高中歷史的學習方法

　　往屆的高中生剛考完試，那么接下來就是18年的高中生你們要多做準備了，下面可以根據(jù)參考的哈!

　　高中歷史學習方法

　　一、對照《考試大綱》，多看書，力求熟悉課本知識，夯實基礎

　　從近兩年的文綜試題可以明顯看出，各學科都非常重視基礎知識的考查及建立在此之上的理解、應用能力的考查。

　　因此，后一階段的復習，筆者主張仍然要多看書，怎樣看書呢?建議先按單元線索看，然后按專題線索看。

　　按單元線索看時，首先要明確每個單元知識的時間段、階段特征，從課本中找出具體史實說明階段特征，這樣可以對本單元知識有整體的把握。

　　可結(jié)合每一章的前言進行復習。

　　看每節(jié)書時，先不急于通讀每個子目下的具體內(nèi)容，想想本節(jié)講了幾個問題，自己熟悉哪些知識，一邊想一邊用筆在紙上寫個提綱。

　　針對自己不熟悉的卻又非常重要的知識，要詳看背景、影響等，略看過程。

　　特別要指出的是挖掘課本的隱性知識，一是同一歷史概念的隱性知識，二是不同概念之間的隱性聯(lián)系。

　　現(xiàn)在復習的內(nèi)容越來越多，無論看中國史、還是世界史，無論古代史、還是近現(xiàn)代史，都要盡可能多地橫向、縱向聯(lián)系、比較，構(gòu)建知識網(wǎng)絡，從而探詢知識的內(nèi)在聯(lián)系與規(guī)律。

　　看書時應給自己提問題，這種問題可以是落實基礎知識的，也可以是加深對問題理解、分析的，通過問題提高看書的效率，做到事半功倍。

　　此外，還可以通過做題，發(fā)現(xiàn)自己沒有牢固掌握的知識，及時翻書弄清楚，再熟悉一次知識。

　　按專題看書，著重進行知識的分類整理。

　　這一段復習，同學們不要自己到處找復習資料做太多的題，可把以前做過的試卷全部翻看一遍，留出更多的時間看書，這樣效果會更好一些。

　　二、掌握基本的史學理論和分析、闡釋歷史事物的方法

　　學習歷史要注意知識與理論聯(lián)系。

　　歷史事件和歷史現(xiàn)象之間都是彼此相聯(lián)系的，歷史的發(fā)展也是有規(guī)律的，復習時要注意透過現(xiàn)象看本質(zhì)，用一些基本理論去理解分析。

　　分析歷史事物及其相互關系，揭示其本質(zhì)的觀點和方法主要有：個性和共性、形式和內(nèi)容、現(xiàn)象和本質(zhì)、繼承和發(fā)展、偶然性和必然性、因果關系、矛盾關系等。

　　評價歷史事物，揭示社會發(fā)展規(guī)律的觀點有：社會基本矛盾的原理(生產(chǎn)力和生產(chǎn)關系、經(jīng)濟基礎和上層建筑)，社會存在決定社會意識的原理，階級和階級斗爭，國家，政黨等理論，人民群眾和個人在歷史中作用的理論。

　　上述原理，都可從政治學科的復習中得到借鑒，但要注意兩學科運用的區(qū)別。

　　政治學科從 "現(xiàn)實"的角度分析理論概念并例證說明，歷史學科不闡述概念原理，只是用上述理論指導對歷史事物的分析。

　　三、文綜試題解題技巧

　　審題：①審題型。

　　包括政史地大綜合，還是政地、政史、史地綜合;綜合性還是開放性;敘述、比較、評價、分析原因等。

　�、趯応P鍵詞。

　　主要關注題目的解答方向、發(fā)生領域、時代特征和理論層面等。

　�、蹖彆r空范圍。

　�、軐従C合角度和側(cè)重點。

　　這樣解題才有針對性和目的性，不會誤入歧途。

　�、輰徧釂柵c課本的關系。

　　答題：①認真構(gòu)思，理清解題思路。

　　先在草稿紙上列出來，答案分幾個要點，先答什么，后答什么，史論結(jié)合，言之有理。

　　分析問題時要多角度，多層面，全方位。

　�、谝�(guī)范答題，合理組織答案。

　　注意：A.行文要有順序，可按時間、空間、學科、邏輯順序;B.層次清楚，要點明確，做到"三化"即要點化、序號化、段落化;C.要點要簡潔，主次要分明;D.語言要規(guī)范;E.書寫整潔，字跡清楚。

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