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數(shù)學六大專題提分攻略
數(shù)學六大專題提分攻略【1】
數(shù)學復習重點
高考數(shù)學是很多高三考生的一道坎。
數(shù)學得高分，一步邁進名校門，數(shù)學失分多，則名次總分一落千丈。
其中，二輪數(shù)學的復習更是至關重要。
在一輪復習中，老師帶領考生們以大綱為指導，以教材為基礎對知識點進行了全面復習。
二輪復習的重點則側(cè)重于提升解題技能，同時不斷完善考生的數(shù)學知識體系，雙軌并行，切實提分。
數(shù)學復習目標
想要獲得二輪復習的勝利，考生們應該在這兩個多月的時間里達成以下兩點目標。
目標1
進一步加強對知識點的鞏固、強化。
尤其要重點鞏固�？贾R點、重難知識點，注重對已經(jīng)復習掌握過的知識的融會、貫通、透析、運用，把握每個知識點背后的潛在出題規(guī)律。
目標2
在此階段，很關鍵的一個問題是如何將打磨過的知識點運用到做題中去。
近期完整的大考機會將增多，考生要抓住實戰(zhàn)演習的每一次機會，掌握做題技巧，規(guī)范答題語言，以不變的知識點應萬變的考試題。
充分利用二輪復習的兩個多月，把知識點和答題技巧完美掌握結(jié)合，助力高考得高分。
六大復習建議
01 函數(shù)與導數(shù)
近幾年高考中， 函數(shù)類試題一般會出現(xiàn)2道選擇題、2道填空題、1道解答題。
其中，選擇題和填空題經(jīng)�？嫉闹R點更偏向反函數(shù)，函數(shù)的定義域和值域，函數(shù)的單調(diào)性、奇偶性、周期性，函數(shù)的圖象、導數(shù)的概念和應用等，這些知識點要著重復習。
而在分值頗高的解答題中，通常會考查考生對于函數(shù)與導數(shù)、不等式運用等考點的掌握運用情況。
掌握題目背后的知識點，建立自己的答題思路是非常重要的。
值得考生們注意的是，函數(shù)和導數(shù)的考查，經(jīng)常會與其他類型的題目交叉出現(xiàn)，所以需要重視交叉考點問題的訓練。
02 三角函數(shù)、平面向量和解三角形
三角函數(shù)是每年必考題，雖是重點但難度較小。
哪怕是基礎一般的同學，經(jīng)過二輪復習的千錘百煉，都可以掌握這部分內(nèi)容。
所以，三角函數(shù)類題目爭取一分都不要丟!
從題型來看，會覆蓋選擇題、填空題、解答題三大類型。
大題會出現(xiàn)在二卷解答題的第一個，也證明此類型題目的難度比較小。
在三角函數(shù)的部分，高三考生需要熟練的知識點有不少。
(1)掌握三角變換的所有公式，理解公式的意義、應用場景、考查形式、使用方法等。
(2)熟悉三角變換常用的方法——化弦法、降冪法、角的變換法等。
應用以上方法進行三角函數(shù)式的求值、化簡、證明。
(3)掌握三角變換公式在三角形中應用的特點，并能結(jié)合三角形的公式解決一些實際問題。
(4)熟練掌握正弦函數(shù)、余弦函數(shù)、正切函數(shù)、余切函數(shù)的性質(zhì)，并能用它研究復合函數(shù)的性質(zhì)。
同時，也要掌握這些函數(shù)圖象的形狀、特點。
(5)掌握三角函數(shù)不等式口訣：sinα上正下負;cosα右正左負;tanα奇正偶負。
03 數(shù)列
數(shù)列是高中數(shù)學的重要內(nèi)容，每年高考都會考查等差數(shù)列、等比數(shù)列等重點知識點。
考查題型常為填空題、選擇題、解答題。
小題考查的知識點大都比較基礎，難度不大;解答題中有難度中等，最后一題的綜合題目難度較大。
近年的高考試題中相關題目主要考查數(shù)列本身知識，等差數(shù)列與等比數(shù)列的概念、性質(zhì)、通項公式及求和公式;數(shù)列與其它知識的結(jié)合，其中有數(shù)列與函數(shù)、方程、不等式、三角、幾何的結(jié)合;數(shù)列的應用問題，其中主要是以增長率問題為主。
考生應強化對這些知識點的掌握和應用，找到解題規(guī)律，爭取看到等差、等比數(shù)列不再頭痛丟分!
04 立體幾何
立體幾何的考查的題型也覆蓋選擇題目、填空題和解答題。
通常情況下選擇題目、填空題共三道， 解答題一道， 總分25-30分之間。
填空題和選擇題主要考查立體幾何的計算型問題，解答題著重考查建立空間直角坐標系，通過向量這一手段求空間距離，線面角，二面角等。
立體幾何題目再解答和練習時應該這么做。
(1)審清題目。
不要上來盲目就做題，文字加見圖案不看清楚很容易懵圈了，之后再次讀題就會思路不清、得分困難了。
看題目中的已知條件、未知條件和所求結(jié)果是什么。
(2)看圖分析。
審題后就是靜下心來先看清題目中是什么幾何體。
之后，分析幾何體結(jié)構特征。
看題目中的面面、線面、線線之間有哪些關系(平行、垂直、相等)。
重點需要注意的是圖形中的面面垂直、線面垂直，線線平行、線面平行等關系。
(3)整理思路找出已知與未知的直接或者間接的聯(lián)系。
在弄清題意的基礎上,從中捕捉有用的信息,并及時提取記憶網(wǎng)絡中的有關信息,再將兩組信息資源作出合乎邏輯的有效組合,從而構思出一個成功的計劃。
即是我們常說的思考。
(4)做題檢驗。
以簡明、準確、有序的數(shù)學語言和數(shù)學符號將解題思路表述出來,同時驗證解答的合理性。
即我們所說的解答。
對所得的結(jié)論進行驗證,對解題方法進行總結(jié)。
05 解析幾何
解析幾何是重點也是公認的難點，高考的解析結(jié)合涉及的知識點有直線及其方程、線性規(guī)劃、圓及其方程、橢圓及其方程、拋物線及其方程、雙曲線及其方程以及曲線與方程的關系及其圖像等。
高考試題中有時將以上的知識點進行交叉綜合考查，讓考試的難度更大了。
(1)基礎知識很重要。
對于基礎知識，不僅一個知識點都要熟稔于心，還要有能力將這些零散的知識點串聯(lián)起來。
只有這樣，才能形成屬于自己的知識框架，才能更從容的應對考試。
(2)概念掌握要牢靠。
明確直線及其方程部分的基本的概念，直線的斜率、傾斜角以及斜率和傾斜角之間的關系。
熟記圓的標準方程和一般方程分別代表的含義。
對于橢圓、拋物線、雙曲線，考生要分別從其兩個定義出發(fā)，明白焦點的來源、準線方程以及相關的焦距、頂點、突破離心率、通徑的概念。
每種圓錐曲線存在焦點在X軸和Y軸上的情況，要分別進行掌握。
(3)解題思路。
考生應在二輪復習過程中學會解決不同問題的方法，并進行分門別類的及時總結(jié)，勤加復習，做到熟稔于心。
對于向量方法，最長用的地方就解決與斜率有關的問題;對于“設而不求”的方法，最常用到的地方就是兩種不同的平面幾何圖形相交的情況下求弦長的問題;設點法，最長用到的地方就是兩種曲線相切以及求最值得問題等。
06 概率與統(tǒng)計
概率統(tǒng)計類型的試題約為兩題左右，難度為中等或中等偏易。
同時，概率統(tǒng)計題常對課本原題進行改編，考查基礎，貼近學生的生活總體，總體來說此類型試題的難度不大。
概率與統(tǒng)計試題頻繁考查基本概念和基本公式，需要考生們進行熟練的掌握。
比如：對等可能性事件的概率、互斥事件的概率、獨立事件的概率、事件在n次獨立重復試驗中恰發(fā)生k次的概率、離散型隨機變量分布列和數(shù)學期望、方差、抽樣方法等知識點。
2017高考數(shù)學復習必看的六個答題技巧【2】
1、調(diào)整好狀態(tài)，控制好自我。
(1)保持清醒。
數(shù)學的考試時間在下午，建議同學們中午最好休息半個小時或一個小時，其間盡量放松自己，從心理上暗示自己：只有靜心休息才能確保考試時清醒。
(2)按時到位。
今年的答題卡不再單獨發(fā)放，要求答在答題卷上，但發(fā)卷時間應在開考前5-10分鐘內(nèi)。
建議同學們提前15-20分鐘到達考場。
2、通覽試卷，樹立自信。
剛拿到試卷，一般心情比較緊張，此時不易匆忙作答，應從頭到尾、通覽全卷，哪些是一定會做的題要心中有數(shù)，先易后難，穩(wěn)定情緒。
答題時，見到簡單題，要細心，莫忘乎所以。
面對偏難的題，要耐心，不能急。
3、提高解選擇題的速度、填空題的準確度。
數(shù)學選擇題是知識靈活運用，解題要求是只要結(jié)果、不要過程。
因此，逆代法、估算法、特例法、排除法、數(shù)形結(jié)合法……盡顯威力。
12個選擇題，若能把握得好，容易的一分鐘一題，難題也不超過五分鐘。
由于選擇題的特殊性，由此提出解選擇題要求“快、準、巧”，忌諱“小題大做”。
填空題也是只要結(jié)果、不要過程，因此要力求“完整、嚴密”。
4、審題要慢，做題要快，下手要準。
題目本身就是破解這道題的信息源，所以審題一定要逐字逐句看清楚，只有細致地審題才能從題目本身獲得盡可能多的信息。
找到解題方法后，書寫要簡明扼要，快速規(guī)范，不拖泥帶水，牢記高考評分標準是按步給分，關鍵步驟不能丟，但允許合理省略非關鍵步驟。
答題時，盡量使用數(shù)學語言、符號，這比文字敘述要節(jié)省而嚴謹。
5、保質(zhì)保量拿下中下等題目。
中下題目通常占全卷的80%以上，是試題的主要部分，是考生得分的主要來源。
誰能保質(zhì)保量地拿下這些題目，就已算是打了個勝仗，有了勝利在握的心理，對攻克高難題會更放得開。
6、要牢記分段得分的原則，規(guī)范答題。
會做的題目要特別注意表達的準確、考慮的周密、書寫的規(guī)范、語言的科學，防止被“分段扣點分”。
難題要學會
(1)缺步解答：聰明的解題策略是，將它們分解為一系列的步驟，或者是一個個小問題，能解決多少就解決多少，能演算幾步就寫幾步。
特別是那些解題層次明顯的題目，或者是已經(jīng)程序化了的方法，每進行一步得分點的演算都可以得分，最后結(jié)論雖然未得出，但分數(shù)卻已過半。
(2)跳步答題：解題過程卡在某一過渡環(huán)節(jié)上是常見的。
這時，我們可以假定某些結(jié)論是正確的往后推，看能否得到結(jié)論，或從結(jié)論出發(fā)，看使結(jié)論成立需要什么條件。
如果方向正確，就回過頭來，集中力量攻克這一“卡殼處”。
如果時間不允許，那么可以把前面的寫下來，再寫出“證實某步之后，繼續(xù)有……”一直做到底，這就是跳步解答。
也許，后來中間步驟又想出來，這時不要亂七八糟插上去，可補在后面。
若題目有兩問，第一問想不出來，可把第一問作“已知”，“先做第二問”，這也是跳步解答。
今年仍是網(wǎng)上閱卷，望廣大考生規(guī)范答題，減少隱形失分。
每名考生都希望發(fā)揮出自己應有的水平，避免不當失分，那么掌握一些基本的答題技巧是至關重要的。
高考數(shù)學題型特點和答題技巧【3】
1.選擇題——“不擇手段”
題型特點：
(1)概念性強：數(shù)學中的每個術語、符號，乃至習慣用語，往往都有明確具體的含義，這個特點反映到選擇題中，表現(xiàn)出來的就是試題的概念性強，試題的陳述和信息的傳遞，都是以數(shù)學的學科規(guī)定與習慣為依據(jù)，決不標新立異。
(2)量化突出：數(shù)量關系的研究是數(shù)學的一個重要的組成部分，也是數(shù)學考試中一項主要的內(nèi)容，在高考的數(shù)學選擇題中，定量型的試題所占的比重很大，而且許多從形式上看為計算定量型選擇題，其實不是簡單或機械的計算問題，其中往往蘊含了對概念、原理、性質(zhì)和法則的考查，把這種考查與定量計算緊密地結(jié)合在一起，形成了量化突出的試題特點。
(3)充滿思辨性：這個特點源于數(shù)學的高度抽象性、系統(tǒng)性和邏輯性。
作為數(shù)學選擇題，尤其是用于選擇性考試的高考數(shù)學試題，只憑簡單計算或直觀感知便能正確作答的試題不多，幾乎可以說并不存在，絕大多數(shù)的選擇題，為了正確作答，或多或少總是要求考生具備一定的觀察、分析和邏輯推斷能力。
思辨性的要求充滿題目的字里行間。
(4)形數(shù)兼?zhèn)洌簲?shù)學的研究對象不僅是數(shù)，還有圖形，而且對數(shù)和圖形的討論與研究，不是孤立開來分割進行，而是有分有合，將它們辯證統(tǒng)一起來。
這個特色在高中數(shù)學中已經(jīng)得到充分的顯露。
因此，在高考的數(shù)學選擇題中，便反映出形數(shù)兼?zhèn)溥@一特點，其表現(xiàn)是幾何選擇題中常常隱藏著代數(shù)問題，而代數(shù)選擇題中往往又寓有幾何圖形的問題。
因此，數(shù)形結(jié)合與形數(shù)分離的解題方法是高考數(shù)學選擇題的一種重要且有效的思想方法與解題方法。
(5)解法多樣化：以其他學科比較，“一題多解”的現(xiàn)象在數(shù)學中表現(xiàn)突出，尤其是數(shù)學選擇題由于它有備選項，給試題的解答提供了豐富的有用信息，有相當大的提示性，為解題活動展現(xiàn)了廣闊的天地，大大地增加了解答的途徑和方法。
常常潛藏著極其巧妙的解法，有利于對考生思維深度的考查。
解題策略：
(1)注意審題。
把題目多讀幾遍，弄清這個題目求什么，已知什么，求、知之間有什么關系，把題目搞清楚了再動手答題。
(2)答題順序不一定按題號進行。
可先從自己熟悉的題目答起，從有把握的題目入手，使自己盡快進入到解題狀態(tài)，產(chǎn)生解題的激情和欲望，再解答陌生或不太熟悉的題目。
若有時間，再去拼那些把握不大或無從下手的題。
這樣也許能超水平發(fā)揮。
(3)數(shù)學選擇題大約有70%的題目都是直接法，要注意對符號、概念、公式、定理及性質(zhì)等的理解和使用，例如函數(shù)的性質(zhì)、數(shù)列的性質(zhì)就是常見題目。
(4)挖掘隱含條件，注意易錯易混點，例如集合中的空集、函數(shù)的定義域、應用性問題的限制條件等。
(5)方法多樣，不擇手段。
高考試題凸現(xiàn)能力，小題要小做，注意巧解，善于使用數(shù)形結(jié)合、特值(含特殊值、特殊位置、特殊圖形)、排除、驗證、轉(zhuǎn)化、分析、估算、極限等方法，一旦思路清晰，就迅速作答。
不要在一兩個小題上糾纏，杜絕小題大做，如果確實沒有思路，也要堅定信心，“題可以不會，但是要做對”，即使是“蒙”也有25%的勝率。
(6)控制時間。
一般不要超過40分鐘，最好是25分鐘左右完成選擇題，爭取又快又準，為后面的解答題留下充裕的時間，防止“超時失分”。
2.填空題——“直撲結(jié)果”
題型特點：
填空題和選擇題同屬客觀性試題，它們有許多共同特點：其形態(tài)短小精悍，考查目標集中，答案簡短、明確、具體，不必填寫解答過程，評分客觀、公正、準確等等，不過填空題和選擇題也有質(zhì)的區(qū)別。
首先，表現(xiàn)為填空題沒有備選項，因此，解答時既有不受誘誤的干擾之好處，又有缺乏提示的幫助之不足。
對考生獨立思考和求解，在能力要求上會高一些。
長期以來，填空題的答對率一直低于選擇題的答對率，也許這就是一個重要的原因。
其次，填空題的解構，往往是在一個正確的命題或斷言中，抽去其中的一些內(nèi)容(即可以使條件，也可以是結(jié)論)，留下空位，讓考生獨立填上，考查方法比較靈活，在對題目的閱讀理解上，較之選擇題有時會顯得較為費勁。
當然并非常常如此，這將取決于命題者對試題的設計意圖。
填空題的考點少，目標集中。
否則，試題的區(qū)分度差，其考試的信度和效度都難以得到保證。
這是因為：填空題要是考點多，解答過程長，影響結(jié)論的因素多，那么對于答錯的考生便難以知道其出錯的真正原因，有的可能是一竅不通，入手就錯了;有的可能只是到了最后一步才出錯，但他們在答卷上表現(xiàn)出來的情況一樣，得相同的成績，盡管他們的水平存在很大的差異。
解題策略：
由于填空題和選擇題有相似之處，所以有些解題策略是可以共用的，在此不再多講，只針對不同的特征給幾條建議：
一是填空題絕大多數(shù)是計算型(尤其是推理計算型)和概念(或性質(zhì))判斷性的試題，應答時必須按規(guī)則進行切實的計算或合乎邏輯的推演和判斷;
二是作答的結(jié)果必須是數(shù)值準確，形式規(guī)范，例如集合形式的表示、函數(shù)表達式的完整等，結(jié)果稍有毛病便是零分;
三是《考試說明》中對解答填空題提出的要求是“正確、合理、迅速”，因此，解答的基本策略是：快——運算要快，力戒小題大做;穩(wěn)——變形要穩(wěn)，防止操之過急;全——答案要全，避免對而不全;活——解題要活，不要生搬硬套;細——審題要細，不能粗心大意。
3.解答題——“步步為營”
題型特點：
解答題與填空題比較，同居提供型的試題，但也有本質(zhì)的區(qū)別。
首先，解答題應答時，考生不僅要提供出最后的結(jié)論，還得寫出或說出解答過程的主要步驟，提供合理、合法的說明，填空題則無此要求，只要填寫結(jié)果，省略過程，而且所填結(jié)果應力求簡練、概括的準確;
其次，試題內(nèi)涵解答題比起填空題要豐富得多，解答題的考點相對較多，綜合性強，難度較高，解答題成績的評定不僅看最后的結(jié)論，還要看其推演和論證過程，分情況判定分數(shù)，用以反映其差別，因而解答題命題的自由度較之填空題大得多。
評分辦法：
數(shù)學高考閱卷評分實行懂多少知識給多少分的評分辦法，叫做“分段評分”。
而考生“分段得分”的基本策略是：會做的題目力求不失分，部分理解的題目力爭多得分。
會做的題目若不注意準確表達和規(guī)范書寫，常常會被“分段扣分”，有閱卷經(jīng)驗的老師告訴我們，解答立體幾何題時，用向量方法處理的往往扣分少。
解答題閱卷的評分原則一般是：第一問，錯或未做，而第二問對，則第二問得分全給;前面錯引起后面方法用對但結(jié)果出錯，則后面給一半分。
解題策略：
(1)常見失分因素：
�、賹︻}意缺乏正確的理解，應做到慢審題快做題;
②公式記憶不牢，考前一定要熟悉公式、定理、性質(zhì)等;
�、鬯季S不嚴謹，不要忽視易錯點;
�、芙忸}步驟不規(guī)范，一定要按課本要求，否則會因不規(guī)范答題失分，避免“對而不全”如解概率題，要給出適當?shù)奈淖终f明，不能只列幾個式子或單純的結(jié)論，表達不規(guī)范、字跡不工整等非智力因素會影響閱卷老師的“感情分”;
�、萦嬎隳芰Σ钍Х侄�，會做的一定不能放過，不能一味求快，例如平面解析中的圓錐曲線問題就要求較強的運算能力;
⑥輕易放棄試題，難題不會做，可分解成小問題，分步解決，如最起碼能將文字語言翻譯成符號語言、設應用題未知數(shù)、設軌跡的動點坐標等，都能拿分。
也許隨著這些小步驟的羅列，還能悟出解題的靈感。
(2)何為“分段得分”：
對于同一道題目，有的人理解的深，有的人理解的淺;有的人解決的多，有的人解決的少。
為了區(qū)分這種情況，高考的閱卷評分辦法是懂多少知識就給多少分。
這種方法我們叫它“分段評分”，或者“踩點給分”——踩上知識點就得分，踩得多就多得分。
與之對應的“分段得分”的基本精神是，會做的題目力求不失分，部分理解的題目力爭多得分。
對于會做的題目，要解決“會而不對，對而不全”這個老大難問題。
有的考生拿到題目，明明會做，但最終答案卻是錯的———會而不對。
有的考生答案雖然對，但中間有邏輯缺陷或概念錯誤，或缺少關鍵步驟———對而不全。
因此，會做的題目要特別注意表達的準確、考慮的周密、書寫的規(guī)范、語言的科學，防止被“分段扣分”。
經(jīng)驗表明，對于考生會做的題目，閱卷老師則更注意找其中的合理成分，分段給點分，所以“做不出來的題目得一二分易，做得出來的題目得滿分難”。
對絕大多數(shù)考生來說，更為重要的是如何從拿不下來的題目中分段得點分。
我們說，有什么樣的解題策略，就有什么樣的得分策略。
把你解題的真實過程原原本本寫出來，就是“分段得分”的全部秘密。
�、偃辈浇獯穑喝绻龅揭粋�很困難的問題，確實啃不動，一個聰明的解題策略是，將它們分解為一系列的步驟，或者是一個個小問題，先解決問題的一部分，能解決多少就解決多少，能演算幾步就寫幾步，尚未成功不等于失敗。
特別是那些解題層次明顯的題目，或者是已經(jīng)程序化了的方法，每一步得分點的演算都可以得分，最后結(jié)論雖然未得出，但分數(shù)卻已過半，這叫“大題拿小分”。
�、谔酱痤}：解題過程卡在某一過渡環(huán)節(jié)上是常見的。
這時，我們可以先承認中間結(jié)論，往后推，看能否得到結(jié)論。
如果不能，說明這個途徑不對，立即改變方向;
如果能得出預期結(jié)論，就回過頭來，集中力量攻克這一“卡殼處”。
由于考試時間的限制，“卡殼處”的攻克如果來不及了，就可以把前面的寫下來，再寫出“證實某步之后，繼續(xù)有……”一直做到底。
也許，后來中間步驟又想出來，這時不要亂七八糟插上去，可補在后面。
若題目有兩問，第一問想不出來，可把第一問作“已知”，先做第二問，這也是跳步解答。
�、弁瞬浇獯穑�“以退求進”是一個重要的解題策略。
如果你不能解決所提出的問題，那么，你可以從一般退到特殊，從抽象退到具體，從復雜退到簡單，從整體退到部分，從較強的結(jié)論退到較弱的結(jié)論。
總之，退到一個你能夠解決的問題。
為了不產(chǎn)生“以偏概全”的誤解，應開門見山寫上“本題分幾種情況”。
這樣，還會為尋找正確的、一般性的解法提供有意義的啟發(fā)。
�、茌o助解答：一道題目的完整解答，既有主要的實質(zhì)性的步驟，也有次要的輔助性的步驟。
實質(zhì)性的步驟未找到之前，找輔助性的步驟是明智之舉。
如：準確作圖，把題目中的條件翻譯成數(shù)學表達式，設應用題的未知數(shù)等。
答卷中要做到穩(wěn)扎穩(wěn)打，字字有據(jù)，步步準確，盡量一次成功，提高成功率。
試題做完后要認真做好解后檢查，看是否有空題，答卷是否準確，所寫字母與題中圖形上的是否一致，格式是否規(guī)范，尤其是要審查字母、符號是否抄錯，在確信萬無一失后方可交卷。
(3)能力不同，要求有變：
由于考生的層次不同，面對同一張數(shù)學卷，要盡可能發(fā)揮自己的水平，考試策略也有所不同。
針對基礎較差、以二類本科為最高目標的考生而言要“以穩(wěn)取勝”——這類考生除了知識方面的缺陷外，“會而不對，對而不全”是這類考生的致命傷。
丟分的主要原因在于審題失誤和計算失誤。
考試時要克服急躁心態(tài)，如果發(fā)現(xiàn)做不下去，就盡早放棄，把時間用于檢查已做的題，或回頭再做前面沒做的題。
記住，只要把你會做的題都做對，你就是最成功的人!
針對二本及部分一本的同學而言要“以準取勝”——他們基礎比較扎實，但也會犯低級錯誤，所以，考試時要做到準確無誤(指會做的題目)，除了最后兩題的第三問不一定能做出，其他題目大都在“火力范圍”內(nèi)。
但前面可能遇到“攔路虎”，要敢于放棄，把會做的題做得準確無誤，再回來“打虎”。
針對第一志愿為名牌大學的考試而言要“以新取勝”——這些考生的主攻方向是能力型試題，在快速、正確做好常規(guī)試題的前提下，集中精力做好能力題。
這些試題往往思考強度大，運算要求高，解題需要新的思想和方法，要靈活把握，見機行事。
如果遇到不順手的試題，也不必恐慌，可能是試題較難，大家都一樣，此時，使會做的題不丟分就是上策。
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