盲人的作文15篇[熱]

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的盲人的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

盲人的作文1

　　今天，老師又和我們玩了個游戲──“盲人與拐杖�！庇螒蛞�(guī)則是：倆人一組，一個當盲人，一個當拐杖，當盲人的同學(xué)眼睛要貼上眼罩，拐杖要拎著主人（盲人）到出去走，但是不能讓它的主人撞到東西或摔倒，拐杖還不能說話。

　　我和老師一組，老師當拐杖，我當盲人。

　　首先，老師把當盲人的同學(xué)的眼睛罩上眼罩。然后，游戲就開始了。我的“拐杖”拎著我就走，也不知道拐杖要把我拎到哪去，我只感覺到世界一片烏黑，其實我的前面沒有東西，但是我卻總覺得我的前面好像有東西，再走一步就會撞到似的。于是我的右手便情不自禁地在半空中摸來摸去，生怕自己會撞到什么東西似的，這可能就是當盲人的苦處吧！我走著走著我的拐杖便推我轉(zhuǎn)，走了幾步，正在半空中摸來摸去的手摸到了一堵墻，我就摸著墻順著墻走著路，走了一會我感覺一股熱氣向我迎面撲來，于是，我的雙手連忙在墻上左摸摸右摸摸，突然摸到一塊布，瞬間我明白了，那就是窗簾。這時，我的拐杖就推著我走，我完全不知道我自己明確的位置，走路跌跌撞撞完全依靠著拐杖。我覺得拐杖已經(jīng)是我完全信任的朋友了。正但我陶醉在拐杖的'精心掩護下時，“啊，怎么腳這么疼呢？”原來拐杖想扶我上樓，我不知道，便一腳踢到了樓梯的臺階。于是在拐杖扶我上樓時，我便留了個心眼，我暗暗在心里數(shù)了一層樓梯有多少臺階，好讓我下樓時，心里有個數(shù)。果然我上了兩層樓梯后，拐杖就扶我下樓，下樓時因為我心里我數(shù)下得很快�？墒钱敼照确鑫业浇淌依飼r，我的拐杖卻不見了，這真是丈二的和尚──摸不著頭腦，心想：沒了拐杖我該怎么辦呢？我的拐杖就象我的眼睛�。∷�不見了我該怎么辦呢？完了，算了，走一步算一步好了。于是我只好茫茫然然地走，雙手不停地向前摸索，我覺得一點安全感都沒有。走幾步，“哎喲，疼死拉”也不知道是哪個不長眼睛的家伙踢了我一下，我便朝著踢我的那個方向踢了一下，只感覺軟軟的，我便又踢了一腳，這才讓我意識到那是個人。“好了，同學(xué)們請回到自己的座位上。”一個響亮的聲音傳到我耳邊來，哦，原來是老師在叫我門回座位啊。聽了這句話我立刻把眼罩那了下來，我一分鐘也不想當盲人，當盲人真不好，一點安全感也沒有！

　　回到了座位，我才知道原來剛才踢我的人是我弟弟，因為他也是當盲人，看不到我才會踢得那么狠，要是我知道踢我那人是我弟弟我也不會踢回去。

　　唉，盲人的世界真亂啊！走路跌跌撞撞，全依靠著拐杖，一點安全感都沒有。所以呢，我們這些有明亮眼睛的人應(yīng)該好好保護眼睛，別讓眼睛受到傷害，而當我們遇到盲人時也要多多幫助他們哦！

盲人的作文2

　　今天，我們度過了一個歡樂的“六一”兒童節(jié)，同時，我也體驗到了當“盲人”的不容易。 早晨，大家懷著興奮的心情來到學(xué)校。上午第三節(jié)課的時候，老師和同學(xué)們玩了一個游戲。 游戲規(guī)則是：老師先開始打鼓，然后由第一個同學(xué)開始傳球，鼓聲停了，球在那個同學(xué)手里，那個同學(xué)就要上來，那紅領(lǐng)巾蒙住眼睛，然后左右各轉(zhuǎn)3圈，再走到講臺前，把手伸進盒子里去摸，摸到了什么，然后說出那個東西的名稱，這樣這個東西就歸你了，如果說不出，就只能空手而歸了。 鼓聲響起來了，球傳呀傳。此時，我的心也像在打鼓一樣，“咚咚咚”地跳個不停。我既希望球落在我的手里，這樣我就可以上去摸東西了，又希望球不要落在我的手里，因為我怕被紅領(lǐng)巾蒙住眼睛后就不敢走路了。我的內(nèi)心十分矛盾。終于，就當最后一次傳球的時候，球傳到了我這里，可是我因為一心只顧著吃零食，沒有及時地接住球，讓球掉到了地上。這是，鼓聲正好停了，我只好走上去。陸奕竹先拿兩條紅領(lǐng)巾蒙住我的眼睛，頓時，我的眼前一片漆黑，什么也看不見，就像跌進了無底的深淵。然后陸奕竹幫左3圈右3圈地轉(zhuǎn)了6圈。轉(zhuǎn)完之后，我非常暈，根本分不清東南西北，我只好把雙手伸向前方，摸索著向前走，生怕撞著什么，心里也像十五個吊桶打水—七上八下。我小心翼翼地走著，突然，我的腳撞到了什么東西，非常疼，我心里一陣驚慌，想：我走到了哪里，會不會是走錯路了？這是，旁邊的同學(xué)大聲地說：“往左，往左！”我立馬往左邊跨了兩步，然后又往前走了幾步，終于，我摸到了講臺。然后我又像盲人一樣，拿手在講臺上摸來摸去，最終，我摸到了那個盒子。我把一只手伸進盒子里去摸呀摸，最后摸到了一個長長的，軟軟的東西，我心想：這到底是什么東西啊？會不會是橡皮呢？我不甘心空手而歸，于是，我又仔細的摸那個東西，我發(fā)現(xiàn)那個東西是一節(jié)一節(jié)，像是一卷糖，我猶豫了一下，吞吞吐吐地說：“應(yīng)該是一卷糖�！闭f完，我連忙摘下紅領(lǐng)巾，一看，是一卷橡皮糖，猜對了！我拿著那卷糖高興地回到了座位上。這時，下課了，這個游戲就伴隨著“叮鈴鈴”的.下課鈴聲結(jié)束了。 通過這次游戲，我知道了眼睛的重要性，更明白了做盲人的艱難。我才做了短短兩分鐘的“盲人”就覺得非常困難，更別說真正的盲人了，他們要一輩子都生活在黑暗之中，那是多么的痛苦、不容易啊！我們要幫助盲人，讓他們即使生活在黑暗中，也不會覺得孤單。

盲人的作文3

　　一天走到阿亮攤前時，媽媽突然說要買點日用品。她挑好東西，遞給阿亮100元錢，說不用找了。沒走幾步，阿亮叫住了我們，他瞪著木然空洞的眼睛問：“留同志，你給我的是多少錢��？”媽媽說：“阿亮，錢夠的，放心吧�！卑⒘聊笾�錢，先是平著指肚，后是立起掌根，反復(fù)摩挲鈔票的正反面。我見了心里很不舒服，沒好氣地說：“錢是真的，還是100塊呢！”阿亮笑笑說：“我從來沒收過jiǎ錢，誰要是欺負一個瞎子，他的心先就瞎了。我只是不能收您這么多的錢，我是在做買賣啊�！眿寢屨f：“你今年都沒來申請救助了，我也不知道你家日子好過一點沒有，這點錢你先用著吧，困難的話再來找我們�！卑⒘良绷�，他摸索著把錢塞到媽媽手里，堅決不肯收，他說自從擺了攤子以后，有收入就不能再接收救助了，還有更困難的人需要救助呢，做人可不能貪心。媽媽沒辦法，只好拿回那張100塊，給了他20塊錢，阿亮這才樂呵呵地收下了。

　　離遠了攤子，我憤憤不平地抱怨阿亮不明事理，好心被當作了驢肝肺。媽媽拍了拍我的手，說：“你別看他眼瞎，他心里明白著呢，很堅強、很善良的一個人�！眿寢屝跣踹哆兜厥稣f著阿亮故事。他是很偏遠農(nóng)村的人，前兩年妻子得了重癥，孩子又小，家里欠了一大筆債，實在無路可走了，就找到慈善總會求助。在拿到救助款的時候，阿亮哭著要跪下來謝恩。后來妻子的病看好了，他特意打了電話來，說以后不再向國家伸手了，一定要自食其力，等自己有能力的時候也要去幫助別人，將來還要讓孩子回報社會。聽完阿亮的故事，回頭看了看縮在墻角里的那個佝僂瘦小的身影，我知道自己錯了。

　　又一次經(jīng)過地攤時，阿亮的旁邊站著一個瞳仁亮如秋水的男孩——這是他的兒子。孩子拿著一張試卷給阿亮“看”，試卷上打著紅紅的100分。阿亮在試卷上摩挲著，臉上泛著欣欣然的笑意。旁邊的人笑著打趣：“阿亮，你還能看得見��？叫你兒子念給你聽好了�！卑⒘练创较嘧I：“我怎么不能能看呢？我能看見我兒子長得很好看，我能看見藍天白云，我還能看見頭頂上的樹葉都發(fā)芽了！”邊上的人都大笑了，孩子羞澀地拉拉父親的衣角，阿亮大著嗓門說：“兒子，這有什么難為情的。別人用眼看，我可以用心看，用耳朵看，用手看，用鼻子看......加起來一點不比別人少��！”

　　那一瞬，我凜然一驚，第一次認真地打量著盲阿亮：自信的笑容，瘦削的身材，干涸凹癟的眼眶……可是我仿佛明明白白地看見了他胸膛里那顆透亮的心。世上有很多東西，看了如同未看，我們眼在神不在。記住并真正懂得的.東西，卻被自己的心房繭住了。

　　那段時間，我的情緒曾經(jīng)很低落、很叛逆，在我眼里一切人和事都是黯淡無光的。而盲人阿亮的故事卻照亮了我灰暗的心靈，他讓我懂得：心里有光，就能聞到春天的氣息；心里有光，就能穿透頭頂?shù)臑踉�；心里有光，就能把困難和失落扔在昨天，用不屈的毅力和信念迎接明天。

　　盲人，阿亮！

盲人的作文4

　　今天是星期六，作業(yè)已經(jīng)完成，午飯前還有點空閑，找些什么事情來打發(fā)時間呢？突然，一個奇妙的念頭從腦袋閃現(xiàn)出來——假如我是盲人，會是怎樣一番情景？真想體驗一下，想到這，我一躍而起，急忙從衣櫥里找出一條能遮光的絲巾。

　　我費力地用絲巾蒙住眼睛，猛地，只感到一陣頭暈?zāi)垦�，還有一種前所未有的恐懼和無助，眼前只有一片無邊無際的“黑暗森林”！我只好先乖乖坐在椅子上，豎起耳朵分辨周圍的情況。靜悄悄的屋子里，空調(diào)葉片擺動的聲音都如此清晰，并能感受到它忽上忽下傳遞過來的陣陣涼風。

　　廚房忙活的媽媽大約感覺到我有些安靜得反常，推門進來大聲問：“寶貝，你在干嗎？”我正屏氣凝神感受周圍，被媽媽的突然發(fā)聲嚇了一跳，定了定神，用手安撫了一下胸口，答道：“哦，沒事，我在體驗盲人生活呢�！备鶕�(jù)媽媽的聲音方向，我大致恢復(fù)了對自己位置的確認。我鼓足勇氣，顫顫巍巍地站了起來，雙手在空氣中不斷抓狂，平時自由放開的腳此時也僅敢小心翼翼向前挪一小步。漸漸地，我開始大膽起來，步伐加快了，嘗試著不借助手往前走。嘿！走得挺穩(wěn)、挺不錯嘛。正當我洋洋得意時，“咚”“哎呦，好痛呀！”原來我一頭撞到了墻上，唉，真是失敗��！

　　我感覺有些冷了，想找件衣服穿，于是跌跌撞撞摸索到衣柜邊，將里面的衣物一股腦兒全搬了出來，用手摸摸這件，摸摸那件，憑借記憶尋找想要的`那件衣服�！班�，就是這件了，我喜歡的粉色圓領(lǐng)衫�！蔽移炔患按�套到頭上，“一二，加油；一二，用力……”咦，去年穿還大，這會兒怎么穿不進去，是縮水了嗎？不可能連頭也套不進去的？出于好奇，我摘下絲巾，這一看，差點沒笑岔氣：“哇，我竟然把褲子套頭上了，真是太丟人啦！”

　　轉(zhuǎn)眼到了午飯時間，我打算繼續(xù)感受盲人生活。重新讓媽媽幫我蒙上絲巾，我扶著墻，移步來到餐廳，摸到一把椅子坐下來。飯菜香味撲鼻，好餓呀，可我還得慢慢探索著摸到面前的碗筷，然后忙不迭直往嘴里扒飯，沒想到夾菜又成了難題，由于餓壞了，所以不管三七二十一朝前一陣亂夾，悲哀啊，什么也沒夾起來。我不服氣也不許別人幫忙，繼續(xù)努力，終于筷子感受到了肉肉的硬度，好不容易吃到了美味的紅燒肉，我激動得快哭了……

　　“我不要再做盲人了，太辛苦了！”我大叫一聲，一把除去礙眼的絲巾，眼前一片光明，彩色世界太美好了。再一瞧，餐桌上、地上到處都是我留下的“杰作”�！斑@，是我干的嗎？”我有點兒臉紅。體驗盲人一小時讓我切身感受到：眼睛如此重要，我真不應(yīng)該忽略對它們的愛護，等到失去才知珍惜為時已晚。從今往后，我要像愛護生命一樣愛護自己的眼睛，我要好好珍惜屬于我的光明世界。

盲人的作文5

　　盲人，大家都知道，他們雙目失明，看不見這美好的世界，生活在一片黑暗之中。今天，我在“盲人摸獎”活動中，也當了一回“盲人”。

　　活動開始前，老師拿來一只鼓，一個球，一只盒子。我心中產(chǎn)生了一個疑問：盒子里裝的是獎品，那鼓和球有什么作用呢？游戲開始了，在老師的介紹中我解開了這一問題，同學(xué)們在鼓聲開始時傳球，鼓聲會隨機停下。這時，球在誰手上，誰就要蒙上眼睛轉(zhuǎn)三圈，蒙眼到講臺上，在盒子里摸一個東西，憑手感判斷是什么，猜對了東西就是你的。

　　聽了老師的介紹，同學(xué)們摩拳擦掌，躍躍欲試。我心里既想讓球落在我手里，這樣我就有可能拿到獎品，又不想讓球落在我手里，心想萬一我出糗被笑話，那我的.面子往哪擱��！

　　唉，沒想到，正在我百般糾結(jié)之時，球卻偏偏陰差陽錯的落在我的手上。

　　被蒙上眼睛的那一刻，我感覺眼前一片漆黑，像跌入了一個無底深淵，一絲光亮也沒有了，我開始害怕，仿佛這個世界只剩下我了。“真希望時間過得快一點”，我心想。

　　我足足轉(zhuǎn)了六圈，我感覺天旋地轉(zhuǎn)，頭重腳輕，失去了方向感。教室里嘰嘰喳喳的，我小心翼翼地挪動，我試圖伸出雙手，摸索著前行。真希望這時候有個人能幫助我前行！我每走一步都很小心，仿佛有一雙隱形的大手托住了我，只能一小步一小步地挪動。我在心里默默祈禱：千萬不要有危險，千萬不要……

　　然而，在我艱難前行時，困難已經(jīng)踮著腳尖悄悄來到了我身邊。以防萬一，我還在蒙眼前特意看好了方向呢�？墒俏以阶咴酵�，最后撞到了左邊的桌子上。同學(xué)們拼命大喊：“右右……”可我卻把右當成了左。好不容易到達了講臺，可是我摸索了半天也沒找到盒子。最后還是季李瑄拍拍盒，我學(xué)著聲音才摸到了盒子。

　　開始摸獎了，我長長的舒了一口氣。心想：總算到講臺了，我一定要拿到獎品，才不枉我千辛萬苦挪到這兒。我把手伸 到盒子里，先摸了到了一根長長的東西，有棱有角的，仔細一模，上面還有字呢。這不是我們熟悉的鉛筆嗎？對，一定是鉛筆無疑，可是我千辛萬苦走到這兒，一支鉛筆就把我打發(fā)了？不可能！我又重新摸，咦，矮矮胖胖的身材，汽水蓋，這不是我最愛的可樂糖嗎？我鼓起勇氣說出這個答案。沒想到，果然就是。我趕緊摘下紅領(lǐng)巾，喜孜孜的捧著“戰(zhàn)利品”回座位了。

　　��！重獲光明的感覺真好。

　　我突然感受到，當盲人的感覺真的太辛苦了，何況我只經(jīng)歷了短短幾分鐘，而真正的盲人卻是一輩子生活在黑暗之中，作為一個健全的人，我們一定要學(xué)會幫助那些看不見的人，同時也要學(xué)會保護我們自己的眼睛。只要我們扶他們過一次馬路，讓他們遠離危險，做一件小事，就會讓他們再次沐浴在愛的春風里。

盲人的作文6

　　秦老師給我們周末布置了一項特殊的作業(yè)——體驗盲人生活。媽媽說：“你就體驗20分鐘吧！”20分鐘，小意思，1節(jié)動畫片的時間，一晃就會過去的。

　　我用手機定好20分鐘，然后，請爸爸幫我用毛巾蒙上。哇，怎么變成了黑夜？該干些什么呢？對了，玩我最愛的'體育活動——踢毽子。我首先將身體貼著墻，摸索著前進去找體育用品袋。平常十來步就能走到，可今天用了兩三分鐘才挪到了柜子前。我蹲下身子，小心翼翼地在柜子上摸來摸去，費了好大勁兒才找到了�？纱�子里的東西太多了，我“搜腸刮肚”了半天，才翻到了羽毛毽子�？晌颐看翁撸�都只能踢上1個，然后就落地。我尋著落地聲音慢慢前進，腳在地上不住地點來點去，半天才找到了毽子。

　　看來，“盲人”玩踢毽子太困難了。不如把沙發(fā)上我心愛的布娃娃收拾收拾，給它們來個合影吧，我心想。來到沙發(fā)前，我先把三個枕頭放好，然后摸出三個大娃娃，給它們安家，再把一些小娃娃塞到它們中間。好不容易整理完，剛想坐下來休息休息，手機鬧鈴便響了。終于解放了，我心里歡呼著，迫不及待地解開毛巾，一看，哇，簡直是“世界奇觀”啊，熊娃娃居然被猴娃娃給遮住了，還有兩個竟給我落在了地上，可真“委屈”他們了。

　　盲人的生活可真艱辛，每走一步都得十分當心；每做一件事都非常困難。我們生活在五顏六色的世界里，真是幸福！從此以后，我一定要保護好眼睛！

　　體驗盲人

　　記得四年級的一個下午——第二節(jié)課快下課了，老師說了一件事，老師說第三節(jié)課要做一個游戲，要體驗盲人的生活，我和同學(xué)異口同聲的喊道“耶！”。

　　到了第三節(jié)課，我們早早的就下去站隊了，等老師來了，老師說有幾項要求，老師說完要求之后，我被蒙上了眼睛，什么都看不見了。我只能靠記憶走兩步�？墒牵�我很快就迷失了方向，我只好小心的向前走了幾步。我心想：我好像絆到了什么東西？我又小心地向前走了一步，哈哈，果真是臺階��！我想。我現(xiàn)在的心情就像在沙漠中找到了水源一樣！

　　我上了臺階之后，左摸摸，右撞撞，意圖撞到墻之類的東西，我運氣真好，我撞到了墻，我摸著墻邊走，可是走了一會又摸不到墻了，我想一定是到小門那里了，我又靠著記憶再走，突然，我不知撞到了什么東西，驚叫了一聲，那個“東西”回話了，我這才知道，原來我撞到了一位同學(xué)，之后，我又被絆了一下，可能是臺階，一步，兩步，三步……我可能是上二樓了。我用原來摸著墻壁找臺階的方法走進了班里。我想，我一定是第一個到教室里的，可是，我一看，竟然有幾個同學(xué)在座位上說說笑笑！

　　那天下午真是有一個有意義的下午呀！讓我體驗到了盲人生活的艱辛。

盲人的作文7

　　今天在金筆作文的課堂上，老師帶著我們一起玩了一個別開生面的游戲---“盲人”畫鼻。

　　剛開始的時候，老師先讓我們在黑板上每人畫一幅人頭像，并特別交代了不用畫鼻子。聽老師這么說，我們都很納悶，不知道老師的葫蘆里又賣什么藥。不過畫畫是我的特長，很快我就畫好了一幅“白雪公主”，我偷偷看了看旁邊的陳明釗，發(fā)現(xiàn)他畫的“白馬王子”也非常好，想不到平時邋遢的他竟然也能畫出這么好看的畫，瞬間使我對他刮目相看了。

　　接下來老師才揭曉了謎底，原來我們今天要玩一個“盲人”畫鼻的游戲，就是在畫好的人頭像上面，大家蒙著頭閉著眼睛摸索到黑板前，給人頭像添上鼻子。聽老師這么說，大家都覺得這個游戲十分有趣。不過在游戲模板的選擇上，老師為了大家方便完成這個游戲，還是選擇了陳明釗那副，因為他畫的位置剛好在黑板中央，這個結(jié)果使我有了一點點小小的失望，不過不要緊，最吸引我的還是這個游戲的過程。

　　下面老師宣布了游戲規(guī)則，就是用紅領(lǐng)巾蒙住眼睛，原地轉(zhuǎn)三圈后，拿上粉筆摸索到黑板前，給人頭像添上鼻子，最后看誰畫的位置最準確。

　　游戲剛開始，楊米子就迫不及待地要第一個上場了。只見他急匆匆地轉(zhuǎn)了三圈后，打著踉蹌摸到了黑板前，竟然在下巴處畫了一個豬鼻子，剛一畫完，就逗得大家哈哈大笑起來。然后是陳明釗，他也離譜地把鼻子畫到了耳朵上。不過吳一哲上場后就認真多了，但還是失敗了，他畫的位置偏了一些，弄得“白馬王子”成了“咧嘴王子”了。最后畫的是我，我先打量了一下頭像的高度和寬度，再目測了一下距離，最后再加上吳一哲給我的提示，我竟然畫對了，真沒想到我竟然是唯一一個畫對的！

　　他們?nèi)�人畫錯后都非常失望，不過好在老師再給了他們一次機會。這一次楊米子上場后，大家你一句“向左”，他一句“向右”，一會喊“向上”，一會喊“向下”，弄得楊米子不知道該聽誰的，最后情急之下把鼻子竟然畫在了王子的頭頂下，這下逗得大家個個捧腹大笑。接下來是陳明釗，只見他顯得信心十足，按著步驟來到黑板前，最后在我們的提示下畫對了，看到自己畫對位置后，他非常感謝我們大家對他的`提示和幫助。

　　最后游戲在我們的歡笑聲中結(jié)束了，我們都戀戀不舍的離開了黑板，不過這個游戲使我懂得了不管在生活中還是在學(xué)習上，同學(xué)之間一定要互相幫助，互相信任。

　　教師評語：小作者能夠?qū)⒂螒蜻^程栩栩如生的呈現(xiàn)在讀者面前，就是抓住了場面描寫中對于敘述、描寫、抒情的綜合運用，并以自然式結(jié)尾的形式道出了自己的收獲。

盲人的作文8

　　你知道嗎？我們的眼睛十分重要，要是沒了眼睛，走路，寫字，讀書都十分難。沒了眼睛，就會生活在一個黑暗的世界，不在生活在這充滿光明的世界。為了感受盲人生活，我們今天體驗了一次盲人。

　　體驗一：走路，規(guī)則：用布蒙住眼睛，從教室最后一排走到教師外。

　　“那位同學(xué)愿意來扮盲人？”老師話音剛落，同學(xué)們爭先恐后的說道：“老師，我……”“我……”“我……”教室里炸開了鍋。老師環(huán)視了整個教室，目光最落到我身上。我幸運的被老師選中了。

　　我洋洋得意的走到教室最后一排，心想：小意思！這游戲我最拿手，分分鐘就順利完成。當老師蒙住我眼睛時，我的眼前頓時一片漆黑，心里直打鼓，這是下了地獄了嗎？祈禱著，希望神仙助我可以順利過關(guān)。為了更好的體驗盲人走路，我又在原地轉(zhuǎn)了三圈。這一轉(zhuǎn)，我頭暈眼花，完全辨不清方向，眼前除了黑什么東西也沒有。我定了定神，伸開雙手往前摸，咦，摸到了桌沿，于是就扶著桌子小心翼翼的往前走�？晌颐�著摸著，居然摸了個空。前面大概就是門口了吧。我心里十分高興，大步流星地走了過去。

　　就在這時，同學(xué)們哈哈下笑起來。為了安全，我雙手平伸，繼續(xù)往前走，突然，我摸到了一面墻，墻面有一點粗糙。我估摸著這一定是黑板，再往右走肯定是門。于是我大膽走去。我的手摸到一條縫隙，再往右，有幾個凸起的扣。哈哈！這就是門了。我一拉門扣，“砰——”的一聲，“哎喲！”好疼��！原來門后的板凳碰到了我的`膝蓋。再疼也要忍耐，我彎下腰挪開凳子，開門，走了出去，我通關(guān)了。雖然我的膝蓋還有點疼，我依然興高采烈的回到了座位。

　　體驗二：整理書包。規(guī)則：蒙上眼睛，把桌上的書，文具整齊地裝在書包里。并把書包放進桌柜�？凑l的速度快。當老師蒙住我的眼睛時，我就在想，裝書嘛，小菜一碟。老師一聲令下，體驗開始了。我手忙腳亂，不管是大書、小書還是報紙，一起塞進書包，最后，還用手在桌上胡亂地摸了幾下，沒有東西了。我高興大喊道：“老師我裝好了�！边@時只聽“啪”的一聲，什么東西掉地上了？我立即彎下腰，在地上到處摸，結(jié)果什么又沒摸著。同桌見了哈哈大笑，提醒道：“在你桌上�！蔽荫R上直起身，在桌子上摸到了兩支筆。咦！我只有一支筆，怎么會有兩支呢？哎，不管了，一把抓進書包，拉上拉鏈。我拿開擋住我眼睛的紗巾，說：“老師，我整理好了�！蔽业乃俣鹊拇_很快，當我打開書包時卻傻眼了，書包里一片狼藉，哎，這哪兒是書包哇，明顯就像被幾十只老鼠翻過的垃圾桶嘛！

　　通過這次體驗，我感受到許許多多的事情，對于正常人來說輕而易舉，但對于盲人卻十分艱難。所以我們一定要愛護好自己的眼睛。

盲人的作文9

　　你知道盲人的生活是怎么樣的嗎？你曾了解過他們?nèi)绾巫鍪碌膯�？你想知道嗎？想知道就請走進我們的教室，看一下我們班玩的游戲吧！也許你會深有感觸哦！

　　在開始玩這個游戲時，我們的語文老師先把我們分成了兩組。一組是單號組，一組是雙號組。并對我們說了有關(guān)事項，要求我們認真對待，這樣才能感受最深。同學(xué)們聽了，都迫不及待地想第一個上去體驗盲人的生活。

　　事情總得有個先后順序吧！所以先是雙號組的先出擊。我也是雙號組的。語文老師一本正經(jīng)地說：“請雙號組的同學(xué)上到講臺來，摘下紅領(lǐng)巾，并把紅領(lǐng)巾蒙在眼睛上”。我們不約而同地蒙上了眼睛。老師說“站在講臺上，然后轉(zhuǎn)兩圈吧”！我沒有轉(zhuǎn)圈，就想順著原路回座位上。這時，有一位同學(xué)怪聲怪氣地說：“唐超前逃跑了”。

　　老師馬上把我拉回了講臺上。還說“走那么急呀，先轉(zhuǎn)兩圈再走�！崩蠋熡终f“讓他們找回自己的座位，看誰最有愛心。我小心翼翼地走著，生怕撞到什么東西。你是知道的啦！我現(xiàn)在已經(jīng)成了一個可憐的盲人。所以校園的陽光，大樹，花兒。什么也看不到了，眼前只是一片黑暗，真是伸手不見五指�。�

　　在我摸索著向前走時，果然不出我所料，我撞在了一張桌子上，我真想扒開像一團火的紅領(lǐng)巾看一看，但是一想，不行，體驗一定要真實，于是把正想掀紅領(lǐng)巾的手收了回來。我每走一段路，都覺得過了許久，終于，我找到了我的座位，正想坐時，黃洪華又說；“這不是你的座位，你不能坐。”我又摸摸后邊的桌子，正在我準備摸的時候譚雅莉又說：這也不是你的桌子。說完之后還笑了笑。我知道了他們的'計劃，我馬上就坐回臺位了，我想，這些人真不夠關(guān)心他人。我坐回臺位之后，掀開紅領(lǐng)巾，果然我坐回到我的位置了。

　　到了時間了，還有一位盲人還站在講臺前摸索著。教師笑著說：“這個盲人迷路了誰幫助他？”有兩位同學(xué)馬上從位置上走出來。一個人扶著迷失方向的盲人的左手，一個扶著右手，一步步的把他扶回了位置。

　　到單組的了，他們也學(xué)著我們的樣子用紅領(lǐng)巾蒙上了講臺。老師說先讓他們轉(zhuǎn)兩圈。轉(zhuǎn)了兩圈后他們也都找回自己的位置。

　　也同樣，單組也有了個迷失方向的盲人，也是經(jīng)過好幾個同學(xué)的攙扶才回到位置的。那幾位同學(xué)把他送回位置時，還不肯坐回去。后來他的同桌幫了忙，他才坐下去。

　　玩了這個游戲之后，老師還讓我們蒙上眼睛寫字，我們慢慢地摸索著終于找到了聽寫本和筆。有一位同學(xué)焦急的說“我的筆找不到了�！蓖瑢W(xué)幫他才找著。老師聽寫說了幾個字又說：“可以松開紅領(lǐng)巾了�！蔽覀兛戳艘幌挛覀儗懙淖帧＜娂姲l(fā)出驚嘆。我覺得我的字寫得還不錯就是不在格上。

　　我現(xiàn)在終于感受到了。盲人們的心中都有一顆“明亮的太陽�！逼渲袕耐獗砜雌鹈と撕茈y過，實際上是一丁點難過。因為他們可以用心靈去感受。

　　讓我們一起幫助他們吧！更希望我們珍惜今天幸福的生活，保護好自已明亮的眼睛。

盲人的作文10

　　今天下午第一節(jié)課，打了上課鈴許久，劉老師還沒來。劉老師姍姍來遲，卻一臉笑意，弄得大家莫名其妙�！敖裉�，我們來玩?zhèn)�游戲，那就是讓大家體驗當一回盲人。大家去操場上的乒乓球臺旁邊，然后用紅領(lǐng)巾蒙住自己的雙眼，我說‘開始’，大家就摸索著回教室，到自己的位子上才能算成功�！�

　　話音剛落，同學(xué)們就抱怨了起來：“��？這……太難了吧？”

　　“老師沒糊涂吧？”

　　“老師怎么了？這也太麻煩了吧？”

　　…………

　　我呢，感覺又好玩又有趣，很新奇，于是飛快地來到了操場上，其他同學(xué)也跟著陸陸續(xù)續(xù)地一起來到了操場上。

　　“大家準備好了嗎？”老師話一出口，大家都亂了手腳。“老師等一下，我紅領(lǐng)巾還沒弄好�！薄袄蠋�，我還沒準備好�！薄袄蠋煛�…”操場上亂哄哄一片。

　　我手忙腳亂地解下紅領(lǐng)巾，把它蒙在眼睛上。頓時，我眼前黑洞洞一片，什么也看不見。我怕摔倒，于是雙手摸索著前面，腳一小步一小步慢慢地挪著，像烏龜一樣慢慢向前走。沒走多遠，我感覺到我好像踩到了某個同學(xué)的腳，連忙道歉，然后繼續(xù)慢吞吞地向前走。到了階梯那里，我小心翼翼地抬起腳，輕輕地上了一層又一層。

　　就這樣終于上完了所有的臺階，我便摸到了墻。哎，我真想把紅領(lǐng)巾拿下來！但是，一拿下來就違反了游戲規(guī)則，就失敗了。我咬咬牙：路都走了一大半了，上階梯那么困難的事也解決了，有什么難的嗎？不過，我還是很害怕走錯班級，萬一某個班正在上什么課，忽然闖進了一個蒙著眼睛、小步向前挪、并且手四處亂招到處摸索的女孩，那么，那個班里的同學(xué)不是要笑死嗎？那我多難堪呀！我猶豫了一下，但還是決定繼續(xù)走下去。我靠著墻，在黑暗中摸索著，終于進入了一個班級。進入的時候，又不小心撞到了一個同學(xué)，我連忙道歉。哎，盲人可真麻煩！

　　需要找座位了，我犯了難：教室里到處是課桌椅、同學(xué)和書包，我該怎么找呢？

　　這時，我聽見了劉若晗的聲音：“董育含，這是第一排，向前走……這是第二排，對……摸摸看，這是你的文具袋，朝右拐……哦，到啦！”我急忙摘下紅領(lǐng)巾，仔細環(huán)顧了一下四周，真的是我的'教室！我坐的，正是我的位子。我對劉若晗說：“真謝謝你！”可她只是微微一笑。

　　全班同學(xué)都到齊了，老師問：“怎么樣？有意思嗎？”同學(xué)們又七嘴八舌地議論起來。

　　老師見大家談得熱火朝天，便說：“請大家現(xiàn)在把剛剛當盲人的過程和感受寫下來，相信一定是不錯的習作！”

　　“�。俊比�班同學(xué)傻了眼，沒想到中了老師的計呀！怪不得剛來時笑嘻嘻的，原來是“笑里藏刀”�。�

　　第一次當盲人，讓我感受到盲人的辛苦。我才走了這么點路，就小心得心驚膽戰(zhàn)。我想，我們應(yīng)該多多幫助那些失去光明的人，讓他們的內(nèi)心感受到溫暖和光明。

盲人的作文11

　　一次偶然的機會，我有幸閱讀了《燦爛的明燈》這本書，文中的主人公那坎坷的人生際遇讓我對生命有了重新的認識，也讓我真正領(lǐng)悟到什么是奇跡……

　　這本書是一個盲人以散文的形式自述，作者是曾令超，他并不是如 冰心、普希金那樣眾人皆知，倍受矚目， 甚至可以說是默默無聞，他只是用文章來解憂消愁，讓自己重新振作起來，但他的這種精神卻值得我們每一個人學(xué)習。

　　1981年12月12日，擔任法院審判員的曾令超在執(zhí)行公務(wù)中發(fā)現(xiàn)一名歹徒正在行兇作惡，他義憤填膺，猛撲上去制止，卻被喪心病狂的歹徒拉響炸藥包，他身負重傷，倒在血泊中…… 這是一種多么可貴的精神�。∪欢�，一個多么偉大的'人因為醫(yī)療條件差，金錢的缺少，沒有得到及時治療而不得不終身在黑暗中度過。那時他才30出頭，正是年輕力壯，精力充沛之時，卻變成了一個生活不能自理的廢人，這是一個多么殘酷的現(xiàn)實，一個多么大的打擊�。≌l都不愿接受這個事實，一個幸福的家，從此失去了主心骨。殘酷的現(xiàn)實如猛虎般嚴重威脅著他，精神上的大山壓得他快要窒息，成天困在斗室里，孤零零地埋葬在黑暗之中……

　　巨大的精神折磨，并沒有把他壓垮，他爬起來了，他選擇了文學(xué)，他要把自己經(jīng)歷過的是全部用文字記錄下來。他是一個盲人，無法自己閱讀，妻子便成了他的眼睛，每天一有時間就讀給他聽，后來又用錄音機錄，制成磁帶，每天自己聽。日子一天天過去，他覺得可以動筆寫了，可又看不到紙，寫了旁人也看不清，于是他的妻子幫他一個字一個字的辨認，連詞成句，連句成段，連段成章。總算完成了一篇，滿懷希望寄到出版社，換來的卻是一張無情的退稿信。但他不灰心，仍繼續(xù)寫作，因為看不見，他必須要忍受一般人不能忍受的痛苦，如：寫作時不能輕易起身，因為一起身便會忘記寫到哪里有時一整天都不停筆，不分晝夜地寫，沒命忘情地寫，臨近瘋狂。終于，他的付出有了回報，他得到了政府的關(guān)心，資深作家的指導(dǎo)，很多人都來幫助他�，F(xiàn)他已公開發(fā)表作品兩百萬余字，多部（篇）作品獲全省、全國獎，榮立三等功三次，他還是中國作協(xié)會員國家一級作家，世界華人藝術(shù)家名人，并被評為全國自強模范。 一份耕耘，一份收獲。曾令超的付出得到了回報，他的努力換來了今日的成功，如果當初他選擇的是自生自滅，那他現(xiàn)在就將是如同行尸走肉般只能孤獨地困在斗室里了卻殘生，然而他選擇向命運挑戰(zhàn)，最終戰(zhàn)勝了命運，創(chuàng)造了一個偉大的奇跡，也用事實向我們證明：挫折并不可怕，我們要敢于向命運挑戰(zhàn)，向自己挑戰(zhàn)，不經(jīng)歷風雨，怎見彩虹。

盲人的作文12

　　那是一個飄著雪的早晨。

　　雪花輕盈地飛舞著，悠悠地落在我的肩頭上。我縮了縮脖子，哈了口氣，繼續(xù)向前走。

　　忽然，一陣粗獷的歌聲吸引了我的注意。我循著聲音望去，只見一群人圍在一起，那歌聲不斷從里面?zhèn)鞒觥?/p>

　　我好奇地擠入人群，看看發(fā)生了什么。

　　一個四十來歲的男人，抱著一把破木吉他，正忘我地邊彈邊唱。他面前放著一個簡陋的木盒子，沒有蓋子，木板上隨處可見風雨侵蝕的痕跡，連釘子都已松松垮垮。他坐的那張小凳子同那木盒子一樣年久失修，斑跡駁駁。他身邊臥著一條狗，看上去已有些歲月了，正安靜地盯著主人。狗的身邊，放著一個空癟的旅行包。

　　男人的棉衣雖破舊卻很整潔，不過在這風雪之中怎么看都有些單薄。他的神情隨著音樂節(jié)奏的變化而變化，時而皺眉，時而抒懷。

　　他那把吉他的.音已有些不準，變得深沉，低昂�？山�(jīng)過他雙手靈巧的移動配合他粗獷的歌喉，竟有一種直擊人心的強大震撼力。

　　我不由得對他肅然起敬。

　　一曲終了，眾人連連拍手稱好，不斷往他的破木盒里投錢。他臉上掛著微笑，不停地道謝。

　　我也想為他盡一點自己的微薄之力。我緩緩上前，鄭重地將錢輕輕地放在破木盒里。

　　他依然笑著說了聲謝謝。在我抬頭的一剎那，我突然發(fā)現(xiàn)他的眼睛不同于常人——他是個盲人!

　　周圍的人漸漸散開。男人緩緩起身，慢慢收拾東西。那只狗輕嗚著，蹭著他的腿�！澳愫谩�…”我想和他說說話，卻不知從何開口�！班�?你好�！彼�微笑著說�！澳恪�…”我忽然感到一陣語塞。

　　男人輕輕笑了一下，說：“我知道你想說什么。我在這世上無依無靠，也無牽無掛。噢，我唯一的伙伴，就是這只狗。他陪我好幾年了，”他輕輕撫摸著狗，狗瞇著眼睛，似乎很享受�！岸嗵澚怂麨槲乙�路，我才不至于跌倒。我四處漂泊，走到哪里，家就在哪里，你看見的東西，就是我的全部家當。不過……我并不覺得命運對我不公。我可以愉快地唱歌，我可以靠這個養(yǎng)活我和我的伙伴。既然我可以吃得飽飯，可以干自己喜歡的事情，我有什么好抱怨的呢?”

　　他淡然地笑著敘述完這些。“那……你為什么不去申請社會救濟呢?你可以過的更好一點，起碼有個安定的家�！�

　　他堅定地搖頭：“不，我不想，也不能平白無故地接受他人的幫助。要有收獲，就必須有付出。拿別人的錢生活，和乞丐有什么兩樣?我不想活得如此沒有尊嚴。更何況，現(xiàn)在已經(jīng)很好了，我不奢求太多。

　　他的一番話，說得我面紅耳赤，慚愧不已。他又笑道：“不過還是謝謝你的好意。我要走了。希望你過得愉快。再見。”他說完點了一下頭，帶著他的伙伴越走越遠，消失在街的盡頭。

　　我沖著他離去的方向，深深地鞠了一個躬。

盲人的作文13

　　在我想象中，盲人的生活是黑暗的并且無助的，他們看不到外面世界的豐富多彩，體驗不到生活樂趣；但是，我看到很多盲人卻心態(tài)平和，生活有序，倘若不是帶著墨鏡，握著手杖，很難分辨出他們是盲人。

　　今天周末，好朋友閨蜜芬芬無聊來我家做客，我在看著書，她在看電視。這時她對我說：“想不想當一回盲人？”我驚訝地說：“你是看電視看傻了吧，被電視情節(jié)給感化了！”被我這一下調(diào)戲著她，終于無可奈何地說：“怎么樣，你是不敢吧！”最后還是被芬芬給這無聊的想法給降住，為了公平起見，我們以抽簽為準，抽到短簽的人當盲人兩小時，長簽的`不僅可以當正常人，還可以指揮盲人按要求做三件事；很不幸，我被抽到短簽，雖然很不服，但心里覺得那兩個小時很容易就會過去，做個盲人沒什么難倒我的。只見芬芬在一旁已經(jīng)把盲人要做的三件事情記錄在筆記本上：整理好衣服、洗衣服、打掃房間�？吹竭@些任務(wù)，我胸有成竹說：“就這些任務(wù)，要不要再想想，到時不要反悔哦！”芬芬不服說：“看來你很有信心，到時候不要向我求饒�！闭f著沒等我反應(yīng)過來，芬芬就用絲巾把我眼睛給蒙上，黑晰晰一片，看不到周圍一切景象，心里有點著急，有點害怕；欲想罷脫這種束縛時候，這才反應(yīng)過來我正在當盲人呢。這時聽到芬芬說，第一個任務(wù)是整理并折疊好衣物�？床坏街荒苁敲�著過去尋找衣柜位置，我慢吞吞的走著，走著一會兒感覺不對勁，心想：怎么還不到？又感覺走錯地方了，衣柜的位置沒有我想象中的那么遙遠吧！不就近在咫尺嗎。走著走著一不小心腳碰到桌子，疼得蹲了下來，腦海一下空白，不知道自己走在哪個位置了，感覺很無助，疼得我有想放棄念頭，想著第一個任務(wù)都沒有完成，不可以這么快就認輸。我重新站了起來，憑借腦海印象磕磕碰碰的終于找到了衣柜，感覺走得都汗流浹背似的，真的很不容易，可是接下來折疊衣物就更加的難上加難，因為平時眼睛看著都折不好，這下要蒙著眼睛就更加的糟糕了。我隨手摸著一條上衣開始折疊，由于它是蕾絲布料，不規(guī)則款式，折起來是比較艱難，終于在于我的摸索下折疊好了。特別期待折疊是什么樣子的，芬芬?guī)臀野呀z巾取下，可能是眼睛蒙得太久原因，取下來感覺有點刺眼；這時芬芬說：“來看看你杰作，第一次看到這么有創(chuàng)意的折疊方式！”聽到她這么說，我好奇看了一下，只見上衣帽子都被我塞進口袋里頭，蕾絲兩邊繩子都綁錯離譜，簡直是一只美麗的小天鵝，讓我造化成丑小鴨造型，看到它我都有想哭沖動。就這第一個任務(wù)都完成的如此堅苦，實在是堅持不下去了，最后我向芬芬求饒我輸了，沒有光明的生活，別說是兩小時，即使是一分鐘都待不下去。

　　經(jīng)過這次“當一回盲人”可以體會得到失去光明的痛苦，我們應(yīng)該要好好的愛護自己的眼睛，更要幫助那些失去光明的盲人。

盲人的作文14

　　你知道嗎？我們的眼睛很重要。沒有它們，走路、寫字、看書都非常困難。沒有眼睛，你將生活在一個黑暗的世界，而不是這個光明的世界。為了感受盲人的生活，我們今天體驗了一次盲人。

　　體驗一：走路，規(guī)則：用布遮住眼睛，從教室最后一排走到老師外面。

　　“那個同學(xué)愿意瞎玩嗎？”老師話音剛落，學(xué)生們就爭先恐后地說：“老師，我……”“我……”“我……”教室爆炸了。老師環(huán)視了整個教室，目光落在我身上最多。我很幸運被老師選中了。

　　我驕傲地走到教室最后一排，心想：沒什么！這場比賽我是最厲害的，幾分鐘就結(jié)束了。老師蒙住我眼睛的時候，我的眼睛突然黑了，心在打鼓。這是要下地獄嗎？祈禱，希望諸神能幫我順利通關(guān)。為了更好的體驗盲人走路，我在同一個地方轉(zhuǎn)了三圈。這一轉(zhuǎn)，我暈頭轉(zhuǎn)向，完全迷失方向，眼前除了黑什么都沒有。定了定神，我伸手摸了摸桌子邊，就抱著桌子小心翼翼的向前走去。但是我感覺到了，它是空的。大概是前面那扇門。我心里很高興，大步走了過去。

　　那一刻，同學(xué)們都笑了。為了安全，我水平伸了伸手，繼續(xù)往前走。突然碰了一面墻，有點粗糙。我猜這一定是一塊黑板，然后向右走，它一定是一扇門。于是我大膽地走了。我的手碰到了一個缺口，然后右邊，有幾個凸起的按鈕。哈哈！這是門。我一拉車門按鈕，就砰的一聲“哎喲！”好痛！原來門后的長椅碰到了我的`膝蓋。我不得不再次忍受痛苦。我彎下腰，移開凳子，打開門，出去了。我通關(guān)了。雖然膝蓋還是有點疼，但我還是開心的回到了座位上。

　　經(jīng)驗二：整理書包。規(guī)則：瞎折騰，把書桌上的書和文具整齊的裝在書包里。并且把書包放在書桌柜里�？凑l快。老師蒙住我的眼睛時，我想，裝書是小菜一碟。在老師的指揮下，體驗開始了。我很著急，不管是大書，小書，還是報紙，一起塞進書包里。最后我用手在桌子上摸了摸，什么都沒有了。我高興地大喊：“我裝老師了。”這時，我只聽到“啪”的一聲。什么掉到地上了？我立刻彎下腰，摸遍了地上的每一個地方，但什么也沒摸到。同桌笑著提醒我：“在你桌上。”我馬上直起身來，摸到桌子上有兩支筆。嘖嘖！我只有一支鋼筆。我怎么會有兩支鋼筆？嘿，不管怎樣，把它放進你的書包里，拉上拉鏈。我把擋住眼睛的圍巾拿走，說：“老師，我做完了�！蔽业乃俣日娴暮芸�。當我打開書包時，我目瞪口呆。我的書包一團糟。嘿，這不是書包。明明像是被幾十只老鼠翻過來的垃圾桶。

　　通過這次經(jīng)歷，我感受到了很多東西，正常人很容易，盲人很難。所以一定要愛護眼睛。

盲人的作文15

　　盲人，在醫(yī)學(xué)上是指雙目失明，導(dǎo)致雙目失明的原因很多，也許因為生病或基因突變，也許因為意外受傷。

　　在我們?nèi)粘Ｉ�活中，往往會碰到肓人，但我們并不會刻意地去關(guān)注他們，更不用說去感受他們那漆黑而又孤獨的世界了。

　　有一次，我去親戚家做客，那天親戚家來了一位年紀很大的老奶奶，她是一位盲人，我第一次看到她的時候，只看見她不斷地用左手摸索著她周圍任何可以依靠的物體，而她的右手支撐著一根不粗不細的盲人棒，她那盲人棒不斷地左右移動，像在探索前方的道路。只見她一副認真而又嚴肅的表情。后來，我的親戚馬上去攙扶她，那一刻，她露出了燦爛的.微笑。

　　晚上回到家里，我想到了那位老奶奶，我就想體會一下雙目失明是什么樣的感受。于是我把房間里的燈關(guān)掉，閉上雙眼，利用自己的雙手去摸索著周圍可以依靠的物體，小心翼翼地移動著自己的雙腳，黑暗中的我感到無助又害怕，就像一只孤獨的小鳥在一片黑漆漆而又冷清清的森林里飛行一樣。閉眼之前，我還留意了一下物體擺放的位置，可我依然磕磕碰碰地撞到物體，還不時睜開眼睛怕又撞上了什么。

　　這時我才感受到那張認真而又嚴肅的臉背后的感受了，這才想到老奶奶當時是多么無助了。

　　在社會中還有許多這樣的肓人，都生活在無色彩的世界里，他們每個人都有著自己的感受，我們的感受并不能代表他們，只能說是他們黑暗生活中非常小的一部分而已，我們雖然不能真正地去感受他們的世界，但看到他們的行為，還是會使人深深地感動。

　　雖然他們有時會非常惶恐，非常害怕甚至感到非常孤獨，雖然他們看不到任何東西，但在他們的內(nèi)心還是有著美麗燦爛五彩繽紛的世界。下面一個年幼的小孩就可以證明了。

　　他年紀很小，也是雙目失明，在一次繪畫作品展覽比賽上，他用自己的雙手摸著紙簡單地描了下邊，沒有涂色，就完成了他的作品。有人問他是不是不方便所以沒涂色，而他說了一句話讓在場所有人都非常感動。他說：“我可以看見顏色，我心中有顏色，我可以看見紅彤彤的太陽正在上升的樣子，綠色的草地上長著五顏六色的花朵……即使我涂上了色彩也不能表達我內(nèi)心所感受的�！�

　　在那簡單沒有色彩的畫后面還蘊藏著一位盲人孩子內(nèi)心豐富的世界，他的感受也證明了許多盲人的感受，他們其實也有著一片非常燦爛的天地，他們也很堅強，即使看不到，也不會放棄自己，還是會努力去創(chuàng)造屬于自己的世界，他們還是會用微笑來迎接他們的生活，還是會快樂而又艱辛地過好每一天，因為他們不會被挫折打敗，他們所表現(xiàn)的幾乎比我們?nèi)魏我粋�正常人還要堅強。

　　盲人的世界是一個充滿著孤獨，但又有快樂；充滿著黑暗，但又色彩斑斕的世界。

　　我們也要像他們一樣在困難面前不退縮，不畏懼，勇于挑戰(zhàn)自己，做個堅強的人。

【盲人的作文】相關(guān)文章：

盲人的作文05-20

假盲人作文11-10

體驗盲人作文11-13

盲人塑像作文11-13

關(guān)于盲人的作文12-08

當盲人的體驗作文05-11

當盲人作文范文12-23

【精】體驗盲人作文11-18

盲人體驗作文05-16

體驗盲人生活作文06-09