語文必備的九大定律

　　生活離不開語文，高雅的心靈生活更是出自美好語文的熏染。下面小編整理了語文必備的九大定律，希望對你們有用！

　　語文必備的九大定律

　　一、首興趣：知而好，好而樂

　　首先，我們要注重培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)的興趣。

　　這個培養(yǎng)過程，分為三個階段：知之、好之、樂之。

　　先說“知之”：走進(jìn)語文，不抵觸，不反感，不能因?qū)σ郧暗睦蠋煛⒔滩暮蛯�考試的印象而遷怒語文。

　　再說“好之”：日日操習(xí)，用心投入，不懈怠，不放棄，不因外界干擾、其他的學(xué)科和考試的分?jǐn)?shù)而離開語文。

　　后說“樂之”：處處留心，養(yǎng)成習(xí)慣，言談舉止，一笑一顰，莫非語文。

　　二、次自主：觀千劍，操千曲

　　古人云：“觀千劍而后識器，操千曲而后曉聲”，強(qiáng)調(diào)的就是自主學(xué)習(xí)的重要性。

　　語文學(xué)習(xí)不同于其他學(xué)科的一個重要特點，就是老師的“教”不會直接提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，只能通過同學(xué)們自主學(xué)習(xí)、理解，才能逐漸達(dá)到“自會讀書，自能作文”的境界。

　　企圖靠老師講得好、深、透，自己只管默默聆聽、記憶就學(xué)好語文，這種想法已被無數(shù)事實證明：此路不通！

　　因此，有意識培養(yǎng)自己的自學(xué)能力，作好自主學(xué)習(xí)規(guī)劃，加大自主練習(xí)的力度，自奮其志，自求其通，也是一條極重要的語文學(xué)習(xí)規(guī)律。

　　三、必多寫：思欲麗，筆磨禿

　　為什么要學(xué)語文?可以用十二字概括：豐富心靈、明白事理、完美生活。

　　這就是要鍛煉自己的感性和理智，簡化為“思欲麗”：情感思想要富贍犀利！

　　現(xiàn)實中，許多同學(xué)只會作題，從來不注意自己感性和理智的鍛煉，其情思通常表現(xiàn)出兩個缺陷：

　　一是“淺”：情感幼稚化，思維平面化，既無深情，也無遐思;

　　一是“窄”：生活面窄，導(dǎo)致了關(guān)注的主題窄，既少閱歷，又缺大氣。

　　要糾正這兩個缺陷，使自己的情思“深”、“廣”，在讀萬卷書、行萬里路的同時，必得加上一個字：“寫”！

　　“寫”可以醞釀和升華情感，“寫”可以廓清和鍛造思想。

　　“思欲麗”，必多寫！

　　堅持寫日記，這是許多偉大成功者的良好習(xí)慣;至少要堅持每周練習(xí)寫作兩次：

　　生活札記一篇，記錄所見、所聞、所思、所感的鮮活素材;讀書筆記一篇，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，整理讀書收獲。

　　三年里，能寫到三至五萬字，是基本的量的要求。

　　如此，方可謂：“筆磨禿”。

　　四、定多讀：破三春，匯九流

　　在這三年中，要下定決心廣泛而深入的閱讀，這就叫“勘破三春”。

　　閱讀時要涵蓋古今，包舉文理，融會中外，這就叫“融匯九流”。

　　舉凡人類心靈智慧的結(jié)晶，能開眼界、除迷狂、啟思維、美德行、富心靈者，均可大讀特讀。

　　尤其注意：不要只讀文學(xué)作品，也不要只讀中國作家的作品。

　　五、強(qiáng)積累：有詩書，有成竹

　　語文學(xué)習(xí)非常重要的一個階段就是模仿，模仿的榜樣是什么呢?當(dāng)然是前賢今人的成功之作。

　　通過長期的艱苦的積累，在頭腦中建立起豐富的“文章模板”，這就是我們要追求的“腹有詩書”。

　　運用這些“模板”，模仿著“說”，模仿著“寫”，先求其“形似”，后求其“神似”，最后求其超越。

　　這樣，就很容易有學(xué)習(xí)個充實感、成就感、條理感，就不會再感到語文學(xué)習(xí)空泛、無力、不可捉摸，這種狀態(tài)可以稱為“胸有成竹”。

　　六、重感悟：思千載，想萬物

　　怎樣才能作到對語文學(xué)習(xí)心有靈犀呢?

　　首先，要多讀、反復(fù)嘗試、積累自己的寫作模板;

　　其次，要養(yǎng)成聯(lián)想和想象的良好習(xí)慣，力求“思接千載，視通萬里”，決不壓抑、束縛自己靈感的飛翔;

　　再次，要努力營造平和清明而又躍躍欲試的心理狀態(tài)，沉浸其中，體驗品味，不急于求成;

　　最后，要敢于相信自己的直覺，相信自己通過積累、模仿而形成的靈感思維的有效性。

　　經(jīng)過多次成功的靈感閃現(xiàn)，就要總結(jié)自己感悟的角度、方式、條件，把它變成自己進(jìn)一步學(xué)好語文的利器。

　　七、細(xì)思考

　　《學(xué)記》強(qiáng)調(diào)：慎思、審問、明辨，就是要謹(jǐn)慎的思考，審慎的發(fā)問，明確的分辨。

　　在語文學(xué)習(xí)中，欲培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣，先要多思：不論哪個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)、何種學(xué)習(xí)任務(wù)中，

　　決不盲目接受任何未經(jīng)自己思考的東西，這樣方可保持自主性，提高學(xué)習(xí)的興趣，使多讀有味，多寫有效，積累有益;

　　次求深思：決不淺嘗輒止，而要多方追問，務(wù)求水落石出，直至原形畢露;

　　后求善思：不鉆牛角尖，而是隨時以元認(rèn)知策略對自己的思維過程進(jìn)行反思，克服情感干擾，理性分析和接受老師的點撥、同學(xué)的幫助，

　　方可不斷提升自己的思維品質(zhì)，建立起融通、靈慧、深刻、嚴(yán)密的思維個性。

　　八、求精熟：啟而發(fā)，點而悟

　　語文學(xué)習(xí)欲求“精熟”，貴在得名師“點撥”，點撥之妙，首在得“人”：

　　不同的學(xué)生、不同的心態(tài)、不同的性格，老師會以相應(yīng)的方法點撥他，或要言不繁，或鋪路架橋，或舉例引導(dǎo)，或反向激將，或重申基礎(chǔ)，不一而足;

　　點撥之妙，次在得“時”：學(xué)生要積極思考，主動暴露自己，以便老師點撥在關(guān)鍵之時，老師則要善于觀察，了解學(xué)生思維狀態(tài)的外在表現(xiàn)，決不放過點撥良機(jī);

　　點撥之妙，還在得“度”：引而不發(fā)，導(dǎo)而不灌，開而不塞，撥而不代，只要學(xué)生有所感悟，明確了方向，就不再浪費其時間，不再代替你思考，讓學(xué)生真正去自主學(xué)習(xí)。

　　九、要跳出：課內(nèi)法，課外路

　　葉圣陶先生說過：“教是為了不需要教”，學(xué)習(xí)語文最重遷移。

　　因為“語文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等”，語文學(xué)習(xí)的最終的成功，還在于學(xué)生在生活中能夠靈活運用語文求生存、謀發(fā)展。

　　為了實現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的良好的正向的遷移，我們在學(xué)習(xí)中必須跳出語文課程學(xué)語文，從政治科學(xué)觀察思考問題的哲學(xué)方法，

　　從歷史科學(xué)成功人物的人生經(jīng)驗，從地理科學(xué)各國各洲的風(fēng)土人情，從語文科學(xué)嚴(yán)密的推理邏輯，從理化科學(xué)細(xì)致的觀察功夫，從美術(shù)音樂科學(xué)藝術(shù)鑒賞的規(guī)律和經(jīng)驗。

　　擴(kuò)展：語文學(xué)習(xí)方法

　　運用想象和聯(lián)想：

　　想象和聯(lián)想伴隨著語文學(xué)習(xí)的始終，聽說讀寫都離不開想象和聯(lián)想。比如：再看課文《背影》的過程中可以聯(lián)想到現(xiàn)實生活中自已親人的背影，再現(xiàn)課文的內(nèi)容和情景。在閱讀過程中，有意識的把語言文字的內(nèi)容與自己的生活經(jīng)歷和感悟結(jié)合起來。這樣的鍛煉會大大提高學(xué)生的閱讀能力、和理解能力。如果把它運用到寫作中，會有效地提高學(xué)生的寫作水平。達(dá)到語文學(xué)習(xí)的最終目的。

　　積極主動的參與課堂活動：

　　在課堂上老師對課文的理解是老師的理解，融入了老師的知識積累和生活經(jīng)驗，而同學(xué)們也許會有自己的理解，是站在一個未成年人的角度來理解課文的，也許學(xué)生的理解會更好，所以學(xué)生要敢于在課堂上發(fā)表自己的見解。這些課堂活動可以激發(fā)學(xué)生的思維，鍛煉他們各種能力。所以，同學(xué)們應(yīng)該多思考，把課堂變成學(xué)習(xí)和消化知識的第一步。

　　養(yǎng)成良好的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣：

　　語文學(xué)習(xí)尤其要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的，字要規(guī)規(guī)矩矩的寫，課文要仔仔細(xì)細(xì)的讀，練習(xí)要踏踏實實的做，作文要認(rèn)認(rèn)真真的完成。用心聽講、作業(yè)書寫規(guī)范、獨立完成作業(yè)、主動制定學(xué)習(xí)計劃、多讀、多背、多思考、經(jīng)常練筆、看報等。這些都會幫助我們在不知不覺中提高語文水平。因為語文的知識太廣泛，沒有一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是不可能學(xué)好語文學(xué)科的。

　　學(xué)會快速閱讀：

　　在實際學(xué)習(xí)中，許多同學(xué)不甚閱讀，更不用說大量的閱讀課外書籍。長期下去造成的結(jié)果是不會讀書，沒有形成熟練的閱讀技能，在語文學(xué)習(xí)上是很不利的。這里我所講的閱讀技能并不是指能簡單的讀，而是指在閱讀的同時能思考，在思考的同時能閱讀，是指能夠根據(jù)文章的不同的文體、內(nèi)容、表現(xiàn)形式迅速分清文章主次，學(xué)會閱讀中抓住文章的主線。學(xué)會總結(jié)中心思想。

　　重視教材：

　　很多人認(rèn)為翻來覆去的研習(xí)課本，沒有多大用處，又有人聽說高考語文以課外內(nèi)容為主，以知識的牽移和運用為重點，課本學(xué)不學(xué)不重要，其實這是個錯誤的觀點，殊不知，教科書體現(xiàn)了一定的教學(xué)目標(biāo)，對中考起到了引導(dǎo)向作用，它雖不等于出題內(nèi)容，但卻是個總剛，一切題型必須以它為依據(jù)。

　　正確的學(xué)習(xí)方法：

　　明確學(xué)習(xí)的目的，制定學(xué)習(xí)計劃。端正學(xué)習(xí)態(tài)度，在學(xué)習(xí)語文這門學(xué)科中是極為重要的，平時多請教老師，多與同學(xué)討論，多進(jìn)行探究，都有利于提高學(xué)習(xí)效率。良好的學(xué)習(xí)方法，才能做到事倍功半，要多研究別人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，探索出適合自己風(fēng)格的學(xué)習(xí)方法。特別要重視語感培養(yǎng)、知識的歸納和知識之間的聯(lián)系等等.

　　系統(tǒng)的學(xué)習(xí)是根基：

　　形成較為完整的知識結(jié)構(gòu)，形成聯(lián)系緊密、調(diào)動迅速的知識網(wǎng)絡(luò)，才能夠談?wù)搶χ�識的運用自如，才能有創(chuàng)造和創(chuàng)新。語文學(xué)習(xí)首先就要把這套教材學(xué)習(xí)好，掌握好，利用好。這個完整的知識系統(tǒng)需要靠自己的努力、老師的引導(dǎo)、同學(xué)的切磋，形成對教材的整體認(rèn)識，這樣才能把握住語文的思想和內(nèi)容。這是學(xué)好語文的大框架。

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