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怎樣提高寫作技巧
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運(yùn)用寫作技巧【1】
《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使得學(xué)生樹立信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神，使得學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力。
寫作是中學(xué)生學(xué)習(xí)英語應(yīng)該撐握的一項(xiàng)基本技能，也是中考中的一個(gè)重要題型，這就要求我們教師在平時(shí)的授課中要想辦法采取較為得當(dāng)?shù)膶懽饔?xùn)練方法，營造輕松愉快的氛圍，激發(fā)起學(xué)生的寫作興趣和創(chuàng)作欲望，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為學(xué)生自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生活學(xué)活用課內(nèi)外的知識(shí)，并把知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的運(yùn)用能力。
寫作目前仍然是英語教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，學(xué)生在寫作中普遍存在的問題有以下幾個(gè)方面： 1、詞匯貧乏且短語運(yùn)用能力差, 特別是謂語動(dòng)詞，經(jīng)常會(huì)有Be 動(dòng)詞和行為動(dòng)詞同時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤。
2、句式變化單一枯燥，不善于用地道的英語句型，經(jīng)常用漢語思維，忽略了英漢語序之間是有差別的，寫出來的東西往往是Chinglish. 3、結(jié)構(gòu)松散，主題不突出，邏輯性差，多數(shù)同學(xué)在寫作時(shí)只是完成了句子翻譯，缺乏連貫性。
如何提高寫作技巧?【2】
日記是心靈的花絮，人生的史冊(cè);日記是筆耕的田園，放飛的天空。
學(xué)生時(shí)代養(yǎng)成寫日記的良好習(xí)慣，不僅能培養(yǎng)自己對(duì)山川風(fēng)物，社會(huì)人生的觀察思辨感悟的能力，提高寫作水平，而且通過在日記中反思、自省，加強(qiáng)道德品質(zhì)修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的精神情操。
一句話，日記的意義和價(jià)值是不可低估的，一個(gè)有志于成才的青年，不妨將日記作為自己砥礪的基石，練翼的長空，每日習(xí)之不輟，從而增德益能，創(chuàng)造人生的輝煌。
初學(xué)寫日記往往感到無事可記，無話可寫。
不少學(xué)生常常問：日記天天寫，寫什麼呢?他們往往只看到，日子只是機(jī)械的重複，今天是昨天的輪回，生活的節(jié)奏一成不變，單調(diào)枯燥，了無新意。
學(xué)生的生活範(fàn)圍又是如此狹窄，走出學(xué)校的圍牆，就是家庭的圍城，因此，寫日記的材料不出三天就會(huì)用盡枯竭，面對(duì)沸騰的生活，一派虛無茫然。
其實(shí)這正是因?yàn)槠綍r(shí)對(duì)自己的觀察思辨感悟能力缺乏培養(yǎng)訓(xùn)練使然，一個(gè)具有敏銳的觀察感悟能力的人就會(huì)發(fā)現(xiàn)，太陽每天都是新的，生活的流水決不會(huì)重複昨日的河床，世界如此浩瀚，社會(huì)如此瞬息萬變，昨天走過的荒郊，明天就可能高樓林立，昨日的窮鄉(xiāng)僻壤，明天可能是又一個(gè)"華西新村"。
人生又是如此五彩繽紛，今天的無知少年，明天就可能是奧賽選手，正所謂"年年歲歲花相似，歲歲年年人不同"。
其實(shí)"花"也是不同的，今年之花決不是去年之花永不凋謝，只是我們沒有認(rèn)真感知罷了。
總之，生活之波滾滾滔滔，日記的材料也源源不竭。
如果要說缺乏日記的材料，那不過是"布裏丹的驢子"，在豐富的草料前餓死，實(shí)在是可笑而又愚蠢的。
那麼，日記究竟寫什麼呢? 日記是一種最自由最靈巧，題材最寬廣的文章體裁。
?事抒情，寫景狀物，言志議理，手法多樣，任其馳騁。
詩歌散文，小說小品，寓言童話，科幻故事，讀書隨筆，讀報(bào)雜感，時(shí)事縱評(píng)，乃至戲劇曲藝，體裁不限，任展雄才。
題材更是廣闊無垠。
古人雲(yún)："夕陽茅草尋常物，解用都為絕妙辭"。
花開花落，月圓月缺，雲(yún)卷雲(yún)舒，潮起潮落，草木蟲魚，山川村墟，世事滄桑，人生百相，都可以納入日記的視野。
喜怒哀樂，得失寵辱，自訟自省，自勵(lì)自強(qiáng)，都可作日記傾吐的衷腸，人的心靈就是一個(gè)廣闊的世界，一部沒有末頁的書。
天南海北，九州方圓，國際風(fēng)雲(yún)，社會(huì)變革，時(shí)代熱點(diǎn)，街談巷議，都可作日記追逐的話題;校園內(nèi)外，同學(xué)親朋，親情、友情，妒忌、誤解、思念，都是訴諸日記的情愫。
上下五千年，縱橫八萬里，只要有心寫作，日記的材料實(shí)在有如三江之水，取之不竭，用之不盡。
要想寫好日記，豐富寫作素材，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面下功夫： 一、留心身邊的事物，善於觀察外部世界，敏於感知，勤於思考。
古人雲(yún)："風(fēng)聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳;家事，國事，天下事，事事關(guān)心。
這是時(shí)代青年必具的品質(zhì)。
在我們身邊，每天都發(fā)生不少的新事，大至國際爭端，中東危機(jī)，中美較量，小至校園風(fēng)波，家庭喜劇，父子代溝;我們每天都接觸不少人物，每個(gè)人身上都蘊(yùn)含著一個(gè)故事。
這些活潑潑的人事全憑我們?nèi)ジ兄换ㄖ�，一葉知秋，一事一物都必然有前因後果。
不僅要觀察記錄，還要發(fā)掘它內(nèi)在的深刻意義，滲透自己的觀點(diǎn)，文成於思，思源於識(shí)，沒有對(duì)周圍生活的觀察思考就不能發(fā)現(xiàn)鮮活的日記素材，更不能形成自己獨(dú)特的見解，無"思"無"識(shí)"，文思就會(huì)枯竭。
二、要有廣泛的興趣愛好，豐富的生活內(nèi)容，把觸角伸向人生的廣闊領(lǐng)域。
一個(gè)興趣狹隘，自我封閉的人，永遠(yuǎn)品賞不到人生的樂趣和生活的異彩紛呈，自然失去了許多人生舞臺(tái)，也就失去了許多生動(dòng)的日記素材。
三、讀書遊歷，廣聞博識(shí)。
"讀萬卷書，行萬里路"，這是盡人皆知的名言，但我們卻未必能認(rèn)真記取躬行，尤其在現(xiàn)在由於高考升學(xué)的壓力，不少同學(xué)、家長把正當(dāng)?shù)恼n外閱讀和遊覽視為歧途，將一切古今中外的文化瑰寶拒之門外，一心唯讀"聖賢書"(課本教材)，至於節(jié)假日遊覽名勝古跡，更視為無益的時(shí)間與精力的浪費(fèi)，結(jié)果只能是孤陋寡聞，知識(shí)貧乏，劃地為牢，作繭自縛，只能使才能萎縮。
井底之蛙，永遠(yuǎn)不及林中之鶯，雲(yún)中之雕，那樣擁有清麗的歌喉，自由的天空。
學(xué)生時(shí)代必要的博覽群書，才能打下扎實(shí)的知識(shí)功底，提高知識(shí)素養(yǎng)、寫作技巧，遊覽山川勝景，才能開拓視野，增長見識(shí)，煥發(fā)寫作靈感。
四、要有恒心毅力。
日記既然是"道德長跑"，就必須持之以恆，一個(gè)事業(yè)有成的人首先必須培養(yǎng)執(zhí)著不懈的精神意志，一曝十寒，時(shí)斷時(shí)續(xù)，意志薄弱，沒有恒心和毅力，只憑心血來潮的人必然是個(gè)無所作為的人。
堅(jiān)持寫日記也就是一種良好的精神意志的培養(yǎng)，不管生活的節(jié)奏如何緊張，都不應(yīng)當(dāng)中斷日記，有話則長，無話則短，多則千言萬語，少則三言兩語，而且生活節(jié)奏越是緊張，往往越是豐富多彩富有意義的青春時(shí)光，越蘊(yùn)含豐富的日記素材，越是應(yīng)該書寫的人生畫卷。
總之，堅(jiān)持寫日記是一項(xiàng)有益的事，我們不僅要追求日記的永久生命，更要追求日記的質(zhì)量，追求文學(xué)性、真實(shí)性、崇高性，讓日記陪伴你青春的腳步，奮飛的旅程，走上成功的人生。
怎樣訓(xùn)練寫作技巧【3】
如何訓(xùn)練寫作技巧
寫作技巧在寫作活動(dòng)中的具有極其重要的作用。
第一，寫作技巧是實(shí)現(xiàn)作者寫作意圖的重要條件。
一般來說，作者的寫作活動(dòng)都具有一定的寫作意圖。
所謂的寫作意圖，就是指作者打算在文章或作品中表達(dá)什么樣的生活和思想內(nèi)容，以及通過這種表達(dá)達(dá)到什么目的。
而要使這一寫作意圖圓滿實(shí)現(xiàn)，就必須依靠寫作技巧。
第二，寫作技巧是構(gòu)成文學(xué)作品藝術(shù)性的內(nèi)在因素。
文學(xué)作品的藝術(shù)性，即文學(xué)作品反映社會(huì)生活或表達(dá)思想感情所達(dá)到的完美程度。
這種藝術(shù)性的取得，決定于作者的世界觀、創(chuàng)作方法和寫作技巧。
在具體的作品中，藝術(shù)性表現(xiàn)在作家在一定世界觀的指導(dǎo)下，運(yùn)用各種寫作手法，創(chuàng)造出具有審美價(jià)值的藝術(shù)意境我典型形象，從而給讀者帶來審美愉悅。
文學(xué)作品的藝術(shù)性雖不同于形式美，但它更多地體現(xiàn)在與內(nèi)容和諧統(tǒng)一的藝術(shù)形式之中，而藝術(shù)形式的完美創(chuàng)造，則依靠寫作技巧。
那么什么是寫作技巧的操作訓(xùn)練呢?
(一)師法生活
生活是寫作的源泉，豐富多采的大自然和人類社會(huì)，不僅為我們提供了取之不盡的寫作材料，而且為我們提供了生動(dòng)鮮活的關(guān)于寫作形式與寫作技巧的深刻啟示。
例如，巧合與懸念，往往是某些生活事件展示在人們面前時(shí)固有形式或“手法”;對(duì)比與映襯，常常是構(gòu)成大自然優(yōu)美景觀及“藝術(shù)”美感的重要因素和“手段”;“人有悲歡離合，月有陰睛圓缺”，人生和自然的規(guī)律中寓含著曲折美、變化美、節(jié)奏美;“蟬鳴林逾靜，鳥鳴山更幽”，常見的景象中包含著動(dòng)與靜相反相成的藝術(shù)辨證法則……因此，我們學(xué)習(xí)寫作技巧，必須首先向生活學(xué)習(xí)。
只有勤于觀察生活，深入體驗(yàn)生活，才能使自己的寫作技巧真正得到提高。
(二)閱讀、借鑒
即從古今中外的優(yōu)秀文章(以及音樂、繪畫等藝術(shù)形式)中汲取營養(yǎng)。
凡優(yōu)秀的文章，內(nèi)容和形式的完美程度都較高，其寫作技巧往往是嫻熟而又富于創(chuàng)造性。
多讀優(yōu)秀的文章，在注意思想內(nèi)容的同時(shí)，注意其寫作技巧，看作者是運(yùn)用哪些來表現(xiàn)思想內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)寫作意圖的，并且分析這些寫作手法的具體運(yùn)用情況及其所取得的寫作效果。
在此基礎(chǔ)上，還應(yīng)結(jié)合實(shí)際(寫作者自身的思想和藝術(shù)修養(yǎng)的實(shí)際與題材和表現(xiàn)對(duì)象的實(shí)際)進(jìn)一步思考，看哪些手法可以“拿來”，經(jīng)過改造為我所用。
這樣，久而久之，潛移默化，自己的寫作技巧，自然會(huì)有所提高。
(三)經(jīng)常練筆
這是具有本質(zhì)意義的技巧“操作訓(xùn)練”。
清人唐彪寫道：“諺云，‘讀十篇不如做一篇’。
蓋常作則機(jī)關(guān)熟，題雖甚難，為之亦易;不常做，則理路生，題雖甚易，為之則難。
沈虹野云：‘文章硬澀由于不熟，不熟由于不多做。
信哉言乎!”多寫才能熟，熟才能生巧，這是不可更易的規(guī)律，任何企圖改變或超越這一規(guī)律的人，永遠(yuǎn)也掌握不了寫作技巧，永遠(yuǎn)也寫不出好文章。
只有經(jīng)常寫，反復(fù)寫，才可能在寫作者身上固定下一個(gè)寫作技巧的“概括化系統(tǒng)”，一個(gè)“自動(dòng)化的”寫作“行動(dòng)方式”。
懂得了這一點(diǎn)，我們就會(huì)懂得那些語言藝術(shù)大師們?yōu)槭裁凑佌亜裾]“我們大家都應(yīng)該寫、寫、寫，寫得盡量多”了。
4
寫作技巧的掌握是有一個(gè)過程的。
這個(gè)過程可以分為兩個(gè)階段。
一是“技能”階段，一是“熟練”階段。
“技能”階段，是無法之中求有法，能過觀察、體驗(yàn)、多讀、多寫，學(xué)習(xí)并掌握了一些寫作的基本手法，且能將它們運(yùn)用于寫作實(shí)踐。
這是掌握寫作技巧的第一階段。
“熟練”階段，是有法之中求變化。
在第一階段的基礎(chǔ)上，進(jìn)而掌握了包括寫作的辨證藝術(shù)在內(nèi)的多種寫作手法，并能將它們純熟自如、富于創(chuàng)造性地運(yùn)用于寫作實(shí)踐。
這是掌握寫作技巧的第二階段。
古人說：“學(xué)詩當(dāng)識(shí)活法。
“所謂活法者，規(guī)矩具備，而能出于規(guī)矩之外;變化不測，而亦不背規(guī)矩也。
識(shí)得“活法”，并能運(yùn)用“活法”是掌握寫作技巧第二階段的重要標(biāo)志。
掌握寫作技巧，對(duì)寫作具有重要的意義，任何否定寫作技巧在寫作中的客觀作用的觀點(diǎn)無疑是錯(cuò)誤的。
但是，我們也不能把技巧絕對(duì)化，走到唯技巧論的極端。
因?yàn)�，決定文章價(jià)值的主要因素，還是內(nèi)容，脫離了豐富而深刻的內(nèi)容，文章的審美價(jià)值乃至藝術(shù)性，也就不復(fù)存在了。
這一點(diǎn)，尤其應(yīng)該引起初學(xué)寫作者的重視。
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