中學(xué)作文

時間：2023-04-21 08:41:19 寫作作文我要投稿

中學(xué)作文三篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的中學(xué)作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中學(xué)作文三篇

中學(xué)作文篇1

同學(xué)們：

　　很高興今天能有這個機會與大家一起談?wù)撐覀兊睦硐耄覀兊奈磥�。其實，當老師要我來寫這篇有關(guān)學(xué)習(xí)方法的報告時，我猶豫了很久才敢下筆。我想，學(xué)習(xí)方法其實對于不同的人有不同的效果，每個人所積累的經(jīng)驗也是不同的。而我，只希望能夠把自己的一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗?zāi)酥廖宜@得的人生感悟告訴給大家，大家可以或多或少地從中得到一些示。

　　首先我想告訴大家的是人生態(tài)度。態(tài)度決定人生，一個人只有擁有了良好的人生態(tài)度，你才能正確的面對生活中的坎坷和困難，不在逆境中后退，不被挫折擊敗。也只有擁有了良好的人生態(tài)度，你才能在學(xué)習(xí)過程中不斷進步。就我自身而言，剛開始在巴東一中讀高一的時候，我對自己很有信心，當老師發(fā)下表格讓我們填寫自己的目標時，我毫不猶豫的寫下了北外�？墒�，在我努力了一個多月后我的成績卻是絲毫沒有起色，由于自己所在的班是“火箭班”，所以倒數(shù)第一第二的位置從來都是我的，而在月考中我的名次也排到了兩百多名。那時候我就開始慢慢動搖了，也會常常一個人哭，覺得自己的未來似乎沒有希望了。后來我跟自己說：“再試一次，我要證明我的能力。”可是在將近一個月的學(xué)習(xí)后，我的成績不但沒有進步，反而退了一百名，我開始對自己失望，甚至是一種自我放棄的態(tài)度，在后來的學(xué)習(xí)生活中，我除了上課聽一下課，幾乎就沒有怎么學(xué)習(xí)過，每天中午回到家，我從不做作業(yè)。要么看雜志，要么聽歌，晚上回家就是吃零食，看小說，不到晚上一、二點不會睡覺。那段自我墮落的生活看似悠閑，我的內(nèi)心卻是充滿了空虛與絕望。我的成績越來越差，以至于高二分科時我掉到了那里的.幾乎沒有什么機會上一本的平行班。從那個時候我真正體會到那種巨大的落差所帶給我的難過與無助，也就是那個時候，我突然醒悟并重新開始了努力，在我離開那里的時候我的班主任送給我?guī)拙湓�，在這里，我也想與大家一起分享；

　　1、因愛而生。

　　只有愛，能使世界轉(zhuǎn)得更圓。只有愛，能創(chuàng)造奇跡。能夠看見別人的好，就會提升自己的好，能夠說出別人的好，就會強化對方與自己更要好。愛是一切的動力。

　　2、別為小事抓住。

　　你為什么生氣？插隊，同學(xué)爭執(zhí)……生氣之前，思考哪些才是真正值得生氣的情況。例如：人們遭受饑餓之苦，戰(zhàn)爭，兒童虐待……相較之下，就可以知道這些事是多么不值得生氣。

　　3、勇闖生命難關(guān)。

　　有人為工作而生活，有人因夢想而生活，有人因為要找出究竟為什么要活著而繼續(xù)生活。生是上天賦予的權(quán)利，活則要靠自我的智慧與勇氣。

　　4、生命的財富。

　　時間就是財富，但是時間的意義在于運用而非節(jié)省。好好運用上天給予每個人的同等財富。

　　5、分享。

　　不論是分享閱讀心得，或是生活偶得，讓每天的枯燥生活變成豐富彼此生命的啟發(fā)。經(jīng)由感受每個人不同的經(jīng)驗，賦予生命全新的刺激與成長，世界也會更好。

　　6、要試一下（相信自己）

　　人生最大的壓力來源是怕壓力。當你相信自己能，而能面對事情時，這已是一個好的開端，一切的多慮都將消失，你終會發(fā)現(xiàn)事情并不棘手難辦，別人能，當然你也能。

　　以上這些都是我認為對你們的人生非常有益的哲理，它們改變了我很多，也讓我擁有了積極的人生態(tài)度。然而，在學(xué)習(xí)過程中，不僅僅需要良好的人生態(tài)度，學(xué)習(xí)方法也很重要。對于學(xué)習(xí)，我認為：

　　首先大家要做到：“我要學(xué)�！背３Ｕf興趣是最好的老師，對學(xué)習(xí)有了興趣他就變成了我要學(xué)，而不是要我學(xué)，我要學(xué)就能發(fā)揮自己內(nèi)在的智力因素和非智力因素。動員自己的潛能，就會在學(xué)習(xí)過程中全神貫注。如果是要我學(xué)，家長要你學(xué)，老師要你學(xué)，為了考試而學(xué)，那可能就會產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的厭煩心理。

　　二是要有學(xué)習(xí)的緊迫感。同學(xué)們仔細想一想，什么時候你的學(xué)習(xí)效率比較高呢？可以說，趕作業(yè)的時候?qū)W習(xí)效率高，考試之前的學(xué)習(xí)效率高，為應(yīng)付課堂老師的提問，在課間十分鐘突擊時效率高。這是為什么？這時的學(xué)習(xí)任務(wù)具體，時間有限，完成任務(wù)與否的后果“嚴重”。因此，這時的注意力十分集中，學(xué)習(xí)效率就高�？墒菍τ谀切┸浫蝿�(wù)，也就是完成與否老師并不追究的學(xué)習(xí)任務(wù)，如預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)等，不少同學(xué)就缺少積極性了。他們很少給自己提出具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，規(guī)定出完成任務(wù)的時間。找出檢查的重點，更不考慮這項任務(wù)完成的好壞將給學(xué)習(xí)帶來什么后果。由于這樣的學(xué)習(xí)缺乏緊迫感，因此學(xué)習(xí)效率就低。

　　三，要善于檢查自己的學(xué)習(xí)效率，并進行及時的調(diào)查。

　　例如每天做作業(yè)時，記下完成作業(yè)所用的時間，第二天上學(xué)見到其他同學(xué)時，問一下別人做作業(yè)用了多少時間。如果發(fā)現(xiàn)自己用于做作業(yè)的時間多了，這樣分析一下，是自己的知識沒掌握好，還是解題方法太笨，或計算能力太差……經(jīng)常這樣找差距，學(xué)習(xí)效率就會逐漸提高。

　　四，要在學(xué)習(xí)過程中不斷改進學(xué)習(xí)方法。

　　在獲取知識和發(fā)展能力的進程中，在成功的喜悅和失敗的痛苦后，同學(xué)們應(yīng)該想一想自己是采用什么方法學(xué)習(xí)的，將優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)方法，老師和書本指導(dǎo)的學(xué)習(xí)方法進行對照，取長補短，直到找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

中學(xué)作文篇2

　　恍惚之間我只尋到這樣的背影。

　　一蓑一笠一竿冷，是獨釣寒江雪的漁父。江堤人煙渺少，千層浪擊疊起也弄不得他一身濕漉。眼芒深邃，嘴里默念著四六駢散。日復(fù)一昔的時光就這樣背去，換來他恬淡至極，像千里寥廓江天上俯瞰塵世的鷗鳥。

　　他是千百年來文人遷客的縮影，先是在一片“西望長安不見家”生中悲痛哀婉。然后慢慢移情山水，留下諸如“蜀道難。難于上青天”的名句。再然后卻是越發(fā)恬淡，不能被摧眉折腰，更不能再伏于案牘。然后他們來到江邊，豎起自己韻轉(zhuǎn)三絕的竹竿，掛一絲線與一直鉤。像是張起一弦清調(diào)，旁若無人地唱起自己生活中的不得志，然后靜默成天地的一隅。我在他們肩背上一拍，散出的是不屈銅銹。

　　早時卻十分屏棄這種懦弱無能，認為他們縱情山水只因是不能熟諳政事而選擇的逃離。所謂的李白杜甫歐陽修也不過是蕓蕓眾生中的幾處敗筆，不能懂得他們未能入仕治國的苦衷。后來閱歷增加，才了解到遷客騷人的無奈。他們胸懷天下之治，卻被阻隔在圣上蔽目無聽的窠臼里。滿腹經(jīng)綸無處施，只能去默念四六駢散。骨子里縱然會是堅貞不屈，卻也撐不起整座天。然后他們成了文人，成了詩人，成了墨客。

　　不能出仕大概是漁父們的缺憾，生活拿起它的`刻刀巧妙地鐫刻了另一條路，與他們先前所想完全背道相馳，成了越拉越遠你卻無從挽回的時間。漁父們終于無奈了，他們來到大江堤岸，豎起一支青竿。

　　有這樣一句話描寫過這些不為出仕或不能出仕的文人：夜色中的一輪圓月與一片樹影，是無法企及的嫵媚。

　　文人們都有自己的嫵媚，他們都或多或少地留下過自己的絕唱。在“青箬笠，綠蓑衣”中，也一定潛埋有無數(shù)李白。他們用生命慘痛的昭然若揭的代價來刻畫自己人生的圓滿。史學(xué)家們只是注意到了他們不能為仕的缺憾，卻又不曾賞悟到他們臨山臨水臨云臨風時所發(fā)出的萬千感悟，不能領(lǐng)會到他們的智者一鳴，不能觀察到他們那被缺憾所掩蓋住的完美。

　　漁父啊!你又何必為瑣碎的生命以及其中缺憾孤影無眠。當一切沉積于地，一切煙消云散，一切日澄臺靈鏡般渺遠平曠時，你仍不愿脫去蓑衣。而此時你便知道——

　　冷山冷水。若有眠，枕的是月。