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新GRE寫作文體的特性
概括的講，GRE閱讀擁有四個(gè)大類的特性：題材選擇的特性、寫作文體的特性、理解層次上的特性以及其他模式化的特性。今天小編為大家介紹協(xié)作文體的特性。
寫作文體的特性：
GRE文章只有一類文體，那就是議論文，這是因?yàn)閷戇@些GRE文章的人都是些思想家、教育家、哲學(xué)家或是科學(xué)家，所以他們不可能言之無物，寫的東西當(dāng)然是要表達(dá)出自己的觀點(diǎn)和態(tài)度。不過我們可以將其寫作手法做進(jìn)一步的細(xì)分，可以分為以下兩大類：
(1) Presentation
定義：作者闡釋說明自己的觀點(diǎn)、方法或主張。
(2) Argumentation
定義：作者對別人的觀點(diǎn)、方法或主張進(jìn)行評論，如果持反對意見，就會進(jìn)一步給出自己的方法、觀點(diǎn)和主張。
了解寫作文體特性的用處：
在對GRE閱讀的文章和GRE的Issue、Argument作文寫作考試進(jìn)行仔細(xì)分析比較之后，我們發(fā)現(xiàn)兩者之間是有很多的共同點(diǎn)的。比如Presentation的文章其實(shí)和寫作考試中的Issue文章是比較相近的，同樣Argumentation的文章和寫作考試中的Argument的文章也是非常類似的。
盡管在立場方面GRE閱讀文章和GRE寫作文章兩者之間會存在些差別，比如寫作考試中通常會考慮三種確定立場的策略：選擇平衡觀點(diǎn)、選擇有傾向性的觀點(diǎn)以及選擇一邊倒的觀點(diǎn)，而在GRE閱讀的文章中，其基本上都是采用了有傾向性的觀點(diǎn)。
也就是說GRE閱讀的文章采用的立場基本都是有保留的贊成或者是有保留的反對，GRE閱讀的文章以贊成為主要觀點(diǎn)時(shí)，會附加上少許的反對，體現(xiàn)在文章論證結(jié)構(gòu)上就是絕大部分篇幅為一種傾向。
但是盡管二者在這方面有所不同，但是我們發(fā)現(xiàn)其實(shí)在GRE的Issue寫作考試中，采用這種有傾向性的觀點(diǎn)的寫作立場的使用頻率是最高的，因?yàn)檫@種立場的漏洞比較小，而且它將Issue的要求和中國同學(xué)想問題的習(xí)慣結(jié)合為一體。也就是說不管是Issue的寫作還是GRE的閱讀，他們基本上都是采用了同樣的寫作立場——大正小負(fù)和小負(fù)大正。
另外，在論證方法方面GRE的閱讀和GRE的寫作也是具有很多的相同點(diǎn)，具體來說擁有以下四類相同的論證手法：
1.比較型論證：
這種類型的論證過程中一般會出現(xiàn)明顯的標(biāo)志詞“more ….than…，not….but….， rather than….”來比較A和B兩個(gè)方面，并且都 會分AB， AB以及A=B三種情況論述。
2.因果型論證：
Everything has cause and effect，而且因果型的論證可以寫成兩個(gè)層次：因果關(guān)系成立的情況和因果關(guān)系不成立的情況。并且無論是GRE閱讀的因果論證還是GRE寫作的因果論證都會使用兩種基本而且有效的方法去實(shí)現(xiàn)駁論的目的：拆橋法——攻擊因果關(guān)系不成立，即“A推不出B“; 釜底抽薪法：“原因A不成立”。
3.問題解決型論證：
這種論證類型的典型特點(diǎn)就是提出一個(gè)亟待解決的問題，再給出一系列的答案，并且一般還要提出自己的解決方法。最為常用的論證手段是他因法，即逼人的觀點(diǎn)是A B，反駁說其實(shí)是C B，所以AB之間不存在必然的因果關(guān)系。
4.結(jié)論型論證：
結(jié)論型論證的公式為why + if ….then….+position。Why這個(gè)部分基本上純分析，其目的就是為駁論作好準(zhǔn)備，挖掘出觀點(diǎn)成立的可能合理的原因或者說是基礎(chǔ)，然后攻擊其原因，如果原因不成立了，其老觀點(diǎn)的結(jié)論自然也就不成立了。結(jié)論型論證邏輯思維最為縝密、最為成熟。所以這種GRE閱讀的論證方法在GRE的Issue寫作中得到廣泛的應(yīng)用。
通過這樣的分析和比較我們可以得出這樣的兩個(gè)結(jié)論：
1.我們一定要把GRE的閱讀和GRE的寫作聯(lián)系起來，尤其是要把GRE的閱讀和Issue寫作聯(lián)系起來。因?yàn)橐陨系姆治鑫覀儾浑y看出它們之間的結(jié)構(gòu)和論證手法方面有著驚人的相似性，所以練好GRE的閱讀必然對于你寫GRE文章，尤其是寫Issue文章有非常大的幫助，反之，掌握了GRE寫作，尤其是Issue寫作的基本知識對于提高你得閱讀能力也是一大捷徑!
2.我們可以根據(jù)論證的手法把GRE閱讀的文章分為相應(yīng)的四大類，因?yàn)椴煌恼撟C手法使得相應(yīng)的GRE閱讀的文章會采用相應(yīng)的比較固定的論述結(jié)構(gòu)，這樣我們可以通過分類進(jìn)行分析、總結(jié)和練習(xí)，將這四類文章的基本的論述邏輯框架結(jié)構(gòu)掌握，也就能很好地從宏觀上把握住一篇GRE閱讀的文章。
而在邏輯框架結(jié)構(gòu)上把握GRE閱讀的文章，尤其是長文章正是我們很多同學(xué)的難點(diǎn)之所在，而這一分類法其實(shí)就為我們指明了克服這一難點(diǎn)的方向和方法論。
只有了解新GRE閱讀的特性，才能掌握新GRE閱讀的考察方向，雖然閱讀邏輯負(fù)責(zé)程度持續(xù)增加，但這反映了ets對于影響研究生階段學(xué)術(shù)成功的基本能力深入把握程度，希望考生端正態(tài)度認(rèn)真?zhèn)淇肌?/p>
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