初中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)及學(xué)習(xí)方法

時(shí)間：2022-10-06 00:51:07 學(xué)習(xí)方法我要投稿

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　　初中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)之高老頭（1）

初中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)及學(xué)習(xí)方法

　　【—之高老頭（1）】，前幾天剛把《高老頭》這本書看完了，深深感覺到資本主義社會(huì)那種人情的淡薄，當(dāng)時(shí)人們唯一的追求就是金錢和權(quán)利，而此書中的主人公高里奧（高老頭）就是最大的受害者。

　　故事發(fā)生在一八一九年。巴黎拉丁區(qū)有一所古舊、剝落的包飯客房-- 伏蓋公寓，是一個(gè)姓伏蓋的老婦人開的。屋子是死氣沉沉的，散發(fā)出一種閉塞的、霉?fàn)€的、酸腐的氣味，墻垣全帶幾分牢獄氣息。這里居住著七位房客：他們是歇業(yè)商人高里奧，窮大學(xué)生拉斯蒂涅，外號(hào)叫“鬼上當(dāng)”的伏脫冷，老姑娘米旭諾，被父親拋棄的少女維多莉·泰伊番，死了丈夫的古的太太以及退職小公務(wù)員波阿萊老人。高里奧老頭已經(jīng)六十九歲了。早年經(jīng)營(yíng)面粉生意。一八一三年結(jié)束了買賣。他剛搬到伏蓋公寓時(shí)，住著二樓最好的房間，每年付一千二百法郎的膳宿費(fèi)。他“箱籠充實(shí)，里外服裝被褥行頭，都很講究”，十八件二號(hào)荷蘭細(xì)布襯衫，就叫伏蓋太太嘆賞不止，連鼻煙匣也是金的，每天早晨還得請(qǐng)理發(fā)師來給他梳洗撲粉。人們尊稱他高里奧先生。連伏蓋老娘也打起他的主意來。她已超過四十八歲，卻說成三十九歲。她添置衣帽，全副武裝，打扮得象“煨牛肉飯店的一塊招牌”。他想和高里奧結(jié)婚，把公寓盤出去，成為本區(qū)的一個(gè)顯要的太太，上戲院，坐包廂，還搞點(diǎn)慈善事業(yè)……總之，她做起甜蜜

　　初三語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法

　　同學(xué)們都知道學(xué)科重要，也很想學(xué)好，但是總覺得學(xué)見效慢，成績(jī)提高不快，那怎樣才能學(xué)好語(yǔ)文呢？

　　首先要培養(yǎng)濃厚的。孔子說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者�！边@也就說明了一定要對(duì)所學(xué)的感，有去，是學(xué)好的根本，語(yǔ)文也一樣。只要有了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，才會(huì)發(fā)覺其中的樂趣，發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣，才有助于我們?nèi)コ种院愕貙W(xué)習(xí)語(yǔ)文，沒有持之以恒的精神，根本學(xué)不好語(yǔ)文。有的同學(xué)認(rèn)為語(yǔ)文很無聊，要背記的東西太多，所以根本不想去學(xué)，成績(jī)當(dāng)然也就上不去，所以，興趣對(duì)學(xué)習(xí)來說是很重要的。

　　其次，學(xué)習(xí)語(yǔ)文是一個(gè)積累的過程，不可一蹴而就，只有長(zhǎng)期的積累才能使語(yǔ)文學(xué)得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦，當(dāng)我們空閑的時(shí)候，讀一讀好的書籍或文章不僅能豐富知識(shí)，還能陶冶你的性情。不過，不能只是讀，還要思考，我們應(yīng)準(zhǔn)備一個(gè)記錄與摘抄的本子，在閱讀的過程中將遇到的好的句子抄下來，并不時(shí)地看看，讓它們變?yōu)樽约旱臇|西，當(dāng)遇到疑點(diǎn)難點(diǎn)時(shí)，也要記下來，與旁人討論，聽取別人的看法。這樣才會(huì)有所長(zhǎng)進(jìn)，水平才會(huì)提高。而且，閱讀量大，知識(shí)就會(huì)十分豐富，一個(gè)人的素質(zhì)也會(huì)提高，眼界就會(huì)更廣，況且，寫作也需要素材，只有多看書，多留心身邊的事，將書中所講與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系起來，寫作時(shí)才會(huì)思如泉涌，寫出的文章才是好的文章。古語(yǔ)云：“讀書破萬卷，下筆如有神�！币簿褪钦f只有多讀書，才能寫出好文章。大都知道這是什么意思，但做到前一句的人卻不多，真正喜愛閱讀的并能從中得到知識(shí)的人更是少之又少，所以，能寫出好的人也不多。但我們要做這樣的人，也就是說，我們要學(xué)會(huì)閱讀，要喜歡去閱讀，當(dāng)我們看一本書或者一篇文章的時(shí)候，要去思考它的內(nèi)涵，去思考它的寫作，去思考作者的思路，再把其中好的方面運(yùn)用到自己的寫作中，取人之長(zhǎng)以補(bǔ)己之短。

　　還有，要好問。要記住不懂就要問，特別是讀課外的古文言文，古詩(shī)詞時(shí)，其中有些字、詞、句我們不能完全理解的，這就需要去查工具書，如果工具書中查不到，或者查了之后仍然不太明白，就要及時(shí)去問，及時(shí)地弄明白，這樣才能學(xué)好古詩(shī)文，切記千萬不能不懂裝懂，使自己的心中留下疑惑，因?yàn)槿赵路e累，會(huì)使心中的疑惑越來越大。

　　最后，我希望同學(xué)們嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)的“四先四后兩小結(jié)”的方法（四先四后：先后，先后作業(yè)，先分析后解題，先理解后。兩小結(jié)：每周末對(duì)一周所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整理小結(jié)，每學(xué)完一個(gè)單元作一次書面整理小結(jié)，做到堂堂清，課課清，段段清）去認(rèn)真學(xué)好每一篇文章。這樣由課內(nèi)到課外來逐漸拓寬你的知識(shí)面。

　　語(yǔ)文就是一門藝術(shù)，它需要我們從讀、說、寫三方面去學(xué)習(xí)，去品味，去發(fā)揚(yáng)，讀就是要去獲取知識(shí)，去欣賞語(yǔ)文這門藝術(shù)，而說與寫則是我們對(duì)語(yǔ)文的體現(xiàn)，是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文真正的目的。既然就樣，我校就更應(yīng)該利用空閑的時(shí)間去練習(xí)寫作，多寫才能提高，才能真正把文章寫好，在與別人的交談中，學(xué)會(huì)運(yùn)用自己從閱讀中獲取的知識(shí)，這樣，我們就能將語(yǔ)文與生活聯(lián)系起來。懂得了這些，再來學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)，便不會(huì)覺得枯燥無味了，反而會(huì)覺得是一種享受，當(dāng)我們把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種享受時(shí)，不學(xué)好也難了！

　　但愿同學(xué)們都能喜歡上語(yǔ)文！

　　初中語(yǔ)文閱讀理解解題原則

　　【—閱讀理解解題原則】，做閱讀理解題也是有一些原則的，把握下面幾個(gè)做題原則，相信做好閱讀題不是問題。

　　⑴循序漸進(jìn)。語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)注重基礎(chǔ)，切忌好高騖遠(yuǎn)，急于求成。每天，能認(rèn)真的練幾十個(gè)字，每周能熟練的背幾首詩(shī)，仔細(xì)的讀幾篇文章;一個(gè)學(xué)期讀幾本名著，做幾本讀書筆記，語(yǔ)文水平就會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)。

　�、剖熳x精思。就是要根據(jù)記憶和理解的辨證關(guān)系，把記憶和理解緊密結(jié)合起來，兩者不可偏廢�！笆熳x”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善于質(zhì)疑問難，最終解決問題。

　�、亲郧笞缘谩＞褪遣灰獮樽x書而讀書，應(yīng)當(dāng)把所學(xué)的知識(shí)加以吸收，變成自己的東西，做到讀寫結(jié)合。

　�、炔┭薪Y(jié)合。堅(jiān)持博研結(jié)合，一是要廣泛閱讀，二是精讀，二者不能缺一，又要有機(jī)結(jié)合。

　�、烧Z(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等�！都t樓夢(mèng)》語(yǔ)云：事事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章。語(yǔ)文學(xué)習(xí)，如果只局限于課堂是學(xué)不好的。

　　總結(jié)：掌握做閱讀時(shí)循序漸進(jìn)，熟讀靜思法，自求自得法，一篇閱讀題就很容易被攻破了。

　　初一語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)之第二人稱

　　【—初一語(yǔ)文總結(jié)之第二人稱】，第二人稱便是以配角來作為主角，將真正的主角（隱藏主角）作為配角來敘述，這便是以第二個(gè)人的思考模式與態(tài)度來評(píng)判主角，其實(shí)意在講述隱藏主角的故事。

　　第二人稱的作用

　　作用（概括）：①、更直接

　　②、更自然

　�、�、更親切

　　第二人稱釋義

　　在言語(yǔ)活動(dòng)中?指稱與說話人相對(duì)的聽話人。

　　如"你"?在敘事性文學(xué)作品中運(yùn)用第二人稱是較少見的敘述方式。

　　古文中“爾”也為第二人稱，意為"你"。或者“汝”也可做“你”看。

　　第二人稱敘述的好處是

　　1.增加親切感，這種方法的效果就好像是作者面對(duì)我們娓娓而談一樣，無形之中拉近了讀者的距離。

　　2. 便于對(duì)話,便于抒情,有呼告效果,可加強(qiáng)感染力;用于物,有擬人化效果。

　　日語(yǔ)中Kimi anata omae這三個(gè)都是第二人稱“你”的意思，Kimi漢字寫作“君”，用于平輩或身份相當(dāng)?shù)娜酥g，anata漢字寫作“貴方”，是敬稱，也被女子用來作為對(duì)丈夫的專稱，omae漢字寫作“御前”，是卑稱，一般在上對(duì)下，長(zhǎng)對(duì)少時(shí)使用。在英語(yǔ)中，第二人稱是：you（你，你們）。

　　總結(jié)：一部分人認(rèn)為，文學(xué)作品根本不存在第二人稱的形式。即便是第二人稱，以“你”等來做敘述，也需要存在“我”的第一人稱敘述形式，所以從根本上講，依然是第一人稱。也有人認(rèn)為是第一、二人稱兼用。

　　初中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)之戲劇

　　【—之戲劇】，生活當(dāng)中無論是老人們，還是小孩子、大人們都喜歡聽?wèi)騽�，那么我們又�?duì)戲劇了解多少呢？

　　戲劇，是一種綜合的舞臺(tái)藝術(shù)，它把文學(xué)、表演、繪畫、雕塑、音樂、舞蹈等多種藝術(shù)綜合成為一種獨(dú)立的藝術(shù)樣式。

　　戲劇文學(xué)，即劇本，是舞臺(tái)演出的基礎(chǔ)，是戲劇的主要組成部分，直接決定著戲劇的思想性和藝術(shù)性。

　　戲劇文學(xué)具有兩重性。一方面，它作為文學(xué)作品，應(yīng)當(dāng)具備一般敘事性作品共同的要求;另一方面，它又要受到舞臺(tái)演出的制約，必須符合舞臺(tái)藝術(shù)的要求。

　　劇本通常包括兩個(gè)部分：一是劇作家的舞臺(tái)提示，內(nèi)容包括人物表、時(shí)間、地點(diǎn)、布景、服裝、道具以及人物臺(tái)詞的心理情緒、動(dòng)作、上下場(chǎng)等等;一是人物自身的臺(tái)詞，包括對(duì)話(對(duì)唱)、獨(dú)白(獨(dú)唱)、旁白(旁唱)等。

　　戲劇文學(xué)為符合舞臺(tái)藝術(shù)的要求，就必須具有自己的特點(diǎn)。

　　第一，劇本的結(jié)構(gòu)必須遵循空間和時(shí)間高度集中的原則。戲曲劇本在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，在話劇、歌劇相比，在時(shí)間和空間方面具有很大的自由。在戲曲中，動(dòng)作是虛擬的、程式化的。

　　第二，劇本必須有集中、尖銳的矛盾沖突。因此，沒有沖突，就沒有戲劇。一般的說，劇本的情節(jié)結(jié)構(gòu)可以分為開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四個(gè)部分。

　　第三，劇本主要靠人物用自己的語(yǔ)言和動(dòng)作來表現(xiàn)自己的性格。

　　戲劇文學(xué)語(yǔ)言的特點(diǎn)，一是要求高度的個(gè)性化和充分的表現(xiàn)力，二是要求精練、含蓄、便于激發(fā)人們的想象，三是要求明朗動(dòng)聽，能瑯瑯上口，清亮入耳。

　　戲劇，可以按不同的標(biāo)準(zhǔn)分類。

　　按照表現(xiàn)形式，可以分為話劇、詩(shī)劇、歌劇、舞劇、戲曲。

　　按照內(nèi)容性質(zhì)，可以分為悲、喜劇和正劇。正劇，就是能反映悲喜等思想感情的復(fù)雜變化的戲劇。

　　按照題材所涉及的方面，可以分為現(xiàn)代劇、歷史劇、神話劇、科學(xué)幻想劇、童話劇、兒童劇。

　　按照篇幅規(guī)模，可以分為多幕劇和獨(dú)幕劇。

　　總結(jié)：戲劇是綜合性的藝術(shù)，他把歌唱、舞蹈、表演結(jié)為一體。帶給人們歡樂，是一種享受生活的方式。

　　初中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)之悲慘世界（1）

　　【—之悲慘世界（1）】，米里哀先生是法國(guó)南部的地區(qū)狄涅的主教。他是個(gè)七十五歲的老人，原出身于貴族，法國(guó)大革命后破落了。他學(xué)問淵博，生活儉樸，好善樂施。

　　冉阿讓是個(gè)中等身材的漢子，體格粗壯，長(zhǎng)須，身背布袋，約莫四十來歲，正在盛年。當(dāng)他走進(jìn)主教家時(shí)，他直接告訴米里哀先生，他是個(gè)苦役犯，在牢里度過了十九年。同時(shí)，他談起在狄涅城里借宿的困難：“好多個(gè)人家都不要我。我又到了監(jiān)獄，看門的人也不肯開門。我也到過狗窩里。那狗咬了我，也把我攆了出來，好象它也是人似的，仿佛它也知道我是誰似的。我就跑到田里，打算露天過一宵。可是天上沒有星星。我想天要下雨了，又沒有好天主阻擋下雨，我再回到城里……”主教邀請(qǐng)冉阿讓和他一同用晚餐，并為他鋪了一張潔白的床過夜。這是冉阿讓十九年來第一次有床睡。

　　冉阿讓原來是個(gè)修樹枝的工人，出生在一個(gè)貧農(nóng)的家里。他從小失去了父母。為養(yǎng)活孀居的姐姐的七個(gè)子女，他整天不停地工作著，但仍得不到溫飽。在修樹枝的季節(jié)里，他每天可以賺二十五個(gè)銅元，過后他就替人家割麥、放牛、做苦工。有一年冬季，冉阿讓找不到工作，家里的七個(gè)外甥正在挨餓。在萬不得已的情況下，他砸破了面包店的玻璃，拿了一塊面包。于是他被控告為盜賊，被法院判處五年徒刑。后來他曾幾次越獄逃跑，結(jié)果都被捉回。刑罰由五年增加到十九年。為此，他感到自己對(duì)別人造成的損失，和別人對(duì)他造成的損失，兩相比較，太不平衡了。他仇視法律，不再相信人，并要對(duì)社會(huì)進(jìn)行報(bào)復(fù)，性格也變得兇狠而孤僻。

　　主教家那張床太舒服了。冉阿讓睡到半夜醒了過來，便再也不能入睡了。他看到主教家六副發(fā)亮的銀器，使他眼熱，并產(chǎn)生了邪惡的念頭。于是他輕輕地下了床偷了古銀器逃跑了。可是，他沒跑多遠(yuǎn)，便被警察逮住。清晨，他被押來見主教，灰心喪氣地等待著厄運(yùn)的安排。但出乎他意料的是主教卻說那些被偷的銀器是他情愿送給冉阿讓的，他還說冉阿讓忘了把一對(duì)銀燭臺(tái)帶走。于是了他又拿出一對(duì)銀燭臺(tái)遞將過去。警察以為抓錯(cuò)了人，便把冉阿讓放了。最后，主教輕聲地對(duì)冉阿讓說： “不要忘記，您拿了這些銀子，是為了去做一個(gè)誠(chéng)實(shí)人用的�！�

　　冉阿讓離開主教后，心情很不平靜。但他在路上，又犯了另一樁過失。一個(gè)叫瑞爾威的小孩，在玩一個(gè)值四十個(gè)銅元的錢。冉阿讓卻奪了他的錢，并把小瑞爾威嚇跑了。事后，他感到十分懊惱，在心里暗暗罵自己是個(gè)無賴。他想起了主教對(duì)他說的話，便下決心洗心革面，立誓做個(gè)改惡從善的好人。

　　總結(jié)：他宣揚(yáng)人們解除痛苦最妥善的辦法是“彼此相愛”。

　　初中語(yǔ)文閱讀題之小石潭記閱讀精選

　　【—閱讀題之小石潭記閱讀精選】，《小石潭記》是一篇語(yǔ)言精美，含義豐富，形象逼真的優(yōu)秀山水游記。

　　閱讀下列語(yǔ)段,完成相關(guān)練習(xí)

　　從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。金石以為底，近岸，卷石底以出，為，為，為，為。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

　　潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上。然不動(dòng)，爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。

　　潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

　　坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽連。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

　　1．在文中的橫線上填寫所缺的語(yǔ)句。

　　2．下列帶點(diǎn)的詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng) ( )

　　A 潭中魚可百許頭（大約） B 斗折蛇行（像蛇一樣）

　　C 不可久居（居�。� D 影布石上 ( 映 )