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學(xué)習(xí)圍棋有什么好處
學(xué)習(xí)圍棋有什么好處，圍棋是凝聚著民族智慧結(jié)晶的藝術(shù)，那么學(xué)習(xí)圍棋有什么好處呢，下面帶來關(guān)于學(xué)習(xí)圍棋有什么好處的文章，一起來了解下。
學(xué)習(xí)圍棋有什么好處【1】
1 學(xué)圍棋的孩子更聰明
大量的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，學(xué)圍棋的孩子比其他普通的孩子更加聰明，考上各類優(yōu)秀學(xué)校的比例更高。
這一點(diǎn)其實(shí)很容易解釋。
學(xué)圍棋可以培養(yǎng)孩子的計(jì)算能力，讓孩子更早地接觸復(fù)雜的計(jì)算;學(xué)圍棋可以培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力，讓孩子更早地學(xué)會(huì)通過推理預(yù)知結(jié)果;學(xué)圍棋可以培養(yǎng)孩子的記憶力，圍棋中大量的知識(shí)記憶可以讓孩子的記憶頭腦如同添加了潤滑劑。
現(xiàn)在，學(xué)圍棋已經(jīng)成為非常好的素質(zhì)教育的課程。
2 學(xué)圍棋的孩子有修養(yǎng)
在中國古代，就有“琴棋書畫、才子佳人”的說法。
千百年來，圍棋 在中國古代，就有“琴棋書畫、才子佳人”的說法。
千百年來，圍棋和音樂、書法、繪畫一樣，成為人們陶冶情操、加強(qiáng)修養(yǎng)的必修課程。
圍棋中大量的文化內(nèi)涵、禮儀習(xí)慣可以使孩子變得知書達(dá)理、溫文而雅。
所以，學(xué)圍棋的孩子大多會(huì)變得賢惠安靜，氣質(zhì)高雅。
而圍棋，也會(huì)成為孩子一生無法割舍的興趣愛好。
3 學(xué)圍棋的孩子善交友
圍棋有一個(gè)別名，叫“手談”，就是用手進(jìn)行談話交流的意思。
孩子在學(xué)圍棋的過程中，不可避免會(huì)對(duì)局交流，這樣就增加了孩子社交的機(jī)會(huì)。
同時(shí)，因?yàn)橛泄餐呐d趣愛好，孩子們之間會(huì)很快建立友誼，并長時(shí)間地保持這種友誼。
我們?cè)谏鐣?huì)上經(jīng)�？梢钥吹揭恍┮�?yàn)閲宥蔀閾从训睦印?/p>
因此，學(xué)圍棋的孩子大多知禮儀、善交友，圍棋會(huì)成為孩子叩響社會(huì)大門的敲門磚。
4 學(xué)圍棋的孩子明大局
學(xué)圍棋可以完善和提高孩子的判斷能力，讓孩子懂得取舍;學(xué)圍棋可以鍛煉孩子的大局觀，讓孩子懂得高屋建瓴的道理;學(xué)圍棋可以讓孩子形成總覽全局制訂計(jì)劃的思考習(xí)慣;學(xué)圍棋可以讓孩子養(yǎng)成按步驟實(shí)現(xiàn)計(jì)劃的縝密的行動(dòng)習(xí)慣;學(xué)圍棋還可以讓孩子明白強(qiáng)與弱、因與果的關(guān)系，從而形成按照事物客觀規(guī)律辦事的習(xí)慣。
總之，圍棋可以讓你的孩子變得與眾不同。
5 學(xué)圍棋的孩子強(qiáng)意志
下圍棋要直面勝負(fù)。
勝利可以提高孩子的自信心，讓孩子在社會(huì)、家庭、學(xué)校等環(huán)境中具有良好的協(xié)調(diào)能力和自立能力;失敗可以讓孩子接受挫折教育，從而完善孩子的心理素質(zhì)，增強(qiáng)孩子的意志品質(zhì)。
經(jīng)常下圍棋，孩子會(huì)變得遇事冷靜，寵辱不驚。
學(xué)習(xí)圍棋有什么好處【2】
一、 圍棋活動(dòng)是健腦體操 圍棋是圍而相殺的游戲，每下一子就等于出動(dòng)一兵向?qū)Ψ竭M(jìn)攻，迫使對(duì)方設(shè)法應(yīng)對(duì)，而對(duì)方下子也是在向你進(jìn)攻，要求你設(shè)法打退他。
這種不斷進(jìn)攻與防守的過程就是不斷提出問題和解決問題的過程。
在這個(gè)過程中，大腦得到不間斷地鍛煉，變得日益靈活、聰明。
二、 圍棋活動(dòng)是數(shù)學(xué)的樂園 很多小朋友對(duì)數(shù)字加減乘除感到枯燥無味，而下圍棋運(yùn)用數(shù)字的機(jī)會(huì)很多，可以讓你在娛樂中不知不覺地接納數(shù)學(xué)，使計(jì)算能力得到鍛煉和提高。
三、 圍棋活動(dòng)可以陶冶性情 圍棋對(duì)弈中要求棋手講文明、懂禮貌、勝不驕、敗不餒。
對(duì)待生動(dòng)活潑、戰(zhàn)斗激烈、變化莫測的棋局，棋手只有發(fā)揚(yáng)頑強(qiáng)拼搏的精神才能取得最后勝利。
常下圍棋的人，大多有臨危不亂的鎮(zhèn)定功夫，謙虛、謹(jǐn)慎的美德，文明高雅的風(fēng)度。
四、 下圍棋可以培養(yǎng)能力 圍棋重思考，對(duì)弈中每下一子都有攻防作用，全過程斗智斗勇，緊張激烈，能有效地培養(yǎng)高度的注意力、快速的計(jì)算力、敏銳的觀察力、細(xì)致的分析力、靈活的應(yīng)變力、全局的統(tǒng)籌力，使你解決問題的能力大大提高。
總之，學(xué)圍棋能開發(fā)智力，培養(yǎng)能力，陶冶性情，提高素質(zhì)。
有人贊揚(yáng)圍棋說：“圍棋天地是青少年的樂園”，“圍棋活動(dòng)是開發(fā)智力的金鑰匙!”這足以說明下圍棋的好處已深入大眾人心。
學(xué)圍棋，好處多， 增強(qiáng)智慧腦靈活。
能力強(qiáng)，善計(jì)算， 解決問題不怕難。
計(jì)謀多，會(huì)應(yīng)變， 心靈手巧真能干。
敢拼搏，意志堅(jiān).
學(xué)習(xí)圍棋有什么好處【3】
一、圍棋可以鍛煉孩子的獨(dú)立意識(shí)：圍棋游戲比較好玩，無論在幼兒園，還是小學(xué)上課時(shí)，孩子們都表現(xiàn)出極大的興趣。
棋是自己來下，家長幫不上什么忙。
既然自己來下，那每步棋怎么走，都是自己說的算。
圍地盤、作戰(zhàn)打仗這些決策都由孩子自己來定。
這一點(diǎn)可以非常好的鍛煉孩子的自主決定能力。
我們通常把指揮行軍打仗的人叫作“司令員”，孩子下圍棋時(shí)，完全就是一名指揮官，哪里正在打仗?哪里需要再派人去增援?如果盤面上有好幾處仗在一起打，那么變化就更復(fù)雜了。
哪里最急，需要先處理?孩子作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，能完整下完一盤棋，對(duì)孩子就是一種極好的訓(xùn)練。
二、圍棋可以提高孩子的觀察能力:;圍棋標(biāo)準(zhǔn)棋盤是橫線19路、縱線19路，看上去不大，然而，具體的變化卻是一個(gè)龐大的天文數(shù)字。
有的人計(jì)算過，大約是3的361次方，所以古人有句話叫“千古無同局”。
這樣多變化的游戲讓小孩子來玩，的確是“勝負(fù)難料”的。
一大堆黑白子，互相扭在一起，有的時(shí)候甚至是“烽煙四起”。
那么當(dāng)前棋局的問題在哪里?可能有許多的問題需要處理，但哪個(gè)問題是最大的問題?用哲學(xué)的話說，就是要分清主要矛盾和次要矛盾，然后再找矛盾的主要方面。
當(dāng)然了，下棋時(shí)小孩子并不一定非要知道這些所謂的哲學(xué)名詞，他們只知道看一下“我的哪塊棋要被吃掉了?”或者“我怎么樣才能吃掉對(duì)方的棋子?”。
想這樣做了以后，剩下的就是要觀察，要看清楚棋局的進(jìn)程，分清主次，看到棋盤上的焦點(diǎn)問題后再行棋。
學(xué)棋半年左右的孩子，對(duì)自己下的棋就有記憶了，雖然不能復(fù)盤，但老師講錯(cuò)了，他們會(huì)提示老師，他不是這樣下的。
三、圍棋可以提高孩子的邏輯推理能力: 圍棋行棋，是有嚴(yán)密的邏輯的，一步一步都是具有思想性的。
古人把圍棋叫作“手談”，意思是用手來交流思想。
每步棋都要有明確的目的，圍棋水平越高，這種邏輯就越嚴(yán)密。
甚至高手們常把一些固定的變化叫作“單行道”，那意思就是說沒有其它的變化，雙方都只能這樣下。
當(dāng)然，里面是有邏輯的。
小孩剛開始玩圍棋的時(shí)候，往往不明白“我為什么非得這樣走?”，當(dāng)然啦，不這樣走也可以的，圍棋的規(guī)則是下哪里都行，規(guī)則非常簡單，你盡管按照你自己的想法走好了。
但是，要想吃掉對(duì)方的子，或者想圍到更多的地盤，那你的邏輯性就要強(qiáng)才能達(dá)到目的。
還不是光是你一個(gè)人的邏輯，還要符合下棋雙方的邏輯。
就這樣一步一步推演，許多高深的邏輯推理問題，在興趣盎然的游戲中就完成了。
我的感覺就是“深入淺出”。
其實(shí)孩子再小，也是有他的哲學(xué)思想的，雖然非常幼稚，但這種哲學(xué)思想會(huì)生根、發(fā)芽、成長。
一定要給孩子一個(gè)載體，不斷的在玩中得到鍛煉。
四、圍棋可以提高孩子的注意力:現(xiàn)在學(xué)齡前的孩子普遍好動(dòng)，既然好動(dòng)，最好讓他們靜下來，找一種能定性的游戲來玩一下。
通過我的實(shí)踐，圍棋對(duì)治療孩子這一毛病，還是很有效果的。
比如一個(gè)男孩子特別好動(dòng)，上圍棋課，他不在椅子上坐著，批評(píng)他幾次都不管用——那真是靜不下來。
然而，一年半以后，他居然能在棋盤前一坐就是一個(gè)小時(shí)。
圍棋對(duì)這個(gè)孩子會(huì)有這樣大的變化，這是家長當(dāng)初沒有想到的。
其實(shí)，圍棋對(duì)孩子的行為和思想到底有什么樣或什么程度的改變，還沒有科學(xué)家給出答案。
但是通過圍棋教學(xué)，圍棋對(duì)提高孩子注意力方面的作用是很明顯的。
五、圍棋可以增強(qiáng)孩子的抗挫折能力：現(xiàn)在的小孩子是在“嬌生慣養(yǎng)”中成長起來的一代，在家都是“小皇帝”、“小公主”。
然而，在家里面的過份寵愛，給孩子完成社會(huì)化角色轉(zhuǎn)換帶來一定的阻礙。
“一點(diǎn)委屈也不能受”的孩子，怎么在將來的社會(huì)中立足?所以，孩子有沒有韌性、能不能承受住挫折，這是對(duì)他們心理的一種考驗(yàn)。
圍棋過去有一句話：人生如棋，棋如人生。
下棋多年，我對(duì)此感覺頗深。
比如：圍棋規(guī)則是空盤開局，這就好比人剛生下來，一張白紙;隨著棋子越下越多，而且下過的子不能再移動(dòng)，除非這個(gè)子死掉才能從棋盤上拿走，這就好比人做了許多事情，做過了就不能再改變，而只能以后盡量的去彌補(bǔ)。
六、圍棋可以提高孩子分析問題、處理問題和解決問題的能力：圍棋里邊的“問題”實(shí)在是太多啦，比如：連接、切斷、封鎖、出頭、壓迫、做活、殺棋、吃子、圍地、破空、逃跑、攻擊、布局……許多“問題”還不是孤立的，子和子是有聯(lián)系的，還跟全局形勢有關(guān)聯(lián)。
隨著孩子學(xué)棋日久，他們分析問題、處理問題和解決問題的能力會(huì)得到全面的鍛煉。
因?yàn)樽鍪乱?ldquo;三思而后行”，要講方法，從圍棋入門課就會(huì)教他們?cè)S多“方法”。
一盤棋自始至終，一般雙方要經(jīng)過幾次大的戰(zhàn)役，勝負(fù)才能見分曉。
在處理局部問題的時(shí)候，還要求孩子要有“大局觀”，縱然局部得利，可全局受損，也是不可取的。
七、圍棋可以讓孩子站在別人的立場考慮問題：這一點(diǎn)特別重要。
在我們的社會(huì)教育中，家長們都知道：德育幾乎是空白。
現(xiàn)在的孩子還不如中國古代從小就背《三字經(jīng)》、《增廣賢文》、《朱子家訓(xùn)》什么的，知道一些道理。
現(xiàn)在學(xué)校學(xué)的許多知識(shí)都跟道德扯不上邊。
下棋如做人，棋品如人品，圍棋里邊的德育內(nèi)容是很豐富的。
比如：圍棋賢明、理性，不能任性。
你自己想怎樣就怎樣，這樣是不行的。
棋是兩個(gè)人下的，你自己的棋怎么下，往往是要考慮對(duì)方怎樣應(yīng)才能成立的，任性常常會(huì)使自己受損。
用通俗一點(diǎn)的話講，就是“換位思考”，站在別人立場考慮自己的事情。
八、圍棋可以提高孩子的計(jì)算能力：圍棋中的計(jì)算實(shí)在是太多了，包括“氣”的計(jì)算、“死活”的計(jì)算和“地盤”的計(jì)算。
從開盤到終局，無時(shí)無處不處在計(jì)算之中。
據(jù)說日本名譽(yù)棋圣藤澤秀行在日本的一次棋圣戰(zhàn)中，一步棋考慮3個(gè)小時(shí)，算清一萬多個(gè)變化后，下出了至關(guān)重要的一步，最終奪得了最后勝利。
圍棋從某種角度說是比算路的游戲，而且它里面的計(jì)算比較直觀，是黑白棋子形狀，跟珠心算還不同(珠心算比較抽象些)。
圍棋水平越高，算路越深。
從剛開始學(xué)棋，就接觸“氣”的計(jì)算，不管多高多低水平的愛好者，都能從中得到樂趣。
當(dāng)然，還是水平越高，其中的樂趣越大。
這種邊玩邊計(jì)算的游戲，無形之中，孩子的計(jì)算力就會(huì)得到強(qiáng)化，這對(duì)孩子將來的數(shù)理化學(xué)習(xí)非常有益。
九、圍棋可以提高孩子的想象力：面對(duì)空曠的棋盤，怎樣布局?需要的是想象，圍棋很多時(shí)候是憑的經(jīng)驗(yàn)，但沒有想象力的人，棋藝是無法達(dá)到更高境界的。
圍棋中有許多的定式，小孩子剛開始學(xué)棋時(shí)，可以按這些定式去走。
然而，有許多算不清楚的變化，則只能用判斷和想象。
這些算不清的地方，圍棋稱為“虛”，可以計(jì)算的地方稱為“實(shí)”。
實(shí)著好掌握，但虛著要靠悟性，在這里，想象力非常重要。
常下圍棋，對(duì)孩子的想象力是一種極好的鍛煉。
十、圍棋可以開發(fā)孩子的創(chuàng)造力：可以說，每一盤棋都是一種創(chuàng)造。
“千古無同局”，歷史上的名局，往往都是下棋的兩個(gè)人共同創(chuàng)造出來的彌足珍貴的史料。
圍棋大師吳清源創(chuàng)造出許多定式，他在日本縱橫馳騁三十年，打敗天下無敵手，被世人公認(rèn)為大師。
當(dāng)時(shí)，圍棋自古以來都是以小目開局的，吳清源與木谷實(shí)共同創(chuàng)造新布局法，采用四線的星位開局，開創(chuàng)了圍棋布局的新時(shí)代。
孩子們?cè)谙缕鍟r(shí)，雖然棋藝不高，但卻是孩子自己的真實(shí)創(chuàng)造。
棋盤如白紙，雙方下的棋子縱橫交錯(cuò)時(shí)，那就是一幅美不勝收的圖畫。
圍棋變化繁復(fù)，能創(chuàng)造出怎樣的局面，全看兩個(gè)人的構(gòu)思如何。
所以，圍棋在開發(fā)孩子想象力和創(chuàng)造力方面，可以顯示出其獨(dú)特的功能。
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