借景抒情作文

時間：2023-03-31 16:27:58 寫作作文我要投稿

有關(guān)借景抒情作文合集五篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的借景抒情作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

有關(guān)借景抒情作文合集五篇

借景抒情作文篇1

　　昨夜，故鄉(xiāng)的雨滋潤了我一夜的夢囈。

　　蕭蕭春雨，落地無聲，催開了千樹繁花，潤綠了萬里沃野。

　　夢里，我撐著油紙傘，獨自站在悠長`悠長又寂寥的小巷，與小雨齊唱：

　　沙沙沙，沙沙沙……

　　細雨如絲，像落葉一樣輕，像針尖一樣細，像線一樣長，一絲又一絲地飄，沒有目的地漫落在地上`屋頂上，洗滌了厚積的灰塵，也沖凈了心中的憂郁。

　　故鄉(xiāng)的雨，是一首最美麗的童話，它溫聲細雨的撫慰著每一個孩子;

　　故鄉(xiāng)的雨，是一首最動聽的歌謠，它溫情脈脈的音樂語言震動著每一個人的心鉉;

　　故鄉(xiāng)的雨，是一雙最溫暖的手，他柔柔地撫摸著你，使你忘卻心中的不快。

　　而我，是雨中，一絲淡淡的風景，身上沾著綿綿的細雨。啊!我真想把這柔美的雨定格在相框里或組合在稿箋上，然后，悄悄地塞進郵筒——連同我那跳動的心一起，寄到遠方，以解我那噬人的思念。

　　故鄉(xiāng)的雨啊!柔柔地下著，他纏綿著，被晚風吹得輕舞飛揚，形成一首和諧的樂章，一首極富節(jié)奏感又極其單調(diào)的.樂章，時而舒緩。時而細密……

　　仿佛我也在故鄉(xiāng)的小巷，逢著一位結(jié)著丁香愁怨的姑娘，一位夢一般，風一般，云一般飄去了的姑娘……

　　故鄉(xiāng)的雨，昨夜又滋潤了我一夜的夢囈……

　　【簡評】這是一篇借景抒情的散文，文章主題鮮明，結(jié)構(gòu)清晰，運用排比、比喻等修辭手法，恰到好處。作者通過對故鄉(xiāng)的雨的描寫，抒發(fā)了對故鄉(xiāng)的熱愛之情，過渡自然，起承轉(zhuǎn)合，曲折有致，是一篇不錯的短文。

借景抒情作文篇2

　　零星小雨滴落在心底，以后的日子，各奔東西，設(shè)想著未來，我們還會不會這樣聚在一起？

　　教室里，桌子上有著每一個人的標記，板凳上，同學們都曾坐在過那里，背微微挺直，眼睛直盯著老師，聚精會神，手中捧著書本，偶爾做做筆記，可這，都已是過去了……

　　早晨，不到八點，微風吹拂著，來到學校，我們是那么激動，也許是最后一次來到這里，我生怕把這里忘記了，走的很慢，一邊走一遍看著，學校的一草一木，那剛剛裝修、加工的教學樓，還有個個不同臉上的笑臉，腦海里重溫著在這里的一點一滴，歡笑過，委屈過，傷心過，失望過，在這里的每一件事，都難以磨滅去。

　　一些同學的家長也參加了這次畢業(yè)典禮，在班上，同學們屏息凝視，看著投影儀上，每一張照片，那是老師用照相機拍下來的，制作成了幻燈片，一張又一張，讓我們回顧了老師帶領(lǐng)我們兩年來的時光，用照片描述了。還記得運動會前，運動員奮力訓練，劈劈叉，伸伸腰，每一個人的心里都想為班級爭光，添份彩。還記得品嘗會上，大家都把自己帶來的食物、飯菜用小盒子裝好分享，同學們做得直直的，眼前看著自己的勞動成果，以及同學們品嘗過后的笑容，聽見他們的稱贊聲，像吃了蜜一樣甜。還記得讀《特別的`女生撒哈拉》，教室里靜靜的，精力都集中在這些故事里，陶醉……還記得我們在一起學習，一起聽課，一起討論，為一道題爭論不休……

　　同學們看著這些照片，從五年級開始，我們變化很大，長高了，更成熟了，不再那么天真，心中有更遼闊的未來等著我們?nèi)リJ，去看更美好的世界。

　　家長們對我們有很大的期望，在暑假里需要更充實，勞逸結(jié)合，而同時，我們在心中也有了想法，我們都想永遠在一起，不分開，永遠都在這個教室里一起學習，每天教室里溢滿歡笑，和大家一起享受著每個星期五天的美好幸福的時光。

　　畢業(yè)照發(fā)到了我們手中，我們捧在手中卻感到沉甸甸的。在驕陽下，定格了，定格在我們每一個人的心中，每一個人的身姿、笑容、聲音都不會忘記，永遠都緬懷心底，留在內(nèi)心里的最深處。

　　翻開報告書，才發(fā)現(xiàn)六年轉(zhuǎn)瞬即逝。在成績上，自己進步過，也退步過，我還記得那一天，我捧了第一名的好成績給媽媽，媽媽以為自己考了倒數(shù)第一……我好想，好想繼續(xù)留在這里，不分別，而天下沒有不散的宴席，我們接下來應(yīng)該更加珍惜初中的三年時光，并且將小學六年的日子里永遠銘記！

　　畢業(yè)典禮上，我們很堅強，忍著淚水，沒有將淚水溢出，但我想我們的心里早已淚花花了吧。有許多許多的畫面，在我們腦海里一幕一幕回放，就像電影一樣。我仿佛還聽見大家一起為運動員們助威，喊著加油加油，喊破了嗓子；我仿佛還看見大家一起到鄭州科技館參觀，用手機拍下照片；我仿佛還在與大家拍畢業(yè)照片，一起喊茄子！我仿佛還在和大家一起聽講，老師津津有味地講，我們專心致志地聽……

　　七月是一個難過的日子，雨淅淅，落在我們心底里去。畢業(yè)典禮結(jié)束了，背起書包，帶走了所有的回憶，帶走了所有的思念，帶走了每個人的樣子，長大后我們不會忘記，不會認不出你是誰。

　　雨中離別情未泯，親愛的六一班，親愛的老師，親愛的母校，我們總會相見。

　　別了。

借景抒情作文篇3

　　眼前，一片湖，波瀾不驚，湖的那頭，望不到岸，遠遠地，有帆在湖上翻騰，有鷗在湖上掠過，輕盈，劃過蒼穹……這湖，就是西湖。聽風拂過耳畔，看柳掠過眉梢，喜歡這種畫面，讓我想起了蘇軾的一句話：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜�！币苍S，喜歡西湖正是因為她靜而不失韻，正如唐詩宋詞，有一種獨特的意境，是我心悠然，這也正是我喜歡唐詩宋詞的緣故吧。

　　對唐詩的喜愛，源于那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的恢弘勢氣，源于那“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的美妙意境，源于那“長風破浪會有時，只掛云帆濟滄�！钡暮狼閴阎�。

　　我喜歡李白，那個“斗酒詩百篇”的李白，他的豪放，他的灑脫和他的才華留下了中華文明的瑰寶。我看到他在萬籟俱寂的夜里，望著明月，流離間，寫下“舉杯邀明月，對影成三人”，或許，此時此刻，心中的孤寂只能對明月訴說。李白似乎一直與明月敘著緣，也許，只有明月能照亮人內(nèi)心深處的情感，能挖掘人的才華。于是便有了“古人今人若流水，共看明月皆如此”的感慨。而李白，到底還是豪放派的詩人，他并不一直都是孤寂低調(diào)的�！皯謶岩菖d壯思飛，欲上青天攬明月”無疑是他的生活寫照。

　　在唐詩的殿堂中，我還懂得了“此時無聲勝有聲”是一種含蓄，“采菊東籬下，悠然見南山”是一種淡泊，“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”是一種斗志。

　　唐詩，穿越幾千年文明的傳承，溝通于古今之間，使人們安靜泰然地看待一切，也使生活中多了一分愜意。

　　我對宋詞的熱愛是在讀了秦觀的詞以后。秦觀是宋代著名的詞人，他在政治上接連受挫，命運坎坷，也就是這段時期，他創(chuàng)作出了他的驕傲，也是中華文明的驕傲。郁悶時，他以詞來宣泄。他寫下“寄梅花，魚傳尺素，砌成此恨無重數(shù)�！倍嗝赖脑~啊，卻帶著哀怨與憂傷。的`確，這是他的悲憤，有才卻無處效勞�！俺唤易岳@郴山，為誰留下瀟湘去”，這是他的無奈。我被這種美麗而凄婉的淡淡的憂傷所觸動。也許，人在低谷是容易崛起，容易做出成就，秦觀就是這樣。他在蓬萊閣上茫然，銷魂，推開窗戶，信手拈來，“斜陽外，寒鴉萬點，流水繞孤村”。凄涼之情流露之極。秦觀是悲痛過，怨恨過，可他卻為今人創(chuàng)造出了這筆文學財富。

　　宋詞不同于唐詩，以細膩的筆調(diào)描繪人間滄桑，李清照，辛棄疾皆如此。也許在遙遠的宋代，有著太多的事與愿違，有著太多的情非得已，有著太多感傷，我們無法猜測，只能在幾千年后的今天，讀這些詞，讀這些用淚寫成的詞，在心中默念“一切盡在不言中”。去守住一顆悠然自得的心。

　　眼前這片湖，壯闊，無垠，卻不得不讓我感到釋然，正如唐詩宋詞，使我心悠然，在心中的那片湖里，蕩起陣陣漣漪……是敬慕，抑或是深深的陶醉……

借景抒情作文篇4

　　窗外的雨一直不停的下，流下點點傷心的眼淚。想起了某個人某句話都隨這雨聲一起落下，還記得曾經(jīng)你說的那些被遺忘的故事嗎，那些剪不斷理還亂的情節(jié)都被這麗晨的彩虹帶走得煙消云散了，聽著熟悉的歌、聆聽那明麗而深沉、悠遠而又逼近生命本質(zhì)的自然之歌，回憶著太多的往事，太多的真情，太多的眷戀注定了這是一個多夢的季節(jié)。我悄悄的迷惘、悄悄的徘徊，小雨輕輕的拍打著水花，我認真的把那片藍色撕得很碎，然后讓風一點一點的吹干凈。離別之際你說了，沒有一絲笑容在禪悟，寫信告訴我你的言語一句又一句吹過我的耳鬢，吹走了，沒有留下一絲痕跡。

　　我又在苦苦冥想著那黑色的陽光，關(guān)了門，關(guān)了窗。思緒飛揚、眼淚飛揚，丁香花依然在綻放，但在我眼中，卻只有落花的色彩，你如風吹過羊原般一次又一次消失在我的眼前，我無力追上。在我的雙手似乎觸到樹葉的那一剎那，卻發(fā)現(xiàn)空空的枝干里隱藏著結(jié)局的味道，再繁茂亮麗的偽裝終究無法掩飾控制不住的空虛與哀傷。隨著時間的推移，右臂上的傷已漸漸愈合，痕疤已慢慢淡化成一片忐忑的.樂章，午夜的黑暗中，或許還會有人為年輕歌唱，唱著唱著淚流滿面而青春的火花始終照不亮手心的孤獨。青春再也彈奏不出那恍惚的旋律，望見逝去的日子中曾經(jīng)鮮亮過的那部分、空靈與滄桑就一起等待著下一個輪回與遺忘。

　　我將自己的靈感變成了一紙文字，小心翼翼的折疊好，寄給了秋，孤苦脆弱了精神的支柱，那無限遠方的信使，任憑著茫然與不解在演繹著動人的傳說。佇立于日月之下握著生命摯愛的筆端、追逐滂沱的大河、跋涉茫茫的大漠、橫跨浩蕩的林莽、遨游洶涌的大海，渲染自己生命的本色。太陽揮灑余紅，月亮傾瀉銀白，松柏挺拔蒼翠，江河澎湃錦繡，剎那間的美麗也可以定格成靈魂的永恒。

借景抒情作文篇5

　　當我結(jié)束所有功課的時候，這場雨仍在下。晶瑩的雨從檐上掉下來，似散落的珍珠。突然就想起了中午，我獨自在雨中。

　　撐著傘，不慌不忙。透過身側(cè)的玻璃，我看到了雨中的自己。白衣，白褲，湖藍褶傘，尤其這下的朦朧的雨，就想到古鎮(zhèn)中那典雅如玉的女子，手執(zhí)淡藍油傘，碎布花長裙，半挽的`發(fā)髻上垂下圓潤的翠色簪子。煙霧般渺茫的雨簾后，只有背影。完整的，又是殘缺的。感覺離你近了，遠了。面前的玻璃仿佛化成了鏡子般的湖水，雨滴融進湖里，激起細微的漣漪，像少女悸動的心房，輕柔、細膩，帶著憂傷。波動起湖中人兒的倒影，像紗般薄霧籠起來，定格成一幅畫。當那畫落下最后一筆，留下的是無可挑剔的靜謐和典雅。

　　我轉(zhuǎn)過傘繼續(xù)向前走，不再去看那幅畫。我怕再看下去會發(fā)現(xiàn)一些斑駁。這樣的不美好，怎能出現(xiàn)在那美好中呢。就讓那幅畫在記憶中淡去吧。

　　身邊偶爾擦過匆忙趕路的人，雨水滴濕了他們的背，在不同質(zhì)地不同顏色的衣料上開出大小不一的圓暈，白色、黑色、湖藍色。這是我最鐘情的色彩。伴著他們的腳步挑起了水花，那些水花落在前面，接著又被挑起，又落下。又挑起，然后落下。我開始心疼。他們面無表情的穿過雨簾，留下那些的暗灰色的記憶，然后走開，連同我最鐘情的那片湖藍，消失在看不到的地方。

　　雨點敲擊著地面，傳來無人聆聽的節(jié)奏。我欣喜地停住腳。

　　我諦聽著，什么樂器？揚琴、琵琶、笛子？或是小提琴、吉他、鋼琴？我期盼著有位白衣的女子在輕敲揚琴，或是身著燕尾服的男生手指起落于黑白琴鍵之間。我聞著那飄渺的樂聲，瑟雅悠遠。

　　可是沒有，沒有揚琴女子或鋼琴男爵。是雨，是雨的獨白。它落在各種顏色的琴弦上——澈藍、嬌赤、幽碧……Kisstherain，是它在親吻自己。在雨中。

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