寫作的作文15篇（薦）

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的寫作的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

寫作的作文1

　　桑娜拉開了帳子，七個(gè)可愛的小臉蛋在溫暖的燭光下顯得異�？蓯邸ＩＤ瓤粗�他們，突然捂住臉，埋在兩腿中間，隱隱有哭泣的聲音。漁夫拍拍桑娜的`肩膀，勉強(qiáng)地笑了笑：”親愛的，我們，總會(huì)有辦法的。以后，我早一點(diǎn)出去打魚，你去鎮(zhèn)上接點(diǎn)針線活來干干，我們少吃點(diǎn)，總能養(yǎng)活他們�！鄙Ｄ赛c(diǎn)點(diǎn)頭，抱住了漁夫。

　　第二天，漁夫迎著海霧出去打漁。孩子們都沒醒。桑娜嘆了一口氣，推開了門，對著海邊祈禱。順便去看看西蒙，怎樣安置她的遺體。窮人續(xù)寫150字左右

　　桑娜走進(jìn)西蒙的家，推開掩著的木門。往日洋溢著快樂笑容的西蒙，就永遠(yuǎn)地睡著了，永遠(yuǎn)地離開了她的孩子。桑娜的眼淚再也止不住了，生活的壓力，對丈夫的擔(dān)憂，還有對西蒙的死，都化作滴滴淚水，滴落在西蒙的手臂上。桑娜用舊被子包裹好西蒙，就在這時(shí)，一塊破布引起了她的注意——是西蒙的血書！

寫作的作文2

　　學(xué)生寫作文最痛苦的事知道是啥不？就是作文寫完了，卻發(fā)現(xiàn)字?jǐn)?shù)太少，不夠老師的要求，嚎！好學(xué)生小王最煩惱的事知道是啥不？就是作文不知咋寫，一拿到作文題目就發(fā)怵，嚎！

　　星期天下午，小王坐在家中，正對著面前的作文題�！昂们颍�沒錯(cuò)！蓋它個(gè)大帽！灌它個(gè)大籃！堵它個(gè)水陸不通……”小王聽見外面?zhèn)鱽淼耐瑢W(xué)玩籃球的叫喊聲，感到十分悲傷，自己寫了半天作文才寫出歪歪扭扭兩行字。忽然，小王聽到敲門聲，他心提了起來�！鞍⒁�，我是小方，我想找小王打籃球�！毙⊥跻魂嚳裣�，正待起身，只聽得媽媽冷冷的聲音：“不行，他正在寫作文呢，下次有時(shí)間再玩吧！”門被“砰”的一下關(guān)上了，小王心痛極了，都是這該死的作文，連最喜歡的籃球都不能玩！小王使勁拍拍自己那又大又圓的腦袋，眉頭緊鎖，手直揉太陽穴，無數(shù)詞語若隱若現(xiàn)地在腦中飄過，可惜就是不留下痕跡。他使勁跺著腳，大喊著“煩死了，煩死了！”。痛苦的.感覺似乎有五匹馬在對他的身體進(jìn)行分割，又仿佛千萬把刀在對腦子刺著，還好象萬把利刃無情插入體內(nèi)。外面打籃球的喝彩聲一聲緊似一聲，好似千萬只小蚊子在叮著他。

　　小王實(shí)在忍受不下去了，他簡直要崩潰了，聽聲音小方他們快結(jié)束球賽了。“快快，胡幾個(gè)字吧！”，一個(gè)聲音在對自己說。小王埋下頭，奮筆疾書起來，草草寫完自己沒法細(xì)看的“杰作”。他數(shù)了數(shù)，“啊，只有88個(gè)字！離老師要求的最少100個(gè)字還差12個(gè)？怎么辦，12個(gè)什么字呢？”小王急得象熱鍋上的螞蟻，突然，他靈感一動(dòng)，匆匆寫下12個(gè)字后，沖出了家門。

　　媽媽翻著小王的作文，成篇的文不對題，結(jié)果還來了個(gè)：“欲知后事如何，請聽下回分解！”媽媽氣得火冒三丈，血壓爆漲，“小王————你太不象話了！”一陣?yán)坐Q閃過，全屋寂然。

寫作的作文3

　　在一個(gè)古老的山村里住這一位大詩人賀知章，他從小勤奮好學(xué)，終于在賀知章三十七歲的時(shí)候，考中了進(jìn)士他離開家鄉(xiāng)當(dāng)辭官去了。

　　一年一年過去了，賀知章很想念家鄉(xiāng)，有一天他來到鏡子旁看到自己的頭發(fā)已經(jīng)白了，他家鄉(xiāng)的口音沒有變，他決定不當(dāng)辭官了，他就坐著馬車日夜兼程，他卻不肯休息，急著回到自己的家鄉(xiāng)。

　　終于有一天賀知章坐著馬車來到村子的門口，他看見自己的.家鄉(xiāng)還是那美麗，一排排楊樹高大挺拔，像士兵一樣，一排排青山連綿起伏，一排排連綿起伏的青山下面，有一排排小草綠油油的，還有很多五彩繽紛的小花盛開著，有紅的，粉的、藍(lán)的、黃的、紫的，房屋整整齊齊的。

　　賀知章走到村子里，那邊有幾個(gè)小朋友，在玩耍著，賀知章走到他們的身邊，小朋友看見旁邊站了一位陌生人，那幾個(gè)小孩微笑地說："請問這客人從哪里來呀？"賀知章聽到小朋友的話，賀知章非常后悔，他想：如果我不去當(dāng)辭官，他們也不會(huì)把我當(dāng)做陌生人，賀知章回到了家，拿起筆來寫了一首詩：

　　回鄉(xiāng)偶書

　　唐賀知章

　　少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。

　　兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來。

　　這首詩一直流傳到現(xiàn)在。

寫作的作文4

　　一、“微寫作”的概念、內(nèi)涵及時(shí)代背景

　　“微寫作”作為一種正式的寫作題目已經(jīng)名正言順、堂而皇之地進(jìn)入20xx年北京市高考，大有與傳統(tǒng)高考作文一小一大、分庭抗禮之勢。在這種情況下，無論是“微寫作”本身，還是以“微寫作”帶動(dòng)傳統(tǒng)寫作，于高中作文教學(xué)而言都具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

　　二、“微寫作”與中國寫作傳統(tǒng)的聯(lián)系

　　“微，隱行也�！睆臐h字源流來看，“微”的本義是隱蔽，藏匿，引申為“秘密的，不顯露的，暗暗的，”“細(xì)微的”“精妙、深?yuàn)W的”等。從“微”字的釋義來看，或可對“微寫作”的特性有所了解，即私密性、隱蔽性、微小、精短、玄妙而見性靈等，總之一句話，微寫作是貼身寫作，是及物寫作，是性靈寫作。它必定是從作者的切身事物出發(fā)，抒寫真情實(shí)感且頗見獨(dú)特性靈的寫作。立足生活，觀照自身，及物而抒寫性靈，正是中國古典寫作傳統(tǒng)之一翼，從對聯(lián)到詩詞，以及后來晚明小品，無不與瞬間靈感迸發(fā)的即興式性靈寫作有關(guān)。此間之道，正與今日“微寫作”暗合！而貼身的、及物的、見性靈的寫作又幾乎是一切成功寫作的必備條件。如果能深入挖掘“微寫作”這一與生俱來的特性，引領(lǐng)學(xué)生從短小而靈妙的角度切入寫作，涵養(yǎng)文字，陶冶文思，練成開口即成金玉良言的能力，那無論是對繼承中國優(yōu)良寫作傳統(tǒng)，還是開拓當(dāng)今高中作文的新文風(fēng)，都是一件功德無量之事。

　　三、微寫作與高中作文教學(xué)

　　當(dāng)前高中作文教學(xué)，大弊有二，一是喪性靈，二是失魂魄。二者互為因果，以致惡性循環(huán)，漸成絕癥。今日普遍意義上的高中作文教學(xué)，重在呼喚靈性的重歸，有靈性方能從內(nèi)向外生出興趣。而“微寫作”的即時(shí)性、趣味性，恰可在消解寫作這一顯在目的的同時(shí)激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。

　�。ㄒ唬�“微寫作”可賦予傳統(tǒng)高中作文以久失的性靈

　　任何意義上的寫作，其實(shí)都是作者性靈的舞蹈。而性靈的生長與呈現(xiàn)是需要寬容而自由的環(huán)境的，是需要一種私密甚至幽暗的環(huán)境來蔭庇的，是需要興趣的激發(fā)的。但在當(dāng)前高中作文教學(xué)的現(xiàn)實(shí)景觀中，老師視學(xué)生作文如做賊，非當(dāng)堂布置，當(dāng)堂完成不可，且嚴(yán)加監(jiān)督，嚴(yán)加剪伐，將本來活潑潑如幼樹的學(xué)生束縛修理成了了無生趣的盆景，或者即如梵蒂岡內(nèi)的園林植物，整齊劃一而僵硬呆板，不見一絲一毫的性靈。此一弊，梁啟超先生早在九十年前就已教訓(xùn)道“：我是教他作文，不是教他做賊�！币饧磳W(xué)生作文需有自由與空間，教師也正該為其創(chuàng)造自由與空間。而“微寫作”恰可在自由抒寫中重新賦予學(xué)生以性靈�！拔�寫作”文字精短，基本在140字到200字之間，學(xué)生不視其為畏途，且“微寫作”多切學(xué)生之身，與其生活距離甚近，言之可有物，不至于強(qiáng)為文而空洞言。尤其重要的是，“微寫作”有一定程度的私密性，學(xué)生多可在其中表達(dá)自己的真實(shí)心聲，抒寫內(nèi)心真正的情感，而這些恰可為學(xué)生營造一定的寫作自由與寬松的言說空間。如果能在高中作文教學(xué)中重視“微寫作”，并將其特點(diǎn)與傳統(tǒng)作文教學(xué)有機(jī)相連，則不但“微寫作”能有所成，傳統(tǒng)的作文亦可性靈頓顯，面目一新。

　　（二）“微寫作”可使傳統(tǒng)高中作文魂魄立顯

　　當(dāng)前高中生作文，因喪失性靈而導(dǎo)致學(xué)生好空言，洋洋灑灑、連篇累牘，卻難見中心，此為空具其形而失其魂魄之病。而要想使文章魂魄立顯，必須具備迅速呈現(xiàn)文章核心內(nèi)容、意旨的.能力。其實(shí)從學(xué)生的角度考慮，將某一事物描述清楚，將某一事件敘述完整，或者將某一情感抒發(fā)到位，將某一觀點(diǎn)論述明白，根本無需長篇大論，只要具備迅速呈現(xiàn)中心的能力，即可在限定字?jǐn)?shù)內(nèi)直達(dá)目的。而“微寫作”140字的字?jǐn)?shù)限制，恰恰具備使作者專注于呈現(xiàn)核心內(nèi)容的功能。所以我們認(rèn)為，“微寫作”所具備的言簡意賅以及直接呈現(xiàn)核心的寫作技巧，對當(dāng)前高中生作文長篇累牘卻難以抓住中心，難以說清問題的“失魂病”是有對癥下藥之效的。

　　四“、微寫作”忌淺俗與零碎

　　微信、微博、QQ說說以及陌陌的動(dòng)態(tài)留言評(píng)論，已經(jīng)構(gòu)成了當(dāng)前高中生“微寫作”的主要載體。但是“微寫作”也存在一個(gè)“禁忌”問題，也即“微寫作”要想發(fā)展自身，并真正對高中作文教學(xué)形成正面影響，就必須去淺俗、去零碎。因?yàn)槿魏挝谋疽坏�淺俗，就有粗陋之弊。這個(gè)淺俗又體現(xiàn)在思想與文字兩方面。微寫作雖然字?jǐn)?shù)“微”，但文字卻必須精微、意趣必須精致、思辨必須嚴(yán)密。而“零碎”主要是就結(jié)構(gòu)而言，在短小的篇幅之內(nèi)，如何有效起承轉(zhuǎn)合，如何“麻雀雖小，五臟俱全”，這是一個(gè)值得鉆研的大題目。目前《語文報(bào)》《意林》等面向中學(xué)生的報(bào)刊已經(jīng)就“微寫作”做出有益的嘗試，都開設(shè)了“用最簡短的文字描述心中最真的感動(dòng)”的微寫作欄目，并附有編輯的“微評(píng)”。高中語文教師不妨引導(dǎo)學(xué)生以各種形式參與這樣的投稿，大力鍛煉“微寫作”能力。我國著名圖書館學(xué)家、北京大學(xué)教授周文駿老先生在文中提出了“碎片閱讀”與“小微寫作”的概念。他說“：碎片和小微具有易操作、可掌握、廣適應(yīng)的特性……人的本性是美的，學(xué)習(xí)是美的，閱讀和寫作是美的，碎片和小微同樣都是美的。”這啟示我們，“小微”可堪大用，“小微”可創(chuàng)大美，只要我們高中語文教師注重“微寫作”，并將之納入作文教學(xué)體系，便可使之開拓出作文教學(xué)的新風(fēng)景。

　　作者：張溢

　　單位：確山縣第一高級(jí)中學(xué)

寫作的作文5

　　在二零一二年，十二月十六日，晚餐后的晚讀自習(xí)，換了座位的我，跟別人說話時(shí)，被負(fù)責(zé)任的值日生那犀利的眼神掃描到了，于是乎，瀟灑的幾筆便注定了我被罰寫作文的.懲罰。

　　其實(shí)，當(dāng)時(shí)大家的背書情緒都很興奮，所以換位置頻繁，為了方便背書嘛，所以，我就跟別人交換了位置，其間笑著扯了幾句談，不想值日生太負(fù)責(zé)了。這樣都看見了，不知是我倒霉，還是咋滴。這樣的事，居然成為可能，要知道，每個(gè)人嘴巴都在動(dòng)，卻能知道我不是在背書，雖然，我有些許不平，但我知道，犯錯(cuò)，就該被罰，我在違反班集體紀(jì)律就應(yīng)想到這一點(diǎn)，就應(yīng)想到會(huì)被罰寫作文，我回想一下，我已經(jīng)幾個(gè)禮拜沒有被記名了，這次被名，對于以前愛說話的我來說，也許算一種進(jìn)步吧！我對值日生沒有記恨之意，因?yàn)槭撬麄冏屛艺J(rèn)識(shí)到自己的過錯(cuò)，只有這樣我才會(huì)進(jìn)步，才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不足，并且去努力改正，我知道我自己自制力不強(qiáng)，喜歡和別人說話，總是不守紀(jì)律，違反班規(guī)，就算知道上課說話是一種損人不利已的事。不僅浪費(fèi)自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，還浪費(fèi)他人的學(xué)習(xí)時(shí)間。還會(huì)被老師批評(píng)，可是健談的我總是會(huì)不由自主地張開嘴巴說話，這次被記名是在晚讀，可想而知，自制力是多么的差勁。

　　我終于意識(shí)到作文是多么的難寫，一千字是多么的遙遠(yuǎn)，我當(dāng)時(shí)和別人說話是多么愚蠢，現(xiàn)在的我才知道被罰寫作文是多么痛苦，我一定要改掉這些壞習(xí)慣，不再講小話，破壞紀(jì)律，提高班集體榮譽(yù)感，我錯(cuò)了，我錯(cuò)了……

寫作的作文6

　　什么?項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚?噢!不!佛來思節(jié)夫人，你和我開玩笑的吧?

　　可憐的瑪?shù)贍柕拢�我干么要騙你呢?那對我一點(diǎn)好處也沒有。

　　那你當(dāng)初為什么不告訴我?

　　你也沒問我啊，再說了，假項(xiàng)鏈也不是什么光彩的事。

　　那就是說我白辛苦了十年?天呢!

　　噢!親愛的瑪?shù)贍柕�，大不了我把�?xiàng)鏈還給你……

　　瑪?shù)贍柕乱呀?jīng)無心再聽下去了，失魂落魄得到了家。 、

　　回到家，她又一次坐在窗邊，想起十年前的事，她回想起那個(gè)舞會(huì)，那個(gè)噩夢的開始，又想到如果那時(shí)沒掉項(xiàng)鏈，有如果發(fā)現(xiàn)了項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚�，又或是坦白的和佛來思�?jié)夫人說，那么他應(yīng)當(dāng)還是當(dāng)年那個(gè)美麗高雅的夫人，而不會(huì)像現(xiàn)在這樣……

　　他想著想著，一會(huì)哭一會(huì)笑，像個(gè)瘋子一樣。

　　這是，路瓦栽回來了，看到了瑪?shù)贍柕逻@樣。噢!親愛的，你怎么了?

　　那條項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚摹��?/p>

　　什么項(xiàng)鏈?就是那條我們花了3萬6的那條?噢!天呢!那個(gè)老板居然賣假貨給我們，我們?nèi)ズ退麑�質(zhì)去。

　　不，我說的不是我們買的那條，是我掉了的那條&&佛來思節(jié)夫人的那條!

　　什么?這該死的'項(xiàng)鏈。

　　看著哭得傷心的瑪?shù)贍柕�，路瓦栽不知該說些什么……

　　過了一會(huì)，路瓦栽開口了親愛的，或許我們應(yīng)該往好的一面看，這十年來雖然我們辛苦，但我們依然恩愛，幸福，如果沒有那十年，你的虛榮心或許會(huì)拆散了我們。噢，瑪?shù)贍柕�，我不是想說你什么，來吧，我買了上好的肉排，去燉一鍋好燙湯，恩，沒有比這更美好的了，一起開飯吧!

　　瑪?shù)贍柕虏亮瞬裂蹨I，和路瓦栽一起走進(jìn)了廚房。雖然心有委屈，可是，是啊，只能怪自己了!誰沒有犯過錯(cuò)呢?既然事情已經(jīng)發(fā)生了，那何不忘了這一切，繼續(xù)生活呢?沒什么好抱怨的了!

寫作的作文7

　　每當(dāng)我看到那直尺時(shí)，我的心便如同釀成了鉛塊，很重很重天墮了下往……

　　我是個(gè)脾氣倔強(qiáng)的小女孩，我最厭惡的便是朋友未將我看正在第一名，而那次我戰(zhàn)朋友抵章幅吵，也便是阿誰啟事。

　　那是五年級(jí)期終檢驗(yàn)的工做了，當(dāng)時(shí)我正做到了一個(gè)繪圖題，我將文具盒掏得野譫統(tǒng)統(tǒng)，借是出有直尺，沒法，只好苯爆伙借了。我悄聲天對朋友講：“喂！直尺借我……”話借出講完，她已把直尺借給別的一名同窗了，我坐時(shí)喜樂陶陶，心念：哼，咱倆而后薪盡火滅！下課后，我將她叫了已往，板著里容里容對她講：“哎，您知沒有知講檢驗(yàn)時(shí)我問您借直尺��？”“知講�！彼�笑著講。我頓時(shí)上前一步，放除夜嗓門講：“那您為甚么未將直尺借給我用？”“當(dāng)時(shí)已有人先問我借直尺了。”我根柢沒有解析，“哼！”我頭也沒有回的走了。后去她如何，我沒有知講，也出有寄看。古后，我再也出將她看作自祭閱朋友。

　　我知講有補(bǔ)過的.格式的：我寫疑給她，背她抱愧，講自己當(dāng)時(shí)的糊涂。但是，當(dāng)我跟她提起那件事時(shí)，她便像正在一旁聽故手位樣，驚異天看著臥冬講：“有何等的事嗎？”齊然記懷，毫無痛恨，又有甚么饒恕之可直ヘ？我的心只得沉重著……

　　目下現(xiàn)古我們已離開了，當(dāng)我戰(zhàn)目下現(xiàn)古的新朋友正在一起購直尺時(shí)，我沒有由回念起過往的事去，內(nèi)心多了一絲痛恨……

寫作的作文8

　　風(fēng)，輕輕的吹著，大海是那樣的藍(lán)，又是一個(gè)清涼的早晨，空中彌漫著雨水的味道，海浪拍擊著著海岸，濺起一朵朵浪花，溫暖又舒適的小屋里，增添了不少溫馨和幸福……

　　孩子們醒了，望見兩個(gè)陌生的小弟弟，老大就問：“媽媽，他們是誰？看起來好面熟哦�！薄斑@是你西蒙阿姨的孩子因?yàn)樗�去了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)地方，所以先讓我們幫他照顧孩子�！蔽髅傻暮⒆有�，所以桑拿就讓他們給他叫媽媽。那時(shí)大的不到一歲，小的才10個(gè)月。

　　20年過去了，桑拿和西蒙的.兩個(gè)孩子在沙灘上看著星星等待這漁夫和兒子的到來。因?yàn)楹⒆觽兌奸L大了，所以都跟著父親去打魚了，這是孩子們第一次和父親一齊去打魚所以桑拿十分擔(dān)心，過了很久，他們還沒有回來，桑拿不僅僅擔(dān)心的想：“是不是遇到困難了，他們保證著太陽下山時(shí)就會(huì)回來，可此刻夜色都降臨了，星星都出來了，可他們還是沒有回來，到底是怎樣了呢？”桑娜越來越害怕了。突然，兩個(gè)孩子說：“爸爸和哥哥們回來了�；貋砹��！鄙Ｄ润@奇地抬頭，望見不遠(yuǎn)處的小船上，正是她的丈夫和孩子，她高興地走上去迎接他們，期盼著他們的到來……

　　他們上岸了，桑拿喜出望外的望見每個(gè)人手中拿著魚，孩子們把打魚的經(jīng)過都給講了一遍，弟弟們都想快快長大，也快點(diǎn)去打魚。

　　他們說雖然窮，但他們很快樂；他們雖然窮，但他們很幸福；簡簡單單的生活，是他們最好的期望……幸福，離他們越來越近。

寫作的作文9

　　在船上的日子是十分美好的。

　　父親有時(shí)會(huì)坐在靠窗的地方，聚精會(huì)神的看船上那些衣著華麗的富貴人和紳士富翁們，然后重復(fù)那句永不變更的話：“唉!如果于勒竟在這只船上，那會(huì)叫人多么驚喜呀!”窗外的海面波光粼粼，有船剛劃過的痕跡，空氣中游海潮濕的味道，有些許海鷗在海面上來回飛旋。

　　我們對于勒的出現(xiàn)抱著極大的希望。若他真的回來了，那我們家就可以擺脫這樣拮據(jù)的生活了。

　　遠(yuǎn)處，有不少人在高雅地吃牡蠣。這時(shí)，父親便請兩個(gè)姐姐客，我心底為這樣的不公平很是不服。

　　然而，在船上悠閑地喝茶的男士引起了我的注意。他身穿一件黑色寬幅呢子衣裳，高高的個(gè)子，站在四周幾位紳士旁卻顯得那么突出，寬闊的肩膀，穿雙雪亮的全幫鞋子，他那細(xì)綢子襯衫領(lǐng)上打著一個(gè)極闊極時(shí)髦的黑蝴蝶結(jié)，與他那一身純黑的衣服配合的十分得體。他那一頭金絲的頭發(fā)被陽光照著，如同戴著一頂銀光閃閃的便帽一般。兩撇小胡子修剪的嶄齊，當(dāng)露出陽光般的微笑時(shí)，便露出兩排潔白的牙齒。而挽著他的胳膊的一位女士穿著蝴蝶一般漂亮的衣服，裙擺膨脹的很大，從底下露出那鑲著花邊的襯裙。圍著花邊的領(lǐng)口拖著一彎雪xx嫩的胸膛，絹絲的圍巾隨便的掛在臂膀上，灑金的扇子用細(xì)細(xì)的天鵝絨帶兒吊在手腕上，金光燦燦的鬢發(fā)，垂掛在頸梗上，跟耳朵上的龐大的金耳墜子一起跳躍著。

　　不知什么時(shí)候，父親和姐姐們吃好牡蠣回來了/我跑過去，沖父親指了指那個(gè)男士。父親順著我的手勢看去，不由大吃一驚。然后情緒就激動(dòng)了起來，手也有些顫抖。

　　他低聲對我母親說：“真奇怪，這個(gè)人怎么這么像于勒?”母親也湊過來仔細(xì)地看，然后話也說得有些結(jié)巴了�！疤彀�!多么像于勒啊!”他們更湊近觀察了會(huì)，然而，所有關(guān)于于勒的好都復(fù)活了過來，一想到于勒成了富翁，我們的那些計(jì)劃就全部有了著落。企盼的心情讓他們感到那個(gè)男士應(yīng)該就是于勒。于是，他們也顧不上什么禮節(jié)了，就冒冒然地走上去相認(rèn)。天知道這竟然是真的'。那個(gè)男士當(dāng)?shù)弥�我父親的身份后，激動(dòng)地說“哥哥，我是多么想你啊，終于見到你了。”

　　天暗下來的時(shí)候，我們一家人包括于勒叔叔圍坐在一起。于勒叔叔興致勃勃地和我們講起了他的發(fā)財(cái)之路，而我們的思緒都以飄到了那幸福的未來，二姐和姐夫幸福地生活，父親和母親可以周游世界，我可以在別墅里圈一小塊地出來，做春華秋實(shí)的果園，我們?yōu)檫@樣的美好而陶醉了。哲爾賽島游玩后，我們都迫不及待地回到了家中。于勒叔叔果真把我們的愿望都實(shí)現(xiàn)了。我們一家，其樂融融地生活在了一起。

　　我為自己有了一方小天地高興的同時(shí)，也非常不滿我父親母親在得到了于勒叔叔的大筆錢財(cái)后還虎視眈眈地計(jì)算他還有多少財(cái)產(chǎn)。而二姐和姐夫平靜生活的背后依舊存在著危機(jī)，姐夫經(jīng)常出去賭錢，為此二姐還多次發(fā)過脾氣。

　　我經(jīng)�？匆娪诶帐迨遄�在陽臺(tái)上，一個(gè)勁地嘆息。我不知道，在擁有了成功和幸福后，于勒叔叔還有什么可以悲嘆的。

　　有次。我走過去坐到他的身邊，他摸了摸我的頭，輕聲地說“若瑟夫，將來你一定要仔細(xì)地選擇，現(xiàn)在人情涼薄，就是在大家的熱情贊美吧，也還是一起罵我的話中聽了。你要記住，有些事情是可以避免的，可是有些事情是迫不得已，這個(gè)社會(huì)讓我們承載了太多本不應(yīng)承載的東西。你可要保持現(xiàn)在這個(gè)樣子呀�！蔽宜贫�非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　我后來才知道，生命中有些事情在劫難逃。

　　幾年后的某天，于勒叔叔突然一聲不響地走了，任憑我們?nèi)绾握覍ざ紱]有蹤影。姐夫和二姐終于鬧了起來，后來終究是離了婚。一場為了名利而來的婚姻隨著金錢的敗落而殆盡。父母親為了女兒的室愁白了頭，一下子老了不少。而父親更是承受不了突如其來的打擊而病倒了。家產(chǎn)盡數(shù)變賣，來維持父親躺在床上的幾個(gè)月的生命。

　　當(dāng)我最后一次站在我的春華秋實(shí)果園中時(shí)，心里百感交集，不由感嘆：我們到底怎么了?

　　幾個(gè)月后我去哲爾賽島從商，坐的依舊是從前碰見于勒叔叔的那艘船，很巧的是，我的于勒叔叔依舊在靠海的位置喝茶，身邊依舊坐著一位貴婦人，只是不是從前的那位。

　　再次相遇以沒有了必要，于勒叔叔已經(jīng)抱完了兒時(shí)的恩情，只是后來的我們不懂得珍惜。未來的日子，依舊需要我去闖蕩。

　　無論夜空如何黑暗，總會(huì)有一顆北斗星守在原地，不改變方向。

寫作的作文10

　　老麻雀和小麻雀從驚恐中醒過神來，老麻雀緊緊的摟住小麻雀親吻著他的臉，說：“沒事了、沒事了，孩子，一切都平安了，我們勝利了�！毙÷槿噶飨卵蹨I，激動(dòng)的說：“媽媽如果沒有您我就沒命了，是你又給了我一次生命�！� 之后，老麻雀故意說：“我給你找點(diǎn)蟲子吃的。”

　　老麻雀走了。小麻雀伸開還沒有長滿豐滿羽毛的翅膀，刻苦練習(xí)飛翔。起飛跌落、起飛跌落，小麻雀沒有被一次一次失敗嚇倒，在媽媽的勇敢精神鼓舞下終于有一天，它飛向了藍(lán)天。

　　在以后的日子里不管是刮風(fēng)還是下雨，也不管是雨天還是雪天它都堅(jiān)持練習(xí)飛翔。四年之后小麻雀，練出了一身驚人的飛行技術(shù)。

　　有一次，老麻雀和小麻雀去兒食。突然，一只老鷹從天空中沖了下來老麻雀被老鷹擊傷了，小麻雀勇敢迎上去和老麻雀并肩與老鷹展開了激烈的'搏斗。

　　戰(zhàn)斗結(jié)束了，老鷹灰溜溜的逃跑了，小麻雀也掛彩了，小麻雀與老麻雀緊緊地靠在一起，“媽媽，我們又勝利了，我們永遠(yuǎn)在一起�！毙÷槿干钋榈乜粗鴭寢尩哪樧院赖恼f。

寫作的作文11

　　一年一度的植樹節(jié)即將臨近,我們開始紛紛保護(hù)樹林和樹木.一大半的人認(rèn)為只有在植樹節(jié)才要保護(hù)樹林和樹木,我的觀點(diǎn)卻恰恰相反,我們不能只在植樹節(jié)保護(hù)樹林和樹木,應(yīng)該無時(shí)不刻的保護(hù)著樹林和樹木.

　　幾億年前,地球歸動(dòng)物所擁有的時(shí)候植物繁茂,到處生機(jī)勃勃,充滿了綠色,但是,智商遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出其他動(dòng)物的人類出現(xiàn)后,植物像被施了魔法一樣的急劇減少.那是因?yàn)?人類為了建造房屋,砍伐樹木所造成的.有的是因?yàn)樯虡I(yè)需要,大批大批的砍伐樹林留出空地,用來建造大樓.正因?yàn)樵S多人擅自砍伐樹林和樹木,所以大自然被破壞.

　　砍伐樹木的壞處很多.大家都知道樹木可以循環(huán)二氧化碳,如果大量砍伐樹木,樹木的數(shù)量就會(huì)急劇減少,我們呼出的二氧化碳無法得到循環(huán).茂密的樹木可以阻擋沙塵暴,前兩年北京遭遇沙塵暴,整個(gè)城市被沙子所籠罩這也是因?yàn)槿鄙贅淠镜谋Ｗo(hù)所造成的'.

　　大家都知道中原兩灣城吧!以前,那里破爛不堪,那些平房的瓦是東一個(gè)洞,西一個(gè)洞,門是一塊木板做的,街道里堆滿了垃圾,臟級(jí)了.現(xiàn)在中原兩灣城建起了公寓、大廈,河水清澈見底,河邊楊柳隨著微風(fēng)輕輕擺動(dòng),這就是人們意識(shí)到了尊重自然,保護(hù)環(huán)境的重要性.

　　我希望每個(gè)人都能保護(hù)樹林、保護(hù)樹木,讓都市的生活添一分綠色!

寫作的作文12

　　話說聽寫，非常平常的一項(xiàng)語文作業(yè)，幾乎每天都少不了。老師為了讓我們記住難寫的、不好認(rèn)的字詞，特別加以鞏固、練習(xí)，增強(qiáng)我們的記憶力，使我們在考試時(shí)不犯錯(cuò)。可這件事發(fā)生在嚴(yán)肅可敬的爺爺身上，越想就越可笑了。

　　放學(xué)回家后，我直奔臥室寫作業(yè)，今天為了動(dòng)畫片沖刺，我以最快的速度跑完了數(shù)學(xué)高速公路的全程。跑車一刻不停地開始奔跑在語文高速公路上。誰知道一開始就出了意外，一個(gè)微不足道的石子絆住了我的跑車，使我的愛車四腳朝天，寸步難行。我頓時(shí)犯了難，眼淚有些不爭氣地往外流。況且這個(gè)小石子兒是高速公路上的家常便飯——聽寫。

　　我看了看四周，爸媽都出去了，只剩下我和爺爺奶奶。我完成不了作業(yè)，就別想挨電視和食物。爺爺像大將鎮(zhèn)守電視臺(tái)，奶奶像觀音看守食物柜。我想來想去，可以默寫不？這樣算作弊吧，不行不行。這時(shí)，一個(gè)希望渺茫地出現(xiàn)。對，讓爺爺給我聽寫。爺爺識(shí)字。我眼前一亮，柳暗花明又一村。我向爺爺說明了情況，爺爺帶著老花鏡，湊近書本看了看，臉上不由說分地顯示出一種兵人特有的威嚴(yán)。為了挽救我，爺爺還是爽快地答應(yīng)了。

　　“嗯，開始了。”爺爺請了清嗓子，扶了扶眼鏡，“第一個(gè)字‘冰’�！薄氨�”還是“彬”？爺爺讀的很重，我很難聽清，再加上土話別扭，聽上去好像是“冰”。我再次豎耳聆聽，“冰�！边@回爺爺說清了，我卻開始疑惑，這“冰”字，一年級(jí)就學(xué)了，怎么到了現(xiàn)在還有？但是一想到書本可靠，爺爺可靠，我還是毫不猶豫地在本子上寫下了這個(gè)漂亮秀氣的大字。爺爺皺著眉頭，研究著語文書。還不時(shí)地發(fā)出“嘖嘖”的聲音。

　　“呃，下一個(gè)字兒，是‘鉤’�！睜敔斪x的清清楚楚，可我的問號(hào)像個(gè)東西一直浮在半空中�！般^”，這又是什么，我不記得有這個(gè)字兒啊。我剛想提出質(zhì)疑，反駁爺爺，卻被爺爺嚴(yán)厲的目光給瞪了回去�！摆s緊的，磨機(jī)啥？不然甭想看電視�！睜敔�?shù)臋?quán)威壓住了我，我稀里糊涂地寫下了第二個(gè)字“鉤”。這回寫的字有點(diǎn)歪七扭八，和剛才的字有著天壤之別。爺爺搖了搖頭。

　　爺爺一邊研究書法，一邊給我聽寫，還真是兩不誤。爺爺看書法看的入迷，我敲了敲桌子，提醒爺爺該聽寫下個(gè)了。爺爺頓了頓：“嗯……”然后貼近書本費(fèi)力尋找那個(gè)字，“哦，在這兒，下個(gè)詞是‘應(yīng)勇’、‘英雄’�！蔽艺諏懖徽`。

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　　這場聽寫花了十多分鐘，但爺爺還嘟囔：“唉，又浪費(fèi)我十多分鐘，球賽早就結(jié)束了吧！妮啊，自己檢查了。”我應(yīng)了一聲，開始打開書本對照，不禁讓我大吃一驚：“彬”寫成了“冰”；“釣”寫成了“鉤”；“陰影”寫成了“應(yīng)勇”；“隱形”寫成了“英雄”；“支持”寫成了“指使”……一連串兒的錯(cuò)字，像一張大網(wǎng)妙曼地罩住了我的.本子。頓時(shí)，一個(gè)無名火在心中燃燒起來。

　　可爺爺還若無其事地看著電視，我怒從心頭起，惡向膽邊生，尖叫：“爺——爺！”爺爺看了看這張?jiān)愀獾穆爩懠�，不禁大跌眼鏡�？磥恚�這些都是爺爺?shù)钠胀ㄔ挷粯?biāo)準(zhǔn)造成的。但是，年過花甲的爺爺一輩子植根農(nóng)村，我怎能要求他說普通話呢？普通固然重要，它是一種文明的體現(xiàn)，為了自己的成績，為了爺爺，一定要學(xué)好普通話，樹立標(biāo)尺！

　　附：

　　這個(gè)作文是本單元的自由習(xí)作內(nèi)容，我想起了三年級(jí)時(shí)的往事，不禁哈哈笑笑，于是，聽寫這件事，被我用文字記錄了下來。一段笑意盎然的往事，又給我的童年襯托出了漂亮的背景。

寫作的作文13

　　過了14年之后，兔子和烏龜都早已各自成了家。他們都有了自己的孩子，兔子家的孩子是一個(gè)男孩子，烏龜家的是一個(gè)乖巧可愛的女兒。

　　老兔子一直記恨著14年前比賽失敗的.一個(gè)恥辱，一天老兔子對小兔子說：“兒子，你一定不可以偷懶，記住明天的龜兔賽跑你一定要贏�！�

　　第二天很快到了，這一次比賽，最后一局勝出的對手還是烏龜和小兔子。烏龜心想：“哈哈，爸爸給我買的生日禮物我終于可以派上用場了，我有無敵飛火輪一定能準(zhǔn)贏。”

　　一聲槍響，兔子撒腿就狂奔，可烏龜不緊不慢的拿出風(fēng)火輪偷偷穿上，只見嗖的一下就不見了影。瞬間就追上了小兔子。終點(diǎn)到了。兔子汗流浹背的跑到終點(diǎn)時(shí)，小烏龜早就在終點(diǎn)等候多時(shí)了。小兔子悲傷的想：“完蛋了，回家以后可能會(huì)被爸爸說的�！�

　　可是小烏龜雖然贏了冠軍，心里一直忐忑不安，很不自在，于是小烏龜坦誠的說了真相。他對大家說：“我作弊在先，不然我不會(huì)贏小白兔的�！毙“淄煤芫磁逍�烏龜能勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣。他把冠軍讓給了小白兔。兩個(gè)小動(dòng)物都笑了，這樣。小白兔和小烏龜成了一對好朋友。

寫作的作文14

　　桑那自從收留了西蒙家的兩個(gè)孩子后，生活更加艱難了，每天，漁夫都要出去打更多的魚回來，而桑那卻要照顧七個(gè)孩子的吃穿住行。雖然七個(gè)孩子非常聽話，非常懂事，但桑那還是要操勞，每天累得筋疲力盡。

　　就這樣，日子一天天過去了，桑那和漁夫也更加窮了，終于在一個(gè)寒冷的冬天，它們被迫把房子給買掉，開始了它們九個(gè)的乞討生活，帶著孩子們流浪。

　　有一天，它們來到了一個(gè)大城市里，一路上，天陰沉沉的，好像要下雨似的，沒有一家人家收留它們一家九口。它們已經(jīng)是力倦神疲了。于是，它們開始了乞討，可是天意弄人，它們不但沒有討到飯吃，而且天空在這個(gè)時(shí)候，下起了雨。一家人被逼無奈，躲到一個(gè)小草棚下躲雨，就在這個(gè)時(shí)候，對面有一個(gè)孤零零的老婆婆，一瘸一拐地走了過來，說：“好心人啊，可憐可憐我吧，我已經(jīng)好幾天沒有吃飯了，給點(diǎn)吃的吧！”桑那的善良之心又發(fā)作了，她對丈夫說：“你可憐可憐她吧，她是個(gè)老人，禁不起餓的！”丈夫左右兩難，說：“可是我們也沒有吃的了，就剩下這幾塊面團(tuán)了�！薄拔覀冞�可以熬過去的！對吧！”說完，便把那幾個(gè)飯團(tuán)給了她。老婆婆連聲道謝，便走了。

　　桑那自從給了老婆婆飯團(tuán)后，也討不上飯，天天在又餓又冷的環(huán)境下，終于有一天，它們再也撐不住了，便倒下了。五年級(jí)上冊窮人續(xù)寫

　　在等他們在睜開眼睛的時(shí)候，自己竟然在一個(gè)豪華的`臥室里，自己在一個(gè)大床上，自己的丈夫和兒子正在旁邊。床邊竟然是那個(gè)老婆婆。原來，老婆婆是一個(gè)千萬富翁，一心想找一個(gè)心地善良的管家。所以就化妝成乞丐，然后就遇見了桑那一家......

　　從此，桑那一家過著快快樂樂的生活。

寫作的作文15

　　去的盡管去了，來的盡管來著，去來的中間，又怎樣匆匆呢？早上我起來的時(shí)候，小屋里映進(jìn)兩三縷輕飄飄的云，云他有腿啊，悄悄的飄走了，我也跟著度過我的一天。于是——疊被子的時(shí)候，日子從棉絮中穿過；洗臉的'時(shí)候，日子隨著打著旋兒的水流流走；上學(xué)的時(shí)候，日子從忙碌的步伐中竄過；我感慨時(shí)光飛逝，伸手想要抓住它時(shí)，它調(diào)皮的從我的指尖跳過。從我的發(fā)梢飛過；天黑時(shí)，它便坐著我的呼吸聲飛過；等我睜開眼和天邊的鑲著月光的云朵說再見，這算是又溜走了一日；我懊惱不已，但是新來的日子的影子又在嘆息聲里閃過了。

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