學前教育專業(yè)幼兒舞蹈教學論文
學前教育專業(yè)幼兒舞蹈教學論文
摘 要：幼兒舞蹈是學前教育專業(yè)在教學方面的一門非常重要的必修課，而且幼兒舞蹈還是學前教育專業(yè)一門實踐比例占多數(shù)的課程。
幼兒舞蹈教學不論是對于大學生自身素質的提高，還是塑造幼兒的健康陽光形象都能起到非常好的推動作用。
同時，幼兒舞蹈教學這門藝術化的教學課程在很大程度上能激發(fā)幼兒的各種潛能。
兒童時期是一個非常特殊的時期，外界的一切對他們的影響都非常之大。
他們不僅是祖國的希望與未來，而且是和諧社會非常重要的一部分，所以學前教育專業(yè)對教師自身素質要求越來越高。
下面本文將重點探討學前教育專業(yè)幼兒舞蹈教學的重要性與教學的具體方法。
關鍵字：學前教育;幼兒舞蹈;重要性
20世紀初，幼兒舞蹈初入學前教育的教育范圍之內。
許多西方國家在很久以前便開始密切關注并且重視幼兒舞蹈對于學前教育的重要性，西方國家的大多數(shù)人認為兒童的藝術啟蒙教育影響他們一生的前途與發(fā)展。
在我國，幼兒舞蹈教學起步比較晚，教育基礎薄弱，學前教育中幼兒舞蹈的教學體系還沒有完善。
但是，隨著世界各國的文化教育不斷融合，我國的教育界和舞蹈界越來越關注幼兒舞蹈教學體系的發(fā)展與完善。
一、學前教育專業(yè)中幼兒舞蹈教學的重要性
現(xiàn)如今，我國教育界普遍提倡對學生進行素質教育，而幼兒舞蹈是學前教育體系的一個重要組成部分，也對素質教育的發(fā)展起著推動作用。
幼兒舞蹈已經成為現(xiàn)代教學的一個潮流，呈現(xiàn)著繁榮與發(fā)展的趨勢。
我們對學前教育專業(yè)中幼兒舞蹈的教學的重要性展開以下幾點討論：
(一)能夠開發(fā)兒童的智力。
兒童處于正在發(fā)育與成長的階段，智力還沒能完全得到開發(fā)。
兒童的模仿能力和接受能力非常強，他們能在外界環(huán)境的影響下開發(fā)智商。
所以，兒童的智力是由先天條件和后天因素兩個重要方面共同造就的。
一般來說，后天因素起著更為重要的決定性作用。
心理學家曾研究發(fā)現(xiàn)，人類的智力發(fā)育時期大多數(shù)是幼兒時期。
幼兒舞蹈能夠在很大程度上開發(fā)兒童的智商，比如舞蹈動作能夠加快兒童的反應速度，學習舞蹈的過程能夠提高兒童的思維能力。
這一系列舞蹈教學都能很好的開發(fā)幼兒的智商，而且也是學期教育的一項重要任務。
(二)能夠培養(yǎng)兒童的記憶力、想象力、創(chuàng)造力、接受力。
幼兒舞蹈教學能夠培養(yǎng)學生的記憶力，這一點是顯而易見的。
幼兒必須要全神貫注，認真模仿并憑記憶記下整套舞蹈動作。
顯然，在幼兒學習舞蹈的工程中，記憶便從未停止過。
所以幼兒舞蹈教學在培養(yǎng)并提高幼兒的記憶力方面有著非常重要的作用。
幼兒舞蹈還能夠提高兒童的想象力、創(chuàng)造力、接受力，在少兒學習舞蹈的過程中，幼兒會不斷去想象、創(chuàng)造舞蹈的動作、舞蹈的音樂、舞蹈的語言，從而加深對舞蹈的深沉理解。
幼兒舞蹈教學使兒童接受舞蹈動作的同時，還能夠盡情的發(fā)揮他們的想象力、創(chuàng)造力。
這對于他們的啟蒙教育是非常重要的。
(三)能夠創(chuàng)造兒童的觀察力和表現(xiàn)力。
幼兒在學習舞蹈的過程中，必須要關注教師的一舉一動。
通過這樣的途徑，兒童的觀察力很自然的便被發(fā)掘出來。
還有非常重要的一點，便是幼兒的表現(xiàn)力。
幼兒的表現(xiàn)力可以通過多方面來進行表達，用舞蹈動作和舞蹈音樂來表達自己內心的感情和想法，是一種非常突出的表現(xiàn)方式。
有人曾經說過，“孩子是天生的藝術家”，正是通過這種觀察力和表現(xiàn)力，幼兒能夠憑借自己的想法去將某些感情表現(xiàn)出來。
幼兒舞蹈在教兒童表現(xiàn)自己的方法的同時，也創(chuàng)造了兒童的觀察力和表現(xiàn)力。
二、提高學前教育專業(yè)中幼兒舞蹈教學的方法
(一)營造和諧輕松的學習氛圍。
幼兒天性活潑好動，這就自然的能夠營造出一種非常和諧并且輕松的學習氛圍。
教師要做的便是保持輕松和諧的教學氛圍，有禮貌并且溫柔微笑著對待學生。
學前教育專業(yè)的學生思想品德和價值觀、道德觀基本上已經形成，他們應當注意觀察學生的行為，并且對每位學生的性格進行大致的了解。
這樣才能在教學的過程中做到給每位學生表現(xiàn)自己的機會，保護并且協(xié)調好每位學生的學習積極性。
教師應該能夠通過舞蹈傳達學生一些信息，比如樂觀、自信、堅持等。
這些積極向上的啟蒙教育對于幼兒的成長是十分有利的。
(二)用愛激發(fā)學生的學習激情。
愛，永遠是一個不變的話題，它的力量是巨大的。
教師可以用愛來展示自己的人格魅力，激發(fā)學生的學習激情。
幼兒具有一種與生俱來的愛心，他們善于接受美好的事物。
幼兒舞蹈教師可以在播放舞蹈音樂的時候，說一些極富感性并且充滿愛的語言，這樣才能與學生進行心靈的溝通。
教師在授課的過程中，添加一些抒情的話語，用真誠將其表達出來。
這樣有利于學生全神貫注，并且享受學習的整個過程。
總之，我國教育界越來越重視學前教育專業(yè)中幼兒舞蹈的教學，而且對于培養(yǎng)學前教育專業(yè)的人才也極為重視。
他們不僅要自身的專業(yè)素質強，而且還要具備相當好的舞蹈表現(xiàn)力和感知力。
幼兒舞蹈教學任重而道遠，在教育界的發(fā)展空間也非常之大。
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