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初中語文課外閱讀的答題技巧
初中語文課外閱讀的答題技巧，小編為您整理了有關(guān)的參考答案，歡迎參考
初中語文文言文答題技巧【1】
文言文的考察在“難易程度上”應(yīng)屬于“易”的。
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1.能正確地理解文言詞語的含義。
2.能正確地將文言語句譯成現(xiàn)代漢語。
3.能理解并歸納文章的主要內(nèi)容。
4.能把握作者在文章中表達(dá)的思想感情，提高自己的欣賞品味。
課內(nèi)部分只要有針對性的去背就行了。
課外的解題方法如下:
課外文言文閱讀解題四步驟
中考文言文閱讀必然會考到課外語言材料。
面對從未讀過的語段或文章，又無工具書可查，怎么辦?在解答這類題目時(shí)，很多人感到束手無策。
總結(jié)出解題四個(gè)步驟，僅供你參考。
第一步
快速瀏覽題目
課外文言文閱讀試題有個(gè)特點(diǎn):有的題目選項(xiàng)出示了文中某些關(guān)鍵字詞的意思，有的題目則提示了文言文的主要內(nèi)容。
瀏覽題目有助于同學(xué)們初步了解文言文的大致意思。
所以，接到課外文言文閱讀文段，首先應(yīng)該快速瀏覽文段后的題目。
第二步
仔細(xì)分析標(biāo)題
一般而言，課外文言文閱讀文段都會給出標(biāo)題。
教師要指導(dǎo)學(xué)生留意并仔細(xì)分析文段的標(biāo)題。
因?yàn)榇蟛糠謽?biāo)題本身就概括了文言文的主要內(nèi)容。
例如，在一次測試中考了一個(gè)“楚人學(xué)舟”的課外文言文閱讀文段。
這個(gè)主謂結(jié)構(gòu)的標(biāo)題概括了文段的主要內(nèi)容，我們看了標(biāo)題就知道文段的主要內(nèi)容了。
總之，仔細(xì)分析文段的標(biāo)題，可使我們快速理解文言文的主要內(nèi)容。
第三步
結(jié)合注釋速讀全文
課外文言文閱讀文段，對于一些難懂的文言字詞一般都會給出注釋。
這些注釋有助于同學(xué)們準(zhǔn)確理解文言文的主要內(nèi)容。
所以，教師應(yīng)提醒學(xué)生千萬別忽略這些注釋，而應(yīng)結(jié)合注釋速讀全文。
另外需要注意的是，教師要提醒學(xué)生在閱讀全文的過程中，碰到“攔路虎”千萬別停下來苦苦思索，而應(yīng)繼續(xù)閱讀。
總之，速讀全文，不求完全讀懂，能明白文章的大致意思就可以了。
第四步
“對癥下藥”解答問題
課外文言文閱讀問題設(shè)計(jì)有三種類型，即詞語解釋題、句子翻譯題和內(nèi)容理解題。
對于不同的題目則采用不同的解題方法:
(1)詞語解釋題。
這類題目多數(shù)是考查文言實(shí)詞中一詞多義的現(xiàn)象，而這些文言實(shí)詞基本上都是同學(xué)們在課內(nèi)文言文中學(xué)習(xí)過的。
解題時(shí)，應(yīng)先套用我們學(xué)習(xí)過的文言實(shí)詞的意思，再聯(lián)系上下文檢驗(yàn)，經(jīng)檢驗(yàn)意思通順，則為正確答案。
(2)句子翻譯題。
翻譯句子應(yīng)該在直譯的基礎(chǔ)上意譯。
首先，在草稿上把關(guān)鍵的字詞的意思解釋出來(直譯);然后，將句子的大致意思寫出來(意譯)。
在翻譯句子時(shí)需要注意以下幾個(gè)問題:一是年號、人名、地名、官名、物名、書名、國名等專有名詞保留原樣，不用翻譯。
例如:“慶歷(年號)四年春，滕子京(人名)謫守巴陵郡(地名)”。
可把這個(gè)句子譯為:慶歷四年的春天，滕子京被貶了官，做了巴陵郡的太守。
二是句子中沒有實(shí)際意義的詞語應(yīng)刪去。
例如:“陳勝者，陽城人也”，“者……也”表判斷，無義，應(yīng)刪去，可把這個(gè)句子譯為:陳勝是陽城人。
三是文言文中有些特殊句式(如主謂倒裝、賓語前置、狀語后置等倒裝句)和現(xiàn)代漢語的語序不一樣，翻譯時(shí)要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
例如:“甚矣，汝之不惠(主謂倒裝)!”可把這個(gè)句子譯為:你的不聰明也太嚴(yán)重了。
四是所翻譯的句子若是省略句，則要把省略了的成分增補(bǔ)出來。
例如:“乃丹書帛曰‘陳勝王’(省略語)。
可把這個(gè)句子譯為:他們(主語)就用朱砂在綢子上寫上‘陳勝王’三個(gè)字。
(3)內(nèi)容理解題。
解決這種類型的題目有三種方法:第一，引用原文句子回答;第二，摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答;第三，用自己的話組織文字回答。
三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會比較高。
抓住作者中心思想，想要表達(dá)什么，還有閱讀就需要大量的平時(shí)積累，這個(gè)是個(gè)人理解能力的體現(xiàn)!需要平時(shí)多看書的，再中考的時(shí)候買些閱讀練習(xí)冊，就可以大致掌握下答題技巧(一)某句話在文中的作用：
1、文首：開篇點(diǎn)題;渲染氣氛(記敘文、小說)，埋下伏筆(記敘文、小說)，設(shè)置懸念(小說)，為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;
2、文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;
3、文末：點(diǎn)明中心(記敘文、小說);深化主題(記敘文、小說);照應(yīng)開頭(議論文、記敘文、小說)
(二)修辭手法的作用：(1)它本身的作用;(2)結(jié)合句子語境。
1、比喻、擬人：生動形象;
答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。
2、排比：有氣勢、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等;
答題格式：強(qiáng)調(diào)了+對象+特性
3;設(shè)問：引起讀者注意和思考;
答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考
反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等;
4、對比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……
5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語氣
(三)句子含義的解答：這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。
答題時(shí)，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。
(四)某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎?為什么?
動詞：不行。
因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動具體地寫出了……
形容詞：不行。
因?yàn)樵撛~生動形象地描寫了……
副詞(如都，大都，非常只有等)：不行。
因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明了……的情況(表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等)，換了后就變成……，與事實(shí)不符。
(五)一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換?為什么?
不能。
因?yàn)?1)與人們認(rèn)識事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致(2)該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系(3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。
(六)段意的歸納
1.記敘文：回答清楚(什么時(shí)間、什么地點(diǎn))什么人做什么事
格式：(時(shí)間+地點(diǎn))+人+事。
2.說明文：回答清楚說明對象是什么，它的特點(diǎn)是什么，
格式：說明(介紹)+說明對象+說明內(nèi)容(特點(diǎn))
3.議論文：回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點(diǎn)怎樣，
格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點(diǎn)
詩歌鑒賞題
怎樣讀懂一首詩： 回憶作者所處的朝代和作品風(fēng)格。
分析詩題的中人和事。
逐字解說詩句，理解詩的大意。
詩最后兩句一般是運(yùn)用議論、抒情，是詩的主旨和意境所在。
詩題、描述、議論、抒情一致。
古詩鑒賞表述： 這首詩采用了(表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法)技法，寫出了(意象)的(某某)特點(diǎn)，表現(xiàn)了(突出了)(某某)思想、感情，起到了(某某)作用。
表達(dá)方式有：敘述、描寫、抒情、議論。
(說明)
語言特點(diǎn)有：含蓄、幽默、風(fēng)趣、直露、平實(shí)、典雅、粗俗、自然、清新、優(yōu)美、質(zhì)樸等。
修辭手法有：比喻、比擬、夸張、對偶、排比、反復(fù)等。
表現(xiàn)手法有：象征、襯托、對比、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、借景抒情、寓情于景、托物言志等。
意象有：作品中具體的人、物、景等。
思想感情有：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨(dú)、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤，堅(jiān)守節(jié)操、憂國憂民等。
作用有：深化意境 深化主旨 意境深遠(yuǎn) 意境優(yōu)美 意味深長 耐人尋味 言近旨遠(yuǎn)等。
特別注意： ①認(rèn)真研究古詩的題目，有的題目實(shí)際上就概括了詩的主要內(nèi)容。
或者給你理解該詩提供了感情基調(diào)。
�、谫p析詩句時(shí)注意用詞的巧妙、修辭手法及其作用(尤其是常見8種修辭)。
③仔細(xì)閱讀全詩，注意詩中出現(xiàn)的意象(即描寫的對象)，調(diào)動常識儲備，揣摩形象的象征意味。
④評價(jià)要恰當(dāng)，嚴(yán)禁人為拔高。
圍繞人之常情考慮詩歌的感情基調(diào)。
�、輧湟恍┰姼梃b賞中常用的名詞術(shù)語，要敢于大膽使用，不懂也要裝懂。
有千古名句的要注意名句對全詩的作用及其在全詩中的分量;注意時(shí)代對作家的影響(如南宋的愛國思想，明末清初的抗清復(fù)明等);注意前后期風(fēng)格變化大的作家(如南唐后主李煜，宋代女詞人李清照)。
文言文閱讀文言考題的材料雖然都取自課外，但是知識點(diǎn)一般都是課內(nèi)學(xué)過的，要利用學(xué)過的知識加以推斷。
掌握正確的閱讀方法 不少考生拿到文言文材料，常常是讀完一遍就去選擇答案。
這種做法是很不正確的，解文言文閱讀題應(yīng)分三步進(jìn)行： 第一步初讀全文，把握大概。
指的是集中心思穩(wěn)住神，瀏覽或跳讀一遍。
大概明了什么時(shí)間、什么人、什么事、前因后果、誰說什么話，能懂六七成即可。
第一遍看不大懂是很正常的。
第二步細(xì)看題目，研讀字詞。
在這一步驟當(dāng)中，需一一落實(shí)要求答題的字、詞、句在材料中的對應(yīng)位置，一般來說，運(yùn)用所學(xué)的知識，較易題可以在這一步完成。
第三步再讀全文，加深理解。
這一步是從更高的層次上認(rèn)知全文，既能加深對文意的理解，又能對前兩步出現(xiàn)的偏誤作糾正，這是一個(gè)深入兼復(fù)核的過程。
掌握常見的解題方法文言文閱讀
如何讀懂文言文文段
帶著什么人?做了什么事?結(jié)果怎樣?為什么?等問題對文段用心地默讀兩遍。
注意文段后的注釋，很多時(shí)候有提示作用。
對文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要盡可能地排除。
對理解文段起關(guān)鍵作用的詞句要聯(lián)系上下文進(jìn)行推導(dǎo)。
認(rèn)真閱讀最后一道有關(guān)內(nèi)容分析的題目，把握文段主旨。
同時(shí)必須用?或其他記號來提示自己。
1. 文言實(shí)詞題
答題技巧：分析字形，辨明字義。
從字音相同推測通假字。
用互文見義對照解釋前后詞。
用成語比較推導(dǎo)詞義。
聯(lián)系上下文，前后照應(yīng)，保持一致。
實(shí)詞理解：將給出的詞義帶進(jìn)原文，通順就對不通就錯。
從沒有聽說過的實(shí)詞釋義往往是對的，干擾你罷了。
古今異義題
答題技巧：古代多單音節(jié)詞，所以看到類似于現(xiàn)代漢語雙音節(jié)的詞，古義盡可能分開理解。
要具體、形象。
分開解釋的含義放在具體的語言環(huán)境中，與上下文保持一致。
四個(gè)選項(xiàng)比較、權(quán)衡，增強(qiáng)準(zhǔn)確性。
古今異義：將該詞語的今義帶進(jìn)原文，通則對，不通則錯。
2. 文言虛詞題
答題技巧：翻譯這個(gè)文言虛詞成現(xiàn)代漢語進(jìn)行比較，看是否翻譯成同一個(gè)詞。
先理解翻譯所學(xué)課文中的虛詞，再比較文段中的虛詞。
聯(lián)系文句的整體意義和上下文的意義，注意辨明上下文的關(guān)系。
借助語句的結(jié)構(gòu)，看兩句中該虛詞詞性和所作的成分是否相同。
虛詞比較：每組中利用給出的高中學(xué)過的另一句子來推斷文中句子的虛詞用法。
3.信息篩選題
答題技巧：看清題目要求，一字一詞地琢磨。
選出一兩句不相符的，排除部分選項(xiàng)。
照應(yīng)上下文，一般作者評論性的話不能作為選項(xiàng)，別人贊譽(yù)的話可考慮。
性格表現(xiàn)題：
答題技巧：先找不能表現(xiàn)題干中要求的任務(wù)性格的選項(xiàng)，用排除法選擇。
特別注意誰的什么性格。
4. 內(nèi)容歸納題
答題技巧：找出文段中與選項(xiàng)解釋相對應(yīng)的語句，一一對應(yīng)。
中心、主旨重點(diǎn)分析議論的語句。
總體把握文意。
敘述或分析的錯誤只在某一小點(diǎn)，主要是順序的顛倒、無中生有等。
5、全文把握題：注意人物的事跡是否張冠李戴，事件的時(shí)間是否準(zhǔn)確，人物性格陳述是否恰當(dāng)，注意聯(lián)系全文，是"忠臣"，而不是"不是忠臣"。
總之：所選文章往往是古代賢人良臣的小故事及個(gè)人履歷表，所以不難讀懂意思，只是落實(shí)到個(gè)別字詞，倒是頗讓人費(fèi)神，不過如能膽大，心細(xì)，也不可怕。
遇到實(shí)在不懂的字詞，不必著急，放放先讀下文，也許過后自然能明白，或者可以到題目中去找答案，若不影響做題目就不要鉆牛角尖，不懂就不懂也沒什么!
解釋不通的字詞往往可以考慮是否通假或者活用。
文句翻譯題：
答題技巧：粗知全文大意，把握文意的傾向性。
詳知譯句上下文的含義。
逐字對應(yīng)翻譯，做好換、留、刪、補(bǔ)、調(diào)。
抓住句子中關(guān)鍵字詞翻譯，要與上下文對應(yīng)，這些字詞是得分點(diǎn)。
由現(xiàn)代詞、成語推導(dǎo)詞語在文中的含義。
注意詞類活用、倒裝、通假、偏義復(fù)詞。
復(fù)雜句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句間關(guān)系。
意譯詞語根據(jù)上下文推導(dǎo)，不拘泥于原文結(jié)構(gòu)，由實(shí)到虛。
組合成句子，前后通順。
一定要直譯，一般不允許意譯，要字字落實(shí)，忠實(shí)于原文。
�、傧葘⒕渥又械拿總�(gè)字都落實(shí)為現(xiàn)代漢語的解釋。
("信")
②翻譯個(gè)別字的最常用方法就是把古漢語中常用的單音節(jié)詞換成現(xiàn)代漢語中常見的雙音節(jié)詞。
人名地名等專用名詞不要翻譯，無須自作聰明。
�、墼賹⑦@些字連成句，要求符合現(xiàn)代人說話習(xí)慣。
("達(dá)")
�、苓B字成句時(shí)注意盡量多就少改，該補(bǔ)的一定要補(bǔ)出來，該調(diào)整順序的也要落實(shí)。
使一句話完整通順。
�、輦�(gè)別字詞實(shí)在無法說通，試試看是否是通假或者活用。
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