英語的心得體會
當我們備受啟迪時，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法。那么心得體會怎么寫才恰當呢？以下是小編收集整理的英語的心得體會，希望能夠幫助到大家。
英語的心得體會1
11月4日我非常榮幸地在昌黎4中聆聽了來自撫寧的焦艷秋教授的精彩講座，她的講課條理清晰、生動有序，時常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深地吸引了。長達兩個小時的講座，聽起來一點累的感覺都沒有，反而覺得是一種享受。通過學習，我領(lǐng)悟了一些有助于教育教學工作的方法與技巧，理論水平得到了一定的提升,更使我感受頗多。
一、美國閱讀教學與中國的閱讀教學
美國的閱讀教學特點：以學生為中心，教師的自主性活動更豐富，以學生掌握技能為重點，測驗具有多樣性，思維靈活。
中國的英語閱讀教學特點：教師為中心，結(jié)構(gòu)化、規(guī)范化，教材為中心，標準考試，學生的基礎(chǔ)知識掌握的很堅固。
二、美國閱讀改革——共同核心課程
1、深刻閱讀和審批閱讀
2、語言學習過程與其他學科的合理整合
3、研究與傳媒
4、文章難度
三、英語課堂教學中存在的幾個問題
1、導入環(huán)節(jié)的教學活動與后面的教學內(nèi)容沒有關(guān)聯(lián)性或關(guān)聯(lián)比較勉強，不能真正起到導入作用。
2、教師與學生的對話不真實。
3、教師創(chuàng)設(shè)情境時，有時不能區(qū)分假設(shè)情境和真實情境的區(qū)別以及相應(yīng)的課堂活動。
4、教師提問時，所提問題與教師同時展示圖片所做動作、出示的實物不太協(xié)調(diào)。
5、教學過程中，穿插入詞匯和語法教學不利于學生完整地理解故事。
通過焦老師的講座，我深深體會到上好英語課必須保證做到如下幾點：
一、英語課堂要善于激發(fā)學生的學習興趣。
興趣是影響人本身獲得知識、發(fā)展能力的.一個重要因素。孔子早在兩千多年前就說過“知之者不如好知者，好知者不如樂知者�！敝挥袑τ⒄Z產(chǎn)生學習興趣，才能在輕松、愉快中學好英語。在課堂教學中，教師應(yīng)根據(jù)學生的興趣特點，合理組織課堂教學，激發(fā)學生的學習興趣，使他們真正在快樂中學習英語。我認為首先老師要有良好的情緒。課堂上，教師的情緒對學生的學習熱情和興趣有很大的影響。教師良好的情緒能夠感染和引導學生。這不僅有利于激發(fā)學生的學習熱情和自信心，有利于建立民主、平等、友好的師生關(guān)系；更有利于營造愉悅、和諧的學習氛圍。其次，老師要組織豐富多彩的課堂活動，活躍課堂氣氛，寓知識于娛樂中，進行愉快教學。
二、營造“真實的”、“生活化”的言語環(huán)境，讓學生有話可說。
在這次講座中，兩位專家都提到英語課堂要貼近學生的生活，既要在英語課堂中設(shè)法營造“真實的”、“生活化”的言語環(huán)境。所謂“生活化”，不是要把英語課堂搬到社會，而是把生活中的某些要素“引入”課堂，從而實現(xiàn)課堂內(nèi)與課堂外的溝通，變課堂為言語交際的場景和處所�！吧罨钡膶嵺`活動有購物、采訪、自我介紹、游戲（如猜謎、競賽）、問路、新聞廣播等等。 “生活化”的教學環(huán)境設(shè)計，使英語課堂教學具有了真實的言語交際性質(zhì)，其效果不僅是激發(fā)學生的學習興趣，活躍教學氣氛，更主要的是它能夠使學生產(chǎn)生真實的“言語體驗”，這種“言語體驗”是培養(yǎng)學生英語能力、塑造學生整體人格的切實途徑。
三、英語教師要努力提高自身英語水平。
“要給學生一滴水，我們就要有一桶水�！边@也是對教師的基本要求。作為一名小學英語教師，小學生剛剛開始學英語，所以教師英語的水平是非常關(guān)鍵的。如果自己的語音語調(diào)都說不好，那豈不是誤人子弟？所以我必須努力提高自身的英語專業(yè)水平，堅持每天說英語，做到多讀、多聽、多寫、多練。
這次的培訓讓我受益匪淺，讓我深深體會到作為一名一線教師肩負的重任。不要“教死書，死教書，教書死”。期待以后能有更多這樣的培訓機會讓我們學習。
英語的心得體會2
近年來，小學英語教材的研發(fā)及更新工作一直在持續(xù)進行。作為一名小學英語教師，參加了最近的一次教材研修會，我深感受益匪淺。通過研修，我對小學英語教材的內(nèi)容和教學方法有了更深入的理解，同時也對自己的教學方法有了新的思考和改進。下面將結(jié)合我個人的經(jīng)歷和體會，進行總結(jié)和分享。
首先，在研修過程中，我對英語教材的內(nèi)容和建議進行了仔細的學習和分析。教材的設(shè)計在很大程度上決定了學生的學習效果，因此教材銜接的合理性非常重要。通過對教材的仔細研讀，我發(fā)現(xiàn)教材內(nèi)容的選擇和安排都與學生的認知和興趣密切相關(guān)。這一點讓我深深地意識到，只有通過了解學生的心理狀態(tài)和學習能力，我們才能夠選擇最合適的內(nèi)容。此外，教材建議中還提到了教師可以根據(jù)學生的實際情況進行適當?shù)恼{(diào)整和拓展。這些不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣，還能夠提高他們的學習效果。
其次，在教學方法上，教材研修也給了我很多啟示。在研修會上，教材的編輯者詳細介紹了教學方法的選擇和運用。我們從中了解到了一些科學的教學方法，比如情境引導法、小組合作學習法等。這些教學方法能夠調(diào)動學生的.積極性，讓他們在愉快的學習氛圍中主動參與，提高學習效果。同時，我們也明白了一個原則，即教師要根據(jù)學生個體的差異來選擇不同的教學方法。每位學生的學習風格和興趣都不盡相同，因此，我們在教學中應(yīng)該多樣化的運用各種教學方法，以滿足學生的不同需求。
在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)一個值得關(guān)注的問題，即學生之間學習能力的差異。有些學生學得很快，有些學生學得較慢。教材研修會中，我們也針對這一問題進行了研討。會上提出了一些解決辦法，例如分級教學、個別輔導等。我意識到只有給予每位學生足夠的關(guān)注和照顧，才能提高整體教學效果。因此，在教學中，我會更加注重每位學生的個體差異，給予相應(yīng)的幫助和指導，以提升他們的學習能力和自信心。
最后，通過這次教材研修，我進一步加深了對小學英語教學的認識和理解。除了對教材和教學方法進行改進之外，我還認識到小學英語教學的目標是培養(yǎng)學生的語言綜合運用能力。我明白到，只有讓學生在實際情境中進行語言交流，才能真正提高他們的應(yīng)用能力。因此，在教學中，我會更注重課堂的互動與溝通，鼓勵學生自主參與，培養(yǎng)他們的語言思維和表達能力。
在整個研修會的過程中，我不僅學習到了新的知識和方法，也對自己的教學進行了反思和改進。我相信，這些收獲和體會將對我的教學產(chǎn)生積極的影響。我將繼續(xù)保持學習的態(tài)度，不斷完善自己的教學水平，為學生提供更好的教學服務(wù)。同時，我也期待未來能夠參加更多的教材研修活動，與更多的教師們分享經(jīng)驗與心得，共同提升英語教學質(zhì)量。
英語的心得體會3
近期，我參加了一門為期一周的英語復習課程，課程內(nèi)容主要是針對高中英語知識的復習和鞏固。在這一周的學習中，我受益匪淺，收獲頗多。以下是我對這門課的心得體會。
首先，這門課程的安排非常合理。每天的課程內(nèi)容都有清晰的目標和計劃，不會讓學生感到無所適從。而且，老師注重培養(yǎng)學生的學習方法和技巧，告訴我們?nèi)绾胃咝У貙W習英語，這對于我們平時的自學非常有幫助。課程還設(shè)置了小組活動和討論，培養(yǎng)了我們的協(xié)作能力和團隊精神，使課堂氣氛更加活躍和愉快。
其次，這門課程注重知識整合與運用。老師不僅僅是簡單地復習了我們高中階段所學的知識點，還讓我們進行相關(guān)話題的討論，進行聽力、閱讀、寫作等各種練習。通過這樣的方式，我們可以更好地將知識點應(yīng)用到實際中去，加深對知識的理解和記憶，提高語言應(yīng)用能力。例如，在寫作課上，我們需要根據(jù)給定的題目寫一篇短文，老師會對我們的作品進行批改，并給出建議和提高的方向。這樣的實踐讓我們在書面表達方面得到了提高。
再次，課程中的評估非常全面。除了平時的小組活動和作業(yè)外，老師還安排了模擬考試，以便了解學生對知識的掌握程度，并針對性地進行輔導。同時，在課程結(jié)束時，老師還組織了一次大型的考試，讓學生們能夠在真實考試的環(huán)境下檢驗自己所學的知識，并及時反饋。這種全面的評估方式，不僅讓我們了解自己的薄弱環(huán)節(jié)和進步空間，也讓我們感受到了進步的喜悅，提高了我們的學習動力和積極性。
此外，課程中還著重培養(yǎng)了我們的自主學習能力。老師在課程中教會我們?nèi)绾卫酶鞣N參考資料和學習工具，如詞典、語法書等，來提高自己的學習效果。他們還鼓勵我們多閱讀英語原著、聽英語音頻等，多渠道提高自己的英語水平。這種培養(yǎng)自主學習能力的方法，使我們能夠更好地適應(yīng)未來的學習環(huán)境，更好地克服學習上的困難。
綜上所述，這門英語復習課程為我提供了重要的幫助和指導。通過課程的`學習，我不僅鞏固了高中階段所學的知識，也提高了語言表達和應(yīng)用能力。同時，課程還培養(yǎng)了我的學習方法和技巧，讓我能夠更加高效地學習英語。這一周的學習經(jīng)歷讓我更加明確了學習英語的重要性，并激發(fā)了我學習英語的興趣和熱情。我會繼續(xù)努力學習英語，不斷提升自己的英語水平，以便更好地適應(yīng)未來的學習和工作環(huán)境。
英語的心得體會4
這學期，我有幸參加了20xx年小學英語教師培訓活動。這次培訓讓我受益匪淺，參加了培訓，我感觸頗深。此次培訓資源豐富，特別是有專家對教學中的種種困惑及問題進行講解，課堂資源所設(shè)計的活動豐富多彩，學員參與興趣較高，教學效果明顯。通過網(wǎng)絡(luò)，我聆聽了專家的講解，觀摩了英語示范課，通過學習，我有以下感受：
一、英語教師必須培養(yǎng)學生良好的學習習慣
作為一個小學英語教師，為了培養(yǎng)學生良好的學習習慣，我們首先應(yīng)規(guī)范學生的書寫習慣，要從學字母開始，要讓學生認識什么是書寫體，什么是印刷體。要有準確模仿的習慣，大膽開口的習慣，把英語作為一種交際工具，還要有及時復習的習慣；還要養(yǎng)成勤于積累，實踐的習慣。只有這樣，學生良好的學習習慣養(yǎng)成了，才能對英語學科感興趣，才能愿學，樂學，善學。
二、組織情境教學，提高學生的學習愛好
小學英語教學以口語為主。重在交際，在聽、說的基礎(chǔ)上提高學生的讀寫能力課前，老師首先應(yīng)該認真鉆研教材，吃透重點。在突破難點上下功夫，努力將每個步驟安排得井然有序。在教學過程中，要盡可能創(chuàng)設(shè)語言學習情景。可采用時說、時笑、時唱、時跳、時畫的方式。表現(xiàn)出各種神態(tài)表情。引導學生投人角色，主動學習變“要我學”為“我要學”。真正使英語課堂成為寓教于樂的學習樂園。
三、培養(yǎng)情感，激發(fā)學生的學習興趣
教育家夏丐尊說過:“沒有愛就沒有教育”。教育沒有了情感，就成了無源之水。教師對學生真摯的愛是我們感染學生的情感魅力。教師只有熱愛學生，才能提高學生的學習愛好。在課堂上，教師從自己的舉手投足向?qū)W生傳遞關(guān)愛、信任、期望等信息。以情激趣，多表揚，少批評；多鼓勵，少指責。如學生回答錯了問題，要鼓勵學生"try it again"。貼近學生生活的實際設(shè)計，讓學生有話可說、有話想說，讓學生通過成功的體驗，提起學習的`愛好。
總之，這次培訓我收獲頗豐。在今后的教學中，我將努力地夯實自己的教學基本功以一顆火熱的心投入到教學中，以不愧于教師這個光榮的稱號。
英語的心得體會5
轉(zhuǎn)眼間，我成為一名小學英語老師差不多有一年的時間了，在這一段時間里，我每一天都過得非常的踏實、充實，每一天都能學到很多東西，每一天都在進步。雖然在大學的時候，我學的是英語師范這個專業(yè)，但是我從來沒想過自己會當一名小學英語老師。 一年前，剛進入小學校門的我對小學英語教學和小學生的心理特點可以說是一竅不通，盡管在大學里學了很多英語的專業(yè)知識和師范的技能，但是當時的我真的是非常缺少實踐的閱歷，這對我的工作造成一定的困難，幸好我有機會參加了市進修學院為我們舉辦的新老師培訓，這次培訓真的是讓我受益匪淺。
在面授培訓部分，每一節(jié)課都讓我有所收獲，特殊是梁曉虹老師的《與新老師談小學英語教材的的使用》、梁藝娟老師的《小學英語教學常規(guī)與老師素養(yǎng)》、張梅青老師的《小學英語教學技能綜介》和梁曉虹老師和盧云老師的《小學英語游戲教學法》，這些課程讓我更加了解小學英語教學，使我不斷地改進自己的教學，并取得一定的進步。 在參加新老師培訓的時候，讓我感受最深的就是外出到小學里聽課，無論是上學期到市中心小學聽課還是今學期到楊仙逸小學聽課，我都從中學到不少東西。我覺得自己這一年來所取得的進步都與外出聽課有莫大的關(guān)系。希望進修學院可以為新老師提供多一些外出聽課的機會，我認為這樣新老師的進步會更快。此外就是希望老師可以介紹多一些適合我們新老師閱讀的.書，讓我們用更多的理論知識武裝自己，使自己早日成為一名可以獨當一面的老師。 在校本培訓方面，學校也為我們提供了很多外出觀摩學習的機會，無論是到楊仙逸小學體育路學校參加家長開放日的聽課，到中心小學聽省的閱讀溝通課，還是到深圳上沙小學聽主題班會課，都讓我在成為一名好的小學英語老師的路上邁進了一大步。此外，通過上公開課，通過聽學校里老老師的課，還有就是通過學校分配給我的指導老師和科組里的其他老師的幫助，我對小學英語教學有了更深一步的了解和熟悉。
今后，我將繼續(xù)努力，嚴格要求自己，為當一名有自己教學風格的小學英語老師而奮斗！
英語的心得體會6
在很長一段時間里，我一直在為如何提高初中英語教學水平而感到苦惱。前不久，我參與了學校的一次英語教研活動，意外地受益匪淺。這次活動讓我深刻認識到英語教學的重要性和教學方法的多樣性，也使我找到了自己的不足之處。以下是我的一些心得體會。
在學校的英語教研活動中，我們首先明確了教學目標，才展開思考討論。英語教學目標不僅要考慮學生的知識能力，還需要考慮情感態(tài)度、實際應(yīng)用及思維能力等多方面。通過制定清晰的教學目標，能夠讓教學更有頭有尾，更能切中學生需求。例如，當我們教授某一單元的語法知識時，不僅要讓學生掌握用法，更要讓學生理解語法規(guī)律并能在實際生活中準確運用。在教學實踐中，我也更加注重教學目標的制定，讓學生明確知道自己需要學什么，學到什么程度，這樣才更容易達到好的教學效果。
我們的英語教研活動不僅僅是聽取講座，更有討論交流等多種形式。在思維碰撞后，我們也結(jié)合自己的.教學實際，探討出了很多新的教學方法�，F(xiàn)實生活中，我們常�？梢酝ㄟ^網(wǎng)絡(luò)、音像、實物等多種形式來豐富英語教學內(nèi)容。例如，在教授某一英語常識的時候，可以結(jié)合音頻、視頻等媒體綜合展示；在教授英語文化的時候，可以增加一些文學讀物或英語節(jié)日慶祝等活動，讓學生從廣泛的方面學習英語。在教學上，這些多元化的方法可以讓學生更快樂、更有效地學習英語，也能讓我們的教學更加生動有趣。
擁有一定的英語詞匯量、語法知識與技能很重要，但在現(xiàn)實中，實際應(yīng)用能力更是不可或缺的。在教學實踐中，我們應(yīng)該盡量讓學生接觸實際運用的內(nèi)容，例如選擇一些新聞、電影、音樂等內(nèi)容，讓學生在聽、說、讀、寫、譯等方面更好地運用英語。這種實踐能夠培養(yǎng)學生的語言感知能力和交流應(yīng)用能力。同時，我們還可以組織一些口語交流、聽力訓練、寫作示范等活動，讓學生更好地理解英語應(yīng)用規(guī)律和技巧。
對于英語考核評價，我們應(yīng)該想辦法綜合考慮學生的口語、寫作、閱讀、聽力能力，以及思維能力、情感態(tài)度等綜合能力。評價應(yīng)該朝著學生能力提升的方向傾斜，而不是片面地追求高分。例如，我們可以采取智能化教學幫助學生有效提高英語水平；同時，我們可以定期組織英語聽力、口語、閱讀、寫作比賽，根據(jù)學生成長情況給予評價，并鼓勵學生樂觀心態(tài)，積極踐行學習目標。
在教學中，我們需要不斷地更新知識，提高教育教學能力。因此，積極參與教研活動是非常重要的。在這次英語教研活動中，我們學習了很多新的教學方法，也探討了很多教學難題，相互分享，相互鼓勵，更好地推動了教學進步。因此，我們應(yīng)該通過組織各種形式的教研活動，充分利用各類教材及學校資源，推動教學質(zhì)量持續(xù)提升。
總之，初中英語教學需要不斷地更新方法，增強教學的吸引力、真實性和實用性，使學生在學習中不僅學會知識，更學會如何應(yīng)用知識、體會語言的魅力和意義。我們要以學生為本，尊重學生的意愿和興趣選擇，注重培養(yǎng)學生的交際技巧和口語流利度，創(chuàng)造輕松、活潑、豐富的鼓勵氛圍。讓學生愛上英語，享受英語帶來的成功喜悅。
英語的心得體會7
我在學習英語的過程中，經(jīng)歷了許多挫折和收獲。通過自己的努力和老師的指導，我逐漸掌握了更多的英語知識和技巧。在這里，我想總結(jié)一下我學習英語的心得體會。
首先，養(yǎng)成良好的學習習慣是學好英語的關(guān)鍵。在學習英語的過程中，我發(fā)現(xiàn)堅持每天定時學習是非常重要的。每天安排一段時間用來學習單詞、閱讀和聽力練習，可以幫助我保持英語思維的連貫性。另外，記憶英語單詞時，我喜歡使用詞卡進行記憶，這樣可以幫助我更好地記憶和復習生詞。在學習英語的過程中，持之以恒地學習是取得好成績的必要條件。
其次，多聽多說多讀多寫是提高英語水平的有效方法。通過多聽英語，我能夠更好地熟悉英語的發(fā)音和語調(diào)。在聽力練習中，我嘗試著用純英語思維去理解聽到的內(nèi)容，這有助于我逐漸提高聽力水平。另外，在口語練習中，與外國友人交流是非常有效的方法。通過與他們交流，我不僅能夠提高口語表達能力，還能學到一些地道的表達方式。此外，多讀英語書籍可以幫助我提高閱讀理解能力，并且可以學到一些優(yōu)美的表達方式。寫作則是鞏固語法和詞匯的重要手段，通過寫作，我可以將學過的語法知識和詞匯運用到實際中去。
再次，培養(yǎng)對英語的興趣是提高英語能力的動力。在學習英語的過程中，我發(fā)現(xiàn)對于一個學科的興趣是提高能力的基石。英語是一門非常廣泛的學科，涵蓋詞匯、語法、閱讀、寫作等方面。只有對英語產(chǎn)生濃厚的興趣，才能夠持續(xù)地學習下去，克服難題，并取得好成績。因此，我盡量找到自己對英語感興趣的方面，例如看英語電影、聽英語歌曲等，以激發(fā)學習的樂趣。
最后，靈活運用不同的.學習資源也是學好英語的關(guān)鍵。如今，我們可以利用互聯(lián)網(wǎng)和各種學習工具來提高英語水平。在學習英語的過程中，我發(fā)現(xiàn)使用在線詞典和語法查詢工具可以幫助我更好地理解和記憶單詞和語法知識。此外，英語學習網(wǎng)站和手機應(yīng)用程序也為我提供了豐富的學習資源。通過多樣化的學習資源，我能夠更靈活地選擇適合自己的學習方法，并提高學習效率。
通過總結(jié)英語學習的心得體會，我認識到學好英語是一項長期而艱苦的努力。只有保持良好的學習習慣、努力提高聽說讀寫能力，并培養(yǎng)對英語的興趣，才能夠取得好的成績。在今后的學習中，我會更加努力地學習英語，不斷提高自己的英語水平。
英語的心得體會8
寒假是中學生們最期待的假期，不僅可以好好休息放松，還可以充實自己。今年的寒假，我深刻地感受到了成長與進步，無論是在英語學習上，還是在拓寬視野上，都有了很大的收獲。
首先，寒假讓我有了更多的時間專注于英語學習。由于平時學業(yè)繁忙，很難有足夠的時間投入到語言學習中去。然而，在這個寒假里，我大部分時間都用在了英語學習上。我制定了詳細的學習計劃，每天都堅持背誦英語單詞和語法規(guī)則，還利用課余時間進行聽力和口語練習。經(jīng)過一個月的努力，我發(fā)現(xiàn)我的英語能力有了顯著的提升。不僅在考試中取得了較好的`成績，而且在與外國朋友交流時也能自信地表達自己的意見。
其次，寒假是拓寬視野的絕佳時機。在放松的假期，我有更多的時間閱讀，了解不同的文化和歷史。我選擇了一些經(jīng)典的英文小說和散文，以提高自己的閱讀能力。通過不斷地閱讀，我開闊了視野，豐富了詞匯量，也鍛煉了自己的思維能力和理解能力。同時，我還觀看了一些英語紀錄片和TED演講，進一步加深了對世界各個領(lǐng)域的了解，提高了自己的實踐能力和思考能力。
此外，寒假也是一段體驗愛好的時間。在繁忙的學期里，我很少有機會追蹤和發(fā)展自己的愛好。然而，寒假給予了我充裕的時間來追求自己喜歡的事物。我對音樂有著濃厚的興趣，所以我報名了一門鋼琴課程，并堅持練習一個小時以上。通過這一個月的努力，我不僅學會了彈奏一首曲子，而且提升了自己的音樂素養(yǎng)。此外，我還參加了一個短期攝影班，學習了一些基礎(chǔ)的攝影技巧。這給了我一個機會，可以通過鏡頭表達自己獨特的觀點和感受。
最后，寒假也是陪伴家人的寶貴時間。平時，由于學業(yè)的忙碌，我很少能夠和家人共度時光。寒假是我與家人共同生活的寶貴時光，我能夠和他們一起做有意義的事情，交流心得和感受。我們一起旅游，探索了一些美麗的景點；我們一起做飯，品嘗了各種美食；我們一起觀看電影，分享了許多快樂的時刻。這些珍貴的回憶讓我更加明白家庭的重要性，也讓我認識到生活中的真正快樂。
總之，這個寒假對我來說是極其寶貴和有意義的。我不僅提高了英語能力，開闊了視野，還發(fā)展了自己的愛好，并與家人度過了難得的時光。這些經(jīng)歷使我感到滿足和充實，也激勵著我在未來更加努力并追求卓越。寒假讓我體會到成長的喜悅，我相信這將對我未來的學習和生活產(chǎn)生積極的影響。
英語的心得體會9
十天的培訓活動豐富多彩，有精彩的專題講座、生動的學校觀摩課及優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的學習。在眾多精彩的講座中，給我印象較深的課有來自高琦小學謝紅老師的《小學英語課堂教學有效性的探討》和來自安慶師范大學宋志英老師的《創(chuàng)造充滿活力和幸福的教師生涯——克服教師職業(yè)倦怠的策略》。謝老師的講座主題是“大道至簡，返璞歸真”，與其說是一場講座，不如稱之為謝老師精彩的課例分享課。她分享了三節(jié)優(yōu)秀的示范課，她認為，詞匯教學是英語學習的根本，單詞的積累需要從課堂中抓，教師應(yīng)該利用不同的形式教授單詞，適時地通過聯(lián)想記憶的方式拓展單詞和詞組，不斷地擴大學生的詞匯量。講解中，謝老師貫穿著她的一些新的教育理念。她認為，當今比較盛行的各種“演”的示范課，是否讓孩子們真正學到了書本中的知識，這是值得思考的，我們更多的是要回歸課本，回歸本真。作為一名教師，我們都承受著或多或少的壓力，宋老師的課從心理學的角度分析了產(chǎn)生這一問題的原因及積極的減壓策略。宋老師通過圖片展示、故事講述、互動引導等多種方式告訴我們看待問題應(yīng)學會轉(zhuǎn)換視角，用積極地心態(tài)看待人生。要做一名“陽光教師”，把自己最美、最有活力的形象展示出來，讓自己的正能量感染者身邊的每一個人。
聆聽了各位名師的精彩講座后，我們開始了學校觀摩，跟崗實踐活動。我們觀摩了來自華中路一小吳小琦老師的We love animals一課和來自十里中心學校顧媛媛老師的.My home一課。兩位老師的教學各有自己特色，吳老師善于用圖片、聲音和動畫進行詞匯教學，而顧老師則更喜歡自己示范動作來讓每位學生“動起來”。一聲聲簡單的指令，一套套整齊的動作，讓整節(jié)詞匯教學課不再那么枯燥、乏味。與前兩位老師不同的是，來自洋橋中心校的石敏老師給我們帶來的是一節(jié)繪本課The king’s new clothes，這是我第一次聽繪本課，繪本課相對來說，內(nèi)容較難，主要是生詞較多，句子較長，在全英文教學中，老師需要有充分地準備將生僻的單詞通過動作或模仿演繹出來。本節(jié)課是故事類，老師通過模仿故事人物的說話、動作、神態(tài)等特點將故事內(nèi)容詮釋出來，讓學生更好的理解故事內(nèi)容，品味繪本課程的趣味性。因而，老師不僅要有扎實的專業(yè)知識，還要有易于學生接受的教學方法和技巧，這就需要我們不斷地思考，不斷地磨課。所謂，教一門課并不難，但教好一門課并非易事。
教育家陶行知曾說過“捧著一顆心來，不帶半根草去”。在參觀了兩鄧故居、獨秀園后，我們也參加了陶行知紀念館，學習傳統(tǒng)文化，涵養(yǎng)師德，感受傳統(tǒng)文化的魅力。陶先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的敬業(yè)精神讓人感動，我也為之折服。作為一名教師，我認為，我們應(yīng)該本著這樣的敬業(yè)精神，在自己的崗位上發(fā)光發(fā)亮，照亮學生前進的道路，充實自己。
十天的培訓形式多樣，內(nèi)容豐富，不僅讓我學到了很多教育教學方面的理論知識，也讓我學到了實際教學中行之有效的教學方法。很珍惜這樣難得的學習機會，大家共同學習，共同探討，更期待今后能有更多外出學習的機會，給自己充充電，提升自己。
英語的心得體會10
周四，我參加了市教研室在實驗中學組織的“初四英語復習研討會”。通過培訓，我感觸頗深，真正體會到了什么才是真正意義上的復習，現(xiàn)將體會總結(jié)如下：
1.首先進行了是由宋水晶老師執(zhí)教的初四復習課。聽完這節(jié)課，我感覺自愧不如。這節(jié)課容量大，節(jié)奏好，有講有練，知識構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)清晰，教師無論是在知識還是教學經(jīng)驗上都顯得比較豐富，并且善于總結(jié)考題與做題技巧，在復習時及時將知識與中考考點相聯(lián)，學生們有了豐富的做題經(jīng)驗。相比之下，而我的教學卻相差甚遠。反思自己的教學，我在備課上確實缺少力度，今后我應(yīng)向優(yōu)秀教師學習，做到在布置給學生的題先做，做到有側(cè)重點，并加強反饋。在復習時要做到兩輪三階段復習。在復習基礎(chǔ)時一定要耐心給學生總結(jié)，提前找好相關(guān)練習題，嚴格把握課堂與復習節(jié)奏，爭取將復習效率提升一個檔次。
2.接下來是由教研員引導大家研究復習策略并討論了在復習中應(yīng)注意的事項。通過討論，我認識到中考各題型發(fā)展趨勢，復習方向與訓練技巧。在今后的復習中我會注意積累，爭取在大原則引導下摸索出符合自己學生的復習方式。
3.最后是由實驗、午級教師交流復習與集體備課方法，充分體現(xiàn)了團結(jié)合作的重要性和必要性。今后我會多向優(yōu)秀教師學習，不閉關(guān)自守，多學習有效的復習方式，爭取在中考中取得理想成績。
總之，現(xiàn)在進入復習階段，一定要從實際出來，制定出符合我校學生復習方法，做好各種復習準備，爭創(chuàng)佳績!學習英語的心得體會6
1、英語教學也可以如此精彩。
在教學中，四位英語教師都非常注重朗讀和指導，特別是不同形式的引讀的設(shè)計，教學生把體會到的感情送進句子再讀;還注重了字詞理解、仿寫能力的練習。我想這幾堂課的成功之處主要在于他的充分準備和扎實的功底吧。幾位英語老師都準備了大量與文章有關(guān)的資料并巧妙地安排了呈現(xiàn)時機，她們的.豐富的教學語言背后是高深的文學修養(yǎng)和自身的英語功底。
2、閱讀教學重在講求實效，學習語言。
孫維華老師是從問題透視、原因分析、整改方策這三個方面來講述了自己多年來對閱讀教學如何更有效、更高效的研究所得，重點是整改方案，分為認識層面和方法層面，核心就是方法層面的講求實效、學習語言。新課標指出“英語課程致力于培養(yǎng)學生的語言運用能力”，要在學習目標中把學習語言放在重要的位置上，教學過程中要抓住精彩的語言和靈動的語言，引導學生體會其中的妙處和背后的情感。她引用了很多真實、具體的案例進行說明如何引導是更成功、更有效的。講座中可以看出她對于學習和積累語言有著重要的作用。
3、學會說課，學會評課。
葉教授強調(diào)說課時重點講述設(shè)計思路和理論依據(jù)，力求解決“為什么這樣教和教得怎么樣”的問題，特別要講講學情分析和效果預測。若是課后說課還要談?wù)劜蛔阒幖案倪M辦法。關(guān)于評課，他認為觀摩課免不了表演的痕跡，但應(yīng)避免留下表演的痕跡。評課時要更多地關(guān)注學生學得怎樣，當老師的預設(shè)落空時如何處理。他還特別強調(diào)了看老師如何處理文字和圖畫的關(guān)系，他認為多媒體教學只是一種手段，千萬不能為了要用多媒體就去用，應(yīng)根據(jù)實際需要，適當使用。因為太多的圖畫和視頻呈現(xiàn)會給制約學生對語言的理解，也不利于培養(yǎng)學生的想象能力。
常常感嘆自己既不會說課，也不會評課，想來還是自己的理論基礎(chǔ)較薄弱，不能很好地抓住課中精彩的、成功的方面，真正看出其中的門道。
總之，這次培訓學習，使我更深刻地體會到學習的重要性與緊迫感，在以后的教育教學工作中，我會不斷學習，不斷提升，做一個合格的農(nóng)村小學英語教師。
英語的心得體會11
這一年的大學英語學習生涯，讓我感慨頗多！回想起，當初的上課時的情形，一切是那么的清晰，仿佛就像是發(fā)生在昨天一樣。
通過了這兩年在大學的英語學習，我對于目前的大學英語教學方面有以下的看法：雖然在教學內(nèi)容較單一的情況下，但在英語教學方式方面相對來說，教學形式還是較豐富多彩的，具體地說： 在大學英語課堂教學中，老師采用了有趣生動的教學內(nèi)容呈現(xiàn)形式，如：游戲化地教學活動、小組討論、課堂辯論、學生上講臺、看音像資料等來傳授教學內(nèi)容。
對這一種形式的教學，我覺得很不錯！ 與我們高中枯燥的英語課堂相比，這種利用各種喜聞樂見的活動教學方式，讓教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式更樂意被我們接受，提高了我們對教學內(nèi)容的接受程度。 當然，采用何種教學形式，取決于學生的年齡、性格特征、班級規(guī)模、班風等實際因素。顯然采用了合適的教學形式能較大地激發(fā)學生學習。
另外，另一種值得一提的教學安排就是英語PPT展示。對于英語的PPT展示的教學安排，很多人不支持，覺得沒意義，不如不用上課更好。
但我個人覺得，它是利遠大于弊的。 因為這種教學安排給了我們很多的學習空間，讓教學的互動性與學生的自主學習的激情給充分調(diào)動起來，同時也是一個很好的.考驗個人的自我約束的意識�？赡懿糠值耐瑢W還停留在老師一個人在講課，學生在下面聽的中學教學模式中，很難理解這其中的意義。因此，有一部分同學在機房學習時，因自身的自律意識不強而做一些與學習無關(guān)的事情，如：看視頻，聊QQ，發(fā)郵件等。從另一角度來說，這也是對學生的自我管理與約束方面的考驗的平臺，在這平臺上，學生將能逐漸擺脫掉依賴老師與家長的監(jiān)督來學習的不良學習習慣，提高自己的自我約束能力與增強自己的學習意識。只是，在這轉(zhuǎn)變過程當中，老師等要學會引導這些學生，這樣這種教學方式將會真正達到提高學生的自主學習能力的目的。
就我個人的情況來說，通過每周一次的英語PPT，我也接觸到了更加豐富的英語學習資源，開闊了視野，掌握了利用個人展示這一強大的平臺來鍛煉我們，同時也增強了自主學習的意識。 總的來說，這目前大學的英語教學安排還是不錯的，當然，還需進一步的發(fā)展完善。
英語的心得體會12
英語學習心得體會：發(fā)音是基礎(chǔ)
從零開始學英語應(yīng)該不僅僅是為了應(yīng)付考試，更多的是為了在工作、生活方面進行自我提升。所以，口語的重要性不言而喻。在一開始的時候，就要能夠正確發(fā)音認識音標，打好基礎(chǔ)，后期才會有純正的英語口語。否則，帶有方言味道的英語口音一旦養(yǎng)成，以后再改就會很難了。
從零開始學英語，首先需要多多模仿正確發(fā)音，特別是刻意地糾正自己錯誤的口型，以避免以后朗讀或口述句子時出現(xiàn)信息偏差。當你發(fā)音搞定后，還可以通過閱讀短篇的故事來進行閱讀學習。
英語學習心得體會：抓好閱讀
閱讀是英語學習的一個重要方面，閱讀能力是從文字中獲得信息的重要能力，也是中國人學習英語的最便捷的手段。學生應(yīng)從精讀和泛讀兩方面努力。所謂精讀，就是仔細讀，一句話一句話地將結(jié)構(gòu)和意思搞明白。對不明白的.詞或短語，要翻查辭典，務(wù)求弄懂。文章讀完后，還要學習歸納、綜合和推理判斷。所謂泛讀，就是泛泛一讀，只求了解大意，不去考慮句子結(jié)構(gòu)和某些詞匯的用法。
英語的心得體會13
尊重個體差異在小學英語教學中十分重要。尊重個體差異有兩層含義，層含義是要認識到我們的學生是有差異的，另-層含義是我們應(yīng)該做到針對不同差異的孩子進行教學，讓每一個孩子都有所收獲。
《普通高中英語課程標準》指出：學科核心素養(yǎng)是學科育人價值的集中體現(xiàn)，是學生通過學科學習而逐步形成的正確價值觀念、必備品格和關(guān)鍵能力。英語學科核心素養(yǎng)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。英語學科核心素養(yǎng)的四個方面是相互關(guān)聯(lián)、共同發(fā)展的。但是，我認為在教學中，老師應(yīng)該根據(jù)學生的實際情況和具體文本；培養(yǎng)核心素養(yǎng)應(yīng)有所側(cè)重，不強求面面俱到，應(yīng)該在深入分析閱讀文本之后，根據(jù)學生的整體水平和學習需求，合理確定核心素養(yǎng)培養(yǎng)的側(cè)重點。例如：在人與文化主題語境下的文本可能承載的文化信息就相對豐富一些；說實話，受20xx版課標提倡的三維目標影響，在之前的教學中我對語言能力、文化意識和學習能力關(guān)注相對多一些，但是在思維品質(zhì)上沒有太多的關(guān)注。就拿閱讀課來說，我的教學一般主要圍繞文本本身的信息，也就是讓學生讀懂文章的意思，再好一點就是來個情感升華，讓學生通過討論明白一個很明顯的簡單道理。例如：學習節(jié)日就拓展一下文化差異，學習野生動物就拓展一下保護動物的重要性，學習飲食就上升一下健康飲食的重要性，看似情感目標得以升華，但都是很直接很表面的一種簡單的提煉，而且是那種即使不學學生也本來就知道的道理。這種都屬于淺層次的閱讀，沒有真正地深入文本并挖掘文本背后的隱形意義，尤其是語言背后承載的文化現(xiàn)象缺乏分析，更談不上通過思維的引導幫助學生形成正確的人生觀、價值觀，從而有助于學生成為一個更好的自己、一個有愛心和責任心的合格公民，落實立德樹人的根本育人目標。通俗一點講就是沒有真正理解課程設(shè)計這個文本的意義。那么下面我結(jié)合具體閱讀課課例重點談一下對思維品質(zhì)的理解。
思維品質(zhì)指思維在邏輯性、批判性、創(chuàng)新性等方面所表現(xiàn)的能力和水平。思維品質(zhì)體現(xiàn)英語學科核心素養(yǎng)的心智特征。思維品質(zhì)的發(fā)展有助于提升學生分析和解決問題的能力，使他們能夠從跨文化視角觀察和認識世界，對事物做出正確的價值判斷。聚焦思維品質(zhì)的英語深度閱讀是建立在淺顯層次字面閱讀基礎(chǔ)上的深度閱讀，是對閱讀信息進行加工處理后來理解文本背后承載思想和意義的閱讀。深度教學是觸及學科教材本質(zhì)的教學，是觸及學生心靈深處的教學，是觸及學習過程本質(zhì)的教學。因此，我們老師在對文本的淺層閱讀處理完畢后，要求學生不能僅僅“readwithinthelines”，而是需要“readbetweenthelines”和“readbeyondthelines”，深挖作者隱藏在字里行間的態(tài)度傾向與通過語言投射的言外之意。
�。ò咐┤私贪姹匦奕诙䥺卧狧ealthEating里面的第一篇閱讀文本ComeandEatHere這篇記敘文講述了王鵬和永慧開飯店的不同風格，經(jīng)營不同菜肴及不同顧客對不同食品的不同反應(yīng)，反映了現(xiàn)代人對飲食的關(guān)注和對時尚的追求。本課的閱讀目的：一讀讓學生能夠理解文章大意，二讀找出兩家餐館的`菜單的具體信息，三讀來分析對比各自的優(yōu)缺點并總結(jié)何為均衡飲食。那么，本節(jié)課如何讓學生的思維動起來？如何引導學生跳出文本？我認為可以從以下三個方面入手，一是引導學生對食物進行分類對比分析不同食物對人體不同的影響，例如：energy-givingfood，body-buildingfood，protectivefood。這樣學生通過分類對比自然就會得出均衡飲食的必要性所在。學會分類就是一種基本的思維活動，也是培養(yǎng)思維品質(zhì)的一個有效途徑；其次在了解了均衡飲食的重要性和必要性之后引導學生進一步思考為什么減肥的人失敗的多，成功的少，其實我們很多大道理都懂，但是在選擇吃我們喜歡的還是吃對我們健康有利的這個問題上，很多人，尤其是青少年根本管不住嘴，那么要想引導學生真正克制自己形成健康的飲食習慣是不是就顯得更為重要了。所以意志力、堅持、克制這些優(yōu)秀的品質(zhì)是不是就應(yīng)該成為我們考慮如何傳遞給學生。最后，如果我們想繼續(xù)拔高一個層次，我們是不是應(yīng)該把健康的意義拓展到一個新的高度，例如健康飲食形成健康身體只是健康的一部分，而心理健全，做一個有愛、有責任、有同情心和善良的正直的人也是健康很重要的一方面，這也就是我們說的一個健康的人不僅需要有健康的外在，更需要有陽光的內(nèi)在。
英語的心得體會14
語文、數(shù)學、英語是中小學階段學習的三大基礎(chǔ)學科，對于培養(yǎng)學生的語言表達能力、邏輯思維能力和國際交流能力具有重要作用。在學習過程中，我有了許多心得體會。
首先，語文學科是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的重要途徑。通過學習語文，我發(fā)現(xiàn)，它不僅僅是一門學科，更是一種學習方法。語文學科重視培養(yǎng)學生的語言表達能力和文字表達能力，通過閱讀和寫作鍛煉學生的思維能力和表達能力。在學習語文的過程中，我意識到要善于思考，學會用語言去表達自己的觀點。語文學科的學習讓我變得更加自信，也增強了我的邏輯思維能力和創(chuàng)造力。
其次，數(shù)學學科讓我認識到數(shù)學思維的重要性。數(shù)學是一門邏輯性和抽象性較強的學科，它需要學生具備良好的邏輯思維能力和分析問題的能力。在數(shù)學學科的學習中，我學會了如何觀察問題，分析問題，通過建立數(shù)學模型來解決問題。數(shù)學學科的學習讓我養(yǎng)成了嚴謹和精確的思維習慣，也培養(yǎng)了我耐心和堅持的品質(zhì)。數(shù)學學科讓我明白，敢于接受挑戰(zhàn)和解決問題的勇氣和智慧是成功的關(guān)鍵。
最后，英語學科是我與世界進行溝通的橋梁。在全球化的時代，英語作為一種國際交流的工具不可或缺。通過學習英語，我了解到英語的重要性，并深刻體會到學習英語對我未來的發(fā)展具有重要意義。英語學科的學習讓我主動去接觸國外文化，拓寬了我的'視野，也增強了我的國際交流能力。通過學習英語，我可以更好地理解世界，也可以更好地展示自己。
總的來說，語文、數(shù)學、英語這三門學科在我的學習生涯中起到了重要的作用。通過學習語文，我培養(yǎng)了語言表達能力和思維能力，通過學習數(shù)學，我培養(yǎng)了邏輯思維能力和分析問題的能力，通過學習英語，我提升了國際交流能力。這些學科的學習讓我在不斷發(fā)展中不斷成長，幫助我成為一個全面發(fā)展的人。我相信，通過語文、數(shù)學、英語學科的學習，我將能夠在未來的道路上取得更多的成就。
英語的心得體會15
這次培訓給我們小學英語教師提供了一次相當不錯的學習時機。通過這次學習，我覺得在教育教學方面收獲很多。有很多值得我學習借鑒的東西。下面談一談我聽課的感受：
在聽完如何上好一節(jié)英語課的講座中，我明白教與學這個雙邊關(guān)系中，教師要培養(yǎng)學生的.學習興趣和良好學習習慣。古人云：溫故而知新。這就要求我們每一位教師要把短時高頻率作為教學的一個考前須知。英語教師要合理利用有限的時間幫助學生預習新知和穩(wěn)固復習，不斷提高課堂教學的有效性。
我們不僅要加強提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，提升個人魅力。還要不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少不了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思、改良。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
此次培訓，更新了我的新課程教學理念，提高了我駕馭英語課堂的能力，為我的英語新課堂教學翻開新天地。在今后的工作中，我都會銘記這段培訓的日子，在英語課堂教學中乘風破浪，揚帆遠航。
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