我的英語老師作文

時(shí)間：2023-07-05 10:33:18 英語作文我要投稿

我的英語老師作文(薦)

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的我的英語老師作文，歡迎大家分享。

我的英語老師作文(薦)

我的英語老師作文1

　　老師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的沙，您用愛去磨它，浸它，洗它，日積月累，沙粒便成了一顆珍珠，光彩耀人。

　　堯老師，是我們新來的英語老師，她個(gè)子不高，披一肩長(zhǎng)發(fā)，臉上常露出笑靨，給人一種大方樸素美。我仍記得，她剛來的那一天，給我們講了一堂課的規(guī)矩，讓我們深深感受到這是一位名副其實(shí)的“嚴(yán)師”。

　　由于我們還沉浸在對(duì)付老師的懷念之中，她剛來時(shí)，大家都不怎么喜歡她。上她的課，大家打不起精神來。對(duì)于她布置的作業(yè)，也只是亂寫一通。

　　而當(dāng)班主任李老師發(fā)現(xiàn)我們班的英語成績(jī)直線下降時(shí)，便在班上說了一句這樣的話：把對(duì)付老師的留戀和敬愛當(dāng)做美好的回憶，用新的眼光是欣賞新的'老師。李老師的一句話如同圣旨一般，從此大家再也不敢背著堯老師做一些小動(dòng)作，也不敢敷衍了事寫作業(yè)了。

　　記得有一回考試寫英語作文，我寫得特別糟糕。當(dāng)我拿到試卷時(shí)，我很是吃了一驚，同時(shí)也感到一種不安和感激。原來我寫的作文堯老師已經(jīng)從頭到尾都用紅筆添改過了，不但增加了許多詞匯，就連語法的錯(cuò)誤，也都一一訂正過來了。

　　堯老師不僅對(duì)我們學(xué)業(yè)負(fù)責(zé)，而且還特別善于做思想工作。有一次，我有一道思考題空著，堯老師便把我叫道辦公室談心，溫和地說：“學(xué)生完成作業(yè)是最起碼的要求，就像戰(zhàn)士沖鋒是最基本的責(zé)任�！眻蚶蠋熌托牡慕逃缤瑢�(duì)待自己的孩子一般，讓我深受感動(dòng)。

　　現(xiàn)在的英語課上，同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的熱情又回到了當(dāng)初的模樣，甚至比初一時(shí)還要積極。堯老師說上我們班的課是一種享受，我想對(duì)堯老師說，我們上您的課又何嘗不是一種享受呢？

　　如果說我們對(duì)付老師是心存感激和敬意，因?yàn)樗I(lǐng)我們走進(jìn)英語世界。而對(duì)現(xiàn)任年輕貌美，溫和親切的堯老師來說，那就是一種感動(dòng)和佩服，因?yàn)樗_拓了這個(gè)英語世界，讓我們更多的享受這個(gè)世界。

　　堯老師，快推開窗戶看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮呢！

我的英語老師作文2

　　陳老師（我的英語老師），在一次偶然的思索中，我竟然意外地發(fā)現(xiàn)了有7個(gè)英語單詞可以形容您！

　　第一個(gè)單詞是“eye（眼睛、眼光、眼神）”。您有一雙清澈、明亮的大眼睛。每次看見我們時(shí)，您的眼睛射出的總是提醒的眼神、鼓勵(lì)的眼神、信任的眼神、溫柔的眼神……，這樣的眼神對(duì)您來說可能是不經(jīng)意的，但對(duì)我們來說，不僅僅是一個(gè)驚喜，更多的讓我們讀到了真誠、關(guān)愛、溫暖……。

　　第二個(gè)單詞是never（從不、決不）。您從不強(qiáng)求我們按您的要求做任何事，即便是背單詞，您也總是相信我們中的每個(gè)同學(xué)都會(huì)自覺地背誦所學(xué)過的單詞的。您也從不打罵我們，您只會(huì)心平氣和地找同學(xué)們個(gè)別談話，鼓勵(lì)我們一定要、也一定會(huì)學(xué)好英語的。

　　第三個(gè)單詞是gracious（親切的、高尚的）。您那可愛的臉龐上，時(shí)常傳遞出您的親切與和藹。您上課表情豐富，即使再枯燥的內(nèi)容您也能講解的生動(dòng)幽默，深受我們大家的喜愛。

　　第四個(gè)單詞是liberalism(寬容、開明)。您的寬容與開明曾讓我們很多人都那樣地感動(dòng)。我們犯了錯(cuò)誤，或考試成績(jī)不理想，您從來不責(zé)罵我們，您對(duì)我們總是不停地鼓勵(lì)，要知道這比責(zé)罵的作用不知道要強(qiáng)多少倍！

　　第五個(gè)單詞是immensity（廣大、巨大）。您的英語知識(shí)非常淵博，無論什么難題您都能用最簡(jiǎn)單的方法來解答，您的知識(shí)和智慧讓我們肅然起敬。

　　第六個(gè)單詞是smile（笑容、微笑）。無論是課上還是課后，您都保持著那可愛的微笑。您的.微笑深深感染著我們，讓我們?cè)谳p松和快樂中去學(xué)習(xí)英語。

　　第七個(gè)單詞是happy（開心、快樂）。您從來不在我們面前流露出悲傷憂郁的表情，您讓我們感到每一天都是開心快樂的，雖然我們知道您也有不快樂的時(shí)候。您帶給我們的開心快樂，給我們每個(gè)新的一天注入了不一樣的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

　　寫完了上面的七個(gè)單詞，我又驚異地發(fā)現(xiàn)這七個(gè)單詞第一個(gè)字母連起來，竟是E-N-G-L-I-S-H（英語）。從小學(xué)到現(xiàn)在，我遇到了很多值得我尊敬的人，但我相信，今后無論我走到哪里，我都永遠(yuǎn)不會(huì)忘記初中階段的那個(gè)微笑、可愛、寬容、智慧的英語老師——陳老師！

我的英語老師作文3

　　看！球場(chǎng)上有一位老師在教同學(xué)們打籃球，那優(yōu)美的姿態(tài)，高超的投籃技術(shù)，贏得陣陣的喝彩聲。他是誰他就是教我們班的英語老師——蘇老師。

　　告訴你，蘇老師這人看起來挺可愛的，戴著一副眼鏡，給人斯斯文文的感覺。我可不這么認(rèn)為，他的確不是很高大，但是他啊，發(fā)起火來的`樣子，挺嚇人的，聲音很嚴(yán)厲表情很兇，別小看他啊。他教我們快一個(gè)學(xué)期了，我比較了解他是什么人了。個(gè)子不是很壯，跳街舞絕對(duì)沒問題；瀟灑的姿態(tài)，走在路上回頭率很高哦；頭發(fā)那？反正比老班酷；口才哪，一口流利的英語，全班同學(xué)佩服得五體投地。笑起來的時(shí)候，燦爛的笑容，魅力四射。

　　大家很喜歡上英語課，我們班的英語課堂上，大家都是那么認(rèn)真，跟著老師拼單詞，讀課文，聲音總是那么洪亮，那么有激情。同學(xué)們?nèi)琊囁瓶实膶W(xué)習(xí)知識(shí)，我們表現(xiàn)好了，英語老師來一句: verry good!人才！大家心里比吃了蜜糖還甜。

　　英語老師不僅教我們英語，還教我們體育。體育課上老師教我們打籃球打乒乓球，做各種活動(dòng)。同學(xué)們?cè)谇驁?chǎng)上盡情的玩著，笑著，愉快的活動(dòng)著。這是我們的英語老師，充滿活力，熱情洋溢。像這樣的老師，自然成了我們崇拜的對(duì)象。

　　我非常喜歡他的課，但是有時(shí)他上課，面無表情，好像我們做錯(cuò)了什么。有幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)有時(shí)在課堂上弄出點(diǎn)名堂來，被他逮到把柄了，他就不依不饒，就發(fā)起火來，同學(xué)們嚇得大氣都不敢出，小心翼翼的，生怕自己惹到他了，又挨吃炮灰。我很想對(duì)蘇老師說，老師，別老生氣，生氣的人容易變老的，就不帥了，俗話不是說，笑一笑，十年少嘛。你看我們校長(zhǎng)，越活越年輕，像個(gè)小孩子，又活潑又開朗，又唱又跳，大家多喜歡啊。蘇老師，不要發(fā)火嘛，你不生氣的時(shí)候，大家多喜歡你啊。

　　聽說，英語老師下個(gè)學(xué)期就要走了，我們可不想他走啊。英語老師，教我們到畢業(yè)吧！你走了，誰教我們英語？誰教我們體育？

我的英語老師作文4

　　你給我一句話，就打開我一扇窗；你給我一個(gè)微笑，我就混身是力量；你給我一個(gè)眼神，我就找到了方向……你就是我喜歡的老師——方老師。

　　一頭烏黑亮麗的齊肩短發(fā)，優(yōu)雅迷人；一雙炯炯有神的眼睛，宛如黑寶石般晶瑩剔透；一件普通的T恤，加上一條“穿不爛”的牛仔褲，方老師便成為了教室里一道最美麗的風(fēng)景。

　　方老師教人很有耐心。學(xué)到序數(shù)詞的時(shí)候，教了我們一個(gè)口訣：“一二三，單獨(dú)記。結(jié)尾是，tdd……”老順口了！可是有一個(gè)理解能力差的同學(xué)總是記不住，方老師不厭其煩地對(duì)他進(jìn)行講解，可他還是丈二和尚摸不著頭腦。

　　方老師開玩笑地對(duì)我們說：“誰教會(huì)他我請(qǐng)她吃一包QQ糖！”

　　最后，為了不耽擱我們學(xué)習(xí)時(shí)間，課后方老師把她單獨(dú)留下來開“小灶”。

　　第二節(jié)課，那位同學(xué)居然把所有基數(shù)變序數(shù)的題目都做對(duì)了，我看到方老師和那位同學(xué)的臉上都露出了滿意的笑容。

　　方老師講課很有趣。枯燥、乏味的英語課，到了方老師的手里，就變成了生動(dòng)、有趣的游戲。

　　每當(dāng)講到很難記的單詞，或者很死板的結(jié)構(gòu)，老師就會(huì)給我們講一個(gè)關(guān)于這個(gè)單詞的.笑話，或者編一個(gè)小口訣。光陰如梭，時(shí)光飛逝，當(dāng)同學(xué)們聽得津津有味時(shí)，下課時(shí)間到了，總有同學(xué)“抱怨”，怎么感覺才上了一會(huì)兒就下課了？

　　她還教人有方。由于疫情的關(guān)系，我們幾個(gè)同學(xué)好久沒見，一見面就開始嘰嘰喳喳聊得不可開交。

　　坐在講臺(tái)上的方老師微微皺起了眉，語重心長(zhǎng)地說：“同學(xué)們，不要聊天了哦，隔壁班還在上課呢，你們可以換位思考一下，我們這么大聲會(huì)不會(huì)影響他們學(xué)習(xí)呢？”同學(xué)們聽了慚愧的低下了頭，安靜地回到了自己的位置。

　　方老師不僅教會(huì)了我們知識(shí)，而且還教會(huì)了我們做人的道理。在我的成長(zhǎng)歷程中，感謝有您一直的陪伴！

我的英語老師作文5

　　Don’t give up at time !（在任何時(shí)間都不要放棄！）這句英語讓我記憶猶新，因?yàn)檫@句話可不是一句普通的話。

　　在開學(xué)的時(shí)候，我在劍橋少兒英語報(bào)了小升初班，想為初中的英語打好基礎(chǔ)。

　　星期六第一節(jié)課，我的老師介紹了自己，她姓羅，英文名叫Kay。當(dāng)初，我們叫她羅老師，后來干脆叫她Kay了。她上課很有趣，也經(jīng)常讓我們玩游戲，我在班上可是數(shù)三數(shù)四的哦！自從我上了Kay的第一節(jié)課，我就喜歡上了英語，喜歡上了這個(gè)歡樂無比的英語班，也對(duì)Kay漸漸產(chǎn)生了感情。

　　在4月24日，這是一個(gè)星期天，看起來沒什么特別的。但天不知，地不知，你不知，我不知，只有Kay知道，那天是最后一節(jié)課。

　　課快上完的時(shí)候，Kay對(duì)我們說了一句話：她要走了。Kay那溫柔又帶惋惜的聲音傳進(jìn)了我的眼神經(jīng)，聽了這句話，我的眼淚就“唰”地一聲流了下來。我們問她為什么要走，她不肯說。下課了，所有同學(xué)對(duì)于下課沒什么反應(yīng)，只是坐在教室里面。最后，Kay送了我們一首歌和一句話：Don’t give up at any time——《陽光總在風(fēng)雨后》。

　　Kay——最好的英語老師。她教會(huì)了我許許多多，教會(huì)了我怎樣做人。我覺得她不是單純地在教英語，而是在帶給我們快樂，在為我的童年增添一份色彩！

　　她在上課的時(shí)候總是面帶笑容，用游戲的方式教我們記單詞、讀課文。自從上了英語班，我的`英語成績(jī)直線上升。Kay在我的心目中，永遠(yuǎn)是最好的英語老師！

　　我會(huì)永遠(yuǎn)記得她給我取的英文名——Coco。

　　Don’t give up at any time !在任何時(shí)間都不要放棄！kay，你在我的心目中，永遠(yuǎn)是最好的英語老師！放心，我——coco在任何時(shí)間都不會(huì)放棄的！

我的英語老師作文6

　　“噔噔……”樓道里傳來高跟鞋敲地板的聲音，隨后傳來一陣陣清朗的笑聲，穿梭在整個(gè)教學(xué)樓里。

　　沒錯(cuò)，她就是我們的英語老師，王老師。她是一個(gè)名副其實(shí)的“大長(zhǎng)腿”，凈身高172厘米，但每天還都要踩著“恨天高”。王老師有著咖啡色的頭發(fā)，一張瓜子臉尖尖的'，一雙明亮的大眼睛不停的忽閃著，還有一張?zhí)貏e愛笑的嘴巴，非常漂亮。

　　王老師特別注重打扮。老師每天換一套衣服，一周不重樣。第一天，老師踩著小皮鞋，一身皮衣，特別像騎摩托車的，如果再帶上一個(gè)頭盔，那完全就是了。第二天，老師穿著一身大衣，像一個(gè)魔女，再加上老師課堂手舞足蹈的樣子，活像一個(gè)魔法師在施展奇妙的魔法……

　　老師不但注重打扮，還特別幽默。老師總能想出各種方法讓我們笑，所以每當(dāng)我們上英語課時(shí)，教學(xué)樓的樓道里總會(huì)傳來陣陣笑聲。有一次，課堂氣氛很緊張，老師若有所思地走上講臺(tái)，很神秘地對(duì)我們說，：“同學(xué)們，我講一個(gè)單詞，你們一定要非常認(rèn)真的聽�！敝罄蠋熌梅酃P在黑板上寫了一個(gè)單詞——“wonderful”然后微笑著對(duì)我們說：“你們知道我要講什么知識(shí)點(diǎn)嗎？”我們不知道老師葫蘆里賣的什么藥，只好搖搖頭，突然一個(gè)同學(xué)站起來，神情興奮地說了一句：“王德芳！”頓時(shí)，教室就像爆炸了一樣，大家都在笑，有的同學(xué)笑彎了腰，有的同學(xué)笑得直拍桌子，然而，笑聲最大的就是王老師了。隨后，老師大聲地向我們宣布：“好了，以后你就叫王德芳了，來，你給我們拼寫一下‘王德芳’這個(gè)單詞�！苯淌宜查g變得鴉雀無聲，則“王德芳”同學(xué)更糊涂了，因?yàn)榇蠹叶紱]有注意到這個(gè)單詞的拼寫。王老師像一個(gè)大贏家一樣笑了，這一輪同學(xué)輸了。

　　王老師的教學(xué)方法與別的老師大不相同，在別的老師那里，只要你把一個(gè)問題回答錯(cuò)了，之后便不再提問你了。王老師不一樣，假如你把一個(gè)單詞的拼寫說錯(cuò)了，以后只要提到關(guān)于這個(gè)單詞，她便會(huì)讓你拼寫，一直到你一聽到這個(gè)單詞都想吐為止。

　　“叮鈴鈴！”下課鈴響起了，一節(jié)充滿歡聲笑語的課堂悄悄溜走了，每當(dāng)下課鈴聲響起，我們總會(huì)抱怨英語課怎么過得那么快。這就是我幽默的“大長(zhǎng)腿”老師。

我的英語老師作文7

　　她，時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴(yán)肅，時(shí)而幽默，時(shí)而冷漠。一雙炯炯有神的大眼睛，微啟的紅唇，高挺而小巧的鼻子，再配上那白里透紅的臉，可真是打眼啊。

　　在茫茫人海中，你總能很快認(rèn)出她，因?yàn)樗念^發(fā)又直又長(zhǎng)，讓我們這些女生看了好生羨慕。風(fēng)一吹，她那一襲長(zhǎng)發(fā)便飄揚(yáng)在風(fēng)中了，為她增添了一絲凌亂美。

　　在我的眼中，她是一位平易近人的老師，也是一位關(guān)心同學(xué)的'“知心姐姐”。

　　記得上個(gè)學(xué)期，在一次英語聽寫中，我因?yàn)榇中拇笠獠诺昧恕?5“分。對(duì)于這個(gè)分?jǐn)?shù)，我很慚愧，因?yàn)槲野炎帜浮發(fā)”由于寫的太快竟變成了字母“r”，這讓我很是后悔，后悔自己的大意而丟掉了不該丟失的分?jǐn)?shù)。下課后，她到我的座位旁，我以為她來批評(píng)我的，可沒想到的是她卻用十分溫和的語氣對(duì)我說：“你看這個(gè)單詞本來不會(huì)錯(cuò)的，你是不是沒仔細(xì)寫��？”我有些懊悔的點(diǎn)了點(diǎn)頭。“下次要認(rèn)真點(diǎn)，知道了嗎？”我神情沮喪地說：“老師，我知道了，下次我會(huì)注意的�！闭f完，她還認(rèn)真的幫我分析了這些錯(cuò)題的原因。

　　還記得，我由于生病沒來，等到我去時(shí)，她就問我怎么了，好點(diǎn)沒有，讓我甚是感動(dòng)。一股暖流從我心底悄然流過，使我的整個(gè)身心都變得愉悅起來。

　　那天的考試，我們?nèi)嗫嫉煤茉愀�，她很失望，�?duì)我們說：“你們班這次考試很差勁，優(yōu)生和及格人數(shù)連全班的三分之二都達(dá)不到，怎么回事？”語氣中帶著嚴(yán)肅又帶著對(duì)我們的失望。她的眼神望著我們，讓我們覺得無地自容，對(duì)不起她，但是，這飽含失望的眼神，也成為了我們奮發(fā)向上的動(dòng)力。

　　她笑起來樣子很可愛，讓人不由自主的喜歡她。她講課時(shí)很認(rèn)真，有時(shí)為了讓我們弄懂還反復(fù)強(qiáng)調(diào)。她還怕她講多了，我們腦子會(huì)混亂，便詢問我們。她在課上會(huì)說一些笑話，惹得大家笑，不過，這樣，我們反而更親近她，

　　如果你想傾訴一些事情，她肯定會(huì)認(rèn)真的聆聽，然后用她那燦爛的笑容來融化你心中的陰霾……

　　這就是我們的英語老師——賀老師，一位溫柔、令人喜歡的老師。她是我們的老師，也是我們的朋友，更是我們宣泄煩惱的聆聽者。

我的英語老師作文8

　　白色的粉筆末，一陣陣飄落。它染白了您的黑發(fā)，卻將您青春的綠色映襯得更加濃郁——她就是我的英語老師Yoyo。

　　Yoyo老師擁有一雙黑黑的眼睛，看上去炯炯有神;烏黑的頭發(fā)中也有稀少的白發(fā)，濃密的眉毛，每次都扎著一個(gè)小辮來到教室，整個(gè)人看起來優(yōu)雅、美麗。

　　Yoyo老師是一位治學(xué)嚴(yán)瑾的人。我以前有好多需要掌握但又不會(huì)讀的.單詞，Yoyo老師卻很有耐心地去教我。記得有一次，我在英語書上抄了許多不會(huì)的單詞去問老師，老師對(duì)于不會(huì)英語的我來說真是煞費(fèi)苦心呀!大猩猩這個(gè)單詞老師教我讀了一遍又一遍，但我就是不會(huì)，老師不辭辛苦反反復(fù)復(fù)給我讀了好多遍我才學(xué)會(huì)。

　　我很喜歡她的課，因?yàn)閅oyo老師的課上得很精彩，生動(dòng)有趣。Yoyo老師也是一位尊重學(xué)生自尊的老師，記得三年級(jí)我回答問題時(shí)，回答錯(cuò)了。班上的同學(xué)都笑我，Yoyo老師說：“笑什么呀，你回答錯(cuò)了別人也笑話你嗎?”這時(shí)，Yoyo老師來到我的身邊，認(rèn)真來糾正我的錯(cuò)誤，讓我感到了莫大的安慰。

　　又迎來了一次考試，這次考試我根本就沒放在心上。老師發(fā)了卷后，我連題都沒看，拿起筆就寫，很快就答完了。發(fā)成績(jī)時(shí)，我考得一點(diǎn)都不理想，心理很失落。下課后，Yoyo老師對(duì)我說：“你太粗心了，怎么連題都不看呢?這次要吸取教訓(xùn)。沒關(guān)系，咱們要重拾信心，積極的去面對(duì)下一次考試。”我得到了啟發(fā)，老師每次講課我都認(rèn)真聽講，課下按時(shí)完成作業(yè)，經(jīng)過努力我的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提升。Yoyo老師改變了我粗心大意的毛病，讓我成為了一位細(xì)致認(rèn)真的孩子。

　　您是辛勤的園丁，培育著祖國的花朵。您的付出是我們的動(dòng)力，我們的成績(jī)是您的驕傲。您燃燒自己，照亮我們，付出了美麗的青春。我一定好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國，不辜負(fù)您對(duì)我的期望。

我的英語老師作文9

　　轉(zhuǎn)眼間初中又快過去了，時(shí)間如泡影一般，奇幻且短暫，誰又能留的住三年時(shí)光的醇美感受，回想起那一簾簾令人陶醉的時(shí)光，回想起那些留有深切印象的人，我又想起了我初中時(shí)的英語老師……憶往昔，初中階段我們有兩任英語老師，雖說都為英語教師，但兩位性格卻是截然不同的，一位從嚴(yán)若師，一位慈祥若母。

　　剛上初中時(shí)，我們的英語老師是孫娟娟，就是那位慈祥若母的老師，雖說初中的學(xué)習(xí)任務(wù)比小學(xué)更為繁重，老師要求也更為嚴(yán)格，但她總給我們一定的空間，不會(huì)強(qiáng)迫我們做太多繁多的作業(yè)，在她的課堂上，我們也都很自覺的.認(rèn)真聽講，也不會(huì)惹她不高興，因?yàn)槲覀冇X得老師對(duì)我們?nèi)缒赣H般的慈愛，我們要是還使她生氣，就是有昧人之本性，每次考試后，如果成績(jī)太差，相信每位老師都會(huì)大發(fā)雷霆吧，但她不同，她只會(huì)給我們耐心的說，講，并總結(jié)原因。那是我們的學(xué)習(xí)自覺性總是很高，每天學(xué)的很快樂……時(shí)間就在這種氣氛中緩緩的流淌著，不知不覺中，初二快過去了，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)，孫老師的肚子已微微隆起……

　　初三到了，可孫老師卻遲遲未曾露面，上英語課了，隨著鈴聲的響起，映入眼簾不再是那熟悉的面孔，而有點(diǎn)陌生，她走上講臺(tái)，站罷，款款說：“首先我自我介紹一下，我叫張曉云，你們孫老師請(qǐng)產(chǎn)假，今年你們的英語課由我來帶，首先說明一點(diǎn)，對(duì)學(xué)生，我很嚴(yán)格，任何人不要把我的仁慈當(dāng)成你們放縱的資本，我來就要把你們的成績(jī)提高一個(gè)檔次，把你們班帶成全年級(jí)最好的班！”說罷，打開書，現(xiàn)在我們開始上課，今天我們學(xué)習(xí)……以后的學(xué)習(xí)中，她對(duì)我們確實(shí)嚴(yán)格，每天都布置大量作業(yè)，但在這種強(qiáng)迫攻勢(shì)下，漸漸地，我們的自覺性開始慢慢減退，從主動(dòng)學(xué)習(xí)到開始抵制她的安排，甚至開始漸漸地抵制英語這門課程，但出人意外的是，我們班的英語成績(jī)竟然還慢慢提高了，每次考試，就進(jìn)步一點(diǎn)，幾次考試后，我們竟然破天荒的得了全年級(jí)第一……轉(zhuǎn)眼間初中生活已驀然離去，回想起初中那曲歲月，兩位性格不同的老師又悄然入夢(mèng)……

我的英語老師作文10

　　古詩說得好：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！泵恳粋€(gè)教師都會(huì)盡全力教學(xué)生，當(dāng)學(xué)生遇到有不懂的問題時(shí)，老師們都會(huì)停下手中的事，耐心地向同學(xué)們解答。我就有這樣一位英語老師——戴老師。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴——”上課鈴響了，這一節(jié)是英語課，只見戴老師走進(jìn)來，笑瞇瞇地對(duì)我們說：“你們知道嗎？這次英語期中考試，我們考得很不錯(cuò)，希望同學(xué)們繼續(xù)努力！”望著她的笑臉，我感慨萬分：戴老師一有空閑時(shí)間，就幫學(xué)習(xí)差的學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課，不管她有多累，都耐心地解答學(xué)生們提出的每一個(gè)問題。每當(dāng)同學(xué)們有了一點(diǎn)兒進(jìn)步，她都會(huì)發(fā)一些獎(jiǎng)品來激勵(lì)他們。漸漸地，學(xué)習(xí)差的'同學(xué)們也都恢復(fù)了自信，成績(jī)提高了許多。

　　戴老師不僅在課上認(rèn)真地教我們學(xué)英語，生活中她也利用一切機(jī)會(huì)鍛煉我們運(yùn)用英語的能力。記得有一次，我們?nèi)熒ツ辖记镉危骼蠋熞杂⒄Z報(bào)數(shù)的形式來點(diǎn)名。“One——two——three……twenty．”“Let’s go！”戴老師興奮地說。一路上，我們看到了美麗的天鵝，金色的佛像和形態(tài)各異的十二生肖像。戴老師都用英語一一告訴我們這三樣事物該怎么講，她站在每一個(gè)生肖前，用手指著它，一遍又一遍聲情并茂地演示給我們看，同學(xué)們也跟著學(xué)，讀完了一遍又一遍，還小聲嘀咕著單詞，用心去記，比在學(xué)校里還認(rèn)真呢！接著，我們就跟隨戴老師一起爬山，只聽她說：“Clim hill.”我們也跟著念：“Clim hill. 1，2，3，……”就這樣，兩分鐘后我們就到了山頂，我們展開雙臂，大聲喊：“Hills, Hou are you! I Love you!”那天，我們玩得真開心啊！戴老師就是這樣讓我們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中玩，我真愛英語呀！

　　這就是我的英語老師，一個(gè)富有愛心，教學(xué)方式獨(dú)特的好老師。是她，給了我打開智慧之門的金鑰匙；是她，帶領(lǐng)我挖掘出英語知識(shí)的寶藏；是她，讓我們?cè)谟⒄Z的海洋里遨游；是她，讓我們?cè)谟⒄Z的藍(lán)天上展翅飛翔……

我的英語老師作文11

　　我們的英語老師真的很有趣。他大約四五十歲。他皮膚黝黑，穿著一件漂白的襯衫。他慈祥的臉上被歲月無情地刻上了“印記”_皺紋。他是一個(gè)溫文爾雅的詩人，高高的鼻子上戴著一副金邊眼鏡。眼鏡下一雙炯炯有神的小眼睛，孤伶伶地轉(zhuǎn)動(dòng)著。鼻梁下有一張紅潤的嘴，嘴唇極薄，充滿機(jī)智和靈氣。天冷了，會(huì)蹦出幾個(gè)清爽的詞，逗我們笑。這是我們的英語老師！

　　開學(xué)好幾天了！學(xué)生們還在教室里聊天�；貞浧疠x煌的過去，我們的笑聲掩蓋了悶熱的天氣。悶熱的'天氣放在一邊，又因?yàn)椴宀贿M(jìn)嘴里，就起了火，教室很快變成了蒸籠�！岸”我們拖著沉重的腳步，依依不舍地踩著鈴回到座位上。古英語(英語老師的別稱，當(dāng)然是我們的杰作)也如約而至。教室出奇的安靜(也許是為了給老師留下好印象，所以每個(gè)人都應(yīng)該是好孩子)。古英語似乎對(duì)我們的言行有懷疑。

　　后來，他命令幾個(gè)學(xué)生在黑板上寫26個(gè)英文字母。我暗暗想道：“沒有人寫不出這個(gè)！然后這也讓我無語！”我以閃電般的速度拿出文具，把這些KOs拿出來三下五下，再除以二。耳邊想起筆尖觸碰白紙的聲音，“刷~”，抬頭看了看——黑板。我完全石化了！不禁在心里暗暗叫道，“還有這樣的人！……

　　我還沒說完，古英語就開始說話了。在努力準(zhǔn)備下一個(gè)問題的時(shí)候，英國老人看了一下，瞬間就呆滯了。我心里暗暗叫道：“不行，教室里又要起一場(chǎng)血雨腥風(fēng)了！”過了一會(huì)兒，英國老人似乎醒了(畢竟作為一名高級(jí)講師，他還是要拯救這個(gè)領(lǐng)域的)。我們看著黑板上孤獨(dú)的“G”和“J”倒著寫。我們放聲大笑。一陣笑聲過后，我們屏住呼吸，等著老人英語勃然大怒，然后離開。然而，一個(gè)我們做夢(mèng)也沒想到的場(chǎng)景發(fā)生了。古英語笑著說：“這真是個(gè)大世界。什么都有�！薄癵”和“J”可以倒寫！還不錯(cuò)！”一瞬間，教室好像爆炸了。再次進(jìn)入高潮。我心里暗暗為他們捏了把汗。

　　但高潮過后，我們都低頭陷入了，比如，無盡的沉默和深深的反思.室外，幾片發(fā)黃的樹葉在地上旋轉(zhuǎn)，室內(nèi)，古英語繼續(xù)講課.

我的英語老師作文12

　　小學(xué)時(shí)，我很不喜歡英語這一科目。正因?yàn)檫@樣我的英語成績(jī)非常不好，所以初一的時(shí)候，媽媽囑咐我要好好學(xué)習(xí)英語。開學(xué)第一天，也就是我來到新興中學(xué)的第一天，我就很期待上英語課，想看一看英語老師是個(gè)怎樣的人。

　　當(dāng)天上午，因?yàn)槲覀儎倎�，還不清楚課程。我們?nèi)徊恢肋@節(jié)就是英語課。不一會(huì)兒，一位年輕高大的男老師邁著大步走上了講臺(tái)上。老師剛把身體站穩(wěn)，同學(xué)們開始在下面小聲地議論起來。有的同學(xué)是說音樂老師，有的同學(xué)說是美術(shù)老師。當(dāng)有一位同學(xué)說到體育老師時(shí)，這位年輕的男老師說話了：“大家說我是體育老師，我像嗎？”底下齊聲地說到“像！”“那你們就猜錯(cuò)了。”老師又說。同學(xué)們又在下面議論起來，正當(dāng)熱鬧時(shí)，英語老師拿起粉筆在黑板上寫了一個(gè)單詞：“English�！贝鸢附視粤耍瓉磉@位年輕高大還有一個(gè)特殊發(fā)型的老師是英語老師。

　　老師向我們介紹了一下自己，他說他叫張澤鵬。我在心里想著，英語老師，應(yīng)該有個(gè)英文名吧。果然，隨之老師在黑板上又寫了一個(gè)單詞：“Duke”老師告訴我們這是他的英文名。它是公爵的.意思。老師介紹完自己對(duì)我們說：“大家小學(xué)都接觸過英語，可是也有底子好的，也有底子不好的。不過沒關(guān)系，你們跟我學(xué)習(xí)了英語，你們就會(huì)發(fā)現(xiàn)英語這個(gè)東西他其實(shí)并不難�！崩蠋熣f完這句話，我感覺到我有了希望，有了學(xué)習(xí)英語的勇氣。隨后老師教我們讀了兩個(gè)單詞，明明就是兩個(gè)單詞，一個(gè)讀成“不拉屎”一個(gè)讀成“俺必勝”。從這些我就看出了英語老師非常幽默的性格。

　　第一節(jié)課就這么愉快地過去了，短短的45分鐘卻非常難忘。這一節(jié)英語課上完我們更期待上第二節(jié)英語課了，幸虧第二節(jié)可就在當(dāng)天下午。下午的時(shí)候我們都很困，可是英語老師依然精力充沛，還是說說笑笑的來給我們上課。

　　直到今天，我們已經(jīng)和英語老師成為了無話不談的好朋友。老師也依然那么幽默，那么好爽。

　　我喜歡英語課，更喜歡英語老師。

我的英語老師作文13

　　小學(xué)五年級(jí)以前，真的很討厭英語。說是討厭，到不如說是因不懂而產(chǎn)生的厭惡和恐懼。久而久之，便也放棄了，面對(duì)一次次考試，也不顯得那么惶急了�？偸瞧呤喾值某煽�(jī)，在一個(gè)英語差班里，也只能算中等。

　　除了那幾個(gè)成績(jī)十分優(yōu)秀的同學(xué)在九十分以上外，剩下的，只有等待奇跡的降臨。有的時(shí)候，真希望幸運(yùn)女神也能眷顧我一下，讓我不再為英語而發(fā)愁，讓我能順利的考上初中。當(dāng)然，那只是幻想，但他的出現(xiàn)，讓我如愿以償。

　　一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，媽媽聽說七班的英語老師教的很好，英語成績(jī)年級(jí)第一。便從我的好友那要到了電話，好友很熱心，他的英語很突出，就是上了那個(gè)老師辦的輔導(dǎo)班。媽媽講電話打通后，那邊傳來了老師甜美的聲音，經(jīng)過交談，才知道，他姓蔣。媽媽把我七十八分的成績(jī)告訴蔣老師時(shí)，沒想到她竟說："還可以."我吃了一驚:第一次有人這樣說。我的信心大增，不在那么失落。

　　于是，我便開始了我的轉(zhuǎn)變。

　　周六時(shí)，我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)她家里，和十幾個(gè)學(xué)生一起，聽她講課。風(fēng)雨無阻，我真的希望有一天，我能不再為我的英語發(fā)愁。

　　她講的很詳細(xì)，因?yàn)闆]有課本，所以有的人便向年級(jí)比自己高的.表哥表姐借了一本，而我沒借到，蔣老師便幫我借了一本，并鼓勵(lì)我好好學(xué)。她告訴我：“其實(shí)英語并不難�！闭娴膯�？不知怎的，我有些相信了她說的話，也許英語真的不難。從那時(shí)起，我們的關(guān)系便近了。

　　她講的很好，從簡(jiǎn)單的單詞，到句子，再到課文，再到語法，她講的很詳細(xì)，嚴(yán)肅而又不失幽默，學(xué)得多而不累。在她的引導(dǎo)下我漸漸的愛上了英語，開始盡情地在英語世界里遨游。

　　此后，每一次英語考試，我與第一名的分?jǐn)?shù)不相上下，她也和我一起在蔣老師那里學(xué)英語，只是比我早。

　　我很慶幸，能遇上蔣老師，是她改變了我，使我能順利考上初中。

　　我會(huì)將她永遠(yuǎn)的記在我的心里，我敬愛的英語老師——蔣老師！

我的英語老師作文14

　　老師，是給予我們知識(shí)的人，教過我的老師很多，但各有千秋，性格也迥然有異，每一位老師都是我尊敬的人，他們的一顰一笑都像是一幅幅漫畫，刻在我的腦海中。今天，我來和你們說一說我的英語老師—潘老師。

　　潘老師是這學(xué)期剛到我們班的，她身材苗條，像模特兒一樣。潘老師頭發(fā)很短，經(jīng)常披著，眉毛又細(xì)又長(zhǎng)，像兩片柳葉，那雙炯炯有神的大眼睛最引人注目了，好像兩顆水靈靈的.大葡萄。上課時(shí)哪位同學(xué)不認(rèn)真聽講，在下面開小差，都逃不過她的“法眼”，她還有一張能說會(huì)道的嘴。潘老師既幽默又嚴(yán)厲。

　　潘老師有她獨(dú)特的教學(xué)方式。讓我們能很快記住所有所學(xué)單詞，不用死記硬背。這個(gè)星期我們學(xué)的單詞是星期一到星期日，有很多同學(xué)記不住，記住了也容易混淆。這可怎么辦？別急，潘老師想出了一個(gè)笑話，她笑咪咪地對(duì)大家說：“星期一是忙day，真是忙的一天；星期二是吐死day；星期三是丸子day，我們都喜歡吃丸子；星期五是福來day，馬上就是周末了；星期六是灑脫day；星期日是傷day，好傷心，又要到忙day了！”說著，潘老師還假裝一副很傷心的樣子，抹了抹眼睛，看到這里同學(xué)們都哈哈大笑起來，為潘老師的智慧鼓掌。這下，每一次同學(xué)都記住了星期一到星期日的讀法和寫法。這就是潘老師的幽默之處了。

　　潘老師雖然幽默，但她也有嚴(yán)厲的一面，記得那一次，潘老師在英語課上布置課堂作業(yè)，她再三叮囑要把字寫工整，可是還是有些同學(xué)把老師的話拋在腦后，隨心所欲的“鬼畫符”，這下，可把潘老師惹怒了，讓這些同學(xué)重新全部寫一遍，并告訴他們，下一次，還這樣寫，會(huì)有更重的處罰。有了這一次的事情后，所有同學(xué)都會(huì)很認(rèn)真地對(duì)待每一次的作業(yè)！

　　這就是我們的英語潘老師，我們都很喜歡她，你呢！

我的英語老師作文15

　　剛上初中時(shí)，我們的英語老師是孫娟娟，就是那位慈祥若母的老師，雖說初中的學(xué)習(xí)任務(wù)比小學(xué)更為繁重，老師要求也更為嚴(yán)格，但她總給我們一定的空間，不會(huì)強(qiáng)迫我們做太多繁多的作，在她的課堂上，我們也都很自覺的認(rèn)真聽講，也不會(huì)惹她不高興，因?yàn)槲覀冇X得老師對(duì)我們?nèi)缒赣H般的慈愛，我們要是還使她生氣，就是有昧人之本性，每次考試后，如果成績(jī)太差，相信每位老師都會(huì)大發(fā)雷霆吧，但她不同，她只會(huì)給我們耐心的說，講，并總結(jié)原因。那是我們的學(xué)習(xí)自覺性總是很高，每天學(xué)的很快樂……時(shí)間就在這種氣氛中緩緩的流淌著，不知不覺中，初二快過去了，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)，孫老師的'肚子已微微隆起。

　　初三到了，可孫老師卻遲遲未曾露面，上英語課了，隨著鈴聲的響起，映入眼簾不再是那熟悉的面孔，而有點(diǎn)陌生，她走上講臺(tái)，站罷，款款說：首先我自我介紹一下，我叫張曉云，你們孫老師請(qǐng)產(chǎn)假，今年你們的英語課由我來帶，首先說明一點(diǎn)，對(duì)學(xué)生，我很嚴(yán)格，任何人不要把我的仁慈當(dāng)成你們放縱的資本，我來就要把你們的成績(jī)提高一個(gè)檔次，把你們班帶成全年級(jí)最好的班！說罷，打開書，現(xiàn)在我們開始上課，今天我們學(xué)習(xí)……

　　以后的學(xué)習(xí)中，她對(duì)我們確實(shí)嚴(yán)格，每天都布置大量作業(yè)，但在這種強(qiáng)迫攻勢(shì)下，漸漸地，我們的自覺性開始慢慢減退，從主動(dòng)學(xué)習(xí)到開始抵制她的安排，甚至開始漸漸地抵制英語這門課程，但出人意外的是，我們班的英語成績(jī)竟然還慢慢提高了，每次考試，就進(jìn)步一點(diǎn)，幾次考試，我們竟然破天荒的得了全年級(jí)第一。

　　轉(zhuǎn)眼間初中生活已驀然離去，回想起初中那曲歲月，兩位性格不同的老師又悄然入夢(mèng)……

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