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培養(yǎng)小學生學習興趣的方法
教師在課堂的教學，不只是把知識教會給了學生就可以，更重要的是要培養(yǎng)小學生學習興趣，讓小學生更喜歡學習，從而提高學習成績，下面小編就來和大家談談怎么培養(yǎng)小學生學習的興趣的相關方法。
(一)盡量為孩子提供成功的機會
孩子成就動機的強弱受早期學習經(jīng)驗的影響。
早期有失敗體驗的孩子由于經(jīng)常受到指責和懲罰，會影響他們以后的大膽創(chuàng)新;反之，早期體驗到成功的孩子由于經(jīng)常到鼓勵和贊揚，就會增加其成就意識和自信心。
這在小學生學習中，還是很重要的。
(二)根據(jù)孩子實際情況，不斷提高抱負水平
孩子對自己所取得的成績是否滿意，在很大程度上取決于其抱負水平與成績的差距。
抱負水平高的孩子學習目標遠大，成就動機強;反之，學習目標模糊，成就動機弱。
家長應該教育并幫助孩子，根據(jù)自己的實際情況確立和調整自己的抱負水平。
抱負水平過高或過低都不利人格的健全發(fā)展。
(三)引導孩子對自己的學習結果進行適當?shù)臍w因
所謂歸因是指尋找自己或別人行為結果的原因的過程。
心理學研究表明，一個人對自己的同一行為結果進行不同的歸因，對其動機和情緒的影響是不一樣的。
家長在引導孩子進行適當?shù)臍w因時，一方面引導他們實事求是地進行歸因;另一方面要對他們加強內部歸因訓練，將成功歸因于自己的能力高，將失敗歸因于自己努力不夠，這對孩子增強自信心，提高抱負水平是必要的。
另外，作為有效的影響，家長自身具有強烈的成就意識和探索精神，對孩子的關心和愛護，對孩子的期待，也是增強孩子成就動機的重要因素。
此外，要注意社會、學校、家庭其他成員對學生成就動機的影響。
人的成就動機是在自己不斷取得成就的過程中豐富和發(fā)展的，同時，它又離不開社會、學校、家庭的影響。
例如學校良好的班風和班級輿論，班主任鼓勵每一個學生積極上進、經(jīng)常利用家訪和開家長會的機會，指導學生家長合理看待學生的成績等，都有利于孩子的健康發(fā)展。
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