我的理想作文老師通用

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的我的理想作文老師通用，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　第一次見(jiàn)到這個(gè)職業(yè)的時(shí)候，我就把它確定為了自己的理想------當(dāng)老師

　　爸爸媽媽還有親人朋友們都不太理解我的理想，每次班級(jí)里問(wèn)到個(gè)人理想時(shí)，都是科學(xué)家、作家、經(jīng)理之類的，都很奇怪我為什么想要當(dāng)老師。我只回答：“這是理想�！�

　　教師的社會(huì)地位并不高，這可以感覺(jué)的到，但在我心中，它是最為神圣的職業(yè)，教師的職責(zé)是教書育人，對(duì)，不僅教書，還有育人。

　　春天，郎朗書聲與鮮花齊放；夏天，頁(yè)頁(yè)習(xí)題伴著微風(fēng)翻開(kāi)；秋天，滿意的成績(jī)永載著收獲的喜悅；冬天，一筆一劃都融入了雪白的色彩。我很相信每位老師都會(huì)在這時(shí)展露笑顏，因?yàn)檫@是她們教書的成果，教師的驕傲。

　　上課，聲聲清脆的“老師好！”；班會(huì)上，一字一句的教導(dǎo)使同學(xué)們用心聆聽(tīng)；課后，同學(xué)們禮貌的請(qǐng)教聲；節(jié)日里，收到的每一句真誠(chéng)的祝福。我想，所有的老師都會(huì)在這些時(shí)候感到欣慰的滿足，因?yàn)檫@是他們育人的收獲，育人的精彩。

　　我不想做英雄，我只想在路邊默默為英雄鼓掌的人。的確，再偉大的人也有過(guò)老師，受過(guò)教育，在他們英雄光環(huán)的背后，總有著老師的鼓勵(lì)，老師的引導(dǎo)，老師就是那個(gè)在鼓掌的人群中悄悄微笑的人。

　　我的理想不是當(dāng)一個(gè)教出過(guò)許多出色的人才的老師，我只希望可以用心去教育好每一個(gè)學(xué)生，成為一個(gè)可以被學(xué)生一輩子都記住并尊敬的好老師。

　　我知道教師的苦與累。但我也明白教師的苦中樂(lè)。我尊敬我的每一位老師。因?yàn)樗麄兌枷矚g自己的職業(yè)，并且沒(méi)有給我灌輸什么尊師重道，什么題海戰(zhàn)術(shù)，而是強(qiáng)調(diào)“先成人，后成才”，強(qiáng)調(diào)要道德真誠(chéng)。

　　教師是“靈魂的工程師”，就是因?yàn)檫@樣一個(gè)稱號(hào)，使我愛(ài)上了教師這個(gè)神圣的職業(yè)。教師的肩上扛著一個(gè)民族的希望，他們圣潔無(wú)人能比，我，要當(dāng)教師。

　　所以，這是我的理想，一個(gè)神圣的理想。理想是鑰匙，他可以打開(kāi)美好未來(lái)的大門；理想是燈，它可以照亮我前進(jìn)的道路；理想是火把，它可以燃燒我的激情。我會(huì)付出我的努力，朝著我的夢(mèng)想前進(jìn)，我就在這理想的道路上前行...

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