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高中三年英語提分方法
英語作為主科，在高考中占據(jù)重要位置。那么，如何在高中三年學(xué)好英語?同學(xué)們，這是高中三年英語提分方法，歡迎大家參考學(xué)習(xí)!
高中三年英語提分最佳方法【1】
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高一夯實(shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)扎穩(wěn)打
高一是一個(gè)過渡和打基礎(chǔ)的階段——既是鞏固初中所學(xué)知識(shí)的階段，又是高中進(jìn)一步提高英語的入門階段。
因此，要抱著穩(wěn)扎穩(wěn)打的心態(tài)，在詞匯、語法、聽力、閱讀和寫作等各個(gè)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和積累，實(shí)現(xiàn)平衡發(fā)展，揚(yáng)長避短。
詞匯學(xué)習(xí)
詞匯是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，較大的詞匯量是攻克英語學(xué)習(xí)難關(guān)的必備武器。
英語課程標(biāo)準(zhǔn)要求高中畢業(yè)生掌握的詞匯量高達(dá)3500個(gè)左右，這充分說明了詞匯的重要性。
高一學(xué)習(xí)英語詞匯，一定要注重其讀音、詞性、意義和用法。
它們是全面掌握單詞的四大要素，缺一不可。
學(xué)習(xí)單詞時(shí)，可采用循環(huán)記憶法——每天堅(jiān)持記單詞。
第二天在重溫昨天單詞的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新單詞，第三天在重溫前兩天詞匯的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新單詞。
以此類推，長期堅(jiān)持，并在語境中反復(fù)記憶，定能達(dá)到理想的效果。
語法學(xué)習(xí)
大多學(xué)生進(jìn)入高中才開始系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語語法，此時(shí)的語法可以算得上是基礎(chǔ)知識(shí)。
高一學(xué)習(xí)語法，一定要把每個(gè)語法點(diǎn)吃透，并在鞏固練習(xí)中不斷深入理解和熟練掌握。
可以找一些含有詳細(xì)講解和大量例句并配有高考真題演練的輔導(dǎo)書，來幫助更快更好地打牢語法基礎(chǔ)。
閱讀、聽力和寫作學(xué)習(xí)
這三項(xiàng)的學(xué)習(xí)和提高需要建立在語法和詞匯的基礎(chǔ)之上。
高一閱讀重要的是熟悉閱讀的解題步驟和思路，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
聽力則需要在平時(shí)多聽多練的基礎(chǔ)上，訓(xùn)練對(duì)英語的敏感度，學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵詞和關(guān)鍵信息，做出準(zhǔn)確判斷。
而寫作則最好是先模仿范文，訓(xùn)練寫作邏輯，規(guī)范寫作語言，盡量消滅低級(jí)的語法錯(cuò)誤。
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高二鞏固強(qiáng)化，綜合提高
經(jīng)過高一一學(xué)年的英語知識(shí)學(xué)習(xí)以及聽說讀寫各項(xiàng)技能的訓(xùn)練之后，高二學(xué)習(xí)的目標(biāo)就應(yīng)該是：在繼續(xù)常規(guī)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步鞏固和提高聽、讀、寫這三項(xiàng)技能，著重提升英語綜合能力。
在這一階段，可將詞匯和語法學(xué)習(xí)作為常規(guī)學(xué)習(xí)，每天給自己規(guī)定一定的任務(wù)。
比如堅(jiān)持每天記憶5個(gè)單詞，采取隔天循環(huán)回憶法加強(qiáng)印象。
高二學(xué)年的語法重點(diǎn)是非謂語動(dòng)詞和虛擬語氣，所以一定要把非謂語動(dòng)詞和虛擬語氣的每一種用法都弄透徹，并輔以一定的習(xí)題來進(jìn)行檢測(cè)和鞏固。
同時(shí)，詞匯和語法也可以放在大語境中學(xué)習(xí)。
比如做閱讀理解題時(shí)，回憶所學(xué)過的單詞、短語和句型等，盡可能做到隨時(shí)隨地地復(fù)現(xiàn)鞏固已學(xué)內(nèi)容。
在常規(guī)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，高二階段還應(yīng)該注重聽力、閱讀和寫作三項(xiàng)技能的提高，加速英語水平的提高。
聽力方面
課堂上應(yīng)做好每次聽力練習(xí)，由抓關(guān)鍵詞到自己總結(jié)一些聽力題中的常見情景及應(yīng)答用語，再延伸到課外聽力的練習(xí)。
可選擇聽一些國外的英語節(jié)目，如BBC、VOA等，遵循由易到難的原則，循序漸進(jìn)，逐步提高。
閱讀方面
要在擴(kuò)大詞匯量和充實(shí)語法的基礎(chǔ)之上，注重以句型為單位來理解短文。
讀文章時(shí)，以句子和句群為單位，抓句子主干和關(guān)鍵信息，從整體上對(duì)文章進(jìn)行把握;同時(shí)還要熟悉各類文體(如記敘文、議論文、說明文等)的解題思路和特點(diǎn)，在平時(shí)的練習(xí)中進(jìn)行分類鞏固提高。
寫作方面
應(yīng)在高一的寫作達(dá)到通順的基礎(chǔ)上，適當(dāng)使用一些長難句，豐富句式。
當(dāng)然，這得靠平時(shí)多讀、多背、多模仿范文寫作才能實(shí)現(xiàn)。
建議每個(gè)月寫一到兩篇高質(zhì)量的作文，并請(qǐng)老師進(jìn)行修改或給出修改建議。
3
高三全面沖刺，鷹擊長空
到了高三階段，許多同學(xué)由于有高考的壓力，會(huì)心態(tài)不穩(wěn)、患得患失，英語成績(jī)波動(dòng)很大。
對(duì)此，建議大家在高三階段除了繼續(xù)學(xué)習(xí)和鞏固英語知識(shí)外，更應(yīng)該加強(qiáng)心理素質(zhì)的鍛煉，通過月考、段考、�？嫉雀鞣N階段性測(cè)試，來積累臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，使自己保持一種良好的競(jìng)技狀態(tài)，達(dá)到最后在高考考場(chǎng)上能一舉全勝的目的。
在高三上學(xué)期，應(yīng)全面總結(jié)高一和高二學(xué)習(xí)的英語知識(shí)，使之系統(tǒng)化、條理化，形成一個(gè)完整而有機(jī)的體系。
比如可將整個(gè)語法分成詞法和句法兩個(gè)大系統(tǒng)，每個(gè)系統(tǒng)下面再分為若干子系統(tǒng)(如詞法包括名詞、動(dòng)詞和形容詞等)，然后對(duì)單項(xiàng)語法加以梳理，力求做到了然于心，熟練掌握，靈活運(yùn)用。
這是在基礎(chǔ)之上的升華和總結(jié)。
在高三下學(xué)期，應(yīng)該全面總結(jié)各種英語考試的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，找到自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)所在，對(duì)于強(qiáng)項(xiàng)只要堅(jiān)持練習(xí)就可以，但對(duì)于薄弱項(xiàng)目就需要全力攻克了。
比如寫作很薄弱，就要多背范文、多背例句，還要自己多練習(xí);閱讀很薄弱，就要多讀、多做題，并總結(jié)一些靈活解題的技巧。
另外，可專門做一個(gè)錯(cuò)題本，按題型分類，把自己做錯(cuò)的所有題記錄下來，分析自己出錯(cuò)的原因，并經(jīng)常翻閱，提醒自己下次不再犯同樣的錯(cuò)。
總之，高三的全面沖刺和高考考場(chǎng)上的厚積薄發(fā)，依賴于高一的基礎(chǔ)夯實(shí)和高二的技能提高。
只要你從跨進(jìn)高中校門的第一天起，就對(duì)整個(gè)高中階段的英語學(xué)習(xí)進(jìn)行一個(gè)長遠(yuǎn)的規(guī)劃，步步為營，腳踏實(shí)地，堅(jiān)持不懈，相信最后你收獲的一定是蛻變帶來的美麗!
學(xué)習(xí)英語的各種技巧【2】
一、要把基礎(chǔ)打好
就想我們學(xué)習(xí)語文一樣，英語學(xué)習(xí)首先也要把最基本的音標(biāo)、口語、語法、單詞學(xué)會(huì)。
這幾項(xiàng)應(yīng)該是同時(shí)進(jìn)行的;但是音標(biāo)和語法是必須的基礎(chǔ);掌握了才能幫助同學(xué)們更好的學(xué)習(xí)英語，以后遇到生單詞也能自己拼出來;遇到長句子知道句子的結(jié)構(gòu);能讀懂。
所以說這是首要的前提。
要想學(xué)好英語，最基本的必須掌握。
然后是常用口語，常用單詞。
做到這些很難嗎?其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要大家上課緊跟老師思維;認(rèn)真聽講，把該學(xué)的學(xué)會(huì)了。
下來該做的練習(xí)做了就可以了。
利用好課題時(shí)間，課后適當(dāng)練習(xí)，學(xué)英語真的很簡(jiǎn)單，對(duì)于我們應(yīng)付中考來說。
就看同學(xué)們有沒有心了。
二、敢說多練
初中生學(xué)英語千萬不要怕羞不敢讀，不敢念，不敢說;這樣是永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)英語的。
你想想，假如你不開口說話，怎么會(huì)學(xué)會(huì)說話呢?因此，同學(xué)們一定要敢說，敢練。
和同學(xué)模擬對(duì)話，用英語和同學(xué)打招呼等。
記單詞時(shí)，邊寫，邊記，邊讀;做到手腦口并用。
一邊寫單詞，一邊正常聲讀出來，會(huì)加深對(duì)單詞的讀法和形態(tài)的認(rèn)識(shí)和記憶，理解和記憶效果更好。
三、重在培養(yǎng)語感
學(xué)習(xí)英語，語感的培養(yǎng)是很重要的。
培養(yǎng)語感的最好方法當(dāng)然就是多讀，多練。
如果覺得練習(xí)的人少的話;建議大家一定要堅(jiān)持晨讀。
早晨睡眠充足，記憶力好;把該記憶的常用語記住了，把該背的課文背下來。
每天背誦新課文前，花5分鐘時(shí)間把前一天的在背誦一遍;有利于保持記憶效果。
除了背誦，同學(xué)們還要多聽;聽英語原聲帶。
試著聽一句寫一句;能把聽過的句子寫下來;然后再對(duì)照原文，看看自己哪里出錯(cuò)了。
當(dāng)然這是在自己認(rèn)識(shí)單詞范圍內(nèi)的。
學(xué)習(xí)是不間斷的過程，只有不斷積累，才能厚積薄發(fā)。
四、多寫
鼓勵(lì)大家寫英語日記;用自己學(xué)過的單詞和語法表達(dá)自己的想法。
初中的詞匯不多，大家學(xué)的詞匯可能不夠表達(dá)自己的想法，這個(gè)時(shí)候換一種方法：學(xué)會(huì)用自己學(xué)過的表達(dá)，只要表達(dá)出來就可以了。
堅(jiān)持每天都寫，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)的越來越多，可用詞匯越來越豐富，表達(dá)起來越來越方便了。
這對(duì)我們中考的寫作是很有幫助的。
五、拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)興趣
培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣的方式有很多。
閱讀英語故事，短篇小說。
遇到不會(huì)的就查詞典;記錄下來;看英語動(dòng)畫電影。
學(xué)習(xí)英語還有很多具體技巧，我們今天在這里著重給大家強(qiáng)調(diào)的是整體上對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣、動(dòng)力、基礎(chǔ)，只要基礎(chǔ)打好了;學(xué)習(xí)有興趣;才能快樂學(xué)習(xí)，一切問題都不在話下。
聽到“專八”這個(gè)字眼，你是不是覺得很厲害的樣子?
雖然只有英語專業(yè)的學(xué)生才能考專八，但其實(shí)英語真正厲害的人，并不一定是英語專業(yè)的。
想要有一口流利的英語口語、活詞典一樣的詞匯量、地道的寫作水平，靠的是正確的方法和堅(jiān)持不懈的努力。
看看別人怎么學(xué)英語【3】
好成績(jī)歸功于方法，而非天賦
首先聲明：我并不是一名天賦型的學(xué)生。
由于父親工作變動(dòng)，我六年級(jí)轉(zhuǎn)校進(jìn)入了當(dāng)?shù)氐膶?shí)驗(yàn)小學(xué)。
在同齡人從小學(xué)一年級(jí)甚至從幼兒園就開始學(xué)英語的時(shí)候，我沒趕上那趟英語啟蒙的早班車。
小升初考三門課：語文、數(shù)學(xué)、英語，倘若放棄任何一門，就意味著與重點(diǎn)中學(xué)無緣了。
于是在小升初的壓力之下，從零開始學(xué)英語。
真的是從零開始，那個(gè)時(shí)候我連從A到Z一共26個(gè)英文字母都認(rèn)不全。
還記得第一次參加英語考試，聽力、選擇、填空、閱讀、寫作五種題型加在一起一共100分，我連蒙帶猜，考了50多分，而坐在我前后左右桌的同學(xué)沒有一個(gè)人低于85分。
經(jīng)歷了一段異常煎熬的時(shí)光，一年后進(jìn)入了當(dāng)?shù)刈詈玫闹攸c(diǎn)中學(xué)，而后的中考總分以高于分?jǐn)?shù)線100多分考進(jìn)當(dāng)?shù)刈詈玫闹攸c(diǎn)高中，又過了三年，當(dāng)我參加高考的時(shí)候，以143分成為了所在學(xué)校的英語單科狀元。
好成績(jī)歸功于方法，而非天賦。
從小學(xué)英語50多分(滿分100分)，到高考英語143分(滿分150分)，不僅是分?jǐn)?shù)的增長，更是英語能力的提升。
在英語學(xué)習(xí)上，我有六個(gè)字想要分享給大家：興趣、練習(xí)、糾錯(cuò)。
興趣——內(nèi)心深處的認(rèn)同感
興趣是一種發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)同感，興趣能夠引發(fā)好奇，引發(fā)崇敬，引發(fā)我們學(xué)習(xí)的熱情。
我始終認(rèn)為語言的學(xué)習(xí)始于興趣，如果對(duì)英語不感興趣，對(duì)陌生的單詞、讀音、語法結(jié)構(gòu)沒有深入了解和探索的欲望，那就很難把英語學(xué)好。
如同認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友一樣，雙方感興趣才有繼續(xù)交往的可能性。
只有對(duì)英語感興趣，內(nèi)心對(duì)這門新鮮的語言有認(rèn)同感，才能產(chǎn)生后續(xù)的緣分。
那么如何培養(yǎng)對(duì)英語的興趣呢?最好的方式是體驗(yàn)，讓自己聽到、看到、讀到這種語言，在耳濡目染中感受這門語言的發(fā)音方式、構(gòu)詞習(xí)慣、常用語法。
我讀小學(xué)的時(shí)候，網(wǎng)絡(luò)還沒有現(xiàn)在這么發(fā)達(dá)，當(dāng)時(shí)我喜歡做完作業(yè)后看電視里的英文動(dòng)畫片，雖然每集只能學(xué)到類似“Your hat is red”、“Her dog is cute”這樣的一兩句話，但好處在于用動(dòng)畫的方式激發(fā)了我對(duì)英語的興趣。
當(dāng)時(shí)的我雖然對(duì)英語不是很懂，但潛意識(shí)認(rèn)為這門語言很有趣，很愿意去花時(shí)間繼續(xù)學(xué)習(xí)。
初中的時(shí)候?qū)W校開設(shè)了閱讀課，偶然一次我在閱讀室看到了一本英文雜志，里面有一篇短文從語言的角度分析中國人和美國人思維方式的差異。
我還記得那篇文章里的例子：中國人講禮貌，帶客人進(jìn)門的時(shí)候會(huì)說“您先請(qǐng)”;美國人比較婉轉(zhuǎn)，同樣的情況下會(huì)說“After you”，直譯成中文就是“我在你后面”。
我對(duì)這篇文章印象很深，感覺中美文化的差異很有趣，英語這門語言很有意思。
從那以后的閱讀課我都去那個(gè)角落翻閱各種不同的英文雜志，那些英文雜志讓我對(duì)英語的熱情只增不減。
高中的英語老師為人和善，如果我們某次考試達(dá)到了老師定下的目標(biāo)，就能在課堂上看英語電影，平時(shí)課間休息的時(shí)候老師也會(huì)播放一些英文歌曲或者英文短視頻活躍氣氛。
有一天老師在課前給我們放了兩遍《Too Late to Apologize》這首歌，當(dāng)天的課程就講too…to…這個(gè)句型，以后每次做習(xí)題或者考試看到too…to句型，我的耳邊就會(huì)響起“It’s too late to apologize”的歌聲，因此這個(gè)考點(diǎn)也從來都沒有出過錯(cuò)。
通過體驗(yàn)激發(fā)語言學(xué)習(xí)的興趣，看英美電影、聽英美歌曲都是很好的方式。
我們能在體驗(yàn)另一種文化的同時(shí)受到語言的刺激，說不定哪一句電影臺(tái)詞或歌詞就打通了我們中文與英文之間轉(zhuǎn)換的“任督二脈”呢。
練習(xí)——用進(jìn)廢退，要多說多練
以前聽說過一個(gè)課外培訓(xùn)班用10+30的方式進(jìn)行教學(xué)，每堂課40分鐘，用10分鐘講解知識(shí)點(diǎn)，余下的30分鐘做題、演練、重復(fù)，據(jù)說這種10+30的培訓(xùn)方式很受學(xué)生和家長的認(rèn)可。
用25%的時(shí)間學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，用75%的時(shí)間練習(xí)，既然這是一個(gè)經(jīng)過老師和學(xué)生檢驗(yàn)的有效方法，那么對(duì)我們而言同樣會(huì)有效。
我在學(xué)習(xí)英語的過程中，不求一次學(xué)到很多知識(shí)，但是會(huì)結(jié)合所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行練習(xí)。
這里所說的練習(xí)不僅是指做考題，還包含了用耳朵聽、用嘴巴說的過程。
畢竟英語是一門應(yīng)用型的學(xué)科，就像刀劍一樣，越磨越光，在練習(xí)聽和說的過程中我們能夠提升英語的語感，這對(duì)考試時(shí)的閱讀和寫作也有促進(jìn)作用。
怎么練習(xí)呢?除了完成老師布置的作業(yè)，還可以自己給自己出題，或者同學(xué)之間相互出題。
比如每本英語書的最后幾頁是全書的單詞列表，左右兩側(cè)分別是單詞的英文拼寫和中文意思，通常我會(huì)拿一張紙蓋住單詞的英文部分，看著中文在紙上拼寫英文單詞;然后蓋住中文，看著英文在紙上寫出單詞的中文意思。
這樣一來，就完成了單詞的中譯英、英譯中兩種練習(xí)。
除此之外，在早讀的時(shí)候，我會(huì)和同桌約定好，一起進(jìn)行聽說填空練習(xí)。
早讀的前半部分時(shí)間，我們各自熟讀課文。
然后一個(gè)人充當(dāng)考官，不完整地讀出課文的某句話，讓另一個(gè)人回答沒有讀出來的某個(gè)單詞或者某個(gè)詞組。
這種方法比自己一個(gè)人背課文的效果更好，因?yàn)橥莱龅膯卧~和詞組通常是我自己記憶的盲點(diǎn)，用這種方式練習(xí)能夠讓我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)更完整。
以上的練習(xí)并不是嚴(yán)格意義上的題海戰(zhàn)術(shù)，而是通過練習(xí)提升自己聽、說、讀、寫四個(gè)方面的綜合運(yùn)用能力。
如果你不想學(xué)啞巴英語，那就更應(yīng)該多聽多說，把英語變成一項(xiàng)自己能夠熟練運(yùn)用的技能。
糾錯(cuò)——錯(cuò)題本是查漏補(bǔ)缺的利器
興趣和練習(xí)都屬于“廣撒網(wǎng)”模式，這種模式能夠拉近我們與英語的距離，但我們學(xué)習(xí)英語不僅僅是為了交流，還需要應(yīng)對(duì)邏輯嚴(yán)密的考試。
因此，我們還需要仔細(xì)琢磨字詞、句子、篇章內(nèi)部的關(guān)聯(lián)：為什么在這種情景下用A詞，在另一個(gè)情境下用B詞;為什么這種句式需要時(shí)態(tài)的變化，這種時(shí)態(tài)存在哪幾種例外情況;為什么某個(gè)固定搭配需要改變主語和謂語的順序……
在語言學(xué)習(xí)中，我們難免會(huì)犯錯(cuò)，犯錯(cuò)的時(shí)候正是我們學(xué)習(xí)和進(jìn)步的最好時(shí)機(jī)。
為什么這么說呢?因?yàn)橛⒄Z應(yīng)試是一項(xiàng)精細(xì)活兒，在考試的過程中你可能會(huì)因?yàn)閱螐?fù)數(shù)、時(shí)態(tài)、冠詞、連接詞等等這些小細(xì)節(jié)扣分。
英語學(xué)習(xí)的漏洞會(huì)在平時(shí)的練習(xí)中會(huì)暴露出來，這個(gè)時(shí)候千萬不要放棄任何一個(gè)錯(cuò)題——你需要建立自己的錯(cuò)題本，記錄每一個(gè)錯(cuò)誤，哪怕是一個(gè)單復(fù)數(shù)的遺漏，都不要放過。
如果放過了第一次犯錯(cuò)，那么以后還可能會(huì)出現(xiàn)第二次犯錯(cuò)，或者出現(xiàn)更糟糕的情況：你記得上次犯過錯(cuò)，但把錯(cuò)誤的答案記成了正確的答案，以后每次遇到這個(gè)知識(shí)點(diǎn)都會(huì)習(xí)慣性出錯(cuò)。
平時(shí)注重錯(cuò)題的積累，時(shí)常翻看自己的錯(cuò)題本，分析自己經(jīng)常出錯(cuò)的原因：是某個(gè)單詞忘了過去式的拼寫變形，是某個(gè)固定搭配沒記住，還是某個(gè)時(shí)態(tài)習(xí)慣性出錯(cuò)……這種歸納的方式能讓我們以點(diǎn)帶面地掌握同類知識(shí)點(diǎn)。
我在初中的時(shí)候會(huì)用抄寫的方式記錄做錯(cuò)的題，到了高中，每個(gè)星期都有試卷，錯(cuò)題越來越多，漸漸地我發(fā)現(xiàn)抄寫錯(cuò)題耗費(fèi)了很多時(shí)間，后來索性直接動(dòng)用剪刀和固體膠，把做錯(cuò)的題剪下來貼到錯(cuò)題本上，用紅色的筆標(biāo)明錯(cuò)誤的原因，用藍(lán)色的筆把正確答案寫在旁邊，用黃色的熒光筆把考點(diǎn)畫出來。
雖然本子被貼的“全是補(bǔ)丁”，但考點(diǎn)和錯(cuò)誤點(diǎn)一目了然，復(fù)習(xí)起來很方便。
英語的學(xué)習(xí)過程就像是在補(bǔ)一張全是破洞的漁網(wǎng)，我用錯(cuò)題本的方式記錄每一個(gè)被我找出來的洞，分析錯(cuò)題并不斷強(qiáng)化的過程就是在補(bǔ)洞。
雖然做錯(cuò)的題不一定會(huì)出現(xiàn)在最終的考試中，但是至少我保障了做錯(cuò)的題以后再考到時(shí)不會(huì)再出錯(cuò)。
況且英語考試雖然題目不一樣，但是考點(diǎn)是相通的，通過錯(cuò)題查漏補(bǔ)缺，我解決了很多英語知識(shí)的盲點(diǎn)。
平時(shí)做好記錄和反思總結(jié)的工作，在考試之前再看一遍自己的錯(cuò)題本，查漏補(bǔ)缺。
你會(huì)發(fā)現(xiàn)看一遍錯(cuò)題本比你做一套新的模擬題更有效。
回顧我學(xué)習(xí)英語的這七年時(shí)間，最重要的六個(gè)字是“興趣、練習(xí)、糾錯(cuò)”。
在大學(xué)期間有一名來自芬蘭的留學(xué)生到武漢大學(xué)法學(xué)院進(jìn)行為期一年的交換學(xué)習(xí)，我被安排去火車站接站、帶他購置生活用品、簡(jiǎn)單介紹專業(yè)課程，課余時(shí)間熟悉校園環(huán)境、游覽武漢景點(diǎn)。
很慶幸我學(xué)會(huì)的不是啞巴英語，在和他交流的過程中聽和說基本沒有障礙。
得益于英語的熟練運(yùn)用，我在大學(xué)本科階段結(jié)識(shí)了來自美國、摩洛哥、芬蘭、瑞典、德國等世界各地的留學(xué)生，在和他們交流的過程中感受到了不同國家、不同語言、不同文化的魅力，這對(duì)從未出過國門的我而言，是一段十分珍貴的經(jīng)歷。
關(guān)于英語的學(xué)習(xí)，除了以上分享的六個(gè)字之外，還有幾點(diǎn)心得想要和大家分享。
1、單詞量是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
單詞量是聽說讀寫的基石，就像不懂漢字就不會(huì)說中文，這個(gè)道理大家都明白。
如果短時(shí)間內(nèi)記不住單詞的讀音、拼寫、中文意思，那么就先把單詞的讀音和中文意思記住。
比如記住table的讀音，記住這個(gè)單詞的意思是“桌子”，那么在聽到被人說table這個(gè)單詞的時(shí)候，你就能夠很快反應(yīng)出這個(gè)單詞的意思是“桌子”。
剛開始不需要很完美地發(fā)音，只要勇敢說勇敢讀，別人會(huì)聽懂的，想想外國人說中文的情形吧，不管他們的讀音有多不標(biāo)準(zhǔn)，我們也能理解他想表達(dá)的意思。
2、為了考試，要把課文琢磨透。
初中和高中6年我都在學(xué)校寄宿，沒有上過課外的培訓(xùn)班，也沒有聽音頻看視頻的條件，這6年我學(xué)英語的所有材料只有學(xué)校發(fā)的教材和閱讀室的英文雜志。
因?yàn)槊看慰荚嚨姆秶蠖寂c書本上的話題相關(guān)，我每次都會(huì)把課文讀得滾瓜爛熟，仔細(xì)分析每一句之間的邏輯關(guān)系，為什么這兩句之間用這個(gè)連接詞，仔細(xì)分析每一個(gè)單詞，思考還有哪些單詞可以替換這個(gè)單詞，在寫作文的時(shí)候我會(huì)主動(dòng)運(yùn)用課文上的句式，用其他的單詞替換句子中的名詞和形容詞。
課文是精挑細(xì)選的英語學(xué)習(xí)材料，仔細(xì)琢磨每一篇課文，對(duì)閱讀和寫作能力的提升有很大的幫助。
3、閱讀理解和完形填空要先看題干再讀文章。
以前我拿到卷子就開始從頭到尾做，選擇題的題干比較短，看完題目再看選項(xiàng)完全能夠應(yīng)付，但到了篇幅比較長的閱讀理解和完形填空這種題目，答題的時(shí)候就有些吃力。
有時(shí)候看完了整篇文章的細(xì)節(jié)，才發(fā)現(xiàn)題干考的是文章邏輯順序和作者意圖;有時(shí)候看完了一篇長文章感覺有點(diǎn)懵，做完型填空的時(shí)候腦袋里一片空白。
后來我改變了策略，在做閱讀理解和完型填空的時(shí)候，先看題干，大致了解題干考的是文章中的哪一段，然后再回過頭去讀文章，在讀文章的時(shí)候重點(diǎn)關(guān)注題干對(duì)應(yīng)的考點(diǎn)，雖然只是改變了閱讀順序，但是極大提升了我答題的正確率。
4、發(fā)自內(nèi)心的喜歡，而不僅僅是為了考試。
很多人都是為了應(yīng)對(duì)學(xué)校的考試才開始學(xué)習(xí)英語，因此一開始就學(xué)得不情不愿。
其實(shí)英語非常有意思，隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，英語慢慢融入我們的生活和工作：看美劇的時(shí)候，中文配音與好萊塢場(chǎng)景的結(jié)合總覺得怪怪的，純正的英語和英文字幕才是劇情的最好伴侶;在街上遇到一名外國游客，我們可以用英語幫他指路，介紹我們引以為傲的家鄉(xiāng)美食和名勝風(fēng)景;帶著爸媽出國旅游，懂英語能讓你更為直接地體會(huì)到當(dāng)?shù)氐娜宋镊攘�，而不是依賴于�?dǎo)游的中文解說詞……我希望大家學(xué)習(xí)英語是源自內(nèi)心的喜歡和興趣，而不僅僅是為了考試。
我一直很認(rèn)同這樣一句話：教育不是灌輸而是點(diǎn)燃火焰。
很感謝當(dāng)初我的英語啟蒙老師，他沒有以應(yīng)試的方式要求我死記硬背，而是用趣味的故事激發(fā)了我學(xué)習(xí)英語的興趣。
英語這項(xiàng)技能，我終生受用。
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