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關(guān)于學(xué)前教育的論文發(fā)表
摘 要：高職院校學(xué)前教育專業(yè)體育課教學(xué)的實效性研究 隨著學(xué)前教育在國民教育體系中地位的提升,社會對學(xué)前教育人才質(zhì)量要求的逐步提高,各高職院校的學(xué)前教育專業(yè)得到了迅速地發(fā)展。但是,學(xué)前教育專業(yè)下的體育教育發(fā)展卻比較緩慢,體育課在學(xué)前教育專業(yè)的發(fā)展研究中還
關(guān)鍵詞：關(guān)于學(xué)前教育的論文
隨著學(xué)前教育在國民教育體系中地位的提升,社會對學(xué)前教育人才質(zhì)量要求的逐步提高,各高職院校的學(xué)前教育專業(yè)得到了迅速地發(fā)展。但是,學(xué)前教育專業(yè)下的體育教育發(fā)展卻比較緩慢,體育課在學(xué)前教育專業(yè)的發(fā)展研究中還沒有得到足夠的重視。
我們都曉得，學(xué)前教育專業(yè)主要為了培育出更多優(yōu)秀的幼兒教員，因而，學(xué)前教育專業(yè)的體育教學(xué)不同普通中學(xué)體育教學(xué)。在學(xué)前教育專業(yè)中開設(shè)體育課程，一方面是為了進步學(xué)生的身體素質(zhì)和運動技藝，但更重要的是培育出可以勝任將來幼兒體育安康教育的專業(yè)幼教人才。從目前的現(xiàn)狀來看，學(xué)前教育專業(yè)的體育教學(xué)效果并不是太好，間隔這個目的還有哦很長的路要走。
一、學(xué)前教育專業(yè)體育教學(xué)的特性及意義
�。ㄒ唬┨匦�。教學(xué)對象很特殊。經(jīng)過調(diào)查顯現(xiàn)，學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生絕大局部都是女生，對運動缺乏理解，很多學(xué)生都不是很擅長運動，因而，對體育難以提起興味。這就請求在學(xué)前教育專業(yè)體育教學(xué)過程中，應(yīng)該分離學(xué)生的身心特性，制定相應(yīng)的教學(xué)計劃，激起學(xué)生對體育的熱情，才干從基本上進步教學(xué)效果。
培育目的具有多樣性。學(xué)前教育專業(yè)的體育教學(xué)，其重點不是為了進步學(xué)生們身體素質(zhì)，它還有更高的目的那就是培育優(yōu)秀的幼兒教員，為以后的幼兒體育教學(xué)工作打好根底。因而，體育教學(xué)應(yīng)與學(xué)生的職業(yè)教育嚴(yán)密分離。一切為了幼兒教育的開展，使學(xué)生控制先進的體育教學(xué)理念，構(gòu)成正確的體育教學(xué)觀。
�。ǘ┮饬x。有利于促進學(xué)生對體育活動的理解和參與。經(jīng)過在學(xué)前教育專業(yè)開設(shè)體育課程，能夠使學(xué)生對相關(guān)的體育理論和運動技藝有一個系統(tǒng)的認(rèn)識和控制，為以后的教學(xué)工作積存力氣。學(xué)前教育學(xué)生以上學(xué)時期的體育學(xué)習(xí)為根底，在理論教學(xué)工作中，能夠為幼兒制定相應(yīng)的身體鍛煉方案，進步幼兒的身體素質(zhì)。在學(xué)前教育專業(yè)學(xué)習(xí)時期充沛控制各方面運動技藝，在以后的教學(xué)工作中，能夠為幼兒提供實踐、有效的指導(dǎo)，帶動幼兒參與體育活動的積極性，做好典范工作。
有利于學(xué)生實踐控制相關(guān)的運動技藝。在學(xué)習(xí)體育理論學(xué)問的同時，能夠增強本身的健身，控制幾項本人比擬喜歡的運動技藝，并學(xué)會在運動中呈現(xiàn)的創(chuàng)傷處置的應(yīng)急方法。
有利于學(xué)生樹立正確的安康觀。現(xiàn)代的學(xué)生由于各種資源的涌入，特別是網(wǎng)絡(luò)資源，寧可在寢室里上網(wǎng)消磨時間，也不愿花點時間去戶外運動，久而久之，學(xué)生的身體素質(zhì)不時降落。所以經(jīng)過體育課的學(xué)習(xí)，能夠協(xié)助學(xué)生育成鍛煉身體的習(xí)氣，克制不良癖好，學(xué)會在運動中發(fā)現(xiàn)樂趣。
二、學(xué)前教育專業(yè)體育教學(xué)的變革措施
�。ㄒ唬┺D(zhuǎn)變體育教學(xué)思想和辦法。第一，教員應(yīng)該注重激起學(xué)生對體育的興味。由于學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生大多為女生，對體育課持消極態(tài)度，教員能夠在課堂上經(jīng)過身邊的事例強調(diào)運動呢關(guān)于人身心安康的重要性，讓學(xué)生深入認(rèn)識到體育的不可或缺。從心理上，引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的體育課程觀，調(diào)動他們的積極性，學(xué)會主動參與體育鍛煉，而不是被迫承受。第二，教員應(yīng)該將體育教學(xué)目的與學(xué)前教育專業(yè)分離起來。這些學(xué)生以后也會投入到教學(xué)工作中，于是體育教員在教會學(xué)生相關(guān)體育技藝的同時，能夠停止角色轉(zhuǎn)換，讓學(xué)生來理解教學(xué)方面的相關(guān)工作，作為教員應(yīng)該以身作則，授課明晰有條理，及時糾正學(xué)生錯誤等等。
（二）合理布置課堂教學(xué)內(nèi)容。課堂教學(xué)內(nèi)容布置的能否合理，會直接影響體育的教學(xué)效果。第一，依據(jù)女生的運動技藝比擬低的現(xiàn)狀，教員在布置詳細的體育活動時，應(yīng)該盡量選擇一些對女生簡單易學(xué)的運動項目，如：排球、羽毛球、健身街舞等等，不要選擇女生難以承受的長跑、足球等項目。在教學(xué)過程中，綜合考量多方面要素如：鍛煉價值、受女生歡送水平，普通選擇形體練習(xí)、瑜伽操等。第二，布置的體育活動盡量具有文娛性。經(jīng)過做游戲的方式，既能夠調(diào)動學(xué)生的積極性，還能夠讓同窗們鍛煉一定的體育項目。
�。ㄈ└陆虒W(xué)理念，進步教員素質(zhì)。體育教員在詳細的教學(xué)工作中應(yīng)該增強與學(xué)生之間的溝通與交流，樹立良好的師生關(guān)系，促進教學(xué)工作的順利展開。出于此階段的學(xué)生，自尊心強，特別對女生來說。教員能夠在課上課下多接觸學(xué)生，理解學(xué)生的性格，從而在課堂中講求相應(yīng)的教學(xué)辦法。體育運動關(guān)于女生有一定的難度，因而教員在教學(xué)中，應(yīng)該對學(xué)生多給予鼓舞，對遇到艱難的學(xué)生及時提供協(xié)助。此外，學(xué)校應(yīng)該增強對體育教員的培訓(xùn)，進步他們的教學(xué)素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。
�。ㄋ模┒嗾归_體育活動，豐厚學(xué)生課余生活。在課堂上學(xué)到的學(xué)問總是有限的，體育教學(xué)應(yīng)該積極拓展課外資源，在學(xué)生的課余生活中，增加體育活動，一方面鍛煉了學(xué)生的身體。另一方面，促進體育不時走進學(xué)生的生活，融入到了學(xué)生的生活中。學(xué)校能夠定期展開以班級為單位的體育活動。
在課外體育活動中，教員也應(yīng)該注重學(xué)生對專業(yè)運動技藝以及體育教學(xué)才能的鍛煉。例如，學(xué)生在體育活動中扮演著參與者的角色，然后停止角色互換，學(xué)會如何組織一項體育活動。此外，教員能夠率領(lǐng)學(xué)生去左近的幼兒園停止參觀，讓學(xué)生們與兒童一同做游戲，提早體驗幼兒教學(xué)工作者的角色。
三、結(jié)語
綜上所述，學(xué)前教育專業(yè)的體育教學(xué)有著其本身的共同性，依據(jù)其特性，停止學(xué)前教育專業(yè)的體育教學(xué)的變革是十分有必要的。由于體育教學(xué)不只僅擔(dān)任著進步學(xué)生身體素質(zhì)和運動技藝的重擔(dān)，它還對將來幼兒教員的培育發(fā)揮著很大的作用。在今后的體育教學(xué)中，教員應(yīng)該注重與學(xué)前教育專業(yè)的嚴(yán)密分離，促進學(xué)生相關(guān)的體育教學(xué)素質(zhì)和才能，為以后的幼兒教學(xué)工作打下良好的根底。
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