紙團疑云作文（通用22篇）

　　在生活、工作和學習中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的紙團疑云作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　紙團疑云作文 1

　　五（1）班正在進行數(shù)學考試，同學們有的緊皺雙眉，苦苦思索；有的胸有成竹，揮筆疾書。班主任夏老師監(jiān)考。他在同學們中間，時而看看同學的答卷，時而掃視一下整個教室。當踱到王力同學身邊時，夏老師發(fā)現(xiàn)他手中正捏著一個紙團，臉上不由升起不易覺察的疑云。

　　“上面寫著什么�！毕睦蠋煵粩嗟貑栕约�。王力手中的紙團到底是什么，只有王力自己清楚。

　　夏老師再次來到王力身邊時，他手中還捏著那個紙團。筆還停在原先的問題上。

　　這時的王力，頭上掛滿了汗珠，就像剛從水里起來。右手不斷地撓自己的頭，想讓答案快點出來。“他手中不是有一個紙團嗎？他怎么還寫不出來，難道那里面寫的不是答案？如果不是答案，那會是什么？”夏老師心中又升起一個疑問。

　　其實，王力手中的紙團里，并不是什么答案。那個紙團是來學校時，他自己寫的。他怕自己碰到不懂的問題時會產(chǎn)生不好的想法。所以寫了一張紙條來鼓勵自己。

　　夏老師有一次來到王力身邊時，拿走了紙團。王力吃了一驚，抬起頭看著老師。這時的.他也明白了，夏老師懷疑他，但王力沒有在意。老師看了王力一眼，在心中默默地祈禱：“希望他是個誠實的孩子，不要作弊。”

　　夏老師攤開紙團一看，先是一驚，然后長長地吁了口氣。用贊許的目光鼓勵王力。當王力的目光和夏老師的目光成一直線時，王力不好意思地低下了頭。

　　原來，王力的紙團中寫道：不能作弊，即使分數(shù)不好，那也是自己的。我要做一個誠實的人，不能讓老師失望，讓同學瞧不起。我要仔細思考、認真做題，發(fā)揮出最好的水平，爭取取得好成績。

　　夏老師將紙團還給了王力，并摸了摸他的頭。也許是這一摸，給了王力信心，給了王力靈感。王力終于寫出了這道題的正確答案。

　　雖然老師曾經(jīng)懷疑過他，但在王力心中卻覺得老師是相信他的。

　　紙團疑云作文 2

　　六（1）班正在進行數(shù)學考試，同學們有的緊皺雙眉，苦苦思索；有的胸有成竹，奮筆疾書。班主任夏老師監(jiān)考。他在同學們中間，時而看看同學的答卷，時而掃視一下整個教室，當踱到王力同學身邊時，夏老師發(fā)現(xiàn)他手中捏著一個紙團，臉上不由升起不易察覺的疑云。

　　王力平時很頑皮，沒什么特長和特別的地方，學習成績，特別是數(shù)學成績很不好，在老師看來，他是一個不折不扣的差生。而夏老師是出了名的嚴格。

　　“你手上的紙團是什么？拿給我看看！”老師嚴厲地說�！八⑺ⅰ蓖瑢W的目光一起看向了王力。王力好像觸電了一樣，先是一震，然后乖乖地把紙團交給了老師。夏老師打開紙團，越看越生氣，把紙扔到了地上，紙上工工整整地寫滿了正確答案�！澳慊丶野桑�明天叫你家長來！”在老師和同學驚奇的目光下，王力背上書包頭也不回地走了。他不想解釋什么，因為他知道沒有人會相信他的。

　　走在大街上，太陽火辣辣的，但王力的心卻像數(shù)九寒天一樣冰冷。他踢著路上的石子。樹上的鳥不停地叫著，平時悅耳的鳥叫這時顯得特別刺耳，王力撿起一塊石子，向鳥兒打去�！皣\”的一聲，鳥飛上了天，好像在嘲笑他，王力越來越惱火。他干脆在路邊買了一根冰棍，坐在草地上吃了起來，想起了那可惡的.昨天晚上：

　　昨天晚上，他和他的好朋友一起回家，明天是他最頭疼的數(shù)學考試，王力不想考砸，媽媽每天為了王力忙里忙外，他不想看媽媽生氣的樣子，不想媽媽對他失望。于是朋友就說：“我就坐在你后面，考試時候我遞紙團給你不就行了！”王力以為他是開玩笑，但考試時候，他真的遞給了王力一個紙團。王力拿著紙團，手足無措。他仔細想了想，如果抄了別人的答案不就成小偷了，我寧愿成績考差一點也不做小偷。他剛想把紙團放進課桌里，考完時候扔到垃圾桶里，可偏偏被老師發(fā)現(xiàn)了，真倒霉！他真想把真相告訴老師，但紙團拿在自己手里，證據(jù)確鑿，誰會相信他呀，再說，他也不想連累他的好朋友。

　　冰棍吃完，天色已經(jīng)暗下來了。王力踏著沉重的腳步往家里走去，離家越來越近了，王力的心也越來越緊。他想，我把事情的原委講給媽媽聽，她一定會相信他兒子的。有了這個決定，他回家的腳步越來越堅定了。

　　紙團疑云作文 3

　　六（1）正在進行數(shù)學考試，同學們有的緊皺雙眉，苦苦思索；有的胸有成竹，奮筆疾書。班主任夏老師監(jiān)考。他在同學們中間，時而看看同學的答卷，時而掃視一下整個教室。當踱到王力同學身邊時，夏老師發(fā)現(xiàn)他手上正捏著一個紙團，臉上不由升起不易察覺的疑云。

　　夏老師走近一看，只見王力的試卷上清清楚楚地寫著正確答案，他仔細一想：不對呀，每次王力的試卷錯誤率很高，10道題里有5題不對，卷面上有多處黑團，可這次考試卻不一樣，不僅卷面干凈、整潔，而且剛才看到的幾題都對了，難道王力在作弊？答案莫非寫在紙團上？

　　就在此時，王力的頭上冒出了豆大的汗珠，他緊皺著眉頭，被一道題難住了，他連忙打開紙團，只見紙團上寫著：“認真、仔細、冷靜”這六個大字，王力看完后，立刻擦干頭上的`汗珠，重新思考。不一會兒，王力像發(fā)現(xiàn)“新大陸”一般，眼睛發(fā)出光芒，解出了這道難題。夏老師會心一笑，繼續(xù)監(jiān)考。

　　“丁鈴鈴”鈴聲響了，夏老師收起試卷，把王力叫進了辦公室。到了辦公室，夏老師問王力：“王力，這次考試，你考得非常好，有95分，而你一向只有六十幾分，這次為什么能考得如此好？”王力抓了抓后腦勺，不好意思地回答：“以前的考試，我十分粗心，個位數(shù)加減都會算錯，并且考試時太緊張了，做不出一題就心神大亂，所以考得那么糟糕。但是，這次考試我用了一本書介紹給我的方法，在紙上寫六個大字：認真、仔細、冷靜，一旦做不出來，或者覺得容易算錯時就拿出來看一看，結(jié)果效果非常好，所以才有這么高的分數(shù)�！� 夏老師聽后對王力說：“原來是這樣，但是下次考試的時候千萬別寫在白紙上，一定要刻在心里，這樣不僅不會被老師誤認為作弊，而且不會浪費時間，效果也在這之上�！蓖趿�點點頭，夏老師便讓他回教室上課。

　　之后，王力做到了夏老師所說的，把這六個字牢牢地記在心中。他不但數(shù)學成績突飛猛進，而且語文也有明顯的進步，經(jīng)常受到老師的表揚，讓同學們感到不可思議，不過這其中的秘密只有他和夏老師才知道。

　　紙團疑云作文 4

　　我們班正在進行數(shù)學考試，同學們有的緊皺雙眉，有的胸有成竹。數(shù)學王老師在監(jiān)考。她在同學的答卷或是看一下教室。當老師走到王立桌旁時，王老師發(fā)現(xiàn)王立正捏著一個紙團，臉上不由升起不易察覺的疑云。王老師裝做沒看見�；仡^走到了講臺。怎么會……王老師想著。他走了過去，看了看王立的試卷。根據(jù)王老師的多年經(jīng)驗，他感覺王力并沒有作弊，也就若無其事地走開了。

　　王立所在的班級是全年級段最好的班級，但是他來到這個班級以來就是個差生。在這次數(shù)學考試的后一天放學時，王老師把王立叫到辦公室?guī)退�補課。補完課，王老師嚴肅地對王力說：“今天的數(shù)學考試是一場十分重要的考試，這決定你的升學或留級問題。你一定要努力�。　蓖趿⒍�得了今天數(shù)學考試的`重要性，默默地點了點頭，踏著沉重的步伐走出辦公室。

　　第二天，他又踏著沉重的步伐進入教室。他的座位周圍坐著的都是班級中學習最拔尖的高材生。當王力走到自己的座位時，他們都一起圍到他身邊，爭著要幫他再次復(fù)習數(shù)學。他們一個個輪流來幫他復(fù)習，拿出自己在數(shù)學上的特長，并且在一張紙上寫下對王力的鼓勵：祝你在這次數(shù)學考試中取得好成績！

　　數(shù)學考試開始了，王立心里既緊張又害怕。他想：假如這次數(shù)學考試成績又不理想，不是辜負了王老師的苦心和同學們的希望了嗎？他拿出那張充滿期望的紙，把它揉成紙團，握在手中，又想：不！這次考試我一定要好好努力，把學過的知識都很好地發(fā)揮出來，決不能讓老師和同學的工夫白費！

　　考完試后， 王老師和藹地說：“王立，你懂得這個道理是好的。不過，你這樣做，只是把它捏在手里，要真正做到它，你要把它深深地刻在心里。況且你在考試中手里捏著個紙團，換作別的老師還真會以為你在作弊呢！”王立笑了，也受到了很大的啟發(fā)。

　　紙團疑云作文 5

　　六(1)班在進行數(shù)學考試，同學們有的緊皺眉頭，有的苦苦思索;有的胸有成竹，奮筆疾書。班主任夏老師監(jiān)考。他在同學們中間，時而看看同學的答案，時而掃視一下整個教室。當走到王力身邊時，夏老師發(fā)現(xiàn)他手中正捏著一個紙團，臉上不由升起不易覺察的疑云······

　　夏老師看見試卷上清清楚楚的，每一題都回答得非常具體，完整。夏老師的一個冒出的想法就是，王力在作弊�？墒�，夏老師心里又犯起了嘀咕：王力可是個好學生，上課專心致志的聽講，做作業(yè)時也格外認真。可是夏老師又想了，他是個要強的孩子，會不會是他上次沒考好，所以這次，他想要······種種可能浮現(xiàn)在夏老師的腦海中。不過夏老師沒有妄下定論，他只是輕輕的.從王力手中拿過紙團，把它塞進衣兜里，依然若無其事的巡視著。

　　下課后，老師把王力叫到了辦公室。夏老師從口袋里掏出那個紙團，放在桌上，心平氣和的問王力：“王力，這是怎么回事?”“我······我······”王力吞吞吐吐，半晌說不出話來。夏老師并沒有打破砂鍋問到底，因為他想：他在作弊，我也不能如此直接地責罵他，一定要婉轉(zhuǎn)的教育他。過了許久，停留在王力眼中的淚水終于不住的滑落下來，王力用顫抖的小手小心翼翼的打開了紙團。此時，事情又好像有了峰回路轉(zhuǎn)的改變。因為紙團上寫著四個字：“王力，加油!”夏老師不解地問：“這······這是······”

　　原來，事情是這樣的：王力的家境并不好，而且王力的媽媽不能講話，所以王力平時學習格外用功。可是，在上次測試中王力考差了，王力的媽媽知道王力上次考試不好，所以在紙條上寫了這幾個字，希望他這次能考的好些······

　　經(jīng)歷過這件事后，王力學習更加努力了，因為他知道，他不能辜負媽媽和老師的期望!

　　紙團疑云作文 6

　　夏老師為了不“打草驚蛇”，他要“引蛇出洞”便一邊用“監(jiān)考老師”的名義慢慢的走，順意監(jiān)視王力，他再用眼睛的余光掃視著班里的每個同學雖然是語文老師監(jiān)考，可教室里依然是剛開始考試時那樣——鴉雀無聲

　　夏老師為了不“打草驚蛇”，他要“引蛇出洞”便一邊用“監(jiān)考老師”的名義慢慢地走，順意監(jiān)視王力，他再用眼睛的余光掃視著班里的每個同學。雖然是語文老師監(jiān)考，可教室里依然是剛開始考試時那樣——鴉雀無聲。

　　當夏老師再次經(jīng)過王力同學的座位時，那紙團外表上是干凈的紙，夏老師也不浪費這段的時間，用水靈靈的雙眼觀察著每一個人的一舉一動，這時王力卻在不停地寫著那煩人的試卷，嘴里似乎還在叨念著什么，根據(jù)嘴形來斷定，應(yīng)該是“加油，王力，你不能輸給自己，你永遠是最棒的一個！”但夏老師知道前幾屆畢業(yè)考的學生，被一個專門從市里請來的監(jiān)考官逮個正著，看著被逐出校門的畢業(yè)生，心中不免有些可惜，這么一個在這個學校讀了5年的學生竟被這場考試弄的白白浪費了自己這幾年的心血，因此這次的考試，自己再也不能在這個班，放過一個偷懶的學生。

　　“鈴，鈴鈴鈴……”一連串的鈴聲將同學們從試卷中拖了出來，有些同學苦著個黑黝黝的臉，灰心喪氣的走出了教室，而王力卻是滿臉微笑然后丟了那團紙。當教室里空無一人時，夏老師走到垃圾桶邊，一邊搖頭邊嘆氣的，仿佛為王力這位好學生而感到惋惜。他把紙團往口袋里一塞，回到辦公室的路上，同學們都大大方方的向夏老師問好，夏老師也沒有露出一點馬腳。

　　他打開紙團，一看，真是陰錯陽差，竟是一張已經(jīng)被手指捏的'皺巴巴的演算紙，夏老師將王力平時的筆跡和紙團上的筆跡對照，還真是“真跡”，此時夏老師緊鎖的雙眉漸漸的松開了，他心想：這王力平時學習成績并不好，到了關(guān)鍵時刻還真讓人難以相信。他會想到自己的成績，他可真會使機靈。當王力將今天的考試情景寫在日記本上交給夏老師，老師在評語中寫道：“王力，你真細心，既然你在考試時能堅持打演算，為何不將這化為你努力的開端呢！”

　　從此以后，王力的學習明顯增長，取得了他應(yīng)有的成績！

　　紙團疑云作文 7

　　六（1）班正在進行數(shù)學考試，同學們有的緊皺雙眉，苦苦思索；有的胸有成竹，奮筆疾書。班主任夏老師監(jiān)考。他在同學中間，有時看看同學的答卷，時而掃視一下整個教室。當踱到王力同學身邊時，夏老師發(fā)現(xiàn)他的手中正捏著一個紙團，濫觴不由升起不易覺察的疑云……夏老師想：這個紙團是哪來的？上面寫著什么？是不是正確答案？王力這孩子學習本來就不好，他會不會在作弊啊……＂丁零零……＂下課了，夏老師把試卷收了起來，又把王力叫到了辦公室里。＂王力，你手里拿著什么，給我看看。＂王力把手伸到背后，結(jié)結(jié)巴巴地說：＂沒……沒……什么�。浚⑸厦媸遣皇菍懼�正確答案？哎，你這孩子啊，新學期第一次考試就作弊……＂夏老師生氣地說。王力著急了，說：＂夏……老師……我……我……沒……作弊啊……＂＂那你把紙團拿出來給我看看�。⑼趿�沒辦法，慢慢把手伸出，把紙團放在了桌子上。夏老師把紙團打開一看，只見上面寫著４個大字：仔細認真。夏老師的立即陰轉(zhuǎn)晴，笑著說：你沒作弊，為什么不敢給老師看呢？＂＂我……我……＂夏老師打斷了王力的話＂好了，好了，別說了……對了，你為什么要寫＇仔細認真＇這幾個字呢？＂＂我知道我以前學習不好，粗心大意，學習態(tài)度也不好，作業(yè)有時不交，每次考試也只有六七十分，＂說到這里，王力也不禁連紅起來，＂但是自從暑假里看了張海迪阿姨的忽視以后，深收啟發(fā)，下決心

　　要向她學習。新學期來臨了，我決心也新的面貌DD好學生來面對老師和同學。于是，在考試前，我認真復(fù)習，并在紙上寫了＂仔細認真＂這４個字，來提醒自己考試時要仔細認真，希望可以考出一個好成績。＂夏老師聽了不住的點頭，說：＂你有上進心是好的，但是不能把提醒自己的.字寫在紙團上，老師還以為你在作弊呢，要把這幾個字牢記在心里。＂王力點了點頭說：＂夏老師，我記住了，我以后會好好學習的，不讓你失望。＂第二天，試卷發(fā)下來了，王力考了由原來的六七十分考到了９２分，夏老師在全班同學面前表揚了王力，讓全班同學學習他這種求上進的精神。

　　紙團疑云作文 8

　　“王力，你帶著你手中的紙團，跟我出來一下，我有事找你談�！毕睦蠋煖惖酵趿�兒邊輕聲說。

　　王力一時二丈和尚摸不著頭腦，心想：怎么了?不過，他還是帶著那團紙輕手輕腳地出去了。

　　到了走廊，老師的'神情變得嚴肅了，王力也不由自主緊張了起來：難道前兩天我拖完地拖把沒洗的事被老師知道了?那又為什么要帶上這團紙呢?正當王力疑惑不解的時候，夏老師發(fā)話了：“王力，一個人活在世首先要做到的便是講誠信，你怎么能做出這種事來呢?題目不會做不要緊，但你也不能作弊呀!”

　　王力這才明白過來，老師以為我那紙團是答案，于是，他辯解道：“老師，這……”

　　話還沒有講完，就被夏老師又說了：“都不用說了，我明白你的想法，你前幾次考得不好，這次想得個高分，但……”

　　聽到這，王力心想：我冤啊!不行，王力再也忍不下去了，他搶在老師前面說：“這里面不是答案!不信，您瞧!”

　　“什么，不是答案?”老師一下子楞住了，當他反應(yīng)過來他忙拿過紙一看，只見上面些這四個醒目的大字：加油，王力!

　　“這……這是怎么回事?”夏老師不解地問。

　　“因為我前幾次成績不理想，因此我決定這次要考好，因此才寫下了這張紙，當有題目不會做時，打開一看，也算是對自己的鼓勵�！蓖趿φf。

　　原來是這樣，夏老師恍然大悟：“對不起，王力，我誤會你了�！�

　　“沒事�！闭f著，王力帶著笑容輕手輕腳地回去考試了……

　　紙團疑云作文 9

　　三3班正在進行數(shù)學考試，同學有的緊皺雙眉，苦苦思索，有胸有成竹，奮筆疾書。班主任章老師監(jiān)考。他在同學們中間，時而看看同學的試卷，時而掃視一下整個教室。當踱到袁佳豪同學身邊時，章老師發(fā)現(xiàn)他手中正捏著一個紙團，臉上不由升起不易觀察的疑云。

　　章老師想：這難道是正確答案嗎？他想，一定要搞清楚這個紙團的來歷。

　　章老師連忙問袁佳豪，這個紙團的`來歷原來這是小明給袁佳豪的。他又走到小明的旁邊問：“小明這是你的嗎？”小明說這是小紅給我的。又走到小紅身邊……等傳到小輝手里時，小輝大膽的說：“這紙團是我寫的�！崩蠋熣f：“你寫的能全對嗎？一個答案都沒有錯？”小輝啞口無言。小輝聽了老師說到這個程度上了，也只好說出了紙團的來歷。原來，小輝昨天去辦公室交作業(yè)本時，無意中看到了這張試卷的答案，他看了一眼就記住了判斷題的答案是全部錯的，只有最后一題是對的。選擇題也是很好記的。都是ABC，所以一下子就記住了答案，才傳給同學們的。

　　不過，當傳到小明時，小明沒有抄，而是自己好好想，老師當場夸他是一個好孩子。

　　紙團疑云作文 10

　　六（1）班正在進行數(shù)學考試，同學們有的緊皺雙眉，苦苦思索；有的胸有成竹，奮筆疾書。班主任夏老師監(jiān)考。他在同學們中間，時而看看同學們的答卷，時而掃視一下整個教室。當他踱到王力同學身邊時，發(fā)現(xiàn)他手中正捏著一個紙團，臉上不由升起一絲不易覺察的疑云。

　　這紙團是哪兒來的呢？王力成績向來不太好，是不是……當場揭穿又不太好，怎么辦？夏老師一邊沉思著，一邊裝著若無其事的樣子繼續(xù)監(jiān)考，并暗暗地觀察著王力的一舉一動。只見王力眉頭緊鎖，手中仍然緊緊握著那個紙團，正在思考著什么。忽然，夏老師看見王力迅速把紙團塞進口袋，紙團上到底寫著什么，如果是答案，他為什么不抄呢？如果不是，那又會是什么呢？

　　考試一結(jié)束，王力還來不及把紙團扔掉，就夏老師叫進辦公室�！巴趿�，那紙……”不容夏老師說完，王力就迫不及待地回答：“那紙團是我在地上撿到的'�！薄笆裁矗�你說什么，到底是怎么回事，快跟夏老師說說！”王力說：“考試時，我感覺到有什么碰了一下腳，側(cè)過去一看，原來是個紙團。小安說是答案，讓我給小東。當時我不知道該怎么辦，是給小東呢？還是交給老師，或者下課后丟掉。可是，……不過，我沒抄！”夏老師說：“原來是這么回事，老師差點誤會了你，老師向你道歉�？墒�，不及時告訴老師，這就是你不對了，以后要及時告訴老師才對呀！”“嗯！”王力用力地點了點頭。

　　之后，夏老師嚴厲地批評了小安和小東，同時告訴他們：考試要自己獨立思考，獨立答卷，這才是誠實的表現(xiàn)。

　　紙團疑云作文 11

　　六(1)班正在進行數(shù)學考試，同學們有的緊皺雙眉，苦苦思索；有的胸有成竹，奮筆疾書。班主任夏老師監(jiān)考。他在同學們中間，時而看看同學的答卷，時而掃視一下整個教室。當踱到王力同學身邊時，夏老師發(fā)現(xiàn)他手中正捏著一個紙團，臉上不由升起不易察覺的疑云……

　　夏老師一邊走一邊想：王力同學手中的紙團到底是干什么用的？作弊？跟同學傳紙？還是用來提醒自己不要作弊的？不對，王力同學是一個成績優(yōu)秀，聽話，聰明，老實的人，還是數(shù)學考試結(jié)束后，把他叫到辦公室來好好地問個清楚明白。

　　數(shù)學考試結(jié)束后，同學們紛紛離開座位，七嘴八舌地跟同學討論起來了，只有王力同學獨自一人到夏老師的辦公室里去。一進辦公室，只見夏老師嚴肅地坐在椅子上，但是他對王力同學說話卻很溫柔，他問：“王力，請你告訴夏老師，好嗎？你在數(shù)學考試的.時候，手中捏著一團紙是干什么用的？”王力輕聲地說道：“那一團紙，我是用來提醒自己的，紙上寫道：我不要作弊�！毕睦蠋熉牶�，摸著王力同學的頭，說：“王力��！你真是好樣的，真是老師培養(yǎng)出來的優(yōu)秀的好學生�！蓖趿β牶�，開心地笑了。

　　王力同學回去了，在回去的路上，他想：沒想到，夏老師平時是那么的嚴肅，原來，他還有溫柔的一面。

　　幾天后，數(shù)學考試的成績出來了，王力同學得了第二名，夏老師鄭重地表揚了王力同學。

　　果然是虛心使人進步�。�

　　紙團疑云作文 12

　　六（1）班在進行數(shù)學考試，同學們有的緊皺眉頭，有的苦苦思索；有的胸有成竹，奮筆疾書。班主任夏老師監(jiān)考。他在同學們中間，時而看看同學的答案，時而掃視一下整個教室。當走到王力身邊時，夏老師發(fā)現(xiàn)他手中正捏著一個紙團，臉上不由升起不易覺察的疑云```````

　　夏老師緊索眉頭想到：王力平時學習不錯，算是班里的尖子生，這么說數(shù)學也不錯呀！不應(yīng)該作弊吧！夏老師決定考試考完把王力叫到辦公室問一問。

　　經(jīng)過兩節(jié)課的考試時間，讓人期待已久的下課鈴終于響了。教室里好不熱鬧，有的在討論試卷上的題目，有的不知在說些什么。只有王力靜靜的坐在那兒。這時，夏老師走了過來把王力叫進了辦公室。

　　“王力呀！你剛才試卷里的題目都會做嗎？”夏老師問。“會，會�！蓖趿σ贿呎f一邊使勁的點頭。夏老師見王力手里還拿著那團紙，便假裝不解地說：“哎？你手里的紙是這么回事？拿過來給老師看看”。王力猶豫了一會兒，可還是不敢違抗師命，把那團紙給了老師。

　　夏老師打開了那團紙，只見那團紙里什么也沒有�！半y道是我多疑了？”夏老師滿臉不解�！巴趿�，你把一團白紙拿在手上干嗎？”“我`````哦！我在考試時看到地上有一片白紙，便撿了起來，本想扔到垃圾桶去的，可是一下課就被您叫到這來了”。夏老師點了點頭便讓王力回去了。

　　王力出了辦公室門便躲過了一劫似的，跑回了教室。第二天早上，夏老師的小女兒星星來到爸爸的辦公室，擺弄著哥哥給她的紅外線。東照照，西照照。這時，星星看到爸爸的.辦公上有一張紙便問夏老師：“爸爸，這張紙有用嗎？”夏老師瞄了一眼說：“恩，你拿去玩吧！”

　　星星拿著自己心愛的紅外線在白紙上照來照去。突然，她發(fā)現(xiàn)紙上出現(xiàn)了一排字，星星不認識字就跑到爸爸那兒大叫：“爸爸，爸爸你看紙上有一排字”。夏老師看著女兒天真樣兒說：“這么可能？白紙上會有字？”說著便把紅外線一照，上面果然有一排字：王力：這道題會做嗎？```````然后是答案。

　　夏老師頓時怒發(fā)沖冠，他最討厭別人對他撒謊了。正在這時，王力從門口走了過來，夏老師還沒開口，王力便搶先了一步說：“老師，其實我那張紙不是白紙，是有字的，那是我用透明筆寫上去的。我回去的時候看到您那勞累的身影，想起您的屢屢教誨，我真的太對不起您了”

　　夏老師看著王力那張懺悔的臉，看著那真誠的眼神說：“孩子，你作弊是不對，但是你勇于誠認錯誤便是一個好孩子，記住平靜的海洋練不出精悍的水手,安逸的環(huán)境造不出時代的偉人 ，只有刻苦努力便能取得好成績！”王力輕輕的點了點頭。

　　希望老師的教誨能在王力的心里變成一盞通往知識大門的明燈。

　　紙團疑云作文 13

　　六（1）班正在進行數(shù)學考試，同學們有的緊皺雙眉，苦苦思索；有的胸有成竹，奮筆疾書。班主任夏老師監(jiān)考。他在同學中間，時而看著同學的答卷，時而掃視一下教師。當走到王力同學身邊時，夏老師發(fā)現(xiàn)他手中正捏著一個紙團。臉上不由升起不易覺察的疑云。

　　因為王力在考試時常常因為考試速度太慢而空了許多題，所以夏老師不由懷疑王力為了提高速度而把答案寫在紙上。這時，王力停了下來，一手捏住紙團的.一角，還有一只手則慢慢的、輕輕的、小心翼翼的打開紙團，好像紙如豆腐一般一捏就碎。王力向紙團掃了一眼，雙手又狠狠地捏緊了紙團，這時這個紙團又如同什么可怕的東西似的。接著又快速的寫了起來。夏老師見了，不由生起一團怒火，她立馬把王力叫到門外訓(xùn)了一頓。訓(xùn)完后才打開那皺巴巴的紙團一看，夏老師頓時呆住了。原來紙上寫的并不是答案，而是“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！痹瓉硗趿�為了在考試時提醒自己不開小差而提高速度，所以特地寫了著張紙條。夏老師連忙道歉，并說道：“你能認識到自己的缺點是好的，可你不應(yīng)該單單把這句話寫在紙上，更應(yīng)該記在心中。老師早日扔掉這張紙，牢記這句話�！�

　　一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。每錯，時間就如水，你抓不住，也無法讓它停止前進；光陰又如風，一去不復(fù)返；時間還像靈丹妙藥，有著無窮的力量，可使人成功，也會使人失敗。只有回合理安排時間的人才是強者，才會成功。

　　紙團疑云作文 14

　　501班正在進行數(shù)學考試，同學們有的緊鎖眉頭，有的苦苦思索，有的胸有成竹，奮筆疾書。班主任李老師監(jiān)考。他在同學中間，時而看看同學們的答案，時而掃視一下整個教室。當走到王力身邊時，李老師發(fā)現(xiàn)他手中捏著一個紙團，臉上不由升起不易覺察的疑問。

　　李老師心想：“我該揭發(fā)他嗎？他可是個好學生，就這樣揭發(fā)他，他會很沒面子吧！算了，下課后，再問問吧！先不打擾孩子們考試了�！崩罾蠋煈阎�疑惑的心情終于熬過了這場考試。丁零零，下課了，王力正好拿著作業(yè)上來給老師批改，李老師便在王力耳邊悄悄說：“改完作業(yè)到辦公室等我。”王力改好作業(yè)，懷著忐忑不安的`心情來到辦公室，只聽：啪啪啪啪，走廊里傳來了李老師緩慢的腳步聲，王力的心中就像端著只兔子，上竄下跳，格外不安。

　　李老師來到了辦公室，問道：“王力，老師上課時注意到你手里拿著個紙團，是什么東西呀？”聽到這兒，王力心中那塊懸到嗓子眼兒的石頭終于落地了，從容地說：“老師，我只是在紙上噴了點花露水，我最近有些鼻塞，花露水可以通鼻。”

　　李老師聽了，也為好學生還是壞學生之分松了一口氣，溫和地說：“好，我知道了，但是以后要注意保暖哦！因為有些同學聞不慣花露水的氣味哦�！�

　　“好的，謝謝老師提醒，我以后會加強鍛煉，增強體質(zhì)，讓自己有一個棒棒的身體�！崩罾蠋熀吞@的點點頭，愛撫地摸了摸王力的頭，就讓王力回去了。王力高興地走出了辦公室，這件事就如沒發(fā)生過一般。

　　紙團疑云作文 15

　　六(1)班正在進行數(shù)學考試，同學們有的緊皺雙眉，苦苦思索，有的胸有成竹，奮筆疾書，班主任夏老師監(jiān)考。他在同學們中間，時而看看同學的答卷，時而掃視一下整個教室。當踱到王力同學身邊時，夏老師發(fā)現(xiàn)他手中正捏著一個紙團，臉上不由升起不易察覺的疑云。

　　“王力同學，你手里拿著是什么?”夏老師輕聲地問道，“能讓老師看一下么?”“好的�！蓖趿φf著把紙團遞給老師，夏老師接過紙團，用異樣的眼光瞄了他一下，看見王力也正睜著兩只迷惑不解的眼睛望著自己。此時，王力心想：“老師是不是懷疑我考試作弊了?”

　　夏老師兩眼緊盯著紙團，慢慢地將它攤開，整平，驚喜地發(fā)現(xiàn)紙張上寫滿了每一道題的解題過程，清清楚楚地顯示在紙團上的是王力親手寫的.答案，未有作弊的現(xiàn)象，看著那一個個充滿希望的阿拉伯數(shù)字與符號，夏老師心中感到了無比的欣慰.深情地注視著這個態(tài)度認真、求學欲望強的學生。王力也看著老師，似乎感覺到夏老師的目光在鼓勵自己繼續(xù)努力，他感到一絲歡喜。

　　夏老師把紙團還給了王力，拍了拍王力的肩膀，留下一句“再接再厲”，伴著腳步聲漸漸離去了……

　　這句暖徹心扉的話語，王力己銘記于心中，他要將這句話永永遠遠地封存于腦中，時常將它呼喚出來，作為自己一種前進的動力。

　　紙團疑云作文 16

　　前天，我們班正在進行數(shù)學考試，班主任陳老師監(jiān)考。正當陳老師一邊走一邊看時，發(fā)現(xiàn)班長手中拿著一個小紙團，陳老師的臉上升起不易察覺的疑云：好學生也會作弊嗎？這紙團上到底寫些什么？

　　考試結(jié)束后，陳老師把班長叫進了辦公室，讓他拿出了那個紙團。仔仔細細看了一番，發(fā)現(xiàn)了一行隱約可見的橡皮擦過的小字。再仔細一瞧，這不是應(yīng)用題的答案嗎？可是班長一向是個好學生，又怎么會作弊呢？陳老師在沒有把事情弄清楚的情況下，是不會隨便批評學生的。

　　放學后，陳老師悄悄地跟在了班長孫琪的后面，只見孫琪來到了一條小巷前。小巷里住著幾戶人家，孫琪在一間小屋前停住了，一個小姑娘開了門。大概過了幾十分鐘，孫琪從屋里垂頭喪氣地走了出來。班主任陳老師從墻角走到孫琪跟前，攔住了孫琪。

　　原來，剛才那個小女孩和孫琪家都很窮，他們又是無話不說的'好朋友。那天，小姑娘的那個班的一個同學和她打賭，說如果這次數(shù)學考試她能得滿分，就給二十元錢。這二十元錢對家境困難的小姑娘來說，無疑是雪中送炭。

　　正好，孫琪比那個小姑娘所在的那個班早一天考那張試卷，于是小姑娘要求孫琪把答案給她。孫琪很為難，所以考試時才會發(fā)生記下的答案又被擦掉的情況。陳老師聽完后，舒展眉頭，拉起孫琪的手，大步向小姑娘家里走去……

　　紙團疑云作文 17

　　六(1)班正在進行數(shù)學考試，同學們有的緊皺雙眉，苦苦思索；有的胸有成竹，奮筆疾書。班主任夏老師監(jiān)考。他在同學們中間，時而看看同學的答卷，時而掃視一下整個教室。當踱到王力同學身邊時，夏老師發(fā)現(xiàn)他手中正捏著一個紙團，臉上不由升起不易覺察的疑云。

　　夏老師心中產(chǎn)生了各種念頭：或許這只是一張草稿紙；或許這只是一張白紙；或許這是一張寫滿答案的紙！或許……雖然夏老師很不愿意這樣猜測他的學生，但這幾種念頭還是不由自主從內(nèi)心深處冒了出來。

　　再看看，這時的王力臉上露出一副猶豫不決的神情。眉頭緊鎖，嘴巴不停地咬著筆桿，手上還不時地玩弄著那個神秘的.紙團。夏老師實在忍不住了，再次來到王力桌前，從他手中拿走了紙團。全班同學的目光一下子都集中到那個紙團上，周圍的氣溫似乎都升高了八度。夏老師展開了紙團，緊鎖的眉頭慢慢舒展開了。同學們看見夏老師笑了，都如釋重負地繼續(xù)答卷了。教室里又恢復(fù)了開始時的寂靜。

　　下課了，夏老師把王力叫到辦公室，問他為什么要這么做？原來那張紙團上只寫了“仔細、仔細、再仔細！��！”這幾個字。王力紅著臉回答道：“前幾次考試我總是因為粗心而被扣了分，考的不好，媽媽很不開心，這次，我想改掉粗心的毛病，考個好成績來讓媽媽開心。”夏老師聽了認真地說：“你能提醒自己改掉缺點，這很好！但是這些話只能寫在心里，可不能寫在紙上，在考試時更不能拿出來，否則老師還以為你在作弊呢！”聽了夏老師的一番話，王力感激地笑了。

　　紙團疑云作文 18

　　六（1）班正在進行數(shù)學考試，同學們有的緊皺雙眉，苦苦思索；有的胸有成竹，奮筆疾書。班主任夏老師監(jiān)考。他在同學中間，有時看看同學的答卷，時而掃視一下整個教室。當踱到王力同學身邊時，夏老師發(fā)現(xiàn)他的手中正捏著一個紙團，濫觴不由升起不易覺察的疑云……夏老師想：這個紙團是哪來的？上面寫著什么？是不是正確答案？王力這孩子學習本來就不好，他會不會在作弊啊……＂丁零零……＂下課了，夏老師把試卷收了起來，又把王力叫到了辦公室里。＂王力，你手里拿著什么，給我看看。＂王力把手伸到背后，結(jié)結(jié)巴巴地說：＂沒……沒……什么�。浚⑸厦媸遣皇菍懼�正確答案？哎，你這孩子啊，新學期第一次考試就作弊……＂夏老師生氣地說。王力著急了，說：＂夏……老師……我……我……沒……作弊啊……＂＂那你把紙團拿出來給我看看啊＂王力沒辦法，慢慢把手伸出，把紙團放在了桌子上。夏老師把紙團打開一看，只見上面寫著４個大字：仔細認真。夏老師的立即陰轉(zhuǎn)晴，笑著說：你沒作弊，為什么不敢給老師看呢？＂＂我……我……＂夏老師打斷了王力的話＂好了，好了，別說了……對了，你為什么要寫＇仔細認真＇這幾個字呢？＂＂我知道我以前學習不好，粗心大意，學習態(tài)度也不好，作業(yè)有時不交，每次考試也只有六七十分，＂說到這里，王力也不禁連紅起來，＂但是自從暑假里看了張海迪阿姨的忽視以后，深收啟發(fā)，下決心

　　要向她學習。新學期來臨了，我決心也新的面貌DD好學生來面對老師和同學。于是，在考試前，我認真復(fù)習，并在紙上寫了＂仔細認真＂這４個字，來提醒自己考試時要仔細認真，希望可以考出一個好成績。＂夏老師聽了不住的點頭，說：＂你有上進心是好的，但是不能把提醒自己的.字寫在紙團上，老師還以為你在作弊呢，要把這幾個字牢記在心里。＂王力點了點頭說：＂夏老師，我記住了，我以后會好好學習的，不讓你失望。＂第二天，試卷發(fā)下來了，王力考了由原來的六七十分考到了９２分，夏老師在全班同學面前表揚了王力，讓全班同學學習他這種求上進的精神。

　　紙團疑云作文 19

　　六（1）班正在進行數(shù)學開始考試，同學們有的緊皺雙眉，苦苦思索；有的胸有成竹，奮筆疾書。班主任夏老師監(jiān)考。他在同學們中間，時而看看同學的答卷，時而掃視一下整個教室。當踱到王力同學身邊時，夏老師發(fā)現(xiàn)他手中正捏著一紙團，臉上不由升起不易察覺的疑云。

　　“王力，你的手中的白紙里是什么？給我看下可以嗎？”老師用嚴肅而和藹的.語氣說。王力沒有吱聲，臉上掠過一抹不安，而是將手捏的更緊了。

　　夏老師更疑惑了，心想：難道王力在作弊？不過……王力平時的成績是不錯的，難道他……以前的成績都是靠這樣來的？夏老師說道：“王力，作弊可不好�！薄袄稀�…老師，我沒有作弊�！�，王力頭上滲出一些汗水，聲音小的像老鼠�！澳悄惆准埨锏氖裁�？”夏老師說：“說慌可不好啊�！蓖趿�急了，頭上的汗流的更急了，他吱吱嗚嗚的說：“老師，我沒有，這白紙是……是……�！薄笆鞘裁矗俊毕睦蠋熥穯�。王力紅著臉底下頭“因為我感冒了，發(fā)冷，老是出虛汗，老是流鼻涕。這里是……”，“哦……”夏老師拿過白紙，感到一陣油油的，緩緩打開，“咦……。”夏老師轉(zhuǎn)身把紙團扔進垃圾桶。從袋里拿出一疊餐巾，遞給王力說：“抓緊做吧！”

　　紙團疑云作文 20

　　四（1）班正在進行數(shù)學考試，同學們有的緊皺眉頭，苦苦思索；有的胸有成竹，奮筆疾書，班主任丁老師監(jiān)考，當他渡到王力身邊時，發(fā)現(xiàn)王力手中正捏著一個紙團，臉上不由升起不易察覺的疑云。

　　他裝作若無其事地從王力身邊走去當他再一次渡過王力身邊時，發(fā)現(xiàn)王力看了，紙團上的小字便埋頭答題，丁老師捉住了王力的把柄，立刻厲聲斥責：“王力！把紙團交出來，這次考試零分處理！”“老師——”還沒等王力解釋完，丁老師又大聲說：“別跟我解釋！”說完便走開了，王力也沒再說話。

　　考試后，丁老師回到辦公室，展開那張紙條看了起來，當他看完后，臉色頓時蒼白起來他立刻起身走向教室，找到王力，向王力道歉：“王力，剛才考試時，你拿著一個紙團，我以為你想作弊，邊斥責你。可后來看了紙團才知道冤枉了你，請你原諒�！痹瓉砑垐F上寫的.是：王力你能行，你要靠自己的實力考出優(yōu)秀的成績，你一定能行！

　　這次考試是多么意外，就算全國乃至全世界最優(yōu)秀的老師可能也會誤解王力。我認為老師應(yīng)該要聽學生的解釋，不能不分青紅皂白就斥責學生，有時一些事情并不是孩子的錯。

　　紙團疑云作文 21

　　六（1）班正在進行數(shù)學考試，同學們有的緊皺雙眉，苦苦思索，有的胸有成竹，奮筆疾書。班主任夏老師監(jiān)考。他在同學們中間，時而看看同學和答卷，時而掃視一下整個教室。當踱到王力同學身邊時，夏老師發(fā)現(xiàn)他手中正捏著一個紙團，臉上不由升起不易覺察的疑云。

　　夏老師干咳一聲，嚴肅地說：“同學們，考試是測驗同學這個單元學得扎實不扎實，我希望同學們不要搞作弊”。說著，夏老師瞪了王力一眼，又瞄了瞄王力的試卷，試卷上清清楚楚的寫著正確答案�！巴趿υ诟阕鞅�！”一個念頭閃現(xiàn)出來，“王力平時學習成績并不是很好，為什么這次能做出來，一定是在搞作弊！“夏老師這樣想著，緊緊地皺起了眉頭……

　　“叮呤呤……”下課了，夏老師收上試卷，突然想到王力的'那個紙團，便抽出王力的試卷改了起來�！�95分！”老師看看王力的成績大叫起來，“王力在搞作弊！”老師用手指敲打著桌面，思索著。突然，老師猛得一拍桌面，大叫道：“我得先去看看紙團里寫著什么！”老師走進教室，來到王力的課桌前，打開紙團一看，上面清清楚楚的寫著：“王力，加油！”望著紙團，老師想了很多，并且默默地說：“王力，對不起……

　　紙團疑云作文 22

　　三（1）班正在進行數(shù)學考試。同學們有的緊皺雙眉，苦苦思索，有的胸有成竹，奮筆疾書。班主任夏老師監(jiān)考，他在同學們中間時而看看同學的答卷，時而掃視一下整個教室。當踱過王力同學身邊時，夏老師發(fā)現(xiàn)他手中捏著一個紙團，臉上不由升起不易覺察的疑云…

　　夏老師看了看王力同學的試卷，試卷上的答案全對，而且沒有擦過。夏老師很好奇，俯下身子輕輕地對王力說：“下課后到我辦公室來一下。”

　　“叮鈴鈴”下課鈴聲響了。同學們都走出教室，只有王力跟著夏老師來到辦公室。夏老師掏出紙團，心平氣和地說：“這是怎么回事�！薄跋睦蠋煟�是這樣的`，上一次考試我考得不好，媽媽知道今天要考試，于是就在紙上寫道：考試時心一定要靜下來，不要慌張，每做一道題都要想清楚再寫。所以我拿出來看看提醒自己。”夏老師聽了有些不相信，就展開一看，紙上果然是這樣寫的。

　　夏老師鼓勵道：“王力，記住不能把鼓勵你的話放在字上，一定要記在心里，否則的話老師會以為你在作弊的。”王力羞紅著臉點了點頭。

　　從此，王力把媽媽寫在紙上的話都記在腦里時時提醒自己。每次考試都拿第一，就連期末考也考了第一呢。

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