有感而發(fā)，人之常情。名山大川，能激起你的熱愛祖國錦繡河山的激情;江水奔騰，會使你心胸開闊;人文古跡，又使人聯(lián)想到歷史恒遠(yuǎn)，而人生苦短感受是真情的流露。用真情喚起讀者的共鳴，這樣才能寫出好文章。
怎樣較好的運用借景抒情的方法
要較好地運用借景抒情方法，必須做到如下要求：
一、所寫景物要與自身情感一致。
自然景物是客觀存在的，人的心情、情感是經(jīng)常變化的。不同的心情，對同一景物的感受也就不同。所以，寫景時對景物要有選擇，選擇能夠表現(xiàn)自己心情和情感的景物去寫。如心情感傷，你選鶯歌燕舞、百花盛開就不恰當(dāng);心情激動，你選楊柳依依、曉風(fēng)殘月更不合適。因而，寫景與心情一定要一致，才能做到情景相應(yīng)，情因景生。以景襯人，以人帶景，心情好環(huán)境就美麗的，心情不好環(huán)境就暗淡的。[示例]我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來�！段业氖迨逵诶铡非熬鋵懥顺鲇螘r高興愉快的心情，后句寫出了歸來時失望沮喪。
二、寫景要抓住景物特點。
自然景物也各有其獨特的特征，互不相同，要抓住景物的特征來描寫，才能真正的表現(xiàn)出景物的與眾不同。寫景又是抒情的基礎(chǔ)，要抒發(fā)作者的思想感情，自然先要寫好景物。抓住要描寫的景物與別的景物不同的獨特特點，帶著自己強(qiáng)烈的主觀感情色彩去精心描繪，做到景物特點突出，個性鮮明。
三、抒情要真摯自然。
借景抒情，總是以抒情為宗旨的。無論是寓情于景的間接抒情，還是寫景基礎(chǔ)上的直接抒情，都要做到感情真摯，不能虛假。虛假的感情不能引起讀者的共鳴。在感情真摯的基礎(chǔ)上，抒情方式還要自然，要有水到渠成的感覺。千萬不能牽強(qiáng)附會，或給景物強(qiáng)加上一些生硬的情感，或沒有寫景基礎(chǔ)的空洞抒情，這些都是借景抒情法最忌諱的。
描寫景物時要注意的幾種方法
一：五覺法
五覺法就是通過人的感官(眼、耳、鼻、舌、口、手等)充分接受外界的信息表達(dá)方式(光、聲、味、嗅、觸等)對物體的多重感知。我們觀察景物，習(xí)慣用視覺去感受描摹，其結(jié)果文章猶如一幅靜止的并無生機(jī)的平面畫作。如果能調(diào)動多種感官，從不同角度去描摹景物，那麼文章會生動許多。著名作家余光中說：我們期待的散文，應(yīng)該有聲、有色、有光。寫景狀物時，視覺描寫和聽覺描寫是主要的，如果視、聽、嗅、味、觸五覺并用，將會產(chǎn)生更加細(xì)膩、逼真的描寫效果。如果我們對所需要描寫的相對靜止的狀態(tài)加以每一種感覺的分解、描摹便會聯(lián)想得更加豐富多彩，描寫得更加生動形象。
[示例]每天潮來的時候，聽見海濤沖擊巖石的聲響，看見空際細(xì)雨似的，朝霧似的，幕煙似的飛沫升落，有時它帶著腥氣，帶著咸味，一直沖進(jìn)我們的窗欞，粘在我們的身上，潤濕著房中的一切。《聽潮》朱自清在《春》一文中，先用視覺寫紅的像火，粉的像霞，白的像雪，又用嗅覺寫花里帶著甜味兒，還用聽覺寫花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著。這樣一幅立體的春花圖就展現(xiàn)在眼前，活生生的滿園春色關(guān)不住!
二：分解法
寫景狀物一般要對所寫植物、動物、自然景物，建筑物、社區(qū)環(huán)境作鏡頭特寫，特寫不能太籠統(tǒng)，要逼真、有層次，這就必須把一個整體的東西分解為右干細(xì)部來描寫。如《白楊禮贊》，就是把白楊樹分解成為干、枝、葉、皮來寫。分解有序，抓住特征描繪，就把事物描寫得形象、具體、可感。無論是描寫人物的外貌，還是寫動植物形狀，跡或是寫景，如果想寫得逼真、具體，就可利用分解法，使人物特征更加突出，使動物五官肢體活動起來，使景物層次分明，使結(jié)構(gòu)有條理，也就完成了物、意、文的多重轉(zhuǎn)化。
[示例]那是力爭上游的.一種樹，筆直的干，筆直的枝。它的干呢，通常是丈把高，像是加過人工似的，一丈之內(nèi)，絕無旁枝;它所有的丫枝呢，一律向上，而且緊緊靠攏，也像是加過人工似的，成為一束，絕無旁斜逸出;它的寬大的葉子也是片片向中，幾乎沒有斜生的，更不用說倒垂的了;它的皮，光滑而有銀色的暈圈，微微泛出青色。這是雖然在北方的風(fēng)雪的壓迫下卻保持著倔強(qiáng)挺立的一種樹�！栋讞疃Y贊》
三：烘托法
有時候，描寫的對象很單調(diào)，不適宜用分解法，可運用聯(lián)想、打比方多方烘托，突出其特征，表現(xiàn)其神韻。
[示例]這可是個好瓜。在青蔓綠葉的掩映下，透露著碧綠的瓜皮，反射著幾點柔和的陽光。拔開枝蔓，你看吧，好大的個兒啊!它靜靜地躺在那兒，仿佛遠(yuǎn)古留下的一顆未曾孵化的恐龍蛋。瓜皮上的淺綠和深綠布成了許許多多奇異的圖案，深綠的似漫江碧透的湘江，淺綠的似朱自清先生眼里的女兒綠。它映著陽光像是在用離合的神光招引著你：快來欣賞，快來品嘗這造化為你為我為他奉獻(xiàn)的神出鬼奇的甜密的圓�！段鞴稀�
四：組合式
描寫景物時，既有特寫，又有背景式的畫面廣寫。所謂廣寫，就是把眾多的場景藝術(shù)地組合起來，展現(xiàn)出一幅生動廣闊的畫面。常見的組合方式有由遠(yuǎn)及近、由上到下、由周圍到中心等空間組合式，還有春夏秋冬、晨午昏夜、四季四時等時間組合式。
[示例]臨河的土場上，太陽漸漸地收了他通黃的光線了。場子邊靠河的烏柏樹葉，干巴巴的才喘過氣來，幾個花腳蚊子在下面哼著飛舞。面河的農(nóng)家煙囪里，逐漸減少了炊煙，女性孩子們都在自己門口的土場上潑些水，放下小桌子和矮凳：人知道，這已經(jīng)是晚飯時候了。老人、男人坐著矮凳，搖著大芭蕉扇閑談，孩子飛也似跑，或者蹲在烏柏樹下賭玩石子。女性端出烏黑的蒸干菜和松花黃的米飯，熱蓬蓬冒煙。河里馳過文人的酒船，文豪見了，大發(fā)詩興，說無憂無慮，這真是田家樂呵!《風(fēng)波》
寫景的方法多樣，它的作用也是多樣的，除借景抒情外還可以交代故事發(fā)生的時間、地點，揭示作品的時代背景;渲染氣氛;烘托人物心情，展示人物性格;推動情節(jié)的發(fā)展等。我們學(xué)過的《變色龍》《我的叔叔于勒》《智取生辰綱》《羚羊木雕》《觀滄�！返任恼轮卸加畜w現(xiàn)，課下要好好品味�？梢�，寫景可因文而異，因需要而異。
作文的寫作指導(dǎo)2
《教學(xué)大綱》規(guī)定了學(xué)生必背的古詩文名篇，高考也有名句名篇的默寫。但對于考生來說，僅僅背誦名句名篇是不夠的，還應(yīng)該學(xué)會運用，讓名句在自己的高考作文中熠熠閃光。
高考作文的分?jǐn)?shù)由“基礎(chǔ)等級”分和“發(fā)展等級”分合成。在“發(fā)展等級”中，有一項為“有文采”，要求：“┄┄文句有意蘊�！薄拔木溆幸馓N”即文句思想要深刻和凝重，文句要蘊蓄著深刻的哲理，或包含著歷史的反思，或夾雜著幾許幽默感。而“名句”多來自實踐經(jīng)驗的總結(jié)，是思想和智慧的結(jié)晶，閃爍著靈感和詩意的光芒，散發(fā)著超越時空的魅力。它包括詩詞、諺語、聯(lián)語、俗語、座右銘、格言等等。
可見，熟練靈活運用名句會加強(qiáng)作文的可信性與說服力，對獲得發(fā)展等級分無疑是大有裨益的。這種妙用主要體現(xiàn)在以下四個方面：
一、巧借古詩文擬題。
作文題目的質(zhì)量直接影響到整篇文章的藝術(shù)魅力，它應(yīng)該亮出考生的第一道的風(fēng)采。巧用古詩文作標(biāo)題，甚至是直接運用古詩文的原題目作標(biāo)題會透出作者的智慧和內(nèi)涵，大大吸引閱卷老師的眼球，從而為作文獲得高分打下基礎(chǔ)。當(dāng)然，任何擬標(biāo)題的手法都必須以緊扣文章內(nèi)容為第一要求。
如湖北省高考滿分作文《感時花濺淚》、四川省高考優(yōu)秀作文《只緣身在此山中》就是巧用古詩文語句擬題；而甘肅高考滿分作文《吊屈原賦》的標(biāo)題則直接沿用西漢賈誼的《吊屈原賦》，20xx年高考全國卷優(yōu)秀作文《愛蓮說》的標(biāo)題直接引用周敦頤的《愛蓮說》篇名。這些題目都為作文增輝不少。
二、引用古詩文扣題。
湖北省高考滿分作文《感時花濺淚》開頭一段是：“我國詩人有云：‘感時花濺淚，恨別鳥驚心�！逼鋵�，這句詩正是就“景隨情遷”的道理來說明對事物的認(rèn)識和一個人的感情有很大關(guān)系。這里的引用既照應(yīng)了題目，又引出了主題，一舉兩得，可謂妙矣。第三段中在寫李清照生活安定時引用“興盡晚回舟，爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”，在寫其飽受戰(zhàn)爭流離之苦、喪夫之恨時引用“載不動許多愁”，可謂準(zhǔn)確印證了主題。第五段為了印證“中國無數(shù)詩人無數(shù)美麗的詩篇卻賦予了月亮以不朽的.生命”，引用王維的詩“明月松間照，清泉石上流”，張繼的詩“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”，李白的詩“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”，蘇軾的詞“明月幾時有，把酒問青天”，可謂旁征博引，緊扣中心。第六段又引用了毛澤東的“天若有情天亦老，人間正道是滄�！�，可謂妙筆生花，“萬變”不離題意。
三、運用古詩文結(jié)構(gòu)全篇。
四川高考優(yōu)秀作文《只緣身在此山中》，引用“去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)”作開頭來引題，第三自然段又用“昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒，試問卷簾人，卻道海棠依舊，知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦”論證觀點，第五、第七兩段更是巧妙串用：“記敘時，有人說：‘八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅�！痪窒抻趯τ谑聦嵉拿枋��！驳脧V廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動安如山�！纱苏凵涑鲎髡叩闹腔叟c寬大的胸懷，這無疑是對事物更深層次的認(rèn)知。取得這樣的認(rèn)知，需要感情，閱讀這樣的認(rèn)知，又何嘗不需要呢？”“‘大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物；故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁�！@是何等的贊嘆�！坳辽宠F未銷，自將磨洗認(rèn)前朝，東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬�！@又是何等的冷靜與思辯。而當(dāng)東坡先生再游于赤壁之時‘蓋將自其變者觀之，則天地曾不能以一瞬，自其不變者觀之，則物與我皆無盡也�！职阉枷胩嵘狭苏軐W(xué)的境界。”文章結(jié)尾以“為了認(rèn)知，就算‘不識廬山真面目’，又有何妨？”收筆。縱觀全文，引用過半，但又引用得恰當(dāng)而巧妙。
四、化用古詩文敘事抒情。
甘肅高考滿分作文《吊屈原賦》化用歐陽修的《伶官傳序》作文章的材料，仿用賈誼的《吊屈原賦》的形式成文；20xx年高考全國卷優(yōu)秀作文《愛蓮說》一文，開頭一段的“喜歡荷，喜歡她的淡淡清香，喜歡它的淡淡粉紅，喜歡她的亭亭玉立，喜歡它的濯清蓮而不妖，喜歡它的柔情似水……”間接引用和化用了周敦頤的《愛蓮說》，全文的對蓮的情感、對蓮的品質(zhì)的定位及對比手法也都仿用了《愛蓮說》。這些準(zhǔn)確而巧妙的化用或仿用，為文章能得滿分增添了不可辯駁的說服力。
一、分類聯(lián)想巧設(shè)喻
1、自然類。
我們要表達(dá)“生活處處是美，美是多姿多彩的”這個話題，便可這樣設(shè)喻：
美是游蕩在寒冬中的幾點殘雪
美是漫步在藍(lán)天上的幾縷浮云
美是跳躍在湖面上的一抹斜陽
美是回蕩在密林中的幾聲鳥鳴
在訓(xùn)練時我們可以先確定好一個角度，然后用一個合適的引導(dǎo)句，逐步增加難度，提高要求，必然能收到良好的效果。
2、詩詞類。
燦若星辰的古詩詞是我們傳統(tǒng)文化的寶庫。以“生命”和“樂觀”為例：
�。�1）引用古詩詞。
生命就是龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的獻(xiàn)身精神。
生命就是文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣。
生命就是蘇東坡“誰道人生無再少，門前流水尚能西”的超脫與豁達(dá)。
生命就是杜甫“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的無奈與感傷。
�。�2）化用古詩詞。
樂觀就是那直上青天里的一行白鷺
樂觀就是那沉舟側(cè)畔的萬點白帆。
樂觀就是那鸚鵡洲頭隨風(fēng)拂動的萋萋芳草。
樂觀就是那化作春泥更護(hù)花的點點落紅。
3、人文類。
如果能在比喻中注入文化含量與人文精神，那自然也就更有文采了。例如：
�。�1）名人+名事。
命運就是項羽英雄末路自刎烏江時的那一聲仰天長嘆。
命運就是屈原留在汨羅河畔的那一串串沉痛的叩問。
命運就是貝多芬在雙耳失聰時指尖下所擊出的那一曲曲悲壯的交響。
命運就是奧斯特洛夫斯基雙目失明后寫下的那一頁頁輝煌的華章。
�。�2）名人+名言+名德。
骨氣就是孟子“富貴不能淫，貧賤不能移”的忠貞不渝。
骨氣就是李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的傲岸不羈。
骨氣就是于謙“粉身碎骨渾不怕，要留青白在人間”的剛強(qiáng)不屈。
骨氣就是葉挺“人的身軀怎能從狗的洞子爬出”的凜然不懼。
二、花葉相宜巧映襯
俗話說：“紅花還要綠葉襯�！苯柽@個比方，文章中的一些中心句好似紅花，一枝獨艷稍嫌單調(diào)，如果能從其他角度鋪排幾句（綠葉）陪襯起來，就有韻味和風(fēng)采了。
1、撥葉尋花——鋪墊式。
花朵把春天的門推開
綠蔭把夏天的門推開葉—鋪墊句
碩果把秋天的門推開
飛雪把冬天的門推開
真誠把友誼的門推開花—中心句
2、擎花攜葉——牽引式。
生命因追求而美麗花—中心句
生命中如果沒有追求葉—牽引句
就好像大地上沒有群峰
就好像山川內(nèi)沒有了飛瀑
就好像河流里沒有了浪花
三、縱橫交錯巧排比
1、層層深入法（縱式）。
寬容的朋友一定情同手足
寬容的家庭一定幸福美滿
寬容的民族一定強(qiáng)盛不衰
寬容的世界一定和平美麗
這樣通過層層遞進(jìn)，造成語義上的不斷深化，不僅有層次感，而且也很有力度，能更好地表達(dá)思想感情。
2、同類并列法（橫式）。
青春是一縷輕輕吟唱的和風(fēng)
青春是一捧溫暖明亮的陽光
青春是片片馥郁醉人的花瓣
青春是顆顆晶瑩透亮的露珠
3、異類交叉法（交錯式）。
兩袖清風(fēng)是廉者的幸福
加官進(jìn)爵是政客的幸福
生意興隆是商人的幸福
春種秋收是農(nóng)人的幸福
該例與同類并列的寫法不同，每一個排比句所選取的角度都不一樣，是一種異類交叉的手法，顯得靈活多變，姿態(tài)萬千，意蘊豐贍。
作文的寫作指導(dǎo)3
俗話說：“萬事開頭難！”寫作文也是，開頭是在給造氣氛、定調(diào)子，要給讀者留下深刻的第一印象，因而十分重要。
作文開頭如果能恰倒好處，常常能一下子抓住讀者，也能增加的亮點。所以，能否靈活自如地、獨特精當(dāng)?shù)貙懞米魑拈_頭往往關(guān)系到一篇的成敗。開頭方法有很多種，值得借鑒一下。
一、外貌描寫式開頭
即人或物的面部特征、體態(tài)形狀、舉止習(xí)慣、衣著打扮等作為開篇形式的寫作內(nèi)容。肖像刻畫要生動逼真，使人或物的形象豐滿，達(dá)到呼之欲出的效果。
如：我，一個貪吃懶惰的孩子，順理成章地長成了一副豬八戒模樣，日趨膨脹的肥臉，把本來就不大的眼睛擠得越來越小了，每次都要費勁睜開眼睛，才能看清這美好可愛的世界。（選自《懶的報應(yīng)》）
二、性格特征式開頭
即以人物的性格、習(xí)慣、品質(zhì)等特征作為的開頭，直接形象的表現(xiàn)人物的特點。語言要簡練、準(zhǔn)確、精彩。
如：我有一個怪媽媽，待我好時溫柔似水，什么“寶貝兒”“乖乖”“娃娃兒”對我親不夠；可待我孬時,咬牙切齒胡吼亂罵，甚至拳打腳踢還嫌不解氣。（選自《多面媽媽》）
三、開門見山式開頭
即指開頭不拐彎抹角，簡潔明了地直接進(jìn)入文題，干脆利落地交待出要寫什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。
如：王加麗是個勤奮好學(xué)，樂于助人，熱愛集體的學(xué)生，老師和同學(xué)都喜歡她。（選自《我的好朋友》）
四、環(huán)境描寫式開頭
即開篇就描寫與內(nèi)容密切相關(guān)的場面背景，達(dá)到烘托人物心情，或表現(xiàn)人物形象，或突出主題思想的藝術(shù)效果。
如：傍晚，天忽然變得陰沉沉的，霎時間，狂風(fēng)呼嘯，黃沙伴著灰塵彌滿了整個天空。每個車站點里都站了許多候車人。(選自《那天，我真后悔》)
五、巧設(shè)問題式開頭
即作者開篇就巧妙地提出問題造成懸念，以提高讀者的閱讀興趣。此開頭形式通常分為三種：
1、反問式開頭。
2、設(shè)問式開頭。
3、疑問式開頭。
不管用哪種形式開頭，都要為主題思想服務(wù)的，要有神秘感、新奇感。如：奇怪！“母子上車處”怎么站了四個身強(qiáng)力壯的大男人，而一位抱著孩子的母親卻被擠在欄外？難道那些男人不識字？（選自《假文盲》）
六、心理描寫式開頭
即以人的思想、心情作開頭，主人公的喜怒哀樂，都可以以準(zhǔn)確的語言表現(xiàn)出來，創(chuàng)造出一種心理氛圍，給讀者以強(qiáng)烈的感受，增強(qiáng)的感染力。
如：第一次看到自已的變成鉛字被刊登在報紙上，第一次握著憑著自已的本事掙來的稿費，激動、驕傲、自信等等一切幸福的感覺一涌而來。我真了不起，同學(xué)們一定會羨慕我，我要好好地祝賀祝賀自已。（選自《第一次登報》）
七、形象比喻式開頭
即寫在時不直接描寫人物或敘述事物，而是先用形象的比喻描述有關(guān)的內(nèi)容或人物，然后再逐步深入地寫內(nèi)容。大體分明喻、暗喻、借喻三種形式開篇。比喻力求生動、貼切。
如：老師，您是永不叫累的園��；您是輸送養(yǎng)料的樹根；您是燃燒自已照亮我們的蠟燭；您是天下最偉大的人類靈魂的工程師。（選自《老師頌.》）
八、妙用排比式開篇
即把結(jié)構(gòu)相同或相似的三個或三個以上句子或詞組連用在一起，表達(dá)統(tǒng)一思想的.修辭手法叫作“排比”。排比式開頭對表現(xiàn)人物特點，敘述事情經(jīng)歷，表達(dá)思想感情，充分展示道理都有特殊的效果，強(qiáng)烈的語言氣勢，工整的詞句韻律，情與美的完美結(jié)合，給讀者以美的享受。
如：我即將告別生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)，告別親我昵我的親人，告別親切善良的鄉(xiāng)親，踏向南下的列車，去追求我的理想，我的信念，我的燦爛明天�。ㄟx自《走出家門》）
九、對比渲染式開頭
即在開頭把對立的人、事物或者同一人、同一事物的相反兩個方面并列出來，形成鮮明的對照。對比手法開頭，可以突出中心，加深讀者對人物或事件的印象。
如：我有一個經(jīng)常豎著大拇指夸我“精彩極了”的媽媽，還有一個經(jīng)常皺著眉頭訓(xùn)我“糟糕透了”的爸爸。正是有這兩種極端的愛才讓我常常在自信中明白自己努力的方向。（選自《兩種愛》）
十、揭示中心式開頭
即在開頭就將人物的思想品質(zhì)，或事件的意義，或景物的特點，或揭示的哲理等交待出來，以突出作文的中心。
如：我要將自己“嫁”給書。是書教給我許多知識，是書教會我怎樣做人，是書給我了許多的喜怒哀樂……(選自《我要“嫁”給書》)
十一、直點文題式開頭
即在的開頭就點出了文題，讓讀者直奔問題所要說的內(nèi)容，一目了然，不易跑題。
如：假如我會克隆，我一定要克隆幾個我自已，幫我做各種事。（文題是《我要克隆幾個自己》）
十二、名人名言式開頭
即引用名人名言作為的開頭引語，使的角度站得更高，中心提煉的更準(zhǔn)確，顯得更有文采。
如：記得程頤好像說過：“外物之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈深�！睍x得越多，也就越能體會到其精妙之處。我從小愛看書，同書中的主人公同呼吸，共命運，時常達(dá)到廢寢忘食的地步。（選自《書趣》）
十三、言語描寫式開頭
即直接從人物的語言或?qū)υ捜胧珠_篇，使讀者剛一接觸就如見其人，如聞其聲，使人物形象更加鮮活。
如：“懶蟲！快八點了！再不起床就要遲到了！聽到了沒有！我要掀被窩了！”媽媽河?xùn)|獅吼般地叫聲，逼得我極不情愿地鉆出熱乎乎地被窩。（選自《我眼中的媽媽》）
十四、引用歌詞式開頭
即直接引用某歌詞作的開頭，或引出人物，或揭示中心，或渲染氣氛等。
如：“我是一只可憐的小小鳥，想飛卻怎么也飛不高、、、、、、、”我傷心地唱著歌，背著沉重的書包無奈地走在回家的路上，想到回家后還要彈琴、聽英語、做作業(yè)我就心煩。（選自《我是一只籠中鳥》）
十五、抒發(fā)感情式開頭
即作者以優(yōu)美精當(dāng)?shù)恼Z言，藝術(shù)性表達(dá)自己的感受或看法，深刻地揭示的主題，增強(qiáng)的感染力，使讀者產(chǎn)生共鳴。
如：靜下來的時候總想起那條小巷，小巷幽幽，包含多少人間真情。多少年來，小巷的一草一木總縈繞心頭，那石鋪的街道，古舊的木門，挺拔的大樹，還有那普通又普通的人們……（選自《幽幽小巷情》）
十六、倒敘描寫式開頭
即首先把事件的結(jié)局、結(jié)果在開篇寫出來，制造懸念，然后再依照情節(jié)的發(fā)展進(jìn)行敘述，這樣不僅強(qiáng)調(diào)結(jié)果的重要性，增強(qiáng)的表達(dá)效果，而且引起讀者的閱讀興趣，增加的魅力。
如：哈哈！我的《夏雨匆匆》又上報了！讀著自己變成鉛字的優(yōu)美文句，不由自主地想起了一個星期前的那次觀雨經(jīng)過，真正領(lǐng)悟到好是用心和情描繪出來的。（選自《我愛用心去體驗生活》）
十七、交待原因式開頭
即先交待原因，再記人敘事，讀者開始讀就了解起因，以有利于增加對的閱讀興趣。
如：不知怎么的，從小就與音樂有緣，六歲起在文工團(tuán)練了兩年的舞蹈，差點兒進(jìn)了北京芭蕾舞學(xué)院；八歲時，學(xué)了兩年的鋼琴，也能湊合伴奏。現(xiàn)在雖然課程緊張，我卻迷上了唱歌。所以，在眾多的科目中，我最喜歡的莫過于音樂課了。（選自《我是一個音樂迷》）
十八、夢幻遐想式開頭
即作者在開始就采用美妙的語言描述自己奇妙的想象，或表達(dá)自己的心情，或抒發(fā)自己的感受，或?qū)δ撤N事物產(chǎn)生新奇的構(gòu)思等。
如：我穿過時空隧道，來到了20xx年。從美國留學(xué)歸來，返回了我的家鄉(xiāng)—襄陽。啊！這里的一切是那樣的親切溫馨，但又是那樣的新鮮美麗。天比以往更藍(lán)了，水比以往更清了，棟棟高樓鱗次櫛比，片片綠化帶賞心悅目。人們改掉了一有時間就來麻將的賭風(fēng)，走上了快節(jié)奏的文明的生活軌道上。我驚詫，這是我的家鄉(xiāng)嗎？（選自《未來的家鄉(xiāng)》）
十九、心語訴說式開頭
即作者在開頭就把自己的心扉敞露給中的主人公，采用與第二人稱交談的方式，訴說心理話語。
如：媽媽老了，您的背駝了，如同那整天在黃土地上不停耕耘的犁；媽媽老了,您的身體那樣單薄，就像一段被兒女吮盡水分的甘蔗。女兒長大了變美了，可媽媽額頭上爬滿了皺紋，頭上長滿了白發(fā)。媽媽呀，是您給了我生命，是您給了我智慧，是您陶冶了我的情操，是您引導(dǎo)我們踏上人生旅途。沒有媽媽您，就沒有我的一切。（選自《深深的愛》）
二十、與讀者交談式開頭
即作者開篇就用親切的語言與讀者交談，或發(fā)表自己的看法，或向讀者提出問題，以拉近讀者的心理，引起讀者的閱讀興趣。
如：朋友，你是否見過沒有手，沒有腳而寫出一手漂亮的毛筆字的人。如果你親眼目睹他的寫字經(jīng)過，你一定會被他特殊的寫法、超俗的筆跡和驚人的毅力所感動。（選自《沒有四肢的書法家》）
作文的寫作指導(dǎo)4
一、化抽象為形象
請比較下面兩個句子：
1.繁忙的工作之后，女孩開始有些想家了。
2.繁忙的工作之后，女孩喜歡一個人爬上頂樓，面對家的方向，去讀雁陣、夕陽。(顏文靜《尋人啟事》)
兩句話雖然都表達(dá)“女孩想家了”，但前一句只是一般性的交代，“想家”是抽象的、模糊的，而后一句是通過女孩“一個人爬上頂樓，面對家的方向，去讀雁陣、夕陽”的意象，蘊蓄思念縈懷、感傷別離的孤獨感、凄涼感的，很容易使人想起“鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽邊”“斷送一生憔悴，只消幾個黃昏”之類的詩句，所以給人的印象特別深。
再如，一位同學(xué)在寫小提琴演奏的藝術(shù)效果時，說“琴聲吸引了許多路人駐足傾聽”。這句話沒有寫出小提琴的演奏內(nèi)容和旋律之美，也沒有寫出聽眾的沉醉之態(tài)，體現(xiàn)不出小提琴演奏的藝術(shù)效果，顯得枯燥無味，缺乏應(yīng)有的藝術(shù)美感。不妨改寫為：“優(yōu)美的《梁山伯和祝英臺》小提琴協(xié)奏曲，輕輕地飄出小樓的窗口，穿過蒙蒙細(xì)雨，散落在林間的小路上。許多行人情不自禁地放慢了腳步，聽得如癡如醉。”
二、化靜態(tài)為動態(tài)
萊辛在《拉奧孔》中說，動態(tài)之美是一縱即逝卻令人百看不厭的美，比一般的美能產(chǎn)生更強(qiáng)烈的效果。正因為如此，對那些靜態(tài)的事物，我們要善于“化靜為動”，使之富有生氣，充滿活力。例如孔孚的《千佛山龍泉洞某佛前即景》，是這樣描寫佛像和綠苔的：
他微笑著，看苔爬上腳趾，他微笑著，聽苔躍上雙膝，他微笑著，任苔侵佛頭……
佛本是靜態(tài)的，就是生長著的苔在我們看到的一剎那也是靜止的，作者卻用“微笑、看、聽”“爬、躍、侵”等動詞，使佛和綠苔動態(tài)化了，仿佛有了生命似的。山水名勝，多為靜物，靜則無勢，無勢則不能動人，所以，要善于讓靜物動起來，讓無生命的東西活起來。
三、繪形繪聲繪色
所謂“繪形繪聲繪色”，就是把自然界的聲響、物體的形狀與色彩等具體地描寫出來，使人有身臨其境的感受。陀斯妥耶夫斯基舉過一個例子，他說“有個小銀圓落在地上”，這個句子不夠好，應(yīng)該寫成“有個小銀圓，從桌上滾了下來，在地上丁丁鐺鐺地跳著”(轉(zhuǎn)引自秦牧《語林采英》)。這樣一來，就有聲有色了。
四、幽默俏皮活潑
表達(dá)過于嚴(yán)肅，不免給人沉重感、壓抑感，來一點幽默，講一點俏皮話，能使形象生動，活潑有趣。請看高考滿分作文《跟時代一起改變》收尾部分：
我們并不一定要追趕潮流，完全可以做自己;并不需要一味地學(xué)著人家的樣兒，完全可以做更“高級”的事。
改變自己，使自己有高尚的.品行，而不是只知“忙”。
改變自己，使自己有愛國的情操，而不是“愛大米”。
改變自己，使自己有出色的修養(yǎng)，而不是只看搞笑和言情。
改變自己，讓自己有鶴立雞群的素質(zhì)，如今個性也是潮流，像這種特點，無疑是最“in”的。
周圍的一切，正在對我們的成長形成影響，而它們常常是負(fù)面甚至頹廢的，真是“一點技術(shù)含量也沒有”。但只要改變自己，我們一樣可以擁有過人的氣質(zhì)。否則，“后果很嚴(yán)重”。
作者嫻熟地運用雜文筆法，寫得亦莊亦諧，輕松自如，使具有了特殊的情調(diào)，讀之令人忍俊不禁。
五、善用修辭手法
根據(jù)表達(dá)的需要，恰當(dāng)?shù)剡\用比喻、擬人、借代、夸張、對偶、排比、設(shè)問、反問等修辭方法，可以有效地增強(qiáng)的表達(dá)效果。請看數(shù)例：
1.蜘蛛也惜春歸去，網(wǎng)住殘紅不放飛。
以“殘紅”代落花，鮮明生動;用擬人手法，生動地表達(dá)出惜春之情。
2.水清魚讀月;山靜鳥談天。
用對偶，有音樂之美;用擬人，不僅表現(xiàn)出環(huán)境的優(yōu)美、幽靜，而且渲染了一種讓人心曠神怡的濃郁的書卷氣。
3.那雙眼睛，如秋水，如寒星，如寶珠，如白水銀里頭養(yǎng)著兩丸黑水銀……(劉鶚《老殘游記》)
用博喻刻畫白妞的眼睛：“秋水”見其清澈純凈，“寒星”見其晶瑩明亮，“寶珠”見其圓潤光澤，“水銀”見其黑白分明、水靈生動。這雙眼睛真是顧盼傳情，美麗動人。
4.春聽鳥聲，夏聽蟬聲，秋聽蟲聲，冬聽雪聲;白晝聽棋聲，月下聽簫聲，山中聽松聲，水際聽欸乃聲，方不虛此生耳。(張潮《幽夢影》)
運用排比，列舉一連串悅耳之聲，令人浮想聯(lián)翩，心旌搖蕩。
六、注意句式變化
整句和散句、長句和短句靈活搭配，交替使用，語言就會變化多姿，產(chǎn)生特殊的美感。比如20xx年浙江卷滿分作文《且息且行》中的一段話：
有的人征服了高峰，又舉目遙望更險峻的山崖;探得了魂寶，又躍躍于另一次奇異的冒險;策馬路過梅園，卻一心想著直奔邊關(guān)，戍國殺敵。
這樣的人不是癡頑，而是執(zhí)著，他們在奔波里沖擊生命的極限，在征服里體驗生命的快樂，在“無所息”里實現(xiàn)自己的終極意義……最偉大的戰(zhàn)士，都渴望戰(zhàn)死沙場，在死神帶來的永恒憩息面前，他們粲然微笑，死得其所。
有的人，駕一葉之扁舟，凌萬物之茫然，卻不想到達(dá)任何彼岸，只是徜徉自得，聽風(fēng)飲露。他們秉燭夜游，訪仙探鬼，只是感慨于歲月如寄，而風(fēng)光無限，不得遍賞。這樣的人，不是放縱頹靡，而是瀟灑自如，他們在漫游里賞玩生命的細(xì)節(jié)，在駐足遐觀中紀(jì)念流逝的時間，在誠摯的詩篇里謳歌造化的神秀……升仙的道人，不問紅塵俗世，只在靜坐修行中獲得人格的圓滿，生命的休憩。
這幾段文字風(fēng)格典雅，詞語豐富，使用了許多成語、典故;從句式的角度看，以整句為主，兼用散文的章法，注重整散、對稱與呼應(yīng)，形成了一種整散結(jié)合的美。
七、引用化用名句
閱讀面廣、知識面寬、文化底蘊豐厚的同學(xué)，在符合題意的前提下不妨多引用、化用名言警句，以盡情展示自己的才華。例如20xx年福建卷《月圓是畫，月缺是詩》一文中寫道：
秋雨先生曾說過，堂皇轉(zhuǎn)眼凋零，喧騰是短命的別名。在流光溢彩的日子里，生命被鑄上妖冶的印記。此時此刻，所謂生命的空白，或許就是一種“花開花落兩由之”的淡泊心境吧。有哲人云：圣者，常人肯安心者矣。有時候，生命需要隱匿，心靈需要蜇居。在蜇居之中，為未來做準(zhǔn)備，就是在蓄勢，蓄水以后開了匣放水，便可以灌溉大地。
為生命留一點空白，我安靜地想著。永恒是一種從容的心境，告別忙碌的生活，淡而處之。生活的滋味，無非在于詩、酒、哲學(xué)、愛情。在空白的縫隙中，吟無用之詩，醉無用之酒，讀無用之書，鐘無用之情，終于成一無用之人，生活卻因此平添了幾分色彩。宛若一隱士，把酒黃昏后，看太陽從東而西，靜觀風(fēng)起云涌，詩意地棲居。在我心里，唯有活得簡單才能活得自由，好比一塊空白的印章，為生命烙下閑適的情操;擁有了閑適，才讓我覺得自己是生命的主人。
記得海德格爾曾說過，生命充滿了勞績，但還詩意地棲居于這塊土地上。要感謝海德格爾，這位精神的探索者，為我的心里留下了一隅空白。讓我在心煩意亂之際，能夠冷靜地思考，吟上一句“人生天地間，若白駒過隙，忽然而已”;讓我在忙碌中，能夠偷得浮生半日閑，欣賞一段“他年傍得蟾宮客，不在梅邊在柳邊”的還魂愛情。如五柳先生，“懷良辰以孤往，或植杖而耘籽”;如東坡先生，“誦明月之詩，歌窈窕之章”;如守著瓦爾登湖的梭羅，如遙望乞力馬扎羅之雪的海明威……他們都是詩人，在屬于自己的空白天地中，詩意地棲居。
這位考生旁征博引，擷英掇華：從余秋雨的名言，到海德格爾的精神;從魯迅的詩歌《悼楊銓》，到莊子的語錄;從《牡丹亭》中杜麗娘的吟詠，到五柳先生的理想展望，再到東坡先生的赤壁放歌;從守著瓦爾登湖的梭羅，到遙望乞力馬扎羅之雪的海明威……其視野之廣闊、材料之豐贍、信息之密集、語言之精美，令人嘆服。
作文的寫作指導(dǎo)5
作文，在高考語文中占據(jù)著舉足輕重的作用，要在有限的時間、緊張的環(huán)境下寫出一篇讓閱卷老師喜歡的文章不僅需要好的寫作能力還需要掌握一定的應(yīng)試技巧。每當(dāng)我們拿到作為題目時，大部分同學(xué)都會有一種感覺：沒的寫，不知從何下手。造成這種問題的原因主要是在于閱讀量少，頭腦中沒有可用的素材，很難找到可用材料，因此，就會造成看到題目時出現(xiàn)“大腦空白”的情況。下面筆者就針對同學(xué)們在寫作文中經(jīng)常遇到的“沒的寫，不知如何下手”的問題進(jìn)行下寫作策略分享，希望對學(xué)子們有所幫助，并有效提高自己的寫作水平。
一、多讀多記名人名言，從中找到作文論點
名人名言、俗語等都是知識的高度總結(jié)與概括，往往是用很簡單的字詞、語句涵蓋了大道理，其實這些就是寫作文尤其是寫議論文中的論點，如果能將這些內(nèi)容合理地運用到自己的作文中，那么就將會為作文增添不少色彩，同時，不會造成偏題的現(xiàn)象，并突出自己的寫作主題，讓考試官最快地發(fā)現(xiàn)作者的觀點。因此，在日常的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，去多讀名人名言或者背些相關(guān)語句，不僅可以在作文寫作中增添有力亮點，還可以提高個人的文化修養(yǎng)。在這里，需要提醒同學(xué)們的是，寫出的名人名言、俗語要進(jìn)行解釋說明，對引用的觀點加以合理闡述。
名人名言分類例舉
�、偾趭^類
·精選列舉，學(xué)問勤中得，螢窗萬卷書。三冬今足用，誰笑腹空虛?─辛棄疾·業(yè)精于勤，荒于嬉。行成于思，毀于隨。─韓愈
·鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。--《荀子·勸學(xué)》
·在所有的過錯中，我們最易于原諒的就是懶散。─拉羅什富科
�、谪敻活�
·把金錢奉為神明，它就會像魔鬼一樣降禍于你。--菲爾丁
·沒有錢是悲哀的事。但是金錢過剩則倍過悲哀。--托爾斯泰
·金錢和時間是人生兩種最沉重的負(fù)擔(dān)，最不快樂的就是那些擁有這兩種東西太多，卻不知怎樣使用的人。--約翰生
�、蹌钪绢�
·人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。--蕭楚女
·人生的價值，即以其人對于當(dāng)代所做的工作為尺度。--徐瑋
·春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇。--吳玉章
�、軙r間類
·尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命進(jìn)程中的伴隨物，也是心理健康的一個條件。---弗洛姆
·人生有兩出悲�。阂皇侨f念俱灰，另一是躊躇滿志。-肖伯納
·懂得生命真諦的`人，可以使短促的生命延長。---西塞羅
�、菡\信類
·欺人只能一時，而誠信才是長久之策————約翰·雷
·當(dāng)信用消失的時候，肉體就沒有生命————大仲馬
·人類最不道德訂戶，是不誠實與懦弱————高爾基
⑥集體類
·任何一種不為集體利益打算的行為，都是自殺的行為，它對社會有害。--馬卡連柯
·正如樹枝和樹干連接在一起那樣，脫離樹干的樹枝很快就會枯死。--奧涅格
·一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花崗巖還堅韌。--王杰
⑦勞動類
·我們世界上最美好的東西，都是由勞動、由人的聰明的手創(chuàng)造出來的。--高爾基
·我覺得人生求樂的方法，最好莫過于尊重勞動。一切樂境，都可由勞動得來，一切苦境，都可由勞動解脫。--李大釗
·在人的生活中最主要的是勞動訓(xùn)練。沒有勞動就不可能有正常的人的生活。--盧梭
⑧工作類
偉大的事業(yè)是根源于堅韌不斷的工作，以全副精神去從事，不避艱苦。------羅素
教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。------烏申斯基
果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧。------泰戈
�、釋W(xué)習(xí)類
·培育能力的事必須繼續(xù)不斷地去做，又必須隨時改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，才會成功�！~圣陶
·青春是有限的，智慧是無窮的，趁短暫的青春，去學(xué)習(xí)無窮的智慧�！郀柣�
·我們的事業(yè)就是學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，努力積累更多的知識，因為有了知識，社會就會有長足的進(jìn)步，人類的未來幸福就在于此�！踉X夫
⑩幸福類
一無所有的人是有福的，因為他們將獲得一切!--羅曼。羅蘭
人生并非游戲，因此，我們并沒有權(quán)利只憑自己的意愿放棄它。--列夫。托爾斯泰
嚴(yán)肅的人的幸福，并不在于風(fēng)流、娛樂與歡笑這種種輕佻的伴侶，而在于堅忍與剛毅。--西塞羅
二、多讀經(jīng)典寓言、名人故事，在作文中引經(jīng)據(jù)典
前面的名人名言為作文寫作中增添論點，那么經(jīng)典寓言、名人故事就是作文寫作中的最佳論據(jù)了。為了證明論點，就必須找到最有力的論據(jù)對論點加以闡述和說明，從而為文章增添色彩與可信度，因此，在作文中引經(jīng)據(jù)典，去挖掘名人、專家等有影響力人物的成長故事，就將會讓作文非常具有吸引力，增加文章整體的可讀性。
故事精選例舉
1、孫中山：偉大的革命先行者孫中山，40年如一日，為中國的獨立富強(qiáng)而耗盡了畢生的精力。他自己別無家產(chǎn)，僅有書籍、衣服、一所華僑捐獻(xiàn)給他的小住宅。他革命一生的原動力是什么?就是“適乎世界之潮流，合乎人群之需要”的崇高信仰。
素材分析：孫中山執(zhí)著無悔于革命，在于他有崇高的信仰，即“人群之需要”。信仰如山，仰之彌高。因此可寫話題可參考：“成功與信仰”、“成功的動力”、“可貴的信仰”等等。
2、牛頓在花園里散步，突然，一個熟透了蘋果從樹上掉下來，正好打在他頭上。這件很平常的事引起了牛頓深深的思考。他想：蘋果離開樹枝，為什么一定要向地下掉呢?為什么不飛向天空和別的方向呢?因此，他推想地心有一種吸引力，又推想這種吸引力對任何物質(zhì)都存在。他通過研究，提出了計算引力大小的公式。就這樣，牛頓由掉蘋果而發(fā)現(xiàn)了震驚世界的“萬有引力定律”，對科學(xué)事業(yè)的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。
素材分析：思考，是通往成功的前提與首要條件，牛頓正是有了對蘋果落地深深的思考，才發(fā)現(xiàn)了震驚世界的“萬有引力定律”。因此可寫話題可參考：“思考的力量”、“成功的條件”、“創(chuàng)造性思考的奇跡”等等，
3、居里夫人曾獲得過許多令世人羨慕不已的榮譽(yù)，但她卻從不因此而陶醉。居里夫人的一位朋友曾應(yīng)邀到她家里做客，走進(jìn)屋里竟看見她的小女兒正在玩弄英國皇家協(xié)會剛剛授予她的一枚金質(zhì)獎?wù)�，不禁大吃一驚，馬上對居里夫人說：“現(xiàn)在能夠得到一枚英國皇家協(xié)會的金質(zhì)獎?wù)�，是極高也是非常難得的榮譽(yù)，你怎么能給孩子玩呢?”居里夫人笑了笑說：“我就想讓孩子們從小知道，榮譽(yù)就像玩具，只能玩玩而已，決不能永遠(yuǎn)守著它，否則就會一事無成�！笔刂煽�，會使自己一事無成，能看到這一點實在是很重要。
素材分析：“淡泊明志，寧靜致遠(yuǎn)”，不把眼前的名利看得輕淡就不會有明確的志向，不能平靜安詳全神貫注的學(xué)習(xí)，就不能實現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo)。因此可寫話題可參考：“追求與目標(biāo)”、“人生的境界”等等。
4、《林則徐對聯(lián)立志》，這個故事講的是清代著名的民族英雄林則。林則徐小時候就天資聰慧，兩次機(jī)會下，作了兩幅對聯(lián)，這兩幅對聯(lián)表達(dá)了林則徐的遠(yuǎn)大志向，不僅敢于立志，而且讀書刻苦，長大后成就了一番大事業(yè)，受到了后世的敬仰。《文天祥少年正氣》，南宋末年著名的民族英雄文天祥少年時生活困苦，在好心人的幫助下才有機(jī)會讀書，一次，文天祥被有錢的同學(xué)誤會是小偷，他據(jù)理力爭，不許別人踐踏自己的尊嚴(yán)，終于證明了自己的清白，而且通過這件事，更加樹立了文天祥金榜題名的志向。
以上兩點同學(xué)們要學(xué)會靈活運用，一定要在理解題目的基礎(chǔ)上加以說明，否則就會適得其反。
同時，現(xiàn)在的中、高考作文也越來越多的關(guān)注于身邊的故事，因此，同學(xué)們也要養(yǎng)成每天看新聞的習(xí)慣，至少讓自己的腦海里有對相關(guān)事情的了解，這樣在考試時也不會造成對問題的盲從。為自己的寫作提供素材需要長期的積累，如果能夠堅持下去，同學(xué)們便會在考試中真正地做到“下筆如有神”。
作文的寫作指導(dǎo)6
20xx中考語文作文指導(dǎo)：常見寫作題型及策略
一般，前一百字為開頭，然后五十字為轉(zhuǎn)折切入，然后的一百字是引入主題，這就兩百五十字了，接下來的三百字，是對事情的敘述，這個敘述，里面是要有描寫的，所有的這三百字，里面必定有一條線，是和題目緊扣的，必如：我想緊握你的手這個題你這個三百字中，手的出現(xiàn)要出現(xiàn)三次以上，但這還不是重點，重點是接下來的五十個字，出奇，就在這五十個字要峰回路轉(zhuǎn)，出奇不意讓別人想不到，閱卷老師一旦看見直接會眼前一亮，這五十個字寫完，最后結(jié)尾五十個字，是對題目的升華，升華不要夸夸奇談，要以德服人，以情服人，一個簡單的排比，也許更能打動老師，比如，剛才那個題的結(jié)尾，你可以寫成這樣：這一緊握，也許只是一種親情的體現(xiàn)，這一緊握，也許是尊敬的美德，這一緊握，也許就是一種不經(jīng)意間的愛他看的。
閱卷老師批卷套路
閱卷老師首先看的是開頭和結(jié)尾，扣題了又修辭，然后才看中間部分，中間部分的述敘一般二十秒，結(jié)尾前部分五秒。這就是中考作文批改的時間分布。所以，閱卷老師不可能對每一篇文章都字斟句酌、細(xì)細(xì)品味。其實，作文閱卷老師在多年的評卷"磨煉"中，早已練就了一套"三眼淘汰法"。你的作文是優(yōu)是劣，閱卷老師僅憑這"三眼"即可定乾坤。作為一名考生，你一定很想知道這究竟是怎樣一種神奇法力?而你要怎樣才能逃過這法眼呢?今天就讓曾參與過中考閱卷的學(xué)而思中考研究中心的老師來為你解密這"三眼淘汰法"。
第一眼：看整體
主要看字體是否工整，卷面是否清潔，布局是否合理——這是試卷出現(xiàn)在老師面前那一刻的第一印象。若字體潦草、卷面骯臟、布局不合理(頭大尾長身子小、段少字多密麻麻)，就會讓閱卷人眼花繚亂、頭暈?zāi)垦＃瑓拹褐轶E然而起。此時，閱卷人對你的作文已有了一個極差的印象和不好的分?jǐn)?shù)了，你的作文亦有"全軍覆沒"或"大勢將去"之危險;要想"扶大廈于將傾"，除非你的內(nèi)容非常精彩，否則，你是難逃"厄運"的。其實，對"情節(jié)惡劣"者，閱卷老師連內(nèi)容也不看就已經(jīng)把分?jǐn)?shù)定下來了。所以，我們決不能忽視文章的形式美——真正的美是形式和內(nèi)容的完美統(tǒng)一。鑒于此，現(xiàn)提出對策：
1、書寫認(rèn)真。字體工整，不草不連;筆跡清晰，黑白分明;字在格內(nèi)，大小適中;卷面清潔，不涂不抹;字?jǐn)?shù)不多不少(少則"殘廢"，多則"臃腫")。
2、布局合理。頭尾短小精悍。開頭結(jié)尾段字?jǐn)?shù)均應(yīng)控制在百字以內(nèi)，否則，頭大尾長身子小，比例失調(diào)，影響美觀。
段落稍微多一點。若段落太少，既不美觀又無層次感，更讓人覺得滿眼都是密密麻麻的字，容易引起視覺疲勞，一般情況下，千字以內(nèi)文章分成7段左右為宜。
3、選好文體。一般說來，如果寫記敘文，運用小標(biāo)題、日記體、分鏡頭式等片斷組合法寫成的文章清爽直觀、疏密有致、思路清晰、層次分明，能給人整體美感的效果，易引起閱卷者的興趣。
第二眼：看審題
主要看文章的審題是否準(zhǔn)確、角度的切入是否得當(dāng)、立意是否準(zhǔn)確鮮明;若審題錯誤、角度失當(dāng)、立意不明等，即平時所說的"跑題"，那你的文章也就沒戲可看而被立即判為"死刑"，即使你的語言再有文采，事例再豐富新穎等等，亦是"英雄無用武之地"矣!
另外，應(yīng)引起我們高度重視的是：考場作文不宜寫得太含蓄、深沉，否則，讓閱卷人不易把握;再說，當(dāng)時天氣熱，任務(wù)緊，誰愿通過反復(fù)閱讀來琢磨觀點、概括中心?那么，你的文章就有可能成為閱卷人的"筆下冤魂"。所以，最好能讓閱卷人比較容易地明白你的觀點，要做到這一步，有如下對策：
1、精心打造標(biāo)題。看標(biāo)題，是老師了解文章是否切題的一個非常重要、必不可少的步驟。因此，我們擬題時，不妨將切題的字眼嵌入其中，如《人生自古誰無死，留取誠信照汗青》、《患者吳誠信的就診報告》、《問君哪得暖如許，為有愛心活力來》、《理想海闊憑魚躍，選擇天高任鳥飛》、《感情是帆，認(rèn)知是船》、《真情誠可貴，理智價更高》等。其中"誠信"、"愛心"、"選擇"、"感(真)情"、"認(rèn)知"、"理智"就是切題的字眼。這些標(biāo)題，既體現(xiàn)了作者的觀點，又文采斐然、光芒四射，怎能不讓閱卷人眼前一亮，大為振奮!
2、恰當(dāng)使用副標(biāo)題。若正標(biāo)題不易懂，則輔以副標(biāo)題進(jìn)行提示，如高考佳作《人言詭鬼——舍棄欺詐，還我誠信》;若正標(biāo)題一般則佐以副標(biāo)題吊人胃口，如高考佳作《心靈的選擇——陸游與詩、國家》。
3、巧妙運用題記。如高考佳作《華容道》，引用了孟子的一句話作為題記來開篇明旨：生，我所欲也，義，亦我所欲也;二者不可得兼，舍生而取義者也。
4、用心寫好首尾。因為開頭和結(jié)尾也是老師尋找文章觀點的"戰(zhàn)略要地"，所以，如果寫議論文，最好開頭用言簡意豐的'語言開門見山地擺出觀點，結(jié)尾以韻味無窮的語言呼應(yīng)觀點。另外，還可在文中反復(fù)緊扣文眼。
5、選擇適當(dāng)文體。如使用小標(biāo)題，既有提綱挈領(lǐng)、條分縷析之效，又可以減少過渡性文字的鋪排，從而使主題集中、重點突出、簡潔醒目。
6、少寫心理感覺。感覺這東西，往往是說者清楚，聽者模糊。寫多了，易陷入"隱晦"，讓人誤認(rèn)為"跑題"。因此，建議大家該敘事時敘事，該說理時說理，該抒情時抒情，千萬別"跟著感覺走"。
第三眼：看選材
主要看材料是否切題、豐富、新穎——若選材不能說明觀點，則屬牽強(qiáng)附會;若材料單調(diào)，則說理空洞無力;若材料平庸，則落入俗套。鑒于此，建議：列一個材料菜單，當(dāng)我們圍繞立意選出材料后，不要急忙下筆，要進(jìn)行一番分析、比較和篩選，力爭既切題又新穎獨特。
如果說，前兩眼淘汰的是"假冒偽劣產(chǎn)品"，那么，第三眼淘汰的就是平庸之作了。當(dāng)然，并非經(jīng)過這三眼的檢驗，你的作文就能得高分了，老師還會通過第四眼、第五眼甚至兩三遍來看你的立意是否高遠(yuǎn)，構(gòu)思是否新巧，語言是否有文采等等。然而，可以斷定，如果你的作品能經(jīng)得住這三眼的檢驗，分?jǐn)?shù)也不會太低了。
寫到這兒，或許你會說，作文的規(guī)矩也太多了，不錯，考試作文依然是"帶著鐐銬跳舞"——既要符合應(yīng)試作文的要求、規(guī)矩，又要跳出激情，舞出精彩。這其中的奧妙，就看你的適應(yīng)與創(chuàng)新的能力了，例如記敘文，寫的安全的好作文，會看一分半鐘，但開頭，肯定是首先必看的，所以要讓改卷老師有興趣看你的結(jié)尾。這方法，不一定對，但安全，寫出個二類作文，肯定沒問題，加上優(yōu)秀的文學(xué)功底，就能升到一類作文。這個就是一般記敘文的套路。
三類作文的劃分
二類和一類差五分，一類43-50，二類，35-42，三類27-34，一個簡單的敘述作文，如果孩子沒有文學(xué)功底，再沒有出奇眼前一亮的點，是不可能成為一類作文的，現(xiàn)在作文就分的，無非三種：一是文學(xué)功底好的，簡單的事和理都能出彩;二是敘述完美，以小見大，出奇轉(zhuǎn)折，以情服人的;三是，條理清楚，以點概面，描寫流暢，打動人心，產(chǎn)生共鳴的。中考高分作文，就這三種。
一般，前一百字為開頭，然后五十字為轉(zhuǎn)折切入，然后的一百字是引入主題，這就兩百五十字了，接下來的三百字，是對事情的敘述，這個敘述，里面是要有描寫的，所有的這三百字，里面必定有一條線，是和題目緊扣的，必如：我想緊握你的手這個題你這個三百字中，手的出現(xiàn)要出現(xiàn)三次以上，但這還不是重點，重點是接下來的五十個字，出奇，就在這五十個字要峰回路轉(zhuǎn)，出奇不意讓別人想不到，閱卷老師一旦看見直接會眼前一亮，這五十個字寫完，最后結(jié)尾五十個字，是對題目的升華，升華不要夸夸奇談，要以德服人，以情服人，一個簡單的排比，也許更能打動老師，比如，剛才那個題的結(jié)尾，你可以寫成這樣：這一緊握，也許只是一種親情的體現(xiàn)，這一緊握，也許是尊敬的美德，這一緊握，也許就是一種不經(jīng)意間的愛他看的。
讀完這篇20xx中考語文作文指導(dǎo)，對你的作文寫作是不是會有幫助呢?希望在考場上取得好的成績。
作文的寫作指導(dǎo)7
一、什么是話題作文
1、什么是話題
所謂話題，就是談話的中心，談話的內(nèi)容，談話的由頭。
2、什么是話題作文
圍繞著所給話題，也就是圍繞著所給談話中心、談話內(nèi)容、談話的由頭寫成的文章，便是話題作文。
3、舉例
A 、樹，與人類相生相伴的樹，各種各樣的樹；有形的樹，無形的樹。有人栽樹，有人毀樹。人們?yōu)闃涠Y贊，又為樹而嘆息。樹，寄托著人類熱切的希望；樹，蘊涵著人類豐富的感悟。提起樹，會有說不完的話題，會有自由飛翔的遐思……
請以"樹"為話題，自擬題目，寫一篇600字左右的文章，可記敘，可描寫，可議論，可抒情；除詩歌外，文體不限。在上述例題中，"樹"就是談話的中心，談話的內(nèi)容，談話的由頭，只要考生所寫作文與"樹"有關(guān)，都算切題。再看以下例子：
B 、有一則寓言，在文學(xué)家、科學(xué)家、企業(yè)家和哲學(xué)家聚會時有人提出用一句話描述、贊美世界。
文學(xué)家贊嘆說：這世界真是太美了！
科學(xué)家認(rèn)真地說：這世界最珍貴的是探索。
企業(yè)家興奮地說：這世界充滿了商機(jī)。
哲學(xué)家沒說話，沉思后在紙上畫了個"？"的"！" 。
請以上面的寓言或其中某個人的話為話題，寫一篇文章。
C 、以"申奧"為話題，寫一篇文章。以上二例也是話題作文
二、話題作文的特點
1、相關(guān)性。話題作文必須與話題相關(guān)，一般情況下，話題作文的要求只規(guī)定話題的范圍，而不限定作文的主旨。
2、自由性。這是話題作文最大的特點�？忌陬}目、選材、文體、想象空間上有極大的自由性和自主性。
具體表現(xiàn)為以下幾點：
（1）題目自由。所給話題可以不作題目，考生可以自擬題目。但所擬之題最好能體現(xiàn)文體的特點。
�。�2）選材自由。只要是選擇與話題相關(guān)的寫，都有效。
�。�3）文體自由。話題作文大都要求除了詩歌外，考生可自由選擇記敘文、說明文、議論文或戲劇等文體。
�。�4）想象自由。話題作文在題目、選材、文體等所賦予考生廣泛的自由度也使考生有了更廣闊的想象空間。但要注意想象深度�？傊�，話題作文縮小了對考生的限制，提供了更多的選擇余地和想象空間�？忌梢栽谧魑闹凶畲笙薅劝l(fā)揚自己的長處，寫出自己的'個性，體現(xiàn)出自己的創(chuàng)造力。
三、話題作文和命題作文的區(qū)別：
�、僭掝}作文提供一個寫作范圍，所供題目僅僅起提示內(nèi)容指向的作用。而命題作文一般提供的是寫作內(nèi)容的中心（當(dāng)然命題本身是話題的除外）②話題要求所寫內(nèi)容與之相關(guān)即可，而命題作文一般要求緊扣標(biāo)題。 ③話題作文的寫作范圍一般來說遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于某些命題作文。
�、茉掝}作文作者可以自擬文題，而命題作文作者當(dāng)然不能另命文題。
四、寫作訓(xùn)練
“燈”話題作文寫作指引與范文示例
【話題展示】
燈，是人類生活的實用品，也是點綴生活的裝飾品。
在科學(xué)家眼里，燈是科技的產(chǎn)物，進(jìn)步的象征；在詩人那里，燈是精神的航標(biāo)，人生的動力？？？？
生活中，我們與“燈”相伴；生命中，我們與“燈”同行！
請以“燈”為話題，寫一篇作文。字?jǐn)?shù)不少于500，題材自選，體裁不限。
【思路指引】
話題作文之所以深受老師和同學(xué)們的歡迎，最重要的原因就是所給話題的“多義性”便于我們從不同的側(cè)面去理解、去構(gòu)思、去表達(dá)。
就“燈”這個話題而言，總體思路可分為“實寫”和“虛寫”兩大角度。
�。ㄒ唬皩崒憽薄褪菄@真實意義上的“燈”做文章。比如：
1。以“燈”為描寫或者說明對象，可以介紹燈的歷史文化，也可以描繪燈會的美景。
2。以“燈”為道具線索編故事、劇本等。
�。ǘ疤搶憽薄褪菄@想象世界里的“燈”做文章。比如：
1。以“燈”為抒情對象，通過擬人化的手法，借物喻人或托物言志；
2。以“燈”為虛擬素材，編寫童話、寓言等，通過富于情趣的故事來抒發(fā)自己對生活的理解和感悟。
當(dāng)然，可供你構(gòu)思的角度絕不止這些；你還可以以上面的示例為借鑒，構(gòu)思出更加巧妙的有特點的思路呢。
【構(gòu)思點撥】
假如你是一位旅游者，來到一處風(fēng)景勝地，你一定渴望獲得這樣一條游覽路線——首先它是新鮮的，不是我們所走慣了的舊路，不會使人感覺厭倦；其次，它應(yīng)該還是便捷的，盡管它曲折，或艱難，然而曲折中有佳境，艱難中有趣味。不論道長道短，都不是白花力氣的冤枉路；再次，它是自然的，它的起伏或曲折，都是自自然然、順勢而成的，當(dāng)我們沿著它信步而行的時候，便會有一種輕松自然，無拘無束的適意感。
這個例子其實和話題作文的構(gòu)思是完全相同的。
話題作文的特點就在于其對學(xué)生發(fā)散性思維的激發(fā)。它可以讓我們在閱讀體味題目和材料之后有許多的觸發(fā)和感慨，激起我們的寫作沖動。但，這同時也會造成一些同學(xué)“舉棋不定”，難以盡快決定立意的角度，似乎是花里挑花挑花了眼。這時候，就需要冷靜下來，仔細(xì)整理思路，按照“新穎”“獨特”的標(biāo)準(zhǔn)從中篩選一個自己最熟悉、最有把握的角度來確定寫作的角度。
不客氣地說吧，我們的很多同學(xué)在作文時老是對題目匆匆一瞥，在紊亂思維狀態(tài)中，就信筆寫去，結(jié)果常常是像擠牙膏似的，“擠”一點，寫一點；或像溜冰似的，“滑”到哪里算哪里。這根本就沒有完成在動筆之前的構(gòu)思。
就“燈”這個話題而言，需要我們在動筆前完成如下構(gòu)思過程：
1。沙里淘金定中心：打開記憶的大門，搜尋出平時生活中積累的各種關(guān)于“燈”的信息（包括生活經(jīng)歷、見聞、知識、情感等），借助聯(lián)想和想像，初步確定中心與題材。
2。選取角度定文體：要根據(jù)自己確定的中心和題材，結(jié)合自己擅長的表達(dá)方式確定好體裁。盡管近年來中考作文在逐步淡化文體的限制，但在具體的一篇作文中，表達(dá)方式還是要相對集中的，這樣才能使自己的主題思想得以充分的表現(xiàn)。
3。先來后到定提綱：現(xiàn)在要對全文的布局做點研究了，先寫什么，后寫什么，詳寫什么，略寫什么都應(yīng)該想清楚，做到有序、有旨、有特點，并力求新穎、精巧。
有了以上充分的準(zhǔn)備，然后再動筆作文，勝算就掌握在自己手中了。
【素材卡片】
●生查子·元夕[宋]歐陽修
去年元夜時，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。今年元夜時，月與燈依舊。不見去年人，淚濕青衫袖。
●理想作者：流沙河
理想是石，敲出星星之火；
理想是火，點燃熄滅的燈；
理想是燈，照亮夜行的路；
理想是路，引你走到黎明。
●蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明（唐·杜牧）
●念蘭堂紅燭，心長焰短，向人垂淚（宋·晏殊）
●春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚濕干（唐·李商隱）
●八角樓的燈（散文詩）
你，裝訂在紅色歷史書的某一頁，照亮了黑暗的長夜。
一個以八角天窗命名的樓宅，深入到我們的生活深處；一根燈芯的故事，點燃了我們樸素而又崇高的信仰。
在八角樓上的竹筒鐵盞清油燈下，常常映襯著一位巨人的影子到深夜。
從此，《中國的紅色政權(quán)為什么能夠存在？》在燈光下誕生了；《井岡山的斗爭》在燈光
下燎原了神州的星星之火。
于是，到處都在流傳著一首這樣的紅色歌謠：
“天上的北斗亮晶晶，八角樓的燈光通通明；毛委員就是那掌燈的人，照亮了中國革命的萬里程�！�
作文的寫作指導(dǎo)8
一、講究線索清楚
“線索清楚”是每篇最佳文章的第一感觀。無論寫人記事，都必須要用一根主線把前后內(nèi)容串聯(lián)起來，才能構(gòu)成一個完美的整體，如果線索不清，所寫的事將會如一團(tuán)亂麻，看不出頭緒。要掌握“線索清楚”這一技法，就必須懂得小學(xué)生常見的“線索”有哪些。
根據(jù)小學(xué)生的作文內(nèi)容范圍，可從以下五個方面了解行文的“線索”。
第一，以事件發(fā)生發(fā)展的過程為線索；
第二，以物體為線索；
第三，以時間順序為線索；
第四，以作者思想感情為線索。
總之，不論以哪一方面為線索，都必須根據(jù)文章主題和材料的需要而確定，都必須理清思路和文章的脈絡(luò)。特別對于記敘較復(fù)雜的事物，除抓住主要線索外，還要設(shè)計好次要線索;還有的文章可以涉及明、暗兩條線。不管怎樣設(shè)計文章，只要能把握“線索清楚”這一技法，寫出來的文章就會給人以清新、明白、有理有據(jù)的完美印象。
二、寫作基本思路
1、審題。
審題就是分析文章的題目，弄清題目的意思。審題包括三方面內(nèi)容(1)找出重點詞，有些題目，有一個關(guān)鍵詞，也叫“題眼”，題眼就是寫作的重點。如《一件難忘的事》中的“難忘”之類。(2)搞清寫作的范圍和要求，即時間、地點、人稱、數(shù)量、內(nèi)容等限制范圍。(3)弄明白是寫人的，是記事的，還是狀物、寫景的。
2、確定中心。
記敘文總要表達(dá)一個思想，說明一個道理或表現(xiàn)某一方面的思想感情，這就是文章的中心。文章的中心要正確，對社會上正確的現(xiàn)象加以歌頌，錯誤的現(xiàn)象給予批評。中心正確，健康是文章的根本，對此必須首先要注意。中心還要求集中，一篇文章一般只能有一個中心，各方面內(nèi)容都要緊緊圍繞中心寫。
3、選擇材料。
作文的內(nèi)容就是材料。寫作文要緊扣中心選擇材料，與中心關(guān)系不大的或無關(guān)的，要少選或不選。所選的材料還要真實、具體，真實就是不憑空編造，不夸大也不縮小。同時，還要注意材料的新穎、典型，不落俗套，要能夠清楚地反映人或事的特點。
4、安排結(jié)構(gòu)。
所謂安排文章的結(jié)構(gòu)，指的是文章的材料的組織安排。如先寫什么，再寫什么，最后寫什么，以及怎樣開頭，結(jié)尾，過渡等。文章的材料，常用以下這些方法安排：(1)按事情發(fā)展的順序;(2)按時間順序;(3)按空間的順序;(4)按事物的幾個方面。
5、列提綱。
提綱，是結(jié)文章的總體設(shè)計，具體包括：(1)文章的題目;(2)中心思想;(3)寫作的順序;(4)詳寫，略寫的提示。提綱不能太詳細(xì)，也不能太簡單。
6、文章的開頭和結(jié)尾、過渡和照應(yīng)。
常見的開頭有：
(1)開門見山，直入正題；
(2)概括全文，揭示中心；
(3)提出問題，引起注意；
(4)環(huán)境描寫，渲染氣氛；
(5)說明情況，介紹背景；
(6)先說結(jié)果，倒敘開頭。
結(jié)尾的方法有：
(1)自然方式結(jié)尾；
(2)總結(jié)式結(jié)尾；
(3)含蓄式結(jié)尾；
(4)啟發(fā)式結(jié)尾。
文章的過渡，應(yīng)力求自然。照應(yīng)，指的是文章中前后內(nèi)容的關(guān)照呼應(yīng)。最常見的是文章的首尾照應(yīng)。
三、鍛煉思路的方法
(1)拓展法。
目的是為了求廣、求新、求異，使思維活躍而開闊。思路可作如下拓展：
一是平面拓展。平面拓展主要包括順向、逆向、縱向和橫向等。順向是指沿著人們慣常的思維軌道來思考，反之則為逆向�？v向是指按時間順序或事物發(fā)展過程來思考，橫向則為將不同的事物加以比照聯(lián)想。例如，一則手表廣告詞的寫作，既可從“準(zhǔn)確、耐用、美觀”作正向構(gòu)思，又可從“該公司在各地的維修人員閑得無聊”作反向思索;既可對其作發(fā)展、換代歷史作縱向介紹，又可從它與其他牌子手表的比較中作橫向說明。
二是立體拓展。立體拓展是將平面拓展重疊交叉起來，建構(gòu)起立體交叉的文章框架。這種方法適用于調(diào)查報告、經(jīng)濟(jì)分析、專業(yè)論文一類較為大型的文章。
三是發(fā)散。發(fā)散是指由一點向四周輻射的開放式思維方式，即對一個問題從多個角度引出思路。既要從宏觀上作全方位的考慮，又要從微觀上找出各個零散的無系統(tǒng)的思考方向之間的有機(jī)聯(lián)系。如寫關(guān)于“如何擴(kuò)大產(chǎn)品銷路”的文章，就可圍繞“如何”二字引出“運用科學(xué)管理”、“提高員工素質(zhì)”、“加速品種更新”、“改善廣告方式”、“做好售后服務(wù)”、“開辟國外市場”等多條輻射思路，然后再對各個思考方向之間的內(nèi)在聯(lián)系加以考察。這樣就可以加大思維跨度，彌補(bǔ)單向思維沒有涉及的空白，健全文章的結(jié)構(gòu)，豐富文章的內(nèi)容。
(2)挖掘法。
目的是為了求深，使文章有內(nèi)涵、有深度。多向拓展思路之后，就應(yīng)迅速將廣思變?yōu)樯钏肌Ｉ钏贾傅氖菍訉油诰�，尋根刨底，縱深推求，由外在到內(nèi)在，由現(xiàn)象到本質(zhì)，由具體到抽象;或由現(xiàn)實追溯過去，由結(jié)果探求原因，乃至更深層的緣由。例如，對“如何認(rèn)識市場經(jīng)濟(jì)”這一問題進(jìn)行思考，可以從市場經(jīng)濟(jì)與商品經(jīng)濟(jì)的關(guān)系，社會主義市場經(jīng)濟(jì)與資本主義市場經(jīng)濟(jì)的'區(qū)別，計劃經(jīng)濟(jì)與市場經(jīng)濟(jì)的關(guān)系，如何發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)等幾個方面加以論述，也可向深處挖掘。向深處挖掘的方法如下：
一是在探討上述第一個問題時，先對兩個概念分別加以解釋，再進(jìn)一步區(qū)別其特征，然后更進(jìn)一步挖掘過去提商品經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)在又提市場經(jīng)濟(jì)的原因。
二是探討上述最后一個問題時，可先論述社會主義市場經(jīng)濟(jì)的提出是具有戰(zhàn)略意義的理論突破，并分析其原因，然后深入思考如何發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)。在論述“如何發(fā)展”的具體策略時，對每一個方面再進(jìn)行縱深推求，在這些步步深入、層層遞進(jìn)的開掘中將問題論述明白，最后順理成章地得出結(jié)論。
(3)控制法。
目的是為了求得集中——對多向的、支離散亂的思維活動加以搜索，以形成一條清晰。嚴(yán)密、連貫的思路�？刂品ㄖ饕ㄒ韵路矫鎯�(nèi)容：
一是篩選。篩選是指對多種信息和大腦中閃現(xiàn)的種種想法進(jìn)行重重篩選，然后加以歸類，形成多層次的文章框架的思考方法。篩選的優(yōu)點是便于先集中內(nèi)容相似的材料，然后從中篩選出需用的東西并形成相應(yīng)的觀點。對總結(jié)、典型經(jīng)驗、調(diào)查報告等文書的寫作構(gòu)思較為適用。
二是綜合。綜合是指在多向思考中迅速挑出最切實際、應(yīng)用性強(qiáng)的幾項加以綜合，然后從中提煉出最佳議項。綜合的優(yōu)點是使文章有新思想、新提議，同時又切實可行。它適用于可行性研究、決策、建議、計劃等文書的寫作。推測，是將盤根錯節(jié)的各種信息、各類條件和多條“初步思路”按一定的規(guī)律進(jìn)行多次清理和推論，從中導(dǎo)出由小到大的層層假說，并由此構(gòu)成一幅明晰的“思路圖”。三是推測。推測的優(yōu)點是可直觀地審視和比較有關(guān)條件及現(xiàn)象，推理過程一目了然。它較適用于可行性研究、市場預(yù)測、經(jīng)濟(jì)分析等文書的寫作構(gòu)思。
(4)梳理法。
以擬寫提綱的形式將思路理清。定型。這是鍛煉思路的一種極為有效的方法，有助于快速成文。梳理法包括以下兩方面內(nèi)容：
一是標(biāo)明主題，用“主題句”把構(gòu)思時確定的主題列在提綱首位，以統(tǒng)領(lǐng)下面各項；
二是安排層次，用概括的文字逐層排列，由小到大，由粗到細(xì)地展開思路。
作文的寫作指導(dǎo)9
認(rèn)真讀書，簡單說就是，首先要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，牢固掌握語文課本的基本知識。掌握記敘文、議論文、說明文、應(yīng)用文等常用文體的基本要素、寫作方法和寫作特點。下功夫?qū)W好常用的漢語有關(guān)知識，牢記課本涉及到的古今中外名人、名作家作品、名言、警句、格言，寫作技巧等等。隨時整理課外學(xué)習(xí)的報刊、雜志、書籍等有關(guān)資料，作為學(xué)習(xí)寫作的參考，為寫好作文奠定堅實的基礎(chǔ)。
寫好作文
一、建立“資料庫”，儲備作文材料。
材料是文章的血肉，要真實、豐富。
俗話說，“巧婦難為無米之炊”。要寫好作文，首先要有豐富的材料。平日里要把所學(xué)所想、所見所聞，凡是覺得有參考價值的材料，都裝進(jìn)資料庫里面，備用。
�。ㄒ唬┧鸭牧稀^察、記錄，備有專用筆記本。
�。�1）積累學(xué)過的語文課本中的有關(guān)資料及名人、名作家的有
關(guān)名言、格言、警句等。
�。�2）記錄學(xué)校的重大活動。比方開學(xué)典禮、升旗儀式、學(xué)校運動會、藝術(shù)節(jié)等。把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講話、老師的講話，對我們提出的要求，同學(xué)的發(fā)言，把自己深刻的領(lǐng)會以及自己的表現(xiàn)，進(jìn)行記錄、整理，寫成文章。
�。�3）記錄身邊的好人好事。
�。�4）記錄國內(nèi)外重要新聞。
�。�5）其他方面。凡是對自己教育深刻，啟發(fā)較大的見聞，要隨時記下來。
�。ǘ┱聿牧稀治觥⑻釤�。
本著先進(jìn)性、典型性、導(dǎo)向性、實用性原則，把材料進(jìn)行加工整理。
�。ㄈ﹥洳牧稀S時應(yīng)用。
一方面用于作文課，把老師布置的作文寫好；一方面用于班級墻報、黑板報、宣傳欄所用文章。同時把自己認(rèn)為優(yōu)秀的作文投稿到有關(guān)報刊雜志，開闊視野，以求得鍛煉，可提高寫作水平。
二、擬定好文章的標(biāo)題
標(biāo)題是文章的眼睛，要醒目。
文章的標(biāo)題，好像人的眼睛一樣，關(guān)系到一篇文章的精神、格調(diào)和色彩，給人以新鮮的感覺和深刻的印象，所以應(yīng)予以重視。
�。ㄒ唬�(biāo)題要直接揭示主題，概括文意。
（二）提出問題，發(fā)人深思。標(biāo)題所提出的問題，要有特色，言簡意賅，耳目一新，富有吸引力。
三、確立好文章的主題
主題是文章的靈魂和統(tǒng)帥，要鮮明。
所謂文章的主題，就是我們在說明問題、發(fā)表主張和反映生活現(xiàn)象時，通過全文內(nèi)容表達(dá)出來的基本意見和中心思想。
任何人寫文章都有一個明確的目的，就是宣傳某一種思想，說明一個道理。不論是為了表彰一個人物，還是介紹某一件事情，或者為了宣傳某一項經(jīng)驗，不論寫作哪種體裁的文章，也不論采用怎樣的表達(dá)方式，作者總是要說明一個問題，講明一個道理，表達(dá)一種觀點，表示自己提倡什么，贊成什么，不贊成什么，都有一個鮮明的傾向，明確的態(tài)度和觀點，這就是文章的靈魂。古人曾說，“山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈�！敝黝}恰似山中之“仙”，水中之“龍”，有了“仙”和“龍”，文章就能神采流動。
說主題是文章的統(tǒng)帥，是說一篇文章材料的取舍，結(jié)構(gòu)的措置，語言的運用，以至標(biāo)題的制定，都要根據(jù)主題表現(xiàn)的需要來確定。古語說，“綱舉目張”，一個好的主題，能貫穿首尾，彌綸群言，統(tǒng)領(lǐng)全文。所以，要認(rèn)真推敲，仔細(xì)酌定。
�。ㄒ唬┨釤捴黝}，必須選擇典型材料，立意深刻，中心明確。要深挖事物的“本質(zhì)”，主題立意才會深刻，給人帶來新意。要求選擇材料要符合主題的需要，具有典范性，觀點明確，歌頌什么，反對什么，提倡什么，貶斥什么，要一目了然。這樣，文章才有說服力，讀了之后，才有新的收獲。
�。ǘ┲黝}的表現(xiàn)應(yīng)鮮明、集中。一篇文章，只能有一個主題，表達(dá)一個中心思想，論述一個基本觀點�；蛘摺伴_門見山”，或“開宗明義”，把自己的觀點在文章開頭就亮出來；或者“篇末點題”，“卒章顯志”，在文章的末尾加以概括說明自己的觀點、主張，都是闡明主題的好方法。切忌蜻蜓點水，面面俱到，不深不透。
四、組織好文章的結(jié)構(gòu)
結(jié)構(gòu)是文章的骨骼，要緊密。
有了正確的觀點和思想，還要有比較恰當(dāng)?shù)姆绞絹肀磉_(dá)。文章的結(jié)構(gòu)就是組成文章的材料內(nèi)部的組織、構(gòu)造。把文章的`觀點和材料、敘述與議論、情節(jié)和場面有機(jī)的串聯(lián)編織起來，緊密聯(lián)系，使其成為一個完整的整體，這就是文章結(jié)構(gòu)的作用。
�。ㄒ唬┮叭衷谛亍�，擺出事例和事理，列好提綱。
在充分占有材料的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己所要表達(dá)的觀點，先確定主題。在主題思想的指導(dǎo)下，要按照故事發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局這樣一個完整的情節(jié)結(jié)構(gòu)形式，選擇最能說明問題的材料劃分層次和段落，列好提綱，以形成一個完整緊密的結(jié)構(gòu)形式。
�。ǘ⿺⑹抡摾硪⒁馐挛锇l(fā)展的客觀規(guī)律和邏輯關(guān)系。事物的發(fā)展都有自己的基本規(guī)律，前因后果要交代清楚，順其自然，符合情理，合乎邏輯，不可人為的改變。
�。ㄈ┳⒁馕恼碌拈_頭與結(jié)尾要互相照應(yīng)，使故事情節(jié)完整，結(jié)構(gòu)緊密，整體圓滿。
五、語言是文章的外衣，要準(zhǔn)確、精煉、優(yōu)美。
�。ㄒ唬┱Z言準(zhǔn)確，就是寫文章敘事狀物，抒情達(dá)意，語言要自然，樸樸實實，原原本本的表達(dá)事物的本來面貌。把事物的特點表述清楚。文從字順，順其自然，寫什么像什么，不可濫用詞匯，辭不達(dá)意。
�。ǘ┧^語言精練，就是要講究語法規(guī)則，句子成分要完整，敘事狀物，恰到好處。
�。ㄈ┬揶o要恰當(dāng)，標(biāo)點符號要準(zhǔn)確。
六、書寫是文章的外貌，要正規(guī)。
（一）端端正正寫字，堂堂正正做人。文章是寫給自己看的，也是寫給別人看的，主要還是寫給別人看的。字如其人，用心把字寫端正，既是個人的修養(yǎng)，也是對別人的尊重。字寫好了，令人肅然起敬。因此，在寫作文的時候，一定要把字寫端正，一筆一劃把字寫好，切不可草率行事。
�。ǘ┳魑木砻娌豢呻S意涂抹，更不能亂涂亂畫。這不僅是作文，平日各科作業(yè)都要正規(guī)，保持卷面整潔，這也是一種修養(yǎng)。
七、作文中應(yīng)注意的幾個問題
（一）應(yīng)充分估計到作文題目的難于預(yù)測性。不論是平時的期中期末考試，還是結(jié)業(yè)升學(xué)考試，一般都是命題作文，作文題目事前很難準(zhǔn)確的預(yù)測到。遇到這種情況怎么辦呢？要沉住氣，冷靜對待。俗話說，“手中有糧，心中不慌”。你不是有“資料庫”嗎？——“胸藏萬匯憑吞吐，筆有千鈞任翕張”。這時候大腦要積極思維，精力高度集中，沉著應(yīng)對。
�。�1）審題——理解題意，明確要求。
（2）立意——根據(jù)題目的要求，確定主題，觀點明朗，態(tài)度鮮明。
�。�3）選材——在“材料庫”中選擇最能表達(dá)主題的典型材料，進(jìn)行提煉、加工、整理、選定。
（4）列好提綱——把選定的材料，劃分好層次和段落，安排好文章的結(jié)構(gòu)。
�。�5）積極書寫——按照提綱，一段一段的把文章寫清楚，寫完整。
俗話說得好，“臺上十分鐘，臺下十年功”。平時多積累材料，養(yǎng)成多寫多練的良好習(xí)慣，內(nèi)容多方面，體裁多樣化，什么新聞、報道、記敘、議論，什么體裁都碰碰，什么題目都想想，見者就寫，到了考試的時候，就會得心應(yīng)手，思路清晰，材料豐富，應(yīng)對自如，出口成章，水到渠成。
比方近三年來我市的中考作文題，你想過沒有？叫你寫，你怎樣寫？試試看。
20xx年：成長，因 而精彩
20xx年： 征服了我
20xx年：這是一種修養(yǎng)
（二）養(yǎng)成獨立性作文的良好習(xí)慣
所謂獨立性作文，就是老師出了作文題后，要自己選材，自定主題，自定體裁。這無論是平日作文，還是期中期末考試，以至結(jié)業(yè)升學(xué)考試，都是如此。這同樣要把功夫下在平日。
自選材料——要具有知識的淵博性，材料的豐富性。現(xiàn)在看來建立“材料庫”是十分必要的。觀察、記錄、分析、表達(dá)，常寫常新，興趣盎然，不但能提高作文水平，也能激發(fā)我們的寫作興趣。
自定主題——要具有厚重性，見多識廣，分析問題深透，認(rèn)識問題有一定高度，對問題看得準(zhǔn)，認(rèn)得清，這樣立意才能深刻，中心才會明確。
自定體裁——要具有靈活性。這要緊緊圍繞主題，根據(jù)文章選定的材料的特點，靈活的選定體裁。或記敘，或議論，還是夾敘夾議，要根據(jù)主題表達(dá)的需要，確定表達(dá)方式，要恰到好處。
�。ㄈ┡囵B(yǎng)自己限時性的作文習(xí)慣。
所謂限時性，就是在規(guī)定的一定時間內(nèi)完成寫作任務(wù)。這無論是我們平時的期中期末考試，以至結(jié)業(yè)升學(xué)考試，語文120分的試題規(guī)定用時120分鐘。前面幾個題70分，用時大約60——70分鐘；作文50分，用時大約50——60分鐘。就拿作文平均用時55分鐘來說吧，審題、立意、選材、列提綱需要20——25分鐘，書寫只有30分鐘。我們正規(guī)寫字速度一般在10分鐘內(nèi)寫200個字左右，中考要求一篇文章不少于600字，大約需要30分鐘才能寫好。所以我們平時一定要養(yǎng)成限時性作文的良好習(xí)慣，到了考試時就能不慌不忙，沉著冷靜地把作文保質(zhì)保量的寫好，以求取得理想的成績。
作文的寫作指導(dǎo)10
閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
傳說玄奘剛剃度的時候，在名滿天下、高僧群集的法門寺修行。有人勸玄奘說不如到一些偏僻小寺中研讀經(jīng)卷，這樣，自己的才華才會很快顯露出來。玄奘告辭時，方丈帶著他到后山給他看了兩種林木：一種生活在開闊的土地上，卻長得亂枝縱橫，又短又扭曲，只能用來做柴薪；一種生活在郁郁蔥蔥的林中，每一棵卻都修長、挺直、高大。玄奘看后，幡然醒悟，決定留在法門寺，后來終于成為一代高僧。
請準(zhǔn)確理解以上材料，根據(jù)你的理解，寫一篇800字左右的文章。題目自擬，立意自定，文體自選。
寫作角度
1、競爭有利于人的成長。
2、競爭是社會發(fā)展的動力。
3、競爭可以給人以壓力。
4、競爭必須通過正當(dāng)手段。
5、競爭能篩選出真正的人才。
6、競爭必須具備良好的斗志。
名言
物競天擇，適者生存�！_(dá)爾文
事例
1. 蘇秦是戰(zhàn)國時期著名的縱橫家，早年到過幾個諸侯國，推行自己的連橫合 縱之策，但無人理睬�；丶矣衷獾接H戚朋友的白眼。于是，他便閉門不出，發(fā)憤讀書，汲取廣博的知識，以求得事業(yè)上的成功。蘇秦夜以繼日地伏案苦讀，夜里讀書打睡時，用錐子 刺自己的大腿來振作精神，堅持學(xué)習(xí)。他遍覽群書，獲得了淵博的知識，終于成為著名的游 說家，成為佩六國相印的“從約長”。
“缺乏自信力的人，談不上競爭意識！缺乏崇高目標(biāo)的人，也難以堅持卓越的競爭狀態(tài)�！�
競爭無處不在，競爭是人向上的不竭動力，競爭是選拔人才的最佳方式，競爭是完善自我，實現(xiàn)民族自強(qiáng)的根本途徑。
2. 在非洲的一個草原，每天早晨斑馬一睜開眼，想到的第一件事就是：我必須跑得更快，否則，我就會被豹子吃掉；而同一時刻，豹子從睡夢中醒來，首先閃現(xiàn)在腦海里的是：我必須跑得更快一些，追上更多斑馬，要不然我就會餓死。于是幾乎同一時刻，斑馬與豹子一躍而起，迎著朝陽競跑。
生活顯然不像斑馬與豹子般弱肉強(qiáng)食，但競爭是不可避免的。你看江河湖海，到處都是千帆競渡。你看城市鄉(xiāng)村，處處都是行色匆匆的蕓蕓眾生，生活是公平的，在人生的每一道驛站，每一瞬間，我們?nèi)粝麡O懈怠，不思進(jìn)取，必將被時代拋得老遠(yuǎn)，或是淘汰出局。因此，無論你是斑馬還是豹子，每當(dāng)太陽從東方升起的時候，就應(yīng)該毫不猶豫地向前奔跑。
3. 中國加入世貿(mào)組織后，面臨著巨大的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。政府原以為我國的企業(yè)將無法適應(yīng)國際市場激烈的競爭，面臨破產(chǎn)的'危機(jī)。但事實證明，我們并沒有失敗，反而越挫越勇，有些企業(yè)已在國際市場占有一席之地，如海爾集團(tuán)，這正是競爭的力量。優(yōu)勝劣汰，自古就遵循著這樣一個規(guī)律。企業(yè)在競爭中不斷地完善自我，提高生產(chǎn)效率，加強(qiáng)管理，國際環(huán)境正像一個大漩渦，唯有逆流而上，才能取得勝利。
只有啟程，才會到達(dá)理想的目的地；只有播種，才會有收獲；只有競爭，才能脫穎而出，更好地實現(xiàn)人生價值。
4. 一位動物學(xué)家在對生活在非洲奧蘭治河兩岸的動物進(jìn)行考察時，發(fā)現(xiàn)一個奇怪的現(xiàn)象：生活在河?xùn)|岸的羚羊與河西岸的羚羊相比，不僅繁殖能力強(qiáng)，而且奔跑的能力也強(qiáng)。這位動物學(xué)家百思不得其解。于是，他做了一項試驗：從河的兩岸各捉10只羚羊，彼此交換。一年后，送到西岸的羚羊繁殖到了14只，而送到東岸的羚羊僅剩下3只，其余的都成了狼的囊中物。
動物學(xué)家揭開了謎底：東岸的羚羊之所以強(qiáng)健，是因為它們附近生活著一群狼。它們?yōu)榱嘶蠲�，必須同狼進(jìn)行“競爭”，因此，它們越活越有戰(zhàn)斗力；而西岸的羚羊則相反，它們?nèi)鄙偬鞌�，沒有生存能力，所以越活越弱小。
上面的故事告訴我們：沒有競爭，就沒有生存，也就沒有發(fā)展。其實人生到處都存在著競爭，球場、賽場、官場、戰(zhàn)場、考場等等。有競爭才有壓力和動力。競爭能讓人奮起直追，不斷超越自我。
5. 在古今中外，有很多名人都是在競爭中成長的。比如姚明、李嘉誠等名人，他們就是在競爭中生存的。
我認(rèn)為我的競爭對手讓我在競爭中成長。有競爭才會有發(fā)展。也是競爭對手幫助自己發(fā)現(xiàn)軟肋。既然有競爭，就要學(xué)會在競爭中生存。 在高手如云的NBA賽場，姚明在他們中間便顯得難以鶴立雞群，姚明不單單要和頂級球星競爭，還要和中國文化陌生的美國文化，美國的社會競爭，姚明的努力，不單單是為了他自己，為了火箭隊，更是為了全中國１３億人們而競爭，他通過自己的努力在ＮＢＡ這塊地屬于美國人的領(lǐng)土上開創(chuàng)了一塊屬于中國人的一片天。他變成了中國籃球樹立在ＮＢＡ的一面鮮紅的旗幟，姚明的競爭精神和在競爭中生存的精神不值得我們學(xué)習(xí)嗎？
6. 有這樣一則材料，美國阿里加涅州自然保護(hù)區(qū)為了使鹿更好地生活，消滅了狼。可鹿因為沒有了狼這個天敵，整日無憂無慮，悠閑自得。繁殖很快，終因食物短缺，不斷死去。后來，重新引進(jìn)了狼，鹿才恢復(fù)了往日的生機(jī)。
看完這則材料，我不禁啞然失笑。仔細(xì)品味，似乎領(lǐng)悟到鹿與狼之間的微妙關(guān)系：正因為狼的存在。才控制了鹿的數(shù)量，使鹿有了危機(jī)感，奮力競爭，在競爭中求生存。看來，危機(jī)感是促進(jìn)事物發(fā)展的動力。
人類社會，也存在類似現(xiàn)象。各個國家之間、民族之間，甚至各個企業(yè)之間，也在不斷競爭，在競爭中求生存，在競爭中求發(fā)展。在改革開放的今天，競爭意識尤顯重要。當(dāng)前。呈現(xiàn)：展現(xiàn)在我們面前的是千帆競發(fā)，百舸爭流的局面，大有適之者存，不適之者亡的趨勢。誰要是安居現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，誰就將被社會淘汰。
7. 放眼當(dāng)今世界，美國、日本都是強(qiáng)國，無論科學(xué)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)，文化教育，都有著較雄厚的實力。可是美國人警惕自己“歐洲有超越之趨勢”，日本提醒自己“國家面臨崩潰的邊緣”。他們看到了來自各方面的強(qiáng)大競爭力。產(chǎn)生了一種危機(jī)感。因而千方百計發(fā)展科學(xué)技術(shù)。加速經(jīng)濟(jì)建設(shè)，使國力越來越強(qiáng)。從很大程度上看，民族的希望，國家的前途，有賴于人們的危機(jī)感，和由此而爆發(fā)的競爭力。
在競爭中生存，就要付出努力和精心的準(zhǔn)備，才能贏得勝利，取得成功，要和這些名人一樣都適應(yīng)自己現(xiàn)在生活的環(huán)境，要趕得上環(huán)境變化的腳步，要在競爭中生存。
我們處在競爭的世界里，人生充滿競爭，“適者生存”是永不變的真理。
8. 北歐一家遠(yuǎn)洋捕撈公司發(fā)現(xiàn)捕到的沙丁魚十分懶惰，不喜歡游動，半死不活，后來，他們想到了一個絕招，在船艙中放進(jìn)幾條鯰魚，沙丁魚為避免喪身年于口中，拼命游動，反而活的時間更長。
自然界發(fā)展的歷史是“適者生存”，人類發(fā)展的歷史就是“百舸爭流”競爭的歷史。競爭意味著求新，競爭意味著突破，意味著活力，意味著發(fā)展。
生存與競爭
競爭，一個并不陌生的字眼，從原始社會的若肉強(qiáng)食開始，一直到如今各行各業(yè)乃至各個國家間實力的較量，貫穿了歷史的發(fā)展，遍布了世界的點滴。
蜿蜒而過的河流，將陸地分成兩部分，也將本是同一種群的兔子分成兩部分，千百年過去，當(dāng)人們在一次踏上這片土地，卻驚奇的發(fā)現(xiàn)，一邊的兔子孱弱而慵懶，另一邊的兔子矯健而敏捷，后來人們發(fā)現(xiàn)，孱弱的一邊沒有天敵，食物充足，矯健的一邊卻有著兇猛的野獸。這便是自然的選擇，想生存就必須不斷提升自己，磨練自己，而這種提升，就是在生存的競爭中得以實現(xiàn)，沒有了競爭便沒有了進(jìn)步的動力，不能用進(jìn)廢退，自然界和人類便無從發(fā)展。
清朝后期，清政府閉關(guān)鎖國，沉浸在天朝大國的美夢中，資本主義國家卻爭先恐后的完成工業(yè)革命，提高國際競爭力，當(dāng)炮火驚醒了美夢，卻為時已晚，妄想掙脫競爭，差點國破家亡，改革開放，中國積極加入國際競爭，在競爭中求發(fā)展，終于開創(chuàng)了改革開放的光輝篇章，人們生活安定富裕，參與到競爭中，才能看到自己的不足之處，硬的更好的發(fā)展。因此，競爭不是讓人淘汰，而是為了讓人更加進(jìn)步。
試想，世界如果沒有了競爭，會是什么樣子，當(dāng)動物們飽食終日，心寬體胖時，一場小的自然災(zāi)害便會滅絕一個種群，當(dāng)人們一團(tuán)和氣，不知上進(jìn)時，社會變停止了發(fā)展。正所謂：強(qiáng)者不自勉，或死而泯滅于無聞；弱者能自立，則必有稱于世。沒有了競爭便沒有了生命的延續(xù)，沒有地球的欣欣向榮。
競爭，是世界必不可少的一部分。沒有生物生存的競爭，就沒有人類從刀耕火種到機(jī)器生產(chǎn)，成為世界的主宰；沒有國家實力間的競爭，西班牙、葡萄牙便不會競相探索新大陸，創(chuàng)造財富；沒有競爭，就沒有奧運會場上運動員的奮力拼搏屢創(chuàng)奇跡。競爭，給了世界活力。競爭，給了人們提升自己贏得生存的機(jī)會。
因此，不必懼怕競爭，競爭，有時就是生存的機(jī)會，當(dāng)面對競爭時，我們要取長補(bǔ)短，為生命奏響競爭的雄偉樂章。
提示：劉翔 世界杯足球賽 冬奧會上的速滑賽等都是很好的素材。
作文的寫作指導(dǎo)11
【作文題目】
閱讀下列材料，按要求作文。
你不能改變?nèi)菝玻憧梢哉宫F(xiàn)笑容；你不能左右天氣，但你可以改變心情；你不能預(yù)知明天，怛你可以把握今天；你不能樣樣順利，但你可以事事盡心；你不能決定生命的長度，但你可以拓展它的寬度。
這段話對你有什么啟發(fā)？能引發(fā)你怎樣的聯(lián)想？請依據(jù)材料的一句話或幾句話，確定中心，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。
【導(dǎo)寫】
寫好本篇作文，首先要認(rèn)真閱讀材料，明確材料的主旨，選擇得心應(yīng)手的話題。從以上的材料來分析，其主旨是：“雖然我們不能改變客觀條件，但我們可以做出主觀努力�！庇纱宋覀兛梢源_定話題為“客觀現(xiàn)實和主觀努力”：當(dāng)然也可以從其中的一句話出發(fā)，確定話題分別為：“展現(xiàn)笑容”、“左右天氣與改變心情”、“生命的長度與寬度”等。當(dāng)然，你還可以運用異向思維對材料中的觀點進(jìn)行質(zhì)疑，例如，對材料中的“你不能預(yù)知明天，但你可以把握今天”，你則可以提出“把握住今天，你就可以預(yù)知明天”的觀點作為話題，它不僅合乎題意，還能讓人耳目一新。
需要提醒大家的是，通過認(rèn)真分析思考，要鎖定一個具體、窄小的話題，不要動輒就以《談笑容》、《談?wù)勚饔^努力》、《生命小議》為話題或題目，開口過大，很容易寫得空泛而不著邊際。
【例文一】
活出精彩來
吳燕
南山的不老松可謂傲然挺立幾千年，可它終，究只能孤零零地站在那里；一現(xiàn)的曇花雖是白駒過隙，但它經(jīng)歷了那云卷云舒的苦辣酸甜。生命的意義不在于它的長度，而在于它的寬度。
我們不能決定生命的長度，但卻可以讓它變得寬廣變得精彩。生命的精彩在于艱苦的奮斗，在于無私的奉獻(xiàn)。只要有付出的生命，那都是美的。諸葛亮，赤壁鏖兵，六出祁山，一生短暫，卻成就了他神機(jī)妙算，一代武侯的英名；李煜，望明月而生別恨，臨春水而淚雙流，一生短暫，卻成為了無數(shù)文人墨客心目中的“詞宗”；杜甫，孤鶴獨舟，愁苦潦倒，卻是關(guān)注民生疾苦的令人高山仰止的詩圣；發(fā)明家愛迪生，一生有一千多項發(fā)明，平均每星期就發(fā)明一樣造福于人類的東西；安徽小崗村村支書沈浩因過度勞累去世，他始終懷著一種重任在肩的使命感，為群眾不知干了多少實事。他們沒有浪費自己的生命，他們在有限的生命長度中，用自己的手，加寬了．生命的寬度。他們都是不朽的人！
然而，商紂王空活一世，只落個暴虐的千古罵名；秦檜空活一生，只能跪在岳武穆祠前懺悔；魏忠賢空活一輩子，也只能被釘在歷史的恥辱柱上遺臭萬年。
生命是一個充滿神奇色彩的名詞，它的意義不僅僅在于它的長度，更重要的是它有沒有對得起生命的寬度~
生活之美，需要每一個人去創(chuàng)造；生活之精彩、生活的寬廣在于你的奮斗、奉獻(xiàn)。不要責(zé)怪上天賜予我們的時間太少，不要責(zé)怪時間流逝太快，也不要責(zé)怪生命太過短暫。因為生命不在于長短，關(guān)鍵在于你是否讓你的生命活得精彩！
【思維路徑】
讀完材料后，我對最后一句感受頗深。生命的長度，應(yīng)該指人的壽命，在這世上活動的時間i生命的寬度，其實就是一個人在這個世界上活動的內(nèi)容，如果再往深入講，我覺得應(yīng)該是指生命的內(nèi)涵、生命的價值，一種精神層面上獲得最大滿足的追求。有的人的生命寬度是狹窄的，他庸庸碌碌，無所事事，只注重物質(zhì)享受，得過且過，麻木不仁地生老病死，那么他創(chuàng)造的生命坐標(biāo)平面只有窄窄的一條：而有一些人，他們創(chuàng)造生命的最大價值，不斷充實、豐富生命的內(nèi)容，拓展生命的內(nèi)涵，追求精神上的最大滿足，他們延伸了生命的寬度，創(chuàng)造的坐標(biāo)平面是恢宏的，壯麗的，甚至是不朽的……他們也因此獲得了人們的尊敬與熱愛，正如小塞涅卡說的那樣：“內(nèi)容充實的生命就是長久的生命�！庇纱耍冶銍@“生命的長度和寬度”去議論，讓“生命的精彩”貫穿全文。
【例文二】
笑容亦是一種美
劉雪
她，黝黑的皮膚，短小肥胖的身材，一張不太討人喜愛的臉，跑起路來表情最痛苦，她，就是我的小學(xué)同學(xué)“胖妞”，她那燦爛可愛的笑容至今讓我難以忘懷。
“胖妞”的本名我已經(jīng)有些模糊了，因為大家從一開始就給她起了這個外號，大概也沒入叫過她的名字�！芭宙ぁ遍L得有些丑，甚至可以說是不盡如人意，每當(dāng)別人用她的容貌來攻擊她時，她那副天真的笑容卻是必不可少的武器。
記得有一次，“胖妞”從外面剛一走進(jìn)教室，就有一群無聊的男生開始做“文章”了：
“唉，‘胖妞’，長得丑不是你的錯，可出來嚇人就是你的不對了吧！”“哈，哈……”
“怪只怪中國沒有制定一條法律，不允許長得丑的人出來嚇人，所以我這張臉還得出來嚇嚇你們這些囂張的男生�！睕]想到，“胖妞”已經(jīng)咧開大嘴，開始一連串的反擊了，弄得那些男生也無言以對，黯然而退、
一上體育課，“胖妞”就像受刑似的，跟在我們后面吃力地跑著。有的同學(xué)勸她不要再跑了，跟體育老師說說情好了�？伞芭宙ぁ彪S即一揮手，笑嘻嘻地說：“沒關(guān)系，反正老師看到我這張不可愛的.臉也不會心軟的。再說，胖子的毅力也不比你們這些瘦子差哦！”那滑稽的表情讓我們這些女生都笑彎了腰，但大家打心底都被她的那種不服輸精神所感動。
“胖妞”也很會關(guān)心體貼別人，每當(dāng)別的同學(xué)考試沒考好或遇到傷心事時，她都會悄悄走過來安慰，然后展開那特有的笑容，說：“小小挫折一下就會過去的，你看，像我這種胖子不都一天天在別人的嘲笑中挺過來了嗎？何況你長得那么漂亮。讓我們一同高喊‘胖子’和‘瘦子’都萬歲！”那位傷心的同學(xué)很快又破涕為笑了。
“胖妞”就是這樣一個人，永遠(yuǎn)都展現(xiàn)著她那可愛的笑容。其實，容貌只代表一個人的外在美，而笑容卻能展現(xiàn)出一個人的心靈美。
笑容亦是一種難得的美。
【思維路徑】
看完材料后，我明白了這五組排比句從不同的角度闡述了一個道理：要辯證地看待生活中的種種際遇。面對人生中許多我們無法改變和預(yù)知的東西，我們完全可以通過改變自己的生活態(tài)度來改變生活。在選擇材料時，我想到了以前的一位同學(xué)，她雖然長得不美，可她一直微笑面對生活，生活得很快樂。便依據(jù)材料第一句確定了中心，并在文章倒數(shù)第二段用議論性語言點明了中心。
【素材超市】
1．思想可以使天堂變成地獄，也可以使地獄變成天堂。
——雨果（法國）
2．楊絳先生在《隱身衣》一文中說道：“假若是個蘿卜，就要力求做一個水多肉脆的好蘿卜，假如是白菜，就要做一棵瓷瓷實實的包心好白菜�！�
3．生活的空間，須借清理挪減而留出；心靈的空間，則經(jīng)思考開悟而擴(kuò)展。打橋牌時，我們手中所握有的這副牌不論好壞，都要把它打到淋漓盡致；人生亦然，重要的不是發(fā)生了什么事，而是我們處理它的方法和態(tài)度。假如我們轉(zhuǎn)身面向陽光，就不可能陷身在陰影里。
4．有意義的生命，更主要的是能笑對一切，坦蕩迎接生命歷程中的各種挫折，承受各種打擊，在歡樂中，在奉獻(xiàn)中，在抱負(fù)中。這樣的人，生命才有意義，這樣的生命，經(jīng)歷才更加精彩，這樣的經(jīng)歷，才能磨煉人生，才能啟發(fā)人生，才能改變許多偏見，才能激勵更多的人，共同迎對生命的挑戰(zhàn)，才能走出各種因素造成的極限。
5．光明使我們看見許多東西，也使我們看不見許多東西。假如沒有黑夜，我們便看不到閃亮的星辰。因此，即使是曾經(jīng)一度使我們難以承受的痛苦磨難，也不會是完全沒有價值的。它可使我們的意志更堅定，思想、人格更成熟。因此，當(dāng)困難與挫折到來，應(yīng)平靜地面對、樂觀地處理。
6．有位叫帕斯卡爾的法國哲學(xué)家說過：“人是能思想的葦草�！比说纳蛟S是世界上最脆弱的東西，但是由于思想的存在，使人類生命有了一種超乎物質(zhì)的可永存的意義，這就是生命的寬度。沒有思想的生命是純粹的行尸走肉，其長度雖大，它的寬度卻始終為零，而長乘以寬的整個生命的內(nèi)容依然是零。
作文的寫作指導(dǎo)12
小學(xué)作文分類及寫作要點
【寫人作文】
1、抓住人物特點，對人物外貿(mào)描寫做到形神兼?zhèn)洹?/p>
只要善于觀察，就會發(fā)現(xiàn)每個人的外貌都與別人不同，外貌特點，如容貌，神態(tài)，姿態(tài)，服飾等，往往反映著人物不同的個性和心理。
這些特點的描寫要做到時刻為文章的中心服務(wù)，外貌描寫應(yīng)力求做到符合人物的年齡，身份，經(jīng)歷和個性，決不能出現(xiàn)“千人一面”的傾向。
2、把握人物特點，注意對人物語言的描寫，要做到“言為心聲”。
在生活中，人們的個性，職業(yè)，年齡及所出的時間，環(huán)境和地位不同，說出的話也不會完全相同。一個人的語言，就是他思想感情最直接的流露，因此，一定要注意人物的語言描寫，時刻做到“言為心聲”。
3、要選擇恰當(dāng)?shù)氖吕?/p>
選擇事例時，不要認(rèn)為能表現(xiàn)人物思想品質(zhì)的事例一定都是驚天動地的大事，應(yīng)該選擇有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事來表現(xiàn)主題，體現(xiàn)中心。
【記事作文】
此類文章，是指以寫事為中心，，通過對事情的描寫，反映人物思想，社會變化等問題。
1、寫清楚事情發(fā)展的先后順序，使敘事具有完整性。
寫好記事作文的基本要求就是，要按事情的發(fā)展規(guī)律，把事情交待清楚。也就是交待清楚事情發(fā)生的時間，地點，人物，發(fā)生，發(fā)展和結(jié)果這六大要素。
要想文章內(nèi)容完整，主題明確，六點中的事情的起因，發(fā)展和結(jié)果最為重要。
2、注意選擇能突出文章中心的典型材料。
小學(xué)生寫記事作文，一般都是些自己身邊的熟人的平凡小事，那么，就應(yīng)該越具體越好。生活中的小事很多，要從中選擇最典型，最具有代表性的事例，來表達(dá)文章要求的深刻道理和閃光思想。
進(jìn)行描寫時，應(yīng)對事件的成因，人物的行動等進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫，特別是對文章的重要部分，如事情發(fā)展的關(guān)鍵時刻和高潮部分，應(yīng)該寫得越具體越好。
【寫景作文】
1、要善于觀察，找出景物獨有的特點。
觀察就是運用人的各種器官如視，聽，觸，嗅，味覺等來感知事物。觀察時，要細(xì)致，要學(xué)習(xí)抓住景物的特點，也就是找出觀察景物與其他不同類景物及同類景物之間的區(qū)別。應(yīng)從不同角度入手，寫準(zhǔn)景物，寫活景物。
2、注意描寫表達(dá)，使景物活靈活現(xiàn)。
要對景物進(jìn)行描寫，最重要的就是對景物的順序描寫不能亂�？砂淳拔锏目臻g順序來寫，如左，右，前，后，東，西等方位。也可以時間順序來寫，如一天之內(nèi)的早，中，晚，以年內(nèi)的春，夏，秋，冬等。還可以按游覽順序來寫。
3、必須真實，達(dá)到寫景抒情的境界。
【狀物作文】
1、對物體形態(tài)的描寫要逼真。
首先應(yīng)當(dāng)寫好物體的外形，要注意全面。每個物體都是由許多部分組成的，缺少了那一部分，就不是完整的物體，但應(yīng)根據(jù)物體的外形特點，分清主次，突出重點來寫。
2、要做到生動有趣，條理清楚。
3、文章結(jié)尾可以托物言志，寄予作者情感。
這一點不是文章的重心，只需在結(jié)尾點出即可。
【想象作文】
1、想象要一現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)。
想象作文把人們提前帶入未來社會，但未來的發(fā)展不可能離開現(xiàn)代社會的基礎(chǔ)。
2、、想象要以廣博的知識為基礎(chǔ)。
想象的內(nèi)容可以十分大膽，但應(yīng)該建立在科學(xué)知識的基礎(chǔ)上。
【看圖作文】
1、細(xì)致全面的觀察分析圖畫，是理解圖意的前提。
觀察圖畫可分三步：一是總觀全圖，按順序依次觀察，使之對畫面有一個總體上的認(rèn)識。二是觀察分析圖中的人物和背景。背景不同，人物活動的主題就不同，文章立意就會不同。三是觀察分析細(xì)節(jié)，特別是人物的表情和動作。
2、對畫面展開充分的想象和聯(lián)想。
例如人物情節(jié)畫，可根據(jù)畫面表現(xiàn)的主要情節(jié)，設(shè)想出事情的`開始，經(jīng)過，結(jié)果，再把事情串聯(lián)起來，并構(gòu)思出具體情節(jié)，推測人物的內(nèi)心活動，想象人物的語言。
注意想象的內(nèi)容千萬不能離開中心任意發(fā)揮。
3、學(xué)習(xí)準(zhǔn)確抓住圖畫的中心思想來描述。
【讀后感作文】
1、要認(rèn)真讀懂原文。對原文的中心思想應(yīng)進(jìn)行深入的研究，這樣才能領(lǐng)會到別人沒有領(lǐng)會到的東西，為發(fā)表觀點打好基礎(chǔ)。
2、要精煉的簡述原文。
寫讀后感一定要緊扣原文，交待清除“感”的來源，可直接摘抄原文中的重點句，然后寫感想，也可以間接敘述原文內(nèi)容，點出感情從哪里產(chǎn)生的。
注意不能大量引用原文，應(yīng)做到敘述精煉。
3、要真實具體，有感而發(fā)。
要抓住體會最深的一點，聯(lián)系實際，展開聯(lián)想，有感而發(fā)。
小學(xué)一年級如何寫好作文
一、提高認(rèn)識事物和表達(dá)事物的能力。
二、把認(rèn)識結(jié)構(gòu)作為作文的核心，包括學(xué)習(xí)知識，觀察積累，記憶儲存，訓(xùn)練思維，豐富想象，培養(yǎng)情感，鍛煉意志；從說到寫，推敲修改，多讀勤寫。
三、樹立大作文觀，聽、說、讀、寫有機(jī)結(jié)合，學(xué)會五種立意法：以事贊人，直抒胸臆，借物喻理，觸景生情，托物言志。
四、實施五項訓(xùn)練
�。ㄒ唬┳衷~訓(xùn)練。掌握運用字詞的金鑰匙：聯(lián)系自己熟悉的事物；聯(lián)系自己生活實際；聯(lián)系自己學(xué)會的語言及字詞知識。
�。ǘ┚渥佑�(xùn)練。只要是一個句子，都包括兩個方面：一是說的人、事、物、景，二是說目的。可以改讓學(xué)生憑圖、看物、對話、練習(xí)說寫一句時間、地點、人物、事件四要素完整的話，四種句型，九種句式的話。學(xué)生才會在作文中運用不同句型、句式，表達(dá)不同的思想、感情、態(tài)度、目的。
（三）段的訓(xùn)練。它和一句話一樣，也是對人、事、物、景的敘述，也是表達(dá)一個意思。只不過是把一句話進(jìn)一步說得更清楚、更深刻。
�。ㄋ模┢掠�(xùn)練。篇是由段組成的，學(xué)會寫中心明確、意思完整、詳略得當(dāng)?shù)挠洈⑽摹?/p>
（五）生活現(xiàn)場訓(xùn)練。采用生活現(xiàn)場訓(xùn)練，更好地體會“從內(nèi)容入手”寫作文。
五、實行“互評互改”，培養(yǎng)學(xué)生思維獨立性和創(chuàng)造性。作文寫好后，組織在小組內(nèi)講評。先學(xué)習(xí)別人作文的優(yōu)點，再用批評的眼光互相指出作文中的缺點，并指出改進(jìn)意見。在此基礎(chǔ)上重新再寫，從而使每寫一篇都有收獲。
寫好故鄉(xiāng)類話題的幾個方法
“故鄉(xiāng)”這類話題作文重點應(yīng)該是對故鄉(xiāng)的情感要自然、真切、真摯、深沉。寫好這類作文要注意選擇具有鮮明時代特征和故鄉(xiāng)特點的事物（如：老槐樹、小樓閣、小池塘、故鄉(xiāng)的屋檐、老屋角落的米酒香、外婆橋、老街等），即選材的典型性，而不是記流水帳。立意不應(yīng)只停留在對故鄉(xiāng)的回憶與懷戀，而是通過對故鄉(xiāng)的回憶與懷戀引發(fā)對自己人生的思考，對故鄉(xiāng)發(fā)展、社會發(fā)展的關(guān)注，對世間生命的解讀與參悟。
文章升華可從以下幾個方面考慮：
A、立意要有個性特征、時代氣息；要用深邃的眼光看待故鄉(xiāng)的發(fā)展，引發(fā)自己對事物本質(zhì)的深刻認(rèn)識。
B、構(gòu)思可以逆向成文，反彈琵琶；情節(jié)可以跌宕起伏，峰回路轉(zhuǎn)；語言可以清新自然，哲理橫生。
C、表現(xiàn)手法要作到情景交融，記敘、議論和抒情要結(jié)合；結(jié)構(gòu)思路要清晰，可以選取某種景象或某種情感作為線索，將對故鄉(xiāng)的記憶和情感串聯(lián)起來，做到以情繪景，以情串事。
D、注意比喻、象征等的運用。
E、刻意設(shè)計文章的閃光點，主要是開頭和結(jié)尾。
作文的寫作指導(dǎo)13
教學(xué)目標(biāo)：
【訓(xùn)練目標(biāo)】
1、感悟親情、尊敬親人，養(yǎng)成熱愛家庭的情感和對家庭的責(zé)任感。
2、融入真情實感，抒寫愛的頌歌。
3、從生活小事中，從家庭的細(xì)節(jié)中體會家蘊含的情感和意義。
【文題要求】
1、學(xué)習(xí)“以小見大”的寫作手法。
2、學(xué)會從日常生活中，搜集整理寫作素材，挖掘有價值的典型材料。
3、圍繞一事一物寫一篇文章，做到具體，真切，生動感人
【教學(xué)重難點】
掌握從家庭生活中選材的方法。
教學(xué)時數(shù)：
2課時
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
一提起寫作文，許多同學(xué)就感到頭痛，提起筆望著題目發(fā)呆，總覺得無話可說。平時有些同學(xué)聊天談?wù)搶W(xué)校生活時，眉飛色舞、滔滔不絕，到這時候也開始犯難了。有一幅對聯(lián)就生動地描寫出了同學(xué)們面對作文題時的痛苦情形。上聯(lián)：苦坐苦想苦不堪言下聯(lián)：愁事愁情愁眉苦臉橫批：寫不出來但是班里一些作文寫得好的同學(xué)，拿到作文題目總是思如泉涌，有寫不完的新鮮事。文章生動有趣吸引別人，得到老師的表揚，同學(xué)的羨慕。他們的作文成功的秘訣在哪里呢？我想，首先一點有一雙慧眼，有一顆敏感的心，善于觀察和感悟生活，并從中選擇貼切的材料，表達(dá)我們陽光向上的人生志向和情趣。今天我們一起研究探討作文應(yīng)如何選材。
什么是選材呢？蜜蜂采花釀蜜，首先是能夠發(fā)現(xiàn)鮮花，唐代詩人羅隱詠蜜蜂的詩句有“不論平地與高山，無限風(fēng)光盡被占”，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近、大大小小的花都能感受到才行；其次，不是所有的花都能釀蜜，只有精心挑選、精心釀制，才有甘甜可口的蜂蜜。選材是根據(jù)主題需要，有目的的選擇恰當(dāng)?shù)牟牧蟻肀憩F(xiàn)主題，產(chǎn)生最好的效果。
二、多彩的家庭生活
【思路提示】
文題1：我愛我家
提示一：“家”的含義耳熟能詳，“家”的體會人人都有，然而要寫好這樣看似簡單的題目的文章，并非易事，須在選材上下功夫。一般學(xué)生寫“家”，只限于表現(xiàn)自己家庭和睦、溫馨、幸福。這樣寫固然可以，但也容易落入俗套。其實，如果我們留心體驗生活，對“家”的概念就會有更深刻的理解，選材時眼界也會更開闊�？梢詫懠彝コ蓡T的相親相愛，讓人感受到家的溫暖；可以寫家庭教育的獨到之處，讓孩子健康快樂的成長；也可以寫晚輩對長輩的孝順，突出中華民族傳統(tǒng)的美德；還可以從家庭成員忘我工作的入手，寫出他們在各自的戰(zhàn)場取得了不平凡的業(yè)績，突出人的精神面貌；也可以從家庭成員的愛好寫起，寫出人物的個性特點等等。
提示二：以“我愛我家”為題目構(gòu)思，我們首先要思考“家”什么地方值得我愛，我用什么方式去愛，我是如何感受到“家”的氛圍的。其次，在選材上，我們要從小事入手，從細(xì)微處見精神，以小見大，突出“家”的內(nèi)涵。在寫作內(nèi)容上，我們不要固定在一個個具體的“家”上，我們完全可以拋開“家”的固定含義，拓寬視野，突破常規(guī)，充分挖掘“家”的字面含義，將可愛的校園、美麗的家鄉(xiāng)、溫馨的集體、難舍的親情、親愛的祖國……納入“家”的范疇，如此思維就更發(fā)散，思路就會更開闊。
文題2：“老照片的故事”
提示一：這是一篇敘事類文章，落筆的重點應(yīng)放在描述事件發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果上，而不必著意去刻畫人物。寫好敘事類記敘文，必須做到下面幾點：
（1）敘事要清楚具體。要寫好一件事，必須把事情發(fā)生的有關(guān)時間、地點、人物、起因、經(jīng)過和結(jié)果交代清楚，敘述具體。敘事要抓住一定的線索，因為線索是情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)。記敘的順序可以根據(jù)需要，靈活運用順序、倒敘和插敘等手法。
（2）敘事要完整。所謂完整，一是指事情從起因到結(jié)果的完整，二是指文章結(jié)構(gòu)上的完整。這里，特別要強(qiáng)調(diào)指出的是收尾呼應(yīng)。一件事往往由若干部分組成，每一部分之間都需要有一個較為自然的過渡。開頭和主體之間、主體各部分之間、主體和結(jié)尾之間等，都應(yīng)有自然的'過渡和交代。這樣，文章才會有完整感。
�。�3）敘事要詳略得當(dāng)。對記敘文得六個要素應(yīng)根據(jù)文章中心思想得需要有所側(cè)重。一般來說，對時間、地點、人物得敘述比較簡略，而應(yīng)把重點放在敘述事件得經(jīng)過上面，以揭示其內(nèi)在得思想和深刻得社會意義。敘事要圍繞中心，抓住重點，把最能體現(xiàn)事件意義、最能展示中心人物得言行、心理描寫得真實、詳細(xì)、同時，要講究剪裁，選取典型得、能揭示事物本質(zhì)得、有說服力得材料表達(dá)中心思想，做到詳略得當(dāng)，主次分明。選取材料不能喧賓奪主，也不能拖泥帶水，更不能記流水帳。
（4）挖掘出事件中深刻的思想意義。要善于從日常平凡細(xì)小的事件中，挖掘出深刻的思想意義，揭示出生活的真諦，反映出事件的本質(zhì)，給人以深刻的啟示和教育，悟出具有普遍意義的大道理。
�。�5）寫好感人的細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)描寫是指對某些細(xì)小的舉止行動或細(xì)微事件的描寫，在記述主要事件的同時，要抓住與中心密切相關(guān)的幾個細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫。選擇的細(xì)節(jié)必須真實，要有生活實感，要靠平時在生活中多觀察，多積累。
�。�6）寫好事件中的精彩場面。場面描寫是指事件發(fā)展過程中對具體場景的描寫及對以人物活動為中心的一系列場面的產(chǎn)生、變化和發(fā)展的描寫。描寫好場面，對刻畫人物、結(jié)構(gòu)事件、表現(xiàn)主題都有很重要的作用。要抓住事情發(fā)生發(fā)展過程中，那些最緊張、最熱烈的場面，著力把它寫好。
提示二：這是一個回憶性的記敘文，在審題的過程中，就可以大體把握文章的寫作順序：首先交代“照片”及照片上的內(nèi)容，如果是寫親情，照片上的影像一定要和親人有關(guān)；然后寫由照片引出的“回憶”，這是文章的主體，交代事情的原委；最后，要緊扣“照片”來收尾。
【其他作文參才題目】
1、我為家人快速素描
2、誤會消除之后
3、這就是愛
【優(yōu)秀作文例文】
老照片的故事
翻開兒時的相冊，一張張舊得快要褪色的照片打開了我塵封的記憶。翻著翻著，一張房型的彩色照片一下子吸引了我的視線，它是那么尋常，又是那么的珍貴……
照片上靠沙發(fā)坐著一可愛的“胖娃娃”，因坐不直，只好依靠著沙發(fā)。瞧她那一幅憨態(tài)可掬的樣子，簡直就是一個小“彌勒佛”！那紅彤彤的小臉蛋，像一個熟透了蘋果。兩只又黑又圓的眼睛，專注地凝視著前方，好像是因為爸爸媽媽沒在身邊而感到恐懼并努力地在尋找他們。尤其引人注目的是“胖娃娃”的身后有一巨幅背景畫，畫上有三只可愛的羊，兩只大羊中間那只幸福的小羊，正依偎在爸爸媽媽中間，還在撒著嬌呢！仔細(xì)看！兩只大羊口中還吐著泡呢！噢！原來是“恭喜”兩個字。三只羊的下方寫著“我一百天了”、“我是小羊”，上方寫著當(dāng)天的日期。畫得非常精細(xì)，連老羊的胡須都能看得一清二楚，小羊頭上還扎著一個漂亮得蝴蝶結(jié)呢！畫中那個胖娃娃就是我，這幅畫得作者便是我那親愛的爸爸，是為慶祝我一百天畫的。因為我們一家三口都是屬羊的，所以，便有了這樣的第一張全家�！叭蜷_泰”。
很普通的一幅畫里，洋溢著濃濃的親情，沐浴其中，我像泡在糖罐里一樣。
小時候，我家并不是很富裕，爸爸媽媽都舍不得花錢，但是為了我，他們卻毫不吝嗇。就拿照片來說，從那以后，爸爸媽媽每年都要在我生日那天奢侈地為我照一套生日照片，以此留下我成長的足跡。透過這些照片，我仿佛又看到了父母忙碌的身影，體會到了他們對我的悉心照料和諄諄的教誨……
每當(dāng)翻閱這些漸已褪色的照片，一股溫馨之情總是油然而生，十一年的點點滴滴依稀于眼前、耳邊，置身于愛的海洋，我相信，定能走過日后的風(fēng)風(fēng)雨雨，我也將以自己的輝煌撫慰爸媽不再年輕的臉龐。朦朧中，一個頭戴博士帽的女孩向我款款走來，身邊還伴有她的爸爸媽媽，他們笑得那么開心，那么幸福！那不是我們?nèi)胰说脡粝雱鰡幔肯蛑莻�美麗瞬間沖刺吧！一股莫名得力量充盈了我的全身，我的未來不是夢！我堅信。
【簡評】
“老照片的故事”向我們展示了一幅幅溫馨的家庭畫面，作者以照片為線索，擷取了十一年的成長過程中幾個感人的鏡頭加以描寫，抒寫了對親情的感悟。細(xì)節(jié)描寫是本文的一大亮點，對全家福照片的細(xì)致入微的描寫，讓讀者感受到“爸爸”的用心良苦和作者細(xì)膩的心里。本文的另一個特點是作者在寫作中，能夠體會出照片之外的深情，體會到父母的辛苦與操勞，拓展了文章的深度。文章結(jié)尾更是獨具風(fēng)格，以一種想像，寫出了對美好未來的憧憬，那是作者的理想，不也正是所有父母的希望嗎？讀后如沐春風(fēng)，令人振奮。
作文的寫作指導(dǎo)14
【文題展示】
閱讀下列材料，按要求作文：
著名詩人汪國真說：凡是遙遠(yuǎn)的地方，對我們都有一種誘惑。是啊，生活中，人們總想到遠(yuǎn)方去旅行。遠(yuǎn)方對我們的誘惑不僅僅是風(fēng)光美景、人文歷史，更多的是一種夢幻，一種精神的歸宿，一種看不見的靈魂里涌動的向往。生活中近的是現(xiàn)實，遠(yuǎn)的才是詩。所以遠(yuǎn)方總像一簇圣火，在人們心頭燃燒。于是我們總是期盼著遠(yuǎn)方&&
讀了上述材料之后，你有什么感受？請自選一個角度，自立題目寫一篇作文。
【寫作指導(dǎo)】
本題是一個十分典型的新材料作文。什么樣的作文都要講究構(gòu)思，新材料作文也不例外。新材料作文構(gòu)思要力求新巧，能體現(xiàn)匠心。新即推理想象有獨到之處，有獨特的個性；巧即巧妙奇特，獨具匠心。我們在構(gòu)思行文時，提示語中有句話很值得揣摩：遠(yuǎn)方對我們的誘惑不僅僅是風(fēng)光美景、人文歷史，更多的是一種夢幻，一種精神的歸宿，一種看不見的靈魂里涌動的向往。它暗示此題可以實寫，也可以虛寫：實寫，比如寫向往某處風(fēng)景名勝；虛寫，則具有更大的發(fā)揮空間，可以寫對一種理想境界的追求等。我們在構(gòu)思時，也可在體裁上下功夫。我們可以采用最能發(fā)揮自己寫作才能的文體進(jìn)行寫作。在寫作上有比較深入研究的同學(xué)，可以大膽采用創(chuàng)新文體，突破一般記敘文、說明文、議論文的模式，讓構(gòu)思獨具匠心，不拘一格。寫作講究構(gòu)思，也可體現(xiàn)在技法創(chuàng)新上。例如，記敘文中插敘、倒敘的敘述方式，伏筆照應(yīng)、襯托暗示的結(jié)構(gòu)技巧，懸念誤會、巧合抑揚的情節(jié)設(shè)計等等；議論文中鋪陳排比展示材料，運用對比展開論證，鳳頭豹尾的首尾技巧；散文中線索的設(shè)置、題記形式的采用、小標(biāo)題的擬定、場面的組接、特寫鏡頭的推出等等，不勝枚舉，你盡可以因文而取，擇善而用。本題雖然可在形式上自由發(fā)揮，但考慮到話題本身帶有濃厚的抒情色彩，所以寫成抒情散文比較適宜。寫作時立意可重點從如下方面著手：一是活在當(dāng)下，追求遠(yuǎn)方；二是描畫某種理想境界，如教育、環(huán)境、人生圖景等。
構(gòu)思是主要的，但在寫作時也要注重文采，語言要力求出新。言之無文，行而不遠(yuǎn)，寫新材料作文要講究文采。有文采，就是要求作文詞語生動，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有意蘊。也就是說我們的語言要有閃光的地方，要有特點，乃至有自己獨特的語言風(fēng)格，使人讀后如飲醇酒，久而彌篤。語言有文采是多方面的，例如：善用比喻、鋪陳宏肆、詼諧幽默、大氣磅礴、委婉細(xì)膩、清新淡遠(yuǎn)、質(zhì)樸醇厚、坦誠率真、蘊藉含蓄&&都屬于有文采。文章有文采不僅指詞語華麗，而且還應(yīng)指一種清水出芙蓉，天然去雕飾的內(nèi)在韻味，一種眉不畫而翠，唇不點而紅的境界。古人說話講究辭令，寫文章講究文采。一部《論語》，不但是儒家思想學(xué)問之所在，其語言之精練、優(yōu)美、含蓄，言近旨遠(yuǎn)、意蘊深長，生動形象、富于文采，堪稱古典文學(xué)典范。劉勰在《文心雕龍·情采》中也說：言以文遠(yuǎn)。大意是說，文章因有文采，才能流傳千古。這話說明了文采對于寫作的重要性。
本題是個虛實相生的題目，遠(yuǎn)方的含義具有虛實多個層面，我們寫作時也要注意如下方面：一是遠(yuǎn)方的內(nèi)容要明確，不可含糊其辭；二是文章的調(diào)子要注意與所給材料相符，不要出現(xiàn)破敗、陰暗、名利等特象；三是不能舍棄遠(yuǎn)方，只關(guān)注眼前，全文中要出現(xiàn)遠(yuǎn)方。
【例文引路】
遠(yuǎn)方·遠(yuǎn)景·遠(yuǎn)行
韓中州
遠(yuǎn)方究竟有多遠(yuǎn)？詩人說遠(yuǎn)方是夢開始的地方，也是夢結(jié)束的地方。如此，遠(yuǎn)方之遠(yuǎn)即是永遠(yuǎn)，雙足是無法丈量的，目力是無法企及的，它是心之幻想、腦之幻景、夢之幻境，如
浮云不斷變化、似流水不斷更新、像棋局不斷出彩。每個人都有自己的遠(yuǎn)方，遠(yuǎn)方集結(jié)了我們的人生理想和希冀，存儲了我們未能實現(xiàn)的人生宏愿和追求。沒有了遠(yuǎn)方，我們便沒有了生命的高度；沒有了遠(yuǎn)方，我們便失去了跋涉的方向以及跋涉過程中不斷積蓄的人生底蘊和氣度。
千里之行，始于足下，從心出發(fā)，遠(yuǎn)方的勝景在不斷召喚我們遠(yuǎn)行。在一次次遠(yuǎn)行中欣賞沿途的風(fēng)光，體驗生命的況味。
萬里之遙，始于心中，從心出發(fā)，遠(yuǎn)方的誘惑在不斷激勵我們遠(yuǎn)行。在一次次遠(yuǎn)行中完成對生命高度的跨越和生命厚度的`升華，完成對人生遠(yuǎn)景的設(shè)計和人生之旅的規(guī)劃。
世上有許多人，他們把自己的人生目標(biāo)樹立得十分高遠(yuǎn)，以此來磨礪自己的意志，鍛煉自己的體魄，強(qiáng)健自己的心智，提升生命的內(nèi)涵和質(zhì)量，當(dāng)他們抵達(dá)心中的遠(yuǎn)方時，征服的快感、奮斗的幸福、成功的甜蜜等等形而上的遠(yuǎn)景也就水到渠成一一展現(xiàn)在他們眼前。
一位企業(yè)家在談及人生遠(yuǎn)景時曾形象地說過這樣一段富有哲理的話：人生就像是睡蓮，成功是淺淺地浮在水面上的那朵看得見的花，這朵花能否開得美麗燦爛，取決于水下面看不見的那些根系和養(yǎng)分。我們太在乎成功，往往全部心思都專注于水面上看得見的花朵，卻疏于關(guān)心這個花朵盛開還是枯萎的水面下那些看不見的根與本&&激情只能點燃夢想，習(xí)慣才能成就理想！真正的事業(yè)遠(yuǎn)行者，必須回到生活常態(tài)和樸素?zé)o華上來，把對理想的追求、志向的落地、底蘊的蓄積、胸襟氣度的養(yǎng)成等等，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N天長地久、平淡如水的生活常態(tài)，成功就會在不遠(yuǎn)處等你。
人生沒有彩排，每一天都是現(xiàn)場直播。要達(dá)成人生的遠(yuǎn)景目標(biāo)，我們首先必須端正人生的態(tài)度，然后致力于升華氣度，夯實厚度，它們就像睡蓮中的根本和養(yǎng)分，雖然看不見摸不著，卻決定著我們的人生能否最終開放出成功的花朵。
遠(yuǎn)方是人生的理想，遠(yuǎn)景是人生的目標(biāo)和價值取向，遠(yuǎn)行是在生命的高度、氣度、厚度三度空間的修煉中一步步靠近成功彼岸的過程。
�。ㄟx自《貴州日報》）
【特點剖析】
這是一篇較有特色的抒情散文，它的特色主要表現(xiàn)在如下兩個方面：
一是富含哲理，引人深思。什么樣的文章最能開啟人的心智？什么樣的文章最能引起人們深深的思索？這當(dāng)然是那些富含哲理色彩、能給人啟迪的文章了，本文即是如此。本文中有很多句子雖然簡樸，但卻含義深刻，讓人讀有所動、品有所感，如人生沒有彩排，每一天都是現(xiàn)場直播、沒有了遠(yuǎn)方，我們便失去了跋涉的方向以及跋涉過程中不斷積蓄的人生底蘊和氣度等等。好文如藥，好句如茶，雖一句，但既能健腦又能醒心，值得人一品再品、一讀再讀。
二是語句靈活，富有文采。這篇文章是一篇極富詩情畫意的抒情散文。它的語言散發(fā)著清新淡雅的芬芳�？v觀整個行文，無生僻華麗的詞語，更無令人費解的句子，除文末有幾分含蓄外，其余則明白如話，但通俗而不庸俗，明了而不直露。句式的整齊與錯雜，音韻的鏗鏘與連綿，語意的對舉與反襯，似乎都是信手拈來，無絲毫的刻意雕琢，于平實中見靈氣，在淺易中見哲理。閱讀這種語言的感受像是背著花籃和作者一同散步，一邊交談，在不經(jīng)意間往花籃里采摘幾朵并不名貴卻很雅致的花朵。如它是心之幻想、腦之幻景、夢之幻境，如浮云不斷變化、似流水不斷更新、像棋局不斷出彩，語言富有美感，充滿詩情畫意；又如千里之行，始于足下，從心出發(fā)，遠(yuǎn)方的勝景在不斷召喚我們遠(yuǎn)行、萬里之遙，始于心中，從心出發(fā)，遠(yuǎn)方的誘惑在不斷激勵我們遠(yuǎn)行，作者注意選用對稱的句式，使語言富有整飭之美。事物都是成雙成對的，把兩個方面集中在一起說，力求把句子寫得整齊一點，就可以構(gòu)成這樣對稱的句子。對稱的句子有對稱美，互相映襯，很有情趣。
【學(xué)生佳作】
心懷遠(yuǎn)方張構(gòu)思
遠(yuǎn)方，有熊熊燃燒的圣火；沒有了遠(yuǎn)方，生活將一片死寂。
遠(yuǎn)方，有熠熠生輝的寶石；沒有了遠(yuǎn)方，生活將黯淡無光。
作文的寫作指導(dǎo)15
材料一：1998年夏天，上海一電腦公司懸賞一百萬元，招募電腦高手作為自己的對手，對該公司所研制的信息“防火墻”系統(tǒng)進(jìn)行攻擊。經(jīng)過幾次攻守較量之后，該系統(tǒng)的防盜能力大大提高。質(zhì)量的提高，贏得了客戶，為公司帶來豐厚收益。
材料二：科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，鯊魚在近千萬年的歷史進(jìn)化中，其內(nèi)部組織幾乎沒有改變，原因在于鯊魚至今沒有天敵。
請根據(jù)上面的材料，以“對手”為話題寫一篇文章。文體不限，題目自擬，不少于600字。
【思路點撥】
這個話題的寫作范圍比較寬泛，內(nèi)容涉及社會、自然、人生等各個方面。要生存，就有競爭，有競爭，就有對手�！皩κ帧笔亲陨淼奶魬�(zhàn)者，又是自身發(fā)展提高的促進(jìn)者。民族有了外患才能自強(qiáng)不息，個人有了對手才能拼搏向前，生物有了天敵才能進(jìn)化演變�！皩κ帧钡钠毡樾泽w現(xiàn)出事物相互之間“對立統(tǒng)一”關(guān)系的普遍性：疾病是健康的對手，邪惡是正義的對手，謬論是真理的對手……就表現(xiàn)形式來說，有明著的對手，暗中的對手，有時自己還是自己的對手等等。
寫這個話題，可以選取不同的角度，正面立意、反面立意都可以。寫法上，可以寫議論文，也可以寫記敘文，還可采用其他新穎的形式�？傊獙懗鰧Α皩κ帧钡睦斫�，準(zhǔn)確地表達(dá)出自己的認(rèn)識。
【范文導(dǎo)航】
我要找到你
大海如果失去了巨浪的翻滾也就失去了雄渾；大漠如果失去了飛沙的狂舞也就失去了壯觀。人生如果只為求得兩點一線之間的安逸也就失去了存在的魅力，失去了生命特有的精彩，為此，快找到她——我的對手。
出發(fā)吧，沒有見過大山的巍峨，真是遺憾，因為大山會使你學(xué)會深刻；沒有見過大海的浩瀚，還是遺憾，因為大海會讓你學(xué)會勇敢，它是你膽怯的對手；沒見過大漠的廣袤，還是遺憾，因為從大漠里你會學(xué)到深沉、穩(wěn)重，不再畏懼輕浮與驕橫；沒見過森林的神秘，還是遺憾，因為當(dāng)你穿越人跡罕至的大森林，你便打敗了羞怯、遲鈍的對手，學(xué)會了勇敢與機(jī)敏。
出發(fā)吧，人能走多遠(yuǎn)，這話不是問雙腳，而是要問志向；人能攀多高，這話
不是問雙手，而是要問意志，出去闖闖，世界無限精彩，對手并不可怕。為了理想孜孜以求，這是一種執(zhí)著的美麗��！無所謂前方荊棘叢生，無所謂前途冷風(fēng)凄雨。 尋找對手是一種精彩的生命，戰(zhàn)勝對手，你的生命便會精彩。
小草生長在瓦礫之中，戰(zhàn)勝了艱難的生存環(huán)境，方才顯示出它生命的精彩；蒼松矗立于峭壁之上，戰(zhàn)勝嚴(yán)寒，抵抗風(fēng)雪，巍然挺立，綻放了生命的精彩。 哲人說：“生命如此寓言，其價值不在長短而在意義�！�
有意義的生命才會精彩，精彩的生命才會有意義，快出發(fā)吧，尋找你的對手，讓你的生命折射出迷人永恒的光彩。
余秋雨把生命珍藏于苦旅之中，顯出了他生命的精彩；三毛流浪于撒哈拉沙漠，顯示了她精彩的生命；一代大俠荊軻高唱“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”，傲視死亡，視死如歸演繹了精彩的生命；文天祥“富貴不能淫，威武不能屈”，戰(zhàn)勝了“糖衣炮彈”，躺倒在蒙古人的大刀之下，不能不說他的生命是精彩的。因為他們無論面對怎樣的對手，都能堅持操守，保持生命的本色不褪色，縱使粉身碎骨也不讓對手腐蝕忠潔的靈魂。從某種意義上說，他們應(yīng)該感謝對手，是對手讓他們名垂千古，流芳百世。
戰(zhàn)勝對手，成，如朗月照花，深潭微瀾，無論順逆無論成敗的超然，是揚鞭策馬，登高臨遠(yuǎn)的驛站；敗，仍滴水穿石，匯流入海，有“相本無種，男兒當(dāng)自強(qiáng)”的傲岸，有“窮且益堅，不墜青云”的倔強(qiáng)；榮，仍風(fēng)采猶然，滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬千如過眼煙云；辱，跨下韓信，雪底蒼松，知暫退一步，養(yǎng)精蓄銳，奮起直追，不達(dá)目的誓不休。
真的，對手并不可怕，戰(zhàn)勝對手吧！
感謝對手
對手，對于我們每個人來說，永遠(yuǎn)都是與我們相對立的，似乎它就是我們眼前的障礙，學(xué)習(xí)中的競爭對手，希望和目標(biāo)的爭奪者，有時甚至還給我們的人生道路帶來諸多不便與坎坷。因此大多數(shù)人總是用敵意的目光來對待對手，但我在這里卻要感謝對手。 不是嗎？正因為有了對手，我們的生活才不會像白開水一樣平淡乏味，而變得美麗、變得七彩斑斕；正因為有了對手，我們才不會像人工養(yǎng)殖的鮮花一樣弱質(zhì)纖纖，而變得越來越堅強(qiáng)；正因為有了對手，我們才能享受到真正的快樂。
那么為何不道聲“感謝對手”呢？ 對手往往能照出你自己。在如今五彩繽紛、競爭激烈的社會中，涌現(xiàn)出一批又一批發(fā)展全面素質(zhì)強(qiáng)勁的對手。所謂“狹路相逢勇者勝”，正是由于它們，才使你認(rèn)識到自己的不足，才使你認(rèn)識到要發(fā)展自我，才使你認(rèn)識到社會，乃至整個世界都無時不刻地在進(jìn)步，在前行。對手就猶如一面銅鏡，能照出你自己的特征，也能激勵你去不斷學(xué)習(xí)，不斷發(fā)展。
學(xué)習(xí)中往往能感受到這樣的情景。每當(dāng)因為一次考試失敗而失意時，會發(fā)現(xiàn)自卑這個強(qiáng)大的對手正向你張牙舞爪；而每當(dāng)你因為一次成功而得意忘形時，會發(fā)現(xiàn)樂極生悲也悄悄地靠近你；每當(dāng)……其實有太多太多的對手每時每刻都伴隨在我們身后。我們所應(yīng)該做的，不是逃避也不是埋怨，而是敞開寬廣的胸襟友好地說一聲：感謝對手！
如果你逃避對手，同時也就失去了一次嘗試的機(jī)會，永遠(yuǎn)都不會有壯麗的人生；如果你埋怨對手，你的心胸會變得狹窄，不能容下任何事物，久而久之生命就會慢慢枯萎。只有用坦然的微笑面對生命中的一切對手，生命才會越來越有意義。 如今的我已走過了人生的十五個春秋，我知道我的人生之路不會是平坦的，它會充滿許多已知和未知的對手。正因為這些陪伴我的對手，使我變得堅強(qiáng)、變得自信、變得充滿活力。曾經(jīng)聽過這樣一個故事：在草原上，牧民所馴養(yǎng)的羊經(jīng)常被狼吃掉�；谶@樣，牧民就想盡辦法，絞盡腦汁把草原上的狼除掉，原以為可以安心地過日子，可是羊群卻變得老弱病殘。相反，一些野生羚羊或鹿為了逃難，長期奔跑，不僅使它們擁有了強(qiáng)健的身體，而且也躲避了狼的捕殺。顯然，有無對手帶來的結(jié)果是截然不同。
人生漫漫長征路中，對手是同行者，也是挑戰(zhàn)者，它們或許是有形的，抑或許是無形的，有實際存在的，也有精神上的；是它們將你的人生裝扮，是它們將你的心靈改變，是它們將你的微笑展露，也是它們將你的淚痕擦干�！皼]有巖石的`攔阻，哪能激起美麗的浪花”，美麗的紅花下面總有靜默的綠葉，蔚藍(lán)的天空中總有朵朵白云，每個成功后有著無數(shù)汗水和血淚，每個強(qiáng)者后也總有一幫頑強(qiáng)的對手。感謝對手吧！正是由于它們，你才會認(rèn)識到自己的缺點，才會激發(fā)你的潛能，才地激勵你不斷進(jìn)步，才會迫使你奮勇前進(jìn)，勇攀高峰！
可敬的對手
社會就像一個大家庭，在這個大家庭里，我們每個日恩都是息息相關(guān)、環(huán)環(huán)相扣的，誰離開了誰都不行。在我的生命中，也有這些不可缺少的重要的人。 有你真好，我的對手。誠如張愛玲所言，“一個人的真正長大，是從真誠的欣賞對手開始的�！蔽蚁矚g對手，喜歡那種競爭的緊張感。正所謂棋逢對手，才有前進(jìn)的動力。對手使我每天都在不斷地進(jìn)步，不斷地超越自己。不記得在哪里聽到過這樣一個故事：
從前有一個村莊，里面住著許多善良的人。他們看見森林里的羊一只只地被狼吃掉，非常傷心。于是，為了讓羊群能快樂地生活，他們把狼全捕殺了。果然，此后沒有了天敵的羊群迅速繁殖了起來，它們白天在森林里悠閑地散步，餓了就吃地上的青草。日子過得無憂無慮�？墒呛镁安婚L，羊群里竟然出現(xiàn)了瘟疫。瘟疫使好不容易壯大起來的羊群死去了一大半。人們束手無策，只好請來郎中給羊群們瞧瞧。郎中一看，說：“我知道了怎么治好它們的病了。你們?nèi)フ乙恍├莵怼！贝迕駛兡憧纯次遥铱纯茨�，都不知道是為什么。但為了救羊群，大家還是抓來了許多狼。說來也奇怪，這狼來了還沒幾天，瘟疫竟消失得無影無蹤了！這下村里可熱鬧起來了，大家都在討論這件奇怪的事。這時郎中的一句話解開了大家的疑問：“狼的到來使原本平靜生活的羊群又要開始逃命了，那些患有瘟疫的羊自然就被吃掉了，瘟疫也就不會再傳播了。”這篇故事從正面反映了生活需要對手，讓我們一起擁抱對手。哦，可敬的對手。
有你真好，我的朋友。傷心的時候，朋友像一個垃圾桶，靜靜聽我傾訴；失落的時候，朋友像一支點燃的蠟燭，為我照亮前方的路；孤獨的時候，朋友像一泓清泉，化作及時的雨，滋潤我久旱的心。讓我們一起擁抱朋友。哦，可愛的朋友。 在人生的旅程中，我們需要對手來和我們競爭，激勵我們進(jìn)步；但我們也需要朋友，給予我們信心，讓我們大聲地說一句：
“有你真好！”
【作文的寫作指導(dǎo)】相關(guān)文章：
作文寫作指導(dǎo)08-27
作文寫作指導(dǎo)11-29
中考作文優(yōu)秀寫作指導(dǎo)自我鑒定寫作指導(dǎo)03-21
英語寫作指導(dǎo)作文12-25
材料作文寫作指導(dǎo)11-12
材料作文寫作指導(dǎo)09-29
高中作文寫作指導(dǎo)08-01
作文寫作指導(dǎo)15篇08-27
作文寫作指導(dǎo)(15篇)09-27