元宵節(jié)活動(dòng)新聞稿
現(xiàn)今社會(huì)公眾的追求意識(shí)不斷提升，需要使用新聞稿的場合越來越多，新聞稿是公司/機(jī)構(gòu)/政府/學(xué)校等單位發(fā)送予傳媒的通信渠道，用來公布有新聞價(jià)值的消息。如何寫一份恰當(dāng)?shù)男侣劯迥兀肯旅媸切【幨占淼脑?jié)活動(dòng)新聞稿，希望對(duì)大家有所幫助。
元宵節(jié)活動(dòng)新聞稿1
威武鑼鼓震天響，漫天禮花奏和鳴。在一年一度的元宵節(jié)來臨之際，為營造喜慶歡樂的節(jié)日氛圍，2月22日，公司所在地村組干部帶領(lǐng)故事表演隊(duì)到公司與廣大員工共慶佳節(jié)。
故事隊(duì)帶來了威風(fēng)鑼鼓表演、傳統(tǒng)民間秧歌、獅子拜年等。威風(fēng)鑼鼓敲得氣壯山河，傳統(tǒng)民間秧歌扭出了村民心中的喜悅，獅子拜年舞得強(qiáng)勁有力，每個(gè)節(jié)目都博得大家的陣陣掌聲。表演結(jié)束后，公司為表演隊(duì)送上了慰問金和慰問品。
此次活動(dòng)在歡慶佳節(jié)的同時(shí)，也密切了企業(yè)與當(dāng)?shù)馗扇旱?關(guān)系，展示了公司的良好風(fēng)貌。
元宵節(jié)活動(dòng)新聞稿2
為弘揚(yáng)民族文化，讓學(xué)生們體驗(yàn)元宵節(jié)猜燈謎、吃湯圓的傳統(tǒng)習(xí)俗，豐富校園文化生活，營造喜慶、祥和的節(jié)日氛圍，我校于3月2日上午舉辦了“鬧元宵猜謎語吃湯圓”的主題活動(dòng)�；顒�(dòng)前，各班同學(xué)興致勃勃地做準(zhǔn)備，營造節(jié)日氛圍。同學(xué)們把自己制作的燈籠、撰寫的燈謎帶到了學(xué)校。同學(xué)們開始布置教室了！你看，這里的同學(xué)和老師正在一起掛燈籠、貼謎語，那里的一些高年級(jí)同學(xué)正三五成群地圍在一起，貼彩帶畫圖案來增加節(jié)日氣氛，低年級(jí)的家長志愿者們不僅出謀劃策，還親自到學(xué)校為美化教室環(huán)境而出力。走廊上，更是張燈結(jié)彩，一個(gè)個(gè)漂亮的燈籠下是一張彩色的燈謎紙條。
微風(fēng)吹來，謎面隨風(fēng)起舞，學(xué)生穿梭其間，流連忘返，構(gòu)成一道獨(dú)特的風(fēng)景畫。謎面前，一雙雙欣喜而激動(dòng)的眼睛閃爍著智慧的光芒。學(xué)生們在猜字謎、成語謎、人物謎等燈謎的過程中，積極思考，共同探討，不時(shí)傳出一陣陣開心的大笑而奔向兌獎(jiǎng)臺(tái)，共同體驗(yàn)燈謎帶來的樂趣，處處洋溢著濃濃的文化氣息。學(xué)生猜謎的熱情十分高漲，活動(dòng)開始僅30分鐘，許多的.謎面就被學(xué)生猜中。除了猜燈謎的重頭戲，包湯圓、嘗湯圓也是非常受孩子們歡迎的元宵活動(dòng)。三年級(jí)的同學(xué)在老師和家長志愿者的幫助和指導(dǎo)下，開始做湯圓了。和面、搓餡、放餡搓圓，一個(gè)個(gè)圓溜溜的湯圓在孩子們的手中誕生了。在食堂師傅的幫助下，一個(gè)個(gè)煮熟的湯圓就出現(xiàn)在孩子們的碗里。同學(xué)們津津有味地吃著，臉上洋溢著幸福和快樂。瑞狗迎春到，歡樂鬧元宵。歡樂鬧元宵，你我齊歡笑。孩子們這這些活動(dòng)中體驗(yàn)元宵民俗，感受風(fēng)俗習(xí)慣。賞花燈，營造佳節(jié)氛圍；猜謎語，感悟鄉(xiāng)風(fēng)民情；做湯圓，體驗(yàn)節(jié)日生活。孩子們紛紛表示這樣的元宵活動(dòng)請給我來“一打”，希望明年還有如此有趣又有意義的活動(dòng)，大家都很期待喲！
元宵節(jié)活動(dòng)新聞稿3
2015年3月5日，農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)，元宵節(jié)又稱上元節(jié)、元夜、燈節(jié)。相傳，漢文帝（前179—前157年）為慶祝周勃于正月十五勘平諸呂之亂，每逢此夜，必出宮游玩，與民同樂，在古代，夜同宵，正月又稱元月，漢文帝就將正月十五定為元宵節(jié)。 今天龍福宮東麗湖長者家園迎來了它的第一個(gè)元宵佳節(jié)，今天不只是龍福宮員工陪伴著老人，還有惦記著爺爺奶奶們的東麗湖交通大隊(duì)的交警同志們。元宵節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗就是吃元宵、賞花燈、猜燈謎。吃“湯圓”是元宵節(jié)的`一項(xiàng)重要習(xí)俗，湯圓，又名“湯團(tuán)”、“元宵”。早上老人的早餐中就多了一份可愛的、白白潤潤的元宵，吃元宵不僅是習(xí)俗更是老人能體會(huì)到過元宵的幸福，有護(hù)理人員、工作人員的陪伴再加上甜甜糯糯的元宵，就像是在家里和家人過節(jié)一樣。
燈謎是元宵節(jié)的一個(gè)重要習(xí)俗項(xiàng)目。燈謎是元宵燈節(jié)派生出來的一種文字游戲，也叫燈虎。將謎面貼在花燈上供人猜測，龍福宮的工作人員為了老人能更好的感受節(jié)日的氣氛，特別制作了燈謎，沒有華麗耀眼的花燈但是燈謎被工作人員巧妙的放在了五彩繽紛的氣球里，為了鼓勵(lì)老人積極參加猜燈謎的活動(dòng)還精心準(zhǔn)備了小獎(jiǎng)品。 工作人員為前三名發(fā)放精美小獎(jiǎng)品一份。
東麗湖交通大隊(duì)也同樣希望和老人一起歡度佳節(jié)，感受節(jié)日的喜悅。他們?yōu)槔先瞬恢皇菐砹斯?jié)日的問候、過節(jié)的慰問品還有帶動(dòng)氛圍高潮的即興節(jié)目。
元宵節(jié)活動(dòng)新聞稿4
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十八大提出的弘揚(yáng)中華文化，充分利用傳統(tǒng)節(jié)日弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化，弘揚(yáng)和諧文明社會(huì)風(fēng)尚。學(xué)校于2月26日，在全校學(xué)生中舉辦我們的節(jié)日元宵豫章誦經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)，下面進(jìn)行簡要的總結(jié)。
接到上級(jí)的任務(wù)，教導(dǎo)處在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下馬上在第一時(shí)間制定了活動(dòng)方案，同時(shí)在網(wǎng)上收集、篩選《論語》、《詩經(jīng)》、《道德經(jīng)》等誦讀材料印發(fā)到學(xué)生手中，做到人手一份。并將活動(dòng)方案印發(fā)到各班，要求班主任在班中宣讀活動(dòng)方案，告知學(xué)生活動(dòng)具體內(nèi)容。為了營造一個(gè)歡樂喜慶的節(jié)日氣氛和誦讀氛圍，學(xué)校制作并懸掛多幅的`橫額、標(biāo)語，使全校師生隨時(shí)隨地都能感受到經(jīng)典詩文的感染。
在20xx年2月22日上午，全校各班學(xué)生由班主任在班中開展形式多樣的國學(xué)典詩誦讀活動(dòng)，有集體齊誦、小組誦讀、個(gè)人獨(dú)誦等等，各班都把本次活動(dòng)做得有聲有色，學(xué)生在誦讀的過程中得到了國學(xué)文化的熏陶，受益頗豐。同時(shí)，每班于2月26日推薦一至兩個(gè)節(jié)目參
加學(xué)校的比賽。經(jīng)過評(píng)審，高彽年級(jí)各評(píng)出一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)二名，三等獎(jiǎng)三名，并在校會(huì)上對(duì)獲獎(jiǎng)的班級(jí)和個(gè)人進(jìn)行表彰。
本次活動(dòng)在學(xué)校的正確指導(dǎo)下圓滿地完成，讓學(xué)生過上一個(gè)歡樂、喜慶、祥和的寒假，又讓學(xué)生對(duì)中華經(jīng)典詩文有了新的認(rèn)識(shí)與感受。
元宵節(jié)活動(dòng)新聞稿5
3月5日，農(nóng)歷正月十五，是我們中華民族傳統(tǒng)的元宵佳節(jié)，在喜慶佳節(jié)之際，我校也抓住之一有利契機(jī)，對(duì)學(xué)生們進(jìn)行了熱愛傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感的教育。
中華民族的'傳統(tǒng)節(jié)日文化是十分寶貴的愛國主義教育資源。我校充分利用這一教育資源開展系列活動(dòng)，各班老師以各種形式組織學(xué)生了解元宵節(jié)的來歷，變遷，了解元宵節(jié)的各種習(xí)俗以及背后蘊(yùn)含的深刻文化背景和寓意，讓學(xué)生在中華傳統(tǒng)節(jié)日文化教育活動(dòng)中更加熱愛我們古老厚重的中國文化，并在濃郁的節(jié)日氛圍中接受愛國主義的熏陶。
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