一堂有趣的課作文集合15篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的一堂有趣的課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一堂有趣的課作文1
今天下午，語(yǔ)文老師剛一進(jìn)班就宣布：“這節(jié)課我們來(lái)做一個(gè)游戲。游戲的名字叫‘左手畫(huà)方，右手畫(huà)圓’。兩只手要同時(shí)畫(huà)�！痹捯魟偮�，班里就像炸了鍋似的，同學(xué)們都七嘴八舌地議論開(kāi)了，還有些同學(xué)爭(zhēng)先恐后地舉起手來(lái)。我想：這不是張飛吃豆芽――小菜一碟嗎？我也不甘落后地把手高高地舉起來(lái)。
第一個(gè)上講臺(tái)畫(huà)的是朱啟明，他高興得一蹦三跳。只見(jiàn)他兩只手拿起粉筆，緊張而又認(rèn)真地在黑板上畫(huà)了起來(lái)。臺(tái)下的同學(xué)，都瞪大了眼睛，緊盯著黑板。朱啟明左看看畫(huà)得方嗎？右看看畫(huà)得圓嗎？結(jié)果顧了左邊，忘了右邊，顧了右邊，忘了左邊。圓的畫(huà)得像個(gè)大雞蛋，方的像個(gè)捏扁的柿子，惹得同學(xué)們哈哈大笑。還有同學(xué)在下面喊：“你真是太有創(chuàng)意了，這是兩個(gè)大鵝蛋吧！趕快拿回家煮煮吃了吧！”朱啟明臉騰地一下紅了，就像穿衣服過(guò)城門(mén)的大象――出盡了洋相，灰溜溜地回到了自己的.座位上。
盼啊，盼啊，終于輪到我了。我興高采烈地跑上臺(tái)，認(rèn)真畫(huà)了起來(lái)。我雖然不停地對(duì)自己說(shuō)：“加油，我一定能畫(huà)好！”可是，手好像不聽(tīng)指揮似的，左手畫(huà)，右手就停，右手畫(huà)，左手就停了，雙手就是不能同時(shí)畫(huà)，畫(huà)得亂七八糟，同學(xué)們又是一陣哄笑。
同學(xué)們都去試了試，沒(méi)有一個(gè)人能畫(huà)好。原來(lái)，王老師是想通過(guò)這個(gè)游戲告訴我們“一心不能二用”的道理，要想做好一件事，必須專心致志才能做好。這真是一節(jié)有趣又難忘的課！
一堂有趣的課作文2
今天我們上了一堂有趣的作文課。
我們老師先給我們說(shuō)出了游戲規(guī)則：1、四個(gè)杯子一枚硬幣。2、把硬幣放在其中一個(gè)杯子里。3、發(fā)現(xiàn)了秘密不能告訴別人。老師讓韓聰做助手，給韓聰說(shuō)了幾句悄悄話，不一會(huì)，韓聰神秘的沖我們笑了笑。
老師面帶微笑的向我們宣布：“第一輪比賽現(xiàn)在開(kāi)始�！蔽覀兇蠹叶计炔患按母吲d的叫了起來(lái)，老師先被劉星星蒙上了眼睛面向黑便，助手便把硬幣放進(jìn)了一個(gè)紙杯里，然后老師慢慢地轉(zhuǎn)過(guò)身，用魔棒輕輕地敲了敲紙杯，聽(tīng)聽(tīng)里面的聲音是不是一樣。老師還專注地尋找硬幣，助手便慌張的把硬幣投進(jìn)了第四個(gè)杯子里，可這細(xì)微的動(dòng)作沒(méi)逃過(guò)老師那“火眼金腈”。于是老師說(shuō)：“這次不算！”于是第二輪比賽開(kāi)始了。
為了試試?yán)蠋煹姆Γ蠹野牙蠋熣?qǐng)出了門(mén)外，讓邊雨晨監(jiān)督老師，我們伸手指示意助手把硬幣放進(jìn)了第二個(gè)杯子里，然后把老師叫了進(jìn)來(lái)。老師三步并作兩步走上講臺(tái)，不到十秒鐘老師就把那只扣著硬幣的紙杯找了出來(lái)，十分得意的向我們展示，我們?cè)谂_(tái)下大眼瞪小眼的`吃驚的看著老師。
老師看我們十分不解，于是宣布了秘密，原來(lái)放在第一個(gè)杯子里說(shuō)“好”，放在第二個(gè)被子里說(shuō)“好了”，放在第三個(gè)杯子里說(shuō)“放好了”，放在第四個(gè)杯子里說(shuō)“真的放好了”。
從此我知道了細(xì)心的好處，便把“欲要看究竟，處處細(xì)留心”作為我的座右銘。
一堂有趣的課作文3
今天下午最后一節(jié)課上，馮老師對(duì)我們說(shuō)：“今天這一節(jié)課是寫(xiě)作課，要求你們仔細(xì)觀察，要用心觀察。當(dāng)然要你們先回答四個(gè)問(wèn)題，然后再寫(xiě)作文。這四個(gè)問(wèn)題你們可以去討論……”
我就轉(zhuǎn)過(guò)身體去跟錢(qián)琪鋒、魏微討論。我們討論的第一個(gè)問(wèn)題是老師提出的最后一個(gè)問(wèn)題：“日字加一劃可以組成多少個(gè)字？”我先說(shuō)了幾個(gè)字，錢(qián)琪鋒接著說(shuō)了幾個(gè)字，魏微也說(shuō)了幾個(gè)字。我們把說(shuō)出來(lái)的字全部都寫(xiě)了下來(lái)。
過(guò)了五分鐘，討論就結(jié)束了，馮老師就請(qǐng)同學(xué)站起來(lái)回答第一個(gè)問(wèn)題。等到那幾個(gè)學(xué)生說(shuō)好，馮老師說(shuō)：“你們的想象力非常強(qiáng)，只是不對(duì)。應(yīng)該……”
討論眾的時(shí)候，有人說(shuō)：“一個(gè)人爬到兩個(gè)人的'身上，就成了眾�！边�有人說(shuō)：“本來(lái)是一個(gè)人背著另一個(gè)人，可是又來(lái)了一個(gè)人，那一個(gè)人也去背他們，這說(shuō)明人多力量大，所以成了現(xiàn)在我們看到的眾字了。”馮老師沒(méi)有批評(píng)他們，只是說(shuō)：“你們的想象力確實(shí)豐富，但是也錯(cuò)了，應(yīng)該……”噢，原來(lái)是這樣，我明白了！終于討論第四個(gè)問(wèn)題了。回答這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，大家都站了起來(lái)爭(zhēng)著要回答。馮老師先讓能夠?qū)懗鑫鍌�(gè)字的同學(xué)站起來(lái)。當(dāng)然大家都站了起來(lái)。后來(lái)，老師請(qǐng)只能夠?qū)懗鑫鍌�(gè)、六個(gè)、七個(gè)、八個(gè)字的同學(xué)坐下。許多同學(xué)坐下了�！皩�(xiě)出九個(gè)字的同學(xué)坐下�！庇钟袔讉�(gè)同學(xué)坐下了。現(xiàn)在只有張家亮沒(méi)有坐下。馮老師就請(qǐng)他走上去公布那些字。張家亮紅著臉說(shuō)：“我不能寫(xiě)出那么多的字，我聽(tīng)錯(cuò)了�！迸�，原來(lái)他弄錯(cuò)了，鬧了一個(gè)笑話。
后來(lái)，老師請(qǐng)朱淑英、馬家運(yùn)上去寫(xiě)字。他們寫(xiě)出來(lái)的居然會(huì)是一模一樣，原來(lái)這兩個(gè)人是在一起討論商量的。馮老師還發(fā)給他們每人一張紅星卡。我們都投去了羨慕的目光。
這真是一堂有趣的課呀！
一堂有趣的課作文4
今天，老師笑瞇瞇的走進(jìn)教室，說(shuō)：“今天，我們來(lái)做一個(gè)小游戲——大西瓜、小西瓜。”聽(tīng)到這個(gè)消息，同學(xué)們都高興地手舞足蹈。
老師先公布了游戲規(guī)則：老師說(shuō)大西瓜的時(shí)候，同學(xué)們比一個(gè)小圓，老師說(shuō)小西瓜的時(shí)候，同學(xué)們比一個(gè)大圓�！昂茫F(xiàn)在開(kāi)始，起立！”我們剛剛站定，老師就突然襲擊，說(shuō)了個(gè)“小西瓜”，還好全班同學(xué)都反應(yīng)過(guò)來(lái)，都比了一個(gè)大圓。
瞬間教室里凝固著緊張的氣氛，靜得掉一根針都能聽(tīng)到響聲。我比其他同學(xué)還緊張，我急得像貓抓老鼠似的。老師開(kāi)始說(shuō)了：“大西瓜小西瓜，大西瓜小西瓜……“我還以為老師會(huì)一直這樣重復(fù)下去呢。誰(shuí)知，老師又說(shuō)了一個(gè)小西瓜，我卻比了一個(gè)小圓，意識(shí)到自己錯(cuò)了，我嘟囔著：“哦！錯(cuò)了！”迅速的.比成大圓，可已經(jīng)晚了。嗚嗚，比錯(cuò)了，老師用手勢(shì)示意我坐下，我垂頭喪氣的坐了下去。既然已經(jīng)出局了，我看看別人比錯(cuò)了沒(méi)有，哈哈！
老師又加快了速度，“大西瓜、小西瓜、小西瓜、大西瓜……”反應(yīng)快的同學(xué)還能勉強(qiáng)的比劃過(guò)來(lái)。而我同桌早就被一連串的西瓜弄的手忙腳亂，胡亂的比劃起來(lái)，沒(méi)一個(gè)對(duì)的，也敗下了陣。
“小西瓜、大西瓜、大西瓜、小西瓜……”老師的速度更快了，剩下的同學(xué)被老師的“西瓜炸彈”炸的全軍覆沒(méi)。
游戲在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，可我真想再玩一次呀！
一堂有趣的課作文5
每當(dāng)看到把氣球的口子松開(kāi)時(shí)，氣球就會(huì)亂飛。因此我產(chǎn)生了一個(gè)問(wèn)題：氣球?yàn)槭裁匆环艢饩蛠y飛,撞到這就又飛那?在一堂有趣的課上，張老師為我們生動(dòng)地講解了氣球的原理。
課堂上，張老師親自為我們做了實(shí)驗(yàn)。只見(jiàn)張老師鼓著腮幫子吹鼓了氣球，氣球越來(lái)越大，許多同學(xué)大聲地叫到：“張老師！別吹了，快要爆啦！”我們心里都替張老師捏了把汗。過(guò)了一會(huì)，張老師安然無(wú)恙，并快速地捏住了氣球的口子舉起了氣球，問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：你們覺(jué)得我松開(kāi)氣球后會(huì)怎么樣？同學(xué)們踴躍回答，有人說(shuō)會(huì)在空中亂撞、也有人說(shuō)會(huì)直往下掉。張老師微微一笑，只見(jiàn)張老師松開(kāi)了氣球，那氣球像一個(gè)調(diào)皮的.孩子上躥下跳。可是沒(méi)過(guò)多久，它掉了下來(lái)，像一顆金黃的流星墜落人間。
這是為什么呢？原來(lái)是因?yàn)闅馇蛑谐錆M氣,放出時(shí)產(chǎn)生反沖力,由于氣球皮有彈力,所以彈回之后,反沖力使氣球飛往另一個(gè)方向。接著張老師提出了更大膽的想法：給我們每人一個(gè)氣球，吹鼓氣球，老師說(shuō)放，就一起松手。開(kāi)始吹氣球了，只見(jiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)都吹起了氣球，我心里那個(gè)著急呀！我使勁吹呀吹，終于把氣球吹鼓了。到重磅大戲了，一聲放傳進(jìn)了我的耳朵里，43個(gè)氣球一起撞向天花板，就像五彩繽紛的禮花盛開(kāi)在天空，可是縱然即逝。
放學(xué)回到家后，我查到了更專業(yè)的解釋：氣球里的氣體快速地向外噴出,對(duì)外界的空氣產(chǎn)生推力,由于“力的作用是相互的”，所以外界空氣對(duì)氣球有一個(gè)反作用力,然后氣球飛出。這就是氣球的秘密。
一堂有趣的課作文6
只聽(tīng)“吱”的一聲，老師從門(mén)外走了進(jìn)來(lái)，滿臉笑容地對(duì)我們說(shuō)：“我們來(lái)一個(gè)游戲吧！”我們都猜測(cè)道：太陽(yáng)是從西邊出來(lái)了嗎？老師怎么會(huì)在上課時(shí)間帶我們玩游戲呢？正當(dāng)我們滿臉疑惑時(shí)，老師對(duì)我們說(shuō)：“我們的游戲叫泡泡糖，游戲人數(shù)是單數(shù)，當(dāng)我說(shuō)到了泡泡糖，你們就說(shuō)要粘哪里，我就會(huì)說(shuō)出一個(gè)身體部位，臺(tái)上的同學(xué)就要用自己的那個(gè)部位碰到別人的那個(gè)部位，如果有一個(gè)人沒(méi)有碰到，那個(gè)人就淘汰�！�
說(shuō)完，緊接著老師選好了參加游戲的同學(xué)，其中就包括我，我高興地跑上講臺(tái)，就看見(jiàn)了我的好朋友曹文博，我準(zhǔn)備跟他合作，他同意了。第一輪開(kāi)始，老師說(shuō)：“泡泡糖！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“粘哪里？”老師喊：“粘鼻子！”三組同學(xué)迅速鼻尖碰鼻尖了，只有一位同學(xué)沒(méi)有同伴，被淘汰了。接下來(lái)的兩輪有兩位同學(xué)陸續(xù)被淘汰掉了。
到了第四輪，老師也參與了進(jìn)來(lái)，老師說(shuō)：“胸！”只見(jiàn)老師向曹文博沖去，拉住他的`手，胸一挺，幸好我跑得快，阻止了老師，打成了平局。
下一輪老師再次參與進(jìn)來(lái)，老師說(shuō)：“嘴！”我不管三七二十一沖向曹文博，他趕緊用手捂住嘴，我和曹文博來(lái)了一個(gè)親密接觸，整個(gè)班級(jí)沸騰了，同學(xué)們有的笑得前俯后仰，有的捧腹大笑，還有的甚至拍起了桌子。老師一邊笑一邊走過(guò)來(lái)說(shuō)：“這一次兩方打成了平局，大家的反應(yīng)真是太快了�！�
這節(jié)課在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，但卻永遠(yuǎn)留在我童年的記憶中。
一堂有趣的課作文7
“叮零零……”電腦里的學(xué)習(xí)軟件一陣鈴響，爸爸帶著我坐在了電腦前，我看見(jiàn)我們班的同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)都上了線，大家都在家長(zhǎng)的幫助下準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入了數(shù)學(xué)老師教學(xué)的直播室里。
開(kāi)課一會(huì)兒后，數(shù)學(xué)老師微笑著說(shuō)：“現(xiàn)在我們要來(lái)檢驗(yàn)一下昨天我們的學(xué)習(xí)成果啦，請(qǐng)大家都做好準(zhǔn)備�！卑职謳臀肄哿宿垡骂I(lǐng)后，也捋了捋他自己的衣領(lǐng)。
數(shù)學(xué)老師在視頻里點(diǎn)名讓我回答問(wèn)題了，我還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)，我那以前一直是學(xué)霸的爸爸搶先拿起了麥，對(duì)著鏡頭把昨天我學(xué)會(huì)的那道數(shù)學(xué)題的演算過(guò)程一五一十地演算了一遍，演算得那叫一個(gè)認(rèn)真啊，讓在旁邊準(zhǔn)備回答問(wèn)題的我，不知道該如何是好。
等到爸爸演算完，數(shù)學(xué)老師不要意思地笑著告訴我的爸爸：“xx的家長(zhǎng)，是讓您叫xx回答問(wèn)題，不是讓您回答問(wèn)題�！卑职值竭@會(huì)兒才反應(yīng)過(guò)來(lái)，數(shù)學(xué)老師是讓他叫我回答問(wèn)題。
我和爸爸笑了一會(huì)兒繼續(xù)上課，這會(huì)兒出現(xiàn)的情況則把爸爸和我的大牙差點(diǎn)都要笑掉了。爸爸第一次搞錯(cuò)了回答問(wèn)題的對(duì)象還可以原諒，接下來(lái)還錯(cuò)的家長(zhǎng)，我都不知道該如何理解了。
我們班xx同學(xué)的家長(zhǎng)，在老師點(diǎn)到xx的名字時(shí)，那位家長(zhǎng)也搶著回答問(wèn)題了，這一次他不僅把演算過(guò)程完整的演算了一遍，他還在語(yǔ)音里給我們做了好幾種不同方式的演算，雖說(shuō)他演算的非常棒，可我們所有人還是笑得前仰后合了。那位家長(zhǎng)也跟我的`爸爸一樣，陪課太緊張了，以致于老師一點(diǎn)我們學(xué)生的名字，家長(zhǎng)們也像點(diǎn)到他的名字一樣，趕緊把題目做了一遍。
這堂網(wǎng)課現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束了，然而這兩位家長(zhǎng)的表現(xiàn)給我留下了深刻的印象。爸爸和那位家長(zhǎng)對(duì)待我們學(xué)習(xí)的認(rèn)真，讓他們的失誤也變成了有趣的可愛(ài)，讓我們的網(wǎng)課也因此變得有趣起來(lái)。
一堂有趣的課作文8
“一、二、一、二……”咦？上課又不是在開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，怎么這么吵？哦！原來(lái)是我們?cè)谕妗敖壨冗\(yùn)豆”的游戲呢！
這天，在作文課上，老師拿出一盒彩筆、一盒粉筆和幾條繩子，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的說(shuō)：“今天我們來(lái)玩‘綁腿運(yùn)豆’的游戲，好不好？”頓時(shí)，教室里一片歡呼。老師讓我們把課桌靠在墻壁兩邊，留出空地。又把我們分成四組，每組四人，我被分到了第三組。然后宣布了游戲規(guī)則：“老師把中間那個(gè)人左腿和他左邊人的右腿綁在一起，右腿和他右邊人的左腿綁在一起，用彩筆當(dāng)筷子，用它來(lái)加粉筆，運(yùn)到對(duì)面的杯子里去，中途粉筆掉了可以撿，哪一組運(yùn)的最多，哪一組獲勝”。
游戲開(kāi)始了，一、二組先來(lái)對(duì)決。只見(jiàn)他們用繩子把腿綁好，一人拿起一雙“筷子”，夾起粉筆就出發(fā)了，他們的速度很快。第二組也不甘示弱，加快了速度，快到終點(diǎn)了，仝帥竟摔倒在地，他趴在地上笑成一團(tuán)，和他一組的女生大喊：“死胖子，快起來(lái)��！”比賽在歡呼的.笑聲中結(jié)束了，第一組９個(gè)，第二組１０個(gè)。
終于輪到我們組了，我們綁好腿，一人拿起一雙“筷子”準(zhǔn)備和第四組決戰(zhàn)了。我們齊心協(xié)力地喊著號(hào)子，向杯子邁進(jìn)。不好，第四組走在前面了，我們立即加快了速度，又把第四組超過(guò)，四組也不甘示弱，奮力追趕。突然，我們組的一名隊(duì)員摔倒了，被我們拖著走呢！我們放慢了腳步。這時(shí)，老師喊到：“１０、９……１”，我們還沒(méi)來(lái)得及放入粉筆，時(shí)間到了，我們組得了冠軍，我心里比吃了蜜還甜！比賽繼續(xù)進(jìn)行，墻壁上的海豚畫(huà)也躍出海面為我們加油呢！
這真是一節(jié)有趣的課堂。
一堂有趣的課作文9
今天可樂(lè)老師神秘地走進(jìn)教室，興高采烈地說(shuō)：“今天我們寫(xiě)游戲作文。大家來(lái)猜猜是什么游戲？”可樂(lè)老師剛說(shuō)完，教室里就炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)了起來(lái)。有人說(shuō)：“我們今天玩刺激的瞎子摸人。”有人說(shuō)：“不對(duì)，我們今天玩可怕的鬼抓人�！边�有人說(shuō)：“不對(duì)，不對(duì)，你們都說(shuō)錯(cuò)了，應(yīng)該是好玩的木頭人，不是你們說(shuō)的那些游戲！”可樂(lè)老師心里想著：孩子們?cè)趺炊疾虏怀鰜?lái)呢？于是，給同學(xué)們說(shuō)出了答案“成語(yǔ)競(jìng)猜”！
接著，可樂(lè)老師告訴我們游戲規(guī)則：我們分三組，每組兩人，進(jìn)行剪刀石頭布，誰(shuí)輸了就來(lái)猜，誰(shuí)贏了就做動(dòng)作�？蓸�(lè)老師打開(kāi)文件，屏幕上出現(xiàn)了12個(gè)數(shù)字，每個(gè)數(shù)字都代表一個(gè)成語(yǔ)，抽到哪個(gè)猜哪個(gè)。
游戲開(kāi)始了，老師選了兩名同學(xué)。他們選了數(shù)字“3”，成語(yǔ)是“張牙舞爪”，做動(dòng)作的同學(xué)把手變成爪子，把嘴巴張得大大的，變成張牙舞爪的.樣子，非常形象，另一個(gè)同學(xué)一下子就猜到了。第二組，我跟另一個(gè)同學(xué)合作，我來(lái)做動(dòng)作，他來(lái)猜。我選了數(shù)字“4”，成語(yǔ)是“掩耳盜鈴”，看到這個(gè)成語(yǔ)我驚呆了！心想：這要怎么做呢？于是，我思考了片刻，說(shuō)：“嘻嘻，偷東西了�！庇钟靡恢皇治嬷�，一只手來(lái)偷鈴鐺，那個(gè)同學(xué)立刻猜了出來(lái)。第三組同學(xué)選了6，成語(yǔ)是“目瞪口呆”，她說(shuō)：“天啊，這好大��！”那個(gè)同學(xué)沒(méi)有猜出來(lái)，他只好一個(gè)字一個(gè)字地做動(dòng)作，最后終于猜了出來(lái)，大家都為他拼命鼓掌。
這節(jié)課讓我收獲了很多，課后要多看書(shū)多認(rèn)識(shí)一些詞語(yǔ)；生活中要多觀察，多思考！
一堂有趣的課作文10
早自習(xí)的鈴聲一響，大家就端端正正地坐在教室里等待語(yǔ)文老師來(lái)上課�！班�、噔噔……”響起了一陣腳步，老師拿著教科書(shū)進(jìn)來(lái)了，用手理了理耳邊的鬢發(fā)，說(shuō)：“今晚大家寫(xiě)一篇日記�！薄鞍�？寫(xiě)日記……”大家嘰嘰喳喳開(kāi)始議論起來(lái)，七嘴八舌地討論著“該寫(xiě)啥題目”時(shí)，耳邊卻傳來(lái)一陣“嗡嗡”聲。大家循聲望去，卻見(jiàn)一位穿著黃色斗篷的“不速之客”突然來(lái)訪！
它全身黃黃的，看不清楚具體的模樣。大嗓門(mén)張成突然叫了起來(lái)：“馬蜂！是的，我見(jiàn)過(guò)！”同學(xué)們也目不轉(zhuǎn)睛地盯著這位飛來(lái)飛去的“客人”，它一會(huì)飛向講臺(tái)，一會(huì)飛向窗子，一會(huì)又返回來(lái)從大家的頭頂掠過(guò)。教室里頓時(shí)喧鬧起來(lái)。老師立刻站了起來(lái)，令班長(zhǎng)管理班級(jí)紀(jì)律，自己和我班的幾個(gè)“壯漢”加入“戰(zhàn)斗”。只見(jiàn)“戰(zhàn)士們”有的.從門(mén)后拿了一把掃帚左右揮舞，有的將外套脫下，蓋在頭上。那小家伙絲毫沒(méi)有感覺(jué)到不友好的氣氛，依舊在教室上空盤(pán)旋。大個(gè)子們發(fā)起進(jìn)攻，用掃帚追趕，它竟沒(méi)有要飛出教室的意思，接著又是一陣追擊戰(zhàn)，那小家伙耍起了賴皮，就是不肯離開(kāi)教室。“戰(zhàn)士們”從這邊追擊，它就從那邊飛回�？傊蟛筷�(duì)追東，它到西。二十分鐘后，我們的“戰(zhàn)士”累得氣喘吁吁，而馬蜂卻悠閑自得，仍然在教室里一圈一圈地飛著。過(guò)了一會(huì)，小家伙好像明白了大家的意思，才知趣兒似的從窗口飛走了。
一場(chǎng)馬蜂大戰(zhàn)平息了，全班歡呼起來(lái)。“安靜！”語(yǔ)文老師喘了口氣，笑瞇瞇地說(shuō)：“現(xiàn)在日記題目出來(lái)了！”“哈哈哈……”教室里靜悄悄的，只聽(tīng)見(jiàn)“沙沙”的寫(xiě)字聲。
一堂有趣的課作文11
“叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們無(wú)精打采的走進(jìn)教室拿起書(shū)翻翻，然后又放下，我心里犯嘀咕了：老師怎么還不來(lái)呀？教室里那么安靜老師卻不來(lái)“欣賞，真是可惜！值日的同學(xué)最終無(wú)奈的站起身，一會(huì)兒不見(jiàn)了蹤影。當(dāng)教室再次出現(xiàn)他的身影時(shí)，他臉上喜悅又帶有一點(diǎn)無(wú)奈的臉色，再伴著一句與玩耍最親切的一句話：“班主任不在！”“嘩――”全班爆笑加歡呼。
“班主任不在！”――高興；“班主任不在？”――懷疑；“班主任……不在”――失望（有些同學(xué)最想讓老師到教室上課，然后讓老師看他的作文，最后表?yè)P(yáng)他）。
班主任不在，同學(xué)們各有所樂(lè)：男同學(xué)調(diào)皮的站在桌椅上跳舞，那家伙，可真是“舉世無(wú)雙”呀！而不調(diào)皮的，都在坐位上一會(huì)兒跟那個(gè)講一句，一會(huì)兒又跟那個(gè)講一句，也不安分。一個(gè)男同學(xué)折了一個(gè)紙飛機(jī)，白白的'墻壁，在紙飛機(jī)完美的旋轉(zhuǎn)流線的襯托下，似乎變成了天空，蒼白，蒼白......“唰”搞笑的一幕出現(xiàn)了“飛行員”一個(gè)失誤，撞上了一個(gè)正在運(yùn)轉(zhuǎn)的“恒星”――一個(gè)女孩兒的頭發(fā)里，頓時(shí)，女孩兒蒼白的小臉變的通紅，摘下“飛機(jī)”，撕了個(gè)粉碎，有人起哄了：“哇！好兇哦！好兇哦！”還有人陰陽(yáng)怪氣的說(shuō)：“哎呀呀，人家好怕怕哦！”全班大笑。這時(shí)，一陣急促的腳步聲在走廊里回蕩，同學(xué)們以為是老師來(lái)了都慌亂地跑回了自己的坐位，那站在桌子上的，因?yàn)樘帕�，一下子滾到了桌子下面，說(shuō)話的，拿起書(shū)就往頭上扣……待教室鴉雀無(wú)聲后，大家才發(fā)現(xiàn)只是隔壁班的一位小同學(xué)，大家長(zhǎng)嘆一口氣后，又繼續(xù)鬧呀……
這堂課真是“有趣”呀……
一堂有趣的課作文12
“哈哈哈…… 從作文班的教室里傳出了陣陣歡樂(lè)的笑聲 ，想知道我們?cè)诟墒裁磫?？悄悄告訴你吧 ！我們?cè)谕娈?huà)鼻子的游戲呢 ！畫(huà)鼻子 ？哈哈 ！就知道你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。我來(lái)給你介紹一下吧。首先 ，在黑板上畫(huà)一個(gè)人的臉 ，有鼻子有嘴有耳朵 ，但沒(méi)有鼻子；然后 ，給一名玩者蒙住眼睛 ，讓他原地轉(zhuǎn)三圈；最后 ，這名玩者要在人臉上畫(huà)鼻子 ，位置畫(huà)正確者贏。瞧 ！我們班第一個(gè)上場(chǎng)的是張文超 ，老師用紅領(lǐng)巾在他臉上左轉(zhuǎn)一圈 ，右轉(zhuǎn)一圈 ，再左轉(zhuǎn)一圈 ，哇 ！五花大綁了�？斓沽� ！
老師急忙扶住了。張文超在別人的幫助下 ，這兒摸摸 ，那兒摸摸 ，走到黑板前了。他拿著粉筆 唰 一下 ，畫(huà)了一個(gè)鼻子。哈哈哈 ！同學(xué)們一個(gè)個(gè)笑得上氣不接下氣。有的睡到地下 ，捂著肚子 ，滾來(lái)滾去；有的爬在桌子上 ，一邊笑還一邊敲桌子；還有的`猛打胸口 ，仿佛整個(gè)人都軟了。我仔細(xì)一看 ，哈哈 ！原來(lái)他把鼻子畫(huà)在了耳朵處 ！接下來(lái) ，上場(chǎng)的是我。我先轉(zhuǎn)了三圈 ，再摸了摸黑板的邊緣 ，估摸了一下 ，就這里了。于是 ，下定決心 ，輕輕一畫(huà)。
立刻 ，全場(chǎng)再次爆笑。我伸手去掉紅領(lǐng)巾一看 ，啊……我呆了 ，什么嘛 ，我竟然畫(huà)在了嘴上 ，真喪氣 ！下一個(gè)是小星星上場(chǎng)了。他可是一個(gè)重量級(jí)選手 ，你看 ，老師拿紅領(lǐng)巾都綁不住他的大頭 ，這可怎么辦 ？幸好 ，有一條長(zhǎng)的紗巾。他摸了一下黑板 ，便開(kāi)始畫(huà)了 ，這回的笑聲更大了 ，差點(diǎn)把房頂掀翻了 ：他把鼻子直接畫(huà)在了臉外面。時(shí)間過(guò)得可真快 ，轉(zhuǎn)眼間下課了 ，我們的游戲也結(jié)束了 ，同學(xué)們只好戀戀不舍地離開(kāi)了教室。
一堂有趣的課作文13
“耶耶耶！要去微機(jī)室上課了！”我嘴里不斷地傳出這樣的聲音。
我?guī)е瑢W(xué)們興奮地“闖進(jìn)”了微機(jī)室的大門(mén)，穿上了鞋套，坐在自己的座位上，靜靜地等待著微機(jī)老師的到來(lái)。
老師來(lái)了，我們翻開(kāi)書(shū)，打開(kāi)電腦，找到打字軟件。老師正在控制我們的電腦，演示著怎么打字，我看見(jiàn)電腦被控制了，心里很不爽。于是我便開(kāi)始狂按鼠標(biāo)，狂按鍵盤(pán)。忽然，顯示屏彈出一個(gè)軟件，問(wèn)我要不要不受控制，我毫不猶豫的選擇了“確定”。果然，別的同學(xué)的電腦受了控制，只得服從命令，心里很不爽，但又無(wú)能為力。而我可不一樣，我的電腦不受老師的控制，只有受別人的羨慕。我可高興了，在電腦里畫(huà)了一個(gè)我自己，他身上正披著披風(fēng)，手里拿著金箍棒，嘴里抽著頭，穿著無(wú)敵鎧甲，腳上穿著飛速鞋，長(zhǎng)著一對(duì)大翅膀，開(kāi)著宇宙飛船，上面還刻著：“譚卓號(hào)”，譚卓是老大，譚卓是超人，譚卓是英雄······耶耶耶！我得意洋洋地望著我的“杰作”，心里十二分的.高興。
然后我又準(zhǔn)備畫(huà)一個(gè)變形金剛“譚卓號(hào)”和一只大花貓。正當(dāng)我畫(huà)得起勁時(shí)，老師神不知鬼不覺(jué)地來(lái)到我的座位旁，看著我的“杰作”，當(dāng)著全班同學(xué)們的面狠狠地批評(píng)了我一頓，批評(píng)我上課沒(méi)有聽(tīng)講，亂涂亂畫(huà)。就這樣，我這一幅偉大的“作品”被老師給“打回家了”。
不過(guò)，這真是一堂有趣而難忘的課�。�
一堂有趣的課作文14
今天中午，終于等到了大家盼望已久的實(shí)驗(yàn)課，當(dāng)老師走進(jìn)教室的一瞬間，教室里響起了雷鳴般的掌聲。老師面帶微笑地說(shuō)：“你們知道今天咱們制作什么呢？”大家異口同聲地說(shuō)：“制做飲料。”老師搖頭說(shuō)：“今天我們一起學(xué)做滾擺�！�
大家一聽(tīng)到“滾擺”，都感到非常好奇，個(gè)個(gè)都睜大眼睛，認(rèn)真地聽(tīng)老師講，老師連忙解釋說(shuō)：“滾擺的制作原理是利用物體的重力轉(zhuǎn)化成動(dòng)能�！崩蠋熃o我們每人發(fā)了制作材料，兩個(gè)小細(xì)長(zhǎng)棍，兩個(gè)中等長(zhǎng)，一個(gè)短的，一個(gè)木圓片，三個(gè)小長(zhǎng)方形的木塊，一根白線，兩個(gè)釘子，看起來(lái)材料簡(jiǎn)單，但制作起來(lái)真不容易。我們先把兩個(gè)小長(zhǎng)方形的小木塊和兩個(gè)中棍連在一起，接著我們用兩個(gè)小釘子分別釘在兩個(gè)小長(zhǎng)方木塊上，再用一根白線穿過(guò)釘子中間，然后把一個(gè)短棍挺進(jìn)木圓片里邊，最后要用白線把短棍的.兩邊要系起來(lái)，問(wèn)題就出現(xiàn)在這里了，我系了一邊，另一邊怎么也系不好，急得我滿頭大汗起來(lái)，這時(shí)老師走邊來(lái)，耐心地教我怎么系起來(lái)又結(jié)實(shí)，系法又很間單，我按著老師的示范，一步步地做，最后兩邊都很平整地系好了。這樣“滾擺”就制作完成了。
通過(guò)這次制作“滾擺”，使我明白了它的制作原理，重力是可以不斷地轉(zhuǎn)化成動(dòng)能，又使我體會(huì)到了勞動(dòng)的快樂(lè)，真是一舉兩得呀！
一堂有趣的課作文15
“哈哈哈……”從作文班的教室里傳出了陣陣歡樂(lè)的笑聲，想知道我們?cè)诟墒裁磫幔壳那母嬖V你吧！我們?cè)谕娈?huà)鼻子的游戲呢！
畫(huà)鼻子？哈哈！就知道你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。我來(lái)給你介紹一下吧。首先，在黑板上畫(huà)一個(gè)人的臉，有鼻子有嘴有耳朵，但沒(méi)有鼻子；然后，給一名玩者蒙住眼睛，讓他原地轉(zhuǎn)三圈；最后，這名玩者要在人臉上畫(huà)鼻子，位置畫(huà)正確者贏。
瞧！我們班第一個(gè)上場(chǎng)的.是張文超，老師用紅領(lǐng)巾在他臉上左轉(zhuǎn)一圈，右轉(zhuǎn)一圈，再左轉(zhuǎn)一圈，哇！五花大綁了�？斓沽�！老師急忙扶住了。張文超在別人的幫助下，這兒摸摸，那兒摸摸，走到黑板前了。他拿著粉筆”唰”一下，畫(huà)了一個(gè)鼻子。哈哈哈！同學(xué)們一個(gè)個(gè)笑得上氣不接下氣。有的睡到地下，捂著肚子，滾來(lái)滾去；有的爬在桌子上，一邊笑還一邊敲桌子；還有的猛打胸口，仿佛整個(gè)人都軟了。我仔細(xì)一看，哈哈！原來(lái)他把鼻子畫(huà)在了耳朵處！
接下來(lái)，上場(chǎng)的是我。我先轉(zhuǎn)了三圈，再摸了摸黑板的邊緣，估摸了一下，就這里了。于是，下定決心，輕輕一畫(huà)。立刻，全場(chǎng)再次爆笑。我伸手去掉紅領(lǐng)巾一看，啊……我呆了，什么嘛，我竟然畫(huà)在了嘴上，真喪氣！
下一個(gè)是小星星上場(chǎng)了。他可是一個(gè)重量級(jí)選手，你看，老師拿紅領(lǐng)巾都綁不住他的大頭，這可怎么辦？幸好，有一條長(zhǎng)的紗巾。他摸了一下黑板，便開(kāi)始畫(huà)了，這回的笑聲更大了，差點(diǎn)把房頂掀翻了：他把鼻子直接畫(huà)在了臉外面。
時(shí)間過(guò)得可真快，轉(zhuǎn)眼間下課了，我們的游戲也結(jié)束了，同學(xué)們只好戀戀不舍地離開(kāi)了教室。
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