高中提高地理成績的方法

　　高中提高地理成績的方法，學文科的同學都知道，地理是一門很不好學習的學科，成績總是提不高，下面小編就告訴你高中提高地理成績的方法哦!

　　提升成績的八大知識點【1】

　　一、巧記太陽活動對地球的影響

　　黑子和耀斑增多時，會發(fā)出強烈的電磁輻射和高能帶電粒子流，干擾地球電離層，影響地面的無線電通信。

　　耀斑爆發(fā)使太陽風增強，高能帶電粒子流干擾地球磁場，使磁針不能正確指示方向，產(chǎn)生“磁暴”現(xiàn)象。

　　帶電粒子流被地球磁場捕獲，沿磁力線向地球兩磁極運動，沖進地球極地地區(qū)的高空大氣，與稀薄的大氣碰撞，產(chǎn)生極光。

　　二、如何判斷地球運動速度

　　1、受地球形狀的影響，地球自轉(zhuǎn)的線速度自赤道向兩極遞減，赤道最大，兩極為0，南北緯60°的線速度為赤道處的一半，任意緯度的線速度為該緯度的余弦值乘以赤道處的線速度。

　　2、地球自轉(zhuǎn)的角速度除兩極為0外，各緯度都相等，均約為15°/小時。

　　3、地球公轉(zhuǎn)的線速度和角速度隨地球在繞日公轉(zhuǎn)軌道上的位置而不斷變化。

　　位于近日點(1月初)時速度最快，位于遠日點(7月初)時速度最慢，平均線速度約為30千米/秒，平均角速度約為1°/日。

　　三、日照圖中進行圖圖轉(zhuǎn)換過程中必須注意的兩個方面

　　日照圖判讀過程中，無論是局部圖轉(zhuǎn)換為整體圖，還是組合圖轉(zhuǎn)換為常見圖，轉(zhuǎn)換時都應(yīng)注意以下兩個方面：

　　1、繪制轉(zhuǎn)換新圖時，一定要明確圖上點、線、面的空間關(guān)系。

　　歸納起來主要有：

　　(1)地軸、直射點太陽光線的延長線一定通過地球球心。

　　(2)直射點太陽光線所示的平面為黃道平面，黃道平面與赤道平面成23°26′的夾角。

　　(3)各緯線圈與赤道平行、與各經(jīng)線相互垂直。

　　(4)各經(jīng)線都相交于南北兩極點。

　　(5)晨昏線與各緯線既可垂直，也可斜交;

　　與極圈內(nèi)的各緯線還可相切、相離(極圈上出現(xiàn)極晝或極夜);

　　平分赤道(即赤道與晨昏線相交兩點經(jīng)度相差180°，即赤道晝夜平分);

　　與各經(jīng)線既可斜交，也可重合。

　　(6)晨昏線把相交的各緯線圈分為晝弧和夜弧，根據(jù)晝弧和夜弧的長度(所跨經(jīng)度)可確定該緯線的晝夜長短;

　　如果與各緯線垂直，則晨昏線必定通過南北兩個極點，且該日全球晝夜平分。

　　2、把握好時間點的轉(zhuǎn)換。

　　轉(zhuǎn)換時的注意事項主要有：

　　(1)赤道上晝夜始終平分，晨昏線與赤道交點的位置可以通過時間計算(6時、18時)或通過經(jīng)度判讀在新圖中找到。

　　(2)晨昏線與緯線圈切點位置的確定，可以通過切點時間(12時、0時或24時)推算出經(jīng)度，再通過直射點位置確定其緯度。

　　(3)晨昏線與赤道的交點、與緯線圈切點位置確定后，就可用平滑曲線連接起來，但要注意太陽光線與晨昏線始終垂直。

　　(4)太陽直射點永遠位于南北回歸線之間，晨昏線與緯線圈相切的點永遠位于極圈上或其以內(nèi)。

　　四、等太陽高度線圖判讀技巧

　　1、等太陽高度線圖是用等太陽高度線(由太陽高度相等的各點連接而成的線)反映某一時刻太陽高度在全球或部分區(qū)域的分布狀況，實質(zhì)上可以看作是以太陽直射點為中心的俯視圖。

　　2、判讀等太陽高度線圖的主要內(nèi)容：太陽直射點經(jīng)度和緯度的判斷、各地地方時的推算、各地太陽高度的推算和比較、晝夜長短變化及與圖示時間相關(guān)的地理現(xiàn)象的判斷等。

　　3、等太陽高度線圖的判讀應(yīng)注意：

　　(1)等太陽高度線圖的中心點為太陽直射點。

　　(2)一般來說，等太陽高度線圖中最大的圓圈就是太陽高度為0°的等太陽高度線，即晨昏線;

　　圖中所示的半球為晝半球。

　　太陽直射經(jīng)線以東最大的半圓為昏線，以西最大的半圓為晨線。

　　在有數(shù)值標注的圖上，如果其最大的圓圈并不表示太陽高度為0°的等太陽高度線，就不是晨昏線。

　　這種局部圖表示的只是晝半球中太陽高度比較大的一部分。

　　(3)太陽直射點所在經(jīng)線，太陽高度相差多少度，緯度就相差多少度。

　　太陽直射點所在緯線(赤道除外)，太陽高度相差多少度，經(jīng)度的差值一定大于太陽高度的差值。

　　(4)當太陽直射赤道時，直射經(jīng)線的最北點為北極，最南點為南極。

　　太陽直射北(南)半球時，北(南)極點位于最北(南)點以南(北)，北(南)極點與最北(南)點的距離為太陽直射的緯度度數(shù)，圖上沒有南(北)極點。

　　五、判讀鋒面氣旋的四大思路

　　1、確定鋒面位置：鋒面一般形成于地面氣旋的低壓槽中，鋒線與槽線重合。

　　在等壓線圖中，低壓中心等壓線向外彎曲最大的地方的連線就是槽線所在位置(一般有兩條)，也即鋒面所在位置。

　　2、確定氣旋前后方向：先在圖中用一個箭頭表示氣流前進方向，箭頭指向為北逆南順，氣流的前進方向為前方，反之為后方。

　　3、判斷鋒面性質(zhì)：氣旋東部氣流來自較低的緯度，氣溫較高，當它向高緯移動時，遇到來自較高緯度的冷空氣就形成了暖鋒。

　　同樣的，氣旋西部氣流來自高緯度地區(qū)，向低緯運動時遇到來自較低緯度的暖空氣而形成冷鋒。

　　即“東暖西冷”，南北半球都一樣。

　　4、判斷雨區(qū)位置：雨區(qū)主要位于冷氣團一側(cè)，故暖鋒雨區(qū)在鋒前，冷鋒雨區(qū)在鋒后。

　　六、判讀地殼物質(zhì)循環(huán)示意圖的三個突破口

　　1、各類巖石在地球內(nèi)部經(jīng)重熔再生都可以變成巖漿;

　　2、巖漿巖只能由巖漿轉(zhuǎn)化而來;

　　3、巖漿巖、沉積巖可以經(jīng)變質(zhì)作用變成變質(zhì)巖，巖漿巖、變質(zhì)巖可以經(jīng)外力作用變成沉積巖，但沉積巖、變質(zhì)巖不可能直接變成巖漿巖。

　　七、判斷巖層的新老關(guān)系的三大技巧

　　1、根據(jù)地層層序律確定：沉積巖是受沉積作用而形成的，因而一般規(guī)律是巖層越老，其位置越靠下，巖層越新，其位置越靠上，即越接近地表。

　　2、根據(jù)生物進化規(guī)律判斷：由于生物進化總是由簡單到復雜，由低級到高級，因此保存復雜、高級生物化石的巖層總比那些保存簡單、低級生物化石的巖層新。

　　3、根據(jù)巖層的接觸關(guān)系確定：巖漿巖可以按照其與沉積巖的關(guān)系來判斷，噴出巖的形成晚于其所切穿的巖層，侵入巖晚于其所在的巖層。

　　變質(zhì)巖是在變質(zhì)作用下形成的，而這多是在巖漿活動的影響下形成的，因而變質(zhì)巖的形成晚于與其相鄰的巖漿巖。

　　八、何謂雪線及影響雪線高度的因素

　　1、雪線的含義：雪線實際上為一個地帶。

　　在某高度以上的高寒地區(qū)，由于氣溫低，降雪多，每年降雪量大于融雪量，因而形成終年積雪區(qū)。

　　雪線既是終年積雪區(qū)的下界，也是固體降水量和消融量(包括蒸發(fā)消耗和融化量)相等的界線，故又將雪線稱為固體降水的零平衡線。

　　雪線是控制冰川發(fā)育和分布的重要界線，只有雪線以上的地區(qū)，才會形成多年積雪和冰川。

　　如果在某一高度以上，周圍視線以內(nèi)有一半以上被積雪覆蓋且終年不化，這個高度就稱為雪線高度。

　　2、影響雪線高度的因素

　　氣溫：雪線高度與氣溫成正比，由赤道向兩極逐漸降低。

　　降水：雪線高度與降水量成反比，降水量小，則雪線高度高;

　　降水量大，則雪線高度低。

　　如副熱帶地區(qū)降水少，雪線最高，為5000—6400米;

　　赤道地區(qū)降水多，雪線高度一般為4400—4900米。

　　迎風坡降水多，雪線低;

　　背風坡降水少，雪線高。

　　如喜馬拉雅山南坡雪線為4600米，北坡雪線則高達5800米。

　　地貌：地形對雪線高度的影響主要表現(xiàn)在坡向、坡度等方面。

　　如陽坡氣溫高，冰雪消融量大雪線高，陰坡則相反。

　　地形陡峭的地方不易積雪，陡坡雪線較高，緩坡則相反。

　　氣候：氣候變化直接影響雪線高度，氣候變暖則雪線上升，氣候變冷則雪線下降。

　　注意：具體到某一山區(qū)，主要看氣候(包含氣溫、降水量等因素)與地貌兩方面對其影響的強弱。

　　怎樣提高自己運用地圖的能力【2】

　　一、記圖

　　可通過地理事物的位置或形象特征來認識其分布。

　　將各大洲和各大國家，我過各省、高原、盆地等重要的地理的地形和位置分布等都要弄清楚。

　　二、畫圖

　　通過動手繪制示意圖，加深記憶。

　　比如西亞石油輸出的路線，同學們可以在一張草紙上繪制出簡單的、相對位置正確的示意圖。

　　同學們還可以把輪廊圖復印下來，再分別把河流、山脈、島嶼分類畫在圖上。

　　這樣以后不管考卷上出現(xiàn)什么圖形，頭腦中都會有個快速反應(yīng)。

　　這類圖不要求繪制得多么精準，只要能說明問題就行。

　　三、注圖

　　一邊聽課一邊把學習中出現(xiàn)的地理事物在地圖上圈點下來。

　　如：學到地中海沿岸是冬季多雨，那么，地中海在什么地方?一定要在地圖上找到并落實下來。

　　四、析圖

　　在讀圖時要加以分析判斷，層層剖析，找出規(guī)律。

　　比如，我們在《森林資源》一課中的“護坡林帶保持水土示意圖”時，可作這樣的分析：

　　第一步，獲取信息，是獲取原理圖中所顯示的各種信息。

　　第二步，分析地圖，是要分析我們在圖中獲取的各種信息和內(nèi)容之間的相互關(guān)系。

　　在圖中我們可以看到：山坡從上到下，表示地表徑流的箭頭由粗到細，顏色也由深變淺，說明護坡林降低了泥沙流失的程度，含蓄水源、保持 水土作用。

　　高中地理高效提高方法【3】

　　方法一：要形成地理思維方式，學會運用原理、方法和技能來解決新問題。

　　具體來講，比如復習世界各分區(qū)地理時可采用以下方法：

　　首先，設(shè)計自學模板，如位置、自然、地理特征(地形、氣候、水文、土壤)經(jīng)濟地理特(工業(yè)、農(nóng)業(yè)分布成因，重要城市、港口、交通)有較全面的復習;

　　其次，思考三點：一是本區(qū)在全球的絕對位置(經(jīng)緯度)與相鄰區(qū)域的位置關(guān)系。

　　二是本區(qū)域地形、氣候的特點及分布，并以此為成因，推斷水文、土壤、自然帶、工業(yè)特點。

　　再次，是進行跨區(qū)專題比較。

　　如，中亞的干旱與西亞、大洋洲、北非、南美、安第斯山東段東側(cè)等地干旱的成因、特點、比較分析等。

　　通過這一復習過程，使考生不僅形成全球空間概念，還對地理學區(qū)域有了更深刻的認識。

　　從思路上，更為開闊;

　　從認識上，更加宏觀;

　　從方法上，更符合地理科學的要求。

　　方法二：突出主干，落實基礎(chǔ)，注意對學科體系的整體把握和相互聯(lián)系，提高綜合分析能力。

　　高考考察的是能力，不可能對知識點直接考查。

　　但這并不意味著要淡化知識的學習。

　　因為基礎(chǔ)知識是能力的載體，足夠的知識積累才可能形成能力。

　　對基礎(chǔ)知識的學習和掌握，不是要死記硬背，更重要的是要理解和具體應(yīng)用。

　　具體來講，比如對空間概念和物體空間運動的理性思維，可以作如下準備：

　　首先，選取十條重要經(jīng)緯線(赤道、南北回歸線、南北極圈、本初子午線、180°經(jīng)線、20°W、160°W、120°E)在腦海中形成網(wǎng)狀經(jīng)緯儀，并想象其自轉(zhuǎn)起來線與線之間相互位置關(guān)系及晨昏線的動態(tài)關(guān)系。

　　其次，在復習大洲、大洋基礎(chǔ)上，十條線穿過的大洲大洋，地形、氣候區(qū)等。

　　在腦海中形成相對的位置關(guān)系。

　　如，剛果河流域、亞馬孫河流域，它們所處的地形、氣候、洋流、航運等方面有什么異同。

　　再次，在復習區(qū)域地理基礎(chǔ)上，十條線穿過的地理事物。

　　如，工業(yè)區(qū)、農(nóng)業(yè)區(qū)、重要國家、城市、港口、交通線、礦業(yè)基地、旅游電燈，這時腦海中的地球儀已成為名副其實的地球了。

　　試想，復習到這一程度時，當給你世界上某一點或線時，在腦海中涌現(xiàn)的將是一系列相互關(guān)聯(lián)、相互影響的地理事物。

　　無論命題角度如何，一切問題都會迎刃而解，會穩(wěn)定提高地理得分率。

　　方法三：精心練習，以一當十，以不變應(yīng)萬變。

　　一些考生可能對地理概念、原理、規(guī)律掌握得還比較好，但一到實際做題時就束手無策了。

　　最好的方法是在做題過程中認真分析試題已知條件，找出隱含知識，深刻理解題意，明確要求，在從自己所掌握的知識中求解。

　　首先，要尋找適合復習載體，一道題要從知識、能力的角度去分析。

　　分析它由哪些部件(知識點)組裝而成，養(yǎng)成發(fā)散思維，聯(lián)想思維的好習慣。

　　克服定向思維，做到舉一反三，觸類旁通。

　　其次，要以一當十，訓練一題，達到訓練十題的效果。

　　綜合訓練要有針對性，針對學科重點、主干內(nèi)容，針對薄弱環(huán)節(jié)和現(xiàn)實問題，把知識點串聯(lián)起來。

　　做到重點聯(lián)系，前后聯(lián)系。

　　解決問題之后，再回顧解題過程、思考過程，找到解決問題的關(guān)鍵一步，找到龍的眼睛。

　　再次，我們不能滿足于解題，而要求“佳”，尋找解決問題的最佳途徑，從中找到規(guī)律性、原理性、基礎(chǔ)性的東西，以不變應(yīng)萬變，只有這樣，才能把知識上升能力達到根本上的達標。

　　最后，要做各區(qū)模擬卷，反復訂正。

　　分析解題后要進行經(jīng)典回放，反思解決了什么問題?這道題為什么這樣思考，而不是那樣思考?分析后，要給自己思考時間和空間，再回味、思考、悟化、轉(zhuǎn)化、活化，再回歸教材、課本。

　　只有這樣，才能穩(wěn)步提高能力。

　　方法四：重視記憶地圖，根據(jù)題意提取信息，提高解題技巧。

　　地理復習中，地圖是最重要的，每天要看。

　　歷來統(tǒng)考、高考題很多資料都是以圖的形式給出的，在各種圖中，要特別重視等直線的判讀與應(yīng)用。

　　如，等高線地形圖判讀和應(yīng)用，地形剖面圖繪制的方法等。

　　要學會讀懂各種圖，能熟練地從各種圖形資料中獲取有用信息。

　　通過記憶增加空間想象力，理解地理事物的空間聯(lián)系與定位。

　　自然地理條件的認定，歷史的發(fā)展與反思。

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