關(guān)于描寫龍的作文

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的關(guān)于描寫龍的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于描寫龍的作文1

　　龍是我國古代傳說中的神奇動物，它長著蛇身、魚鱗、鹿角、鷹爪，能上天入地、能呼風(fēng)喚雨。在中國文化中，龍有著重要的地位和影響。它是中國的象征、中華民族的象征、中國文化的象征。

　　我喜歡龍，也想畫一條龍。于是我照著龍的圖片開始琢磨。我先在紙上畫了龍的鼻子，再畫上一雙眼睛，又畫上龍的角，然后畫出龍的火焰兒，最后再畫龍的身體和它鋒利的爪子。

　　龍畫好了，我看了看我畫的龍，又看看圖片上的龍，呀！簡直是一天一地。看看我的龍，畫得跟一條鯉魚似的。我非常難過，為什么我畫得這么難看？看著“鯉魚”，我想起了“鯉魚跳龍門的故事”，鯉魚要想跳過龍門，必須經(jīng)過刻苦的練習(xí)行，我要畫好龍，也必須要不懈的努力。于是我每天有時間就畫龍，雖然有時畫得非常難看，但我還在不斷堅持著。突然有一天，我好像找到畫龍的要點了，我畫了一條非常漂亮的龍，同學(xué)們都想找我要這張畫，我的心里美滋滋的。

　　碰巧，學(xué)校要求班里出一篇名為《中國民族文化》的板報，我們班的板報出好了，可總像少點什么似的。于是我毛遂自薦地對老師說：“讓我在板報上畫一條龍吧！”老師說：“好啊！你還有這個本領(lǐng)，現(xiàn)在就畫吧！”我在黑板上龍飛鳳舞地幾筆就畫出了一條生動又漂亮的龍。只見它昂首回望，蜿蜒欲飛，嘴里還吐出美麗的水花。�。⊥瑢W(xué)們一陣驚呼，紛紛稱贊。別的班的同學(xué)和老師也都交口稱贊，詢問是誰畫出這么漂亮的畫，我們班主任自豪地回答：“當(dāng)然是我們隋佳鈿了�！边^了幾天，別的班的'同學(xué)邀請我在他們的板報上也畫一條龍。

　　后來，我們班的板報被評為全校最佳板報，我的心里充滿了自豪，就像喝了蜜一樣甜。因為我為班級體爭得了榮譽。再回想起以前練習(xí)畫龍時付出的辛苦，已經(jīng)不算什么了。

　　畫龍體現(xiàn)出了我的刻苦，體現(xiàn)出了我的喜悅，體現(xiàn)出了我的自豪，更體現(xiàn)出了龍的精神。��！畫龍的感覺真好！

關(guān)于描寫龍的作文2

　　傳說龍虎須鬣尾，身長若蛇，有鱗似魚，有角仿鹿，有眼若兔，有耳像牛，有爪類鷹，有腹屬蜃，卻并未被人批判為不倫不類的九不像，反而成為了歷史延綿中不變的萬獸之首，原始社會最聞名遐邇的一種圖騰崇拜，精神世界的代表。且正是它所集合的種種其他動物的特點造就了龍能走能飛亦能游，斬妖除魔，翻江倒海，吞云吐霧，左右旱澇的十八般本事，奠定了龍不可取代的地位與威權(quán)，無怪乎劉禹錫云：水不在深，有龍則靈，曹操曰：龍乘時變化，猶人得志而縱橫四海。

　　悠悠五千年，我以為百家爭鳴的春秋戰(zhàn)國時期，龍的形象貫穿了我們的民族之魂。戰(zhàn)亂紛飛，刀光劍影，都比不過諸子交鋒的精彩。一時間，神州大地掀起了一場社會大變革的風(fēng)暴，舊的習(xí)慣，舊的理念統(tǒng)統(tǒng)受到了新的制度，新的觀點的質(zhì)疑與挑戰(zhàn)，由此開創(chuàng)了中華文化最活潑與開放的年代，應(yīng)運出現(xiàn)了很多才華橫溢的'人，如孟子、墨子、韓非子、商鞅、蘇秦、張儀。他們有雄心壯志，爭辯不休，各抒己見，為思想受禁錮的人民找到一條條解放之路，仿佛西方雅典學(xué)院中蘇格拉底、柏拉圖和亞里士多德，勤于思考，樂于探索。于是激烈的競爭中，太多好的學(xué)說，好的領(lǐng)袖互相對決的同時，也互相吸納對方的優(yōu)勢，供給社會更多選擇的空間。

　　不幸的是，后世的朝代封閉自守，一味追求穩(wěn)定，不敢打破舊有的生活模式，不愿與時俱進(jìn)，排斥與八方文明的交流與融合，導(dǎo)致滯步不前，在他人文藝復(fù)興，飛速發(fā)展之時，被自己固定的牢籠套住。

　　現(xiàn)在，我們希望邁入新世紀(jì)的中華民族，能充分與世界接軌，繼承與發(fā)揚龍的智慧，珍惜祖先的優(yōu)良傳統(tǒng)，也虛心地學(xué)習(xí)其它國家長處，讓這地球版圖的東方那曾經(jīng)沉睡雄雞覺醒，也報告大洋彼岸的天曉。

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