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師說(shuō)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)
在我們平凡無(wú)奇的學(xué)生時(shí)代，相信大家一定都接觸過(guò)知識(shí)點(diǎn)吧！知識(shí)點(diǎn)就是“讓別人看完能理解”或者“通過(guò)練習(xí)我能掌握”的內(nèi)容。為了幫助大家更高效的學(xué)習(xí)，以下是小編為大家收集的師說(shuō)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)，歡迎大家分享。
師說(shuō)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié) 1
一、通假字
1.所以傳道受業(yè)解惑也 受，通
2.或師焉，或不焉 不，通
二、古今異義詞
1古：求學(xué)的人;今：有專門學(xué)問(wèn)的人。
2古：跟隨(他)并且......;今：表因果的連詞。
3古：無(wú)論;今：沒(méi)有。
4古：一般人，普通人;今：許多人。
5古：風(fēng)尚;今：道路，道德。
6、古：在小的方面學(xué)習(xí);今：指與中學(xué)、大學(xué)相對(duì)的
古：不一定;今：用不著，不需要。
三、重點(diǎn)實(shí)詞
1、.傳
�、賻煹乐粋饕簿靡� (流傳)
�、诹嚱�(jīng)傳皆通習(xí)之 (古代解釋經(jīng)書的著作)
2、師
①道之所存，師之所存也 (老師)
�、谟谄渖硪�，則恥師焉(從師)
�、畚釒煹酪�(學(xué)習(xí))
�、軒煴赝� (軍隊(duì))
3、從①惑而不從師(跟隨)
�、谝�(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)(自)
四、重點(diǎn)虛詞之
課文中出現(xiàn)25次，它的用法如下：
�、僮鞔~，有兩種情況 指代人或事物擇師而教之
連接定語(yǔ)和中心詞，表示統(tǒng)一關(guān)系，相當(dāng)于“這類”、“這些”郯子之徒
巫醫(yī)樂(lè)師百工之人
�、谧髦~，有四種情況 放在定語(yǔ)與中心詞之間： 古之學(xué)者
放在主謂之間，取消句子獨(dú)立性：
師道之不復(fù)，可知矣 表示賓語(yǔ)前置 句讀之不知
在動(dòng)詞、形容詞或表示時(shí)間的詞后，湊足音節(jié)，無(wú)意義 六藝經(jīng)傳，皆通習(xí)之
�、垡郧皩W(xué)過(guò)的課文中還有三種情況 作代詞，指代自己 君將哀而生之乎 作助詞表示定語(yǔ)后置 蚓無(wú)爪牙之利 作動(dòng)詞，“到”、“往” 吾欲之南海 (3)其
課文中出現(xiàn)17次，用法如下：
�、僮鞔~，有四種情況 在主謂短語(yǔ)中作主語(yǔ)
生乎吾前，其聞道也，固先乎吾(他) 惑而不從師，其為惑也，終不解矣(那些) 復(fù)指，作主語(yǔ)
古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣(他們) 作定語(yǔ)
夫庸知其年之先后生于吾乎(他們的)
②作語(yǔ)氣副詞，有兩種情況 表猜測(cè)
圣人之所以為圣……其皆出于此乎(大概) 表感嘆
今其智乃反不能及，其可怪也欲(多么)
四、詞類活用
�、倜~作動(dòng)詞
吾師道也(名詞“師”帶賓語(yǔ)“道”，用作動(dòng)詞：學(xué)習(xí))
師道之不傳也久矣(名詞“師”表自動(dòng)：從師。
下文“則恥師焉”、“師道之不復(fù)”中“師”同此)
或師焉(名詞“師”充當(dāng)“或”的謂語(yǔ)，用作動(dòng)詞：從師) 不恥相師(名詞“師”表動(dòng)：學(xué)習(xí))
�、谝鈩�(dòng)用法
吾從而師之(用作意動(dòng)：以……為師) 而恥學(xué)于師(形容詞“恥”帶賓語(yǔ)“學(xué)于師”，用作意動(dòng)：以……為恥。
下文“則恥相師”中“恥”同此)
孔子師郯子、萇弘、師襄、老聘(名詞“師”帶賓語(yǔ)“郯子”、“萇弘、師襄、老聃”，用作意動(dòng)：以……為師)
�、坌稳菰~用作名詞
師者，所以傳道受業(yè)解惑也(“惑”用作名詞：疑 惑的問(wèn)題，糊涂的問(wèn)題)
是故圣益圣，愚益愚(“圣”、“愚”處于主語(yǔ)的位置上，用作名詞：圣人、愚人)
位卑則足羞，官盛則近諛(形容詞“卑”，用作名詞：卑賤的人，低下的人。
“位卑則足羞”，是“以位卑者為師足羞”的意思。
形容詞“盛”用作名詞：勢(shì)盛位高的人。
“官盛則近諛”是“以官盛者為師近諛”的意思)
五、文言句式
�、倥袛嗑� 師者，所以傳道受業(yè)解惑也(此句判斷格式為：“者，也) 道之所存，師之所存也(此句判斷格式為：“也”)
彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也(用副詞“非”表示否定判斷) ②被動(dòng)句 不拘于時(shí)(用“于”介出動(dòng)作行為的主動(dòng)者“時(shí)”，表示被動(dòng)，“于”相當(dāng)于“被”) ③賓語(yǔ)前置
句讀之不知，惑之不解(“句讀”、“惑”分別是“不知”、“不解”的賓語(yǔ)，其均借助“之”字提前。
這里的“之”，是賓語(yǔ)提前的一個(gè)標(biāo)志)
�、芙樵~結(jié)構(gòu)后置 而恥學(xué)于師
不拘于時(shí)，學(xué)于余(“于師”、“于余”均放在動(dòng)詞“學(xué)”后作補(bǔ)語(yǔ)，“于”相當(dāng)于“向”) 師不必賢于弟子(“于弟子”放在形容詞“賢”后面作補(bǔ)語(yǔ)，“于”相當(dāng)于“比”) 六、重點(diǎn)句翻譯
1、師者，所以傳道受業(yè)解惑也。
老師，是用來(lái)傳授道理，教授學(xué)業(yè)，解釋疑難問(wèn)題的人。
2、吾師道，夫庸知其年之先后生于吾乎
我(是向他)學(xué)習(xí)道理啊，哪管他們的'年齡是比我大還是比我小呢?
3、是故無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也
因此無(wú)論(地位)高低貴賤，無(wú)論(年紀(jì))大小，道理存在的地方，就是老師存在的地方
4、句讀之不知，惑之不解，或師焉，惑不焉，小學(xué)而大遺，吾未見(jiàn)其明也。
(一方面)不通曉句讀，(另一方面)不能解決疑惑， 有的(句讀)向老師學(xué)習(xí)，有的(疑惑)卻不向老師學(xué)習(xí);小的方面倒要學(xué)習(xí)，大的方面(反而)放棄(不學(xué))，我沒(méi)有看出那些人是明智的。
5、彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛�！� 他和他年齡差不多，道德學(xué)問(wèn)也差不多，(以)地位低(的人為師)，就覺(jué)得羞恥，(以)官職高(的人為師)，就近乎諂媚了。
6、是故圣益圣，愚益愚。
圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出於此乎?
因此圣人(就)更加圣明，愚人(就)更加愚昧。
圣人之所以(能)成為圣人，愚人之所以(能)成為愚人，大概都出于這(原因)吧?
7、是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子。
聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。
因此學(xué)生不一定不如老師，老師不一定比學(xué)生賢能。
聽到的道理有早有晚，學(xué)問(wèn)技藝各有所長(zhǎng)，如此罷了。
8、李氏子蟠，年十七，好古文，六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之，不拘于時(shí)，學(xué)于余。
李家的孩子蟠，年齡十七，喜歡古文，六經(jīng)的經(jīng)文和轉(zhuǎn)文都普遍地學(xué)習(xí)了，不受時(shí)俗的拘束，向我學(xué)習(xí)。
師說(shuō)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié) 2
一、掌握下列重點(diǎn)詞語(yǔ)
1、 徒：郯子之徒，其賢不及孔子（類，屬）
2、 出：其出人也遠(yuǎn)矣（超出）
二、通假字
1、師者，所以傳道、受業(yè)、解感也（受：通"授"）
2、或師焉，或不焉（不：通"否"）
三、一詞多義
1、傳：
�、賻煹乐粋饕簿靡樱▌�(dòng)詞，流傳）
�、诹嚱�(jīng)傳皆通習(xí)之（名詞，解釋經(jīng)書的著作）
2、師：
�、俚乐妫瑤熤嬉玻ɡ蠋煟�
�、谟谄渖硪玻瑒t恥師焉（名作動(dòng)，從師）
3、從：
�、倩蠖粡膸煟▌�(dòng)詞，跟隨）
�、谝�(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)（介詞，自）
4、也：
�、賻煹乐粋饕簿靡�，欲人之無(wú)惑也難矣（用于句中，舒緩語(yǔ)氣，可不譯）
�、谒挂喾ジ郧竽久�，塞源而欲流長(zhǎng)也（句末語(yǔ)氣詞，輕微感嘆，可譯為"啊"）
③孔文子何以謂之文也（句末語(yǔ)氣詞，"呢"）
5、則：
�、儆谄渖硪�，則恥師焉（轉(zhuǎn)折連詞，卻）
�、谌诵�，則必有我?guī)煟l件連詞，就）
③此則岳陽(yáng)樓之大觀也（副詞，表判斷，譯為"就是"）
6、于：
�、賻煵槐刭t于弟子（介詞，比）
②而恥學(xué)于師（介詞，向）
�、鄄痪杏跁r(shí)（介詞，被）
�、芷浣猿鲇诖撕酰ń樵~，在）
7、乎：
�、倨渎劦酪惨嘞群跷幔ń樵~，相當(dāng)于"于"，譯為"比"）
�、诜蛴怪淠曛群笊谖岷酰ň淠┱Z(yǔ)氣詞，反詰語(yǔ)氣）
8、所以：
①師者，所以傳道授業(yè)解惑也（所用來(lái)，"以"作"用"講，表憑借、手段）
�、谑ト酥詾槭ィ奕酥詾橛蓿ā脑�，表原因）
四、詞類活用
1、于其身也，則恥師焉（師：意動(dòng)用法，以……為恥）
2、吾從而師之（師：名作動(dòng)，學(xué)習(xí)）
3、是故圣益圣，愚益愚（圣：形作名，圣人；愚：形作名，愚人）
4、巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，不恥相師（師：名作動(dòng)，學(xué)習(xí)）
5、孔子師郯子（師：名作動(dòng)，拜師學(xué)習(xí)）
五、古今異義的詞
1、古之學(xué)者必有師（古義：求學(xué)的`人；今義：學(xué)術(shù)上有一定成就的人）
2、師者，所以傳道授業(yè)解惑也（古義：所用來(lái)……；今義：因此，因果連詞）
3、吾從而師之（古義：跟隨并且，今義：目的連詞）
4、是故弟子不必不如師（古義：不一定；今義：不需要）
5．小學(xué)而大遺，吾未見(jiàn)其明也（古義：小的方面學(xué)習(xí)；今義：接受初等教育的地方）
六、句式
1、師者，所以傳道授業(yè)解惑也（判斷句）
2、句讀之不知，惑之不解（賓語(yǔ)前置）
3、不拘于時(shí)，學(xué)于余（被動(dòng)句）
4、弟子不必不如師，師不必賢于弟子（介賓短語(yǔ)后置）
5、而恥學(xué)于師（介賓短語(yǔ)后置）
七、難句翻譯
1、師者，所以傳道受業(yè)解惑也。
譯：老師，就是用來(lái)傳授道理，教授學(xué)業(yè)，解決疑難問(wèn)題的人。
2、是故無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。
譯：所以無(wú)論高貴還是低賤，不分年紀(jì)大還是年齡小，道存在的地方，就是老師在的地方。
3、句讀之不知，惑之不解，或師焉，或否焉，小學(xué)而大遺，吾未見(jiàn)其明也。
譯：不知道文章的停頓，有的人就去求師學(xué)習(xí)，不能解決疑難問(wèn)題，有的人卻不求師學(xué)習(xí)，小的方面學(xué)習(xí)，大的方面卻放棄了，我看不出他們有什么高明啊。
4、是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。
譯：所以弟子不一定比不上老師，老師也不一定比弟子賢能，知道道理有先有后，學(xué)問(wèn)和技藝上各有各的專門研究，象這樣罷了。
師說(shuō)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié) 3
一、通假字
1、傳道受業(yè)解惑（受通授，傳授）
2、或不焉，或師焉（不通否）
二、古今異義
1、古之學(xué)者必有師：（古）泛指求學(xué)的人；讀書人。（今）指有專門學(xué)問(wèn)的人。
2、所以傳道受業(yè)解惑也：（古）特殊指示代詞所與介詞以結(jié)合，譯為㈠用來(lái)……辦法（方式、工具、依據(jù)等）；㈡……的原因（或緣由）。（今）表因果關(guān)系的連詞。
3、無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少：（古）無(wú)論，不論。（今）沒(méi)有。
4、小學(xué)而大遺：（古）①小的方面；②一般指研究文字、訓(xùn)詁、音韻的學(xué)問(wèn)。（今）對(duì)兒童、少年實(shí)施初等教育的學(xué)校。
5、句讀之不知：（古）句子停頓的地方。（今）看字發(fā)出聲音。
6、今之眾人：（古）一般人、普通人。（今）許多的`人。
7、吾從而師之：（古）跟隨。（今）連詞，表目的和結(jié)果。
8、師不必賢于弟子：（古）不一定。（今）不需要。
三、一詞多義
�。�1）師
1、古之學(xué)者必有師（名詞，老師）
2、吾師道也（動(dòng)詞，學(xué)習(xí)）
3、吾從而師之（意動(dòng)用法，以……為師）
4、師道之不傳也久矣（動(dòng)詞，從師）
5、巫醫(yī)樂(lè)師百工之人（名詞，有專門技藝的人）
6、十年春，齊師伐我（名詞，軍隊(duì)）
�。�2）傳
1、師道之不傳也久矣（動(dòng)詞，流傳）
2、所以傳道授業(yè)解惑也（動(dòng)詞，傳授）
3、六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之（名詞，古代解釋經(jīng)書的書）
4、朔氣傳金柝（動(dòng)詞，傳遞，傳送）
5、舍相如廣成傳舍（名詞，客舍）
（3）其
1、愛(ài)其子，擇師而教之（代詞，表領(lǐng)屬關(guān)系，他（它）的，他（它）們的）
2、其聞道也亦先乎吾（代詞，他，他們）
3、其為惑也終不解矣（代詞，表遠(yuǎn)指，那）
4、其皆出于此乎（副詞，表推測(cè)、估計(jì)語(yǔ)氣，大概，或許）
5、其可怪也歟（副詞，表反詰語(yǔ)氣，難道，真的）
6、傳其道解其惑者也（代詞，前指老師的；后指學(xué)生的）
7、其出人也遠(yuǎn)矣（代詞，指圣人）
8、夫庸知其年之先后生于吾乎（代詞，指聞道先乎吾的人）
（4）于
1、其皆出于此乎（介詞，表動(dòng)作行為的處所，從）
2、拜送書于庭（介詞，表動(dòng)作行為的處所，在）
3、學(xué)于余（恥學(xué)于師）（介詞，表動(dòng)作行為的趨向，向）
4、于其身也（介詞，表動(dòng)作行為的對(duì)象，對(duì)，對(duì)于）
5、師不必賢于弟子（介詞，表比較，比）
6、不拘于時(shí)（介詞，表被動(dòng)，被）
�。�5）之
1、非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者（助詞，的）
2、擇師而教之（代詞，他）
3、師道之不傳也久矣（助詞，取消句子獨(dú)立性）
4、句讀之不知（助詞，賓語(yǔ)前置的標(biāo)志）
5、巫醫(yī)樂(lè)師百工之人（代詞，這類，這些）
6、輟耕之壟上（動(dòng)詞，到，往）
7、愛(ài)其子，擇師而教之（代詞，他）
8、師道之不復(fù)，可知矣（結(jié)構(gòu)助詞。取消獨(dú)立性）
9、六藝經(jīng)傳，皆通習(xí)之（代詞，代六藝經(jīng)傳）
10、君將哀而生之乎（代詞，我）
11、蚓無(wú)爪牙之利（助詞，定語(yǔ)后置的標(biāo)志）
12、吾欲之南海（動(dòng)詞，到、往）
四、詞類活用
1、其下圣人也亦遠(yuǎn)矣（方位名詞作動(dòng)詞，低于）
2、而恥學(xué)于師（意動(dòng)用法，以……為恥）
3、小學(xué)而大遺（形容詞作名詞，小或大的方面）
4、位卑則足羞（意動(dòng)用法，以…為羞）
5、吾從而師之（意動(dòng)用法，以……為師）
6、吾師道也（名詞作動(dòng)
五、文言句式
1、句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉。（賓語(yǔ)前置句）
2、不拘于時(shí)，學(xué)于余。（介賓短語(yǔ)后置句、被動(dòng)句）
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