校園描寫(xiě)作文集錦(5篇)

　　在平平淡淡的日常中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的校園描寫(xiě)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

校園描寫(xiě)作文 篇1

　　今天，我和爸爸到中大的中區(qū)草坪去散步。

　　我曾去過(guò)大大小小的公園玩過(guò)，那里有山、水、綠樹(shù)成蔭的，也玩賞過(guò)稱(chēng)華南植物園，中山大學(xué)中區(qū)草坪卻有著另外一番景象。

　　中山大學(xué)中區(qū)的景色是由草坪、大樹(shù)、古建筑物構(gòu)成的一幅美麗的圖畫(huà)。中區(qū)的草坪是一塊平整、面積很大的綠色蔥蔥的草坪，它平整得像一塊綠色的地毯。

　　中區(qū)的樹(shù)木，種植在校道的兩旁，它們長(zhǎng)得非常茂盛，像筑成兩道綠色的屏障，為校道建起一個(gè)綠色的隧道，一陣春風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉像大海的'波濤一樣隨風(fēng)起伏，發(fā)出一陣“沙沙”的響聲。

　　在中區(qū)校道兩旁有許多古色古香的古建筑物，都是紅墻綠瓦，這些建筑點(diǎn)綴在綠樹(shù)叢中，別有風(fēng)情。

　　草坪、樹(shù)木、古建筑物構(gòu)成中大一幅美麗的圖畫(huà)，你覺(jué)得中大美不美，你覺(jué)得中大美麗，那你就常來(lái)中大玩吧！我愛(ài)中大。

校園描寫(xiě)作文 篇2

　　清校時(shí)間已過(guò)，操場(chǎng)上只剩下稀稀拉拉的幾個(gè)同學(xué)。

　　我穿過(guò)狹窄又寂靜的過(guò)道，就來(lái)到了學(xué)校的后花園。這時(shí)的太陽(yáng)已斂起刺眼的光芒，只留下一層淡淡又柔和的光暈，我站在樹(shù)陰下，望著樹(shù)叢中透下的細(xì)碎的日影，一個(gè)個(gè)光點(diǎn)在我的眼里是那么的迷人，又那么的絢爛。

　　走上那用大理石鋪成的階梯，望著那一叢叢不知名的花花草草，來(lái)回慢慢地踱步，似乎走進(jìn)了另一個(gè)寧?kù)o又世界。這里沒(méi)有一點(diǎn)兒噪音；沒(méi)有一點(diǎn)兒不和諧。

　　在黃昏下的'教學(xué)樓，拖長(zhǎng)了它那龐大的影子，不偏不倚地落在了后花園上，像是給后花園戴上了一條美麗的面紗，為它增添了一層美麗的影子。

　　我四處瀏覽，終于看到了我認(rèn)識(shí)的蜘蛛草，它呈青綠色，就跟名字一樣，如果不認(rèn)真看，還以為是一只張牙舞爪的蜘?呢，一陣微風(fēng)吹來(lái)，又好似一個(gè)正上臺(tái)表演的模特，伸展開(kāi)那細(xì)嫩的四肢。

　　我怕打擾了這一切的寧?kù)o，又輕輕地穿過(guò)狹窄的過(guò)道，出了后花園。

校園描寫(xiě)作文 篇3

　　清晨時(shí)，大竹從酣甜的睡夢(mèng)中醒來(lái)，冷清的街道逐漸沸騰起來(lái)；漆黑的道路籠罩在和煦的光芒；早餐店彌漫著香味，吸引饑腸轆轆的腳步聲前來(lái)。

　　鳥(niǎo)兒聲振林木的吟唱將煩悶感驅(qū)散，取而代之的`則是喜悅，使學(xué)生能平靜地享受喜悅的上學(xué)時(shí)光。

　　在學(xué)校之中，一座美輪美奐的涼亭坐落噴水池邊，波光粼粼、柳色青青。郁郁寡歡的人們，隨著微風(fēng)徐徐吹來(lái)，壞心情也煙消云散。課后之余，操場(chǎng)所傳出熱情的吆喝，也讓同學(xué)們精神為之一振。

　　中午時(shí)，空氣中滿(mǎn)溢菜肴的香味，讓人食指大開(kāi)并感到愉悅。而在茶余飯后之時(shí)，學(xué)生們也常呼朋引伴購(gòu)買(mǎi)食物，學(xué)校再度熱鬧了起來(lái)。

　　黃昏時(shí)，疲倦不堪的太陽(yáng)，為大地披上了金黃的絲被，便沉沉睡去；熙來(lái)攘往的學(xué)生們熱烈討論課業(yè)、游戲，為大竹添上了幾分熱絡(luò)；路燈也開(kāi)始亮起，為我們通知了夜晚的到來(lái)。

　　學(xué)校——一個(gè)交友、學(xué)習(xí)的地方，同時(shí)也有詩(shī)情畫(huà)意的風(fēng)景。導(dǎo)師有如人生路途上的燈塔般的，指引著我們方向；老師的諄諄教誨、莘莘學(xué)子努力不懈的瑯瑯讀書(shū)聲，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是世上最可貴的旋律，也是最詩(shī)情畫(huà)意的風(fēng)景。

校園描寫(xiě)作文 篇4

　　我憶起了大學(xué)的校園。它在我的記憶里還是原來(lái)的樣子。

　　校園主教學(xué)區(qū)屬于全校的中心位置，鄰近小湖，出教學(xué)樓側(cè)門(mén)就站在了湖岸，這是校園里唯一有水的地方。岸上栽著好多柳樹(shù)，柳條倒垂，拂著水面。人在岸上走，柳條像雨絲般垂掛半空，影影綽綽。湖邊就該栽柳，不然該有些什么呢?湖上架兩座小橋，橋上拴一只小船，不為渡人，用來(lái)清理湖中的浮萍和落葉，因而小船時(shí)�？罩�，不禁讓人記起韋應(yīng)物“野渡無(wú)人舟自橫”的詩(shī)句。湖心有一個(gè)土丘，接通了兩座小橋，栽滿(mǎn)了花草，是整個(gè)校園里照相的絕佳之處。湖水引自洛河，穿過(guò)校園，流向校外。湖中央有幾株荷花，荷葉緊貼水面，像長(zhǎng)在水面似的。夏天一到，荷花開(kāi)了，紅白相間，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，好看極了。

　　早晨起來(lái)，不少學(xué)生跑到湖邊朗誦，有時(shí)還可聽(tīng)到從湖面?zhèn)鱽?lái)高亢的、似是宣誓的愛(ài)國(guó)聲：少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立……大有“捐軀赴國(guó)難”的決心和勇氣。太陽(yáng)出來(lái)，照射地湖面白晃晃的，晃得人眼睛都睜不開(kāi)。湖里有魚(yú)，不大。傍晚時(shí)刻，校外的一些閑人來(lái)湖邊垂釣，把魚(yú)鉤扔進(jìn)水里，坐在馬扎上靜靜地釣魚(yú)，他們釣魚(yú)不是為了吃，為了玩，一種興致。后來(lái)湖邊安置了好多條凳，仿佛專(zhuān)為欣賞湖中景色而置，人、柳、水、花、凳，這是一幅閑適恬淡的寫(xiě)意畫(huà)。

　　白天校園里靜悄悄的，都在上課，誰(shuí)會(huì)在校園無(wú)事嬉戲呢，除非上體育課。到了晚上，大不一樣，活了。有繞著校園跑步的，有騎車(chē)進(jìn)出的，有打羽毛球的，有跆拳道協(xié)會(huì)在路燈下野蠻其體魄的，有學(xué)院開(kāi)辦演唱晚會(huì)的。晚上的校園充分體現(xiàn)了生活之自由豐富，多姿多彩，盡顯大學(xué)活潑之貌。學(xué)校對(duì)面隔著馬路是一條商業(yè)街，一到晚上，賣(mài)衣服的、賣(mài)首飾的、賣(mài)小吃的、賣(mài)水果的都來(lái)了，賣(mài)這賣(mài)那，買(mǎi)這買(mǎi)那，熙熙攘攘。出入酒家、超市的更是層出不迭，真可謂“蛾兒雪柳黃金縷，笑語(yǔ)盈盈暗香去�！�

　　有來(lái)校園定期向?qū)W生出售東西的幾位�？�，學(xué)生們都認(rèn)得。賣(mài)蜂蜜的中年人，高個(gè)子，穿著樸實(shí)，人看著挺實(shí)誠(chéng)。每次都騎一輛自行車(chē)來(lái)，帶著兩個(gè)白色塑料桶和幾個(gè)玻璃罐裝的蜂蜜，他停的位置也巧——學(xué)生食堂的門(mén)口，放學(xué)后去食堂吃飯的學(xué)生都能看見(jiàn)。他不吆喝，只在牌子上面標(biāo)著蜂蜜的種類(lèi)和價(jià)格，一目了然，算是招牌。喜歡吃蜂蜜的同學(xué)于是就走了過(guò)來(lái)，看看成色，聞聞味道，壓壓價(jià)格，雙方各退一步，成交。

　　有一個(gè)賣(mài)筆芯和修理手表的、上了年紀(jì)的老人，花白胡子，戴一頂舊式黑色鴨舌帽。他的裝置是一個(gè)木匣子，一底一蓋，后面用合頁(yè)連著。匣子里擺著紅藍(lán)黑三色不同品牌的筆芯和一些修理手表用的零部件。學(xué)生有幾個(gè)戴手表的呢?貴的戴不起，便宜的不好意思戴，一個(gè)學(xué)校總共戴手表的也沒(méi)幾個(gè)，需要修理的更是寥寥無(wú)幾。有時(shí)需要筆芯才到跟前買(mǎi)一盒�！肮P芯下水順不順?怎么樣?”“好樣�！薄昂脴邮窃趺礃�?”“好樣就是好樣�！彼�夸贊任何東西都只說(shuō)倆字：好樣。生意不怎么好，但他仍舊常來(lái)，好像還很享受。

　　有貼手機(jī)屏保的一對(duì)夫妻。每天下午準(zhǔn)時(shí)把攤位擺在兩個(gè)食堂之間那條路的樹(shù)蔭下。攤子不大，兩張桌子，幾把椅子，麻雀雖小，五臟俱全。屏保有五元、十元、十五元、二十元的。手機(jī)屏保是個(gè)新興的行業(yè)，以前沒(méi)有，雖是手藝活，不難，沒(méi)個(gè)三五天就學(xué)會(huì)了，可要真正貼的完美無(wú)瑕，難。攤前時(shí)常圍了好些個(gè)人，不全是要貼屏保的，也有看的，貼屏保還好看?大概什么手藝做到了極致就會(huì)很美。貼好的同學(xué)打開(kāi)手機(jī)劃一劃，挺靈敏，不賴(lài)。

　　每逢周六，二號(hào)食堂門(mén)口就擺起了書(shū)攤。這是一個(gè)書(shū)商。他賣(mài)的書(shū)很多，有史書(shū)、傳記、小說(shuō)、散文、偵探，還有財(cái)經(jīng)類(lèi)的、機(jī)械類(lèi)的、電商類(lèi)的.、電子類(lèi)的、體育類(lèi)的等等。他的書(shū)很便宜，大都不是正版，學(xué)生經(jīng)濟(jì)有限，對(duì)于正版盜版不太在意，不缺頁(yè)少字就很滿(mǎn)意。吃了飯拐到書(shū)攤前抽出一本翻翻，相中了，付錢(qián)，一手提著水壺，一手拿著書(shū)就走了。

　　學(xué)生的任務(wù)是學(xué)習(xí)。

　　大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活好比太陽(yáng)一天的軌跡，有自己的節(jié)奏。每學(xué)期都有幾門(mén)基礎(chǔ)課，與專(zhuān)業(yè)沒(méi)有關(guān)系。學(xué)生的素質(zhì)需要綜合培養(yǎng)，故而基礎(chǔ)課顯得不可或缺，因?yàn)榕c專(zhuān)業(yè)無(wú)關(guān)，許多學(xué)生只為修得學(xué)分即萬(wàn)事大吉，因而對(duì)課程的內(nèi)容便看得很淡，很不以為意，逃課。老師上課，教室的空位一天比一天多，臨時(shí)點(diǎn)一次名。點(diǎn)名冊(cè)畢竟具有威懾性，下次上課空位明顯少了。教室的空位猶如哮喘的病人，吃了藥雖止住了咳嗽，藥力一過(guò)，還是老樣子。臨近期末，課程結(jié)束，準(zhǔn)備考試，教室和圖書(shū)館的人驟然增多，平日里很少去的學(xué)生此刻都成了急先鋒，座位瞬時(shí)變得炙手可熱，無(wú)奈座位供不應(yīng)求，于是宿舍也就成了教室，書(shū)不離手，頭懸梁錐刺股。平時(shí)各干各的，現(xiàn)在眾志成城、同仇敵愾，這種景象是難得一見(jiàn)的。臨時(shí)抱佛腳并非一無(wú)是處，對(duì)于老師劃下的重點(diǎn)快速學(xué)習(xí)一遍，應(yīng)付考試綽綽有余。有的課程根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，有掛科率。成績(jī)出來(lái)，考過(guò)的歡天喜地，掛科的如喪考妣，繼續(xù)鉆研未竟的學(xué)科。

　　學(xué)校里很多事留在記憶里想象會(huì)很有樂(lè)趣，有時(shí)候不必要表述下來(lái)，一旦表述下來(lái)反而缺少了真味，好比一道美味的佳肴吧，等完全冷后再食用，色香味就會(huì)貶值不少。

　　校園每日里的日子大多如此吧。

　　離開(kāi)學(xué)校后校園里的事情再難知曉。書(shū)商和貼屏保的夫妻還會(huì)照常去吧。至于修手表的白胡子老人，還會(huì)去嗎?也許會(huì)去。

校園描寫(xiě)作文 篇5

　　在我們校園的西邊，有一個(gè)小池塘。小池塘四周都是各種各樣的'小樹(shù)，池水綠得像一塊無(wú)暇的翡翠。陽(yáng)光下，微風(fēng)吹來(lái)，池水波光粼粼，仿佛天空繁星在閃爍。

　　悶的時(shí)候，可以觀賞一下池里的金魚(yú)，這些大大小小的金魚(yú)鼓著一對(duì)紅寶石樣的眼珠，隨著身體的扭動(dòng)，魚(yú)鱗在陽(yáng)光下?tīng)q爍閃光，真逗人啊!如果你往池里扔些魚(yú)食，魚(yú)就從四面八方擁過(guò)來(lái)，一個(gè)個(gè)搖頭擺尾，翹著瓶口似的嘴，吞吃著，撲甩著，攪得水面像下了一陣小雨。

　　小池塘真是迷人，令人久久不愿離去。

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