[必備]盲人的作文15篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的盲人的作文，歡迎大家分享。

盲人的作文1

　　雖然只有一面之緣，我對(duì)他卻是難以忘懷的。

　　那是一個(gè)盛夏的早晨，知了稀稀拉拉地令人厭煩地叫著。幾個(gè)老人圍坐在綠蔭下，不停的扇著蒲扇，希望能趕走一點(diǎn)夏日的熾熱。幾個(gè)小青年正在打撲克，旁邊一個(gè)生銹了的水龍頭正在“滴答，滴答”地滴著水。

　　遠(yuǎn)處，一個(gè)盲人緩緩地走了過來，他拄著一根不知經(jīng)歷了多少滄桑的拐杖，穿著一件破舊不堪卻干干凈凈的單衣，從遠(yuǎn)處，摸摸索索地走過來了。他的面容極其安詳，完全沒有對(duì)世界的詛咒和對(duì)命運(yùn)的抱怨，只是那臉上的溝溝坎坎寫滿了他六十幾年來與世共存的風(fēng)霜。

　　走過來，他停住了，側(cè)耳傾聽。顯然，滴水聲也影響了這個(gè)苦命的老人，只見他眉頭緊蹙，無神的眼睛里忽地射出了兩道凝重的光。猶豫了一會(huì)兒，他放下拐杖，摸索著向那個(gè)水龍頭爬去——他想關(guān)掉水龍頭。

　　那個(gè)水龍頭在三棟樓梯之上，對(duì)于普通人來說，關(guān)掉它易如反掌，但是對(duì)方是一個(gè)盲人……

　　那個(gè)盲人摸摸索索地爬上第一棟樓梯，一抬頭，磕在大理石樓梯上。他只摸了摸腦袋，又開始向新的高度進(jìn)軍……終于他爬上了樓梯。那兒一共有六個(gè)水龍頭，他扶住旁邊的鐵皮，鋒利的鐵皮立刻嵌進(jìn)他的皮肉，一大滴血滴在涌出的水中，與水合為了一體，他卻一聲也沒吭。第一個(gè)水龍頭，不是；第二個(gè)，不是；第三個(gè)，第四個(gè)……第六個(gè)……就是它！盲人摸索著關(guān)上了滴水的水龍頭。

　　這個(gè)盲人早已吸引了小青年們的.注意，卻沒有一個(gè)主動(dòng)去幫助他。其中一個(gè)小青年邊打撲克邊說：“這瞎子，真逗。”盲人聽了堅(jiān)決地予以反駁，怒吼道：“你們才是瞎子呢！”

　　是啊，連一個(gè)看不見的盲人都能夠主動(dòng)去關(guān)水龍頭，而一群“耳明眼聰”的小青年卻能熟視無睹，不是瞎子又是什么呢？

　　一個(gè)盲人，完全可以在這時(shí)當(dāng)一個(gè)匆匆過客，完全可以接受人們的憐憫，完全可以抱怨世界如此不公，讓他淪落到這種逼狹的境界。然而他沒有。

　　他對(duì)自然之源的維護(hù)，是你和我都不可能比擬的。

　　他是一個(gè)盲人，他的眼睛瞎了；他不是一個(gè)盲人，他心靈上生長出來的眼睛比我們?nèi)魏稳说亩济髁?/p>

盲人的作文2

　　海倫·凱勒，大家都聽過吧？他是19世紀(jì)美國盲聾女作家、教育家、慈善家、社會(huì)活動(dòng)家，榮獲過總統(tǒng)自由勛章獎(jiǎng)項(xiàng)。今天我也要來體驗(yàn)一下盲人生活。

　　失去光明的第一分鐘

　　好，每個(gè)人都把眼睛閉上！然后在紙上默《靜夜思》。啊，讓我們閉著眼睛默詩？這怎么默？我閉上眼，周圍一片漆黑，伸手不見五指。哎呀，我的筆還沒拿呢！我趕緊到包里找筆袋，好不容易才摸出了鉛筆，在紙上嘩嘩寫了兩行，突然筆滑了一下，連忙去扶筆。完了，我寫到哪兒了？我拼命回憶上次落筆的位置，直到想起一個(gè)最準(zhǔn)確的位置，才敢落筆，好不容易把詩默完了，接下來就是欣賞大作的時(shí)候了。我睜開雙眼看了看眼前的這幅大作，哎呀！字有的在上坡，有的在下坡，有的字重疊在一起，有的字與字間隔了十萬八千里，真是高低起伏啊，看來盲人寫字真不容易��！

　　失去光明的第二分鐘

　　剛剛體驗(yàn)的是靜態(tài)的，馬上就要活動(dòng)起來了。什么要我們走路？對(duì)啦！我頓時(shí)目瞪口呆，盲人走路那可不是一般的事，我有點(diǎn)驚慌失措�，F(xiàn)在我把眼睛蒙上，然后轉(zhuǎn)五圈向前走。啊哪是前面啊？我往窗戶邊走去，嗯？這是哪？好不容易摸到課桌走到了頭，終于摸清方向了，我小心翼翼的'向前走�，F(xiàn)在請(qǐng)大家拿起粉筆，在黑板上把這只小豬的鼻子添上。我的媽呀！還要畫畫！我扶著墻找粉筆，嗯？粉筆盒在哪？老師，把粉筆遞給我，我摸著黑板的邊向前走，直到走到小豬在的位置才停了下來。我真不知道應(yīng)該往哪畫，就隨便找了一個(gè)地方畫。我睜開雙眼：嗯？這是小豬嗎？鼻子都長到嘴巴下面了！我笑的合不攏嘴。雖然我們畫的鼻子笑料百出，但我知道盲人在行走時(shí)可謂困難重重。

　　失去光明的第三分鐘

　　第三分鐘就來說說自己的感受了，我閉上眼的那一刻，我頓時(shí)恐懼起來，感覺周圍一片荒涼，危機(jī)重重，本來輕而易舉的事變得困難重重，當(dāng)盲人的感覺真不好��！

　　我們一定要保護(hù)好眼睛，這樣我們的生活會(huì)變得更加艷麗，更加豐富多彩，而面對(duì)盲人我們一定要盡自己的能力去幫助他們，讓他們也感受到世界的美好！

盲人的作文3

　　“開飯啦！”往常聽到這個(gè)聲音，我都會(huì)像箭一樣的竄到餐桌前，狼吞虎咽地大吃起來�？墒�，我今天卻是一個(gè)盲人。

　　我的雙眼補(bǔ)經(jīng)領(lǐng)巾遮住了，眼前一片漆黑，什么都看不風(fēng)。雖然對(duì)家里的環(huán)境很熟悉，可是我一下子根本不敢邁著大步朝前走。只好伸出雙手，左摸摸，右摸摸，一小步一小步向前移動(dòng)。憑著感覺，好不容易走出房間。

　　“呀！”我的手一不小心就和家里的杉樹來了個(gè)親密接觸，好疼。我又向前慢慢超走去，“咚！”地一聲，我撞到了媽媽拖開的椅子。唉，嚇了我一跳。我趕緊用手沿著桌面向前摸，終于摸到了我椅子了，趕緊一屁股坐了上去。

　　憑感覺，我知道碗和筷子就在我的面前�！斑�？”筷子到哪兒去了，怎么不在桌上。心想：桌上沒有，會(huì)不會(huì)在飯碗上，我伸手一摸，果然在，終于找到了，我拿起筷子，根本就不知道往哪里夾菜。我使勁地嗅了嗅，好像有雞湯的味道，又用力聞了聞，香味好像從我右前方傳來的，我趕緊將筷子伸向那里，夾到了一個(gè)軟軟的東西，不管三七二十一，往嘴里塞，哦，原來是蘑菇。心想：我心愛的雞腿在哪兒呢？我又將筷子伸過去，碰到了一個(gè)硬的東西，那肯定就是雞腿了，費(fèi)了九牛二虎之力，終于把它弄到碗里，一口咬下去，“呀！”根本就不是雞腿，不知道是哪兒塊肉，可沒辦法，只好硬著頭皮把它吃掉。

　　好不容易飯吃完了，準(zhǔn)備去衛(wèi)生間洗臉�？墒牵瑡寢寘s拉著我圍著桌子走了一圈，我一下子分不清東南西北，心里一下子緊張起來，突然，我想到盲人到一個(gè)陌生的環(huán)境是多么害怕，這時(shí)候，他多么需要?jiǎng)e人的幫助�？墒菦]辦法，只好張開雙臂，向四周摸了一下，小心翼翼的挪著腳步，平常幾秒鐘就能做的事，現(xiàn)在卻花幾十倍的時(shí)間去完成。

　　好不容易摸到衛(wèi)生間，一下子拿開紅領(lǐng)巾，“哇！”光明真好。我簡直是太幸福了�？梢杂梦业�'雙眼去做每一件我想做的事。盲人簡直是太可憐了，看不到這美好的世界。生活又是多么不便。我一定會(huì)盡我的能力幫助他們。

盲人的作文4

　　今天吃完早飯，一個(gè)奇怪的想法從我腦子里“探出頭”：那就是閉著眼睛做兩件事。既然想到，那就做到。

　　第一件事：把雜志放回床頭柜

　　我把眼睛用紅領(lǐng)巾嚴(yán)絲合縫蒙上，頓時(shí)眼前一片黑暗。哦，我想，真是的，為什么這么黑，這樣漫無目地怎么走��！但又想到了希爾蒂所說的：只有苦難中才能認(rèn)識(shí)自我！于是我邁出了黑暗中的第一步。

　　我用手試探著身邊的空氣，漸漸的，我大膽起來，想著在這么熟悉的家中，我不會(huì)有事。走著走著，只聽“哐”的一聲，我就覺得眼冒金星�！鞍パ�！什么玩意”？我一邊揉著頭一邊大叫著。我小心翼翼伸出手一摸：是一堵厚厚的墻。哦，怪不得我會(huì)被撞！此時(shí)此刻，我多么希望拽下紅領(lǐng)巾啊！但我又想到貝克所說的.：困難是一個(gè)嚴(yán)厲導(dǎo)師，任何時(shí)候都不要輕言放棄。是呀，盲人永遠(yuǎn)揭不掉眼前的“黑紗”。在他們的世界中，看到鶯飛燕舞的春天只是一種觸不可及的無盡的幻想了。想到這我又重振旗鼓。就這樣我摸到了桌子的邊緣。我慢慢伸出手臂，��！我摸到了！這本薄薄的一定是雜志！我欣喜若狂的一把抓過它，像母雞護(hù)蛋般抱在胸前，生怕掉在地上就無影無蹤。

　　由于我的兩手被“占領(lǐng)了”，就只能靠腳嘍！我慢慢向前挪移，好不容易才碰到床頭柜，我拉開最上層，把雜志塞了進(jìn)去。

　　第一件事終于到此結(jié)束。我長嘆一口氣，慶幸自己很健全，同時(shí)也為那些盲人感到惋惜。

　　第二件事：打排球

　　看到這兒，你一定會(huì)大吃一驚吧！說實(shí)話，這對(duì)我來說的確是種挑戰(zhàn)，因?yàn)槲冶犞�眼睛都打的不咋地呢！哎，這回真的是聽天由命了！

　　我摸索找到排球，又用腳踢到了墻。我把球用力對(duì)墻一拋，再掄起胳膊一打�！鞍　�！我發(fā)出撕心裂肺的叫喊。我可能是打偏了，以至于排球掉在了地上，而雙手打的是墻，但我一點(diǎn)也不灰心，而是循著聲音把球撿起來，再重打。打了沒幾個(gè)來回，我就氣喘吁吁、大汗淋漓。因?yàn)槲姨�多的時(shí)間在撿球，我一次次把球撿起來，一次次把球拋到墻上，球又一次次掉下來。經(jīng)過我堅(jiān)持不懈努力，終于在一片黑暗中對(duì)墻墊球五個(gè)來回。�。∶と苏娌蝗菀�！

　　體驗(yàn)結(jié)束了，我奮力扯下紅領(lǐng)巾，我才感受到世界如此美麗，我以后一定不會(huì)冷嘲熱諷那些盲人，我一定會(huì)體會(huì)理解他們，讓他們?cè)谟颜x的沐浴下度過一生。

盲人的作文5

　　盲人的世界是沒有顏色的，每天只有黑色陪伴著他們，他們的人生是一片黑暗的。

　　今天，俞老師和我們做了一個(gè)游戲——體驗(yàn)盲人。游戲規(guī)則是這樣的：老師把一塊布蒙在一個(gè)人的眼睛上，帶那個(gè)同學(xué)到教室外轉(zhuǎn)三圈，讓他找到自己的教室，并且要在教室里找到一支水性黑筆和一塊黑板擦，找到后按原路返回拿起黑筆在教室里的黑板上寫下自己的大名。

　　一號(hào)盲人劉煬登場(chǎng)，他興沖沖地走了上去，老師用布蒙住了他的.眼睛，把他帶到教室外面，而教室里的同學(xué)都在擺設(shè)陷阱。劉煬轉(zhuǎn)了三圈后，開始東摸摸西摸摸，還摸到了別人的教室。好不容易來到了我們的教室，教室里卻十分吵鬧。在黑暗的世界里，他會(huì)想些什么呢？我也不知道。他走了過來，一會(huì)到這，一會(huì)兒到那，同學(xué)們都在故意刁難他，大家都把筆和黑板擦藏來藏去。最終，他還是找到了筆和黑板擦。在黑板上寫些了他的名字，可字非常不好，大家哄堂大笑。

　　接下來，第二位盲人登場(chǎng)，也就是我，當(dāng)老師用布給我蒙眼睛時(shí)，我感到一片漆黑，有一種恐懼感，我被一位同學(xué)帶到了教室外，轉(zhuǎn)了三圈后，我慢慢地向前走去，但又怕會(huì)摔倒或摸到別的教室去，可是我想，我們的教室應(yīng)該在最里面，我一點(diǎn)一點(diǎn)的走，最后也到了教室，一聽到吵鬧聲，我就知道到教室了，我慢慢向前走去，突然，有障礙物擋住了我，我把它們一一搬走，后來也拿到了筆和黑板擦，返回時(shí)，更難了，我走到這，這不通，走到那，也不通，只好又開始搬椅子找路，最后，終于走到了黑板前，可我又怕不是黑板，經(jīng)過一個(gè)同學(xué)的提醒，我終于摸到了黑板，在黑板上寫下了名字后，聽到了很多笑聲，真有那么糟糕嗎，我想著，迫不及待地想掙脫那塊布，老師慢慢地解開了布，我一看，果然！這可真像“外星字”。原來當(dāng)盲人這么辛苦！

　　第三位盲人是“董珂兵”，他也在外面轉(zhuǎn)了三圈后，走到了教室。這次的教室更亂了，他剛進(jìn)來時(shí)，把一個(gè)同學(xué)書包里的東西倒了出來，真不知道他在想什么。但他也是比較聰明的，從桌子底下鉆了過去，很快找到了筆和黑板擦，在黑板上寫下了他的名字，他的名字應(yīng)該是三個(gè)里面最好的一個(gè)。

　　原來盲人的世界這么乏味，充滿了未知的磨難，而我們這些健康的人，一定要盡我們的全力幫助他們，讓他們的心感到溫暖。

盲人的作文6

　　平時(shí)，大人們都叫我們要愛護(hù)眼睛，可大部分時(shí)間我們都把這些話當(dāng)“耳旁風(fēng)”。這不，老師為了讓我們意識(shí)到眼睛的重要性，讓我們親身經(jīng)歷了“盲人”的煩惱。

　　說實(shí)話，初次體驗(yàn)“盲人”的生活，我的內(nèi)心還是有種抑制不住的好奇與興奮！剛帶好眼罩，我便興沖沖地奔向房間，只聽“咚”地一聲，太過自信的我一頭撞在了門上，看我樂極生悲了吧！頓時(shí)，我感到天旋地轉(zhuǎn)，世界正在顛倒�！翱蓯�，莫非門知道我是‘小盲人’，故意欺負(fù)我？要趕上平時(shí)，它可不敢這么猖狂！”憤憤不平的我甩起一腳踢在了門上，隨后，倒霉的房門“咯吱，咯吱”地發(fā)出了痛苦的呻吟。

　　我百無聊賴地躺在床上，聽著心愛的《說岳全傳》。突然，我有了“靈感”——不知道盲人畫出來的畫會(huì)是什么樣的.呢？我?guī)е�疑問，一股腦兒地爬了起來，又小心謹(jǐn)慎地邁著腳步，一點(diǎn)一點(diǎn)摸索著來到了柜子邊�！爱嫳緫�(yīng)該在第三層，我踮起腳尖才能拿到的……”現(xiàn)在的我“沒有眼睛”，只能憑著模糊的記憶亂摸一通：這本……不是，……這本也不是，哎，真費(fèi)勁兒！可惡的畫本，這時(shí)候還跟我捉迷藏……“哈，終于找到了！”我當(dāng)時(shí)的心情還真像是“哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸”呢�？刹粻�(zhēng)氣的手一打滑，“誒喲！”調(diào)皮的畫本沒打聲招呼就一下子蹦到了我頭上，緊跟著又“啪”的一聲，跟地面來了個(gè)親密接觸。

　　我重新拿起畫本，準(zhǔn)備到書桌上去畫畫。我試探著向前挪動(dòng)步子，“等一下！”我突然回過神來，“書桌前不是有張椅子嗎？現(xiàn)在在什么位置？會(huì)不會(huì)絆到我？不如看一下椅子的位置吧，反正媽媽也不在!”雖然眼罩下部被細(xì)心的媽媽用膠帶給粘住了，但我卻另有對(duì)策，我偷偷地從上往下拉開眼罩。就在這時(shí)，意想不到的事發(fā)生了：只聽“啪”地一聲，一只涼涼的大手拍在了我的額頭上，我猛地回頭一看，是媽媽！呵呵，看來她在考驗(yàn)我的自覺性呀！真難為情，居然給她逮個(gè)正著。緊接著，一臉嚴(yán)肅的媽媽把眼罩的上部也黏了起來。哎喲，倒霉，這下我可徹底要變成“盲人”了。

　　冷靜下來想想，我覺得自己還是值得欣慰的，因?yàn)檎嬲�的盲人可不能像我一樣偷看的！在生活中，眼睛是不可缺少的，他能讓我們開闊視野，學(xué)習(xí)知識(shí)。我們要愛護(hù)它，讓它伴我們成長每一天。

盲人的作文7

　　夏天來了，它用充足的雨水喂飽了生機(jī)勃勃的大地。

　　夏天，是個(gè)多雨的季節(jié)，今天，天有陰沉沉的，好像馬上就會(huì)狂風(fēng)大作，下起大雨。街道兩旁的人們都匆匆回家收拾在外面的衣物。我和媽媽也不例外。

　　“嘩啦啦……”下雨了，豆大的雨點(diǎn)打在我的'臉上，我和媽媽回到家，我關(guān)窗時(shí)，透過玻璃看見路上的行人都已經(jīng)散去，但小區(qū)的一個(gè)盲人卻探索著慢慢地在雨中走著。

　　天哪，外面的雨那么大，他的衣服都已經(jīng)濕了，該多冷啊！想到這里，我一陣心酸�！皨寢�，媽媽，我要下樓！”了解了緣由的媽媽不由分說和我一起下樓，打著傘，向那位雨中的盲人走去。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我看見他右手緊緊地握著一根細(xì)長的木棍，小心翼翼地觸碰著前方的物體，一步一步的向前走去。我不想再讓他多沾一滴水，不顧一切地?fù)沃�雨傘用盡全力向他跑去。雨呀！你別再下了，盲人爺爺?shù)囊路�都濕透了。我踏過一灘又一灘泥水，泥水在我腿邊飛濺。終于，我把傘遮在老爺爺?shù)念^頂。“老爺爺，讓我扶您回家吧！”我揚(yáng)起臉，任憑雨水濺在我的身上。“哦哦，謝謝你啊，乖孩子！”老爺爺點(diǎn)著頭，臉上露出燦爛的笑容。這時(shí)，我突然停住了，使勁拉住了老爺爺?shù)母觳玻瑺敔斠贿叡牬罅搜劬�、滿臉疑惑地看著我，一邊不停地用木棍向前面的地面點(diǎn)著。“爺爺，前面有一個(gè)井蓋，被別人打開了，沒有蓋上。咱們繞著走�！睜敔旈_心地笑了。這時(shí)，雨越下越大，傘上傳來了“啪，啪，啪”的聲音。眼看就到爺爺家門口了，但他爺爺忽然默默地從傘下走出來，向回走，還不時(shí)的用手里的棍子在空中輕輕地劃。我百思不得其解，爺爺這是要干什么，趕緊跑上前，把傘撐在在爺爺?shù)念^頂。爺爺這時(shí)慢慢地彎下腰，放下手中的棍子，摸索著，雙手用力的把旁邊沉重的井蓋放回原來的位置，嘴里還喃喃著，“這井蓋呀，得放回去，別人不小心掉進(jìn)去怎么辦呢？”這一刻，雨中爺爺有些衰老的背影是那么的高大。

　　也許時(shí)間久了，一些小事都會(huì)忘記。而這件事卻永遠(yuǎn)銘記在我的心頭。他，一個(gè)應(yīng)該受人照顧和關(guān)愛的盲人爺爺，卻能在點(diǎn)滴中為別人著想。如果每個(gè)人都能這樣做的話，我們的世界將會(huì)迎來溫馨燦爛的每一天。

　　那以后，就是這樣一個(gè)衰老而又高大的身影，每每讓我自新。

盲人的作文8

　　今天我們上了一節(jié)很有趣的作文課，賈老師在黑板上寫下了兩個(gè)字：盲人。這是什么意思呢？讓我來解釋吧。

　　賈老師說要隨機(jī)抽選幾個(gè)同學(xué)來體驗(yàn)盲人，讓我們仔細(xì)觀察。我心中很不安，雙手合并，閉上眼睛，暗自祈禱不要抽著我。當(dāng)聽到隨機(jī)抽選的聲音時(shí)，我更加不安了。我小心翼翼地睜開眼睛，啊！還好沒抽到我。我一邊緩氣，一邊幸災(zāi)樂禍地看著被抽到的三個(gè)同學(xué)。

　　賈老師給張沄熙、楊若瀚和黃震宇蒙上了眼睛，讓我們給他們布置好陷阱，他們只能用手感應(yīng)障礙物，能從講臺(tái)走出后門，就算勝利。聽到這里，同學(xué)們都七嘴八舌地討論了起來：哇，既然這樣，這個(gè)陷阱不是可以難一點(diǎn)嗎？嘿嘿！別太難了，我怕他們受不住哦。我饒有興趣地想象著接下來的.情景。

　　賈老師宣布要開始了。三個(gè)體驗(yàn)者中，張沄熙給我的印象最深刻。張沄熙蒙上了眼睛，原地轉(zhuǎn)了幾圈。她慢慢地摸索著，我看著都為她捏了一把汗。只見她走到書包柜旁，發(fā)現(xiàn)這里被椅子堵住了。她居然沒有換一條路，而是將就這條路，越過椅子�？墒�，她接下來碰到的，正是我們組用八張桌子圍起來的圈。她絲毫沒察覺到，等到她走到圈兒的終點(diǎn)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)竟然走錯(cuò)路了。張沄熙換路時(shí)碰到了一個(gè)同學(xué)，她很奇怪地說：這是什么東西？引發(fā)同學(xué)們好一陣笑。

　　眼看著張沄熙終于快走出去了，沒成想，她剛碰到椅子，就認(rèn)為不是這條路，便轉(zhuǎn)身朝反方向走去。老天！這個(gè)方向走下去就撞墻了。我很想告訴她，可是規(guī)則規(guī)定了我們不許提示。沒有辦法，我只好坐著干著急。此時(shí)她往書架方向走去，幸好碰到了腳下一個(gè)小箱子，隨即摸到了一排書。她若有所思轉(zhuǎn)過身來，慢慢向終點(diǎn)走去，總算上了正道。成功了！我情不自禁地叫了一聲。

　　今天，賈老師帶領(lǐng)我們玩的盲人游戲，讓我深深地感受到盲人生活的不容易和艱辛，也讓我認(rèn)識(shí)到眼睛在生活中有多么重要。我們要在生活中要多幫助盲人，更要加倍愛惜我們的眼睛。

盲人的作文9

　　據(jù)中國之聲《新聞縱橫》報(bào)道，據(jù)報(bào)道，位于廣東省深圳市寶安大道的西鄉(xiāng)客運(yùn)站門前，在不到300米的盲道上，有7處用黃色油漆像打“補(bǔ)丁”一樣刷出來的盲道。這些用黃色油漆“刷”出的盲道有的是在有凹凸紋路的盲道上刷，有的干脆就在平滑的地面上刷。

　　讀過一個(gè)故事：一個(gè)禪師走在漆黑的路上，因?yàn)槁诽�黑，行人之間難免磕磕碰碰，禪師也被行人撞了好幾下。他繼續(xù)向前走，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見有人提著燈籠向他走過來，這時(shí)旁邊有個(gè)路人說道：“這個(gè)瞎子真奇怪，明明看不見，卻每天晚上打著燈籠!”禪師也覺得非常奇怪便上前問道：“你真的是盲人嗎?” 那個(gè)人說：“是的。”禪師又問道：“既然這樣，你為什么還要打燈籠呢?”盲人答道：“你剛才過來有沒有被別人碰撞過?”禪師說：“有呀，就在剛才，我被兩個(gè)人不留心碰到了。” 盲人說：“我是盲人，什么也看不見，但我從來沒有被人碰到過。因?yàn)槲业臒艋\既為別人照了亮，也讓別人看到了我，這樣他們就不會(huì)因?yàn)榭床灰姸�撞到我了。�?/p>

　　盲道讓盲人失盲，是因?yàn)橛醒劬Φ摹岸�聰目明”者心里缺失了什么。不然，那條黃黃的盲道，不會(huì)變成險(xiǎn)象環(huán)生的.絕路。

　　新聞披露：“稍加留意，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多城市的盲道要么是設(shè)置不到位，要么建設(shè)不符合國家標(biāo)準(zhǔn)。被破壞、被截?cái)啵�被擋住、被占用的也比比皆是�！?/p>

　　這種現(xiàn)象很普遍，對(duì)待弱勢(shì)者的態(tài)度彰顯了一個(gè)民族的文明程度，人文關(guān)懷越深厚的民族，對(duì)待弱勢(shì)者的態(tài)度越文明，越具有人性特點(diǎn)。而致盲人于絕路之危的道路交通建設(shè)，則體現(xiàn)了一個(gè)城市對(duì)于弱勢(shì)者的態(tài)度。

　　盲道崎嶇，則有眼睛的人、有責(zé)任的管理者心底存炎涼冷暖。對(duì)于弱勢(shì)者的態(tài)度，代表了一個(gè)城市的良心。希望城市管理者心中常亮“盲人的燈籠”，讓盲人有路可走，則社會(huì)文明就會(huì)變“通途大道”。

　　盲道變"絕路"是人文關(guān)懷缺失造成的。那就需要社會(huì)補(bǔ)上人文關(guān)懷這一課。而這本應(yīng)是民族文明發(fā)展的必然。請(qǐng)管理者深思，請(qǐng)社會(huì)深思。

盲人的作文10

　　俗話說，心誠則靈，所聞所見，只要跟隨自己的內(nèi)心行走，那才是最真實(shí)的。

　　——題記。

　　人的雙眼使人們能夠看到萬事萬物，接觸到這美麗的世界。但事物最真實(shí)的一面卻不能通過眼來看到，而是用心去觀察。

　　盲者之眼，是心。

　　不論是日常生活還是在電視節(jié)目中，我們都可以接觸到盲人，但是卻從未見到過哪個(gè)盲人摔倒或者撞到墻。所以，我想問盲人是真的盲嗎？答案是肯定的，他們是眼盲心不盲。他們雖然看不到事物的本身，但卻能夠看到事物的內(nèi)心，從最深層去觀察。這也許是他們失去雙眼后，用另一種方式去保護(hù)自己吧！而當(dāng)他們看到事物的內(nèi)心后，就能準(zhǔn)確的判斷出那是對(duì)的錯(cuò)的，從而避免了被表象欺騙的可能性。舉一個(gè)簡單的例子，一個(gè)人像一個(gè)盲人和一個(gè)正常人推銷一件物品，正常人可能會(huì)被表象所迷惑而不注重推銷人員的話，從而發(fā)現(xiàn)不了問題。而盲人恰恰相反，正是因?yàn)榭床坏剑�所以才�?huì)更注重聽去發(fā)現(xiàn)問題，減少自己被騙的可能。所以說，盲者之眼，是心。

　　常人有眼，無心。

　　隨著社會(huì)的變遷和高度發(fā)展，大多數(shù)人都迷失其中，找不到自我，我想這其中最根本的原因，大概就是那顆不安定的心所導(dǎo)致的吧！因?yàn)檎�常人可以直接接觸到事物的本身并且對(duì)自己的判斷力有著強(qiáng)大的信心，因此往往被事物的表象所欺騙。就像在網(wǎng)上淘寶一樣，想要購買的東西多么多么的好，但價(jià)錢卻出奇的低，最后買來才發(fā)現(xiàn)與自己預(yù)期的差了很多。這就是被事物的表象所欺騙。而且現(xiàn)在越來越多的'人學(xué)會(huì)了包裝，你如果沒有一顆安定的心，被欺騙的人一定是你，所以看到一件物品時(shí)，不要被他的外表所迷惑，你要用心去觀察它。把那顆不安定的心拋掉吧！用明凈的心去代替你那雙渾濁的眼。

　　我們要相信眼睛看到的是真實(shí)的，但也不要忘記用心去觀察。因?yàn)檎鎸?shí)不代表沒有欺騙，只有本著盲人之心，常人之眼你才不會(huì)被欺騙。

盲人的作文11

　　在城西橋頭，隨處可見靠給人測(cè)字算命的盲人。每當(dāng)經(jīng)過這里，我總要停住看上好一會(huì)兒，起初我只是出于好奇，漸漸地我從他們身上看見了更多。

　　冬天的一個(gè)下午，我再次經(jīng)過這里，和往常一樣停下了腳步。寒冷的北風(fēng)在城西橋上顯得更加猖狂，路上的行人都把頭埋進(jìn)了厚厚的衣領(lǐng)里，不停地加快著腳步。原本熱鬧的橋上顯得有些冷清，只有那些盲人依然佇立在寒風(fēng)里，從他們的神情可以看出他們是多么期待有人找自己測(cè)字算命呀�？稍谶@么冷的天里有誰愿意待在這橋上呢？雖然過去了大半天一個(gè)生意也沒有，但他們卻沒有一點(diǎn)要離去的意思，也許是還沒到他們自己規(guī)定的下班時(shí)間吧。

　　我摸出了口袋里僅有的五元錢，走向了其中的一個(gè)盲人。我并不是想知道我的未來，只是想給他們一點(diǎn)幫助。我把錢塞進(jìn)他手里，只見他聳了聳耳朵，笑容在他的臉上蕩漾開來。也許是因?yàn)槲沂撬�的第一個(gè)顧客吧，從我的過去到未來，他講得特別賣力。雖然我不信這些，但我聽得特別認(rèn)真，也許平時(shí)那些人也和我一樣不信這所謂的命，但還是很樂意找他們算一算，為的是想看看他們滿臉溫暖的笑容。

　　太陽吝嗇地收起了留給大地的最后一絲溫暖，他們終于摸索著身邊的'拐杖，徐徐起身。隨著“篤篤篤篤……”拐杖觸地的聲音越來越遠(yuǎn)，他們蹣跚的身影消失在街的盡頭。每當(dāng)這時(shí)我的心總是難以平靜：雖然他們不能像貝多芬那樣譜寫出動(dòng)人的音樂；也不可能有海倫凱勒那樣傳奇的一生；更不可能有殘奧會(huì)上冠軍們那颯爽的英姿。甚至在科學(xué)發(fā)展的今天，算命還被許多人看作一個(gè)迷信、騙人的職業(yè)，但比起大街上那些身體健全，卻編造各種理由向人們博取同情，以乞討為生的人，他們卻可愛的多，起碼他們努力過著自食其力的生活。

　　城西橋頭的盲人是多么平凡普通，但我總能從他們身上找出許多發(fā)光的地方。

盲人的作文12

　　盲人的生活是黑暗的，盲人的生活是困難的，今天放學(xué)，周老師竟然讓我們當(dāng)一天的盲人。

　　老師剛說完，下面就七嘴八舌地討論起來：“��？盲人，萬一走著走著撞墻怎么辦？”“吃飯走路，過馬路……豈不是很危險(xiǎn)？”“那不就不能看電視寫字看書了嗎？”哎不管怎么說，老師要我們?cè)�，那就試一下吧�?/p>

　　到了星期天，我早上醒來，一睜眼，又閉上了，我可是盲人啊，怎么可以睜眼睛呢？于是，我開始穿衣服，這可真困難，連頭都分不清楚，好不容易找到了頭，又找不到前后，好不容易找到了前后，卻把頭塞到袖子里，手塞到頭套里，折騰了半天，終于穿好了，可又發(fā)現(xiàn)穿反了，真是太倒霉。穿好衣服，我得去刷牙洗臉了，可我走兩步“撲通”摔了一跤，爬起來走兩步又摔跤了，怎么回事��？原來鞋子穿反了。來到水池前，我拿起杯子接好水，牙刷上擠上牙膏，咦？怎么味道不對(duì)呢？我實(shí)在摸不出來，只好去問媽媽，媽媽嘆了一口氣說“哎，你拿了你弟弟的牙刷，用了你爸爸的牙膏�！弊铍y要數(shù)吃飯了，我連菜都不知道再哪兒？更不知道飯?jiān)谀膬�？媽媽扶我做下，說“吃吧，飯?jiān)谀闶峙赃叀蔽夷闷鹂曜訂枺骸敖裉焓裁床�，在哪里？”媽媽說，今天有魚，土豆，蘿卜……你愛吃的'已經(jīng)夾在你碗里了。我想夾碗里的土豆，可怎么也夾不著，我生氣了，用筷子使勁的夾，可仍是竹籃子打水一場(chǎng)空，無可奈何，只好讓媽媽喂了，吃完飯。弟弟讓我陪他去樓下玩，我摸索著換上鞋子，走出電梯門，只聽見“咚”的一聲，我捂著頭，哭笑不得，原來我撞上電梯旁的墻壁了。一上午終于過去了，下午，朋友約我外區(qū)玩，我告訴她們我悲催的經(jīng)歷，來到樓下，我們想了好長時(shí)間，我說，要不我們玩捉瞎子吧，我來當(dāng)瞎子。于是我們開心的玩了一下午，回到家已經(jīng)四點(diǎn)了，我坐在沙發(fā)上發(fā)呆，想到平時(shí)，我現(xiàn)在可以干很多事情，但現(xiàn)在什么也不能干，真是太累了。

　　我想到盲人每天都要這樣，那得多累啊。所以我們要珍惜光明，愛護(hù)眼睛。

盲人的作文13

　　星期六，我來到小水滴培訓(xùn)中心。早早聽聞，今天老師要組織我們玩游戲，我們可開心了，個(gè)個(gè)喜笑顏開，興奮不已。

　　老師來了，立馬進(jìn)入正題：“今天，我們來玩游戲，叫‘瞎子走路’，游戲規(guī)則是：用紅領(lǐng)巾把眼睛蒙上，然后走一段有障礙物的路，為了防止摔倒，要選擇一個(gè)自己信任的伙伴，給你下口令，指揮走正確方向。走得最順暢，指揮得最好的那一組就是贏家。好了，下樓開始玩游戲吧！”

　　我們?nèi)缤�潮水般地涌下樓，然后排�?duì)，三四年級(jí)各兩隊(duì)，頓時(shí)，樓下喧嘩一片，比菜市場(chǎng)還熱鬧。

　　蘋果老師把紅領(lǐng)巾系在佳音的眼睛上，佳音最信任的當(dāng)然是梓婧了。梓婧指揮著佳音：“向前，直走，別停，再向前�！奔岩袈犞�指揮順暢地走著，這時(shí)，調(diào)皮的男生用聲音干擾她：“前面有蛇，有老鼠……”佳音泰然自若，完全不受影響，依然聽從梓婧的指揮，大步地走著，雖然我不知道她心里想什么，但是，我覺得她的內(nèi)心應(yīng)該也是會(huì)緊張的吧。過了不久，終于輪到我了。

　　蘋果老師把我的眼睛蒙上了，我是比較膽小的人，所以我請(qǐng)了兩個(gè)人來指揮我，老師也同意了，她們分別是穗敏和陳君。我剛開始有點(diǎn)緊張，陳君指揮著我：“直走，直走，不要停！歪了，往左邊點(diǎn)……”聽著她的指揮，我腳一伸，手一摸，再跨出一步，再用手觸摸一下墻壁，再跨出一步。突然，我的.耳旁傳來一陣又一陣“嗡嗡嗡嗡”的聲響，接著又聽到一聲聲“汪汪汪汪”的狗叫聲，原來，調(diào)皮的男生們又來搗亂了，我雖緊張但也不為所動(dòng)，最終順利到達(dá)終點(diǎn)。這一路走來雖然只有幾分鐘，但我怎么感覺好像過了幾年之久，這真是一場(chǎng)既緊張又刺激的游戲。

　　游戲結(jié)束了，我們這一組居然也是贏家之一，我們開心極了！我知道老師選擇這個(gè)游戲的目的是什么了！是為了建立兩人之間的信任關(guān)系和默契度；同時(shí)讓我們體驗(yàn)下盲人的世界，感受下他們生活的不便和辛苦，警示我們要好好保護(hù)眼睛。

　　今天過得很開心，玩游戲的同時(shí)也獲益良多！

盲人的作文14

　　在茫茫人海中總有一些人生理有缺陷。比如說盲人、聾啞人……這些人在我們生活中常常會(huì)遇見，而今天我們老師親自讓我體驗(yàn)了一回盲人的感覺。

　　今天在課上，我們老師說“我們先請(qǐng)一位同學(xué)上來，誰要上來？”話音剛落，一下子幾乎全都舉起了手，因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)激烈，所以我沒被選上。上來的那個(gè)人有些緊張，不知老師要干嘛？這時(shí)，老師說：“你只要走到對(duì)面那個(gè)裝著水的桶旁邊就好了。”聽到這句話后，那個(gè)人明顯放松了下來。我仿佛看到他那顆懸著的心，像被大石頭壓了一把似的。他輕松的走了過去，速度健步如飛。

　　老師讓那個(gè)同學(xué)回到了座位，說：“誰還想上來試一試?yán)蠋煹捏w驗(yàn)二”這回人明顯少了一半，不過好奇心頓時(shí)戰(zhàn)勝了我的恐懼感，我還是舉手了。不過很可惜還是沒被叫到。上來的那個(gè)人既然被老師戴上了眼罩。老師說：“體驗(yàn)二，就是上來的同學(xué)要戴著眼罩，原地轉(zhuǎn)三圈后，跑到那個(gè)自來水桶那�！蹦莻�(gè)人開始轉(zhuǎn)了，轉(zhuǎn)好后，她有點(diǎn)盲人摸像，又有點(diǎn)兒像橫沖直撞的小汽車。好不容易才走到了自來水桶旁。

　　這時(shí)，老師又說：“誰還想體驗(yàn)老師準(zhǔn)備的體驗(yàn)三？”我還是奮不顧身地舉了手，這回老師終于叫到我了。我戴上了眼罩準(zhǔn)備體驗(yàn)老師準(zhǔn)備的體驗(yàn)三。突然，我聽到了老師好像在跟同學(xué)說整我的“計(jì)謀”。我那內(nèi)心的強(qiáng)烈不安感出來了，我的心里好像有一頭小鹿在撞似的，似乎下一秒就要被頂破。老師對(duì)我說：“你還是像前兩輪的同學(xué)一樣走到那自來水桶旁。”我懷著不安的`心情走了過去，這時(shí)突然有個(gè)“小汽車”撞了過來，我后退了幾步�！皹錁丁焙汀熬�蓋”都想勾我的腳，讓我摔倒。還有那“電線桿”在那兒一動(dòng)不動(dòng)，我撞到了電線桿。我終于到了自來水桶旁。

　　今天，我終于當(dāng)過了一回盲人，盲人的困難還真多呀，所以我好好保護(hù)眼睛，讓我的眼睛不受傷害。點(diǎn)評(píng)：小作者將課堂上精彩的盲人體驗(yàn)向讀者們一一展現(xiàn)出來。在人物細(xì)節(jié)描寫方面手法獨(dú)到，細(xì)膩貼切。

盲人的作文15

　　何曾想過，盲人的日子是怎樣的？意識(shí)里，應(yīng)是黑暗，沒有邊際的吧。和風(fēng)輕輕吹過，撫摸著街邊的細(xì)柳，花園里競(jìng)相開放的花兒，陽光普照著大地�；▓@不遠(yuǎn)處，徐徐走來一對(duì)戴黑色墨鏡的夫婦。慢慢地走著，彼此相扶著，小心翼翼地移動(dòng)著腳步。躲在樹蔭下的我，不巧看見。一只斑斕的蝴蝶飛來，落在了那朵嫩蕊搖黃的月季花上，粉嫩嫩的花瓣在風(fēng)中搖擺著。那對(duì)盲人夫婦突然停了下來，面向那個(gè)地方，久久地凝視著�！袄习�，老伴！看見了嗎？有鳥兒在樹間飛躍，蝴蝶在花叢中飛舞，還有你最喜歡的月季花也開放了！”丈夫激動(dòng)地拉著老伴的胳膊，搖動(dòng)著，嘴角露出了笑容。

　　“老頭子啊！”妻子臉上露出一絲驚訝，“你，你看得見��！媒人不是說你一出生就……怎么會(huì)……”

　　丈夫目光向前望去，仿佛在想看透，“哎呀！老伴啊，沒你這么損人的！我雖然眼瞎了，但心還沒瞎，我還可以感受得到。當(dāng)微風(fēng)拂過我的臉頰時(shí)，我就知道春天來了；當(dāng)蟬聲傳進(jìn)我的耳朵時(shí)，我就知道夏天來臨了；當(dāng)樹葉輕輕地落在地上時(shí)，我就知道秋天到了；當(dāng)雪花觸碰到我的肌膚時(shí)，我就知道一年又要結(jié)束了。難道這些還不算嗎？我可以用我的心靈去欣賞啊……因?yàn)樯系劢o了我一雙眼睛。一雙與眾不同的眼睛�。　�

　　樹蔭下注視著他們的我，突然覺得口中一股苦澀。望著手中的《盲人的日子》，覺得心中的沉重。

　　也許，盲人的生活，并不是黑暗的吧，也許，他們真有一種與眾不同的感受吧。好像，還有著斑斕的色彩，那種積極向上的樂觀精神，是我們值得去學(xué)習(xí)的。

　　是盲人又怎么樣，照樣還是人，照樣也能生活。不需要?jiǎng)e人憐憫，我自己也能工作，自己花自己的.錢，自己過得舒舒服服。

　　看不見，和看見了有什么區(qū)別，照樣可以走路。不需要用眼睛，我的心也能感受得到，感受與眾不同的美，我比誰都行。

　　在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，有很多的盲人們，都是自食其力的。()他們不需要?jiǎng)e人的幫助，照樣也能自己生活，而且還整天快快樂樂的，這不是很好嗎？

　　既然連盲人都能夠向著光明的方向，那我們正常人呢？我們也應(yīng)該像盲人們一樣，永遠(yuǎn)向著光明的方向，既使流了淚，也要擦干眼淚，望向朝陽的東方，那里有太陽會(huì)保護(hù)著你。

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