新聞稿的要素

　　新聞稿的要素

　　新聞稿件的基本要素之一：新聞事件具有能夠滿足讀者好奇心的特征。

　　上學(xué)的時候，老師們說，資本主義國家的新聞定義通俗點講，就是“狗咬人不是新聞，人咬狗是新聞”。

　　老師講完了，大家就在教室里哄堂大笑起來。

　　現(xiàn)在想想，其實發(fā)生在我們身邊的“人咬狗”式的新聞也很多。

　　比如說，現(xiàn)在眾多的媒體炒作、明星包裝等等，你罵我，我罵你，似乎很熱鬧，但從實質(zhì)意義上理解，與前面所說的“人咬狗是新聞”的調(diào)侃也差不了太多。

　　這種現(xiàn)象說明了什么問題，我們在這里不能分析得太深刻了，否則就有可能出政治問題了。

　　但是，之所以提起這些，是因為它充分說明了新聞選題的側(cè)重點，就是應(yīng)該在“創(chuàng)新特征”上下功夫。

　　你想報道的事件它必須得有點新意，能夠滿足讀者的好奇心理。

　　在我們現(xiàn)實工作中，我們可以把新聞性理解成工作中的創(chuàng)新性，即我們所做的工作是獨一無二的，是可以讓大家感到眼前一亮的。

　　新聞稿件的基本要素之二：新聞事件具有典型性特征。

　　典型報道對于非專業(yè)從事新聞工作的人來說，有一定的難度，但它卻是我們結(jié)合工作撰寫新聞稿件時必須掌握的。

　　對典型報道可以簡單作這樣的理解：即典型報道就是百里挑一樹典型。

　　大家都在做同樣的工作，誰做得好，誰就是典型。

　　我們做的工作是全國都在做的，但我們做得比別人好，做得有特色，做得有成效，因此，我們就是這方面工作的典型。

　　誰做了大家都想做但基本上都沒做好的事情，誰就是典型。

　　學(xué)雷鋒做好事，拾金不昧，把工作當(dāng)事業(yè)干，做出一番讓大家刮目相看的工作業(yè)績來，等等。

　　這些都是大家想要做到的，但是真正做好這些看似簡單的事情，卻是十分地不容易，因此，誰做到了，誰就有可能就是典型。

　　誰做了與當(dāng)前的宣傳教育主題有著密切關(guān)聯(lián)的事情，也可以作為特殊情況，成為一個特定時間段的典型。

　　比如，在學(xué)習(xí)中央的新“決定”，哪個單位哪個人在學(xué)習(xí)活動中有創(chuàng)新，有成效，誰就有可能成為這一較短時間內(nèi)的典型。

　　把上述的一些典型的工作或事跡報道出去，就是通常意義上所稱的典型報道。

　　典型報道的一個容易產(chǎn)生的錯誤理解，就是把一般的好人好事或者履行應(yīng)盡的職責(zé)或任務(wù)當(dāng)做新聞事件來報道。

　　比如某某某幫某老人解決了一個什么困難之類的。

　　這種事跡是否是新聞，必須要看是否具有兩個關(guān)鍵因素：一是此類事件是否與當(dāng)前的宣傳主題有較強的關(guān)聯(lián);二是當(dāng)事人做這件事是不是輕易就可以實現(xiàn)的。

　　新聞稿件的基本要素之三：新聞事件具有指導(dǎo)性特征。

　　與新聞事件的典型性特征相比，新聞事件的指導(dǎo)性特征既需要具有典型性特征，還要具有可推廣、借鑒的特征。

　　也就是說，指導(dǎo)性特征是建立在典型性特征之上，并高于典型性特征。

　　具有這一特征的稿件是黨報黨刊用稿率最多的，大約要占百分之五十以上，而且這部分稿件還都是政府指令性稿件，不登不行。

　　如果讓報紙自行選擇，他們可能一篇都不登。

　　他們的選擇只能是圍繞事件的新聞性與焦點性來做。

　　新聞稿件的基本要素之四：新聞事件具有焦點性特征。

　　任何優(yōu)秀的新聞稿件，都肯定有焦點性特征的存在。

　　焦點性特征明顯的稿件，是所有新聞媒體所追尋的稿件。

　　比如說，兩會議案，很多報刊都用了專版、�？瘉韴蟮�，就是因為它是大眾眼里的焦點事件。

　　還有一件發(fā)生在我們身邊的非常精典的事件，充分說明了新聞事件焦點性特征的重要性，那就是在中央頒布新決定后，各級組織都利用當(dāng)?shù)匦侣劽浇殚_展了豐富多彩的新聞宣傳工作，但很快大家就發(fā)現(xiàn)了一個問題，應(yīng)邀來采訪的記者對新決定的主要內(nèi)容并不關(guān)心，而是把注意力集中在政策指標(biāo)有沒有放寬，有什么特殊處罰措施，等等。

　　這種看似有些令人啼笑皆非的事情出現(xiàn)，卻是新聞的焦點性特征的強烈表現(xiàn)。

　　因此，如果我們在新聞素材的選擇上，能夠敏銳地抓住新聞事件的焦點性特征，把廣大人民群眾所關(guān)心的事件及時地報道出來，就一定能撰寫出優(yōu)秀的新聞稿件。

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