教師節(jié)的心得體會(huì)通用15篇
當(dāng)我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，常�？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。怎樣寫好心得體會(huì)呢？下面是小編為大家收集的教師節(jié)的心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師節(jié)的心得體會(huì)1
一起床，我就發(fā)現(xiàn)，今天的一切都顯得那么生機(jī)勃勃，天空也顯得格外的湛藍(lán)，陽(yáng)光也格外的溫柔。原來(lái)，今天是個(gè)特殊的日子，教師節(jié)，是所有老師們的節(jié)日。在這樣特殊的日子里，我懷著一顆對(duì)老師的感恩之心，有幸來(lái)到了亞林嘉苑參加郁達(dá)夫文學(xué)院組織的拜訪許一凡、盛志軍兩位特級(jí)老師的活動(dòng)。
面對(duì)慈祥而和藹可親的兩位特級(jí)老教師，我們首先為兩位老師掛上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，送上了鮮艷的花朵，表示了我們少先隊(duì)員們特有的對(duì)老師的尊敬和祝福。隨后的音樂表演，包括了竹笛和薩克斯的演奏更是了我們對(duì)老師的一片感恩之心。
活動(dòng)中，許老師為我們講述了從教過程中的那些感人的故事。尤其是“一個(gè)咸鴨蛋的故事”最讓我印象深刻：一個(gè)因?yàn)樽鲥e(cuò)事而被許老師批評(píng)的學(xué)生，卻在一次學(xué)校組織的'旅行中，把母親留給他自己的咸鴨蛋送給許老師品嘗。這件普普通通的小事一直讓許老師記憶猶新。事雖小，但讓老師覺得欣慰，覺得做老師有所值!因?yàn)閷W(xué)生感恩，因?yàn)閷W(xué)生尊師!作為老師，他們用他們的辛勤付出哺育了我們，培養(yǎng)了我們，不圖回報(bào)，但是一個(gè)咸鴨蛋卻能讓身為特級(jí)老師的她們牢記一輩子，這是一種怎樣的情感?面對(duì)這樣的老師，我們難道不應(yīng)該從心底為她們點(diǎn)贊嗎?難道不值得我們用我們更優(yōu)良的成績(jī)來(lái)回報(bào)她們的辛苦付出嗎?
盛老師也為我們傾吐了他兒時(shí)的趣事和大自然春夏秋冬的變化，為我們展現(xiàn)了一個(gè)老師心中美好的農(nóng)村生活。同時(shí)也回答了我們好多學(xué)習(xí)、閱讀方面的問題，讓我們獲益匪淺。
面對(duì)兩位慈祥的老師，讓我想到的是，兩位特教都是把他們的一生獻(xiàn)給了教育這個(gè)行業(yè)，在他們的背后還有更多像他們一樣的普普通通的老師。如果不是他們這些園丁的辛苦勞作，哪有我們這些小樹苗、小花草的健康的成長(zhǎng)呢?飲水不忘掘井人。常懷感恩，時(shí)刻勤勉，或許這樣才能對(duì)得起老師們的付出吧!
教師節(jié)的心得體會(huì)2
教師節(jié)將到，盤點(diǎn)我這如梭般飛快的兩年從教生活，感慨頗多，我只想用“感恩”二字來(lái)形容。
感謝我的爸爸媽媽。在追夢(mèng)的道路上有過動(dòng)搖，也曾為燈紅酒綠的喧囂所吸引，喑啞了心中的聲響。爸爸一直鼓勵(lì)我堅(jiān)定理想，踏實(shí)做事。每每我站在抉擇的路口猶豫不決時(shí)，他的聲音總在耳邊回響：“知道你自己要干什么，堅(jiān)持你的選擇！”媽媽總在我脆弱抱怨無(wú)理取鬧時(shí)敞開她最溫暖的懷抱，不計(jì)較我的任何過失。
感謝我的同事老師們。大家慈祥的.微笑，父親般的關(guān)懷讓我感覺到溫暖，對(duì)我的肯定和鼓勵(lì)讓我有更多前進(jìn)的動(dòng)力。相比縣師德先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)，我更珍重的是今年校級(jí)考核的優(yōu)秀，我真的沒想到大家會(huì)將寶貴的票投給那么微不足道的我。 感謝我的學(xué)生們。20xx年我擔(dān)任六年級(jí)和八年級(jí)的語(yǔ)文老師，創(chuàng)建xx文學(xué)社，20xx年我擔(dān)任七年級(jí)的班主任、語(yǔ)文老師，20xx年我擔(dān)任合并后的八年級(jí)班主任、語(yǔ)文老師，校通訊員，所有工作的有序開展離不開廣大同學(xué)的支持。亦師亦友的師生關(guān)系讓我感受到教學(xué)帶給我的快樂，這快樂來(lái)自學(xué)生。因?yàn)閷W(xué)生孩子的天性，他們的善良、天真、熱情、單純、執(zhí)著感染了我，讓我永葆一顆赤子之心，他們又是如此大度和寬容，盡管前一秒我可能剛沖動(dòng)的發(fā)過脾氣，下一秒安排他們的任務(wù)他們還會(huì)不折不扣的完成，只有在孩子這里，他們沒有懷恨報(bào)復(fù)陰奉陽(yáng)違左右逢源，他們時(shí)時(shí)讓我感受到一種由尊重和信任帶來(lái)的滿足。
感謝我自己。路的味道，唯有腳最清楚。原來(lái)那句話我一直沒忘——“窮且益堅(jiān)不墜青云之志”……
感謝命運(yùn)，感謝生活，感謝所有教會(huì)我真、善、美的一切的一切。
教師節(jié)的心得體會(huì)3
不管因何種原因，站在了教師這個(gè)崗位上。從教十年，成長(zhǎng)歷程歷歷在目。不管社會(huì)對(duì)教師賦予多高的地位、榮譽(yù)和期望，我一直覺得它也只是一個(gè)職業(yè)而已。學(xué)習(xí)教師節(jié)講話，讓我對(duì)教師這一職業(yè)有了更高層次的認(rèn)識(shí)。教師這一職業(yè)確實(shí)與眾不同，要求高，很神圣。
1、作為教師，要堅(jiān)定理想信念，以自己的高尚師德和點(diǎn)滴行為潛移默化影響和激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生，肩負(fù)起國(guó)家使命和社會(huì)責(zé)任。我們是學(xué)生的引導(dǎo)者，學(xué)生夢(mèng)的傳播者，我以這一職業(yè)為榮，我所從事的職業(yè)這么重要，這么不可替代。
2、作為教師，還要提高自身道德情操，自覺堅(jiān)守精神家園和人格底線。帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德和中華傳統(tǒng)美德，做以德施教、以德立身的`楷模，幫助學(xué)生把握好人生方向。樹立崇高職業(yè)理想和堅(jiān)定職業(yè)信念，靜下心來(lái)教書、潛下心來(lái)育人，做愛崗敬業(yè)的模范。把追求理想、塑造心靈、傳承文明當(dāng)作人生的最大樂趣，甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)，在平凡中成就偉大。
3、作為教師，傳道授業(yè)解惑者，理應(yīng)掌握扎實(shí)學(xué)識(shí)，自覺刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)。牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，具備扎實(shí)的知識(shí)功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法。準(zhǔn)確把握學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，不斷更新專業(yè)理念，提高教育教學(xué)質(zhì)量。善于運(yùn)用新技術(shù)提高教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)的專業(yè)能力，努力使自己成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛的高素質(zhì)教師，始終為學(xué)生提供最有效的指導(dǎo)和最好的教育。
4、作為教師，更應(yīng)懷有仁愛之心，自覺愛護(hù)、尊重、寬容學(xué)生。把真情、真心、真誠(chéng)貫穿教書育人全過程，成為有愛心的好老師。積極用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，做學(xué)生的好朋友和貼心人。平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生信心，用信任樹立學(xué)生自尊，讓所有學(xué)生都享受成功的喜悅，成長(zhǎng)為有用之才。
踏上教師這一行，酸甜苦辣不言自喻。干一行愛一行，為了學(xué)生成長(zhǎng)，也為了自己快樂。
教師節(jié)的心得體會(huì)4
周老師是我們四年級(jí)四班的班主任，她個(gè)子高高的喜歡穿深色的服裝，周老師扎著一條馬尾巴似的長(zhǎng)辮子，周老師還有一雙炯炯有神的大眼睛。
周老師上課非常有幽默。經(jīng)常在課堂上把我們逗得哈哈大笑。有一次我們上作文課，周老師讓我們寫一位自己覺得最有特點(diǎn)的老師，我們先思考了一會(huì)兒，這時(shí)，周老師請(qǐng)李琳云說(shuō)一說(shuō)她覺得最有特點(diǎn)的老師，李琳云說(shuō)：“我的老師有許多烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，喜歡穿黑色的'東西。”周老師問我們“：你們有沒有聽出什么問題呢?”我們都沉默了一會(huì)兒，都搖搖頭，這時(shí)，李琳云心想：沒什么問題呀!周老師笑著說(shuō)：“李林云說(shuō)我的老師喜歡穿黑色的東西，世界上哪么多黑色的東西煤炭是黑的，墨水是黑的，垃圾袋也是黑的難道你的老師是要把這些東西穿在身上嗎?”我們?nèi)嘞肓讼牒蠖己逄么笮�。周老師走到里林云面前摸了摸她的頭說(shuō)“：以后要記住用詞要恰當(dāng)不然要鬧出笑話的。就是因?yàn)檫@樣我喜歡上了語(yǔ)文課也讓我們明白了用詞要恰當(dāng)不然要鬧出笑話的。
教師節(jié)的心得體會(huì)5
老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無(wú)比的蜜；老師是夜晚的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的方向。您的眼睛是我永遠(yuǎn)的牽掛，即使我走過千山萬(wàn)水，卻總走不出您那慈祥的目光；您的呼喚是我永恒的溫暖，無(wú)論凄風(fēng)冷雨，您總是為我點(diǎn)亮心中那盞燈；您的背影是我永生的眷戀，您的堅(jiān)強(qiáng)牽引我們勇往直前。老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無(wú)比的蜜；老師是夜晚的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的方向。
螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈傳照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
人們把老師比作“春雨”，把學(xué)生比作“春苗”，春苗血藥春雨去澆灌。我們的老師就如那綿綿的春雨，用播灑的愛去滋潤(rùn)學(xué)生的心田，用豐富知識(shí)去開啟學(xué)生的，用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育學(xué)生的品德，用無(wú)私的奉獻(xiàn)精神去熏陶學(xué)生的心靈。
她的課講得非常好。每節(jié)課上都有自己做的課件，又好又詳細(xì)。對(duì)于古詩(shī)詞，文言文。她總是把課件的背景弄成相應(yīng)的風(fēng)景，使我們能夠更好的理解。作業(yè)批改也十分認(rèn)真。她經(jīng)常給我們布置抄寫作業(yè)。每次批改，無(wú)論是一個(gè)筆畫的錯(cuò)誤，還是拼音上的音調(diào)，她總能揪出錯(cuò)誤，讓我們訂正。
感謝老師的.話語(yǔ)太多太多，但用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)出我們對(duì)老師的這份感謝應(yīng)該才是老師最高興的。
老師，您像路燈，照我們勇往直前，老師，您像船夫，拉我們渡過險(xiǎn)灘急流。您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘？最后說(shuō)一聲：“謝謝您，我的老師……”
教師節(jié)的心得體會(huì)6
百年大計(jì)教育為本，教育大計(jì)教師為本。
我在早操路過操場(chǎng)時(shí)聽見廣播播放，突然想起今天是九月十日，乃一年一遇的教師節(jié)，差點(diǎn)忘記了。不過現(xiàn)在趁此機(jī)會(huì)，我在這里祝愿：老師們都節(jié)日快樂，老師們辛苦了！
俗話說(shuō)得好，窮什么都不能窮孩子，窮什么都不能窮教育；什么都可以拉下，就是不能拉下教育。這句話在我的身上有一個(gè)很好的詮釋。
作為一個(gè)農(nóng)村人，小時(shí)候在城市讀書，艱難可想而知，當(dāng)時(shí)的借讀費(fèi)是一筆大費(fèi)用，還有很多其他的用錢的地方，比如，租房子，家里的衣食住行和學(xué)習(xí)教育，比起農(nóng)村需要更多錢，父母出自農(nóng)村家里本來(lái)就是貧困家庭，又沒有什么特長(zhǎng)，只能用力氣去掙很少的辛苦錢，但即使如此我的父母還讓我和弟弟在城市中學(xué)習(xí)，只是因?yàn)樽x書才能出人頭地，只有在城市才有良好的教育機(jī)會(huì)，有了一個(gè)好的學(xué)習(xí)才會(huì)不再走他們的'老路！
我的父母也十分不容易，支付了我十幾年的學(xué)習(xí)費(fèi)用，有了這一筆錢家里就可以有很大改善，或許就會(huì)使的家庭生活翻天覆地。
在這個(gè)時(shí)候我同樣感謝他們，雖然我現(xiàn)在沒有達(dá)成他們心中的，令他們無(wú)比失望，不過我還是要衷心感謝他們想要說(shuō)一句：爸爸媽媽，我讓你們失望了！爸爸媽媽，你們辛苦了！
教師節(jié)的心得體會(huì)7
“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)�！闭�?yàn)榻處熓亲罟廨x的職業(yè)，所以也有了這光輝的日子——教師節(jié)。
教師節(jié)理應(yīng)讓老師們休息休息，讓老師們好好地放松放松，但為了我們，老師依然為我們上課，批改作業(yè)。老師，您就像那辛勤的園丁。老師，就像那幼苗，每天為我們上課，豐富我們的知識(shí)，就像那辛勞的建筑師，為同學(xué)們之間建立起彼此溝通的橋梁，友誼的大道，讓人與人之間和諧；老師，您就像那閃爍著微弱光芒的'蠟燭，光雖然很微弱，但卻燃燒了自己，點(diǎn)亮了別人；老師，您就像那冬天里的太陽(yáng)，在我們寒冷的時(shí)候，給我們送來(lái)溫暖的光，讓我們幸福成長(zhǎng)。
在今天，老師收到了同學(xué)們送的許多禮物，如有賀卡、鮮花、禮盒以及自己親手做的手工作品等。但是同學(xué)們?cè)谫R卡上寫的大多是：“老師，祝您節(jié)日快樂！”“老師，您辛苦了！”語(yǔ)言雖然簡(jiǎn)單，但卻表達(dá)了學(xué)生們對(duì)老師的真摯情誼。其實(shí)，不論我們送不送禮老師禮物，我們都應(yīng)該向老師表達(dá)祝賀，老師也會(huì)因此而高興的。
老師，您們的諄諄教誨我們沒齒難忘。
教師節(jié)里，同學(xué)們大多數(shù)選擇送禮物給老師，有的同學(xué)送賀卡，有的送花朵，還有的自己做禮物送給老師……
其實(shí)，老師們看中的并不是賀卡，也不是鮮花或是其他的禮物，看中的只是一句貼心的問候。甜美真誠(chéng)的一聲問候：“老師，節(jié)日快樂！”或是一份關(guān)心，一個(gè)微笑，也能讓老師的心頭一陣溫暖。
然而，在我看來(lái)，準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)，讓老師們少操一份心，就是給老師的最好的禮物。以前，老師為我們付出了許多，講課、做題、輔導(dǎo)……現(xiàn)在只要我們認(rèn)真聽講，仔細(xì)做題，便可以讓老師省一份力，少操一份心。
在教師節(jié)里，向老師們說(shuō)一句發(fā)自內(nèi)心的話語(yǔ)吧！
教師節(jié)的心得體會(huì)8
今年9月10日是我國(guó)第xx個(gè)教師節(jié)。連日來(lái)，xx市各級(jí)各部門強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，精心部署安排，廣泛動(dòng)員，多方參與，積極開展豐富多彩的慶�；顒�(dòng)，營(yíng)造尊師重教的濃厚社會(huì)氛圍，團(tuán)結(jié)凝聚各方力量，辦好人民滿意的教育，為加快建設(shè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)強(qiáng)市、生態(tài)文化名城作出新的更大貢獻(xiàn)。
一是尊師敬師，積極開展扎實(shí)有效的慶祝活動(dòng)。教師節(jié)期間，我市召開慶祝教師節(jié)大會(huì)，隆重表彰獎(jiǎng)勵(lì)教育教學(xué)工作突出貢獻(xiàn)單位、素質(zhì)教育先進(jìn)單位和“十佳優(yōu)秀校長(zhǎng)”“十佳師德標(biāo)兵”“二十佳優(yōu)秀班主任”“三十佳教學(xué)名師”等。各鎮(zhèn)街、各學(xué)校也圍繞今年教師節(jié)主題，結(jié)合各自實(shí)際，爭(zhēng)取各方支持，廣泛開展形式多樣、豐富、影響廣泛的宣傳慶�；顒�(dòng)，大力表彰優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者和尊師重教先進(jìn)單位、先進(jìn)個(gè)人等，大力弘揚(yáng)尊師重教傳統(tǒng)，引領(lǐng)師生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界將尊師敬師內(nèi)化于心、外化于行。
二是注重引領(lǐng)，大力宣傳感召至深的教師典型。深入貫徹落實(shí)各級(jí)關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的`部署，突出師德第一標(biāo)準(zhǔn)，通過電視、廣播、報(bào)紙、等各類媒體，以及表彰會(huì)、報(bào)告會(huì)、專題研討、主題講座、宣誓承諾等多樣形式，大力宣傳市委、市政府為解決教師實(shí)際問題而出臺(tái)的政策舉措，宣傳教育改革發(fā)展和教師隊(duì)伍建設(shè)取得的顯著成就，宣傳和表彰優(yōu)秀師德典型，弘揚(yáng)崇高師德。組織廣大師生認(rèn)真收看收聽全國(guó)“尋找最美教師”活動(dòng)、“齊魯最美教師”頒獎(jiǎng)典禮等，并結(jié)合各自實(shí)際，開展相應(yīng)工作，同頻共振唱響師德好聲音。教師節(jié)當(dāng)晚，我市還將在市民廣場(chǎng)開展“為教師亮燈”公益活動(dòng)，在全社會(huì)營(yíng)造尊師重教和關(guān)心、理解、支持教育的濃厚氛圍。
教師節(jié)的心得體會(huì)9
我們學(xué)校組織學(xué)習(xí)宋書記在第xx個(gè)教師節(jié)的講話精神，使我更深刻懂得，作為教師只有對(duì)自己所從事的事業(yè)充滿深深的愛，才能在具體的工作投入百分之百的努力。在教學(xué)中首先要具有吃苦精神，敢于爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。教學(xué)工作是個(gè)復(fù)雜而瑣碎的工作，我們首先應(yīng)具有耐心，深入學(xué)生，了解學(xué)生，面對(duì)學(xué)生。俗話說(shuō)一分耕，一分收獲，對(duì)我們教師而言，要我們付出的是更多的汗水，有時(shí)我們的收獲也許跟我們的付出并不成比例，但我們不應(yīng)氣餒，我們需要的是承受，其次，我們要敢于爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，現(xiàn)代教育理論和教學(xué)思想日新月異，我們應(yīng)時(shí)時(shí)注重學(xué)習(xí)，同時(shí)要勇于從舊的教學(xué)思想中跳出來(lái)，開創(chuàng)新的教學(xué)思路，從而提高教學(xué)質(zhì)量，做新時(shí)期教學(xué)改革的弄潮兒。再次，我們要以極大的愛心撫慰孩子幼小的心靈，給予熱情的關(guān)注，使他們時(shí)時(shí)感到教師的關(guān)懷和溫暖，用自己的情感去滿足學(xué)生的情感需要，促進(jìn)學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生積極的情緒，愉快的感情，從而轉(zhuǎn)化成為學(xué)生接受教育的動(dòng)力。在我們教師的教育工作中，常常忽視了這一點(diǎn)，認(rèn)為只有嚴(yán)師方能出高徒，這似乎也有一種很合理的說(shuō)詞：為了提高教學(xué)質(zhì)量。不錯(cuò)，我們是應(yīng)努力提高教學(xué)質(zhì)量，但他們何嘗不該理解，在現(xiàn)代教學(xué)理論中，除了嚴(yán)之外，更應(yīng)多一層愛。教育學(xué)家贊科夫認(rèn)為：師生之間應(yīng)用愛來(lái)包容。教師對(duì)學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。總之，教師是人類靈魂的工程師，我們將來(lái)要無(wú)愧于這一光榮的稱號(hào)，心須努力教書育人，教書是手段，育人是目的.，在對(duì)學(xué)生，對(duì)國(guó)家高度負(fù)責(zé)的態(tài)度的同時(shí)，要堅(jiān)決履行教師的職業(yè)道德規(guī)范，處處為人師表，以自己模范的品行來(lái)教育和影響學(xué)生。要做一名擁有創(chuàng)新精神的教師，我們要大膽探究、勇于探索，創(chuàng)造性的完成自己的使命，全力提高自己的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)。我決心在以后的工作中做到以下幾點(diǎn)：
一、熱愛教育事業(yè)。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
二、樹立良好師德。要做到三心俱到，即愛心、耐心、細(xì)心。無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生。忌言行過激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
三、孜孜不倦、積極進(jìn)取。有句話說(shuō)的好，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就對(duì)老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦地學(xué)習(xí)，做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)。富有工作熱情，積極進(jìn)取，探索教學(xué)新模式、新方法。
四、以身作則、率先垂范。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。
作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
總之，我們要以謙遜的態(tài)度，以超前的思維，以扎實(shí)的作風(fēng)，踏踏實(shí)實(shí)做事，通過不斷學(xué)習(xí)，做一名不斷進(jìn)步的教師。我們要將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為推動(dòng)教學(xué)改革的實(shí)際行動(dòng)，牢記并踐行宋書記的講話精神。愛崗敬業(yè)，做忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的踐行者；學(xué)為人師，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的引導(dǎo)者；開拓創(chuàng)新，做教育改革發(fā)展的推動(dòng)者；行為世范，做良好社會(huì)風(fēng)尚的引領(lǐng)者。
教師節(jié)的心得體會(huì)10
教師是一個(gè)神圣而自豪的職業(yè)。教師承擔(dān)著教書育人、培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教師工作是直接育人的特殊職業(yè)。對(duì)學(xué)生影響深遠(yuǎn)，起到引導(dǎo)和示范作用。
今年9月10日，我們迎來(lái)了第xx個(gè)教師節(jié)。全國(guó)各地的學(xué)生都在用自己獨(dú)特的方式表達(dá)對(duì)老師由衷的感謝和敬意。同樣，武漢生物工程學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)及時(shí)召開了“尊師、感恩、負(fù)責(zé)”教師節(jié)系列活動(dòng)工作會(huì)議，動(dòng)員全校志愿者共同參與。同時(shí)，我校陽(yáng)光愛心社、手工藝協(xié)會(huì)成員也在這一天用行動(dòng)表達(dá)了對(duì)老師的崇敬和感謝。
10日早上7點(diǎn)，根據(jù)會(huì)議安排，不同院系的青年志愿者負(fù)責(zé)不同的教學(xué)樓，擦黑板，整理講臺(tái)，給老師布置干凈的工作環(huán)境，然后才到達(dá)教室。白色的粉末在空里飛舞，像一只飛舞的白蝴蝶，最后落在志愿者的.黑發(fā)上。
看到這一幕，不僅讓我們想到這些白色粉末有多少落到了老師的頭發(fā)上，進(jìn)入了老師的身體！老師那么辛苦，卻從來(lái)沒有抱怨過，一直默默無(wú)聞的付出�；顒�(dòng)中，我們每個(gè)志愿者都深深感受到了老師們的辛苦。
后來(lái)，志愿者們?cè)谄脚_(tái)上貼了一張紙條，祝老師教師節(jié)快樂。短短的幾句話包含了學(xué)生們最真誠(chéng)的祝愿。
教師節(jié)主題活動(dòng)的體會(huì)
站在鮮艷的紅旗下，我們迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節(jié)。在這歡樂、溫馨、激動(dòng)人心的時(shí)刻，我代表全校學(xué)生，伸出我們最純真、最真誠(chéng)、最溫暖的心，祝一中所有關(guān)心和呵護(hù)我們成長(zhǎng)的老師節(jié)日快樂、幸福安康！我們甚至希望我們的問候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁太陽(yáng)穴上的細(xì)小冰霜，讓園丁智慧的眼睛永遠(yuǎn)閃亮！
當(dāng)老師是辛苦的工作，能塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，但她燃燒了自己，照亮了別人的心，這是永恒的。你之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識(shí)，更在于為我們樹立了一個(gè)好榜樣。
老師，感謝您讓我們充滿自信，能夠超越自己。你們用事實(shí)向我們證明了，學(xué)習(xí)不是負(fù)擔(dān)，而是一種快樂和責(zé)任，是一把打開我們從來(lái)不知道的世界的鑰匙。教會(huì)我們大膽探索，用自己的頭腦和雙手去發(fā)現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜！
謝謝你，老師。你是一個(gè)我們可以永遠(yuǎn)信任的人。當(dāng)你在生活中遇到困難時(shí)，你會(huì)尋求幫助。讓我們知道，只要我們?cè)敢�，我們可以告訴你一切。你常說(shuō)你也曾經(jīng)是個(gè)孩子，所以你能理解孩子的喜怒哀樂。
謝謝老師，讓我知道我們可以從失敗中吸取教訓(xùn)，在困難中凝聚力量，在黑暗中尋找光明。你給我們思考的勇氣，要求我們思想開放。把你的美放在我們心中，教導(dǎo)我們，看見和想象，建造我們的生活。無(wú)論我們建立什么，你總是幫助我們打下良好的基礎(chǔ)，你為成長(zhǎng)中的我們做了這些！也許你講課的每一個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)隨著時(shí)間的流逝被我們遺忘，但你的熱情、勇氣和善良會(huì)永遠(yuǎn)留下。
謝謝你從未嘲笑過我們。當(dāng)我們嘗試時(shí)，你總是密切關(guān)注，即使結(jié)果是如此微不足道，你總是讓我們知道你看到了我們的成就。你教會(huì)了我們，人生可以輕如紙，深似海，闊如天，我們必須做出自己的選擇。您帶領(lǐng)我們經(jīng)歷的每一個(gè)問題、發(fā)現(xiàn)和經(jīng)歷都讓我們著迷，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中看到智慧的閃爍。
親愛的老師們，你們的光和熱是有限的，但正是你們有限的光和熱融合在一起，點(diǎn)燃了祖國(guó)騰飛的光輝！
最后，再次祝各位老師節(jié)日快樂！
教師節(jié)的心得體會(huì)11
九月，我們又度過一個(gè)難忘的節(jié)日，那就是教師節(jié)。教師節(jié)中，隊(duì)員們向老師表心意，說(shuō)祝福;教師節(jié)里，舉家團(tuán)圓，享快樂。在這個(gè)有著特殊意義的九月，大隊(duì)部以“團(tuán)圓教師，感恩九月”為主題，將教師節(jié)與教師節(jié)相結(jié)合，開展系列活動(dòng)。
一、頌師恩，贊師美
在以“頌師恩，贊師美”為主題的升旗儀式上，隊(duì)員們以快板的形式夸老師。
從教育教學(xué)兩手抓的校長(zhǎng)，一心只為學(xué)校想的書記，到敬業(yè)愛崗、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師們，都成為了隊(duì)員們夸贊的對(duì)象。在他們的心中，每一個(gè)老師都猶如一盞明燈，照亮他們前進(jìn)的路。最讓大家難忘的是師生共同完成的游戲項(xiàng)目，“搶椅子”、“一反常態(tài)”、”拍七令“等一個(gè)個(gè)有趣的`游戲使整個(gè)場(chǎng)館充滿了歡聲笑語(yǔ)。臺(tái)上的老師們也都成了一個(gè)個(gè)孩子，和隊(duì)員們一起笑著、叫著……在與老師們的零距離接觸中，隊(duì)員們也感受到了與老師的親近，也更感受到了老師的平易近人。
教師節(jié)當(dāng)天，大隊(duì)職能部還代表全體隊(duì)員向辛勤耕耘在教育崗位的老師表達(dá)深深的祝福，并送出了精美的禮物，同時(shí)還向全體隊(duì)員發(fā)出倡議。在倡議中，提出了開展“四個(gè)一”活動(dòng)：一句真誠(chéng)的祝福;一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的敬禮;一份整潔干凈的作業(yè);一切文明守紀(jì)的行為。號(hào)召隊(duì)員們愛老師，不僅表現(xiàn)在為老師送上祝福，敬獻(xiàn)禮物，更應(yīng)以實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的感恩之情。
在《我的老師》繪畫比賽中，隊(duì)員們更是用彩筆描繪了自己喜愛的老師。老師們或是伏案批改，或是與學(xué)生促膝談心，或是滿懷激情地為學(xué)生傳授知識(shí)……這一張張圖案精致、用心、用情繪畫的作品飽含了隊(duì)員們深情厚誼�？梢哉f(shuō)尊師、愛師之風(fēng)彌漫著整個(gè)校園。
二、“憶教師、享快樂、共感恩”
對(duì)于教師節(jié)而言，少先隊(duì)也抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行主題教育活動(dòng)，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。各中隊(duì)開展“憶教師”的十分鐘隊(duì)會(huì)，交流教師節(jié)的來(lái)歷，民間的傳說(shuō)，民間慶祝的方式，從而進(jìn)一步了解民族的風(fēng)俗，傳承民族的文化。
教師節(jié)當(dāng)天，隊(duì)員們家庭歡度教師節(jié)，在與家人的過節(jié)中，不僅了解教師節(jié)賞月、吃月餅等習(xí)俗，更體會(huì)到教師節(jié)“團(tuán)圓”的含義，感受到一家歡聚的其樂融融。
教師節(jié)，學(xué)生對(duì)老師表達(dá)敬意;教師節(jié)，孩子向家人表達(dá)情意。為了讓隊(duì)員們更深地學(xué)會(huì)感恩，懂得珍惜，大隊(duì)部還開展“感恩裝心間，行動(dòng)表真情”活動(dòng)，組織大家把對(duì)同學(xué)、親人、老師、長(zhǎng)輩想說(shuō)、想表達(dá)的情義寫在《寄情卡》上，表達(dá)感恩之情和心中的愛。一句句感人真摯的話語(yǔ)，一幅幅用心血制作的卡片凝聚了隊(duì)員們深深的愛，也更好地詮釋了“感恩”涵義。
“團(tuán)圓教師，感恩九月”主題活動(dòng)，使隊(duì)員們更尊師愛家，懂得感恩，學(xué)會(huì)關(guān)愛。
教師節(jié)的心得體會(huì)12
瓜果飄香使林間充滿甜蜜，歌聲飄揚(yáng)讓教室飛滿愛心。又是一年的九月十日，一個(gè)讓我收獲滿籃子感動(dòng)的季節(jié)。
“我感謝我的老師，因?yàn)樵谖业某砷L(zhǎng)歷程中，您濃濃的師愛一直伴隨著我前行。今天我拿不出什么貴重的禮物送給老師們，但我用筆墨字畫寫出我的一片尊師情�！痹谑闱榈呐錁防收b中，我接過班級(jí)書法能手――楊凱衡精心寫的幾幅字畫，輕輕地打開一看，“高山不移碧水長(zhǎng)流，我?guī)煻鳚稍谛挠懒簟避S然紙上。雖然字體還有些稚氣，但是大方舒展，已經(jīng)顯出一定的書法功底。最近他還獲得了區(qū)書法比賽一等獎(jiǎng)，在一年多短短的訓(xùn)練時(shí)間里能拿到如此成績(jī)，實(shí)屬不易�？粗矍斑@孝順父母、尊敬老師、懂得感恩的孩子，我的心暖暖的，為有這樣聰慧、勤勉、自律的學(xué)生感到自豪。孩子，你知道嗎？這份貴重的禮物的是金錢無(wú)法衡量的`。
這第26個(gè)教師節(jié)將在我的教師生涯中留下深刻的印記，收獲的那份感動(dòng)早已經(jīng)化作幸福的甘露，澆灌出生命里最真誠(chéng)、最純美的花兒。這幫孩子，親手從一年級(jí)帶大，如今已是六年級(jí)學(xué)生了，那曾經(jīng)懵懂無(wú)知的只到老師褲腰的孩子，如今一個(gè)個(gè)知書達(dá)禮，個(gè)頭已經(jīng)超過老師�？粗矍盀閼c賀教師節(jié)而賣力表演的孩子們，我心底的那份感動(dòng)和自豪難以言傳。那是蕭均浩嗎？是那個(gè)平時(shí)被經(jīng)常批評(píng)的，總害怕拿起書本的，說(shuō)話口音重的男孩嗎？是他！你看，在今天的舞臺(tái)上，他流利地為老師說(shuō)著教師節(jié)賀詞，不再木訥口吃，不再手足無(wú)措�？梢韵胍�，他在臺(tái)下為這幾句臺(tái)詞下了多大的工夫。
這臺(tái)由孩子們親自策劃、組織的主題班會(huì)精彩節(jié)目紛呈：歡快的拉丁舞，有趣的小魔術(shù)，充滿感情的詩(shī)歌朗誦……孩子們真的長(zhǎng)大了，懂得了表達(dá)，懂得了分享，更重要的是懂得了感恩。
泰戈?duì)栒f(shuō)：“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但是讓我們做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜地專心地垂著綠蔭的�！笔堑�，我要把這綠葉的工作做得更加完美，讓花兒開得更加絢麗多彩。
教師節(jié)的心得體會(huì)13
明天就是傳說(shuō)中的教師節(jié)了，那時(shí)候，我們或虛情或假意或真心地祝福老師們，感謝他們的教導(dǎo)，感謝他們的關(guān)心，感謝他們的辛苦，總之感謝他們，無(wú)論某些老師是否真的值得尊敬，在今天我還是要真心祝福和感謝所有的老師們。
教師節(jié)，一個(gè)屬于老師的節(jié)日，我們用真心去感謝，那些黑暗的往事和報(bào)道，暫且先放在一邊，這個(gè)世界需要的是一個(gè)萬(wàn)眾矚目的模范，需要的是光明，現(xiàn)在的孩子太會(huì)模仿了，沒有好的榜樣，難免會(huì)學(xué)壞，我不是說(shuō)他們沒有辨別是非的能力，而是我們總會(huì)被潛默化，在習(xí)慣中慢慢學(xué)會(huì)接受，好的壞的，那時(shí)候誰(shuí)還記得這些？
老師的職責(zé)主要是育人，而不是教學(xué)，如若只是一味教人知識(shí)，那還不如不教，古往今來(lái)，那些有辱斯文的人還少嗎？壞人并不可怕，可怕的是懂得運(yùn)用智慧的壞人，當(dāng)然這們的辛苦，總之感謝他們，無(wú)論某些老師是否真的值得尊敬，在今天我還是要真心祝福和感謝所有的老師們。
教師節(jié)，一個(gè)屬于老師的節(jié)日，我們用真心去感謝，那些黑暗的往事和報(bào)道，暫且先放在一邊，這個(gè)世界需要的是一個(gè)萬(wàn)眾矚目的模范，需要的是光明，現(xiàn)在的孩子太會(huì)模仿了，沒有好的榜樣，難免會(huì)學(xué)壞，我不是說(shuō)他們沒有辨別是非的能力，而是我們總會(huì)被潛默化，在習(xí)慣中慢慢學(xué)會(huì)接受，好的壞的，那時(shí)候誰(shuí)還記得這些？
老師的職責(zé)主要是育人，而不是教學(xué)，如若只是一味教人知識(shí)，那還不如不教，古往今來(lái)，那些有辱斯文的人還少嗎？壞人并不可怕，可怕的是懂得運(yùn)用智慧的壞人，當(dāng)然這些道理，大家都是懂得，可是為什么呢？是教育系統(tǒng)的不完善，還是教師的不負(fù)責(zé)任，或是兩者都有？這些我沒法追究，更沒興趣刨根，其中的牽扯是很大的，畢竟每人的觀點(diǎn)都是不同的，這無(wú)謂的戰(zhàn)爭(zhēng)能免還是免了好，反正我們都是為了大家好，只是采用的方式不同罷了。
聽說(shuō)如今某些地區(qū)的教學(xué)內(nèi)容，大換了次血，將某位文豪的xx還有那些耳濡目染的古文給替換了，這些做法本無(wú)可厚非，時(shí)代在進(jìn)步，課本當(dāng)然也該換下湯藥，只是我們這些守舊的老古董，心里總有些不舒服，有些不舍那些陪伴我們走過學(xué)生時(shí)代的記憶。課本的內(nèi)容怎么換，我無(wú)權(quán)去管，只希望未來(lái)不要出現(xiàn)不符教學(xué)的內(nèi)容，最好能多一些居安思危的內(nèi)容，畢竟學(xué)生時(shí)代的孩子是很會(huì)有樣學(xué)樣的，只要有意思，哪怕明知是壞事又如何，反正有了榜樣。
我在此首先感謝小學(xué)的老師們，您們讓我學(xué)到了基礎(chǔ)；接著再感謝中學(xué)的老師們，您們讓我有了現(xiàn)在的思維，一種懂得換位思考的思維；然后感謝高中的老師們，您們讓我知道了高三的磨難，更徹底地看清了這個(gè)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)；接著感謝高復(fù)時(shí)的老師們，您們讓我體會(huì)到了人生疾苦，艱苦的.環(huán)境總會(huì)激起人的斗志；然后感謝大學(xué)的老師們，您們讓我知道了大學(xué)并不像過去想得簡(jiǎn)單，知識(shí)是要靠自己去學(xué)，去掌握的；最后感謝所有的老師，您們都辛苦了，時(shí)間總是短暫的，過去的記憶大都成了一張張照片，留待著我們回憶。雖說(shuō)您們不一定會(huì)看到我的感謝，但我相信祝福的力量是強(qiáng)大的，感謝的話無(wú)需說(shuō)出，我們這些曾經(jīng)的學(xué)生都會(huì)由衷的祝福，一切都在無(wú)言中。
我還想再說(shuō)些什么，可是再多的話語(yǔ)都難以表達(dá)我的謝意，更不要說(shuō)詞窮的時(shí)候，只好喃喃著祝福的話，用夢(mèng)的方式，一個(gè)一個(gè)地傳遞，直到生命的盡頭。就讓我們暫且放下手中的瑣事，用心去感恩教師的教導(dǎo)。或許一些人對(duì)自己曾經(jīng)的老師不感冒，現(xiàn)在，這么多年都過去了，還有什么放不下的？
教師節(jié)的心得體會(huì)14
尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德，在教師節(jié)來(lái)臨之際，20xx級(jí)網(wǎng)絡(luò)工程團(tuán)支部開展了"頌師德，感師恩"系列活動(dòng)，通過本次活動(dòng)，讓同學(xué)們體會(huì)到了老師工作的辛勞，也進(jìn)一步加強(qiáng)了同學(xué)們自身的思想道德教育，弘揚(yáng)了中華民族尊師的傳統(tǒng)美德，同時(shí)也讓老師們感受到學(xué)生們的尊重，讓老師們有個(gè)快樂的節(jié)日，讓尊師愛校之風(fēng)在我校蔓延。20xx級(jí)網(wǎng)絡(luò)工程團(tuán)支部主要開展了以下幾項(xiàng)活動(dòng)：
一、向老師致敬
本次活動(dòng)緊扣"頌師德感師恩"，并以"向老師致敬"的方式讓效果更加明顯，活動(dòng)當(dāng)天由班長(zhǎng)喊全體起立，向老師問好，通過上課起立問好這一細(xì)節(jié)讓老師體會(huì)到學(xué)生的關(guān)懷。
老師同時(shí)也送給同學(xué)們很多的.祝福，有的老師說(shuō)："這一大早上就收到來(lái)自同學(xué)們的節(jié)日祝福，真的是有開心有感動(dòng)。"這句話說(shuō)出了許多在教師節(jié)當(dāng)天接受祝福的老師的心聲。
二、與老師說(shuō)說(shuō)心里話
開展了給老師寫一封信或打個(gè)電話，與老師說(shuō)說(shuō)心里話活動(dòng)，感謝老師的教養(yǎng)之恩。
三、教師節(jié)的禮物
由班委代表給各老師送上精心準(zhǔn)備的禮物和鮮花。
在這次教師節(jié)的活動(dòng)當(dāng)中，大家積極參與，同學(xué)們的熱情度很高，校園反響很好。有的同學(xué)為自己喜歡的每一位老師都真心的留下了感恩的話語(yǔ)。20xx級(jí)網(wǎng)絡(luò)工程團(tuán)支部在教師節(jié)舉行活動(dòng)的目的就是祝全體老師教師節(jié)快樂，讓老師在教師節(jié)前能夠感受到節(jié)日的氣氛。
教師節(jié)的心得體會(huì)15
一個(gè)老師的節(jié)日，一個(gè)回憶的日子。教師節(jié)，別樣的美麗。綜2課上我們對(duì)教師節(jié)做了回憶與講述。幾乎每個(gè)人都是千篇一律的：“教師節(jié)那天，學(xué)校拖了點(diǎn)堂，趕到學(xué)校已經(jīng)放學(xué)了……然后去老師家看望……看到老師的感覺很激動(dòng)……”我并不否認(rèn)這是事實(shí)。相比之下，劉洋的講述就有了它的閃光點(diǎn)了。一個(gè)學(xué)生給老師發(fā)了一條祝福的短信，老師會(huì)打電話過來(lái)?這似乎有些不可相信。有的學(xué)生給老師發(fā)了祝福的短信，老師不回已經(jīng)被我們所熟悉，這令我有些感動(dòng)。我只感受過老師回的短信，哪怕是看上一萬(wàn)遍都不感到厭煩，更何況一個(gè)電話呢?從劉洋的講述中，我感受到了老師對(duì)她的愛，那種愛不比父母的愛遜色。教師節(jié)那天，我也回了母校。那天學(xué)校的辦公室很擠，很多都是回母校的學(xué)生，我被迫坐到了椅子上。我們班的同學(xué)跟老師寒暄了幾句，有的.同學(xué)就默默離去了。我用數(shù)碼照相機(jī)記錄了一切過程。唯一失落的是數(shù)學(xué)老師因?yàn)橛惺孪茸吡�，也沒看見英語(yǔ)老師，只是用兩條短信送去了我的祝福�；氐郊�，我花了很大的功夫完成了一個(gè)三分多鐘的視頻，可是因?yàn)閁盤的問題，兩次都沒能帶到學(xué)校給大家看。做好了的視頻，我一次一次地回放，爸爸說(shuō)我沒事找事干，而我卻莞爾，我知道這是我心血的結(jié)晶，這份情是身外人是感受不到的，還有更重要的就是，這是我的回憶啊!美好的回憶!永遠(yuǎn)都不會(huì)回來(lái)的。五班，我永遠(yuǎn)的家。五班，我永遠(yuǎn)的回憶。我愛五班，更愛這個(gè)曾經(jīng)的家。我還依稀地記得那天我們離別時(shí)，心中那種悶悶的感覺。在這里我再跟老師說(shuō)一聲：“HappyTeachers’Day!”這次活動(dòng)，給我很大的觸動(dòng)。時(shí)間久了，對(duì)老師的那份情是難以割舍的。再次走過三年，或許這份感情又會(huì)裊裊地在我們心中升起。
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