【薦】書香伴我行征文25篇
在平日的學習、工作和生活里，大家或多或少都會接觸過征文吧，征文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾征文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的征文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的書香伴我行征文，歡迎大家分享。
書香伴我行征文 1
我自幼就和書結下了不解之緣，在書中行走，我感到的是智慧，是幸福，是釋放，是享受，是溫馨的寧靜，是激烈的舞動……
從我牙牙學語之日起，媽媽就給我講一個個動人的童話故事，我聽得如癡如醉，主人公的悲歡離合使我牽腸掛肚。漸漸地，我對書有了更多的了解，從那是起我愛上了書。媽媽溫柔的聲音像縷縷春風浸潤著我幼小的心靈，書中美妙的故事也深深扎根在我心中。上小學一年級時，我接觸到了拼音，總纏著家長買一本本的拼音讀物，邊拼邊理解故事的道理。正是這些大道理使我現(xiàn)在遇到困難時能更好的處理�，F(xiàn)在一本本中外名著點綴著我生命的海洋，我的生活因為有了它而更加燦爛。我知道書帶給我的不止這些，它為我的作文畫上了點睛之筆。面對五六篇作文上報和老師同學的嘖嘖稱贊，我知道這是書給予我的榮耀。
有了書我可以忘記身邊的一切，只要能讓我在書海暢游，我可以廢寢忘食。
一個寒冬的晚上，呼嘯的.北風拍打著窗戶，風中加雜著淅淅瀝瀝的小雨。我坐在床上無所事事，隨手拿起床邊的一本《夏洛的網》，翻開書我立馬鉆進書海里，與主人公們見面。
我全神貫注地欣賞著書中精彩的片段和精煉的語言。我細細體會，慢慢琢磨，對書中的內容又有了深的理解。書本一頁頁地翻過，時間一分一秒地過去，已經到了十一點了，一覺睡醒的媽媽不停地催我睡覺，可我胡亂答應，因為我對書的渴望怎么也不能割舍。過了一會，我累了，眼皮不停得打圈，但我堅持看下去……我仿佛來到了谷倉，坐在板凳上，聽著夏洛與威爾伯之間繪聲繪色的對話……我傾斜著身子，流著口水，喃喃自語，手緊握著書，睡著了。
書是我終身的伴侶，像我人生中的燈塔，為我在坎坷的人生中指明。
書香伴我行征文 2
書是智慧的海洋，是人類進步的階梯，有人說：“讀一本好書就是和圣人談話。”人的一生都需要書。
從幼兒園起，我還在“咿呀哇呀”的學語時，老師就教我們認識字，看圖說話……那一個個動聽的童話故事常常伴我走進夢鄉(xiāng)。
到了小學一年級，老師教我們讀拼音，認生字，拼拼音……在老師的悉心哺育下，我慢慢地學會了看那些標注拼音的書本，有一些不會的，不認識的都會請教老師或父母。漸漸地我感受到了讀書的快樂。
二年級，我認識了更多的字，讀了一些我喜愛的書，明白了許多道理，積累了豐富的好詞佳句，讀了老師推薦的書。有一次，放學很晚，我急匆匆地回了家，回到家時已經是五點過半了，我完成好作業(yè)，吃完晚飯后，已經七點一刻了。這時，那本心愛的書又映入我的眼簾，我又一次沉浸在書的海洋中。不知不覺中已經過去兩個小時，但我對他們愛不釋手，希望它們能在我的夢中與我相會。
小學三年級，我在老師的引導下，漸漸開始愛上了閱讀散文。我最喜歡冰心的.散文。冰心奶奶的散文總是給人一種溫馨的感覺，《繁星》中字里行間都流露出世間最偉大的母愛，讓我也不由得覺得我們應該懷著一顆感恩的心，去回報這偉大的母愛。
轉眼間，我已是小學四年級的學生了，書已成為我的精神糧食。每天我都我喜愛的書刊來一次親密接觸，在書中暢游遐想，吸取書中的精華，享受著閱讀帶給我的快樂。
時光飛逝，歲月如梭。我也即將踏入五年級的門檻。我將會選擇，更適合書來閱讀。擇書如擇友，一本好書會給你的精神世界生機勃勃，建構人生的知識殿堂。
閱讀，拓寬我們的視野，豐富了我的精神世界，書是我一輩子的摯友。
書香伴我行征文 3
每當我捧起一本書沉醉在書的海洋中時，那種奇妙的感覺讓我的心與書一起飄飛。仿佛與世隔絕，自己和書中的人物一起，時悲時喜，時憂時喜，我任笑聲肆無忌憚，我任淚水滂沱如雨。
從小我和書就有不解之緣，是書陪伴著我一起成長。我朦朧地記得一本本幼兒畫報，小人書，繪本，我把他們當作寶貝走到哪兒他們都跟到哪兒，因為他們會告訴我別人不知道的小秘密：伏羲掏空了一截樹樁造出了最原始的船——獨木舟；神奇的蜜蜂可以把房子做成排列整齊的正六邊形；狂風和飛沙可以將堅硬的巖石吹成“魔鬼城”；奶奶廚房的“灶神”竟然是天宮的“玉廚”????
清晨伴著窗外鳥語花香，我坐在樹枝掩映的窗前，捧著《云朵上的學�！肺业男脑缇透⒆觽冊诔靥晾锖颓嗤軐W游泳，在藍天上和小鳥學飛翔，和蜜兒老師在的大自然中探索奧秘。我似乎聞到了森林里花朵，泥土，樹木的芬芳。一會兒我和笑貓一起撐開轉動時光的傘和他一起提前品味我未來的快樂悲傷，和他一起回顧以前小時候的我。時光可以在我眼前神奇的流轉。媽媽連叫了我?guī)茁暢燥埩耍也艔臅r光傘里回來。
午后暖暖的陽光投射在書店，卡拉那已經把我?guī)У健端{色海豚島》我好像和他一起在樹林中找木料修建住所，為了能吃上一條魚不得不自己笨拙地制造捕魚用具，看到這里，我好像真的.餓了，忍不住也咽了一下口水，想著那條烤著的魚在滋滋冒著油。跟她在一起，我學會了堅強，在遇到艱難險阻時，會勇敢面對，不沮喪，不放棄，永不灰心，做一個不會被困難打敗的人。
夕陽的余暉已經映紅了半邊天空。我翻開一卷唐詩宋詞，看水天相接處漁舟唱晚，古道長亭邊古箏輕嘆。“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥”感受到微風細雨中的白鷺高飛，鱖魚肥美，桃花盛開的美景，感受到唐代詩人張志和高遠清淡悠然脫俗的人生態(tài)度。“三國周郎赤壁，亂世穿孔，驚濤拍岸，卷起千堆雪�！碧K軾祈望有志報國的壯懷。面對這份飄著書香的天空我興致勃勃，激情四溢，甚至滿腔熱血。我的生活因書香而精彩。
讀書是精神的遨游，是想象力的騰飛，是超越時空的思索。我的喜怒哀樂與它緊緊地連在一起它。它一直伴隨著我的成長，我呼吸著文字的芬芳感受著讀書的樂趣，我放飛心情的白鴿，讓我的心隨它一起翩翩起舞。
書香伴我行征文 4
高爾基曾經說過：“書籍是人類最好的朋友。”我也是一個喜歡看閑書的孩子，尤其喜歡看科學童話系列的書。暑假里，媽媽給我買了一本《楊紅櫻科學童話》，它讓我讀得津津有味，愛不釋手。里面的每一個故事充滿了童話般的樂趣，在樂趣中我也明白了一個個富有科學的哲理。
最讓我感到有趣的是《藏松果》了，故事中的小松鼠天真可愛，活潑機靈�？斓蕉斓臅r候，它撿來了許許多多的松果，埋得滿山坡都是，并作了它自己才能讀懂的記號。沒想到，小松鼠美美地睡了一大覺，一聲驚天的春雷，把它給吵醒了，它覺得饑腸轆轆，才想起了它埋著的松果。它找呀找呀，滿眼都是綠油油的，挺拔的小松樹。媽媽告訴它說：“你埋的松果已經成了小松樹了，山坡變成了松林�！惫适伦屛叶昧耍盒∷墒笫橇x務植樹者。漫山遍野的森林——它們的生命是由無數(shù)個像小松鼠這樣的義務植樹者來完成種植的。同時它也告訴我們“種植與收獲”的因果關系，從“松果”到“松林”的生命形態(tài)的.變異過程，以及個體自我價值的獲得與滿足等深刻的哲理問題。
這本書不僅給我在酷暑里帶來了無窮的樂趣，而且開闊眼界，豐富了我的假期生活。這真是一本有意義的書啊！
書香伴我行征文 5
每次翻開一本書，我心底總會洋溢出一種溫暖的感覺，就好像一個久違的老朋友又重新見面了一樣，在這成長的路上，是書給了我那么多快樂，知識還有前進的光明。
那天晚上，媽媽出去加班，我站在窗口目送她離開，心中頓時覺得很無聊。我懶懶地站著，忽然，我猛得想起昨天看了一半的書。我大喜，連忙從書堆中抽出那本心愛的書，找了個舒適的地方，迫不及待地打開書本津津有味地看了起來。
這是《愛的教育》里四月的春天：你看，樹木抽出了嫩芽，草地散發(fā)出了清新香氣；窗臺上擺滿了鮮花。一瞬間，我仿佛來到了一個明媚的春日里，萬物都睜開了蒙眬的雙眼，舒展著筋骨，到處都充滿了新生的活力與希望……同學們邁著強有力的步伐，放聲歌唱。我似乎也加入了他們，朝著溫暖的陽光，擁抱著春天的美麗。
啊！春天多么美麗，多溫暖！暖暖的陽光照到我心里去，我好像只自由的小鳥在那春暖花開的世界里翱翔。我感受到了春對我的召喚，感受到了無盡的喜悅，在心里澎湃里，感受到了一股充滿希望的'力量，多么熱烈、多么美妙……
突然，天地瞬間黑了下來，我好像被針狠狠扎了一下，從書中回到了現(xiàn)實，四周黑得伸手不見五指，一股恐慌從心底一路竄了上來。我的腦海剎時出現(xiàn)了那些什么：面目猙獰的魔鬼、還有會吃人的妖怪……我怕得手中的書什么時候掉下去都不知道……可我怎么辦哪？我好怕……我坐在那兒，動也不敢動，周圍像有什么莫名的東西在聚攏。我想逃開，可腳卻好像被灌上了鉛似得動彈不得。
正在我絕望的時候，我想起書桌上還有前幾天過生日時舍不得用掉的精美蠟燭。我手忙腳亂地翻出一個打火機急忙點著這幾根蠟燭，又吸了一口氣撿起掉在地上的書本，好像下了很大的決心似的，重新坐了下來，我又驚又喜，不停地安慰自己說：不要怕！不要怕！時間一分一秒地過去，不知不覺書中那種和諧、安寧，讓我忘卻了恐懼，居然慢慢又平靜下來。我看見一個母親抱著自己的孩子數(shù)星星，我仿佛也被一種濃濃的溫馨給包圍住了，一種柔和的、寧靜的情緒彌漫開來……突然，傳來了一陣敲門聲，我打開門一看，原來是媽媽回來了。我歡呼地跳了起來，朝媽媽懷中撲去，高興地說：“媽媽你終于回來了。”
至今，我還深深地記著那晚，在我最無助、最害怕時，是書給了我力量，讓我的心得以靜下來了。書，謝謝你，在黑暗中給了我前進的光明和動力；謝謝你一路的陪伴！我又沉入到了書的海洋中。
書香伴我行征文 6
歌德說：“讀一本好書，就是跟一個高尚的人交談�！睕]錯，書籍就像營養(yǎng)品，我們可以從中汲取營養(yǎng)。一個愛讀書的人不會寂寞，一個愛讀書的孩子不會變壞。書會告訴我們人生的真諦，書會給我們生命的思考和啟迪。
從5歲開始，每天晚上媽媽都會給我講故事，《三只小豬》、《白雪公主》、《灰姑娘》等故事讓我念念不忘。正因為這樣，7歲時，我開始閱讀繪本、注音讀物。 數(shù)中的一個個精彩內容，讓我不厭其煩地讀了一遍又一遍。隨著興趣的濃厚，我逐漸嘗試閱讀不注音的書，雖然有很多不認識的字，但我一個個地查字典讀準�，F(xiàn) 在，我已經博覽群書，四大名著中的《紅樓夢》讓我目睹了古代大家族的盛衰；《水滸傳》中高度的藝術表現(xiàn)力，給我展現(xiàn)了跌宕起伏的故事情節(jié)；《三國演義》使 我了解到古代歷史上的戰(zhàn)爭故事；《西游記》讓我深深地被師徒四人堅定不移的決心所折服……最近我又迷上了楊紅櫻和鄭淵潔的系列書。因為太愛看書了，所以一 有空，我就往書城跑。
那天下午，我獨自在家閑著無聊，便想找書看�？墒欠榱苏麄�書柜也沒找出一本合意的。這時，我的腦海中閃過一個念頭；去書城。說干就干，我沖出家門，走到 樓下才發(fā)現(xiàn)自己穿著拖鞋。呀，這下完了，我進不了家門了。于是我打算走上樓去等爸爸媽媽回來。結果吃驚地發(fā)現(xiàn)，門竟然沒關!原來是我太心急了，一時大意， 居然忘了關門，真是塞翁失馬！拿了鑰匙，我便出發(fā)了。到了書城，只見那兒人山人海，許多書迷已經在書海中暢游了。我從書堆中找了一本感興趣的`書，想找個座 位坐下來看，看看四周，呀!沒位置了，只能站著讀了。我急忙打開書，一頁，兩頁，我津津有味的讀著，眼睛一眨也不敢眨，生怕漏掉了哪個精彩的情節(jié)。真好 看！我一邊看一邊贊嘆。就這樣，時間一分一秒地流逝，直到饑腸轆轆，才發(fā)現(xiàn)天色已暗，我在書海中遨游了一個下午了……
書籍是我無聲的老師，在學習中遇到困難時，我可以隨時向它“請教”。讀書，使人目光遠大，志存高遠；讀書，使思想插上上翅膀，感情綻開花蕾。我要感謝書，是它為我插上了理想的翅膀，飛向美好的明天……
書香伴我行征文 7
轉眼之間,一個月的寒假時間轉瞬即逝。站在寒假的末尾,新學期的開端,不由感慨:“逝者如斯夫!”一個月的時間雖快,但書香伴我留下了一串串美好的回憶。
品味濃濃書香
在寒假里,有了很多閑暇的.時光,對于愛讀書的我來說,簡直就是如魚得水,我可得抓緊這些時間讀書。
我從閱讀空間借了好多書:《斗羅大陸》(1—10);沈石溪的《兵猴傳奇》、《雄獅去流浪》、《牧羊神豹》;“冰心文學獎”得主李志偉的《天鵝夢見丑小鴨》、《校園名探艾因坦》、《優(yōu)等生計劃》、《戒網夏令營》、《男生女生對對碰》等十二本校園小說;“陽光姐姐”伍美珍的一套《同桌冤家》(4本)、《我的同桌是班長》(1—6輯)。
從《斗羅大陸》主人公唐三身上學到了做事要堅持不懈的道理,我們每個人都有那百分之一的天分,只要有那百分之九十九的汗水都能成功;重溫沈石溪的作品,再次體驗動物之間的情感,再次激起我愛護動物的熱情,呼吁人們要和動物和諧相處;校園生活小說把我們的校園生活描寫的栩栩如生,人物個個活靈活現(xiàn),同學之間的玩鬧說笑惡作劇,仿佛就是真實生活的再版,讀這些小說使我在假期中仍能感受到校園生活的樂趣。
過年那幾天閱讀空間關門了,我就讀媽媽從學校圖書館給我借的經典名著。《父與子》、《童年》、《在人間》、《所羅門王的寶藏》、《湯姆·索亞歷險記》、《時間機器》等等讓我更是如飲甘泉。還有一些名人傳記《貝多芬傳》、《愛因斯坦傳》、《孔子傳記》、《李世民傳》、《韓信傳》、《張良傳》等等。讀這些書,我汲取了很多知識,懂得了很多道理,從偉人身上學到了很多為人處世的方法,成功的經驗,讓我受益匪淺。
書香伴我行征文 8
我家的客廳里有一張藍色的多功能學習桌，它既是電腦桌，又是寫字桌，還是我放書的書架呢。在那里放滿了我喜歡的`書，有《紅樓夢》、《金銀島》、《十萬個為什么》、《謎語書》、《世界上最有特色的國家》、《科學家童年故事》……
《十萬個為什么》的鳥類世界里讓我們知道了燕子低飛要下雨，因為快下雨時，天氣較悶熱，一些小飛蟲都飛得低，燕子要捕捉這些飛蟲也就飛得很低了；為什么雄鳥比雌鳥漂亮呢？是因為雌鳥要長期待在鳥巢里，如果顏色太鮮艷，會被敵人發(fā)現(xiàn)，所以雄鳥比雌鳥漂亮……《世界上最有特色的國家》中講了比城市還小的國家是梵蒂岡；坐車不用錢的國家是烏拉圭；隨便給孩子取名的國家是坦桑尼亞……《小小少年走天下》中有古老的城郭，有皇家建筑，貴族園林，還有民間房舍，其中還有許多實景照片和可愛的卡通圖，漂亮極了……
每當我做完作業(yè)都會從書架上隨手拿出一本書，在臺燈下津津有味地看起來。家中的問答賽中我總是比媽媽知道的多，“世界上有沒有用石油洗澡的國家？”“沒有”媽媽想都沒想就說了，我得意洋洋地說：“有！”我趕緊翻書給她看。“呀！原來真的有，我怎么不知道呢？”媽媽真是孤陋寡聞！
我喜歡看書，書為我開啟了一扇通往世界的窗戶，書給我了一個真實而完整的世界。書伴著我長大，我喜歡我的書。
書香伴我行征文 9
善言，甚安于心;惡言，可閱其拙。何以究善、惡?古語云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！彼炀捎^萬卷書，以望百年人生�；蜓裕瑸橹�?笑之予君，萬古千秋，縱觀英雄豪杰，君王布衣。或錯或對，均以記之，文學精華糟粕均所存。遂，讀萬卷書何樂而不為?得其精華，去其糟粕，不為一大快事?而后敢曰，圣人所為。得其名，知其樂。快哉!
善言
徜徉在書的世界里，總會感覺到那柔軟的文字輕輕的擊打在心口最柔軟處，油墨的香味總是雜糅一份淡淡的甜。不知道從何而來，卻清楚感覺到那詞匯，那句子，那段落……撲面而來。很簡單，卻又很溫柔，累了，翻開軟軟的書面，感受著母親般的撫摸，順著時間慢慢睡去。痛了，重重的翻開，止不住的淚在平整的頁面上堆積了褶皺，漸漸的停止了抽泣，那溫暖的文字，漸漸的修復那碎開的記憶�？傆心敲匆槐具m合你，總有一句你很喜歡，文字有時候就是就是那么神奇，像是一個慈愛的先生，用最貼切，最干凈的方法教育你，又像是一個母親，用最溫柔，最單純的愛去珍惜你。沒有大手撫摸，卻有止不住的貼心。
惡言
人在巔峰的時候總會少許的傲然，或許不多，或許很強，雖然一些文字的`鞭笞的感覺并不是那么貼心，但是卻可以發(fā)現(xiàn)鞭笞處周邊那一圈的腠理淡淡感染。重重的敲擊，卻可以輕輕感受。善言就像支柱，而惡言就像烈火，焚燒支柱上青苔。用一些扎眼，或許入心，卻不入理的詞語，不一定打在傷口上，讀后卻可以警鐘長鳴。并不是很多書的詞藻都以華麗的方式入眼，都以溫柔而陽光的句子暖心。而它，卻可以將那些簡單或是復雜句子，深深的烙入腦中。人是有惰性的，美好的事物要是一直存在，或許最多的感覺是漂亮的空白。惡言，用它獨特的方式，去刺激有些松散的神經。它不介意自己是否被喜歡，但是它只想用它的文字去點醒迷途中，或許即將誤入迷途的人們。去刺激那些完完全全放棄自己的人們�；蛟S就像久未歸家的游子，總是會懷念母親的嘮叨。舒坦的生活總會想念，偶爾坎坷的遭遇。有人會覺得是為作賤，但是居安思危，何不為一種安定下去的理由?
一卷書香，繚繞青春。用最舒服的文字，去深入那桎梏在世俗中的糾結。渾濁的世界，不如那白紙黑字來的單純。用心讀，用心悟�；蛟S書中的世界，讓你嗅到不一樣的芳香。
書香伴我行征文 10
“書籍是人類進步的階梯�！碧K聯(lián)作家高爾基的名言大家一定熟悉吧，對我來說，書籍就像一位既友好又博學的老師，它使我眼界更寬，使我的情操得到陶冶。
小時候，我愛看帶有圖畫的書。雖然字不認識，但我看著精美的插圖便能知道個大概，覺得是非有趣。在我的印象中，書是一幅幅美妙的畫。
到了一二年級，我認識了一些字，便開始讀一些簡單易懂、插圖多的書。雖說簡單易懂，但不認識的字還真不少，有的字我只認識一半變只讀一半，也不影響我繼續(xù)往下讀的興趣。在我的映像中，書是用認識的字鋪出的小路。
現(xiàn)在，我認識的字多了，讀書時也基本沒有“攔路虎”了。除了字典，我每次重新看一本書時，都既有“如逢故知”的感覺，又有新的體會。從《西游記》中，我讀出了孫悟空的神通廣大，從《水滸傳》中，我讀出了武松的正義勇敢，從《三國演義》中，我讀出了諸葛亮的神機妙算......《海底兩萬里》帶我領略科學的奧秘，《伊索寓言》告訴我生活的智慧，《愛麗莎夢游仙境》帶我去了一個神奇的國度......在我的'印象中，書是英雄人物匯聚的殿堂。
在綿綿的燈光下，在完成作業(yè)后，我愉快的“旅行”便開始了，格林兄弟給我講述了一個個故事，我跟著白雪公主穿越森林，跟著勇敢的小裁縫去戰(zhàn)勝巨人。翻開《小鹿斑比》，與天真無邪的小班比一起，奔跑在平坦的大草原，我們唱著歡樂的歌兒，那歌聲隨著耳邊的清風傳得很遠，很遠，我與窗邊的小豆豆一起，擦亮“列車教室”窗戶......夜已深了，我沉浸在愉快之中。對，有香味！似玫瑰如茉莉，不比這些都要香！是，這是書本的香氣，它陪著我感受世界的真、善、美。我感到書籍給我?guī)淼摹办o”，這種任我思考的“靜”是讀書給我的。在我的印象中，書是一片寧靜而美麗的大草原。
書中有香，這書香陪伴著我，與我共同成長。
書香伴我行征文 11
我不是一個特別愛讀書的孩子，不喜歡一本本厚厚的書；不喜歡紙張上密密麻麻的小黑字，不喜歡翻開書頁迎面而來的書卷氣味。多少次不理解為什么有人可以嗜書如命。不管書中描寫得多么一波三折，到頭來只是個虛假的.故事而已啊，可是那一次，改變了我的觀點。
那是一個冬天，空氣中殘留著風路過樹梢的余韻，三年級的我趴在桌子上，百般無聊地玩弄著手中的筆。明天就上課了，這讀后感要怎么辦啊。在我過去的日子里，書都是用來當枕頭的，別說讀后感，讀都很困難。望著書柜上一本本書，沒一本能引起我的興趣。時間一分一秒地流逝，作業(yè)本上卻還是空空如也，我不禁著急起來：再過一會兒媽媽就要回來檢查了，怎么辦��？突然，一個念頭從我腦海里劃過，書的封面上不是有簡介嗎？抄下來再瞎說幾句不就完事了嗎。
我隨手抓起一本淺藍色的書，勉強看了看它的故事梗概。可是，沒想到，這一看我就不想放下了，本來打算寫讀后感的，心中卻有一種聲音對我說：“這個故事多好看啊，再看一會吧！”于是，剛拿起筆的手又放下了。時間依然在流逝，只不過這一次，流逝得很值得。
看完書，已經五點了。我連忙拿起筆在作業(yè)本上抒發(fā)著自己的感觸。生動的語言從我筆下流出，很是流暢。
那次，是我第一次真正的看一本書。也就是在那次，家里的書不再是擺設。
現(xiàn)在，又是一個冬天，我不再是那時那個討厭書的孩子，不再枕著書睡覺，書已經成為我的一部分。我想，以后的幾十年，都會有書香伴隨，那樣，真好！
書香伴我行征文 12
現(xiàn)在每到周末，對我來說是一件很幸福的事情，因為我可以靜靜地坐在房間里看書。我的生活離不開書,我在讀書中品味生活、感悟人生；我在讀書中成長、成熟。
記得在讀四年級的時候，我們班主任規(guī)定中午必須抽出一小時看書，當時還挺郁悶的，本來可以跟同學們到操場上盡情玩耍，現(xiàn)在只能呆在教室里看書了，但一學年下來，我喜歡上了這個習慣，中午有時候同桌叫我出去玩，還真不想去了，反而更愛見縫插針地讀書了。讀書讓我很享受，有時候一下課就看書，連放學了也不著急回家，想把精彩部分先看完，晚上躺被窩了還想看一會書，雖然這個習慣不好，但還是阻擋不住我對看書的渴望……
以前一放學老惦記著校門口的小攤販那里的小吃，可是現(xiàn)在，我會把省下來的零花錢去買書。每當同學買了新書，我都會主動地跟他調換過來看，這樣既能多看一本書也可以省點錢。
讀書讓我受益匪淺，我在讀書的過程中成長。以前曾經討厭寫作文的我，現(xiàn)在對作文越來越感興趣了，老師也曾多次表揚我。讀書讓我明白了應以堅強來面對困難，讀書讓我懂得了很多做人的道理。
隨著年齡的'增長，我的閱讀范圍越來越廣，唐詩宋詞、文學名著，在細細的品味中，讀書是那樣富有樂趣，它將伴隨著我成長，因為有書，人生的旅途將會更加豐富多彩。
書香伴我行征文 13
橫看千古，縱歷八荒，書是心靈的港灣，學問的女神，生命的峰巒，書是人們永遠的追求。
書，如甘露，滋潤我的心田，讓我卸下心靈的重荷。
書，似濃茶，苦而微甘，讓我留戀于美的享受之中。
書，像明燈，驅散我心中的陰霾，引導我走出愚昧。
漫漫人生路，書香伴我行。培根說：“讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干�！标懹握f：“書到用時方恨少，事非經過不知難”歐陽修說：“立身以立學為先，立學以讀書為本。”
可見，書的魅力是永遠璀璨的，不然，哪會有孔子的韋編三絕？哪會有蘇秦的懸梁刺股？哪會有匡衡的鑿壁偷光？哪會有歐陽修的.以荻畫地？
開卷必定有益，閉之索然無味，書帶給了我快樂和充實。無書則虛，失書則悲，書成為了我的精神支柱。
書同時也是有吸引力的，不然，毛澤東哪會“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可一日不讀”的感慨。海倫·凱勒也難免不發(fā)出“一本書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋”的贊嘆。
關羽的戒子書里這么幾個自：讀書好，讀好書，好讀書。當一部《哈利·波特》迎我們而來時許多同齡人就將世界的文學巨著拋卻于九霄云外了，而傾向于消遣消極的小說雜志。看來世人的讀書品味降低了，但讀書的人多了————我不由得想起了五四運動的白話文與文言文的斗爭。
讀書，像嚴冬中遇見了炭火。
讀書，像迷途中遇到了明燈。
讀書，像酷熱中遇見了清泉。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。我飲著這股清泉，走向了成功的道路。
書香伴我行征文 14
記得，在我很小的時候，常和小伙伴躲在柴堆下，一字排開躺著，每個人輪著說自己的夢想。那個單純的年紀，夢想都是天馬行空、向著美好現(xiàn)實出發(fā)的。他們有說希望某天做出一個煙花能放上幾個鐘頭；有說希望能開飛機，搭大家上天看看；有說希望能去北京，看看天安門……在那個物資匱乏的年代，連道路都是泥沙路，看見汽車都追著聞汽油味的年代，小伙伴們的夢超出了現(xiàn)實，在緊接著的游戲里，夢想被拋出了九霄云外。
我當時的夢想卻非常簡單，只是開學能交足學費。那樣，我就不用每次都等到別的同學領完書才輪到我。這么簡單的要求，一等就等了十幾年。雖然每次領書我都排到后面，但我卻從來不讓成績和我一樣排隊，我始終相信，讀書能夠改變我的位置。當時要是問我那么拼命讀書為了什么，我也不知道，也答不上來。你要真要一個答案，那就是喜歡。
在那時候，每次放學回家都要幫忙做家務。每天下午放學，先去打一捆柴回家；回到家后，燒火煮飯，再熱一些豬草之類的去喂豬；做完這些就等母親回來，幫忙燒火炒菜；吃完飯后，就幫忙編織手工藝品，一直忙到晚上九點多鐘。
或許是太忙碌的緣故，以至于我根本沒有時間寫作業(yè)。那個年代，我家沒有電視，沒有手機，也沒有電腦，讀書就成了我唯一的知識來源。那時的書，我視如珍寶，千方百計找書讀。為了買一本一塊幾角錢的書，撿了一個月的廢銅爛鐵，上山找草藥賣。在千辛萬苦湊夠了書錢后，我就只身一人走到街上買書，來回十幾公里的路硬是讓我沒到一個鐘走完了。去的路上我是跑著的，什么都沒帶，不時停下來翻開口袋看看錢還在不在�；貋淼臅r候，我就像出了籠子的鳥兒，一路狂奔，停下來就掏出書來聞一下那油墨味。
那時的生活很苦，但書卻照亮了我的路，讓我知恩，懂恩，感恩。
讀小學那會，是我人生最苦的時刻。有一次，班主任把我叫到辦公室，問了我一個簡單的問題：她問我為什么不剪頭發(fā)。從她拿出的鏡子里看到，我的頭發(fā)都已經披肩了。我沒有回答，就靜靜地站在那里。她看著我緊緊抓著衣角的手，莫名其妙的火氣上來了，說了一句：“今天你剪也得剪，不剪也得剪�！敝缶屠业侥俏ㄒ坏�、簡陋的理發(fā)店里，叫師傅幫我剪了頭發(fā)。
看著清爽的發(fā)型，我內心卻愁了。說出來沒人相信，那時候我家連剪頭發(fā)的一塊錢都沒有。班主任看到我的眼睛，拋出了一句話：“這下我還治不了你，我讓你長發(fā)，不要錢我也要讓你的頭發(fā)變短，讓你壞我們班的班風！”后來我才知道，那天班主位是故意發(fā)的火，因為她從我眼里讀懂了這披肩的長發(fā)。
讀懂了班主任的關心，我學習更加用功。我經常去她家里借書看，無論是什么書，我都喜歡通讀，連教師參考書我都不放過。得益于我的.嗜書如命，我的成績越來越好。在六年級那年，我被學校選中，代表學校去參加語文、數(shù)學競賽。能夠代表學校參賽是一件很光榮的事，可對于我來說，并沒有那么值得高興，因為那五塊錢的閱卷費可算是天文數(shù)字。
我本想放棄，回家里也沒跟母親說起。到了最后一天，在去學校的路上，我一直找不到任何借口跟班主任說不參賽。這忐忑的心卻隨著我打開書包時得以釋放。也不知道母親怎么知道這回事，那天早上她偷偷地把錢塞進了我的書包。當我看到一沓零錢整齊擺放在書包里時，內心一酸，眼淚狂奔而出。我拿著錢到班主任的辦公室給她，看到那厚厚的一沓零錢時，她先是一愣，然后笑了笑，接過我手中的錢，輕輕說了一句：“明天早點來學校，準時出發(fā)�！蔽尹c了點頭，不好意思地跑了出去。
那天下午回到家，那一沓厚厚的零錢又重新出現(xiàn)在我的書包里，還夾了一張紙條，上面寫了兩個大字——“加油”。那刻，我的眼淚又肆無忌憚地狂奔而下，滴在紙上，穿過紙背，又重重地落在了地上。
就這樣，在那往后的歲月里，生活常常露出那白白的長長的重重的獠牙，阻礙我前進的腳步。但我絕不妥協(xié)，我也常常以裸露那童年的夢反擊，讓其光環(huán)圍繞，鞭策我負重前行。
書香伴我行征文 15
在家沒事翻書柜，《魯迅語錄》被發(fā)現(xiàn)了。288頁厚的《魯迅語錄》，顯然不是正式出版物，沒有版權頁，只有編者：廣西革命大學中文系鬼見怒戰(zhàn)斗隊。出版時間為1967年，地址桂林。這樣看，這個“廣西革命大學”應該是當年的廣西師范學院，現(xiàn)在的廣西師范大學。全書內容還是非常標準，扉頁有毛澤東在《新民主主義論》中對魯迅的評價，有毛澤東手書的魯迅詩及紀念七絕，有陳伯達題詞，有魯迅標準照及手跡。內文有代序、后記，有附錄。書的主體是魯迅語錄，共230頁，涵蓋了《魯迅全集》的精華。附錄有中共中央悼念魯迅的電報，有宋慶齡、周恩來的`信，有《紅旗》雜志、《人民日報》《解放軍報》社論，有陳伯達、姚文元、郭沫若等的紀念文章，有魯迅生平及著述年表，有魯迅作品目錄和筆名錄等。除了帶著當時的政治色彩，應該說這是一本很不錯的書。魯迅的著作那么豐富，要讀完得花費大量的時間，這本書卻可以幫助你粗略領會魯迅著作的精髓。
這本書在我的書柜里藏了半個世紀，當時是從哪里來已不可知，推想是在鎮(zhèn)中讀書時，接觸到鎮(zhèn)上的幾位同學，其中有一位比我低一屆的叫何平生，曾經跟我很友好。他有許多來書的渠道，也知道我愛書，而到底是贈的還是借而不還的，已無可知，即使是這位何同學的，我估計他也沒有印象。因為當時正是知識饑渴時期，在社會上卻是無書可讀了，常常眼饞同學手中的課外書，也常常采用“劉備借荊州”的手法私藏擁有�？傊@本書就是這樣稀里糊涂地變成了我的，并且一藏五十年。
現(xiàn)在再翻檢出來，看著書頁里那些褪色的圈點墨跡，真是感慨萬千！
書香伴我行征文 16
很多人問過我，讀那么多書有什么用？確實，讀書賺不來車和房，但世界上不賺錢卻讓人癡迷的事有很多，玩鳥、養(yǎng)花、下棋、釣魚、爬山、打球、唱歌、騎行……這些非但不賺錢，可能還要花錢。但如果沒有這些，生活是否會少了點什么呢？
現(xiàn)在是一個閱讀的好時代，但緊張忙碌的生活，手不釋卷悠然品讀似乎是不可多得的奢侈。大家為了考試、升級、求職，往往會選擇“技能型”教科書，很多人漸漸喪失了閱讀文學名著的興趣和欲望，但人的精神、見識、情懷常常來自這些作品。常言說“書中自有顏如玉”，這句話一般解釋為：讀書就能娶到漂亮妻子。其實，這句話還可以解讀為：讀了書以后整個人的氣質都會有書卷氣。書卷氣不是書呆子氣，它是一種為人處世的修養(yǎng)。
讀一本好書就是走進一個智者的人生，跟著他活一次。如果這樣的經驗在一生中有幾十次、幾百次，你一定會成為一個睿智而有見解，懂得生活的人。比如曹雪芹的《紅樓夢》，對人世間的酸甜苦辣、多種滋味都描繪得淋漓盡致。雖然書中描寫的是古代，但處處能使人聯(lián)想到當下。比如美國作家亨利·戴維·梭羅的《瓦爾登湖》，就是一本恬靜、智慧的書，對于那些生活在焦躁中的'人，抽空讀讀，可能會卸掉負荷，活得輕松一些。
一日，我們數(shù)人在一起閑諞，諞到了偉人。偉人愛讀書，偉人善讀書。1976年9月9日毛澤東逝世，根據病歷記錄，他9月8日還讓人給他讀書聽，讀的最后一本書是宋代筆記《容齋隨筆》。
偉人是我們讀書學習的榜樣。不知道別人讀書時會產生一種什么樣的感覺，就我個人的閱讀經驗而言，越是讀書就越是感覺到自己的知識貧乏。想一想，這可能是長期以來無形中驅使我堅持閱讀的動力之一。支撐我不斷閱讀的另一個動力，除過愉悅身心之外，則是滿足自己的求知欲和好奇心，當然也是為了通過閱讀，增強對知識的應用能力。
“再忙也要讀書，讀書的日子，都是好日子。”這是一位作家朋友說的話。這話我贊同，有書讀就是美，人活著求意趣。
那日，有書法家朋友來我家，飯后要留墨于我，鋪紙揮筆時問我內容該是什么。我說:“你看吧。”他略加思索留下“書香致遠，其味必久”八個字。
就這內容，我大呼叫好。
書香伴我行征文 17
吳世林為了創(chuàng)作《永遠的白海豚》歷時數(shù)年，廢寢忘食，花費了不少的心血，出版后受到各方關注，得到普遍好評。
《永遠的白海豚》主題鮮明，體現(xiàn)了“生態(tài)”這個大主題，人與自然和諧共生的理念。白海豚全稱中華白海豚，屬于國寶級的動物，吳世林作家正是準確把握了“生態(tài)”保護這個有意義的主題，并且精心研究。
構思精巧。十五萬兩千字，開局有小引，結束有后記，中間一至八章，加上一個尾篇。從“初識”，到“奇遇”，從“尋找”，再到“研究”，然后提升到“保護”。其中充滿詼諧幽默的保豚大合唱，諾亞方舟獎，環(huán)環(huán)相扣，精彩繽紛。
形象豐富。作者筆下白海豚是一條主線，細心的讀者發(fā)現(xiàn)，其實作家用濃墨重彩描述一個至關重要的人物，那就是北京大學潘文石教授，有了對潘教授及諸多普普通通關心關愛白海豚的人物，整個報告文學的人物有血有肉，真正體現(xiàn)人與自然和諧共生，一個個鮮活的人物呼之欲出。為報告文學增添不少光彩。
故事多彩。作者多年來從事新聞報道和小說創(chuàng)作，這是作者的優(yōu)勢，并且在這個長篇報告文學中表現(xiàn)得淋漓盡致。富有人性的海豚救律師夫人的故事，為白海豚贏得人們的普遍敬佩，作者筆下的.海濤班長所講的一個個動人的故事，讓報告文學充滿趣味性和可讀性。
描述真實。不僅體現(xiàn)真實、樸素，而且以小見大，充滿溫暖。有哲理思考和啟迪。作者筆下的人物不少人都是普通人，他們用自身的行動來倡導“大工業(yè)與白海豚同在”，來踐行“綠水青山也是金山銀山”的理念，他們的一舉一動平平凡凡，普普通通，但又富于意義。
我作為一個讀者，為世林作家《永遠的白海豚》真誠的點贊喝彩！
書香伴我行征文 18
暮春初夏之間，傍晚飯后漫步于公園內綠樹林蔭之間的幽靜小道，入夏的晚風彌漫著余韻悠長的春景徐徐而來，沁人心脾心曠神怡，不禁間蘇東坡赤壁賦中飲酒賦詩于山間明月的情韻在心中彌散開來，引發(fā)出對于紀檢人人生之富貴的思考。
壬戌之秋，正處人生困頓之際，東坡泛舟赤壁，悵惘間又有所頓悟：天地之間,物各有主。茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風，與山間之明月,耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也。
后人評價蘇子瞻在赤壁賦中的人生感悟，正如一洗萬古，欲仿佛其一語，畢世不可得也。寓于此中的富貴觀對于紀檢人也是深有裨益的，誠如東坡所言，人世間所有的東西都是處于各歸其主的狀態(tài)，而作為獨立個體的`人，往往要將對物欲的追求抑制在一定的范疇之內才能不被物欲操控，恰如對金錢和富貴的態(tài)度，一味地追求財富必將淪為金錢的奴隸而失去本我，這對于廣大紀檢人而言是非常危險的。紀檢人為了約束物欲的泛濫，要動心忍性，格物致知，探尋個體超越物質和財富之外的美好。
其實，人世間富貴的事物并非都是珠光寶氣的，富貴對于每個人都可能延伸出不同的意義，對于困頓之際的蘇東坡而言，山間之清風與江上之明月就是此時較之彼時的富貴；對于惡疾纏身的病患而言，強健的體魄和旺盛的生命力就是最向往的富貴；對于焚膏繼晷青燈黃卷的科研者而言，矢志不渝地堅持拓展人類知識邊界就是富貴。
人生之富貴總是凝聚著個人對本體與理性的認識，不同于功利主義將人生之目的理解為始終追求可以被衡量的效用價值，康德在探求純粹理性時所強調的人本身就是最高的價值和尊嚴。恰如尼采在《查拉圖斯特拉如是說》中所言，人之所以偉大，乃在于他是橋梁而不是目的；人之所以可愛，乃在于他是過渡和沒落。作為新時代的紀檢人，應當始終牢記使命，保持清醒的頭腦，秉持正確的財富觀，將個人對富貴的理解融匯于人民群眾的根本利益之中，守身為富，守心為貴。
書香伴我行征文 19
我們在營造書香家庭時，該在家庭書屋里收藏什么書呢？又讓孩子讀什么書呢？
著名作家阿來說：“我從一個很邊遠的小地方走出來，沒有很高的學歷，但是我讀了很多書。我覺得讀一本優(yōu)秀的書，相當于自己多活了一輩子�！边@使我想起了初一時自己囫圇吞棗讀《三國演義》《紅樓夢》《水滸傳》這三本古典名著，其中對我印象最深的當屬《三國演義》中的曹操，“對酒當歌，人生幾何”，豪情奔放灑脫。這也影響我了之后的'閱讀習慣。人物傳記，是我后來一直喜歡的圖書類型。
著名作家馬原說得好，“一輩子讀過一本經典和沒讀過一本經典的人生整個都不一樣，我不敢勸你們讀一輩子的經典，但是希望你們至少認認真真讀一本經典。”通過經典名著的價值閱讀，培育青少年愛國、自信、勇敢等一生受用的品質，使名著閱讀回歸其本意，這既是閱讀的本質，又是解決“讀什么”的答案。
一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史。從《城南舊事》的閱讀中，體味人性的善良美好；從《駱駝祥子》的閱讀中，懂得追求理想的可貴。一個人的靈魂，只有在獨處閱讀中，才能洞見自身的澄澈與明亮，才能盛享到生命的蓬勃與豐盈。
書香伴我行征文 20
風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。圖書館中沒有響亮的讀書聲，只有孜孜不倦的認真翻閱。我們在無聲中去澆灌讀書的花蕊，用心靈感受作者的內涵和精髓。
保亭開設了一間圖書館，我慕名而來看看這圖書館的規(guī)模。我充滿了好奇和喜悅，我懷揣著這個讓我喜悅的心情來到圖書館，我找了好久才找到，這地方真的很偏僻，走入圖書館的第一層，安安靜靜的沒有人，只有一個很大的盆景和一排排有序排列的椅子，干凈明亮的地板讓人感覺很舒服。旁邊掛著一個告示“不要穿拖鞋，讓您輕輕的腳步為他人帶來一份和諧寧靜�！�
我徑直走上二樓的樓梯，厚實的地板讓我感覺就像踩在書中漫游一般。二樓的右邊是一個寬敞的電子閱覽室，里面可以查閱到圖書館沒有的'書籍，能開闊我們的視野。左邊就是圖書室了，閱覽室的門口有工作人員的辦公臺，整齊干凈的桌子讓人愉悅，心情大好的感覺。潔白的墻壁沒有一絲的污濁，為我們提供良好的閱讀環(huán)境。明亮點綴了我的視野，書架上有一排一排直立站著的書籍，中間擺放著整齊的椅子為讀者提供舒適，面對面的坐著讓你不敢發(fā)出嘈雜的聲音，這構造可謂是別出心裁��！閱覽室內有很多讀者，唉，我真是自嘆不如，在這么偏僻而又不大的閱覽室中卻有著如此多的莘莘學子，一份份殷切的期盼，這也許是保亭圖書館的魅力所在吧！
麻雀雖小，卻五臟俱全。有各種各樣的書籍，文學、科技、生活、歷史、地理、哲學……我穿梭在書叢中，我拿起一本冰心的《寄小讀者》，這本書共二十九篇，其中有二十一篇是她赴美留學期間寫成的，主要記述了海外的風光和奇聞異事，同時也抒發(fā)了她對祖國、對故鄉(xiāng)的熱愛和思念之情。《寄小讀者》可以說是中國近現(xiàn)代的兒童文學作品，冰心女士也因此成為中國兒童文學的奠基人。這本書顯示出婉約典雅、輕靈雋麗、凝練流暢的特點，具有高度的藝術表現(xiàn)力，比小說和詩歌取得更高的成就。這種獨特的風格曾被時人稱為“冰心體”，產生了廣泛的影響。
是啊，蕓蕓眾生的人生精華和智慧濃縮在一本本書里，在充滿筆墨的書海中，一種高雅、莊嚴和神圣的感覺油然而生。它是讀者的天堂，智者和學者的金礦，睿智的樂園。通過書籍我們獲得思想的升華、感情的熏陶。在書籍的指導下，品味生活的點點滴滴，體會感情的柔滑細膩，書籍就是凝聚優(yōu)秀思想的磁石。高爾基曾說過，“書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師，書籍使人類成為宇宙的主人�！鄙勘葋喴舱f過，“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀�！�
走出圖書館，我似乎擁有了一種滿載而歸的感覺，它給予我收獲也為他人貢獻收獲，我希望這一份收獲沿襲下去。
書香伴我行征文 21
假如你堅持每日讀好書 2-3 小時，你會發(fā)現(xiàn)知識很快就會淵博起來，只需每日抽出一點點時間去讀上一本好書，就能夠增補自己的不足之處，變得聰慧起來，因為人的知識來不得半點虛假，只有仔細對待才能收獲豐盈。
念書就是為了從名家名著那獲取精神營養(yǎng)，從好書中汲取精髓，從眾多的好書中找到人生的意義，心靈的感人，工作的航標，讓自己素質獲取品嘗上的提升。
有句諺語說得好，“生活中沒有書，就仿佛天地間沒有陽光同樣，而智慧中沒有書，就像鳥兒沒了翅膀”。自古以來我們的民族就有知書達理的傳統(tǒng)美德。知書達理的人大多以別人為重，以社會為重，不計較得失，識大概明粗心，真摯待人，尊敬別人，言行上到處表現(xiàn)自己素質的獨出心裁。
多年來，經過念書讓我領會到一個真諦，一個好的強盛的國家一定要有自己的國魂，一個民族要有自己的精神，這樣才能把全民族的智慧集中起來，去創(chuàng)建非常強盛的精神力量和物質財產。而中華民族的'國魂和精神，就來自于中華民族幾千年持續(xù)下來的愛國、時令、奮斗、發(fā)奮、改革、創(chuàng)新、好學、好問、節(jié)儉等等傳統(tǒng)美德。進而建立了和睦社會。美德的形成就需要我們不停學習、念書提升自己素質，讀好書、做知書達理的人。
我們的國家暖和人民，愛惜人民，保護人民，我們的人民更要提升自己素質，捍衛(wèi)國家、建設國家，為國家實現(xiàn)兩個一百年奮斗目標貢獻自己的微博之力。讓我們愛上念書，讀好書，在念書中感覺人生的真諦。
書香伴我行征文 22
撥開層層迷霧，去到內心的最深處，會發(fā)現(xiàn)在哪里靜靜地躺著一彎湖。湛藍的湖水上沒有一絲波紋，沉寂得沒有只言片語，冷漠得沒有絲毫情感。周圍的空氣冷得接近冰點，但你卻不想逃離，似乎有一種魔力讓你對這個暗無天日的地方充滿依戀。這片湖就是你內心深處的孤獨，也許平常你可以將它隱藏得很好，用忙碌的工作、偽裝的笑容、發(fā)泄的眼淚，但當在黑夜你一人獨處自己將自己探尋時，這份孤獨感就會將你包圍、吞噬。
別人將它掩藏，都認為這是不能為人所知的軟肋，而馬爾克斯卻將這份孤獨挖掘，勇于在湖邊探險，鍛造了《百年孤獨》這面鏡子，讓我們正視自己的內心。書中的人物形形色色，性格各異，情節(jié)更是令人匪夷所思，但這魔幻現(xiàn)實主義的外表下卻是不同的孤獨，就像湖水的顏色，或深或淺、或明或暗，但卻有著共同的冷。
何塞·阿爾卡蒂奧·布恩迪亞內心的湖是深藍色的，他的孤獨來源于獨身追逐夢想而不被人理解。在與妻子共同建立馬孔多后受吉普賽人梅爾基亞德斯的影響瘋狂迷戀煉金術，但卻不為家人所理解，被別人認為成瘋子。甚至當他因激動而顫抖著宣布：“地球是圓的，就像個橙子�！睍r妻子卻在狂怒之下將星盤摔個粉碎，村中的人也認為他的結論甚是荒誕。從讀者的角度來看何塞·阿爾卡蒂奧·布恩迪亞是可悲的，當他探尋出的真理被人認為是謬誤，當他為科學孜孜以求時卻被別人認為是發(fā)瘋。我們似乎能看到一座簡陋的茅屋中，一盞油
燈微弱地呻吟著，一位老人佝僂著背，曲著腿，執(zhí)著地用天文望遠鏡望著星夜，一手拿著羅盤，另一只手瘋狂地在陳舊發(fā)黃的羊皮紙上進行演算，雙眼布滿了血絲，眼珠向前瞪出，似乎不會眨眼。此時那份孤獨就會將我們包圍，我們可以感到何塞·阿爾卡蒂奧·布恩迪亞內心湖水的冰冷，同時我們對自己追夢的無望感和孤獨感也會油然而生。
但我情愿將作者的意圖理解成鞭笞和告誡。何塞·阿爾卡蒂奧·布恩迪亞在面對妻子的暴怒，眾人的嘲笑時無動于衷，既沒有怒吼著申辯，也沒有傷心地啜泣，而是全身心投入到自己的試驗中去。也許作者希望我們也如同何塞·阿爾卡蒂奧·布恩迪亞在追逐自己的夢想時自己將光明點亮，自己將寒冷溫暖，自己將孤獨排遣，視野只能容下前方夢想閃爍著的星星點點的光。
皮埃特羅·克雷斯皮內心的湖是暗紅色的，他的孤獨來自于與麗貝卡和阿瑪蘭妲間凄苦的情感。麗貝卡的情變讓浪漫的皮埃特羅·克雷斯皮再也彈奏不出華美的樂章，他將感情轉移到昔日被自己拒絕的阿瑪蘭妲身上，而阿瑪蘭妲卻沉浸在肆意踐踏他感情的快感中，將他內心好不容易再次燃燒的火焰踩滅。當凄美婉轉的古弦琴曲在深夜感動了所有的村人卻無法換來愛人的一滴眼淚，他只能任鮮紅的.血液在安息香水中漸漸散去。他的離開是寂寞的，沒有愛人陪伴的天堂之路是黑暗的，有的只是燃燒透徹的灰燼沉降在暗紅色的湖底。皮埃特羅·克雷斯皮的孤獨是凄婉的，他受不住這份孤獨所帶來的落寞，又怎知天堂表面是無窮無盡的快樂與放達但其深處卻也是無窮無盡的
孤獨。唯有面對、正視，自己去滌蕩湖水中的灰燼，我相信皮埃特羅·克雷斯皮會得到阿瑪蘭妲的兩行清淚和相伴一生的幸福。
每個人自出生心中都有這樣一片湖泊，不要用層層云霧將它掩埋，在現(xiàn)實中裝出違心的笑、假意的哭。直面孤獨會教會你什么是你真正希望收獲的快樂，而不是像《百年孤獨》中的人紙醉金迷后從未收獲過真正的幸福，讓孤獨延續(xù)百年。這樣的你才會在黑夜，當孤獨包圍你時，努力讓陽光穿透層層云霧，照耀到你內心深處的湖面上，讓它帶著金燦燦的陽光泛起波瀾。
書香伴我行征文 23
前幾天去買菜，豆腐老板娘一臉愁容在訴說兩個孩子的叛逆：“只想看手機玩游戲，不主動學習做作業(yè)，打不聽罵不聽……”引來周圍一群顧客的迎合�？磥�，對孩子的教育是所有父母關注的問題。
沒有哪個父母不為了孩子而竭盡全力，但最美好的愿望卻不一定給孩子帶來最好的結果。那么，如何才能消除孩子的不良行為？如何贏得孩子與父母和老師的合作？如何消解大人與孩子之間的權力之爭？《正面管教》將告訴你答案。
正面管教是基于阿德勒心理學基礎之上的一種既不懲罰也不嬌縱的管教孩子的方法。在談管教孩子之前，有必要先了解什么才算是有效的管教。《正面管教》認為，有效管教的4個標準：一是是否和善與堅定并行？二是是否有助于孩子感受到歸屬感和重要性？三是是否長期有效？四是是否能教給孩子有價值的社會技能和生活技能，培養(yǎng)孩子的良好品格？
教育中所有的問題的關鍵其實就是從家長和孩子的矛盾和沖突中展現(xiàn)出來的。傳統(tǒng)的解決方案一般有兩種，第一種就是家長很強勢，輕則訓斥，重則體罰；第二種則是與打罵相反的方式：對孩子過于寵溺和驕縱。國際教育科學領域的研究結果表明，對孩子的打罵只會導致孩子有以下四種不良反應：怨恨、報復、叛逆和退縮；而太過于寵溺和驕縱則只會培養(yǎng)出長不大的'“巨嬰”。
正面管教倡導的是“和善而堅定”，因為，孩子只有在和善而堅定、有尊嚴、受尊重的氛圍中，才能培養(yǎng)出自律、責任感、合作以及自己解決問題的能力，才能學會使他們終身受益的社會技能和生活技能。
那么，如何才能和善而堅定呢？
我們要做的是，幫助孩子探討他們的選擇會帶來什么后果，要求孩子參與進來，自己思考，自己把事情想清楚，確定對他們重要的是什么以及他們想要什么，其最終結果是專注于解決問題的方案，而不是后果。把后果強加給孩子，往往會導致孩子的反叛和戒備心理，而不是探索式的思考。幫助孩子探討問題，關鍵是要停止告訴孩子們答案而是開始問啟發(fā)式問題：你當時想要完成什么？你對發(fā)生的事情有什么感覺？你認為是什么原因導致了那件事情的發(fā)生？你從這件事情中學到了什么？你現(xiàn)在對解決這一問題有什么想法？你怎樣才能把這次學到的東西用于將來？
書中提供了很多案例和適合的工具，可供大家參考。此外，還有系列書籍，如3－6歲的正面管教、青春期孩子的正面管教、單親家庭的正面管教，總有一本適合你。
書香伴我行征文 24
一本喜歡的書就這樣丟失，我徘徊在殷實的書柜前痛下決心——“以后決不再丟半本！”
每年買書是一項大支出。工資微薄的我在書店里可謂慷慨傾囊，一摞摞書拎回來，蓋上本人大印，頓感此書真正為自己所有，然后將它們請進書柜，文學、地理、歷史無所不包。這些書籍躺在書柜里時時召喚著我的心，稍有閑暇，它們便伴我左右，一本本書被我啃骨頭一樣饒有興致地“啃”過去，遇到特別喜歡的書讀一遍又一遍直到“啃”出“骨髓”來。
瑣碎的家事讓我無法擁有太多的空閑時間，于是，一些書籍被我隨身帶來帶去。在辦公室工作之余，在校門外等孩子的十幾分鐘和陪孩子課外補習的一兩小時都是我讀書的大好時光，丟失的那本書就是在外一時疏忽而消失的。幾天來，這本書一直揪著我的心，我幻想著它會突然出現(xiàn)在我眼前，哪怕付出十倍價格的代價�！彩俏业臅�，我喜歡的詞句都在閱讀時勾標出來，即使是一本相同的新書也是無法取代我那本充滿閱讀痕跡的書。
喜歡書、愛讀書于我仿佛是一種與生俱來、宿命般的東西。幼時，我處在一個文化不發(fā)達的年代，又在偏遠的'山區(qū)，那個年代山區(qū)農村近乎是文化的荒原，我們小村中十幾個學生娃手持小學課本就是村中最盛大的文化現(xiàn)象。每學期一本語文課本像磁石一樣吸引著我這個生來就莫名地愛著書的孩子。每晚，一只小油燈下，語文課本被我翻過來翻過去，每篇課文都背得爛熟于心。后來到鄰村讀四年級，剛接觸作文課的我便能出人意料地寫出一篇受老師夸贊的作文，想必與之前那些被我翻爛了的語文課本有關吧！
那時，村中說不定誰家清理雜物會清理出一兩本殘破不全的書，諸如《林海雪原》《三國演義》之類的老書被扔在柴草堆中，它們或被當做引火柴，或被人撿走，我就曾在別人家院里拾得一本殘破的繁體字版的《三國演義》，紙頁嚴重缺失，準確地說剩下的內容不到半本，磨損得已無棱角，紙質發(fā)黃發(fā)脆�？晌胰绔@至寶，每晚在小煤油燈下囫圇吞棗但也相當津津有味地讀了好長一段時間。我還有過一本《高玉寶》，是在自家雜物堆中撿到的，這本書以地主階級和貧苦農民的矛盾為主題，共十三章節(jié)，至今我都記得章節(jié)目錄及部分內容。
我在村里讀小學三年級時，還得到過一本歷史題材的連環(huán)畫，它薄薄的，不及巴掌大，每頁插圖下面有兩三行極簡短的文字，講的是“商殃變法”的故事。這樣的零星讀物讓我對深遠的歷史充滿了好奇。
兒時，極有限的閱讀充其量是文學海洋里的幾滴小水滴、文學大樹下的幾棵小草而已，然而，正是這小水滴引起了我對大海的渴望，正是這微不足道的小草讓我的目光投向枝繁葉茂的文學大樹。
當歷史的車輪帶我脫出那個年代那一切的時候，在浩瀚的文學海洋里，我掀動著朵朵浪花，時至今日，許多中外書籍躺在我寬大的書柜里，自然我的閱讀也不再是小草式的閱讀了，甚而幻想，碩果累累之文學大樹上有一顆屬于自己的果實該多好��！
書籍，改變不了物質生活，但它可以改變一個人的精神。我在閱讀中汲取力量，從而勇敢地大步向前。閱讀，讓我心胸漸寬，讓我的思想生出羽翼，在生命的天空中涉掠無限的美景……
哦，閱讀，我會以孜孜不忘初心永遠閱讀下去……
書香伴我行征文 25
生活這樣，工作也是這樣。沒有書本知識，也很難獲取實踐知識和經驗。書到用時方恨少。我的一其中學同學，腦袋特別聰慧，但就是不愛學習。高中沒讀完，就肄業(yè)了。他此刻在大連一家外企就業(yè)。我們常常通話聊工作，聊家庭。一聊到工作，一臉無奈。他說：“以前上學的時候，老師就語重心長地教育我們，好好念書，別書到用時方恨少。我向來認為，有沒有工作和念書沒有多大關系。在大連就業(yè)上崗后，才知道知識太重要了。剛開始上班的那幾年做名主管，感覺自己的工作起來駕輕就熟。但是，跟著企業(yè)的發(fā)展壯大，面對著企業(yè)開發(fā)出的一系列新產品，突然感覺是一個‘科盲’。說不上那天就被裁減�？创箝T、做門衛(wèi)都需要技術了�！�
看看，書本上的知識多么重要？此刻高科技時代，沒有知識，不念書也是舉步維艱。
四月春色好念書。與書為伴是我生活中不行缺乏的雅趣。近兩年來，我向來斷斷續(xù)續(xù)的讀《遲子建散文》。每當我一讀到她的散文《我的世界下雪了》，就會不由自主的跟著主人公、作者走進一個貞潔的雪白世界。
“我的世界下雪了”那是一個作家人生的感悟。今日依舊有著不行代替的激勵作用。我喜愛詩歌，讀一期《詩刊》，會與每一位詩歌作者對話，在他們的詩歌中商討生命的意義，抒發(fā)生活的樂趣。念書，讀自己喜愛的；念書，讀與我教課相關的`；念書，讀思想風格文雅的。讀一本好書，不不過與專家學者、偉人的一次對話，仍是提升我寫作技巧、拓寬書本上視線的一次“登山越野”運動。
四月春色好念書。每日清早醒來，與文字對話。迎著寬大的露臺上，窗子射進來的暖陽，真是其樂無量。
這兩年念書，特別是今年更存心義。四月春色好念書，念書讓我長高了。
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