關(guān)于讀后感的作文匯編五篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編收集整理的讀后感的作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
讀后感的作文 篇1
在這個(gè)學(xué)期,我看了一本書(shū),書(shū)名叫銀頂針的夏天,是美國(guó)作家伊麗莎白·恩賴特寫(xiě)的,獲過(guò)紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)。
故事發(fā)生在一個(gè)炎熱的夏天,主人公和她哥哥渠道河邊,加尼特在河邊撿到一枚銀頂針,她認(rèn)為這個(gè)銀頂針會(huì)帶來(lái)幸運(yùn),沒(méi)想到,過(guò)了幾個(gè)小時(shí),干旱了很久的土地迎來(lái)了一場(chǎng)大雨,后來(lái)在石灰窟里遇到流浪兒埃里克,還成為了家人、幫手、朋友……后來(lái)去到圖書(shū)館,還困了幾個(gè)小時(shí),還有一次因?yàn)闆](méi)人理她,離家出走,出城,還買(mǎi)了許多物品,最后,全家出去趕集,沒(méi)想到小豬“添米”獲得藍(lán)綬帶?傊,加尼特更加認(rèn)為是銀頂針帶來(lái)的幸運(yùn)。
在故事中,主人公加尼特九歲半,十分活潑,熱情。流浪兒埃里克十五歲,就在外面闖蕩,還堅(jiān)強(qiáng)地活下來(lái)了,看得出他是有能力自己照顧自己的。而且作為一個(gè)哥哥,有時(shí)照顧加尼特,也會(huì)和同齡人玩,幫忙。弗里博迪先生是一個(gè)十分熱心的鄰居,凡事都幫助加尼特一家,比如去圖書(shū)館,但困住了,最后是他找到,還幫助收割;當(dāng)加尼特困在摩天輪時(shí),是他將小豬“添米”拿去比賽,拿獎(jiǎng)。西特羅尼拉也是加尼特的`朋友,她的姥姥十分會(huì)講故事,而她倆就聽(tīng)著故事,聽(tīng)著聽(tīng)著就沉迷了。還有粗心的圖書(shū)館管理員——彭特蘭小姐,因?yàn)榇中牟艑⒓幽崽睾臀魈亓_尼拉鎖在了圖書(shū)館。這些人的經(jīng)歷都被作者塑造得很好。
這個(gè)故事里的人物大多數(shù)抱有樂(lè)觀主義,就是向他人傳遞樂(lè)觀這種心態(tài)。
讀后感的作文 篇2
他,能背井離鄉(xiāng)去航海;他,能獨(dú)自在荒蕪人煙的小島上生活30年;他,能在一無(wú)所有的情況下用自己的智慧、頑強(qiáng)的毅力和勤勞的雙手創(chuàng)造出美好的生活。
聽(tīng)了這些,你一定會(huì)迷惑不解地問(wèn):“他真有那么大的.本事嗎?什么人可以做到這么困難的事?”我將堅(jiān)定無(wú)比的說(shuō):“笛福筆下的魯濱遜做到了!”
他是一個(gè)聰明機(jī)智而又有堅(jiān)強(qiáng)毅力的人。再一次航行中輪船撞到了礁石,船身破裂船員和乘客都死了,自有他自己活了下來(lái),流落荒島,從此魯濱遜開(kāi)始了他的28年的漫長(zhǎng)旅行。 他造了一個(gè)木筏,把船上的食物、衣服和能用的都用木筏運(yùn)到了島上,他用帆布做了一頂帳篷來(lái)做他的棲身之地,他又挖了一個(gè)山洞來(lái)放東西,又抓了幾只山羊來(lái)作為食物,他學(xué)會(huì)了種植小麥、水稻和制作粗糙的面包,他又養(yǎng)了一只鸚鵡來(lái)和他一起聊天。若干年后他有救下了一個(gè)俘虜。這天正好是星期五,所以他給俘虜起名叫“星期五”。他教星期五說(shuō)話,幾年后一艘英國(guó)船被魯濱遜發(fā)現(xiàn),這才他離開(kāi)了荒島。
我掩卷深思,真真切切地感受到:一個(gè)人只要有毅力,有不懈的追求和勇往直前、永不放棄的精神,就可以緊緊抓牢機(jī)會(huì),戰(zhàn)勝一切困難,創(chuàng)造奇跡!
讀后感的作文 篇3
“孰不知社會(huì)如此黑暗,更不知凡卡如此悲命。”這是我讀完《凡卡》這篇課文后不禁發(fā)出的感慨。
說(shuō)實(shí)話,我都開(kāi)始我為什么要讀這篇課文了。但現(xiàn)在,一切都晚了。我學(xué)了這篇課文,我因他而感動(dòng)!我因呀而憎恨!我因他而同情!我因他而潸然淚下!
為什么?為什么?為什么凡卡如此苦命?為什么要有資本主義?為什么會(huì)有貴賤之分?為什么人們要怕強(qiáng)欺弱?為什么他們要見(jiàn)死不救?我在心中一遍又一遍地問(wèn)著自己,為什么?
大概是因?yàn)槲覀儚倪蛇蓧嫷氐哪且豢叹妥⒍ㄉ钤谝粋(gè)幸福、平等的社會(huì)里。而凡卡卻生活在一個(gè)恃強(qiáng)凌弱的社會(huì)里,社會(huì)注定了他的命運(yùn),在這種社會(huì)里,只能是有錢(qián)人的天堂,窮人的地獄!在這種社會(huì)里,窮人是不可能翻身的!在這種社會(huì)里,凡卡只能是死路一條。!
我不禁同情凡卡,也不禁憎恨舊社會(huì)的黑暗。也許到這一刻,我們才能領(lǐng)悟到這篇文章真諦,才能體會(huì)到契鈳夫的感情。作者并不是跟我們講凡卡的悲慘命運(yùn),而是想讓我們知道當(dāng)時(shí)社會(huì)的'黑暗;政府的XXX*;人們的無(wú)能!
想想凡卡,再想想我們。我們的心中是否應(yīng)該燃起一股斗志呢?如果是,那這股斗志又是什么呢?同情但又無(wú)能為力;憎恨卻又束手無(wú)策。還是從現(xiàn)在起好好學(xué)習(xí),將來(lái)報(bào)答祖國(guó)呢?
好了,不說(shuō)了,不說(shuō)了……
讀后感的作文 篇4
高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”,我讀了不少書(shū),但給我印象最深的還是《假如給我三天光明》。
《假如給我三天光明》的作者是美國(guó)的海倫凱勒,這本書(shū)是她的自傳:在海倫凱勒十九個(gè)月的時(shí)候,一場(chǎng)大病奪去了她的視力和聽(tīng)力,小海倫成了一個(gè)又聾又啞又盲的孩子。我們無(wú)法想象面對(duì)聾啞的世界該如何生活,常常會(huì)喪失生活的勇氣,甚至?xí)a(chǎn)生放棄生命的念頭,但她卻給我們創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡,在安妮莎莉文老師的幫助下,她沒(méi)有向這些困難和挫折屈服,而是用堅(jiān)強(qiáng)的毅力考上了當(dāng)時(shí)最有名的哈佛大學(xué),她還學(xué)會(huì)了多種外國(guó)語(yǔ)言,閱讀了很多名著,學(xué)習(xí)了很多知識(shí),她因此也被評(píng)為19世紀(jì)的奇人。她把學(xué)習(xí)比做攀登奇山險(xiǎn)峰,跌倒了再爬上去,每得到一點(diǎn)進(jìn)步,就有一份鼓舞,只要堅(jiān)持下去,任何困難都會(huì)一一投降。
海倫凱勒雖然是個(gè)聾啞盲的殘疾人,但她卻用生命贊歌創(chuàng)造了人世間的奇跡。與她的不幸相比,我們生活在五彩繽紛的世界里,有優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境,有健全的身體、有優(yōu)越的條件,能看到充滿陽(yáng)光的.世界,能聽(tīng)到各種美妙的聲音,能唱出動(dòng)聽(tīng)的歌聲,但我們常常是身在福中不知福,整天怨天尤人,不知進(jìn)取,不知珍惜,大多一事無(wú)成,無(wú)所事事。我們要學(xué)習(xí)海倫堅(jiān)強(qiáng)不屈、不怕困難的精神,學(xué)習(xí)她持之以恒、堅(jiān)持不懈的毅力,更加勇敢的面對(duì)生活中的困難,更加努力學(xué)習(xí)各種知識(shí),長(zhǎng)大成為對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人。
海倫凱勒的一生,是在黑暗中度過(guò)的,卻給人類帶來(lái)了光明的一生,她用行動(dòng)證明了人類戰(zhàn)勝命運(yùn)的勇氣,她用事實(shí)證明了世上無(wú)難事,只怕有心人,她給我們留下了一段永不遺忘的凱歌。
讀后感的作文 篇5
這一個(gè)假期我把《綠野仙蹤》看完了,我的感想有很多。
書(shū)中的小主人公是一個(gè)叫多蘿茜的小姑娘,她從小失去了父母,和叔叔亨利、嬸嬸愛(ài)姆住在一起。他們的家在堪薩斯大草原上。一陣特大的旋風(fēng),把小女孩多蘿茜和她的`小狗吹到了天空,去了一個(gè)遙遠(yuǎn)而神秘的地方。
為了回到家鄉(xiāng),在好女巫的祝福和指點(diǎn)下,小女孩經(jīng)歷了一段神奇的旅行。小女孩結(jié)識(shí)了想要得到腦子的稻草人,想要得到心臟的鐵皮人,想要獲得膽量的大獅子……
通過(guò)讀這個(gè)故事,我感受到多蘿茜是個(gè)勇敢的小姑娘,她遇到事不慌張,愛(ài)動(dòng)腦,很聰明,要是我被旋風(fēng)吹跑了,我得嚇壞了。今后我要學(xué)習(xí)她,做一個(gè)勇敢的女孩子。同時(shí),我也懂得了,小伙伴的重要性。在故事中,伙伴們患難與共,喜樂(lè)同享,齊心協(xié)力闖過(guò)了重重難關(guān),最終實(shí)現(xiàn)了各自的愿望。
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