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寫作作文

難忘的一堂課作文

時間:2024-01-05 10:12:25 寫作作文 我要投稿

難忘的一堂課作文【精】

  在學習、工作或生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過作文嗎?以下是小編收集整理的難忘的一堂課作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

難忘的一堂課作文【精】

難忘的一堂課作文1

  在星期四的下午,我們體驗了傳統(tǒng)文化里面的太極。

  我隨著班級,來到了一樓的小操場。我看到了一位身穿太極服的老師,我想,那就是教我們太極的老師吧!旁邊有一個黑板,上面寫著兩行字:傳統(tǒng)文化體驗一小時,動中存靜意——太極。

  一開始,老師給我們露了一手,我們觀看的同學無不拍手稱贊,覺得老師很厲害。后來,老師教我們一節(jié)最簡單的動作,老師讓我們跟著他做動作,他邊做邊給我們講解,讓我們了解每一招的作用。有的同學學得有模有樣的.,有的則揮來揮去。做了個兩三遍之后,老師問:“記住了嗎?”“記住了!蓖瑢W們齊聲回答。老師說:“這么厲害,我學的時候,一星期才記住!”

  接著,老師教我們怎么站得很穩(wěn)。老師先扎弓步,然后就請一位同學來推他。老師讓那位同學把手放在老師腰上,然后就開始推。那位同學用盡力氣,把吃奶的力氣都使出來了,但還沒有推倒老師,再后來,老師讓想來嘗試的的同學上去——幾乎全班同學都上去了,可還是沒有將老師推倒,反而他們自己先倒了,老師真厲害!

  慢慢地,一個小時過去了,這堂課在我們的歡聲笑語和一片片驚嘆聲中結束了。

  這堂課可真令人是難以忘懷。

難忘的一堂課作文2

  老師每天站在三尺講臺上,為我們傳授知識,每一堂,我們都受著甘泉的滋潤,吸取著營養(yǎng)。不同的課堂有不同的體驗,不同的課堂有不同的見聞,不同的課堂有不同的收獲。但那節(jié)課,卻是由同學在講臺上為大家講授知識,令我十分難忘。

  那節(jié)課,劉老師讓我們站在講臺上展示我們做的“紅軍長征”的課件。我又緊張又激動。因為在這之前我還從沒站在講臺上對著全班同學講話呢。輪到我了,我站在講臺上,心里想裝了只小兔子,砰砰亂跳。生怕自己會出錯,引來同學們嘲笑。

  但我發(fā)現(xiàn)同學們都在認真聽,這令我鼓起了勇氣。于是,我抬起頭,用清晰響亮的聲音,有感情的讀起紅軍長征時的感人故事。雖然這次的`表現(xiàn)還是不如其他同學,但卻讓我找到了自信。相對于原來那個膽小內向的我來說,我已經向前跨出了一大步,已經很棒了。

  我永遠忘不了那一節(jié)課,是那節(jié)課讓我由膽小變得自信,更使我明白,我們應當以自信的心態(tài)面對生活,自信是能夠戰(zhàn)勝挫折的勇氣。

難忘的一堂課作文3

  今天上午,我們表演了《白雪公主》的故事。

  老師讓我們抽簽決定誰當白雪公主、小矮人……

  我抽到了“5”,是第五個小矮人。當時我想:太好了,我沒抽到王子或獵人,小矮人嘛,很好演呀!

  我的臺詞是“是誰動我叉”。正在準備時,看到了很有意思的事:有一位男生抽到了白雪公主。我們都笑了,他要怎樣演呢?

  魔鏡和王后是兩個女生扮演。表演開始了,王后發(fā)現(xiàn)白雪公主比自己美麗,就讓獵人殺掉白雪公主!矮C人”手里拿著“刀”——格尺,架在公主的`脖子上。真正的劇情應該是公主哭著求饒,而那位“白雪公主”卻在大笑,他哭不出來呀!這時一位機智的女生用手蘸了一點水,往他臉上一灑,哈哈,這不就哭出來了嘛。

  獵人把白雪公主放了。我們七個小矮人回到家后,發(fā)現(xiàn)桌上的東西被人動了,我有些緊張地說了我的臺詞:“誰曾動我叉?”當看到床上躲著的那個”貌美如花“的白雪公主時,我們都不由得哈哈大笑起來,有的同學笑得用手捶打著桌子;有的同學笑得都坐在了地上;還有的同學笑得扶著墻壁,都快站不住了。

  這真是一堂難忘的課!

難忘的一堂課作文4

  這是一堂難忘的課,會讓你開懷大笑,如果你想知道就來看一下吧!

  今天,我們來抽簽決定每個角色,最搞笑的是“白雪公主”居然被一個男生給抽到了,我抽到了“王后”,我打算給他一個紅蘋果,“毒死”他。

  表演開始了。在我的腦海里,故事里的環(huán)境簡直太可怕了,不過在班這樣的環(huán)境下,我不但不會覺得可怕,反而覺得很逗,因為你不會想到,當白雪公主躺在床上昏倒時,他,他竟然把臉藏起來了,于是,我們給他起了一個綽號——“白雪公豬”。看著他哭笑不得的`樣子,我們又一次開懷大笑。

  表演到結尾時,公主和王子要結婚了,當他們倆對視著要牽手的時候,王子卻逃跑了。你想想,這公主該有多丑。⊥踝泳尤惶踊榱,公主也太慘了吧!

  今天的課真是既好玩又有趣,又是令我難忘的一堂課!

難忘的一堂課作文5

  又是一節(jié)作文課。一來到教室,我就琢磨上了,今天寫啥呢?是命題作文呢,還是半命題作文呢?內容很簡單,還是內容很難呢?

  終于到了上課時間。老師大步走進教室,拿起一支藍色粉筆,在黑板上寫下兩個大大的字——“傷心”。傷心?寫被爸爸打?不行,太丟臉了;寫被同學嘲笑?不行,太難寫了;寫一年級時不會跳繩?也不行,那場面早就記不清了……

  一件件傷心的事從我腦海里閃過,但都被我否定了。這半節(jié)課,我半個腦子在聽老師講課,半個腦子在想傷心的事。這時,我心里除了想老師講的`內容,就只有苦惱了,因為我沒靈感。

  突然,老師說:“有的同學說自己沒有靈感,這不是也很傷心嗎?”我想:是啊,剛才我確實很傷心,傷心到差點哭出聲來,傷心到想沖到黑板前,把“傷心”二字給擦掉。我怎么沒感覺到這也算傷心呢?

  寫好了開頭,我自言自語道:“沒靈感也是一件傷心的事!

難忘的一堂課作文6

  記得有一次,我和母親一起去其他學校上一節(jié)課,那是一節(jié)與眾不同的課,令我永遠難忘。

  上課了,媽媽坐在后面聽講,我在前面聽老師講。突然,老師走過來說:“孩子們,請你們寫下自己最親的五個人”。我聽到老師的口令,就在紙上飛快地寫下:爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、姑姑。這時,老師又讓我們把其中的一位親人劃去。我想:劃去媽媽或爸爸,我不成了單親孩子了嗎?劃去爺爺吧?他年年都帶我游山玩水。劃去奶奶吧?我可是她一手帶大的。劃去姑姑吧?她待我像親生女兒一樣呀!這是一次多么艱難的選擇,筆多次被拿起、放下。這時,老師說時間到,讓我們必須做出選擇。在老師的催促下,我只好被迫把“爺爺”兩個字劃去,筆還沒觸到紙上,我的`淚水便流了下來,再看其他同學,也是淚汪汪的。看到同學們表情凝重,淚眼汪汪,讓坐在后面的媽媽也是淚流滿面。

  那節(jié)課,讓我感觸很深,從此后,我一直要求自己做到孝敬每個長輩。

  難忘的一堂課,教會了我孝義二字!

難忘的一堂課作文7

  從三年級開始我們就多了幾門課程,其中一門就是科學課,從第一節(jié)課后我就喜歡上了科學課。

  一開學書本一發(fā)下來我?guī)е闷嫘拇蜷_科學書,書里的內容很精彩,里面的實驗更是讓我著迷。它吸引我?guī)也煌5奶剿。好奇心是我愛上科學課的`一個原因,課上老師會問許多我們不懂的科學問題,這些問題讓我們百思不得其解,老師也總是賣關子讓我們猜,直到我們快要放棄的那一刻又提起興趣,才又開始做實驗。

  到了六年級,宇宙這個單元更讓我的好奇心邊大,剛開始老師講衛(wèi)星,我不知道這是什么,所以我總是不停地問。講到銀河系的時候我知道了,和太陽一樣的恒星太陽系有20億個,這讓我心中的疑團慢慢解開。然而我又在想,會不會還有新的生命存在呢?會不會將來生命將不再是現(xiàn)在的人類?

  我愛科學課,它帶我不停地探索,不停地驅使我去質疑,解疑,我好愛科學課。

難忘的一堂課作文8

  星期三上午,天氣晴朗,第三節(jié)是語文課。李老師給我們上《紙的發(fā)明》。這一堂課讓我難以忘記。因為這一節(jié)課,李老師與我們共同造了一張紙。

  那節(jié)課上,我們了解了紙是怎樣發(fā)明的.。同學們都說蔡倫真了不起。我想蔡倫可以造紙,我們?yōu)槭裁床蝗ピ煲粡埬?于是我站起來問:“老師,我們可以造一張紙嗎?”老師說:“當然可以!蓖瑢W們大叫起來:“太好了!太好了!”

  我們說干就干。這不,吃完午飯。我們找來一些廢紙,大家動手撕碎,扔到盛滿水的盆里,一雙雙小手伸進盆里把碎紙搗爛成漿。接下來,李老師找來一條毛巾,我們把毛巾鋪在太陽下的乒乓球臺上,再把紙漿倒在毛巾上,盡量抹平,形成了薄薄的一層。大家圍著,不停地問:“什么時候會干呀?”老師說:“恐怕要一兩天了!

  過了兩天,毛巾上的紙漿干了。我們小心翼翼地撕下來,耶,我們真的造出一張紙來了!盡管這張紙很粗糙,但是我們還是非常開心。大家拿筆在新紙上簽上自己的名字,留作紀念。這堂課真是太令人難忘了!

難忘的一堂課作文9

  明天,有一位外校老師給我們上一節(jié)語文課,我們老師讓我們作好準備,明天要表現(xiàn)的很棒。

  上課了,老師讓我們再大聲朗讀了一遍課文,老師在上課之前又給我們講了一個小故事。開始正式上課了,老師問了我們一個問題:“讀了這 課《太陽》,你知道了太陽的什么特點?”我們全班同學都舉起了一只只手,像一棵棵樹苗在搖動,把老師看的眼都花了,不知道叫誰為好。老師叫起了我們班的李逸旋,我們都垂頭喪氣,可是李逸旋卻興高采烈。她說:“太陽有大、熱、遠三個特點。”老師讓我們按小組從這三個特點中選一個特點,討論一下讓我們從文中找到有關的.句子來說明 。我們組選的是熱,時間到了,老師問:“你們選的是什么?”我們全班又像以前一樣舉起了手,老師一看臉上露出了滿意的神情。

  下課了,我們語文老師很高興地對我們說:“你們今天表現(xiàn)得很好!蔽覀兟牶蠛芨吲d。

難忘的一堂課作文10

  鋼琴課,我已經上過很多堂了,可是,只有一堂課,像長在我心上似的,怎么也忘不了。

  那是一個星期六的晚上,媽媽帶我到教我鋼琴的朱老師家上課。我的哈農(鋼琴作業(yè))像著了魔一樣,該彈這個的彈那個,該彈那個音的又彈了這個音,可是,朱老師沒批評我,反而說:“不錯!有進步!

  我聽了,忙把頭埋得很深很深!昂昧,我們來彈車爾尼吧!敝炖蠋熡H切地說。我一聽這話,差點叫起來,我的媽媽呀,這星期我壓根就只彈了一遍車爾尼,那老師會不會……

  “開始吧。”朱老師說。我慢慢地把手放好,彈一下,手就抖一下。過了大約五分鐘,我總算磕磕巴巴地彈下來了。

  出乎意料的.是,朱老師還摸摸我的頭:“瀾瀾彈得真好。”然后讓我下課。我聽了,眼淚立馬流了下來。

  這堂課,就好像語文書里的第二十一課:《掌聲》。作者說:“人人都需要掌聲,特別是當一個人身處困境的時候!蔽艺f:“人人都需要表揚,特別是當一個人學習很差,這不會那不懂的時候。”老師們,家 長們,請你們多表揚您的學生、孩子。讓他們愛上學習,這樣,他們就會努力學習了。

難忘的一堂課作文11

  今天的數(shù)學課,過的很平常,只不過在最后出現(xiàn)了點小變化,不過正因為有了這點兒變化,這一堂課才豐富多彩。

  下課鈴一響,老師要講的內容也正好講完,好像是天造之美、地作之和。然而老師并沒有讓下課,看樣子是要公布一件無比重要的事情。“同學們聽清楚,這一星期到下一星期,你們的語文老師要換成剛才來的那位老師,”老師還沒說完,就被一位同學打斷了!盀槭裁?”瞬間,安靜的教室里出現(xiàn)了星星點點的猜測聲,什么支教啊、請假啊、生病啊層出不窮,頓時間眾說紛紜,但唯一相同的是怕老師棄我們而去,直到最后,數(shù)學老師才公布正確答案,“你們語文老師又去學習了,這次時間長點!痹捯魟偮洌瑢W們一同呼了一口氣,把剛才的`那些無所謂的擔憂全都拋在了腦后。接著,老師又補了一句“你們要像看語文老師那樣看待這位老師!蔽也恢来蠹以趺聪,反正我感覺只要剛才想的沒有發(fā)生,什么事都依老師。

  經過恐怖的開端、奇妙的猜想、美好的結局,最后才得知老師去學習了。

難忘的一堂課作文12

  輕風系不住流云,流云卻帶走了歲月。不知不覺,我馬上就要度完五年級的時光,五年來,那么多堂課悄悄地從身邊淌過。然而,有一堂課,讓我永遠難忘。

  “叮鈴鈴……”,上課鈴響了,這節(jié)課繼續(xù)講令人心動的《橋》這篇課文。老師對大家說:“同學們,請大家討論討論,然后踴躍發(fā)言,用準確的語言,對這位可敬的老漢加以贊美!蓖瑢W們開始討論,不一會,一雙雙手齊刷刷地舉了起來。

  我們班的“小才女”吳奕璇,把自己的感受寫成了一首精彩的小詩,大聲地給大家朗頌了一遍,同學們報以熱烈的掌聲。接著,班長路子愷用四字詞語概括了課文的主要內容:“黎明時候,山洪爆發(fā),狂奔而來,勢不可當,你擁我擠,排成一隊,陸續(xù)過橋,揪出兒子,不徇私情,最后一刻,勇敢獻身。”他的發(fā)言,鼓勵了很多同學,大家一個個躍躍欲試,給課堂增添了無限的樂趣!靶≡娙恕睆埐╆旁娕d大發(fā),當場寫了一首七言詩朗頌給大家:“黎明之時山洪發(fā),村莊驚醒人驚慌。老漢無私疏導忙,父子為民勇獻身!蓖瑢W們又報以熱烈的.掌聲。這時,下課鈴又響了,大家都有些戀戀不舍。

  這堂課過后,我常常情不自禁地回憶起它。從此后,我對語文課的興趣更大了,學習的熱情也更高了。

難忘的一堂課作文13

  今天是星期五,我們學校的校長周老師要來給我們上課。想到馬上就要見到周老師了,我又緊張又興奮,心怦怦地跳個不停。周老來了,她帶著慈祥的微笑向我們走來,我原來緊張的心情一下子就平靜了下來。

  開始上課了,周老師上的課是《三個兒子》。首先周老師讓我們讀生字,我發(fā)現(xiàn)了第一組第一個字都跟是輕聲的,第二組的第一個字都是跟動作有關,而第三組的詞里面都有一個“著”。

  接下來周老師讓我們讀課文,讀完課文,老師讓我們用“一個、一個、又一個”以及“既……,又……”來造句,小朋友都爭先恐后地發(fā)言,老師又問:“老爺爺為什么說只看見了一個孩子”?我想“老爺爺肯定是看見了一個既懂事又孝順的好孩子”。這時,我忽然想到三字經里面的“為人子,方少時,孝于親,所當執(zhí)”。這些都是教育我們做一個懂事聽話的.好孩子。

  周老師這一節(jié)課真的讓我受益匪淺,想著平時的自己有些淘氣常惹媽媽生氣真是不應該,我應該努力改掉那些壞習慣,做個乖孩子。這真是難忘的一堂課。

難忘的一堂課作文14

  科學奧秘就像一片汪洋大海,等待著我們去探索,去發(fā)現(xiàn)。

  今天,上課時,老師宣布:“今天我們要做一個小實驗!笨粗蠋熌巧衩刭赓獾谋砬,同學們議論紛紛,七嘴八舌地討論起來:“到底是什么實驗!老師那么神秘,一定有內情!钡壤蠋熯M來后,我看到老師手中拿了盤子、杯子、打火機、蠟燭,難道老師要燒飯吃?

  老師先將蠟燭點燃,放在盤子里,再用水倒?jié)M杯子,老師為了讓水更清淅,往盤子里滴了幾滴墨水,只見墨水像跳水運動員一樣,躍入水中,過了一會兒,清水就變身成了藍水,像一片海洋。這就像在夜晚的海上,一個孤零零的小島上屹立著一座燈塔,不分晝夜的幫忙給船指路。你瞧!他還在活潑的跳舞呢!他那燃燒的火,好像就是希望。老師在用杯子罩住蠟燭,好像媽媽抱住自己的孩子一樣,蠟燭不像以前那么活潑了,不一會兒就化作一縷青煙飄走了。突然水面漲到了杯里面,同學們都很好奇,我也奇怪的撓了撓頭。原來蠟燭熄滅后,杯子里的氧氣被消耗完了,里面的壓強因為氧氣消耗而減小,最終小于外面的.壓強,所以,就把杯子外面的水吸進去了。

  通過這個實驗,我知道了,我們要探索科學奧秘,做一個善于觀察、勤于思考的好孩子。

難忘的一堂課作文15

  記得那一節(jié)作文課,是我最難忘的。在那一節(jié)課上老師是讓我們畫畫。

  那天,老師手里拿著一疊白紙,站到講臺上,嚴肅的說:“這節(jié)課我們來畫畫!闭f完,老師就開始發(fā)紙。待同學們都準備好之后,老師給我們說要求:“這幅畫的內容很簡單,只用畫一棵大樹,一座房子,一條小河,一個太陽,幾片云彩,河里有幾條小魚,樹上有一只小鳥就行了!辈粫桑±蠋,您把我們都當成一年級小孩了嗎?老師見我們都擺著一副“無所謂”的樣子,笑著又說:“但前提是,要把眼睛閉上來畫。”什么,要把眼睛閉上,這可不簡單了.

  我們把眼睛閉上,開始畫畫。

  等我畫完,睜開眼睛一看,本來挺簡單的一幅畫,居然畫的比幼兒園小孩畫的都難看:大樹上的葉子們,有的.在空中,有的在地下;房子畫的屋頂和墻一個在天上一個在地下;小河已經到了地平線下面;小魚像是在地下冒出來似的;小鳥的頭和身子也是“分了家”。我又斜著眼看了看旁邊同學的畫,他們畫的也不像樣兒。

  “哈哈哈”,同學們的笑聲從教室里溢出來……

  之后,我們把感受寫下來。這真是一節(jié)有趣的作文課,我永遠也忘不了它。

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