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快速閱讀技巧
閱讀是一種主動(dòng)的過程，是由閱讀者根據(jù)不同的目的加以調(diào)節(jié)控制的，陶冶人們的情操，提升自我修養(yǎng)。閱讀是一種理解、領(lǐng)悟、吸收、鑒賞、評(píng)價(jià)和探究文章的思維過程。下面為大家?guī)砹丝焖匍喿x技巧，歡迎大家參考閱讀！
快速閱讀技巧 篇1
積極加快閱讀速度
速讀可以幫助你更快地閱讀和理解文章，在必須快速處理大量信息的環(huán)境中，例如信息快速變化的特殊環(huán)境中，這是一項(xiàng)必要的技能。
如果你身陷”信息超載”，速讀就是關(guān)鍵技術(shù)了。
關(guān)鍵問題
速讀最重要的竅門是，閱讀的目的要明確，閱讀前弄明白要從文章中獲取什么信息。
如果你僅僅要獲得文章的要點(diǎn)，那么你可以快速略讀一下，抽取其中必要的觀點(diǎn)。
如果你需要理解文章的細(xì)節(jié)，那么你就要慢慢閱讀，以便徹底地理解它。
通過學(xué)習(xí)略讀非常詳細(xì)的文檔，你將節(jié)省出很多時(shí)間。
技巧說明
如果你知道怎樣忽略不相關(guān)的細(xì)節(jié)，那還不夠，還有其它一些改進(jìn)閱讀方式的技巧可以提高閱讀速度。
多數(shù)人是從孩子的閱讀方式開始學(xué)習(xí)閱讀的，一個(gè)字一個(gè)字地，或者一個(gè)詞一個(gè)詞地。
作為成年人，這很可能不是你的閱讀方式——想想當(dāng)你現(xiàn)在閱讀時(shí)眼部肌肉是怎樣運(yùn)動(dòng)的。
你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的眼睛是在看某一段文字，過一會(huì)兒又移動(dòng)到下一段文字，如此進(jìn)行下去。
每次你都是閱讀一段文字，而不是一個(gè)字一個(gè)字地閱讀。
還會(huì)發(fā)現(xiàn)并不是每次都從這一段移動(dòng)到下一段：如果前面的一段意思不是很確定，有時(shí)你會(huì)返回去看前一段。
一個(gè)熟練的閱讀者閱讀的每一段都會(huì)有很多字詞。
他只是飛快地看一下每一段的細(xì)節(jié)，然后繼續(xù)。
閱讀者的眼睛很少會(huì)回看前一段文字，這樣可以減少眼睛的工作量，也增加了在一段時(shí)間內(nèi)可以處理的信息量。
一個(gè)生疏的閱讀者就會(huì)遇到困難，花費(fèi)很多時(shí)間閱讀小段小段的文字，他經(jīng)常往回看，漏過對(duì)文章的條理結(jié)構(gòu)和主題的完整理解。
不規(guī)則的目光移動(dòng)使得閱讀成了一件累人的事情。
生疏的閱讀者將討厭閱讀，會(huì)認(rèn)為很難集中精力去理解書面的信息。
該怎樣做
1、增加每一段的字詞的數(shù)量
這需要有意識(shí)地鍛煉，嘗試著增加每次閱讀的字詞的數(shù)量，通過練習(xí)，你會(huì)讀得更快。
將文字放得離眼睛更遠(yuǎn)一些，能夠增加你每次閱讀的段中的字詞數(shù)量。
在每一段中的字詞越多，你將讀得越快。
2、減少閱讀每一段消耗的時(shí)間
閱讀每一段最少需要四分之一秒，迫使你自己減少花費(fèi)的時(shí)間，這樣你將在快速獲取信息上做得更出色，這也是一個(gè)有關(guān)練習(xí)和自信的`問題。
3、減少你的目光移回到前一個(gè)句子的次數(shù)
為了減少回讀的次數(shù)，你可以使用一個(gè)指示物來跟蹤你閱讀的行，可以是手指、鋼筆或者鉛筆。
你的目光緊隨指示物的尖端，將使得你的閱讀過程更加順暢。
使用這種方法閱讀的速度在很大程度上取決于移動(dòng)指示物的速度。
通過獨(dú)自運(yùn)用速讀的技巧，可以在一定程度上提高你的閱讀速度。
你能堅(jiān)持自學(xué)是因?yàn)閷I(yè)閱讀機(jī)和來自成功速讀建立的自信——一天的好課程就可以改變你的閱讀技能。
要點(diǎn)
速讀可以使你更快地閱讀資料，在短期記憶中你可以掌握更多，所以也會(huì)理解得更好。
提高閱讀的速度的方法是，每一段讀更多的文字，減少讀每一段的時(shí)間，使用指示物和減少回讀。
下面是一篇參加過速讀訓(xùn)練的人談幾個(gè)速度的經(jīng)驗(yàn)（來自百度百科），請(qǐng)用一分鐘時(shí)間快速讀完：
作為一個(gè)愛好閱讀的朋友，無論你讀什么樣的書，出于什么樣的目的讀書，我覺得你都是幸福的。
從物質(zhì)方面來說：它增進(jìn)了你的知識(shí)，讓你在學(xué)習(xí)、工作、生活中游刃有余，獲得人生的精彩；從精神層面來說：它讓你溫文爾雅、富有內(nèi)涵，贏得真正的尊重和愛戴；讓你修身養(yǎng)性，活的率性灑脫；讓你了解世界，追求人生的真諦。
我是一個(gè)愛好閱讀的人，可能從小受家里人的影響，每天或多或少都會(huì)讀一些書，多則幾本，少則幾十頁。
閱讀已經(jīng)成為了我生活的一部分，但是隨著社會(huì)和科技的發(fā)展，知識(shí)更新速度的加快，再加上每天的學(xué)習(xí)、工做的繁忙，閱讀就成了奢侈，我唯一能做的就是提高閱讀速度。
去年著手系統(tǒng)了學(xué)習(xí)了一下快速閱讀，我用的是：精英特速讀記憶訓(xùn)練軟件（jint，cn）。
速讀記憶是一種科學(xué)、高效的閱讀方法，其訓(xùn)練原理就在于激活我們“腦、眼”潛能，培養(yǎng)閱讀者直接把視覺器官感知的文字符號(hào)轉(zhuǎn)換成意義，消除頭腦中潛在的發(fā)音現(xiàn)象，越過由發(fā)聲到理解意義的過程，形成眼腦直映式的閱讀方式，實(shí)現(xiàn)閱讀提速、整體感知、理解記憶的飛躍。
由于人眼、人腦的器質(zhì)優(yōu)勢，只要通過訓(xùn)練，源活潛能，要達(dá)到一目一行、一目多行就不是難事。
用正式軟件堅(jiān)持每天練習(xí)一個(gè)多小時(shí)，一個(gè)月的時(shí)間就可以提高閱讀速度五至十倍這樣子。
我經(jīng)過兩個(gè)月左右的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，速讀和記憶理解方面都有了很好的提升，可以達(dá)到5000—6000字每分鐘這樣的速度（后來由于忙就沒有堅(jiān)持訓(xùn)練，個(gè)人覺得這樣的速度已經(jīng)達(dá)到我的預(yù)期了）。
很多在學(xué)習(xí)速讀的朋友都會(huì)擔(dān)心一個(gè)問題，速度上去了，理解力跟不上還不是白搭，其實(shí)這一點(diǎn)真正學(xué)習(xí)過快速閱讀的朋友最有體會(huì)了，剛開始的時(shí)候確實(shí)是這樣的，但隨著你速讀能力的提高，理解力很自然而然的有所提升甚至同步的。
因?yàn)榭焖匍喿x就是從改變閱讀習(xí)慣開始的：“擴(kuò)展視副”讓你一眼能看到的文字或信息更多；然后“焦點(diǎn)移動(dòng)”讓你的眼睛更靈活、焦點(diǎn)更清晰準(zhǔn)確，最后達(dá)到“眼腦直映”的效果（從傳統(tǒng)的音讀、默讀、心讀轉(zhuǎn)換成腦讀），把視覺感知的文字、信息直接轉(zhuǎn)換成意義。
所以說，你只要知道了速讀的原理，你就不會(huì)擔(dān)心速度上去了而理解更不上的疑慮了，再加上導(dǎo)圖的抓重點(diǎn)和脈絡(luò)的功能，理解記憶就容易多了。
快速閱讀技巧 篇2
什么是跳讀法
跳讀是在閱讀中，有意識(shí)的跳過一些無關(guān)緊要的句段或篇章而抓住讀物的關(guān)鍵性材料的速讀方法。跳讀是通過省略次要信息來加快大腦對(duì)文字的反應(yīng)速度，是閱讀速度與思維過程同步進(jìn)行。
跳讀不同于掃讀，掃讀是逐頁掃視。而跳讀是有取有舍，跳躍前進(jìn)。也就是略去一些內(nèi)容，只擷取文章中的關(guān)鍵部分的閱讀方法。跳讀不僅是為了提高閱讀速度，還可使讀者更深刻的理解內(nèi)容，提高閱讀效率。因?yàn)樘x的意義在于對(duì)讀物的大幅度跳躍，舍棄非本質(zhì)的東西，捕捉本質(zhì)信息，形成新的思維流程。
怎樣運(yùn)用跳讀
1、以標(biāo)題，小標(biāo)題，黑體字為主要閱讀對(duì)象的跳讀法。許多書都列有章節(jié)標(biāo)題，有的書還用黑體字突出定義，結(jié)論等。有的書在文章前后用方框框出要點(diǎn)。這些都是作者要求讀者留心的地方，往往是全書，全章波動(dòng)速讀，全節(jié)的主題和中心所在。閱讀時(shí)先用跳讀法只讀這些部分，然后再?zèng)Q定是否有必要精度這本書或精讀其中章節(jié)。
2、關(guān)鍵詞語跳讀法。只讀自己所需要的同特定主題有關(guān)的詞語，而略去其他的段、句、詞。關(guān)鍵詞跳讀法可用于查找文獻(xiàn)資料，也可以把精讀材料分門別類進(jìn)行梳理。
3、首尾句跳讀法。就是只讀每個(gè)自然段的第一句或最末一句，或是第一句和最末一句。一般說來，以說明為主，以議論為主的科學(xué)性著作，每小段的首句往往是提綱挈領(lǐng)的一句話，末句是承上啟下的一句話，中間則是補(bǔ)充，推理，例子之類。運(yùn)用這種方法，可以迅速抓住全文的中心。
4、語法結(jié)構(gòu)跳讀法。這種跳讀法有兩種方式，一種方式是全力貫注句子中的結(jié)構(gòu)詞，如連詞；段落中的結(jié)構(gòu)語，如“由此可見”等。根據(jù)這些詞語來探尋有意義的詞和句，從而把握全書的紋理脈絡(luò)。另一種方式是集中注意力讀句子中各類詞語的中心語，要忽略修飾語，補(bǔ)充語等輔助性句子成分。
5、隨意跳讀法。這種跳讀法主要用于查找資料�？筛鶕�(jù)閱讀者的興趣和思路來找閱讀的注意點(diǎn)，這種跳讀法會(huì)較多的漏掉有價(jià)值而讀者還未感到興趣的東西。
運(yùn)用跳讀法閱讀一本書
例如，讀一本新書，只看序言，目錄和內(nèi)容提要，然后跳讀有關(guān)內(nèi)容，不必細(xì)讀全文。閱讀章節(jié)，也只跳讀標(biāo)題，黑體字，斜體字和重點(diǎn)句，然后前后連貫，抓住全文中心。也可以跳讀每段的首位兩句。一般來說，任何讀物，每段的開頭句很可能是提綱挈領(lǐng)的一句話，末為則往往是小節(jié)性的語句，還可以跳讀關(guān)鍵句。
速讀記憶訓(xùn)練之尋讀法
尋讀是從某些特定內(nèi)容的書目中，迅速攝取自己所需要的資料的一種速讀方法。讀者往往是有目的的去閱讀，并從閱讀材料中吸取自己迫切需要的知識(shí)。
我們平時(shí)在工作，學(xué)習(xí)，科研和寫作中，常常需要查考一些人名，地名，典故，數(shù)據(jù)更有關(guān)資料，除了查閱專門工具書以外，還要從大量書刊中尋找，這就需要尋讀。尋讀時(shí)，兩眼掃過書頁，以最快的速度從文章中披沙取金，發(fā)現(xiàn)和尋找你期待得到的某些問題的細(xì)節(jié)，如某個(gè)人名，地名，某件事發(fā)生的年月，或作者的論點(diǎn)，論據(jù)極重要的數(shù)據(jù)和其他相關(guān)資料。
怎樣運(yùn)用尋讀法
1、為了掌握一本書的總觀點(diǎn)，應(yīng)該注意書的'標(biāo)題和副標(biāo)題；作者和出版社及其說明；閱讀導(dǎo)言和序言；瀏覽目錄，借閱參考書目，選擇一兩個(gè)包含主要論題的中心章節(jié)，閱讀它開始的一兩段和結(jié)束段。所有的這些工作在很短的時(shí)間內(nèi)完成。
�。�、為了掌握一個(gè)章節(jié)或一篇文章的觀點(diǎn)，還需要了解這一章節(jié)或文章出現(xiàn)在哪一類書籍或報(bào)刊上，直到所讀部分與其他部分的關(guān)系。尋找概括文章的段落句子
�。场⒅v課講演，寫經(jīng)驗(yàn)，論文，總結(jié)等都需要找些材料參考，這也需要尋讀。
４、為了尋找自己所需要的有關(guān)信息等等，也需要用尋讀。在尋讀是要把尋找的問題記在心中，盡快轉(zhuǎn)動(dòng)眼睛掃視閱讀材料，并且注意運(yùn)用標(biāo)題，不同字體的標(biāo)示等，以幫助自己搜尋所需的資料。
�。怠榱藢ふ页Ｓ玫馁Y料。如查閱某單位或朋友的電話號(hào)碼時(shí)，要很快的在電話本中翻到可能查到的地方，這也需要尋讀。促外，查看火車時(shí)刻表，等等，都需要尋讀。
快速閱讀技巧 篇3
一、快速閱讀的基本技巧
1、避免發(fā)聲
出聲閱讀是影響閱讀速度的重要因素。實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)表明，朗讀的速度最快每分鐘只能達(dá)到200字，而默讀每分鐘可達(dá)800字左右，是朗讀的4倍。因此，提高閱讀首先要學(xué)會(huì)默讀。默讀的關(guān)鍵在于避免出聲，有的人在讀時(shí)雖然聽不到有明顯的出聲現(xiàn)象，但是仔細(xì)觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)他的唇或舌在動(dòng)，說明其閱讀仍有不易覺察的潛在發(fā)聲現(xiàn)象，這仍會(huì)影響到閱讀的速度。在實(shí)際閱讀訓(xùn)練中，要有意識(shí)地克服唇動(dòng)、舌動(dòng)的現(xiàn)象。
2、減少注視點(diǎn)
閱讀過程中，眼睛是以快速眼跳運(yùn)動(dòng)的方式進(jìn)行的。其中眼跳運(yùn)動(dòng)的時(shí)間只占10%，而眼睛停留在各個(gè)注視點(diǎn)上停頓的時(shí)間占到總時(shí)間的90%�？梢�，眼睛主要不是靠眼跳的運(yùn)動(dòng)，而是通過眼跳中的注視停頓來獲取信息。這樣，減少一行乃至一頁文字中的注視點(diǎn)，也就相應(yīng)使得視覺幅度擴(kuò)大，每次眼停獲得的信息增多，從而可以節(jié)省閱讀時(shí)間，提高閱讀的效率。
3、縮短眼停時(shí)間
眼停時(shí)間是指眼睛在每個(gè)注視點(diǎn)上停留的時(shí)間。減少停留的時(shí)間，也會(huì)相應(yīng)提高整體閱讀的速度。
4、避免回視
回視是指眼跳經(jīng)過某一注視點(diǎn)后又重新返回�；匾暤拇螖�(shù)越多，閱讀的速度就會(huì)越慢。因此，必須努力克服回視的毛病。一般來說，回視的出現(xiàn)是由于注意力不夠集中、閱讀缺乏自信，總擔(dān)心沒有完全看清楚。要避免回視，就應(yīng)從這些方面多加注意。
二、快速閱讀的主要方法
1、瀏覽法
瀏覽法是指對(duì)一般不需要細(xì)致了解的書籍，只是從總體上粗略掌握書中大概內(nèi)容的一種閱讀方法。它可以在有限的時(shí)間內(nèi)盡可能廣泛地了解信息，有助于開闊視野，是博覽群書所常用的重要方法。瀏覽閱讀主要是重點(diǎn)注意文中的一些關(guān)鍵位置：
一是篇名，包括文章的題目和書名，題目是文章的眼睛，往往集中概括了全文的主要論點(diǎn)、主要論題或是主要內(nèi)容等。通過研究題目，可以對(duì)文章或書籍有一個(gè)總體的認(rèn)識(shí)。
二是目錄、序言、提要、索引等，這些將會(huì)幫助讀者對(duì)文章或書籍大體框架、基本思路有所了解。
三是正文，這一部分瀏覽的關(guān)鍵主要是開頭、結(jié)尾以及中間各段落起首的中心句。將這些關(guān)鍵部分瀏覽完畢后，會(huì)對(duì)文章或書籍形成總的印象，如果經(jīng)回憶有不夠完整的地方，或有值得深究之處，可再作必要的重點(diǎn)補(bǔ)閱。
2、掃讀法
掃讀法是指對(duì)文章內(nèi)容一目數(shù)行、一目十行地掃瞄，以大容量獲取信息的一種快速閱讀方法。掃讀法不像傳統(tǒng)閱讀方法那樣逐字逐句地來讀，而是將眼停的視域盡可能擴(kuò)大，將幾行文字、一段文字甚至整頁文字作為每次眼停的注視單位，在快速掃視中獲得對(duì)文章或書籍的總體印象、整體理解。這種方法最快可以由數(shù)行掃讀達(dá)到一頁一頁掃讀，逐頁掃讀的方法又稱為面式閱讀法。
由于擺脫了個(gè)別字句上的語意糾纏，這種方法不僅提高了閱讀速度，而且并不像有些人擔(dān)心的那樣會(huì)影響理解程度，很多時(shí)候甚至比逐字逐句閱讀更能夠把握文章內(nèi)容的精髓。掃讀法閱讀的速度非常快，但要熟練掌握這種方法必須經(jīng)常專門訓(xùn)練，比如經(jīng)常做一些視力擴(kuò)展訓(xùn)練，在平時(shí)閱讀時(shí)要注意克服逐字逐句閱讀的習(xí)慣，有意識(shí)地?cái)U(kuò)大每次眼停的視野范圍。利用舒爾特?cái)?shù)字表等進(jìn)行專門的視力擴(kuò)展訓(xùn)練，也是非常有效的方法。
3、跳讀法
跳讀法是指跳過一些無關(guān)緊要的部分而直取讀物的關(guān)鍵性內(nèi)容的一種快速閱讀方法。跳讀與掃讀不同，掃讀是逐頁掃視，而跳讀則是有所取舍地跳躍式前進(jìn)，只停留在那些最有價(jià)值的內(nèi)容上閱讀，其他次要內(nèi)容則大段大段甚至整頁整頁地略過。所以，善于運(yùn)用跳讀法閱讀，不但可以提高閱讀速度，而且能夠很快抓住關(guān)鍵，把握文章要旨。
跳讀的具體方法有多種：可以抓住標(biāo)題、小標(biāo)題、黑體字等關(guān)鍵處跳讀，這些往往都是文中主要內(nèi)容、中心題旨所在；可以根據(jù)關(guān)鍵詞語的提示閱讀，有關(guān)鍵詞語的地方大都是同閱讀者所關(guān)心的內(nèi)容或問題聯(lián)系最密切的`；可以重點(diǎn)在篇章的開頭、結(jié)尾，文中段落的首句或尾句跳讀，這些常常是議論性文體的主要觀點(diǎn)或論據(jù)要點(diǎn)的所在；可以沿著情節(jié)發(fā)展線索跳讀，如在記敘文體中情節(jié)之外的純景物、人物的大段靜態(tài)描寫可直接略過；可以根據(jù)語法結(jié)構(gòu)的提示跳讀，通過結(jié)構(gòu)詞語的幫助來把握書中的思路，如”由此看來”、”總之”等就可提示讀者很快找到關(guān)鍵性的總結(jié)句。
4、尋讀法
尋讀法是指為得到急需的有關(guān)資料，在眾多相關(guān)書籍資料中搜尋查找的一種快速閱讀方法。尋讀法是日常工作和學(xué)習(xí)中經(jīng)常使用的一種快速閱讀方法。我們?cè)谵o典中查閱某個(gè)字詞的意義或讀音；在報(bào)紙上查看當(dāng)天的重要新聞；在電視報(bào)上了解想看的電視節(jié)目；在產(chǎn)品說明書中查訊某個(gè)故障的排除方法；在某本書中通過目錄提要尋找自己最感興趣的內(nèi)容；在寫作中搜集需要引用的有關(guān)資料等時(shí)，都會(huì)自覺不自覺地用到尋讀法。尋讀時(shí)，要在快速掃視書頁的過程中，能夠很快地對(duì)自己所要查找的某些問題的細(xì)節(jié)如人名、地名、事件、年代、概念術(shù)語等，作出識(shí)別判斷。這種快速篩選識(shí)別信息的能力，需要在閱讀實(shí)踐中不斷鍛煉提高。
5、猜讀法
猜讀法是指在讀書讀文章時(shí)，以所了解的題目或已看的前文作為前提，對(duì)后面的內(nèi)容預(yù)作猜想，然后將其與后文實(shí)際內(nèi)容進(jìn)行印證比較的一種閱讀方法。
猜讀法使讀者角度轉(zhuǎn)換為作者，為作者設(shè)身處地地考慮作品內(nèi)容的安排，這就使閱讀活動(dòng)始終處于高度活躍的積極思維狀態(tài)，有助于鍛煉提高讀者的認(rèn)識(shí)判斷能力、創(chuàng)造能力。隨著猜讀準(zhǔn)確性的提高，讀者在閱讀中領(lǐng)會(huì)把握作品內(nèi)容的時(shí)間就會(huì)大為減少，因而猜讀的能力對(duì)提高快速閱讀能力也會(huì)起到重要的促進(jìn)作用。猜讀法最常見于情節(jié)類的作品閱讀中，如《老人與海》中在讀到桑提亞哥剛遇到鯊魚之時(shí)，讀者便可以猜想作者會(huì)怎樣寫他與鯊魚的較量？最后結(jié)局會(huì)是如何？其他類型的作品，也可用猜讀法閱讀。讀議論性文體時(shí)，可以先由題目設(shè)想作者怎樣提出論點(diǎn)，采用哪些論據(jù)，用什么方法來具體論證。
運(yùn)用猜讀法時(shí)需要注意，猜讀要以原文的某些材料作依據(jù)，不能毫無依據(jù)地憑空亂想。猜想之后，要在原文的相關(guān)處重點(diǎn)閱讀，將猜想與原文的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)照，一致便說明自己較好地準(zhǔn)確理解了作品，不一致則說明自己的理解或作者對(duì)內(nèi)容的處理有問題。在不斷的猜想、比較、總結(jié)中，猜讀能力會(huì)不斷提高，思維能力與創(chuàng)造能力也會(huì)得到很好鍛煉。
快速閱讀技巧 篇4
快速閱讀的方法技巧
1940年艾德勒寫過一本書《如何閱讀一本書》，書中作者從閱讀的心法這個(gè)角度出發(fā)，將閱讀分為了四個(gè)層次，分別是：基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀、主題閱讀。
基礎(chǔ)閱讀也就是認(rèn)識(shí)每一個(gè)字，讀懂每一句話的意思;檢視閱讀就是快速瀏覽一本書，然后大致了解作者寫了些什么，值不值得花時(shí)間去精讀;分析閱讀就是完整細(xì)致的閱讀，將書中主要框架整理出來，深度理解作者的用意;主題閱讀，就是首先自己有一個(gè)需要解決的問題，然后找到相關(guān)書籍，從各個(gè)書籍中搜尋自己想要的信息。
另外還有一些研究和觀點(diǎn)將人們閱讀的方法也進(jìn)行了分類，克里斯蒂安寫過一本《快速閱讀》，其中就將人們的閱讀習(xí)慣分為了四個(gè)類別，分別是：線性閱讀、略讀、掃讀、視讀。
線性閱讀很容易理解，一字一句地從左往右詳細(xì)的閱讀，適合于很多專業(yè)書籍，因?yàn)檫@類書籍需要非常深的理解，需要慢慢的磨，慢慢的想;略讀就是選擇性地閱讀，每一個(gè)段落都只讀最開始的一句話，這樣書中的大體意思就有了一定了解，然后考慮這本書值不值得線性閱讀;掃讀也就是翻看目錄，有時(shí)候我們帶著問題去讀書，那么看目錄就能夠大致摸清我們想要的知識(shí)在哪里，直接翻到那一頁進(jìn)行閱讀;視讀是一種很難以掌握的能力，就是直接將文字轉(zhuǎn)化為我們能夠理解的圖像。
練成速讀的六個(gè)方法
那么了解了我們閱讀時(shí)候的目的以及習(xí)慣，我們?cè)撊绾稳ジ淖冏约�，使得閱讀增加效率呢?
找到關(guān)鍵詞，是快速閱讀的一個(gè)方法。不要以句子為一個(gè)單位，要以段落為一個(gè)單位進(jìn)行閱讀，因?yàn)橐粋�(gè)段落都只是表達(dá)一個(gè)意思的，如果要表達(dá)兩個(gè)意思都會(huì)分為兩段，那么我們閱讀的時(shí)候可以多多關(guān)注段首和斷尾，一般關(guān)鍵詞都會(huì)出現(xiàn)在這兩個(gè)地方，然后通過快速掃略和關(guān)鍵詞的理解就能夠明白作者在這一段所想要表達(dá)的意思。
手指強(qiáng)行拉快閱讀節(jié)奏也是一個(gè)好辦法。用手指來進(jìn)行快速移動(dòng)有一個(gè)好處，就是可以幫助我們集中注意力，因?yàn)殚喿x是靜止的，如果我們?cè)陂喿x的時(shí)候旁邊有動(dòng)靜就會(huì)非常容易被吸引注意力，這是人的本能，所以無法控制。但是如果通過手指的移動(dòng)來吸引眼球的移動(dòng)，那么就能夠幫助提升注意力。通過手指的移動(dòng)還可以非常有效的加快我們的閱讀速率，將手指的移動(dòng)速度大于平時(shí)的閱讀速度，這樣長久的練習(xí)能夠有效提升閱讀速度。
拓展自己的視野，一次性閱讀更多的文字。這里有一個(gè)練習(xí)方法，拿一張小卡片將我們看過的一段文字快速遮住，迫使我們只看那一段文字的中間。這樣因?yàn)槲覀兛催@一行字的時(shí)間太過短暫，所以我們只能通過余光來觀看這一行剩下的字。這樣長時(shí)間的練習(xí)會(huì)有效地幫助我們快速閱讀。
帶著問題去閱讀，才有更高的效率。就比如讀小說，如果我們閱讀速度太慢，就會(huì)很容易走神。但是如果帶著問題去閱讀，想著作者這段話背后什么意思，是不是在為后文做鋪墊，這樣我們就跟文字有了互動(dòng)，就更容易集中注意力。帶著問題也對(duì)我們提升閱讀速度有幫助，我們的大腦處理信息的速度是很快的，如果閱讀速度非常的慢，那么就會(huì)有其他東西占領(lǐng)我們的思想。
把握自己的節(jié)奏也很重要，該快就快，該慢就慢。我們閱讀的目的是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，如果一味地追求速度，那么我們對(duì)于所閱讀的事物的記憶就會(huì)大打折扣。對(duì)于這個(gè)快慢也要有著自己的分類標(biāo)準(zhǔn)，比如在公交車上看的小故事，在排隊(duì)時(shí)看的新聞，這時(shí)候就需要快速的閱讀。但是我們?cè)趫D書館看著專業(yè)書籍，或者閱讀經(jīng)典名著，亦或是難懂的哲學(xué)文章，這一類的閱讀就需要我們細(xì)嚼慢咽，細(xì)細(xì)品味。
不要對(duì)于沒有讀完的內(nèi)容有內(nèi)疚感。很多時(shí)候我自己也會(huì)有這方面的感覺，覺得自己看一本書因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系導(dǎo)致只看了自己需要的那部分，就覺得愧對(duì)了作者，沒有把握作者的主要思想。其實(shí)就像你跟朋友聊天一樣，昨天你倆聊了一下午，今天見面肯定不能夠復(fù)述出全部內(nèi)容的，但是昨天所講的主要觀點(diǎn)還是能夠記住的。讀書也一樣，不要覺得快速閱讀我們就不能夠理解作者的意思，其實(shí)我們的快速閱讀是完全能夠了解到書中所要表達(dá)的內(nèi)容。
小學(xué)生應(yīng)該掌握的十五種閱讀方法和技巧
1.摘讀
摘畢要寫上什么時(shí)候、摘于什么書刊、作者是誰。這種方法有利于加強(qiáng)語言的積累，提高對(duì)文章的領(lǐng)悟能力及駕馭文字的能力。
2.查讀
它的重點(diǎn)在于利用工具書查明閱讀中碰到的字詞的音、形、義，并結(jié)合課文的上下文做基本掌握。它是小學(xué)生最基本的一種讀書方法。
3.劃讀
它的目的在于有重點(diǎn)地掌握閱讀中所需要重視的內(nèi)容，便于攻克難點(diǎn)，解除疑點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生按要求找劃內(nèi)容的閱讀能力。
4.詢讀
它的重點(diǎn)在于閱讀中發(fā)現(xiàn)疑問，做出標(biāo)記或摘錄下來，通過詢問別人解決問題。
它的目的在于使學(xué)生樹立“能者為師”，“不恥下問”的'治學(xué)觀點(diǎn)，培養(yǎng)解決問題的能力和虛心好學(xué)的精神。
5.理讀
它要求學(xué)生反復(fù)琢磨課文的全部標(biāo)題(包括課題)，分析標(biāo)題之間的關(guān)系，鉆研課文的結(jié)構(gòu)、層次、劃分段落，列出提綱，理解文章主題思想和中心線索，掌握文章思路，有規(guī)律地加以思想分析和結(jié)構(gòu)分析。
6.議讀
它的目的和重點(diǎn)在于通過議論，發(fā)展學(xué)生的思維，解決閱讀中的疑難所在。它要求學(xué)生在閱讀過程中抓住關(guān)鍵疑難，提出自己的見解并找出依據(jù)，然后與同學(xué)、老師共同議論(包括評(píng)論、爭論)，各抒己見，進(jìn)行探討。
7.疑讀
“學(xué)貴有疑”。它的目的和重點(diǎn)在于閱讀過程中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，培養(yǎng)思考的習(xí)慣。它要求學(xué)生在閱讀中善于質(zhì)疑問難，邊讀邊想，發(fā)現(xiàn)疑問，然后帶著疑問去查讀、詢讀，去解決問題。
8.避讀
它的目的是指導(dǎo)學(xué)生在閱讀中對(duì)經(jīng)過努力解決不了的問題或無重要意義的內(nèi)容以及自己了解的內(nèi)容，避而不讀。
它能培養(yǎng)學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，抓住主要矛盾，具有避輕就重地選擇能力。
9.演讀
要求學(xué)生對(duì)寓言，童話等閱讀內(nèi)容邊讀邊表演。目的在于使學(xué)生理解閱讀材料，和作者想在一起，接受熏陶感染，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的動(dòng)作反應(yīng)能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
10.畫讀
它能加深對(duì)閱讀內(nèi)容的理解，并作出相應(yīng)的另一種形式的動(dòng)作反應(yīng)，養(yǎng)成學(xué)生聯(lián)想習(xí)慣和根據(jù)要求作畫的創(chuàng)造能力。
11.聯(lián)讀
目的在于教學(xué)生逐步學(xué)會(huì)整理知識(shí)的方法，并培養(yǎng)其聯(lián)想和綜合能力。
12.比讀
要求學(xué)生在閱讀中把不同的篇章、優(yōu)劣各異的內(nèi)容、相同或相反的知識(shí)通過比較找出異同，加深理解。尤其要把它帶到閱讀的第二課堂中去運(yùn)用。
它的目的在于培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣，開闊學(xué)生眼界;同時(shí)也可培養(yǎng)研究、探索能力。
13.逆讀
要求學(xué)生在逆讀過程中不斷追根尋源，由果及因，存疑之點(diǎn)就能迎刃而解。它的目的是通過逆讀過程中的重重障礙去激發(fā)學(xué)生的積極思考和主動(dòng)探索精神，達(dá)到牢固地掌握知識(shí)。
14.注讀
這種讀法能培養(yǎng)學(xué)生敢于發(fā)表不同意見，進(jìn)行大膽評(píng)論的能力，并且能提高學(xué)生明辨是非曲直的能力。
15.改讀
它的重點(diǎn)在于解放思想，不迷信作者，而抱著分析、研究，探索的態(tài)度，將正確的東西，經(jīng)過消化變成自己的知識(shí);但更要發(fā)揚(yáng)“挑剔”精神，敢于對(duì)錯(cuò)誤的、消極的東西，提出改動(dòng)意見。
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