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煤化學(xué)的心得體會參考
篇一：煤化學(xué)心得體會
學(xué)習(xí)桃子溝煤礦事故心得體會四川省瀘州市桃子溝煤礦“5.11”事故警示教育片后，讓人感到極大的震撼，使我深刻
認(rèn)識到 ：“安全是最大的效益。”該礦違法開采未經(jīng)批準(zhǔn)的煤層，安全管理混亂，采煤方式采用淘汰的前進(jìn)式采煤法，通
風(fēng)混亂且不安裝瓦斯傳感器，上層違法違章指揮，現(xiàn)場工作人員違法違章作業(yè)，為了個人利
益，將人的生命置之度外，造成了重大事故。 我們應(yīng)該深刻接受事故教訓(xùn)，扎扎實實地把安全工作做好，促進(jìn)企業(yè)各項工作的開展，
以人為本，保證安全生產(chǎn)工作。首先，我們要從思想上高度重視安全工作。牢固樹立“安全
第一”的思想，始終把安全工作放在各項工作的首位。作為一名管理人員，更應(yīng)當(dāng)樹立起“安
全為了自己”的主動安全觀，從個人的幸福、家庭幸福這個角度，主動地想著安全，從小處
著眼，從小事抓起，把安全工作做細(xì)做實。我們主要必須做到以下幾點。
一、要堅決杜絕違章行為。事故的發(fā)生，絕大多數(shù)都是人為造成的，說到底就是違章造
成的。違章是安全的大敵，是事故的源泉，只要我們什么時候、什么地點都遵章作業(yè)，規(guī)范
操作，事故就會遠(yuǎn)離我們。
二、要學(xué)習(xí)掌握好安全知識和安全技能。不僅要有安全意識，還要做到自我保安，我們
必須具備安全知識和安全技能。我們要主動的學(xué)習(xí)，在實踐中掌握安全技能，并把這些技能
運用到實際工作中，做到“四不傷害”。三，要把安全工作落實在現(xiàn)場、落實在行動中。要將《煤礦安全規(guī)程》、安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化
標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)場安全措施等各項規(guī)章制度和措施，落實到本職崗位中、落實在現(xiàn)場。 在今后的工作中，我們必須以人為本，注重安全工作，從思想到現(xiàn)場扎住安全生產(chǎn)的每
一個環(huán)節(jié)，從開班前會、換工作服，到現(xiàn)場工作的每一個步驟，都要時刻，以安全為前提，
做好“四�！�，確保安全生產(chǎn)工作順利進(jìn)行。 洗煤廠
張宏新篇二：高中化學(xué)高效課堂心得體會1高效課堂教學(xué)學(xué)習(xí)體會水清洋
眼下,一場“構(gòu)建有效課堂教學(xué)”的活動正在轟轟烈烈的展開，通過一年來高一化學(xué)教學(xué)
的實施過程，我深有感悟。我認(rèn)為，所謂“有效教學(xué)”是指在有限的時間和空間內(nèi)采取恰當(dāng)
的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程，獲取較大容量的真正
理解的有效知識。因此在教學(xué)活動中，教師必須關(guān)注課堂，采用各種方式和手段，用最少的
時間、最小的精力投入，取得最大的教學(xué)效果，從而構(gòu)建有效的課堂教學(xué)。以下是我在實施
高一化學(xué)新教材的有效課堂教學(xué)中的一些做法和體會。 取得的成效
一、因材而宜制定有效的教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的核心和靈魂，在教學(xué)活動中有定向的作用，它限定著課堂教學(xué)的
實施，對保證課堂教學(xué)的有效展開至關(guān)重要。依據(jù)教材制定有效的教學(xué)目標(biāo)是教師首先應(yīng)當(dāng)
關(guān)注的，要時時以預(yù)設(shè)的目標(biāo)為指針，對照目標(biāo)的真實達(dá)成度，對教學(xué)作出有針對性的調(diào)控，
不斷引導(dǎo)課堂向著預(yù)期的目標(biāo)行進(jìn)。高一化學(xué)人教版“必修1”和“必修2”的教材內(nèi)容難易適度，容量適當(dāng)并有一定的靈活
性，突出了化學(xué)基礎(chǔ)和知識面，強化了與日常生活、科學(xué)技術(shù)和生產(chǎn)勞動等方面的聯(lián)系，對
一些化學(xué)反應(yīng)原理和基本概念降低了要求。例如，在“必修1”第一章中，“強弱電解質(zhì)”“氧
化還原反應(yīng)”“離子反應(yīng)”等內(nèi)容只作基本要求；對“必修2” 中“核外電子的排布規(guī)律”也未做系統(tǒng)性介紹，只要求識記1-18號元素的原子結(jié)構(gòu)示意
圖；第二章中的“化學(xué)能與電能”的一節(jié)內(nèi)容中，在介紹“化學(xué)能源”上用了大量的筆墨而
在“原電池原理”中只要求識記“銅鋅原電池”的工作原理，對于構(gòu)成原電池的條件僅僅一
帶而過；在第三章“有機化學(xué)基礎(chǔ)”的內(nèi)容中，凸現(xiàn)了基礎(chǔ)的內(nèi)容，尤其是在課題設(shè)計安排
上合理、新穎。在第一節(jié)“最簡單的有機化合物——甲烷”中引導(dǎo)我們?nèi)W(xué)習(xí)甲烷和烷烴的
性質(zhì)；第二節(jié)“來自石油和煤的兩種基本化工原料”，帶領(lǐng)我們通過學(xué)習(xí)“乙烯”和“苯”的
性質(zhì)，掌握兩種最基本的化工原料和不飽和烴及芳香烴的性質(zhì)；第三節(jié)“生活中兩種常見的
有機物”，通過“酒精”和“醋酸”的介紹，使學(xué)生掌握乙醇和乙酸的性質(zhì)及用途.所以在內(nèi)
容的安排上非常之合理,給人一種“濃妝淡抹總相宜”的感覺。因此在教學(xué)中一定要更新教學(xué)
觀念，處理好基礎(chǔ)與能力的關(guān)系，把握好教材的“度”，不要隨意擴(kuò)大和一步到位，否則既違
背了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，又為教學(xué)所不允。而要做到這一點，就必須“因材而宜”去制定準(zhǔn)確
和明確的有效教學(xué)目標(biāo)。
二、 因?qū)W而宜進(jìn)行有效的實驗教學(xué)化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，實驗教學(xué)在化學(xué)中的作用和重要性是不言而喻的，這
也正是化學(xué)不同于其他一些社會科學(xué)而能特別調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行有效教學(xué)的一劑“良方”。
因此，如何設(shè)計實驗，讓學(xué)生親歷實驗過程，從而掌握相關(guān)的化學(xué)知識就尤為重要了，而加
強和改進(jìn)實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。 高一化學(xué)“必修1”和“必修2”中加強了實驗內(nèi)容，兩冊書中共有42 個課堂實驗和14
個“科學(xué)探究”，增加了“思考與交流”。因此我認(rèn)為:在教學(xué)過程中不僅要做好演示實驗，更
應(yīng)組織和指導(dǎo)邊講邊實驗。例如，在學(xué)習(xí)“乙醇的性質(zhì)之——與金屬鈉反應(yīng)”的內(nèi)容時，我
將學(xué)生分為兩組，一組完成“鈉與乙醇的反應(yīng)”的實驗，一組完成“鈉與水的反應(yīng)”的實驗，
通過對比，既復(fù)習(xí)了鈉的性質(zhì)又加深了對“乙醇和鈉反應(yīng)”的反應(yīng)機理的認(rèn)識，并找出了兩
個實驗現(xiàn)象明顯不同的根本原因所在，收到了非常好的教學(xué)效果。又如，在講授“化學(xué)能和
電能”一節(jié)時，為了加深學(xué)生對構(gòu)成原電池的四個條件的印象，我將課堂演示實驗改為課堂
分組實驗，并配以適量的習(xí)題，讓學(xué)生通過動手、動腦、類比、歸納等學(xué)習(xí)方法，準(zhǔn)確的判
斷出哪些裝置可以構(gòu)成原電池，哪些不能構(gòu)成，從而比較順利的突破了教材中的這一難點。
再如，在分析“乙醇和乙酸的酯化反應(yīng)”這一教學(xué)重點時，我除了讓學(xué)生通過實驗觀察得出
飽和碳酸鈉溶液的三個作用外，還及時拿出另外三套防倒吸的裝置請學(xué)生記住，要學(xué)生明白，
往往一套實驗裝置并不是唯一的，是可以替換和更改的。如此的實驗教學(xué)大大的激發(fā)了學(xué)生
學(xué)習(xí)和探索的興趣，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)由“被動”而走向“主動”；由“消極”而走向“積極”；
由“低效”而走向“高效”。
三、因人而宜進(jìn)行有效的學(xué)案教學(xué) 針對我校的生源，有的學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)化學(xué)的習(xí)慣：表現(xiàn)在看而不聽，聽而不寫，
寫而不全；有的學(xué)生被動學(xué)習(xí)，缺乏主動性和責(zé)任感：表現(xiàn)在作業(yè)不認(rèn)真、抄作業(yè)、不交作
業(yè)、練習(xí)冊空題過多、解答題書寫不規(guī)范、僅寫答案等。為了能夠糾正這些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)
習(xí)能力,提高課堂教學(xué)效益,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),我采用了“學(xué)案”教學(xué)法。我認(rèn)為所謂
“學(xué)案”教學(xué)法是指以學(xué)案為載體、以導(dǎo)學(xué)為方法、以教師的指導(dǎo)為主導(dǎo)、以學(xué)生的自主學(xué)
習(xí)為主體、師生共同合作完成教學(xué)任務(wù)的一種教學(xué)模式。這種教學(xué)模式一改過去老師單純的
講、學(xué)生被動的聽的“滿堂灌”的教學(xué)模式，充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，
使主導(dǎo)作用和主體作用得到充分的和諧統(tǒng)一，發(fā)揮最大的效益。在這種模式中，學(xué)生根據(jù)教
師設(shè)計的學(xué)案，認(rèn)真閱讀教材，了解教材內(nèi)容，然后，根據(jù)學(xué)案要求完成相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生可
提出自己的觀點或見解，師生共同研究學(xué)習(xí)，從而教會學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)和怎樣思考，提高學(xué)生
分析問題、解決問題的能力。我以為一份完整的學(xué)案應(yīng)主要包含以下基本要素：⑴課題和課
型：學(xué)案的類型有新授課和復(fù)習(xí)課之分，有專題課和熱點課之分，因此在設(shè)計和教學(xué)過程中
側(cè)重點有所不同。⑵教材內(nèi)容的地位和作用：能使學(xué)生從整體上把握本學(xué)案涉及的內(nèi)容，明
確學(xué)習(xí)這些知識的重要意義。⑶學(xué)習(xí)目標(biāo)：包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)。⑷與前后
知識的聯(lián)系：能幫助學(xué)生把握知識的來龍去脈，架設(shè)溫故而知新的框架，建構(gòu)完整的科學(xué)知
識體系。⑸重點難點：它能提醒學(xué)生要掌握的重點和要突破的難點。⑹疑點、易混點、易錯
點：它能提醒學(xué)生需要特別注意相類似、容易混淆的相關(guān)內(nèi)容。⑺知識結(jié)構(gòu):它應(yīng)該是本節(jié)內(nèi)
容的一個完整體系.⑻典型例題:通過設(shè)置典型例題的分析,使學(xué)生了解所學(xué)內(nèi)容在試題中是
以什么形式、題型來設(shè)計的，難度如何。從而啟發(fā)學(xué)生思維，規(guī)范解題。⑼鞏固練習(xí)：可通過設(shè)計諸如識記類、理解類、應(yīng)用類、
衍生類、創(chuàng)新類及討論類等多種多樣的題目，作為課堂內(nèi)容及例題講解后的鞏固訓(xùn)練，以檢
驗所學(xué)知識。⑽課堂小結(jié)及反思：主要由學(xué)生就所學(xué)知識來體會學(xué)習(xí)成功后的愉悅并找出學(xué)
習(xí)過程中的困惑和不足。
依據(jù)以上的“學(xué)案”設(shè)計理念，我在高一化學(xué)“必修1”和“必修2”的教學(xué)過程中，分
別進(jìn)行了專題課例如“氧化還原反應(yīng)”“離子反應(yīng)”“物質(zhì)結(jié)構(gòu)”和復(fù)習(xí)課“有機化學(xué)基礎(chǔ)”
等學(xué)案的設(shè)計和編制。通過學(xué)案教學(xué)的實施，培養(yǎng)了學(xué)生“閱讀整理”“比較歸納”“合作討
論”“突破創(chuàng)新”的能力，最大限度的提高了課堂教學(xué)效益。 總之，有效課堂教學(xué)作為一種
理念，作為一種價值追求，作為一種教學(xué)實踐模式，必將引起作為教者的更多的思考與投入，
只有經(jīng)過自己的不斷實踐，不斷的完善與創(chuàng)新，熟練地運用課堂教學(xué)的有效性策略，才能真
正實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。存在的問題
1、 理論聯(lián)系實際。高效課堂雖然對培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展很有幫助，但學(xué)生整體素質(zhì)還有待提高才能全面落實。
2、化學(xué)實驗條件還不完備，落實高效課堂還在初級階段。篇三：小學(xué)期心得體會 2013暑期小學(xué)期總結(jié)今年我們學(xué)校全面開展“2+1”學(xué)期制改革！在經(jīng)過了緊張的考試周的洗禮之后，我們緊
張的神經(jīng)還未放松，就迎來了2013年暑期小學(xué)期，在這樣的趁熱打鐵之下，經(jīng)過了兩周左右
的時間，聆聽名師講座，我受益匪淺。 作為學(xué)校的一名大二學(xué)生，我深深體會到學(xué)校的一片良苦用心，學(xué)�；撕芏嘈乃奸_展
小學(xué)期，是為了給學(xué)生提供自主創(chuàng)新的平臺，通過聆聽講座，接受老師的專業(yè)化教育，開闊
了學(xué)生的學(xué)術(shù)視野、我們也確實長了見識、學(xué)到了本領(lǐng)。而我自己也獲益良多，感慨萬千。 期
末考試剛結(jié)束不久，短學(xué)期就匆匆到來，原本以為會是很枯燥很乏味的學(xué)習(xí)，可是在小學(xué)期
期間，學(xué)校和學(xué)院給我們安排的一系列講座，在我看來，卻豐富了小學(xué)期生活，積累了專業(yè)
知識，拓寬了視野。有一些講座與我們專業(yè)知識緊密相關(guān)，還有一些能增加我們其他方面的
知識，但總體上卻不單一，涉及不同課題，觀摩聆聽老師講座, 老師神采飛揚, 學(xué)生也有許
多收獲。
在兩周的學(xué)習(xí)中，老師分別給我們介紹了石油與化工行業(yè)門類及特點；特種瀝青材料與
石油精細(xì)化工部分研究方向簡介；分子篩——學(xué)科前沿知識；高酸原油及餾分油脫酸的方法，
潤滑油和焦化蠟油脫氮技術(shù)；催化油漿和焦化蠟油共炭化制備針狀焦炭材料；清潔汽、柴油
生產(chǎn)技術(shù)簡介；分子模擬的技術(shù)；水凝膠導(dǎo)論；煤化學(xué)基礎(chǔ)和煤化工等學(xué)科前沿的知識。這
在我們平時的學(xué)習(xí)中是沒有機會接觸到的，通過小學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們了解并學(xué)習(xí)了真正有實
際應(yīng)用價值的知識， 認(rèn)識到了自己學(xué)習(xí)的知識是不足的，培養(yǎng)了我們專業(yè)興趣，有利于以后就業(yè)考研中的方
向選擇問題。
“石油與化工行業(yè)門類及特點”向我們講述了石油化工在我們生產(chǎn)生活中的具體應(yīng)用，
石油化工的產(chǎn)品以及石油加工的產(chǎn)業(yè)鏈，石油石化。石油化工技術(shù)與我們的生活密切相關(guān)，
對人類發(fā)展、社會進(jìn)步有巨大的作用，是國民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)。
“分子篩——學(xué)科前沿知識”，分子篩在石油化工中應(yīng)用廣泛，是學(xué)好其他技術(shù)的基礎(chǔ)。
分析篩在多個多種反應(yīng)中充當(dāng)催化劑，所以了解分子篩的結(jié)構(gòu)特點及其性能是非常重要的，
有利于有效控制反應(yīng)進(jìn)度和時間，老師向我們講解了分子篩的結(jié)構(gòu)單元及其組成和合成方法，
分子篩的作用及幾種特定分子篩。“高酸原油及餾分油脫酸的方法、潤滑油和焦化蠟油脫氮技術(shù)”中老師主要向我們介紹
了幾種應(yīng)用廣泛的脫酸方法及脫氮方法，這些化學(xué)方法在石油加工中的具體應(yīng)用。 “催化油漿和焦化蠟油共炭化制備針狀焦炭材料”，針狀焦炭材料應(yīng)用廣泛，主要用于高
科技電子設(shè)備或太陽能電池作為能量儲存裝置。我們學(xué)到了針狀焦的制備原料，用途和生產(chǎn)
工藝。 “清潔汽、柴油生產(chǎn)技術(shù)簡介”，眾所周知，汽柴油的原料是石油，石油加工得到汽油和
柴油，汽油柴油的生產(chǎn)技術(shù)直接影響汽油柴油的品質(zhì)。我們學(xué)習(xí)到汽柴油中的一些用來描述
汽柴油的名詞，基本的汽柴油的加工技術(shù)，以及汽油柴油的分類和不同的用途及其適合的發(fā)
動器件。
“水凝膠導(dǎo)論”主要向我們介紹了不同種水凝膠以及它們各自的特點和作用。 “煤化學(xué)基礎(chǔ)和煤化工等學(xué)科前沿的知識”兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對我國的煤產(chǎn)業(yè)有了一
個大致的認(rèn)識。從需求供給到產(chǎn)業(yè)加工，從加工技術(shù)到產(chǎn)品利用，涉及到了煤技術(shù)的方方面
面。我們雖然是石油行業(yè)，卻也認(rèn)識到了我們第一大能源的重要性，通過煤和石油的比較，
我們對煤和石油有了更清晰更明確的認(rèn)識。暑期小學(xué)期開設(shè)的這些課程非常實用，對我們很有幫助，集中體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的
智慧與心血。課程的精彩程度取決于學(xué)生上課的心態(tài)，如果以一顆充滿好奇、探索的心態(tài)來
學(xué)習(xí)，其實每一門課程都是有價值的。 短學(xué)期讓我們生活的節(jié)奏慢了下來，讓我們在較平時輕松的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)到更多的東西，
小學(xué)期讓我們不僅可以聽到本校其他老師的講課，而且還可以得到他們一些學(xué)習(xí)的方法，甚
至是做人的準(zhǔn)則。這些課程都是提高我們的知識和技能的，所以只要我們用心，就可以從中
學(xué)到很多。我覺得學(xué)校的這次小學(xué)期得到的收獲是巨大的。對于我們學(xué)生而言，給我們以更
加彈性的學(xué)習(xí)空間，讓我們更自主地構(gòu)建智能結(jié)構(gòu)，更自主地發(fā)展職業(yè)競爭力。通過強化學(xué)生專業(yè)技能和職業(yè)技能訓(xùn)練，加強了我
們實踐能力的鍛煉，提升了我們專業(yè)能力和職業(yè)能力，從而提升了我們的職業(yè)競爭力。對學(xué)
校而言，深化了教學(xué)改革、提高了教學(xué)質(zhì)量！不僅把握現(xiàn)在，而且著眼未來，努力推進(jìn)我校
短學(xué)期改革，能夠使學(xué)校得到更好的發(fā)展。篇四：化學(xué)與社會心得 化學(xué)在社會發(fā)展中的地位和作用是十分重要的，我們都不可避免的接觸化學(xué)。人類生活
的各個方面，社會發(fā)展的各種需要都與化學(xué)息息相關(guān)�；瘜W(xué)涉及各行各業(yè)，對人類社會的發(fā)
展起著巨大的作用，小到人們的衣食住行，大到一個國家的獨立和強盛。學(xué)習(xí)了《化學(xué)與社
會》以后，我對化學(xué)的作用有了更深的理解。 從我們的衣、食、住、行來看，色澤鮮艷的衣料需要經(jīng)過化學(xué)處理和印染，豐富多彩的
合成纖維更是化學(xué)的一大貢獻(xiàn)。要裝滿糧袋子，豐富菜籃子，關(guān)鍵之一是發(fā)展化肥和農(nóng)藥的
生產(chǎn)。加工制造色香味俱佳的食品，離不開各種食品添加劑，如甜味劑、防腐劑、香料、調(diào)
味劑和色素等等，它們大多是用化學(xué)合成方法或用化學(xué)分離方法從天然產(chǎn)物中提取出來的。
現(xiàn)代建筑所用的水泥、石灰、油漆、玻璃和塑料等材料都是化工產(chǎn)品。用以代步的各種現(xiàn)代
交通工具，不僅需要汽油、柴油作動力，還需要各種汽油添加劑、防凍劑，以及機械部分的
潤滑劑，這些無一不是石油化工產(chǎn)品。此外，人們需要的藥品，洗滌劑、美容品和化妝品等
日常生活必不可少的用品也都是化學(xué)制劑。可見我們的衣、食、住、行無不與化學(xué)有關(guān)，人
人都需要用化學(xué)制品，可以說我們生活在化學(xué)世界里。 從社會發(fā)展來看，化學(xué)對于實現(xiàn)農(nóng)業(yè)、工業(yè)、國防和科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化具有重要的作用。
農(nóng)業(yè)要大幅度的增產(chǎn)，農(nóng)、林、牧、副、漁各業(yè)要全面發(fā)展，在很大程度上依賴于化學(xué)科學(xué)
的成就�；�、農(nóng)藥、植物生長激素和除草劑等化學(xué)產(chǎn)品，不僅可以提高產(chǎn)量，而且也改進(jìn)
了耕作方法。高效、低污染的新農(nóng)藥的研制，長效、復(fù)合化肥的生產(chǎn)，農(nóng)、副業(yè)產(chǎn)品的綜合
利用和合理貯運，也都需要應(yīng)用化學(xué)知識。在工業(yè)現(xiàn)代化和國防現(xiàn)代化方面，急需研制各種
性能迥異的金屬材料、非金屬材料和高分子材料。在煤、石油和天然氣的開發(fā)、煉制和綜合
利用中包含著極為豐富的化學(xué)知識，并已形成煤化學(xué)、石油化學(xué)等專門領(lǐng)域。導(dǎo)彈的生產(chǎn)、
人造衛(wèi)星的發(fā)射，需要很多種具有特殊性能的化學(xué)產(chǎn)品，如高能燃料、高能電池、高敏膠片
及耐高溫、耐輻射的材料等。隨著科學(xué)技術(shù)和生產(chǎn)水平的提高以及新的實驗手段和電子計算機的廣泛應(yīng)用，不僅化學(xué)
科學(xué)本身有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，而且由于化學(xué)與其他科學(xué)的相互滲透，相互交叉，也大大促
進(jìn)了其他基礎(chǔ)科學(xué)和應(yīng)用科學(xué)的發(fā)展和交叉學(xué)科的形成。目前國際上最關(guān)心的幾個重大問題
——環(huán)境的保護(hù)、能源的開發(fā)利用、功能材料的研制、生命過程奧秘的探索——都與化學(xué)密
切相關(guān)。隨著工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，工業(yè)廢氣、廢水和廢渣越來越多，處理不當(dāng)就會污染環(huán)境。
全球氣溫變暖、臭氧層破壞和酸雨是三大環(huán)境問題，正在危及著人類的生存和發(fā)展，因此，
三廢的治理和利用，尋找凈化環(huán)境的方法和對污染情況的監(jiān)測，都是現(xiàn)今化學(xué)工作者的重要
任務(wù)。能源是關(guān)系到國家可持續(xù)發(fā)展和戰(zhàn)略安全的領(lǐng)域。如何發(fā)展新的能源高效轉(zhuǎn)化技術(shù)和
潔凈能源，不但涉及能源使用效率、更與全球環(huán)境氣候變化相關(guān)聯(lián)，屬于國家重大需求。能
源工業(yè)在很大程度上依賴于化學(xué)過程，能源消費的90％以上依靠化學(xué)技術(shù)。怎樣控制低品位
燃料的化學(xué)反應(yīng)，使我們既能保護(hù)環(huán)境又能使能源的成本合理是化學(xué)面臨的一大難題�；�
能源的轉(zhuǎn)化及綜合利用至關(guān)重要。在能源開發(fā)和利用方面，化學(xué)工作者為人類使用煤和石油
曾做出了重大貢獻(xiàn)，現(xiàn)在又在為開發(fā)新能源積極努力。利用太陽能和氫能源的研究工作都是
化學(xué)科學(xué)研究的前沿課題。材料科學(xué)是以化學(xué)、物理和生物學(xué)等為基礎(chǔ)的邊緣科學(xué)，它主要
是研究和開發(fā)具有電、磁、光和催化等各種性能的新材料，如高溫超導(dǎo)體、非線性光學(xué)材料
和功能性高分子合成材料等。生命過程中充滿著各種生物化學(xué)反應(yīng)，當(dāng)今化學(xué)家和生物學(xué)家
正在通力合作，探索生命現(xiàn)象的奧秘，從原子、分子水平上對生命過程做出化學(xué)的說明則是
化學(xué)家的優(yōu)勢。 信息技術(shù)與化學(xué)聯(lián)系非常緊密，因為信息離不開載體和介質(zhì)，而載體和介質(zhì)
的組成及化學(xué)狀態(tài)對信息有很大影響!通過化學(xué)合成手段，可以制造出性能各異的信息材料，
主要包括電子材料和光電材料!這些材料種類繁多，從成分看，有金屬、非金屬、單質(zhì)、化合
物，包括了元素周期表中的大部分元素!如將超導(dǎo)體用于雷達(dá)，可使其靈敏度大大提高，有效
作用距離增加倍!光導(dǎo)通訊使信息通訊達(dá)到了一個新水平，而光導(dǎo)通訊離不開光導(dǎo)纖維!有些
材料在信息技術(shù)中的作用是多方面的!比如半導(dǎo)體材料，它既是組成大規(guī)模集成電路的基本元
器件，又在信息發(fā)送、加工、儲存和顯示等技術(shù)中起關(guān)鍵作用!?? 然而化學(xué)工業(yè)的發(fā)展也帶來了對環(huán)境的污染， 人類社會進(jìn)入20世紀(jì)以來，就發(fā)生過一
些環(huán)境公害事件，如馬斯河谷煙霧事件、倫敦?zé)熿F事件、水俁事件、四日事件、富山事件等。
早在80年代初，全球氣候變暖、臭氧層耗竭及酸雨三大全球性環(huán)境問題已初露端倪，進(jìn)入
90年代，地球荒漠化、海洋污染、物種滅絕等環(huán)境問題更是突破了國界，成為影響全人類生
存的重大問題。如空氣污染、氣候變化、臭氧層損耗、淡水資源枯竭、水污染、森林銳減、
水土流失、沙漠化、物種的滅絕、生物多樣性銳減等�，F(xiàn)在發(fā)展很快的綠色化學(xué)就是想從根
本上解決這一問題!化學(xué)雖然帶來了污染，但治理污染同樣離不開化學(xué)!如冰箱的制冷劑造成
了臭氧層空洞，我們希望找到一種無毒、無味、無腐蝕性、易液化和價格便宜的制冷劑!為此，
人們開始求助于元素周期表!美國工程師小米德萊，根據(jù)元素周期表合成出了氟里昂類制冷劑，
廣泛用于制冷設(shè)備!后來發(fā)現(xiàn)氟里昂能破壞臭氧層，從而開始研究無氟冰箱，這都需要從了解
反應(yīng)本質(zhì)開始，同樣離不開化學(xué)!??總之，化學(xué)與國民經(jīng)濟(jì)各個部門、尖端科學(xué)技術(shù)各個領(lǐng)域
以及人民生活各個方面都有著密切聯(lián)系。通過學(xué)習(xí)這門課，我知道了更多的能源知識。知道
篇二：煤化學(xué)實驗心得體會
煤化學(xué)實驗心得體會
做煤化學(xué)實驗，給我最大的感觸是：一種知識的融會貫通后的實踐，在實踐中尋覓知識的腳步，在鞏固中感受實踐的印證，使理論與實踐做到良好的水乳交融，相得益彰。
當(dāng)然，整個實驗里程并不是想象中那樣，操作簡易，程序，流程便捷。整個過程，雖談不上錯綜復(fù)雜，煙霧繚繞，盤曲錯節(jié)，但，實驗前若不能做好充分的準(zhǔn)備和確實有效的預(yù)習(xí)工作，實驗過程中會遇到各種各樣之前沒有預(yù)見到的問題。所以，預(yù)習(xí)是實驗前必要的準(zhǔn)備之一，也是整個實驗里程是否順利成功的關(guān)鍵元素。這是我最大的體會。
在做煤化學(xué)實驗的過程中，最令人興奮的是，在忙忙碌碌，有條不紊的實驗步驟之后，經(jīng)過了或漫長或短暫的等待之后，揭開實驗結(jié)果面紗的那一刻，猶如園丁辛勤開墾，澆灌之后等待含苞待放的花朵的那樣興奮與緊張，在看到自己親力親為后的實驗成果，內(nèi)心的喜悅與自豪是無法自抑的。當(dāng)然，其中也不乏實驗失敗的時候，我覺得這時候是對人最大的考驗，既是考驗人耐心的時候，更是對一個人毅力和責(zé)任心的考驗，因為，做實驗對每個人來說是一次對知識的鞏固和運用的過程，是對知識的變相提高與升華，所以，
機會既珍貴又難得，我們應(yīng)該珍惜機會，不該僅僅以得到實驗數(shù)據(jù)為目的而輕易地放棄不斷探索與求知的機會，因為，知識永遠(yuǎn)不是一成不變的，也許通過自己的親身實踐能令我們發(fā)現(xiàn)學(xué)術(shù)界所沒有發(fā)掘的知識，難道這不是一種別樣的收獲嗎？那才是我們身為學(xué)者的真正求知的態(tài)度。
在做實驗的整個過程中，我覺得獲益匪淺，我感受到了知識帶給我的震撼與快樂，原來知識的海洋遠(yuǎn)不是我們所理解的那樣狹隘與有限，它是那么地浩淼，廣闊無垠，無邊無際。我學(xué)到了很多，也掌握了很多，充分地感知到實踐與理論是不可分割的有機整體。像是，煤的工業(yè)分析，也稱煤的技術(shù)分析或?qū)嵱梅治�，工業(yè)分析的結(jié)果是煤炭加工利用和煤炭科學(xué)研究的基礎(chǔ)技術(shù)參數(shù)。碳?xì)湓厥菢?gòu)成煤中有機質(zhì)的主要元素，碳?xì)涞暮靠勺鳛楸碚髅夯潭鹊闹笜?biāo)，碳?xì)湓睾渴敲禾考庸だ玫闹匾罁?jù)。如液化用煤要求氫的含量高些，氣化用煤要求碳的含量高些，碳?xì)湓睾恳部捎糜谌紵蜌饣^程的熱量平衡，物料平衡及計算燃燒熱和理論燃燒溫度等。所以測定碳?xì)湓睾渴敲禾考庸だ煤兔禾靠茖W(xué)研究必不可少的指標(biāo)。 煤炭發(fā)熱量的測定是評價煤炭質(zhì)量的一項重要指標(biāo)通過沒的發(fā)熱量可以粗略估計煤的許多性質(zhì)，如變質(zhì)程
度，粘結(jié)性，氫含量等。正是這些理論在現(xiàn)實中的運用，才使得眾多發(fā)達(dá)的科技成果有實現(xiàn)的可能，所以我們在以后的學(xué)習(xí)生活中，要注意理論與實踐的完美結(jié)合，這才更有利于我們汲取與掌握這門知識。
篇三：小學(xué)期心得
2013暑期小學(xué)期總結(jié)
今年我們學(xué)校全面開展“2+1”學(xué)期制改革！在經(jīng)過了緊張的考試周的洗禮之后，我們緊
張的神經(jīng)還未放松，就迎來了2013年暑期小學(xué)期，在這樣的趁熱打鐵之下，經(jīng)過了兩周左右
的時間，聆聽名師講座，我受益匪淺。 作為學(xué)校的一名大二學(xué)生，我深深體會到學(xué)校的一片良苦用心，學(xué)校花了很多心思開展
小學(xué)期，是為了給學(xué)生提供自主創(chuàng)新的平臺，通過聆聽講座，接受老師的專業(yè)化教育，開闊
了學(xué)生的學(xué)術(shù)視野、我們也確實長了見識、學(xué)到了本領(lǐng)。而我自己也獲益良多，感慨萬千。 期
末考試剛結(jié)束不久，短學(xué)期就匆匆到來，原本以為會是很枯燥很乏味的學(xué)習(xí)，可是在小學(xué)期
期間，學(xué)校和學(xué)院給我們安排的一系列講座，在我看來，卻豐富了小學(xué)期生活，積累了專業(yè)
知識，拓寬了視野。有一些講座與我們專業(yè)知識緊密相關(guān)，還有一些能增加我們其他方面的
知識，但總體上卻不單一，涉及不同課題，觀摩聆聽老師講座, 老師神采飛揚, 學(xué)生也有許
多收獲。
在兩周的學(xué)習(xí)中，老師分別給我們介紹了石油與化工行業(yè)門類及特點；特種瀝青材料與
石油精細(xì)化工部分研究方向簡介；分子篩——學(xué)科前沿知識；高酸原油及餾分油脫酸的方法，
潤滑油和焦化蠟油脫氮技術(shù)；催化油漿和焦化蠟油共炭化制備針狀焦炭材料；清潔汽、柴油
生產(chǎn)技術(shù)簡介；分子模擬的技術(shù)；水凝膠導(dǎo)論；煤化學(xué)基礎(chǔ)和煤化工等學(xué)科前沿的知識。這
在我們平時的學(xué)習(xí)中是沒有機會接觸到的，通過小學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們了解并學(xué)習(xí)了真正有實
際應(yīng)用價值的知識， 認(rèn)識到了自己學(xué)習(xí)的知識是不足的，培養(yǎng)了我們專業(yè)興趣，有利于以后就業(yè)考研中的方
向選擇問題。
“石油與化工行業(yè)門類及特點”向我們講述了石油化工在我們生產(chǎn)生活中的具體應(yīng)用，
石油化工的產(chǎn)品以及石油加工的產(chǎn)業(yè)鏈，石油石化。石油化工技術(shù)與我們的生活密切相關(guān)，
對人類發(fā)展、社會進(jìn)步有巨大的作用，是國民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)。“特種瀝青材料與石油精細(xì)化工部分研究方向簡介” 主要向我們講述了多種瀝青材料以
及他們的制備技術(shù)、應(yīng)用領(lǐng)域、作用機理研究。 教授還向我們介紹了精細(xì)化學(xué)品與精細(xì)化工，
包括石油加工助劑與添加劑。通過老師的講解，我們了解認(rèn)識到了瀝青材料的大千世界，見
識到了形形色色的瀝青材料，一一學(xué)習(xí)了它們的作用機理。 “分子篩——學(xué)科前沿知識”，分子篩在石油化工中應(yīng)用廣泛，是學(xué)好其他技術(shù)的基礎(chǔ)。
分析篩在多個多種反應(yīng)中充當(dāng)催化劑，所以了解分子篩的結(jié)構(gòu)特點及其性能是非常重要的，
有利于有效控制反應(yīng)進(jìn)度和時間，老師向我們講解了分子篩的結(jié)構(gòu)單元及其組成和合成方法，
分子篩的作用及幾種特定分子篩�！案咚嵩图梆s分油脫酸的方法、潤滑油和焦化蠟油脫氮技術(shù)”中老師主要向我們介紹
了幾種應(yīng)用廣泛的脫酸方法及脫氮方法，這些化學(xué)方法在石油加工中的具體應(yīng)用。 “催化油漿和焦化蠟油共炭化制備針狀焦炭材料”，針狀焦炭材料應(yīng)用廣泛，主要用于高
科技電子設(shè)備或太陽能電池作為能量儲存裝置。我們學(xué)到了針狀焦的制備原料，用途和生產(chǎn)
工藝。 “清潔汽、柴油生產(chǎn)技術(shù)簡介”，眾所周知，汽柴油的原料是石油，石油加工得到汽油和
柴油，汽油柴油的生產(chǎn)技術(shù)直接影響汽油柴油的品質(zhì)。我們學(xué)習(xí)到汽柴油中的一些用來描述
汽柴油的名詞，基本的汽柴油的加工技術(shù)，以及汽油柴油的分類和不同的用途及其適合的發(fā)
動器件。
“水凝膠導(dǎo)論”主要向我們介紹了不同種水凝膠以及它們各自的特點和作用。 “煤化學(xué)基礎(chǔ)和煤化工等學(xué)科前沿的知識”兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對我國的煤產(chǎn)業(yè)有了一
個大致的認(rèn)識。從需求供給到產(chǎn)業(yè)加工，從加工技術(shù)到產(chǎn)品利用，涉及到了煤技術(shù)的方方面
面。我們雖然是石油行業(yè)，卻也認(rèn)識到了我們第一大能源的重要性，通過煤和石油的比較，
我們對煤和石油有了更清晰更明確的認(rèn)識。暑期小學(xué)期開設(shè)的這些課程非常實用，對我們很有幫助，集中體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的
智慧與心血。課程的精彩程度取決于學(xué)生上課的心態(tài)，如果以一顆充滿好奇、探索的心態(tài)來
學(xué)習(xí)，其實每一門課程都是有價值的。 短學(xué)期讓我們生活的節(jié)奏慢了下來，讓我們在較平時輕松的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)到更多的東西，
小學(xué)期讓我們不僅可以聽到本校其他老師的講課，而且還可以得到他們一些學(xué)習(xí)的方法，甚
至是做人的準(zhǔn)則。這些課程都是提高我們的知識和技能的，所以只要我們用心，就可以從中
學(xué)到很多。我覺得學(xué)校的這次小學(xué)期得到的收獲是巨大的。對于我們學(xué)生而言，給我們以更
加彈性的學(xué)習(xí)空間，讓我們更自主地構(gòu)建智能結(jié)構(gòu)，更自主地發(fā)展職業(yè)競爭力。通過強化學(xué)生專業(yè)技能和職業(yè)技能訓(xùn)練，加強了我
們實踐能力的鍛煉，提升了我們專業(yè)能力和職業(yè)能力，從而提升了我們的職業(yè)競爭力。對學(xué)
校而言，深化了教學(xué)改革、提高了教學(xué)質(zhì)量！不僅把握現(xiàn)在，而且著眼未來，努力推進(jìn)我校
短學(xué)期改革，能夠使學(xué)校得到更好的發(fā)展。篇二：小學(xué)期學(xué)習(xí)心得 小學(xué)期學(xué)習(xí)心得 兩學(xué)期很快就結(jié)束了，緊接著我們也進(jìn)入第三學(xué)期，也就是小學(xué)期。在學(xué)校新的制度下，
我們利用暑期的一個月在學(xué)校學(xué)到了更多與專業(yè)息息相關(guān)的知識，對我們的專業(yè)技能有了很
大的提高。
在短短的一個月里，雖然我們不能了解到很多課堂上無法學(xué)到的專業(yè)知識，但是老師為
我們提供了很多我們追蹤專業(yè)技能的方法和途徑，這在以后的學(xué)習(xí)為我們奠定了一定的基礎(chǔ)。在小學(xué)期期間，各學(xué)院主要是以專家講座為主要授課的方式，就我們學(xué)院而言，不僅從
學(xué)院內(nèi)部請來了很多優(yōu)秀的老師為我們講述了管理方面的知識，還請來了大量的外部專業(yè)教
授講課，既拓展了專業(yè)需求的知識，又強化了我們對于真實市場的認(rèn)知。 在這小學(xué)期中，首先是楊小川老師為我們講了管理者素質(zhì)與技能訓(xùn)練，授課內(nèi)容豐富，
授課特色感強，為我們在原有的基礎(chǔ)上深化了關(guān)于管理方面的知識，這對于以后的生活和工
作都有很大的幫助，從管理自己開始然后才能學(xué)會管理別人。郭美斌老師也為我們講述了終
生學(xué)習(xí)技能訓(xùn)練。學(xué)習(xí)是我們現(xiàn)在以及未來都必需的過程，無論在哪個層面學(xué)習(xí)都是至高的，
經(jīng)過老師的講解和自己的學(xué)習(xí)感悟，個人對于學(xué)習(xí)的技能也有了一定的提高。郭老師還對會
議管理方面的知識為我們進(jìn)行灌輸，對于這一點，在將來的工作中必將大有用途。 關(guān)于專家講座，學(xué)院專門為會計專業(yè)的我們請來了西南財經(jīng)大學(xué)的向顯湖教授為我們講
了兼并方面的專業(yè)知識，無論是概念還是實際 案例，向教授都為我們細(xì)細(xì)講解，用簡單深刻的語言為我們作分析。從專業(yè)的角度為我
們剖析了很多不為人知的秘密，還對國外和我國兼并事業(yè)的發(fā)展做了簡明扼要的講述，讓我
們深刻體驗了西財學(xué)子的學(xué)習(xí)待遇。除了專業(yè)知識方面的講座，還為我們在非專業(yè)領(lǐng)域開了
講座。 在學(xué)術(shù)報告廳，川師大陳老師講了有關(guān)憲政方面的知識。經(jīng)過他生動而幽默的講解，
我對于以前從不了解的憲政有了一定的了解，不僅增加了法律方面的知識，更對政府與憲政
的關(guān)系有了一定的了解。講座結(jié)束后，由我們自行組隊，對中國憲政進(jìn)行了深入化的探討，
經(jīng)過激烈的探討，由每組代表上臺演講，大家就以這種方式對討論的結(jié)果做了交流，從不同
的觀點出發(fā)各組都有自己獨到的見解，通過這次探討，不僅加強了各組的團(tuán)隊協(xié)作精神，更
深化了對憲政的了解。
通過這次短學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們不能說學(xué)到很多，但是讓我們見識了自己的不足，從而了
解到學(xué)習(xí)的重要性。很多知識都需要我們?nèi)W(xué)習(xí)，學(xué)無止境，總是要不斷的學(xué)習(xí)才能收獲喜
悅。
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