初三語文高效學習的方法

　　在日常的學習、工作、生活中，大家只有不斷學習才能不斷進步，不過，學習也是講究方法的，想要找到正確的學習方法？以下是小編整理的初三語文高效學習的方法，僅供參考，大家一起來看看吧。

初三語文高效學習的方法1

　　一、重視積累，靈活運用。

　　知識積累務必求實，包括字詞積累、古詩詞名句積累、重要作家作品及相關(guān)文學文化常識的積累等。對所積累的知識要重視運用，比如字詞的積累不能死記，要在充分理解的基礎(chǔ)上學會在一定的語言環(huán)境中具體運用；古詩文名句的積累也要以理解為前提，這樣在考試中出現(xiàn)理解性默寫便能應付自如。

　　二、立足課堂，以“內(nèi)”養(yǎng)“外”，溫故知新。

　　課堂是獲取知識，提高語文素養(yǎng)，培養(yǎng)語文能力的主要途徑，要重視課堂和課本學習，在課堂上得“法”，再由課內(nèi)向課外延伸，舉一反三，遷移運用。在學習新課的過程中，要善于運用聯(lián)想、比較、對比等方法聯(lián)系學過的相關(guān)知識，對已學知識實現(xiàn)再認識，要有目的地進行歸納整理，使知識系統(tǒng)化。

　　三、閱讀訓練要整體感知，明確考點，抓住要點，講究表達，重視創(chuàng)新。

　　在閱讀過程中，對文本材料要加強整體閱讀，了解文章寫什么，怎么寫，為什么要這樣寫，在整體理解的前提下完成局部性分析。要能根據(jù)閱讀材料的`文體特點辨析其中的考點，并通過自己的理解體驗，聯(lián)系具體語境作分析。回答問題要針對提問按點回答，不可遺漏要點。對自己的體驗和理解要用簡潔、準確、完整、流暢的語言表達出來。

　　四、作文訓練要強化文體意識，通過一定量的作文練習，寫出規(guī)范的記敘文和議論文。

　　通過閱讀與寫作訓練，提高語言表達能力。通過觀察、體驗、閱讀等多種途徑積累有意義的、新鮮的、有特點的作文素材。積累一些名言警句以提高說理能力。

　　五、關(guān)注生活，關(guān)注地域文化。

　　重視語文與生活的關(guān)系，學會觀察生活，感悟生活。通過書報、電視等媒體，把握社會熱點問題和時代脈搏。關(guān)注本地區(qū)文化中與教材相關(guān)的內(nèi)容材料。掌握科學方法，提升語言運用、閱讀與寫作能力。這是復習中最重要的一點。在語文復習中要注意采用基本的解題技巧和方法，因為基本的解題技巧和方法都來源于教師平時的具體講解傳授；來源于考生平時學習中的感悟積累，并經(jīng)多年的中考實踐所證明了的。所以建議在組織復習時，一定要巧用這些技巧、方法，注重理解、感悟，把重心放在理解和運用及語言表達上，逐步掌握語言運用、閱讀與寫作的基本規(guī)律，提升學習語文的綜合能力。

初三語文高效學習的方法2

　　認真疏理一下自己多年來語文學習中獲得的知識和學習中的得失，是初三開學前后必做的功課。那些平時學得較為牽強的部分，那些至今仍然感覺不甚了了的內(nèi)容，就應該對之做一番整理，并予簡單摘錄，以便在初三階段重點攻克、全面解決。

　　我們知道，語文和其他學科的不同之處，在于它的知識點和對閱讀材料的理解、分析的要求，在不同的階段均呈螺旋形上升的態(tài)勢。這也就意味著，以往自己在語文學習中的缺陷，完全可能在新的學習階段有多次彌補和徹底解決的機會。學生的疏理工作做得越是全面細致，缺陷補救、能力提升的可能性就越大。

　　一般來說，閱讀方面那些屬于語文基礎(chǔ)部分的內(nèi)容，如文言課文常識、文言實詞的理解、文句中別字的辨認改正、修辭方法的識辨、說明方法的理解、文章中相關(guān)詞語和句子的搜尋等等，是大多數(shù)學生掌握得比較好的；而文章中某些環(huán)境或情景的理解、文中人物或者作者感情的把握、主題的理解及概括、觀點的提煉和表達、對論證或者說明過程的分析等，就不那么容易透徹、深入地予以掌握了。這些，也往往是不少學生語文學習中的'軟肋，需要花大力氣去努力掌握的。因此，如果能在事先充分了解好自身的弱點，從而在初三階段的語文學習中進行有的放矢的、有針對性的訓練，就必然可以收到事半功倍的效果。

　　在語文學習中，積累是一種非常重要的方法。這里所說的積累，包含兩層意思。

　　其一，是指語文學習重視日積月累。語文知識的豐富、充實，情感的體驗和分析水平的提升難以一蹴而就，要靠平時的積累，使這些一點一滴地滲入心中，逐漸轉(zhuǎn)化為自己的東西。久而久之，積累的東西多了，它們就會反反復復在腦中縈回激蕩，進而形成蓄勢待發(fā)的形態(tài)。比如，語文學習中極為重要的一塊——寫作，其材料就只有靠自己時時注重生活中的積累；因為，只有材料的不斷豐厚，才能使思想也豐厚起來，才具備了寫好文章的基本條件。

　　其二，是指積累的面要廣一些。對語文學習而言，必需的積累包括課內(nèi)和課文學習中重要內(nèi)容的積累，也包括我們補充閱讀和課外閱讀時對書籍、報章雜志等某些內(nèi)容所做的積累，甚至可以廣義地包括許許多多其他的內(nèi)容，諸如影視欣賞、廣告宣傳、同學討論、家庭閑聊、詩句歌詞等等，舉凡可能和語文學習相關(guān)者，都值得我們?nèi)プ⒛�、去傾聽，并有意地作一些積累。積累的面廣一些，理解、分析時心中可以比照的人、事、物就會多一些，你的思路相對也會拓寬一些，聯(lián)想也會豐富一些。

　　語文學科又是一門知識性、認知性和社會綜合性都很強的學科，它十分重視對觀察和思維能力的訓練。有一位的教師說過：“語文的外延和生活相等�！边@種說法的本質(zhì)，在于語文和生活是密切相聯(lián)的。對社會現(xiàn)象，尤其是那些與中學生的生活有較多聯(lián)系的事和物，能否做到仔細觀察；對社會和生活中一些問題的思考和分析能否做到深刻入理，都將會直接關(guān)系到你的理解、分析水平；如果把這些轉(zhuǎn)移到語文學習上，毫無疑問就會直接對你的閱讀理解和表達水平產(chǎn)生非常深刻的影響。

　　所以，如果生活中勤于觀察，善于用正確的思想做指導多思考、多分析，并且時刻注意把這一過程轉(zhuǎn)化為語言，有時哪怕這一過程只是口頭的，或者僅僅是在頭腦中形成一個大致的輪廓，都將對提高你的語文水平有很大的幫助。由此可見，在思想深處把語文學習和平時勤觀察、多主動思考聯(lián)系起來，乃是非常重要的。

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