初中作文寫作技巧

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的初中作文寫作技巧，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　初中作文寫作技巧1

　　借景抒情是一種常用的寫作方法，其特點(diǎn)是寓情于景，情景交融，它是通過(guò)對(duì)景物的描寫來(lái)抒發(fā)自己的感情。例如《第一場(chǎng)雪》里說(shuō)：“荷！好大的雪啊！山川、樹木、房屋、全都罩上一層厚的雪，萬(wàn)里江山變馬了粉妝玉砌的世界�！弊掷镄虚g流露出作者對(duì)大雪的喜愛(ài)。

　　盡管如此，由于人們生活經(jīng)歷、知識(shí)狀況不同，對(duì)事物的看法存在差異，抒發(fā)出來(lái)的感情必然也不一樣，因此根據(jù)具體情況，聯(lián)系自己的實(shí)際，有的放矢，才能借助于景色描寫，抒發(fā)出自己的真實(shí)感來(lái)。

　　下面的故事對(duì)我們很有啟發(fā)：

　　從前，有一個(gè)秀才與縣官、財(cái)主一起飲酒。這時(shí)外面正下著大雪，秀才提議吟詩(shī)助興，誰(shuí)如果接不上，就罰酒三杯。秀才先吟第一句：“大雪紛紛落地�！笨h官想自己的轉(zhuǎn)：一切都是皇上給的，感激之情油然而生，便接口吟道：“一片皇家瑞氣�！必�(cái)主想顯示一下自己的財(cái)富，接下去吟了第三句：“再下三年何妨？”正在此時(shí)，一個(gè)又凍又餓的`農(nóng)民正好從屋前走過(guò)，聽(tīng)到這話心想，下三年豈不要把我餓死？就氣憤地說(shuō)：“真是吃飽放屁！”話雖粗俗，但卻在理。

　　面對(duì)同一雪景，四個(gè)人由于經(jīng)歷、處境不同，抒發(fā)的感情也就截然不同，但是他們抒發(fā)的感情卻是十分真實(shí)可信的，都符合各自的身份。

　　初中作文寫作技巧2

　　在文章的開(kāi)頭，運(yùn)用景物描寫，為文中所寫的人和事渲染環(huán)境、提供背景，能給人以美好清新的印象。寫景的內(nèi)容，可以是天氣情況、自然風(fēng)光、建筑設(shè)施，可以是動(dòng)景靜景、遠(yuǎn)景近景、美景劣景、大景小景等。小朋友們都愛(ài)好景物，也最喜歡寫景，這種開(kāi)頭，會(huì)一下子抓住讀者，有助于增強(qiáng)讀者的閱讀興趣。

　　當(dāng)然，開(kāi)頭運(yùn)用景物描寫，要注意三個(gè)方面：一是寫景的文字不能過(guò)多，不能一寫到景物，就沒(méi)完沒(méi)了，無(wú)始無(wú)終，結(jié)果，景物寫了很多，顯得頭大身子小，文章不勻稱；二是要重點(diǎn)突出，主要景物多寫一些，次要景物點(diǎn)一下即可，不能樣樣都寫，結(jié)果都沒(méi)有寫好；三是寫景是為人和事服務(wù)的，要與文中所寫的人和事有密切關(guān)聯(lián)，景與人事不能脫節(jié)，更不能把景物寫成了文章的累贅。

　　請(qǐng)看下面這個(gè)開(kāi)頭：

　　瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天，絲絲縷縷的輕云如煙般繚繞，夕陽(yáng)的光輝灑滿田間，萬(wàn)條金線接天浮動(dòng)，玫瑰色的光彩，映在綠得發(fā)黑的菜上，葉面上像抹了一層油，亮閃閃的。

　　這段文字，是習(xí)作《路過(guò)天堂》的開(kāi)頭，用的全是景物描寫，主要是仰視之景，夕陽(yáng)下的.美景，藍(lán)天、輕云、夕照的光彩、碧綠的菜葉，渲染了美好的情境，為寫“我”下文“路過(guò)天堂寨”提供了優(yōu)美的環(huán)境背景。讀后有身臨其境之感，令人心馳神往，顯然是一個(gè)好的開(kāi)頭。

　　初中作文寫作技巧3

　　一、寫與同學(xué)朋友事情的作文類型

　　1、通過(guò)一件事情表現(xiàn)同學(xué)之間的友誼和合作；

　　2、寫一件事，表明自己從同學(xué)身上學(xué)到的做人的道理或向上的精神；

　　3、寫一件事，表達(dá)自己對(duì)同學(xué)朋友的深切思念；

　　4、通過(guò)與同學(xué)之間發(fā)生的矛盾，揭示某個(gè)道理或贊頌同學(xué)朋友的思想品質(zhì)。

　　二、寫與同學(xué)朋友事情的參考題目

　　1、《我原諒了他》

　　2、《他不該這樣》

　　3、《禮物》

　　4、《讓我再說(shuō)一聲“謝謝”》

　　5、《我們和好了》

　　6、《班級(jí)風(fēng)波》

　　7、《那次，我們贏了男生（女生）》

　　8、《這件事發(fā)生以后》

　　9、《遭到嘲諷以后》

　　10、《謝謝》

　　三、寫與同學(xué)朋友事情的參考開(kāi)頭

　　1、《我原諒了他》的兩種開(kāi)頭

　　第一種開(kāi)頭：我和原先是很要好的朋友，可是因?yàn)樗�在背后說(shuō)我的壞話，所以我就再也不睬他了。

　　第二種開(kāi)頭：“我以后再也不睬你了！”當(dāng)我聽(tīng)說(shuō)在背后說(shuō)我的壞話的時(shí)候，我真是要?dú)鈮牧�！我�?dāng)場(chǎng)發(fā)誓，再也不跟他講話了！

　　2、《他不該這樣》的兩種開(kāi)頭

　　第一種開(kāi)頭：我走進(jìn)班級(jí)，看到李成正在追打一個(gè)同學(xué)，近了才看清是手腳有點(diǎn)殘疾的朱峰。

　　第二種開(kāi)頭：這件事情雖然已經(jīng)過(guò)去了好長(zhǎng)時(shí)間了，但我仍然要說(shuō)：李成他不該這樣！

　　3、《我們和好了》的兩種開(kāi)頭

　　第一種開(kāi)頭：我和袁青兩人手拉著手，又成了好朋友。

　　想起一個(gè)星期之前，我們吵架的事情，我們?nèi)滩蛔《夹α恕?/p>

　　第二種開(kāi)頭：“袁青，都是我不對(duì)，我不該罵你！”“尤佳，我也不好，如果我不說(shuō)氣話，那你也不會(huì)罵我的。

　　”我和袁青兩人面對(duì)面站著，相互地道歉。

　　想起一周以前的那件事情，我們的臉上現(xiàn)出了非常后悔的樣子。

　　4、《班級(jí)風(fēng)波》的兩種開(kāi)頭

　　第一種開(kāi)頭：上午兩節(jié)課以后，班級(jí)里成了一個(gè)大茶館。

　　第二種開(kāi)頭：“我的手掌機(jī)丟啦，是誰(shuí)拿了？”一下課，趙文就大聲地嚷嚷起來(lái)，接著他又要求全班人都不要出去，他要進(jìn)行大搜查。

　　四、寫與同學(xué)朋友事情的參考詞句

　　大模大樣/做了個(gè)鬼臉/跳跳蹦蹦/東搖西擺/眼淚都要掉下來(lái)了/滿臉笑容/又高興又惋惜/破涕為笑/靈機(jī)一動(dòng)/歪歪扭扭/歡蹦亂跳/歡呼雀躍/水泄不通/繪聲繪色/流利/紛紛揚(yáng)揚(yáng)/唧唧喳喳/飄來(lái)飄去/搖頭晃腦/激動(dòng)不已/愛(ài)不釋手/嘻皮笑臉/干脆利落/啞口無(wú)言/添枝加葉/理直氣壯/默默無(wú)語(yǔ)/交口稱贊/喜不自勝/氣喘吁吁/喜出望外/情深意長(zhǎng)/長(zhǎng)長(zhǎng)地出了口氣。

　　1、我越想越氣，賭氣地跑回家，要了兩塊錢，買了幾袋油炸粑，回到教室。

　　2、我一哆嗦，心里發(fā)虛，別別扭扭地停下腳步，結(jié)結(jié)巴巴地問(wèn)：“什……什……事兒？”

　　3、我氣得一甩手，掙脫了她，一口氣跑回家里哭了起來(lái)。

　　4、我見(jiàn)同桌的胳膊侵犯了我的“領(lǐng)土”，立刻又喊又叫，予以還擊。

　　5、我三步并作兩步來(lái)到邱亮面前，指著他的鼻子說(shuō)：“你是組長(zhǎng)，不管他，還同我作對(duì)，像話嗎？”

　　6、我學(xué)著老師的樣子，背著手在“課堂”上走來(lái)走去，看看這個(gè)的本子，糾正糾正那個(gè)的姿勢(shì)。

　　7、我瞪起眼睛，板起面孔說(shuō)：“憋回去，學(xué)習(xí)不好還有臉哭！”

　　8、我轉(zhuǎn)身一看黑板，一下就傻了眼：可不，由于寫字時(shí)緊張，竟在“王”字里點(diǎn)了一個(gè)點(diǎn)兒。

　　9、我心中一喜，剛想乘勝進(jìn)軍，不料何雯突然發(fā)起反攻。

　　10、放學(xué)的路上，我直覺(jué)得文具盒里裝的不是橡皮，而是一塊沉重的鉛石。

　　五、寫與同學(xué)朋友事情的參考段落

　　1、第二天，我拿著親手補(bǔ)上的生日卡，去見(jiàn)她。

　　她揉揉紅腫的眼睛，輕聲地說(shuō)：“不用了，我昨天趕了趕，重新做好了。

　　今天一早就已經(jīng)送去了這一份遲到的生日禮物。

　　”望著她那誠(chéng)摯的臉，那雙閃著真誠(chéng)目光的眼睛，沒(méi)有怨恨，沒(méi)有憤懣，還能叫我說(shuō)什么呢？停了一會(huì)兒，我遞上那張生日卡，輕聲地說(shuō)：“這……送給你，就算是一份早到的生日禮物吧！”她接過(guò)，舒心地笑了。

　　笑得那么甜，那么美。

　　可能已經(jīng)忘記昨天的不快了吧！

　　2、張德嘉走了，但在我的眼前卻時(shí)常會(huì)出現(xiàn)她的身影。

　　我想起我們一塊兒學(xué)習(xí)、討論問(wèn)題的情景，想起我跌傷后，她攙扶我去醫(yī)務(wù)室的情景……雖然直到現(xiàn)在，她連一封信也沒(méi)有給我，可我相信，她不會(huì)忘了我的，不會(huì)的！

　　3、這天放學(xué)，我便著手開(kāi)始準(zhǔn)備起禮物來(lái)。

　　在我看來(lái)，所準(zhǔn)備的禮物，一定要精美體面，哪怕自己極不情愿，也得硬著頭皮如此，因?yàn)槌鲇诿孀印?/p>

　　周末晚上，我?guī)е�禮物來(lái)到沈舒琴家，門鈴一次次響起，客人到齊了。

　　同學(xué)們一個(gè)個(gè)獻(xiàn)上了禮物，有的是自制的生日卡，有的是自制的工藝品，有的是……輪到我了，我捧著精制的盒子，沈舒琴更是高興萬(wàn)分，而我卻反而覺(jué)得自己的禮物比起那些自制的禮物來(lái)要差得多。

　　4、我們倆正摔得起勁，忽然，李勇用腳把我絆倒在地，我的腦袋正好碰在草坪的水泥沿上。

　　霎時(shí)，我覺(jué)得一陣麻木，緊接著就是難以忍受的劇痛。

　　我半蹲著，用手使勁地揉著腦袋，強(qiáng)忍著，不讓眼淚流出來(lái)，但終于還是哭了出來(lái)。

　　李勇一看也慌了，忙和別的小朋友一起把我扶回家。

　　爸媽一看也吃了一驚，因?yàn)槲翌^上起了一個(gè)雞蛋大的包，還往外滲血呢！李勇一看見(jiàn)血，也嚇哭了。

　　爸爸安慰他說(shuō)：“小孩在一起玩，磕磕碰碰的事情總是有的，他磕了個(gè)包，不要緊的。

　　”媽媽也勸他不要哭，別怕，還摸著他的頭說(shuō)：“好孩子，沒(méi)關(guān)系。

　　”李勇點(diǎn)點(diǎn)頭，抹著眼淚走了。

　　5、他的.家庭作業(yè)不是交空本，就是瞎寫一氣。

　　有一次，他的作業(yè)一點(diǎn)也沒(méi)有做，我去找他。

　　他冷冷地看著我，好像不認(rèn)識(shí)我似的，那目光令人難堪。

　　我只好耐著性子。

　　他笑起來(lái)，說(shuō)道：“我不會(huì)寫……你可以走了，小姐！”我氣得話也結(jié)巴了：“你怎么可以這……樣說(shuō)呢？”他大笑起來(lái)。

　　6、我倆談得很投機(jī)。

　　一會(huì)兒談謝軍，一會(huì)兒談喬丹……反正天南海北的山海經(jīng)都被我們聊遍了。

　　可是不管談什么，她總是比我知道得要多得多。

　　我發(fā)現(xiàn)陳婷的小嘴巴是那么可愛(ài)，那兒童發(fā)式顯出了她那天真的稚氣，那明亮的小眼睛充滿了無(wú)窮無(wú)盡的智慧。

　　7、中午，我沒(méi)精打采地在操場(chǎng)上無(wú)目的地走著。

　　忽然，班長(zhǎng)李強(qiáng)迎面跑來(lái)。

　　“喂，李強(qiáng)，干什么去？”李強(qiáng)一見(jiàn)是我，回答：“哦，王老師知道王堅(jiān)的媽媽得了急病，醫(yī)藥費(fèi)用掉了好幾百塊錢之后，就讓王堅(jiān)不要賠玻璃了。

　　可他偏要賠，把他舅舅給他買書包的錢去買玻璃了。

　　王老師叫我代表全班同學(xué)去看望他。

　　”說(shuō)完，舉了舉手中的禮物。

　　“是真的嗎？”他看著我內(nèi)疚的神情，驚奇地應(yīng)了一聲：“嗯�！�

　　8、我又繼續(xù)判了下去。

　　這時(shí)我判到張廣娜的卷子，發(fā)現(xiàn)她的卷子不僅清楚、整潔而且完全正確。

　　這下我可慌了神，本來(lái)我是第一名的，如果給她判了100分，那么我倆就會(huì)并列第一名。

　　以后她的數(shù)學(xué)成績(jī)就有可能超過(guò)我，那時(shí)候我這個(gè)數(shù)學(xué)科代表就會(huì)“垮臺(tái)”，那我可怎么辦呢？

　　9、我站在橋頭，一個(gè)后空翻也躍入水中。

　　猛游了一陣，鉆出水面時(shí)，已經(jīng)離橋頭很遠(yuǎn)了。

　　頭頂上烈日當(dāng)空，水中卻暢快無(wú)比。

　　正想躺在水面上休息一會(huì)兒，一道水花迎面撲來(lái)，擊到我的臉上。

　　“哈哈！”不知什么時(shí)候，已經(jīng)有兩三個(gè)同學(xué)潛到了我的身邊，向我發(fā)起水攻呢！我也毫不示弱，揮手擊水，那水花飛濺著，跳躍著，打到他們的臉上，光溜溜的背上。

　　“哈哈哈……”快樂(lè)的笑聲在湖面上回蕩。

　　10、誰(shuí)知過(guò)了二十分鐘，形勢(shì)卻出乎我意料之外，當(dāng)我瞪大眼睛，看到別人的名字后面都有好幾個(gè)“正”字，可我只有一個(gè)“正”字，我可著急啦！“還有誰(shuí)要投票的？”報(bào)數(shù)員那清脆的聲音響了起來(lái)，可是全班都沒(méi)有人吭聲。

　　報(bào)數(shù)員開(kāi)始報(bào)數(shù)了：“獲得票數(shù)最多的是謝茵同學(xué)——35票，一致通過(guò)她為我們班級(jí)的新任班長(zhǎng)。”一陣熱烈的掌聲，震得我驚惶失措。

　　天啊，為什么我只有五票，五票，五票？淚水再也止不住沖出了眼眶，從我的臉上流了下來(lái)。

　　六、寫與同學(xué)朋友的參考題材

　　1、與同學(xué)之間的友誼，兩人一直很要好，從幼兒園就是同班同學(xué)，而且兩家住得很近。

　　2、每當(dāng)我學(xué)習(xí)上有了退步，在平時(shí)遇到了不開(kāi)心的事情，同學(xué)總是來(lái)與我說(shuō)說(shuō)話，陪陪我，對(duì)我非常關(guān)心。

　　3、好朋友轉(zhuǎn)學(xué)到了另一個(gè)學(xué)校，可我們還是繼續(xù)來(lái)往，一個(gè)月不見(jiàn)面好像就不舒服似的。

　　4、我生病的時(shí)候，我爸媽吵架的時(shí)候，我被老師批評(píng)的時(shí)候，我在體育課上不小心摔了一跤的時(shí)候，我被別的同學(xué)嘲笑的時(shí)候，我的好朋友總是站出來(lái)安慰我。

　　5、我很佩服一個(gè)同學(xué)，他學(xué)習(xí)好，做事很公正，從來(lái)也不欺負(fù)誰(shuí)，一點(diǎn)也不驕傲自大。

　　6、我班有個(gè)同學(xué)的毛筆字寫得特別好，曾經(jīng)獲得了全國(guó)的大獎(jiǎng)，我虛心地向他學(xué)習(xí)請(qǐng)教，他很熱情地教我，使我的毛筆字也有了很大的進(jìn)步。

　　7、班級(jí)里有個(gè)同學(xué)的成績(jī)與我差不多，我們兩人一直在暗暗地競(jìng)爭(zhēng)，我很不服她，但那位同學(xué)卻很大度，有什么好的學(xué)習(xí)資料就借給我看，使我很感動(dòng)。

　　8、同桌是一個(gè)學(xué)習(xí)上有差距的同學(xué)，我不厭其煩地幫助他，還在雙休日趕到他家里去幫他學(xué)寫作文，在期中考試中，他的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高。

　　9、為了學(xué)習(xí)上的一個(gè)問(wèn)題，男女同學(xué)展開(kāi)了熱烈的爭(zhēng)論，最后誰(shuí)也不服誰(shuí)，還是請(qǐng)老師來(lái)“平息”了風(fēng)波。

　　10、班級(jí)里有個(gè)同學(xué)欺負(fù)小同學(xué)，全班同學(xué)一起指責(zé)他，剎住了他的威風(fēng)。

　　11、為了一個(gè)小小的事情，班級(jí)里的兩位同學(xué)竟然打起架來(lái)，于是班級(jí)里一片混亂。最后還是靠班委干部解決了矛盾。

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