【推薦】記憶作文八篇
在日常學習、工作和生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的記憶作文8篇，希望能夠幫助到大家。
記憶作文 篇1
為什么喜歡聽老歌，是為了細品歲月沉淀過的悠遠韻味，是為了緬懷記憶發(fā)酵后的脈脈情思，也可能只是一種懷舊的心情。
--題記
白音格力說，一生，一定要去一次江南的。去江南，一定要一個人，守一杯茶。
那，我的江南在哪里？
窗外的夜風呢喃，窗外的夜色迷離，窗外的星月燦爛，似乎聽到季節(jié)在交接。我知道，有些季節(jié)的影子，早已芽苗萌生，悄然滑入心扉。
春天里，我只是過客。聽花開的聲音，看海潮的涌動，還有河水薄冰融化的羞澀，更有小草浸染大地的淡定。就這樣，夏悄無聲息的來了，帶來成熟的訊息。
誰在，輕語歲月，淡看流年？誰可，輕語歲月，淡看流年？
有一片土地，是貧瘠的；有一片土地，是有靈魂的。那山，那水，還有那個年代的記憶，是清瘦的，也是溫暖的。那些泥土堆砌的老屋，那些茅草搭起的溫馨，如今老成了記憶，一段，一段，拼接成并不遙遠的歲月。
這些老屋，都隨著歲月老去，在不經(jīng)意的回憶中，蜷縮著，漸行漸遠。每回的子夜，那些神傷的殘夢里，依稀蹣跚著，也溫暖著流逝的光陰。
其實，當遠離這些老屋的時候，已經(jīng)選擇將它忘記。那些隨處可見的混凝鋼筋，那些高低起伏的連天高架，那些縱橫交錯的柏油馬路，鎖住了原始記憶。
當有些記憶發(fā)黃的時候，流逝的時光傷痛了多少人的心。青色的瓦片，混濁的泥土，還有墻角的青草，曾經(jīng)都是那樣的親切，那樣的執(zhí)著。如今，或許都已淡然。
雖然，那個村莊，那個老屋，那些記憶，似乎與這個時代，格格不入。但我知道，那個時代的溫暖，那個時代的記憶，是永存的，美麗的，不美麗的！
白落梅曾說，總有人說，待到老去，老到一無所有的時候，就咀嚼回憶度日。然而人的一生，不是所有的記憶，都是美好、值得回味的。也許待你回首過往的時候，會發(fā)覺，所有的相逢，所有的擁有，都那么的不值一提。甚至會覺得是一種無奈與悲哀，就像是一張潔凈的白紙上，被潑染了墨跡。
是的，落葉入泥，仿佛有一種優(yōu)雅到極致的傷。恰似，那朵開在冰天里的花兒，薄冰覆蓋，依然燦爛迷人，彰顯倔強而個性的美麗。
總感覺，在市井繁華之外，在時光琉璃之上，觸摸著花開的靈動，感慨著花落的灑脫。誰說，生命是一場無法回放的絕版電影？
指縫太寬，總留下清瘦的緣分，比如有些遇見，有邂逅的驚喜，也有擦肩的扼腕。誰說，誰的青春沒有迷茫？
歲月，是簡約的，我們撿拾著美麗的.曾經(jīng)，卻丟棄著輪回的四季。一直忙著撈取需要的東西，苦累也好，奔波也好，總是越多越好，所以沉甸甸地走著，直至生命的終結(jié)……
生命，只有一份，花兒一樣。它們可以無拘無束的撫摸春風，它們可以激情四射的熱吻炎夏，它們可以了無牽掛的融入靜秋，它們同樣可以迎雪傲霜的屹立冷冬……
千嬌萬媚是花，萬紫千紅是花，默默無聞的依然是花！
能老去的不止是歲月，其實還有人心。歲月，切割著記憶，也堆積著記憶，或美好，或迷離，或憂傷，或沉重。
有時候，面對著熟悉的的人群，陌生的紅塵，不知道還有多少年華可以消費，還有逐漸流逝的青春及老去的情感。瞬間，憂傷會籠罩，日子也不再那么明朗。
都說，生如夏花燦爛，死當如秋葉靜美。可是，誰可以把白發(fā)當成浪漫，皺紋化為嫵媚。哪怕最愛的人，牽手一生的伴侶，都有瞬間的疲勞，都有低谷的滑落。每一季的末梢，孕育著下一季的生機，慢慢走成一道道風景，或婉約，或憂傷。
其實，生活就是一本書，走過的那些日子，無論是否充實，都一樣豐盈著人生。方文山說，那薄如蟬翼的未來，經(jīng)不起誰來猜。無論怎樣，少年，青年，老年，一樣都是一朵花。唯愿，我們都美麗地綻放……
江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？
江南，我的江南在何方？那里，沒有綿延的山；那里，沒有柔軟的煙雨；那里，沒有暖暖的青石板；那里，沒有小巧的油紙傘；那里，沒有款款搖曳的旗袍女子；那里，沒有槳聲燈影的輕舟……那里，甚至沒有五彩斑斕的路燈！
可是，那里有我的一片記憶：靜靜流淌的淮河水，騎在牛背上的牧笛聲，沙灘上的嬉戲追逐，麥場上的揮汗如雨，還有牽著最愛的手沿著小路慢慢走，看著頑童追趕著天邊的夕陽！
清晨的微風，撩起我記憶的翅膀；晚歸的星月，稀釋我濃濃的鄉(xiāng)愁。一行清晰的字印入心扉：歲月靜好，一世安穩(wěn)！
世事早已擦肩而過，又何必反復追憶。只愿在簡約的四季里，收獲溫暖！
記憶作文 篇2
在班級里，俺可是大名鼎鼎的英語明星。有很多人這樣問過我：你的英語成績怎么會那么好呢？我說：我有很多訣竅。那其中的一個就是——單詞記憶。
就先拿“pen”這個單詞來說吧，我記“pen”這個單詞的時候，其中的“p”發(fā)音[p]，“e”發(fā)音[e]，“n”發(fā)音[n]，所以我記“pen”這個單詞的時候，就用到了英語單詞記憶的法寶之一——音標記憶法。
再拿“sweater”這個單詞來說吧，我記它的時候，是因為“s”“wea”“ter”這樣分開記的。因為讀音與單詞相互符合，這樣就用到了英語單詞記憶的法寶之二——讀音字母法。
那么你知道“bookshop”怎么記嗎？讓我來告訴你吧！把bookshop分成我們熟悉的兩個單詞即book和shop。book意為“書”，而shop意為“商店”，這下你知道這兩個詞連在一起的意義了吧。那就是“書店”。這就是我們所說的`單詞記憶的法寶之三——拆分法，即合成詞的構(gòu)成法。
其實記憶英語單詞的方法有很多種，不過只要你掌握了你能掌握的方法，記憶單詞就水到渠成了。
同學們，現(xiàn)在可知道了我英語單詞記憶的方法了吧！哼，是明星，就是不一樣。
記憶作文 篇3
“開始的開始，我們都是孩子，最后的最后，渴望變成天使，歌謠的歌謠藏著童話，孩子的孩子該要飛往哪去……"每當聽到這首歌，我的腦海中就會浮現(xiàn)出一幅畫面……
那是前幾天上音樂課，我學會了一首陌生而又熟悉的歌，那便是我小學經(jīng)常聽的歌，它給我留下了最深刻的記憶。我從小學三年級開始在校留宿，雖然當時家離學校很近，但媽媽讓我鍛煉一下自立的能力。我的生活老師身材不高不胖，頭發(fā)較長，還有點自然卷，一走起來就會甩起手來。老師的年齡稍比我的母親大些，臉上雖然常常泛濫著笑容，但卻很嚴厲。
當時我剛住在學校，前幾天感覺新鮮、有趣，可還沒有幾天就覺得那里都不好，就這樣相處三年，到了六年級就是第四年上半學期，一切如常，可下半學期就成為我此生不會忘的記憶，那時候也快結(jié)束了，誰都知道這離開母校是一件難過的.事情?晚自習過后我就去找生活老師訴苦。卻沒沒見到生活老師，也就沒再不多問。直到下一星期來時，她還是沒有來，才聽說，生活老師出車禍了，好像是送他兒子上學回來的路上被貨車撞了，因為搶救無效過世，當時我的鼻子猛地一酸，淚流滿面，那天晚上媽媽告訴我說我說外婆也去世了，老爺爺爺爺住院了，讓我回家照顧弟弟，我就沒再回過學校宿舍，這讓我對住校產(chǎn)生恐懼，但也感到難過，也就浪在我心中。
我現(xiàn)在也隱隱約約記得她的模樣，這也許就是最深刻的記憶，外面的風還在吼著，拳頭大的玫瑰花，毫不吝嗇的散發(fā)香氣，紅旗，葉微微飄動，送走了我的恐懼，但深刻的回憶卻帶不走，可能十分的沉重，更或者是成長的禮物……坐在教室的我聽歌聲還在唱著"當某天在唱著這首歌會是哪一個角落，當某天在踏進這個校園，是哪片落葉掉進了回憶的流年……"
記憶作文 篇4
“陽光”“向日葵”“懷抱”“微笑”每次拿起筆桿，總是眷念這幾個帶著溫暖的詞，暖暖的，散發(fā)著家的氣息，涌入記憶。
那時，父母因為工作原因?qū)⑽宜腿ギ惖赝信c外婆照顧，最初的記憶，懵懵懂懂的我，在那個有著溫暖向日葵的小院，吮著手指，盯著向日葵傻笑，一切都是那么遙遠，卻又仿佛近在眼前；模模糊糊，卻能撫摸那些畫面。我又看見，外婆笑得那么溫柔，時間靜止，我在那個后背里，睡著了，笑意爬上嘴角，漸漸蔓延開去……
一個陽光充足的午后，我躺在草地上懶洋洋地曬太陽，冬陽真刺眼啊，叫人怎么也睜不開眼睛，我昏昏沉沉地睡著了。不知過了多久，一只溫暖的、稍顯粗糙的手輕輕將我垂在額前的碎發(fā)攏到腦后。我夢囈般地喚了一聲，翻身繼續(xù)睡，不知是誰抱起了我，把我被在背上，這個后背不算寬厚，卻讓我沒來由的感到心安，暖暖的'，雜帶著油鹽醬醋與沐浴露混合的氣味，不好聞也不難聞，染上了人間煙火的樸實。睡眼惺忪間，我憋見幾縷白發(fā)，與一個略顯蒼老的側(cè)臉。這側(cè)臉好熟悉，在哪里？是在哪里見過？無奈睡意襲來，我又陷入后背的濃濃暖意中，進入夢鄉(xiāng)。在醒來時，夜幕已暗嗎，我赤腳輕聲走出房間，抬頭一望，外婆的房間亮著昏黃燈光，我踮起腳尖，依靠在墻角，聽見房間里傳出外公小聲的責備“怎么那么不愛惜自己！你肩周炎的老毛病才剛好點兒，現(xiàn)在又跑去背孩子，難到又想進醫(yī)院了？孩子睡著了，叫醒不就好了嗎？哪兒會弄得現(xiàn)在這樣滿身膏藥的狼狽樣呢！”屋里先是一寂，傳來外婆沙啞的聲音“可是孩子睡得那么沉，我舍不得……”我舍不得，我舍不得，我，舍不得……我努力捂住嘴，眼淚，卻還是固執(zhí)地落下來。
夕陽下，外婆背著熟睡的我，一步步向家的方向走去，夕陽將我們的背影，拖得好長，好長？
記憶作文 篇5
夜，
已深，
我還獨自在街頭徘徊，
等著你回來。
花謝了還會再開，
你走了卻不再回來。
獨立我在悲傷的世界里輕聲哭泣，
悄悄劃出離別的`痕跡，
該如何尋找已消失的美麗。
吟詠著的憂郁，
侵潤記憶的痕跡，
無法越過著遙遠的距離，
無法將無奈停留在這里。
我們的永遠是否不再繼續(xù)？
想起當初我們曾經(jīng)約定，
相互守望著靈魂，
守望著記憶。
而如今雪仍在飄揚，
風仍在吹拂。
我的靈魂早已伴隨記憶遠去
不知你可曾明白，
不知你可曾記憶。
永世的愛戀
將被永世的守望
回憶！
記憶作文 篇6
悠長、悠揚，忽曲忽直，閑適而隨意，這就是我記憶中的小巷，她真的很美。
在許多老成都人眼里，寬窄巷子早已名存實亡了，在看似古樸安靜的小巷，卻怎樣也掩飾不住現(xiàn)代文件的入侵。每次回到那里，我都不禁迷惘。
記憶中的小巷，是閑適的。
偶爾清風拂過，蒼老的木門便發(fā)出“吱呀”的叫響。步入小巷，便會看到幾個老爺子悠閑的躺在靠椅上，裸露著胸膛，頗有節(jié)奏的輕扇著蒲葵扇，在那里談笑風生，又或抽著老煙袋，哼著川味的小曲，擺上象棋，開始你爭我奪。；而閑來無事的老太太則自發(fā)的“壘長城”，在麻將桌上大殺四方。玩的不大，常常是一兩毛，按照老人家的話來說，玩的是“心態(tài)”……
此刻，小巷已經(jīng)開始變得急躁，激情的音樂再加上炫目的燈光加以點綴，開始富有現(xiàn)代元素，人們將這個悠久歷史的古巷更多做為喧泄的工具，人們在酒吧舞池中肆意撥動著，不時還伴隨著尖叫，到處都是觥籌交錯的情景，讓每個見過的人都會不禁想問：這還是以前的小巷嗎？燈紅酒綠就應是個比較貼切的形容詞，它但是是個失去靈魂的軀殼罷了。
記憶中的小巷，是隨意的。
步入小巷，一路忽寬忽窄，忽長忽短，忽曲忽直，美妙如迷宮一般讓人有一股不由自主的征服感，常在“山窮水盡”之時，忽又峰回路轉(zhuǎn)，竟有“柳暗花明”的喜悅。由于古老，冷清的道路上往往會覆上一兩點綠意。
此刻，小巷的`路面變得平整，街道也變得寬闊起來。只是，它叫“寬窄巷子”啊，不是四平八穩(wěn)的大道，一個記憶被改造得如此肢離破碎，這是一種悲哀，也是一種無奈！我記得看報紙時，財富論壇的外國CEO來到寬窄巷子時這樣問：“那里還有普通的成都人么，然后便沒了后文，答案可想而知。
此刻有的只是一種凝重感，讓人喘但是氣來，此刻的人們生活得太快，快得以致于忘記了停下來瞧瞧身后的過去，那以前的閑適隨意早已消失在茫茫長河中。
光影刻錄下的瞬間，總是飽含滄桑，流動的時間，改變了許多，但它永遠改變不了每個人心中對于記憶的收藏。寬寬的窄巷子。窄窄的寬巷子，我記憶里的那一寬一窄。心中，一向未變。
記憶作文 篇7
在一個陽光明媚、天空湛藍的周末，我乘座106公交車去爸爸的辦公室看書。
我站在上海花園的東門眺望，不一會兒，遠處緩緩駛來了一輛熟悉的綠色106路大巴。車平穩(wěn)的在站臺停了下來，車門自動打開后，我掏出口袋里的一元錢放入無人售票箱，找到合適的位置坐了下來。
汽車開始前行，一路平穩(wěn)，坐著相當舒適。當車進入益民小區(qū)站點時，一位白發(fā)蒼蒼，穿著樸素的老太太微笑著上了車，此時的車廂已經(jīng)滿座，老太太選了個比較好站的位置，位于一位年青帥氣的小伙子旁。滿車的乘客有打電話的、聊天的、看書的、打游戲的，各忙各的活，那位小伙子正和女朋友在聊天，絲毫沒有發(fā)現(xiàn)旁邊多了個人。一車人好像都被釘子釘在了車凳子上紋絲不動，顯得那么自然、從容。
我剛起身準備讓座，只聽到“啊……”一聲驚叫，循著聲音看過去，原來是剛上車的老太太重重地摔倒在地。巨大的慣性使我的身體也不由自主地前傾了一下，直覺告訴我是由于車輛在左拐進入城區(qū)人民路時禮讓行人急剎車所致。此時全車的人都在抱怨司機，“你怎么開車的？”“這么不小心！”“我差點被你嚇死�！薄皩氊悓Σ黄饎偛潘緳C來了個急剎車我差點摔倒，我們繼續(xù)視頻……你吃早飯了嗎？”
老太太痛苦地倒在地上，可是周圍竟然沒有一個人上前攙扶。我看著一車漠然的看客，以最快的速度扶起老太太，但是我的個子小，扶起老太太的時候有點艱難。此刻司機的目光轉(zhuǎn)向了反光鏡，看到了我的舉動，立即把車子靠邊停在了人民路上，并打起了“雙跳”。司機叔叔迅速打開駕駛室的`門走到車廂中，和我一起扶著老太太坐到我的座位上，“老人家不好意思剛才我剎車太急了……實在對不住您�！彼緳C滿臉歉意地說�！昂⒆幽銊偛攀菫榱硕Y讓行人才急剎車的，沒關(guān)系。幸好這位小朋友及時把我攙起，多虧了你們這些好人�！崩咸劬︼@然有點濕潤了。這時滿車人的啞鵲無聲，異常的安靜，齊唰刷的臉紅了一片。
此時車上的廣播響了，“百貨大樓到了，請各位乘客依次下車……”車子穩(wěn)穩(wěn)地停在站臺，我下了車，來到爸爸單位，把剛才發(fā)生的事情的告訴了爸爸。爸爸和藹地跟我說：“孩子，你做得對，司機做得更好。希望你在今后的人生旅途中多學習、多做對社會有益有貢獻的事情”。
時光飛逝，許多事情在我的腦海中都變得模糊了，但這件事情讓我一直記憶猶新。
記憶作文 篇8
今天早上，我因為要到理工學校上奧數(shù)班。所以，錯過觀看超強記憶學習法專題講座的機會。不過，我從媽媽口中得知，這是一場非常精彩，值得一看得節(jié)目。
由北大著名的'董教授主持演講，他首先向觀眾介紹超強記憶學習法對學習的重要性。隨后，向觀眾介紹超強記憶學習法有十種方法之多。其中，董教授向我們詳細示范了了兩種。一種叫數(shù)字編碼記憶法，董教授先后請了30位小朋友每人說出兩個數(shù)字，一分鐘后，請一位示范老師上臺把數(shù)字正確的順背和倒背，甚至抽背。第二種叫：定位記憶法。同樣請了30位小朋友每人說出一個詞語或成語，一分鐘后，又請了一位示范老師上臺背誦。令人驚訝的是：這位老師竟能把詞語和成語，一字不漏的背誦出來。
這種超強記憶學習法真是神奇呀！我想：如果我們每個學生都能掌握好這種科學的學習方法，相信我們一定能取得理想的成績！
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