高中英語學習方法精選

　　高中英語是高中學習中一個占絕對比重的點，學好高中英語能極大的提升高中成績，提升英語的學習能力，那么就一起來看看下面三個為您提供的高中英語學習方法吧!

　　高一夯實基礎，穩(wěn)扎穩(wěn)打

　　高一是一個過渡和打基礎的階段——既是鞏固初中所學知識的階段，又是高中進一步提高英語的入門階段。

　　因此，要抱著穩(wěn)扎穩(wěn)打的心態(tài)，在詞匯、語法、聽力、閱讀和寫作等各個方面加強學習和積累，實現(xiàn)平衡發(fā)展，揚長避短。

　　詞匯學習

　　詞匯是基礎的基礎，較大的詞匯量是攻克英語學習難關的必備武器。

　　英語課程標準要求高中畢業(yè)生掌握的詞匯量高達3500個左右，這充分說明了詞匯的重要性。

　　高一學習英語詞匯，一定要注重其讀音、詞性、意義和用法。

　　它們是全面掌握單詞的四大要素，缺一不可。

　　學習單詞時，可采用循環(huán)記憶法——每天堅持記單詞。

　　第二天在重溫昨天單詞的基礎上學習新單詞，第三天在重溫前兩天詞匯的基礎上學習新單詞。

　　以此類推，長期堅持，并在語境中反復記憶，定能達到理想的效果。

　　語法學習

　　大多學生進入高中才開始系統(tǒng)學習英語語法，此時的語法可以算得上是基礎知識。

　　高一學習語法，一定要把每個語法點吃透，并在鞏固練習中不斷深入理解和熟練掌握。

　　可以找一些含有詳細講解和大量例句并配有高考真題演練的輔導書，來幫助更快更好地打牢語法基礎。

　　閱讀、聽力和寫作學習

　　這三項的學習和提高需要建立在語法和詞匯的基礎之上。

　　高一閱讀重要的是熟悉閱讀的解題步驟和思路，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

　　聽力則需要在平時多聽多練的基礎上，訓練對英語的敏感度，學會抓關鍵詞和關鍵信息，做出準確判斷。

　　而寫作則最好是先模仿范文，訓練寫作邏輯，規(guī)范寫作語言，盡量消滅低級的語法錯誤。

　　高二鞏固強化，綜合提高

　　經(jīng)過高一一學年的英語知識學習以及聽說讀寫各項技能的訓練之后，高二學習的目標就應該是：在繼續(xù)常規(guī)學習的基礎上，進一步鞏固和提高聽、讀、寫這三項技能，著重提升英語綜合能力。

　　在這一階段，可將詞匯和語法學習作為常規(guī)學習，每天給自己規(guī)定一定的任務。

　　比如堅持每天記憶5個單詞，采取隔天循環(huán)回憶法加強印象。

　　高二學年的語法重點是非謂語動詞和虛擬語氣，所以一定要把非謂語動詞和虛擬語氣的每一種用法都弄透徹，并輔以一定的習題來進行檢測和鞏固。

　　同時，詞匯和語法也可以放在大語境中學習。

　　比如做閱讀理解題時，回憶所學過的單詞、短語和句型等，盡可能做到隨時隨地地復現(xiàn)鞏固已學內(nèi)容。

　　在常規(guī)學習的基礎上，高二階段還應該注重聽力、閱讀和寫作三項技能的提高，加速英語水平的提高。

　　聽力方面

　　課堂上應做好每次聽力練習，由抓關鍵詞到自己總結(jié)一些聽力題中的常見情景及應答用語，再延伸到課外聽力的練習。

　　可選擇聽一些國外的英語節(jié)目，如BBC、VOA等，遵循由易到難的原則，循序漸進，逐步提高。

　　閱讀方面

　　要在擴大詞匯量和充實語法的基礎之上，注重以句型為單位來理解短文。

　　讀文章時，以句子和句群為單位，抓句子主干和關鍵信息，從整體上對文章進行把握;同時還要熟悉各類文體(如記敘文、議論文、說明文等)的解題思路和特點，在平時的練習中進行分類鞏固提高。

　　寫作方面

　　應在高一的寫作達到通順的基礎上，適當使用一些長難句，豐富句式。

　　當然，這得靠平時多讀、多背、多模仿范文寫作才能實現(xiàn)。

　　建議每個月寫一到兩篇高質(zhì)量的作文，并請老師進行修改或給出修改建議。

　　高三全面沖刺，鷹擊長空

　　到了高三階段，許多同學由于有高考的壓力，會心態(tài)不穩(wěn)、患得患失，英語成績波動很大。

　　對此，建議大家在高三階段除了繼續(xù)學習和鞏固英語知識外，更應該加強心理素質(zhì)的鍛煉，通過月考、段考、�？嫉雀鞣N階段性測試，來積累臨場經(jīng)驗，使自己保持一種良好的競技狀態(tài)，達到最后在高考考場上能一舉全勝的目的。

　　在高三上學期，應全面總結(jié)高一和高二學習的英語知識，使之系統(tǒng)化、條理化，形成一個完整而有機的體系。

　　比如可將整個語法分成詞法和句法兩個大系統(tǒng)，每個系統(tǒng)下面再分為若干子系統(tǒng)(如詞法包括名詞、動詞和形容詞等)，然后對單項語法加以梳理，力求做到了然于心，熟練掌握，靈活運用。

　　這是在基礎之上的升華和總結(jié)。

　　在高三下學期，應該全面總結(jié)各種英語考試的經(jīng)驗和教訓，找到自己的強項和弱項所在，對于強項只要堅持練習就可以，但對于薄弱項目就需要全力攻克了。

　　比如寫作很薄弱，就要多背范文、多背例句，還要自己多練習;閱讀很薄弱，就要多讀、多做題，并總結(jié)一些靈活解題的技巧。

　　另外，可專門做一個錯題本，按題型分類，把自己做錯的所有題記錄下來，分析自己出錯的原因，并經(jīng)常翻閱，提醒自己下次不再犯同樣的錯。

　　總之，高三的全面沖刺和高考考場上的厚積薄發(fā)，依賴于高一的基礎夯實和高二的技能提高。

　　只要你從跨進高中校門的第一天起，就對整個高中階段的英語學習進行一個長遠的規(guī)劃，步步為營，腳踏實地，堅持不懈，相信最后你收獲的一定是蛻變帶來的美麗!

　　高中英語學習方法精選【2】

　　一、要把基礎打好

　　就想我們學習語文一樣，英語學習首先也要把最基本的音標、口語、語法、單詞學會。

　　這幾項應該是同時進行的;但是音標和語法是必須的基礎;掌握了才能幫助同學們更好的學習英語，以后遇到生單詞也能自己拼出來;遇到長句子知道句子的結(jié)構(gòu);能讀懂。

　　所以說這是首要的前提。

　　要想學好英語，最基本的必須掌握。

　　然后是常用口語，常用單詞。

　　做到這些很難嗎?其實很簡單，只要大家上課緊跟老師思維;認真聽講，把該學的學會了。

　　下來該做的練習做了就可以了。

　　利用好課題時間，課后適當練習，學英語真的很簡單，對于我們應付中考來說。

　　就看同學們有沒有心了。

　　二、敢說多練

　　初中生學英語千萬不要怕羞不敢讀，不敢念，不敢說;這樣是永遠也學不會英語的。

　　你想想，假如你不開口說話，怎么會學會說話呢?因此，同學們一定要敢說，敢練。

　　和同學模擬對話，用英語和同學打招呼等。

　　記單詞時，邊寫，邊記，邊讀;做到手腦口并用。

　　一邊寫單詞，一邊正常聲讀出來，會加深對單詞的讀法和形態(tài)的認識和記憶，理解和記憶效果更好。

　　三、重在培養(yǎng)語感

　　學習英語，語感的培養(yǎng)是很重要的。

　　培養(yǎng)語感的最好方法當然就是多讀，多練。

　　如果覺得練習的人少的話;建議大家一定要堅持晨讀。

　　早晨睡眠充足，記憶力好;把該記憶的常用語記住了，把該背的課文背下來。

　　每天背誦新課文前，花5分鐘時間把前一天的在背誦一遍;有利于保持記憶效果。

　　除了背誦，同學們還要多聽;聽英語原聲帶。

　　試著聽一句寫一句;能把聽過的句子寫下來;然后再對照原文，看看自己哪里出錯了。

　　當然這是在自己認識單詞范圍內(nèi)的。

　　學習是不間斷的過程，只有不斷積累，才能厚積薄發(fā)。

　　四、多寫

　　鼓勵大家寫英語日記;用自己學過的單詞和語法表達自己的想法。

　　初中的詞匯不多，大家學的詞匯可能不夠表達自己的想法，這個時候換一種方法：學會用自己學過的表達，只要表達出來就可以了。

　　堅持每天都寫，你會發(fā)現(xiàn)自己所學的越來越多，可用詞匯越來越豐富，表達起來越來越方便了。

　　這對我們中考的寫作是很有幫助的。

　　五、拓展學習，培養(yǎng)興趣

　　培養(yǎng)英語學習興趣的方式有很多。

　　閱讀英語故事，短篇小說。

　　遇到不會的就查詞典;記錄下來;看英語動畫電影。

　　學習英語還有很多具體技巧，我們今天在這里著重給大家強調(diào)的是整體上對英語學習的興趣、動力、基礎，只要基礎打好了;學習有興趣;才能快樂學習，一切問題都不在話下。

　　聽到“專八”這個字眼，你是不是覺得很厲害的樣子?

　　雖然只有英語專業(yè)的學生才能考專八，但其實英語真正厲害的人，并不一定是英語專業(yè)的。

　　想要有一口流利的英語口語、活詞典一樣的詞匯量、地道的寫作水平，靠的是正確的方法和堅持不懈的努力。

　　一起來看看威斯頓英語給大家分享的方法吧：

　　1、學習英語或任何外語的最基本的方法是什么?怎樣才能高效率的學習英語?

　　答：是熟練或熟習。

　　想想我們的母語，你就會明白，我們從小并未特意學習卻能進行自由的交流靠的就是不斷的聽別人說和模仿而自然獲得的一種技能。

　　這種技能已經(jīng)深深扎根于我們的大腦之中，成為我們的天性。

　　因此，對于母語，我們不需太多的學習，不需刻意去聽就能聽的懂，不用分析就能明白那些高難的句子，就是因為母語已經(jīng)成為我們的一種習慣，可以即聽即懂，可以隨意發(fā)揮，隨心所欲。

　　對于學習外語也同樣是這樣，需要把陌生的單詞片語和句型不斷的熟悉和熟練，使之成為我們的一種習慣，把她變成我們的第二天性。

　　這樣你就可以比較自由的駕馭一門外語了。

　　因此，重復重復再重復，熟練熟練再熟練，是掌握一門外語的不二法門。

　　2、怎樣或用什么方法才能最大程度的熟練或熟習英語?

　　答：這個問題可能因人而異。

　　因為有人對聽敏感一些，而有些人則對閱讀更感興趣。

　　就我的經(jīng)驗來看，多聽可能是比較現(xiàn)實的一種方法。

　　因為說和寫是一種對語言的再創(chuàng)造，是一種輸出。

　　它們需要有大量的輸入，即聽和讀來做為基礎。

　　而聽可以增加我們對語音的熟悉程度，增強語感，減少記憶的難度。

　　我們在學習母語時往往已知道一個詞的發(fā)音和詞義，而不知如何拼寫。

　　學外語則不同，這三方面我們往往都不知道，需要逐一記憶。

　　這也是我們學習外語比學習母語困難的一大原因。

　　所以從聽入手可以減少語音方面的記憶困難，集中精力對付詞義和拼寫。

　　另一方面隨身聽，MP3等也為隨時聽外語提供了方便條件。

　　平常可以進行泛聽，有時間就要把泛聽中沒聽懂的逐一找出，進行必要的記憶。

　　對于那些看文本認識，卻未聽出的地方，就是你聽力方面的薄弱環(huán)節(jié)，要定期總結(jié)歸納吸取教訓。

　　看是由于自己發(fā)音不準，還是片語句型不熟造成的。

　　針對弱點要集中予以克服。

　　3、背誦對于學習英語必要嗎?

　　答：很有必要。

　　因為背誦是一種對語言最大的熟練方式，只不過由于背誦往往是一種短期的，記憶時間稍長就會忘記。

　　雖然背過的內(nèi)容我們可能忘記，但對英語的句型和習慣用法則不會徹底忘記。

　　通過背誦，會潛移默化的影響我們對語言習慣的認同。

　　只要時常對背過的文章聽一聽讀一讀，把短期記憶轉(zhuǎn)化成長期，記憶效果會更佳。

　　4、如何背誦課文呢?

　　答：一般宜分二步來進行。

　　首先，應對要背誦的材料進行精聽，可以一邊聽一邊跟著念，直到不看書也能順利的跟讀下來為止。

　　這樣可以最大限度的減少背誦的難度。

　　具體背時又分三種方法：

　　一、關鍵詞提示背誦法：即把課文中的關鍵詞寫下來做為提示進行背誦以減少背誦的難度。

　　二、翻譯背誦法：即先把課文翻譯成漢語，再根據(jù)漢語倒議回英語。

　　這種方法對于理解英漢差異，自覺避免中國式英語以及英漢互譯能力都會有很大的幫助。

　　三、關鍵句背誦法：即將所學課文中的好的、漂亮的、難以掌握的句子予以摘錄進行背誦。

　　這種方法可以最大的節(jié)省時間，高效的進行學習，是時間緊張者學習英語的好方法。

　　5、我是一個業(yè)余學習英語者時間有限應該怎樣學習英語呢? 如何做到聽說讀寫齊頭并進?

　　答：對于大部分用業(yè)余時間來學習的人，白天要上八小時的班，下班后還要有其他事情處理，留給學英語的時間本不多。

　　實踐表明對于一個沒有語言環(huán)境的學習者來說每天只學習一到二個小時，鄭州口碑比較好的輔導機構(gòu)：鄭州威斯頓英語口語培訓理念，學英語不只是為了學習，而是學會。

　　語言需要保持，我們有學員終身免費學習的課程。

　　針對學員的英語需求，我們?yōu)閷W員量身定制課程。

　　因為每次學過的東西需要花數(shù)倍的時間來復習，才能把短期記憶轉(zhuǎn)化為長期記憶。

　　語言才能在我們的頭腦中固化下來，因此要集中有限的時間以聽讀聽寫或閱讀為突破點，先行發(fā)展爭取在較短的時間突破單詞和閱讀關，然后以點帶線以線帶面去發(fā)展說寫的能力。

　　這樣也比較符合語言的規(guī)律，即聽和讀是輸入，是基礎，有了大量的輸入，才能有輸出，即說和寫。

　　當然也可以針對一篇自學資料同時進行聽寫聽讀背誦復述寫摘要等練習，使聽說讀寫各方面都同時得以提高，但千萬不要針對聽說讀寫分別找四本教材一起來學。

　　高中英語學習方法精選【3】

　　興趣——內(nèi)心深處的認同感

　　興趣是一種發(fā)自內(nèi)心的認同感，興趣能夠引發(fā)好奇，引發(fā)崇敬，引發(fā)我們學習的熱情。

　　我始終認為語言的學習始于興趣，如果對英語不感興趣，對陌生的單詞、讀音、語法結(jié)構(gòu)沒有深入了解和探索的欲望，那就很難把英語學好。

　　如同認識一個新朋友一樣，雙方感興趣才有繼續(xù)交往的可能性。

　　只有對英語感興趣，內(nèi)心對這門新鮮的語言有認同感，才能產(chǎn)生后續(xù)的緣分。

　　那么如何培養(yǎng)對英語的興趣呢?最好的方式是體驗，讓自己聽到、看到、讀到這種語言，在耳濡目染中感受這門語言的發(fā)音方式、構(gòu)詞習慣、常用語法。

　　我讀小學的時候，網(wǎng)絡還沒有現(xiàn)在這么發(fā)達，當時我喜歡做完作業(yè)后看電視里的英文動畫片，雖然每集只能學到類似“Your hat is red”、“Her dog is cute”這樣的一兩句話，但好處在于用動畫的方式激發(fā)了我對英語的興趣。

　　當時的我雖然對英語不是很懂，但潛意識認為這門語言很有趣，很愿意去花時間繼續(xù)學習。

　　初中的時候?qū)W校開設了閱讀課，偶然一次我在閱讀室看到了一本英文雜志，里面有一篇短文從語言的角度分析中國人和美國人思維方式的差異。

　　我還記得那篇文章里的例子：中國人講禮貌，帶客人進門的時候會說“您先請”;美國人比較婉轉(zhuǎn)，同樣的情況下會說“After you”，直譯成中文就是“我在你后面”。

　　我對這篇文章印象很深，感覺中美文化的差異很有趣，英語這門語言很有意思。

　　從那以后的閱讀課我都去那個角落翻閱各種不同的英文雜志，那些英文雜志讓我對英語的熱情只增不減。

　　高中的英語老師為人和善，如果我們某次考試達到了老師定下的目標，就能在課堂上看英語電影，平時課間休息的時候老師也會播放一些英文歌曲或者英文短視頻活躍氣氛。

　　有一天老師在課前給我們放了兩遍《Too Late to Apologize》這首歌，當天的課程就講too…to…這個句型，以后每次做習題或者考試看到too…to句型，我的耳邊就會響起“It’s too late to apologize”的歌聲，因此這個考點也從來都沒有出過錯。

　　通過體驗激發(fā)語言學習的興趣，看英美電影、聽英美歌曲都是很好的方式。

　　我們能在體驗另一種文化的同時受到語言的刺激，說不定哪一句電影臺詞或歌詞就打通了我們中文與英文之間轉(zhuǎn)換的“任督二脈”呢。

　　練習——用進廢退，要多說多練

　　以前聽說過一個課外培訓班用10+30的方式進行教學，每堂課40分鐘，用10分鐘講解知識點，余下的30分鐘做題、演練、重復，據(jù)說這種10+30的培訓方式很受學生和家長的認可。

　　用25%的時間學習知識點，用75%的時間練習，既然這是一個經(jīng)過老師和學生檢驗的有效方法，那么對我們而言同樣會有效。

　　我在學習英語的過程中，不求一次學到很多知識，但是會結(jié)合所學的知識進行練習。

　　這里所說的練習不僅是指做考題，還包含了用耳朵聽、用嘴巴說的過程。

　　畢竟英語是一門應用型的學科，就像刀劍一樣，越磨越光，在練習聽和說的過程中我們能夠提升英語的語感，這對考試時的閱讀和寫作也有促進作用。

　　怎么練習呢?除了完成老師布置的作業(yè)，還可以自己給自己出題，或者同學之間相互出題。

　　比如每本英語書的最后幾頁是全書的單詞列表，左右兩側(cè)分別是單詞的英文拼寫和中文意思，通常我會拿一張紙蓋住單詞的英文部分，看著中文在紙上拼寫英文單詞;然后蓋住中文，看著英文在紙上寫出單詞的中文意思。

　　這樣一來，就完成了單詞的中譯英、英譯中兩種練習。

　　除此之外，在早讀的時候，我會和同桌約定好，一起進行聽說填空練習。

　　早讀的前半部分時間，我們各自熟讀課文。

　　然后一個人充當考官，不完整地讀出課文的某句話，讓另一個人回答沒有讀出來的某個單詞或者某個詞組。

　　這種方法比自己一個人背課文的效果更好，因為同桌出的單詞和詞組通常是我自己記憶的盲點，用這種方式練習能夠讓我們的知識結(jié)構(gòu)更完整。

　　以上的練習并不是嚴格意義上的題海戰(zhàn)術，而是通過練習提升自己聽、說、讀、寫四個方面的綜合運用能力。

　　如果你不想學啞巴英語，那就更應該多聽多說，把英語變成一項自己能夠熟練運用的技能。

　　糾錯——錯題本是查漏補缺的利器

　　興趣和練習都屬于“廣撒網(wǎng)”模式，這種模式能夠拉近我們與英語的距離，但我們學習英語不僅僅是為了交流，還需要應對邏輯嚴密的考試。

　　因此，我們還需要仔細琢磨字詞、句子、篇章內(nèi)部的關聯(lián)：為什么在這種情景下用A詞，在另一個情境下用B詞;為什么這種句式需要時態(tài)的變化，這種時態(tài)存在哪幾種例外情況;為什么某個固定搭配需要改變主語和謂語的順序……

　　在語言學習中，我們難免會犯錯，犯錯的時候正是我們學習和進步的最好時機。

　　為什么這么說呢?因為英語應試是一項精細活兒，在考試的過程中你可能會因為單復數(shù)、時態(tài)、冠詞、連接詞等等這些小細節(jié)扣分。

　　英語學習的漏洞會在平時的練習中會暴露出來，這個時候千萬不要放棄任何一個錯題——你需要建立自己的錯題本，記錄每一個錯誤，哪怕是一個單復數(shù)的遺漏，都不要放過。

　　如果放過了第一次犯錯，那么以后還可能會出現(xiàn)第二次犯錯，或者出現(xiàn)更糟糕的情況：你記得上次犯過錯，但把錯誤的答案記成了正確的答案，以后每次遇到這個知識點都會習慣性出錯。

　　平時注重錯題的積累，時常翻看自己的錯題本，分析自己經(jīng)常出錯的原因：是某個單詞忘了過去式的拼寫變形，是某個固定搭配沒記住，還是某個時態(tài)習慣性出錯……這種歸納的方式能讓我們以點帶面地掌握同類知識點。

　　我在初中的時候會用抄寫的方式記錄做錯的題，到了高中，每個星期都有試卷，錯題越來越多，漸漸地我發(fā)現(xiàn)抄寫錯題耗費了很多時間，后來索性直接動用剪刀和固體膠，把做錯的題剪下來貼到錯題本上，用紅色的筆標明錯誤的原因，用藍色的筆把正確答案寫在旁邊，用黃色的熒光筆把考點畫出來。

　　雖然本子被貼的“全是補丁”，但考點和錯誤點一目了然，復習起來很方便。

　　英語的學習過程就像是在補一張全是破洞的漁網(wǎng)，我用錯題本的方式記錄每一個被我找出來的洞，分析錯題并不斷強化的過程就是在補洞。

　　雖然做錯的題不一定會出現(xiàn)在最終的考試中，但是至少我保障了做錯的題以后再考到時不會再出錯。

　　況且英語考試雖然題目不一樣，但是考點是相通的，通過錯題查漏補缺，我解決了很多英語知識的盲點。

　　平時做好記錄和反思總結(jié)的工作，在考試之前再看一遍自己的錯題本，查漏補缺。

　　你會發(fā)現(xiàn)看一遍錯題本比你做一套新的模擬題更有效。

　　回顧我學習英語的這七年時間，最重要的六個字是“興趣、練習、糾錯”。

　　在大學期間有一名來自芬蘭的留學生到武漢大學法學院進行為期一年的交換學習，我被安排去火車站接站、帶他購置生活用品、簡單介紹專業(yè)課程，課余時間熟悉校園環(huán)境、游覽武漢景點。

　　很慶幸我學會的不是啞巴英語，在和他交流的過程中聽和說基本沒有障礙。

　　得益于英語的熟練運用，我在大學本科階段結(jié)識了來自美國、摩洛哥、芬蘭、瑞典、德國等世界各地的留學生，在和他們交流的過程中感受到了不同國家、不同語言、不同文化的魅力，這對從未出過國門的我而言，是一段十分珍貴的經(jīng)歷。

　　關于英語的學習，除了以上分享的六個字之外，還有幾點心得想要和大家分享。

　　1、單詞量是英語學習的基礎。

　　單詞量是聽說讀寫的基石，就像不懂漢字就不會說中文，這個道理大家都明白。

　　如果短時間內(nèi)記不住單詞的讀音、拼寫、中文意思，那么就先把單詞的讀音和中文意思記住。

　　比如記住table的讀音，記住這個單詞的意思是“桌子”，那么在聽到被人說table這個單詞的時候，你就能夠很快反應出這個單詞的意思是“桌子”。

　　剛開始不需要很完美地發(fā)音，只要勇敢說勇敢讀，別人會聽懂的，想想外國人說中文的情形吧，不管他們的讀音有多不標準，我們也能理解他想表達的意思。

　　2、為了考試，要把課文琢磨透。

　　初中和高中6年我都在學校寄宿，沒有上過課外的培訓班，也沒有聽音頻看視頻的條件，這6年我學英語的所有材料只有學校發(fā)的教材和閱讀室的英文雜志。

　　因為每次考試的范圍大都與書本上的話題相關，我每次都會把課文讀得滾瓜爛熟，仔細分析每一句之間的邏輯關系，為什么這兩句之間用這個連接詞，仔細分析每一個單詞，思考還有哪些單詞可以替換這個單詞，在寫作文的時候我會主動運用課文上的句式，用其他的單詞替換句子中的名詞和形容詞。

　　課文是精挑細選的英語學習材料，仔細琢磨每一篇課文，對閱讀和寫作能力的提升有很大的幫助。

　　3、閱讀理解和完形填空要先看題干再讀文章。

　　以前我拿到卷子就開始從頭到尾做，選擇題的題干比較短，看完題目再看選項完全能夠應付，但到了篇幅比較長的閱讀理解和完形填空這種題目，答題的時候就有些吃力。

　　有時候看完了整篇文章的細節(jié)，才發(fā)現(xiàn)題干考的是文章邏輯順序和作者意圖;有時候看完了一篇長文章感覺有點懵，做完型填空的時候腦袋里一片空白。

　　后來我改變了策略，在做閱讀理解和完型填空的時候，先看題干，大致了解題干考的是文章中的哪一段，然后再回過頭去讀文章，在讀文章的時候重點關注題干對應的考點，雖然只是改變了閱讀順序，但是極大提升了我答題的正確率。

　　4、發(fā)自內(nèi)心的喜歡，而不僅僅是為了考試。

　　很多人都是為了應對學校的考試才開始學習英語，因此一開始就學得不情不愿。

　　其實英語非常有意思，隨著經(jīng)濟和社會的發(fā)展，英語慢慢融入我們的生活和工作：看美劇的時候，中文配音與好萊塢場景的結(jié)合總覺得怪怪的，純正的英語和英文字幕才是劇情的最好伴侶;在街上遇到一名外國游客，我們可以用英語幫他指路，介紹我們引以為傲的家鄉(xiāng)美食和名勝風景;帶著爸媽出國旅游，懂英語能讓你更為直接地體會到當?shù)氐娜宋镊攘�，而不是依賴于導游的中文解說詞……我希望大家學習英語是源自內(nèi)心的喜歡和興趣，而不僅僅是為了考試。

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