如何利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)？

　　請(qǐng)問蘇陽老師，高中生在課下的空余時(shí)間做些什么?

　　大部分時(shí)間是要應(yīng)對(duì)作業(yè)的，可有的時(shí)候，作業(yè)少了，想學(xué)習(xí)一會(huì)兒，卻感覺不知道干什么了，這時(shí)候我要做些什么呢?

　　蘇陽老師：學(xué)無止境，在空余的時(shí)間里應(yīng)該做些什么呢?從物理這科來看，我認(rèn)為

　　(1)梳理考點(diǎn)，形成知識(shí)體系。

　　在課下，同學(xué)們要對(duì)咱們課堂上講授的知識(shí)進(jìn)行詳細(xì)分類和整理，特別是比較重要的定理定律，要深入理解它的內(nèi)涵、推導(dǎo)、外延、使用前提條件與范圍等，尋找各種知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系與區(qū)別，在自己頭腦中形成立體的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

　　通俗來說，就是把平時(shí)的各個(gè)點(diǎn)，彼此連起來，形成一條線。同學(xué)們也可以畫樹狀圖來梳理知識(shí)點(diǎn)，與此同時(shí)查找知識(shí)漏洞。學(xué)完一章，同學(xué)們都應(yīng)對(duì)學(xué)過內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，最好的辦法，就是不看教材，畫知識(shí)樹狀圖，再與課本相比較，來查漏補(bǔ)缺。

　　除此之外，最好抽時(shí)間對(duì)該部分題目的解題思路(通用分析套路)、解題切入點(diǎn)進(jìn)行分析和概括。

　　我們?cè)诳紙?chǎng)上，總會(huì)遇到這樣的困惑：這道題不知道用能量守恒定律還是動(dòng)量定理來求解，當(dāng)然，也會(huì)遇到電磁感應(yīng)與電路分析相結(jié)合的綜合題。考場(chǎng)上并沒有足夠的時(shí)間留給你，讓你去思考啊。在非常緊張，且有限的考試時(shí)間里，解決這些問題是不可能的。那要如何才能應(yīng)對(duì)這類問題呢?沒有什么好的方法，就需要大家在課下多分析，把考點(diǎn)細(xì)化，為什么這樣為什么那樣，把很多問題都提前推敲明白，將物理wuli.in知識(shí)點(diǎn)間聯(lián)系與區(qū)別搞清楚，形成一個(gè)體系。課下做足功課，考場(chǎng)上才會(huì)游刃有余。

　　(2)給自己制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

　　制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，能夠幫你節(jié)省你的學(xué)習(xí)時(shí)間，改善學(xué)習(xí)效率。平時(shí)的時(shí)候疲于應(yīng)對(duì)學(xué)校的作業(yè)，一直抽不出時(shí)間來，趁著有些空余的時(shí)間，給自己定一個(gè)計(jì)劃吧。

　　學(xué)習(xí)計(jì)劃最需要的是努力堅(jiān)持。制定計(jì)劃很簡(jiǎn)單，能執(zhí)行好才是檢驗(yàn)?zāi)愕臅r(shí)候。只制定計(jì)劃而不去完成計(jì)劃，就是紙上談兵。高中物理教學(xué)內(nèi)容一年比一年多，老師不可能像初中那樣做到面面俱到，教學(xué)內(nèi)容越來越抽象、難懂，同學(xué)們的自學(xué)能力和理解能力不能落下。所以說，同學(xué)們要有意識(shí)地及時(shí)復(fù)習(xí)，把知識(shí)點(diǎn)夯實(shí)牢固，提高自己的學(xué)習(xí)效率。

　　(3)分析試卷，反思錯(cuò)因。

　　前期考過試卷，一定還有很多內(nèi)容自己沒有徹底消滅掉。趁著今天有空余時(shí)間，翻出來再看看吧，特別是錯(cuò)題。反思錯(cuò)因，如果錯(cuò)因不找到，不認(rèn)真揪出來，很可能還會(huì)繼續(xù)出現(xiàn)在后面的考試中。

　　另外，我們可以依照不同的失誤類型，來把做錯(cuò)的考試題進(jìn)行分類分析。比如，審題失誤讓自己丟了多少分?有多少數(shù)學(xué)計(jì)算導(dǎo)致的丟分?有多少基礎(chǔ)題是知識(shí)點(diǎn)沒有掌握住而導(dǎo)致的丟分?又有多少分?jǐn)?shù)的確是超過了自己的能力范圍?

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