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20世紀中國美術教育歷史研究
摘 要：美是客觀存在的，但是需要人的主觀感知，通過對于客觀存在的美的關照形成審美活動。審美是人類重要的精神活動，人類的審美對象除自然物以外，通過美術創(chuàng)作創(chuàng)造出的人工物即美術品成為重要的審美對象。長期以來，美學研究多局限在藝術的范圍，隨著現代社會的發(fā)生和發(fā)展，非藝術的人工物也成為重要的審美對象，美學研究逐漸超出藝術的范圍。
關鍵詞：美術教育 審美情趣 教育改革 美術歷史
一、導言
美術教育作為藝術素質教育的一種有效培養(yǎng)手段，是把美術作為教育的媒介，注意學生的智力開發(fā)，培養(yǎng)學生感情和發(fā)展學生能力的教育。而且美術教育在培養(yǎng)人的道德修養(yǎng)，審美情趣和創(chuàng)新精神等人的藝術素質方面，又有著其他學科教育不可代替的作用。
二、關于民國時期中國美術研究史
19世紀末20世紀初隨著中國社會的變革，中國傳統(tǒng)教育制度發(fā)生了巨大的變化。歐洲和日本的美術教育通過實業(yè)教育逐漸為中國社會所接受，模仿日本歐美的學校制度取代了中國傳統(tǒng)的社會的私塾和書院制度。洋務運動失敗以后，中國社會維新變法的呼聲高漲。維新派人士受到日本明治維新的鼓舞，力圖找到一條真正振興中華的道路。
民國晚期因為抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭等原因，中國美術史寫作總體來說較二三十年代減少。但戰(zhàn)爭的破壞主要在交戰(zhàn)的地區(qū)和時間內，不在交戰(zhàn)區(qū)內的一些地方，一方面由于沒有直接受到戰(zhàn)火侵擾，同時也因政治力量的分割和相互抵消，反而給思想文化的發(fā)展留出較大的自由空間，使這些地方包括美術研究在內的學術研究極其活躍、生機勃然。即使是在抗戰(zhàn)八年時期，那些非日寇占領、實行民族壓迫的地區(qū)，如云貴川、延安等地，因民族正義之戰(zhàn)的激勵，美術史研究反而異常活躍。同時，在民國時期也涌現了許多的優(yōu)秀的美術著作。以下是美術史的著作：
中國繪畫史著作
民國時期美術史研究對于史料認識經歷了這種“破"的洗禮，而其中的所謂“破”，是指對古典美術史文獻的懷疑精神與相應的清理工作，而這項工作則是得益于此時史學界風靡一時的疑古思潮。20世紀20年代興起的古史辨學派，一方面受康有為所代表的晚清今文學的影響，另一方面也與胡適的《中國哲學史大綱》直接“從周宣王以后講起”有很大關系。所以當1923年顧頡剛在《讀書雜志》上發(fā)表《與錢玄同先生論古史書》，提出了著名的“層累造成說”，胡適給予支持，而錢玄同和傅斯年也作有力的回應，疑古思潮遂掀起波瀾住旬。民國時期這種嚴謹認真的學術態(tài)度，推動了當時中國美術史研究的向前發(fā)展。
三、美術史的變化發(fā)展
中國美術教育是在20世紀初蔡元培先生的“以美育救國”的口號下發(fā)展、壯大的。“美育救國”在今天仍然具有發(fā)展國家，提高人們審美意識的時代緊迫感。因此，美術教育在今天作為大眾化教育的主力軍，其本質仍然是“美術文化和審美文化的教育”。對于美育救國的意義，我們也通過其它一些著作對其進行更深刻的理解。新文化運動的興起，使我們國家開始效仿西方的教育模式，教育改革是中國社會變革的重要反映。
20世紀的中國美術教育繼承了中國古代美術教育的傳統(tǒng)，在西方文化潮流的沖擊下，在傳統(tǒng)社會向現代社會的重大轉變過程中，歐美的美術教育影響、日本的美術教育影響、20世紀50年代以后蘇聯社會主義美術教育的影響，逐漸占據主要的位置。在外來影響推動和內在變革力量的合作作用下，20世紀的美術教育出現與傳統(tǒng)教育迥異的面貌。美術教育不斷追究現代性的實現，初步實現了中國美術教育從傳統(tǒng)向現代的轉型。20世紀80年代以后，中國社會現代化浪潮波瀾壯闊，西方現代藝術和現代教育極大的影響了中國美術教育的發(fā)展。
四、當代美術教育的意義
美術教育是實現美育活動的主要途徑之一。它主要通過視覺審美的感受來提高人們對美的感知，更重要的是它可以通過受教育主體的直接參與獲得美的真切感悟，在不同的教育階段有著明確的個體效應與社會意義。美育是美術教育的靈魂，美術教育的體現形式。在不同的社會階段與歷史時期，美育與美術教育的關系卻具有復雜性，其形式與內容的關系需要我們在具體的環(huán)節(jié)中予以調整。
五、總結
中國美術史作為歷史學的一個分支學科，在高等美術院校具有人文通識教育的功能，通識教育包括人文通識教育與自然通識教育，而人文學科的核心內容是文、史、哲。無論是民國時期還是現代，美術教育始終對中國的教育事業(yè)起著十分重要的作用，并且占有一定的地位。在孔子那個年代，孔子就開始重視美術教育，在這沉沉浮浮的幾百年里，美術教育的由衰敗到繁榮，見證了歷史的變遷。終于在今天，美術教育有了自己的發(fā)展地位和前景。同時中國的美術教育也為我們中國教育的做出了重大的貢獻。
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