頂尖英語學(xué)習(xí)技巧

　　眾所周知，英語在中學(xué)生的學(xué)習(xí)中占據(jù)著極其重要的地位。從長遠(yuǎn)的角度來講，掌握好英語這門“不僅僅是工具”的語言將為以后的工作帶來顯而易見的好處;從短期的角度講，學(xué)習(xí)好英語這門課程，自己便在高考這場戰(zhàn)役里就多了一把 “利劍”，也擁有了更多進入重點大學(xué)甚至名牌大學(xué)的籌碼。

　　相信不少中學(xué)生朋友都在英語學(xué)習(xí)上花費了不少工夫，大體上可以分為處于3個不同水平階段的同學(xué)：A，長期徘徊在90分以下的同學(xué)急切的想進入及格的行列;B，而處于90-120分階段的同學(xué)卻在為怎樣擺脫中等階段進入英語尖子的行列而傷透腦筋;C，至于考試經(jīng)常拿120-140分(甚至140分以上)的同學(xué)則在尋求保持穩(wěn)定自己成績并且更上一層樓的方法。

　　下面我就通過自己在中學(xué)學(xué)習(xí)階段取得的經(jīng)驗，以及幾年來的教學(xué)實踐和思考，有針對性的對以上三種階段的同學(xué)提出一些建議和可以去嘗試的方法，希望對你們能有最實際的幫助和啟示。

　　在我看來，A類同學(xué)當(dāng)務(wù)之急不在于如何去搞懂語法，提高聽力或者擴大詞匯量等，而在于想辦法消除自己對英語的恐懼，或者說讓自己愛上英語，對英語保持一定的興趣。比如說喜歡打電腦游戲的同學(xué)，就可以從這方面入手。比如：有位女同學(xué)喜歡玩《勁舞團》，那你就想，“勁舞團用英語該怎么說啊?”“自由模式又該怎樣翻譯啊?”;又比如有一位男同學(xué)喜歡踢足球，你完全可以去聯(lián)想到與足球有關(guān)的英語詞匯：足球，中鋒，守門員，世界杯，甚至如貝克漢姆等球星的名字該怎樣拼和讀，你都可以去聯(lián)想及去查找資料弄清楚。一句話，就是要從你最感興趣的地方入手來使自己對英語感興趣。相信做到了這一點，你們的英語成績會不由自主的愛上90分。因為一旦你對一種事物有了“追求”的興趣，你們之間自然會延伸出一個發(fā)展空間。這就是所謂的：興趣是最好的老師。

　　B類同學(xué)，英語基礎(chǔ)知識掌握的還算扎實，有很大的提高空間，但是缺少對英語的敏感性，以及知識面不夠?qū)�。相信如果做好這兩點，你就會越發(fā)感覺到自己擁有學(xué)好英語的潛力，也會找到比你現(xiàn)今學(xué)習(xí)英語方式的更好方法。現(xiàn)在我就來談?wù)勈裁词菍τ⒄Z的敏感性，如何培養(yǎng)和保持對英語的敏感性，以及如何拓寬知識面。

　　所謂對英語的敏感性，就是指你接觸任何事物的第一時刻，你的英語思維會不會馬上對該事物做出任何反應(yīng)或者說聯(lián)想。比如說，現(xiàn)在上語文課，大家都認(rèn)為這個語文老師講的很無聊，沒水平，這是一個客觀事實。那么你會對這個客觀事實做出什么樣的反應(yīng)?大多數(shù)同學(xué)會想，真無聊，還是睡覺或者干點別的事吧!但是我來講講我當(dāng)時碰到這樣情況我是怎么想的。記得高三時我們來了一個代課的語文老師，他當(dāng)時給我們講如何寫好作文，水平我就不用在這里描述了，因為全班同學(xué)差不多都在睡覺。但是我就在那“發(fā)呆”：人家英國美國會不會是這樣講作文吧?他們肯定是講莎士比亞，而不是講魯迅。想到這些，我的思想便開始起飛了：嘿，那莎士比亞這個人的名字用英語寫出來是什么樣的?怎么讀?他有哪些作品?他的那些作品英語名和漢語譯名分別是什么?——注意，盡管不應(yīng)該在語文課上胡思亂想，但是這也從一個側(cè)面反映了我個人思維對英語的熱衷性和敏感性，這也就是現(xiàn)在流行的所謂“雙語思維”。

　　談了什么是對英語的敏感性，那么究竟怎樣才能培養(yǎng)和保持對英語的敏感性呢?相信大家聽過一句俗語：習(xí)慣成自然。對了，我們現(xiàn)在就要叫這個俗語幫我們培養(yǎng)對英語的敏感性。具體怎么做?舉幾個簡單的例子：看到電視，迫使自己想到TV， Program， Channel等等英語詞匯，上網(wǎng)時馬上就想到“internet E-mail website computer”等詞匯，甚至看到這篇文章，你都可以想到“What does the writer do ?”這類句子。長期這樣做迫使自己的大腦思維習(xí)慣用英語聯(lián)想和思考事物。日久方長，相信你們就可以拍著胸脯自信地說：我現(xiàn)在已經(jīng)成為一個地地道道用英語思考問題的人了。

　　對于B類同學(xué)來說，另外一個問題就是拓寬知識面。我在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生，他們對英語學(xué)習(xí)很認(rèn)真，甚至很刻苦，可他們的英語成績一直在100分上下徘徊，不僅他們自己著急，我看著也為他們著急。通過很長時間的觀察以及與他們的交流，我終于找到了原因所在。來看看他們究竟是怎樣學(xué)習(xí)英語的吧：在他們的心中，課本以及參考書知識永遠(yuǎn)是第一位的，不錯，他們上課認(rèn)真聽講，下課專心復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，熱衷于各類參考書和習(xí)題集�？伤麄儾恢�道課本和參考書永遠(yuǎn)是圍繞著語法和數(shù)量極少的詞匯打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。于是我勸告他們適當(dāng)?shù)摹皰仐墶闭n本，參考書和習(xí)題集，留一些時間多聽聽英語廣播，多看看CCTV-10的《希望英語雜志》，多讀讀《英語周報》《21世紀(jì)英語報》《英語輔導(dǎo)報》甚至《人民日報海外版》等等眾多優(yōu)秀的英語報刊，多嘗試用一下ICQ和外國朋友交流交流，多去普特英語，天涯社區(qū)“英語雜談”的網(wǎng)站逛逛，多和身邊同學(xué)們眼中的“英語高手”交流一下英語學(xué)習(xí)的方法吧。我的建議被一部分同學(xué)采納了，經(jīng)過一段不短的時間，少數(shù)同學(xué)的成績?nèi)匀粵]有起來，我和他們都感到很遺憾，但是大多數(shù)聽從了我意見的這一類同學(xué)英語成績突飛猛進，個別同學(xué)甚至威脅了班里英語高手長期占據(jù)的“王者地位”。其實通過我所提出的建議，他們拓寬了自己在英語語言里的知識面，無形中就增強了他們的語感，之所以我沒在本文內(nèi)專門探討“語感”這個問題，就是因為它太神秘和神奇了，有了它，你的英語不想學(xué)好都難。而我建議的拓寬知識面的方法，應(yīng)該是走一條擁有語感的最實際，最必須的道路吧。

　　現(xiàn)在讓我們來談?wù)勆厦嫣岬降腃類同學(xué)——也就是同學(xué)們心目中的“英語高手”們。

　　在我的從教經(jīng)歷中也碰到過這一類同學(xué)，坦白地講，99%都是極具有英語學(xué)習(xí)天賦的，也就是說，他們從出生那一刻，他和英語就成了一對知己。但是有句俗語叫做“好馬也有失蹄時”——這也就是這些“英語高手”為什么經(jīng)常能拿125，135，140分卻鮮有拿到滿分的原因(除開語言學(xué)科本身具有的一種微小的不確定性之外)。

　　如何保持自己的狀態(tài)，甚至提高到另外一個層次呢?對于這一類“天賦型選手”，我下面提出的建議，在很多人看來，或許與“英語學(xué)習(xí)方法”毫無關(guān)系，但是從我個人的經(jīng)歷和收獲來看，這兩種方法還是挺有幫助的，當(dāng)然，這種方法可能是一種罕見的嘗試，但是權(quán)當(dāng)一種交流吧，究竟可不可取還得看個人意愿。

　　方法之一是確立遠(yuǎn)大志向或短期目標(biāo)。既然上天賜予了我們學(xué)習(xí)英語語言的天賦，我們就不能浪費。給自己確立一個在中學(xué)階段奮斗的目標(biāo)，比如“我人生的奮斗目標(biāo)就是做一名外交官”“高考一定得考上名牌大學(xué)的高級翻譯專業(yè)”“至少爭取拿到全國某項英語競賽在本省賽區(qū)的前X名”等等，會讓你在英語學(xué)習(xí)上進一步的發(fā)揮你的強大的潛力。

　　方法之二有點極端，那就是做個英語瘋子吧。除開你應(yīng)該有的課本，你生活中的一切書籍之類都是英文出版的;上網(wǎng)?永遠(yuǎn)只去全英文的網(wǎng)站吧;聽歌，華人歌手?NO，一邊涼快去吧，因為適合你的只有滾石，Backstreetboys，以及麥當(dāng)娜等等;看電視，理解一下中國的環(huán)境吧，CCTV-9是你永遠(yuǎn)的選擇;自己獨處時，試著對著鏡子背英語句子吧;更有毅力的同學(xué)，還可以可以參照一下CRAZY ENGLISH的創(chuàng)始人李陽的成長經(jīng)歷。

　　淺談如何培養(yǎng)中學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　我們都知道，興趣是最好的老師，有位詩人曾說過：“We talk on principle, but we act on interest”。他是英國著名詩人蘭德，這句話翻譯為中文就是：“我們嘴上說著準(zhǔn)則，但行動卻全憑興趣�！蹦敲�，讓我們認(rèn)真的回想一下，自己人生中的閃光點，是不是因為自己有了興趣，才慢慢的去鉆研，深入，喜歡。對于英語學(xué)習(xí)來說，也是一樣的，興趣一定是最好的老師。很多家長都向老師抱怨，孩子學(xué)習(xí)英語沒有興趣，一看到單詞就打瞌睡，完全沒有提升的空間。孩子一回家就玩游戲，完全沒有學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。讓我們反問一下自己，我們是否天生對任何東西都有興趣?還是經(jīng)過時間的磨練和漸漸的培養(yǎng)，開始對身邊的某件事物產(chǎn)生興趣。那么，如果你對一件事物完全沒有興趣，你會愿意花費時間再它上面么?也就是說，養(yǎng)成一份良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的前提，是先提起學(xué)生的興趣，然后施加以一定的壓力和方法，良好的習(xí)慣才能水到渠成。

　　中學(xué)生的年齡決定了這個群體的特殊性，他們很聰明，帶著對世事的懵懂和嘗試，對很多內(nèi)容開始有了自己的看法和意見，盡管不成熟，卻急需得到認(rèn)可。他們渴望成功，但是往往會碰到失敗迎頭打來，尤其是來自學(xué)習(xí)方面的失敗，極其容易讓他們喪失信心，進而對某門學(xué)科喪失興趣。于是，針對中學(xué)生這個特殊的群體，我們必須有一套針對他們的提高學(xué)習(xí)興趣的方案，來迎合他們的需求。進而，培養(yǎng)出他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。英語是一門語言，它帶有極其明顯的特殊性。語言類的課程最最需要的，一定是有效有計劃的時間投入，說白了，就是學(xué)習(xí)習(xí)慣的貫徹。那么，中學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該如何養(yǎng)成?

　　一、樹立自信,培養(yǎng)興趣，持之以恒

　　自信是學(xué)好每一門科目的前提。俗話說的好,萬事開頭難。其實，許多英語初學(xué)者就是在開始被一大堆詞匯和語法規(guī)則弄得對英語望而生畏,從而失去信心的。其實,英語就是一個語言工具而已。眾所周知,孩子學(xué)習(xí)一種新的語言或方言要比成年人快得多,原因之一就是他們沒有思想包袱,沒有面子觀念,敢于學(xué)習(xí),不怕出錯;樂于實踐,不怕丟丑。

　　恒心是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵。英語其實并不難學(xué),難的是堅持。許多人開始學(xué)習(xí)時勁頭很足,但逐漸失去熱情和耐心,因為語言學(xué)習(xí)是一個逐步積累的過程,需要花費時間和精力。例如,每天花半個小時訓(xùn)練聽力,或背10個單詞,或閱讀一篇材料,聽起來似乎簡單易行,堅持幾天甚至一兩個月也不是做不到,但是要堅持一年兩年,甚至更長,就不是一件輕而易舉的事了。因此,學(xué)習(xí)英語要發(fā)揚持之以恒的韌勁,堅持就是勝利。

　　堅持的方式多種多樣，在這里，老師給出幾點建議，能夠幫助大家通過堅持，持續(xù)有效的提升英語能力。

　　1、養(yǎng)成背單詞的習(xí)慣。

　　語言的學(xué)習(xí)是持之以恒的過程，中間來不得三天打魚兩天曬網(wǎng)的間隙，尤其是詞匯量有一定欠缺的同學(xué)，一定要養(yǎng)成每天背單詞的習(xí)慣。有的同學(xué)會抱怨沒有時間，其實非常簡單。用一個小的記事本，把不會的英文單詞都一個一個寫在上面，用任何一點零星的時間去背誦，比如課件休息，比如等人的時候等。這個背單詞的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，你的英語學(xué)習(xí)將一日千里

　　2、養(yǎng)成聽英語，講英語的習(xí)慣

　　初中學(xué)生的年齡在13～16歲之間,他們已經(jīng)習(xí)慣上用母語中文進行表達和交流,突然讓他們重新開始學(xué)習(xí)一種在他們看來“發(fā)音古怪”、“晦澀難懂”和“表達困難”,而且在現(xiàn)實和未來都不一定能用得上的語言,實在是一件不容易的事情。因此,要學(xué)生從思想上明確學(xué)習(xí)英語的目的。中學(xué)生是個愛“做夢”的年代,估計沒有哪個學(xué)生愿意自己碌碌無為過完一生,每個學(xué)生都有自己的科學(xué)家的夢想、作家的夢想或成功商人的夢想,在適當(dāng)時機,讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,只有學(xué)好英語,繼續(xù)深造,掌握更多的知識,才能實現(xiàn)個人夢想,才能更好地服務(wù)社會和祖國。

　　而且，學(xué)生在課堂上鍛煉口語和聽力的機會其實不多，很多家長和學(xué)生總是抱怨，學(xué)生的英語語感很差，其實，這個和聽的少，說的少是有直接關(guān)聯(lián)的。學(xué)生所需要做的，非常簡單，每天聽15分鐘的英語，英語的來源可以非常豐富。自覺性比較強的孩子，可以聽新概念的課程并做簡單的聽抄，對于英語興趣不是特別濃烈的孩子，可以試著聽一些英文歌，看英文電影，然后鼓勵他，把聽到的內(nèi)容寫下來，或者學(xué)唱一首歌，等孩子的英語興趣得到提升的時候，再讓他聽寫純英語的內(nèi)容，效果會好很多。

　　二、主動參與,積極進取

　　主動是學(xué)習(xí)英語的保障。從某種角度來說,學(xué)習(xí)英語就像參加戰(zhàn)斗一樣,要主動出擊才能取得勝利。在英語學(xué)習(xí)中,發(fā)揮個人的主觀能動性體現(xiàn)在各個方面。

　　例如,在課堂上要積極踴躍地參與師生互動、課堂活動、小組討論;積極思考并回答或提出問題;通過語言、肢體語言、面部表情等與教師形成交流,以利于教師掌握授課的難度和進度,從而保證教學(xué)效果。

　　在課堂外,要充分抓住一切機會與人交流。例如,參加英語角、英語口語競賽等活動;利用在寢室、去教室或食堂的途中,同學(xué)之間進行交流;在旅游景點與外國游人進行友好的對話等等。

　　通過這樣一些鍛煉,最終必能熟能生巧。有些人指望一口吃成一個胖子,這是不符合學(xué)習(xí)規(guī)律的。英語包括聽、說、讀、寫四項基本技能,且學(xué)習(xí)與運用之間還有個過程,沒有什么捷徑可走,千里之行,只能始于足下。有人認(rèn)為學(xué)習(xí)數(shù)理化要靠大量做題,而學(xué)習(xí)外語只需背背單詞,記記規(guī)則就可。其實學(xué)習(xí)英語也是需要大量做題的,尤其是關(guān)于時態(tài)、虛擬語氣等規(guī)則,光靠記條文不做練習(xí),是難以掌握的。詞匯的積累更是需要分秒必爭的勤奮精神,隨身帶個小單詞本,利用點點滴滴的零碎時間,積少成多,正所謂天才就是1%的靈感加99%的汗水。

　　三、科學(xué)學(xué)習(xí),講究方法

　　科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)英語的訣竅。學(xué)習(xí)英語雖無捷徑可走,但并不是無竅門可循。如果能采取科學(xué)、有效、對癥的方法,既可避免中國式英語,又可提高學(xué)習(xí)效率。例如,學(xué)習(xí)一個新單詞,除了要掌握其讀音、拼寫、基本意義外,還要掌握其搭配意義、固定用法、感情色彩,相關(guān)詞匯等,否則,說出來的話或?qū)懗鰜淼臇|西,不是用法不正確,就是語言不地道。英語許多動詞,像be, do, have, come, go, get, make, take等,看似短小,其實能量很大,用法很多,要想掌握地道的英語,少不了要把它們學(xué)好。學(xué)習(xí)詞匯可按單詞種類分類組合,例如按內(nèi)容可分成蔬菜水果類、體育項目類、職業(yè)名稱類;按形式可加前綴、后綴;按意義可串成同義詞、反義詞。收聽英語新聞廣播時,可先瀏覽一下中文報紙,對當(dāng)天或近期的形勢、事件等有所了解,以增強理解力。

　　比如，學(xué)生的閱讀部分比較薄弱的話，每天鼓勵他讀一個英文的勵志小故事，例如簡單版本的《心靈雞湯》，學(xué)生既有了自信，也愿意去閱讀，在潛移默化中，就能提升他的英語能力。

　　德國教育家第斯多惠指出：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞�！薄队⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào)英語課程應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛在能力，使學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)的全過程，將學(xué)習(xí)變成學(xué)生自覺、自愿、高興的事，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。這就要求中學(xué)的英語教學(xué)無論從內(nèi)容上，還是從形式上均要富有趣味性，從興趣來培養(yǎng)自覺，從自覺來培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，從而為孩子們終生學(xué)習(xí)、工作典定堅實的基礎(chǔ)。

　　初一年級英語作文：學(xué)校組織去植樹

　　March 12th is Tree Planting Day. This year our school bought enough trees before that day . On that day , we didn‘t had classes . The teachers and our classmates planted trees around our school.

　　We began to planted trees as soon as we got to school . some students dug the holes . Some students put the trees into the holes.

　　Some students put the earth back to the holes. Then we pushed the earth hard with our feet . At last we watered the trees as much as possible.

　　From then on we looked after the trees carefully and the trees grew very well . It made our shcool more beautiful .And How happy we are !

　　初中英語知識點總結(jié)：過去完成時

　　過去完成時①表示發(fā)生在過去的動作對過去晚些時候造成的影響或結(jié)果②過去某一動作一直持續(xù)到過去晚些時候?qū)�來可能還要延續(xù)。

　　一、基本結(jié)構(gòu)：主語+had+過去分詞

　�、倏隙ň洌褐髡Z+had+過去分詞.

　　②否定句：主語+had+not+過去分詞.

　�、垡话阋蓡柧洌篐ad+主語+過去分詞? 肯定回答：Yes,主語+had. 否定回答： No,主 語+had not .

　　④特殊疑問句：特殊疑問詞或詞組+一般疑問句(Had+主語+過去分詞)?

　　二、基本用法

　　1)表示在過去某一時刻或動作以前完成了的動作，也可以說過去的時間關(guān)于過去的動作。即“過去的過去”。可以用by, before等介詞短語或一個時間狀語從句來表示，也可以用一個表示過去的動作來表示，還可能通過上下文來表示。

　　例如：By nine o’clock last night, we had gotten 200 pictures from the spaceship.到昨晚9點鐘，我們已經(jīng)收到200 張飛船發(fā)來的圖片。

　　2)表示由過去的某一時刻開始，一直延續(xù)到過去另一時間的動作或狀態(tài)，常和for, since構(gòu)成的時間狀語連用。

　　例如：I had been at the bus stop for 20 minutes when a bus finally came.

　　當(dāng)車來的時候，我在車站已等了20分鐘。 　　　He said he had worked in that factory since 1949.他說自從1949年以來他就在那家工廠。

　　3)一般說來，各種時態(tài)都有特定的時間狀語。與過去完成時連用的時間狀語有：

　　( 1 ) by + 過去的時間點。如：I had finished reading the novel by nine o'clock last night.

　　( 2 ) 初中物理 by the end of + 過去的時間點。如：We had learned over two thousand English words by the end of last term.

　　( 3 ) before + 過去的時間點。如：They had planted six hundred trees before last Wednesday.

　　常見考法

　　對于過去完成時的考查，多以單選、詞語運用的形式考查在具體語境中靈活運用時態(tài)的。在中，一般會讓大家判斷是否該用過去完成時。

　　典型例題1：We ____five English songs by the end of last term.

　　A had learned B learned C have learned D will have learned

　　解析：“到上學(xué)期為止，我們已經(jīng)學(xué)了五首英文歌曲”，by+過去的時間點，表示“過去的過去”，應(yīng)用過去完成時。

　　答案：A

　　誤區(qū)提醒

　　過去完成時表示“過去的過去”，是指過去某一動作之前已經(jīng)發(fā)生或完成的動作，即動作有先后關(guān)系，動作在前的用過去完成時，在后的用一般過去時。這種用法常出現(xiàn)在狀語從句和賓語從句中。

　　典型例題1：The meeting _____when Mr. Wang _____to school.

　　A has begun; get B has been on; get C had begun; got D had been on; got

　　解析：題干的意思是“當(dāng)王先生到達學(xué)校的時候，會議已經(jīng)開始了”。表達兩個動作先后發(fā)生，“到達”是過去的，用一般過去時，“會議已經(jīng)開始”在之前發(fā)生，“過去的過去”，用過去完成時，排除 A和 B。而had been on表示會議應(yīng)經(jīng)進行了多長時間，應(yīng)和時間段連用，所以排除。

　　答案：C

　　初中英語作文經(jīng)典句型

　　【初中經(jīng)典句型】，初中的同學(xué)們，很多同學(xué)都在找學(xué)習(xí)英語的方法，其實找對方法對提高英語成績有很大的幫助哦，趕緊來看看。

　　2013中考英語寫作經(jīng)典句型總結(jié)

　　1、... the + ~ est + 名詞 + (that) + 主詞 + have ever + seen ( known/heard/had/read， etc)

　　...the most + 形容詞 + 名詞 + (that) + 主詞 + have ever + seen ( known/heard/had/read， etc) 例句：Helen is the most beautiful girl that I have ever seen.

　　海倫是我所看過最美麗的女孩。

　　Mr. Chang is the kindest teacher that I have ever had.

　　張老師是我曾經(jīng)遇到最仁慈的教師。

　　2、Nothing is +...er than to + V Nothing is + more + 形容詞 + than to + V

　　例句：Nothing is more important than to receive education.

　　沒有比接受教育更重要的事。

　　3、... cannot emphasize the importance of ~~~ too much.(再怎么強調(diào)…的重要性也不為過。)

　　例句：We cannot emphasize the importance of protecting our eyes too much.

　　我們再怎么強調(diào)保護眼睛的重要性也不為過。

　　4、There is no denying that + S + V …(不可否認(rèn)的…)

　　例句：There is no denying that the qualities of our living have gone from bad to worse.

　　不可否認(rèn)的，我們的生活品質(zhì)已經(jīng)每況愈下。

　　5、It is universally acknowledged that + 句子...(全世界都知道…)

　　例句：It is universally acknowledged that trees are indispensable to us.

　　全世界都知道樹木對我們是不可或缺的。

　　6、There is no doubt that + 句子....(毫無疑問的…)

　　例句：There is no doubt that our educational system leaves something to be desired.

　　毫無疑問的我們的教育制度令人不滿意。

　　7、An advantage of...is that + 句子

　　(…的優(yōu)點是…)

　　例句：An advantage of using the solar energy is that it won‘t create (produce) any pollution.

　　使用太陽能的優(yōu)點是它不會制造任何污染。

　　8、The reason why + 句子...is that + 句子

　　(…的原因是…)

　　例句：The reason why we have to grow trees is that they can provide us with fresh air./ The reason why we have 初中化學(xué) to grow trees is that they can supply fresh air for us.

　　我們必須種樹的原因是它們能供應(yīng)我們新鮮的空氣。

　　9、So + 形容詞 + be + 主詞 + that + 句子

　　(如此…以致于…)

　　例句：So precious is time that we can’t afford to waste it. 時間是如此珍貴，我們經(jīng)不起浪費它。

　　10、Adj + as + Subject(主詞)+ be， S + V... (雖然…)

　　例句：Rich as our country is， the qualities of our living are by no means satisfactory. {by no means = in no way = on no account 一點也不}

　　雖然我們的國家富有，我們的生活品質(zhì)絕對令人不滿意。

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