鉛筆的作文經(jīng)典（15篇）
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的鉛筆的作文，歡迎閱讀與收藏。
鉛筆的作文1
今天，我整理了我的寫字桌上的小筆筒。發(fā)現(xiàn)許多鉛筆頭，它們已經(jīng)被我遺忘很久了。我每次用短的鉛筆，就會把它扔進筆筒里。日積月累，竟然贊了一大筒。
這些筆買回來的時候，穿著五彩繽紛的花衣服�？墒乾F(xiàn)在，它們有的爛掉了頭上的`橡皮，有的破了外皮，有的露出肚皮。一個個變成了小破敗，橫七豎八躺在那了，就像懶散的乞丐。
看著桌子上一堆無用的”乞丐“，我想讓它們就貌換新，重新做人。于是我找來一些廢舊的圓珠筆桿，一個一個套在鉛筆頭上，它們一下子就長高了，”乞丐“一下子就變得精神了。雖然它們外舊依舊，但現(xiàn)在至少成了”乞幫幫主“。這些黑心腸的”幫主們“又可以幫我寫出漂亮的字了！
我看看被我擺放的整整齊齊的鉛筆頭，仿佛聽到它們說：”我要給主人寫出更漂亮的字。“我想：它們應該興奮得睡不著覺吧！
鉛筆的作文2
一天夜晚，夜深人靜，小明已經(jīng)進入了甜蜜的`夢鄉(xiāng)……他夢見自己來到了另一個世界，那里全都是名人，有居里夫人、有牛頓、達芬奇、還有許多許多。小明高興極了，正當小明想請教難題的時候，忽然聽到鉛筆盒里有動靜。
咦？怎么回事？原來鉛筆、橡皮、尺子在說悄悄話。鉛筆說：“我可倒霉死了，每天小主人拿刀子刻我的身體，我現(xiàn)在遍體鱗傷，疼死我了�！毕鹌ふf：“我也很倒霉，小主人每天拿鉛筆往我身上左戳一個洞右戳一個洞，壞把我戳成篩子眼兒了�！背咦诱f：“我也和你們一樣，小主人把我腰弄骨折了，現(xiàn)在還沒有接上，疼得我鉆心呀。”
鉛筆的作文3
夜晚，靜悄悄的。
亮亮躺在軟乎乎床上，呼哈呼哈睡起覺來，它的鉛筆橡皮也躺在了鉛筆盒小床上，可是它們卻怎么也睡不著。
鉛筆說：唉！小主人真是的，成天拿著我卻不好好寫字，不是這里涂涂就是那里畫畫，害的書本哥哥反而對我抱怨連連！
橡皮深有同感的說：你這還算好的`，你是不知道啊！小主人那天無聊竟然拿著小刀切我，疼死我啦！
鉛筆說：竟然小主人這么不珍惜我們，那我們還是走吧！
橡皮聽了，點點頭說：好！我贊同！
亮亮早已經(jīng)被它們的談話聲吵醒了，他趕緊爬起床來說：鉛筆，橡皮，你們不要走��！是我錯了，我以后一定會好好愛惜你們的！
鉛筆和橡皮聽了，你看看我，我看看你，都說：好吧！那我們就看你的表現(xiàn)啦！
鉛筆的作文4
我有一個鉛筆盒，是去年我生日時媽媽給我的。我很喜歡他。
他是長方體，紙板做的，上面有一只浣熊和一只桃子的`圖片。一只浣熊穿著紅色的連衣裙，一只桃子穿著粉色的連衣裙。他們笑了，想再說一遍；祝你考一百分！
我的鉛筆盒有三層。我把鋼筆和鋼筆放在第一層，鉛筆和橡皮放在第二層，尺子放在第三層。我的鉛筆盒里有一個秘密。三樓，輕輕推開，又會有一個。
我的鉛筆盒就像一個大家庭，有一個鉛筆哥哥，一個鋼筆爺爺，一個鋼筆叔叔，一個尺子哥哥，一個橡皮妹妹。想練字爺爺會出來幫我，數(shù)學課尺子叔叔會幫我畫直線…
我愛鉛筆盒里的人，更愛我的鉛筆盒！
鉛筆的作文5
夜深人靜時，鉛筆盒排成一排。仔細聽后，發(fā)現(xiàn)他們比任何人都好。
鉛筆說：“如果我沒有寫漂亮的字，小主人就不會在考試中得100分�！�
“當你寫錯單詞時，我不負責清理它們。否則，小主人的筆記本怎么會這么整潔呢？”橡膠的一邊反駁道。
“什么？沒有我，作業(yè)本上畫的直線會是彎曲的，彎曲的，丑陋的！這仍然是我的能力�！迸赃叺�'統(tǒng)治者說道。
“我有最大的能力�！便U筆說。
“不，我是最好的�！毕鹌げ琳f。
“對的和錯的顯然是我。”統(tǒng)治者又說了一遍。
最后，他們吵架越來越激烈，但他們開始打架。
我們旁邊的筆再也看不見了：“我們都是為主人服務的好助手，我們不能做得更少。我們每個人在不同的時間都有自己的優(yōu)勢和用途。我們應該互相尊重，謙虛，全心全意為主人服務。而不是互相爭論。”聽了這話，他們都羞愧地低下了頭。
從那以后，鉛筆盒里的小朋友們變得更加團結(jié)友好了。
鉛筆的作文6
大家好，我叫鉛筆。今天我身上穿了一件漂亮的衣服，衣服上畫了三只小兔。我頭上戴了一頂帽子，這可不是一頂普通的帽子，而是用橡皮做成的。如果哪位同學寫錯了字，就可以用我的帽子 擦干凈。我有一條又細又尖的腿，可以寫字，可以畫畫，還可以給同學出卷子。
我的小主人可喜歡我了，每天上學都帶著我，每次做作業(yè)都拿著我，和我寸步不離。
我也有許多朋友，有中華HB，有英雄兔2H，還有長城2B。這三個朋友最高的是中華HB，最矮的`是英雄兔2H。我最喜歡英雄兔2H，因為她最漂亮。
我是一支樂于助人、無私奉獻的鉛筆。
鉛筆的作文7
我的鉛筆盒是在三年級上學期買的。它的外形像是一臺價值千萬元的跑車，而且上面有一只狗，底下還有輪子呢？
我的'鉛筆盒像一個載滿人的車子，里面有尺、原子筆、圓規(guī)、筆、橡皮擦。里面的四支尺只愛搞麻煩，但是要畫直線時，它們就搶著去做，讓
我好頭痛。而原子筆卻游手好閑，躺在那里睡大頭覺，直到我下達命令，它們就馬上立正站好，為我服務，讓我好為難。
而圓規(guī)卻熱心助人。因為要畫圓的時候，大家都畫不好，這時，圓規(guī)就跳出來畫，而且畫得一級棒。
我希望以后它們可以快樂居住在一起。
鉛筆的作文8
鉛筆刀是怎樣制成的呢？首先把要制作的材料和工具準備齊全。材料最好是是硬一點的卡紙，可以從有的包裝盒取下。還有砂紙，要顆粒大一點的、堅硬的，還要準備布、剪刀、雙面膠（或膠水）。這些材料和工具準備就緒，就可以制作了。
制作鉛筆刀分以下幾步進行：第一步，選擇卡紙（可以根據(jù)自己的喜好挑選不同顏色的.卡紙），剪下5至6厘米，折成盒狀，再用雙面膠粘好。第二步，把盒子的一端剪開。第三步，再從卡紙上剪下一小塊，折成抽屜壯，再用雙面膠粘好。放進盒子里，使它能夠像抽屜一樣可以伸縮自如，里面可以放一些文具。第四步，在盒子里貼上砂紙，可以用來磨鉛筆。第五步，在沒貼砂紙的地方貼上布，橡皮擦用臟了可以在上面擦干凈。這樣，一個簡易鉛筆刀就做好了。
我喜歡小制作，因為它不僅能鍛煉了我們的雙手，還豐富了我們的課余生活。
鉛筆的作文9
鉛筆和橡皮是一對合作默契的朋友。
橡皮每天跟在鉛筆后面擦去鉛筆留下的“污漬”，鉛筆就是每天在紙上留下自己的“足跡”。
一天，橡皮看著自己破爛不堪和渾身是黑的'身體，很不滿意，對鉛筆說：“我不想再跟在你身后了，我要去追逐我的榮耀了。”
鉛筆仰著頭，說：“哦，去吧，反正我早就看不慣你了，天天擦我的足跡�！�
橡皮擦去了自己身上的“污漬”，露出了原來的顏色。它來到鋼筆，毛筆和簽字筆的旁邊。鋼筆，毛筆和簽字筆大聲嘲笑道：“你的身體這么小，還不夠我們練字呢，你能干什么？”
橡皮躲在樹底下，沉思著：我真的沒用嗎？
鉛筆在紙上無目標地漫步著。轉(zhuǎn)頭望著自己留下的彎彎曲曲的足跡，想起了那個默默為自己付出的橡皮，意識到自己和橡皮是一個整體。鉛筆來的橡皮旁邊，說：“我不應該自以為是，你回來好嗎？”橡皮回到了鉛筆身邊，認識到：自己有用，只是沒用在對的事上。
經(jīng)歷了這件事，橡皮和鉛筆關系更好了。
鉛筆的作文10
從前，有一只神奇的鉛筆，他又不用控制就能寫字，畫畫。寫出來的字是那樣的胸有成竹，畫出來的畫那是栩栩如生。
有一天，有個懶惰的孩子撿到了這只筆，他回家的時候發(fā)現(xiàn)這只筆說話了：“您好，我的新主人，您想讓我干些什么嗎”？
“你會做作業(yè)嗎”？那個懶惰的孩子問道�！拔沂裁炊紩�，只要主人一聲令下”，鉛筆回答說。懶惰的孩子高興極了，馬上翻開所有的 暑假作業(yè)本對著神氣的鉛筆說道：“你現(xiàn)在就馬上幫我把這些作業(yè)完成吧�！薄昂玫模衩��！庇谑�，那只神氣的鉛筆飛快的開始了工作，不一會兒作業(yè)就全部都做完了。
那個孩子把那只筆放在書桌上，那只筆在書桌上畫了許許多多的`同伴，那個孩子后來的時候發(fā)現(xiàn)桌上有許多一模一樣的筆，都不是那只原來那只神氣的筆，因為，那只筆知道，我做了一件對那些懶惰的人有用的事。
這個故事告訴我們，勤勞要靠自己的雙手不能依懶別人。
鉛筆的作文11
找書包
章詩雨
小雞，草地上的小雞，聽著，聽著，我問你，你可曾看見，可曾看見
我的小書包在哪里？
很漂亮的一個小書包，它的身兒肥嘟嘟
里面裝著新書本
上面繡著凱蒂貓
把它綴的很可愛
小雞，草地上的小雞
聽著，聽著，我問你，你可曾看見，可曾看見
我的`小書包在哪里？
找樂高配件金圣博
奶奶，可親的奶奶。
聽著，聽著，我問你，你可曾看見，可曾看見
我的樂高配件在哪里？
很神奇的一堆樂高零件呀，全身方方正正的，通身五顏六色的，拼在一起就能造出各種各樣的東西。
奶奶，可親的奶奶
聽著，聽著，我問你，你可曾看見，可曾看見
我的樂高在哪里？
鉛筆的作文12
我有一個鉛筆盒“小姐”，她的樣子十分可愛，是一只小米奇。她的附近有許許多多的亮晶晶的心形圖案。
我的鉛筆盒“小姐”可威風了，可真像個大“管家”，把我所有的學習用具管理得井然有序。鉛筆、橡皮、尺子……都歸她管。而且要他們做什么，他們就做什么。
當上美術課時，她知道我要畫畫，就派鉛筆下來幫我畫畫，當我畫錯時，就派橡皮大將來幫我；當上數(shù)學課時，她知道我要寫字，就派黑筆小弟來幫我寫字，如果我寫錯了，她就派修正液大哥來幫我涂掉錯的'字；而我要畫圓圈時，她立刻就派圓規(guī)天王來幫我；當我要畫線時，她馬上就派尺子天王來幫我；當我……反正我需要什么，只要一打開她，需要的學具應有盡有。自從我有了這個“管家”以后，我的學習用具從來沒有丟掉過。要是我亂放學習用具時，它就會提醒我。
我愛你，我的鉛筆盒“小姐”！
鉛筆的作文13
一天晚上，桌子埋怨鉛筆：“鉛筆大哥，你怎么老是把我弄得亂七八糟呢？”“我才沒有把你弄得亂七八糟呢，是小主人用我把你弄得亂七八糟，”鉛筆難過地說：“他還用嘴啃我，把我弄得臟兮兮�！�
桌子出主意：“不如我們換個小主人。怎么樣？”鉛筆聽了，連聲稱好。于是他倆一起跑走了。
第二天清早，小主人正要讀書時，發(fā)現(xiàn)桌子不見了。中午，小主人要寫作業(yè)，發(fā)現(xiàn)鉛筆也不見了。小主人難過極了，連忙告訴媽媽。
媽媽聽了，說：“可能是因為你不愛干凈，所以桌子和鉛筆都走了。”小主人聽了，連忙將自己的房間收拾得一干二凈，希望桌子和鉛筆能快快回來。
有一天，桌子和鉛筆聽說小主人的屋子打掃得很干凈，就急急忙忙回來了。小主人見桌子和鉛筆都回來了，連忙拿出抹灰帕，把桌子擦得干干凈凈，又把鉛筆放進文具盒，收得整整齊齊。桌子和鉛筆都覺得舒服極了。
鉛筆的'作文14
大家好，我是鉛筆盒。我渾身粉紅色，打開我，我的體內(nèi)分三層：第一層放鉛筆、橡皮、尺子；第二層放鋼筆、圓珠筆；第三層嘛，就是放各種漂亮的筆比啦！
你可能說：“不就是鉛筆盒嗎？誰家沒有�。 蹦悄憔湾e了，我雖說是一個普普通通的`鉛筆盒，但是我的功能可不小哦！
記得有一次考試時，我寫錯了一個字，這時，我看了看鉛筆盒里的橡皮，它好像在對我說：“寫錯了字嗎？快來用我把錯字擦干凈吧！”我用了橡皮，錯字很快就被我擦干凈了。過了一會，又遇到了連線題，尺子突然跳出來，悄悄地對我說：“快用我吧！”我又用尺子度過了這次難題。小主人通過這次考試，對我更是愛不釋手，每天都把我“喂飽了”，帶我去“旅游”……
當然，如果我的某一個文具丟了，小主人就會很著急“鉛筆丟了怎么畫圖？
還有一次，她們的美術老師讓她們畫圖，可是，由于小主人粗心大意，把鉤線筆拉在家里了，她便大叫起來：“呀！在家了，怎么辦，怎么辦……
鉛筆的作文15
文具盒的母親正在熟睡，突然發(fā)生了一場爭吵。原來是鉛筆、橡皮和削筆刀在爭吵中起了很大作用。鉛筆說:“我是最有用的'。沒有我，孩子們能寫字嗎？”橡皮說:“我是最有用的。如果你寫錯了單詞怎么辦？你不能請我?guī)兔�？”卷筆刀對鉛筆說:如果你的鼻尖斷了，你能不能不邀請我去剪？”
他們爭吵不休。然后鉛筆盒的母親說:你能一起為我寫一個詞嗎？”
“是的，是的，當然！”他們異口同聲地回答。這時，鉛筆開始寫了。不小心，鉛筆打破了筆尖。然而，卷筆刀沒有削尖它。這時，鉛筆意識到自己的錯誤，對橡皮和卷筆刀說:“對不起，我錯了�！毕鹌げ梁途砉P刀說:抱歉，我們錯了。
爸。爸。爸。當你轉(zhuǎn)動鋼筆兩次時，你就磨尖了鉛筆尖。很快，鉛筆又開始寫了，但統(tǒng)一“集團”因為“原因。
橡膠看到了它，很快用自己的身體擦了擦。不一會兒，鉛筆就準備好了，這些字就是“團結(jié)友愛。
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