學(xué)習(xí)的技巧:眾多家長心中的語文

時(shí)間：2022-10-10 02:15:28 學(xué)習(xí)技巧我要投稿

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　　來到巨人學(xué)校這幾年給我感觸最深的就是家長關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的熱切程度。前一段時(shí)間我們一直在做小升初系列講座，通過與很多家長的接觸，了解到大家對孩子教育問題的困惑。講座結(jié)束后，很多人都會(huì)圍過來咨詢各種問題。因此每次我們會(huì)盡可能多的給家長帶來有用的信息。

學(xué)習(xí)的技巧:眾多家長心中的語文

　　很多家長都知道我們6月9日舉辦了一次巨人杯的綜合素質(zhì)評估，通過考試結(jié)果分析，我發(fā)現(xiàn)了這樣幾個(gè)問題：

　　第一，語數(shù)英三科成績都非常好的學(xué)生極少。換句話說就是現(xiàn)在的孩子偏科現(xiàn)象比較嚴(yán)重。有的孩子數(shù)學(xué)考了90多分，語文只有50分。

　　第二，普遍學(xué)生語文成績偏差，因?yàn)檫@次試卷語文并不難，但是四升五的平均分只有64分，五升六的平均分57分。鑒于數(shù)學(xué)和英語的教育是超常教育，與學(xué)校學(xué)習(xí)的課程聯(lián)系不是很緊密，而語文則不一樣，所以這個(gè)成績絕對是不能令人滿意的。

　　第三，很多家長都有不重視孩子語文學(xué)習(xí)的心理。在跟一些家長溝通的過程當(dāng)中，有些家長就說孩子如果考上了其他科目尖子班肯定會(huì)上，語文就不考慮了。

　　第四，家長對于孩子語文成績過分的自信，這段時(shí)間一直接到家長的電話說孩子語文成績在班里乃至學(xué)校都不錯(cuò)，但是這次考試怎么分?jǐn)?shù)這么低，這說明一個(gè)什么問題，學(xué)校排名只是一個(gè)小排名，一個(gè)年級6000人參加的考試，孩子是怎樣的一個(gè)位置呢？

　　第五，很大一部分家長沒有給孩子在外面報(bào)語文類的輔導(dǎo)班，覺得沒必要。大家都知道學(xué)校的語文學(xué)習(xí)更多的是以講解課本文章為中心。而基礎(chǔ)知識，閱讀，寫三作方面沒有單一的強(qiáng)化訓(xùn)練，也沒有系統(tǒng)的訓(xùn)練。

　　現(xiàn)在小升初考試對于孩子綜合素質(zhì)的要求是很高的，舉個(gè)例子，東城五中的例子，三帆中學(xué)4分鐘寫200字短文的例子。

　　語文的綜合能力，包括聽、說、讀、寫四種能力，只有四項(xiàng)一齊進(jìn)步，才能說語文成績有所長進(jìn)。

　　聽聽的能力就是理解和溝通的能力，它也反應(yīng)了人思維的敏捷性。

　　會(huì)聽比會(huì)說更重要，有些孩子在聽課過程中總是漏掉一些關(guān)鍵的內(nèi)容，或者家長說過什么之后，孩子好像并沒有理解家長的話。這些孩子往往不是聽的能力有問題，而是沒有良好的傾聽習(xí)慣。所以家長不僅要訓(xùn)練孩子的聽力，還要注重培養(yǎng)孩子良好的傾聽習(xí)慣。

　　怎樣培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，提高聽的能力？

　　第一．告訴孩子認(rèn)真聽是一種良好的品德，是對別人的尊重。

　　第二．聽的時(shí)候眼睛要看著對方。才會(huì)更好地讓說話者知道，你是否已經(jīng)理解了他的意思，領(lǐng)會(huì)了他的意圖。聽課更是如此。

　　第三．不要隨意打斷別人的講話。這是最基本的禮貌，也是交流的必要，要學(xué)會(huì)多聽、少說。在家里，家長要時(shí)刻注意讓孩子別輕意打斷別人說話。

　　說說的能力也很重要,說的能力就是一個(gè)人的語言表達(dá)能力。

　　語言表達(dá)能力調(diào)查

　　我再給大家講一個(gè)故事，有這么一個(gè)事，有一個(gè)老板，他面試員工，給一個(gè)小伙子出了一道難題，假如你的爸爸和你的老板同時(shí)掉進(jìn)水里你先救誰？你想他敢說我先救爸爸么？他繞開說，我不會(huì)游泳。老板說沒關(guān)系，不會(huì)游泳我遞給你一根繩子。他還想繞開，他說我這根繩子一頭扔給老板一頭扔給我爸爸。老板說不行，繩子沒有那么長，只能救一個(gè)人。他說那我先救我爸爸。老板表示出不滿意，這時(shí)候關(guān)鍵看他的口才。你要是這么說：我和你非親非故，我救你干嘛��？，失敗了，對，這時(shí)他想出了一個(gè)辦法，說我先救我父親。因?yàn)楦赣H只有一個(gè)，但老板滿街都是。從這個(gè)例子我們感覺到，說，是需要機(jī)智、幽默的。

　　讀讀的能力就是從字詞、文章中學(xué)到知識，得到感悟的能力。

　　讀書，是沉淀文化的過程，會(huì)讀書的人才會(huì)思考。把書中的東西變成自己的知識和經(jīng)驗(yàn)，才能迅速地?cái)U(kuò)展自己的能力和視野，學(xué)習(xí)過程就能事半功倍，更快地學(xué)會(huì)別人的知識、體會(huì)別人的感受。

　　讀分為閱讀和朗讀能力，家長們?nèi)绾闻囵B(yǎng)自己孩子閱讀和朗讀的能力：

　　第一.速讀。如果是快速地瀏覽，要讓他說出文章的主題。

　　第二.朗讀。有表情地、流利地朗讀文章，可以分角色表演課文，當(dāng)作是一個(gè)家庭游戲，來引起他的興趣。

　　第三.熟讀。對優(yōu)美雋永的詩詞能夠熟讀，還要背誦。比如有兩個(gè)孩子在辯論，大人們在旁邊聽。比如寫作文也是一樣，如果在開頭和結(jié)尾有一些精彩的名言佳句，引人入勝的典故，一定會(huì)為文章增色不少。

　　寫寫就是人們把自己所聽、所說、所學(xué)、所想、所感、所想記錄下來的能力。

　�。ù颂幣e猴子打了一個(gè)孩子嘴巴的故事）結(jié)果那個(gè)孩子寫出了非常好的一篇文章。

　　總之，語文能力的培養(yǎng)是需要點(diǎn)滴積累的過程，單靠幾次課的學(xué)習(xí)對于成績的提高肯定是有幫助，但是對于孩子能力的提高是不足以體現(xiàn)的。我們暑假的課程設(shè)置大概是這樣一個(gè)情況：

　　一二年級主要是說話寫話課，很多家長有這樣的誤區(qū)，孩子這么小有必要學(xué)作文嗎？恰恰相反，孩子在這個(gè)年齡進(jìn)行這方面的訓(xùn)練是效果最好的，因?yàn)橐欢昙壥呛⒆诱Z言發(fā)展的黃金時(shí)期。

　　三四五年級是閱讀寫作。這里給家長這樣提到這樣一個(gè)問題，三年級時(shí)候孩子學(xué)習(xí)容易出現(xiàn)的塌腰現(xiàn)象。

　　六年級是小升初，所有的學(xué)習(xí)都是為了將來孩子能夠考上一個(gè)比較好的學(xué)校。