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教子一得征文優(yōu)秀
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到征文吧，征文的結(jié)尾要或緊扣開頭，首尾呼應(yīng)，或重申觀點(diǎn)，再次點(diǎn)題，或給讀者留下想象的空間等。相信許多人會(huì)覺得征文很難寫吧，下面是小編整理的教子一得征文優(yōu)秀，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教子一得征文優(yōu)秀1
我們是五年級(jí)四班張昕童的父母，孩子既是國(guó)家和社會(huì)的未來也是我們這個(gè)小家庭的未來，我們也和天下所有的家長(zhǎng)一樣都有望子成龍的心理，都希望配合學(xué)校和社會(huì)把孩子的教育搞好，但采取的方式和方法可能不同，這里我們也愿意把自己的教子體會(huì)談一談，算是拋磚引玉吧。
一、不過分注重孩子取得分?jǐn)?shù)，重點(diǎn)是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣
很多家長(zhǎng)過于關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)以及在班級(jí)的名次，考前替孩子摸試題猜重點(diǎn)，小學(xué)階段就搞題海戰(zhàn)術(shù)。這樣短期內(nèi)也許孩子能夠名列前茅，取得不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。但我覺得目前小學(xué)階段孩子所學(xué)知識(shí)還是相對(duì)淺顯，家長(zhǎng)對(duì)試題的難點(diǎn)和重點(diǎn)容易把握，確實(shí)有立竿見影的效果。但長(zhǎng)此以往使孩子往往養(yǎng)成依賴的心理，伴隨著知識(shí)結(jié)構(gòu)的深入，家長(zhǎng)是不可能一跟到底的，關(guān)鍵是培養(yǎng)孩子自身的學(xué)習(xí)能力。張昕童的作業(yè)以前我們常常給她檢查修改，后來我發(fā)現(xiàn)這樣不行，作業(yè)都是優(yōu)，但作業(yè)中作對(duì)的考試照樣出錯(cuò)，一些難點(diǎn)不靜下心來認(rèn)真思考，過分依賴家長(zhǎng)。因此我對(duì)孩子說：“自己的作業(yè)自己做，不會(huì)就空著！”，作業(yè)出現(xiàn)幾個(gè)叉叉也許不是壞事，這樣印象才能深刻。孩子作業(yè)雖然出錯(cuò)比原來多了，但由于使孩子知道了自己對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握的不足之處，促使孩子在上課和做功課時(shí)更加認(rèn)真仔細(xì)，一個(gè)時(shí)期以后，孩子的作業(yè)成績(jī)就恢復(fù)正常，考試成績(jī)也上來了，因?yàn)榇蠖鄶?shù)孩子相比家長(zhǎng)來說更重視老師的意見，因此我們認(rèn)為老師批改前家長(zhǎng)最好不要替孩子檢查修正作業(yè)，作業(yè)應(yīng)該真實(shí)反應(yīng)學(xué)習(xí)狀況，家長(zhǎng)應(yīng)該督促孩子養(yǎng)成獨(dú)立的思考、學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。
二、培養(yǎng)孩子多方面的興趣和愛好時(shí)家長(zhǎng)要積極參與其中
我們也認(rèn)識(shí)到除學(xué)習(xí)外其它興趣和技能也是非常重要的，而任何技能的獲得都是要付出艱辛的努力的，而其中的過程往往是枯燥的，最重要的是堅(jiān)持，因?yàn)槌龢O個(gè)別的天才兒童以外，決大多數(shù)孩子在經(jīng)過短暫的好奇、新鮮階段后，面對(duì)長(zhǎng)期枯燥的練習(xí)，往往極度厭學(xué)。張昕童練習(xí)鋼琴時(shí)我們也沒希望讓她成為鋼琴家，只是為了增強(qiáng)孩子的個(gè)人綜合素質(zhì)，但我們也要求她“事情只要干了就要干好！”，雖然我們對(duì)音樂不是很懂，在孩子練琴時(shí)我們總是盡量抽出時(shí)間陪伴她，表現(xiàn)出鼓勵(lì)與欣賞的態(tài)度，孩子慢慢感受到不是自己獨(dú)自在面對(duì)一件自己并不情愿的事情，孩子在度過一段時(shí)間的枯燥期以后，慢慢也能夠樂在其中，自覺的.練習(xí)了。
三、鼓勵(lì)是對(duì)孩子最大的獎(jiǎng)賞
一些家長(zhǎng)對(duì)孩子過分嚴(yán)厲，成績(jī)稍有下降就訓(xùn)斥一番，我們覺著對(duì)孩子還以鼓勵(lì)為主，作為過來人我們也知道現(xiàn)在的孩子無論是學(xué)習(xí)還是其它愛好的培養(yǎng)，其過程往往都是艱苦枯燥的，這就需要對(duì)孩子取得的每一點(diǎn)成績(jī)給予肯定和鼓勵(lì)，適當(dāng)?shù)亟o孩子減輕壓力，孩子考試前我也常常跟孩子開玩笑：“千萬別考第一，否則下次就沒法進(jìn)步了�！�，培養(yǎng)孩子的自信才是最重要的。
四、注意培養(yǎng)孩子健康樂觀的人生態(tài)度
平時(shí)我們也比較鼓勵(lì)孩子之間的交往，鼓勵(lì)孩子及小伙伴們多參加學(xué)校以及單位組織的一些集體活動(dòng)，希望能夠在集體活動(dòng)中提高和同學(xué)們的交往能力以及適當(dāng)?shù)膶?duì)社會(huì)的認(rèn)知能力，孩子在小家庭中往往是被呵護(hù)的對(duì)象，只有多和小伙伴們交流才能夠鍛煉自己平等待人的能力，因此我們常常向孩子講述我們所接觸的同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處，鼓勵(lì)她向他們學(xué)習(xí)，另外我們作為家長(zhǎng)也積極努力提高自身的涵養(yǎng)，為孩子作出表率，幾年來在孩子入睡前我們都會(huì)給孩子講一個(gè)歷史故事，當(dāng)孩子說“爸爸，你講的故事我們課文也學(xué)了！”時(shí)，我們也非常高興。潛移默化，歸根到底對(duì)孩子的培養(yǎng)教育和家長(zhǎng)自身的素質(zhì)提高是分不開的。
以上所談，是我們教育孩子的點(diǎn)滴體會(huì)及做法。教育和培養(yǎng)孩子是家長(zhǎng)和孩子一起成長(zhǎng)的過程，我們希望和老師、其他家長(zhǎng)三方面多多溝通，為所有孩子能夠健康成長(zhǎng)提供力所能及的條件。
教子一得征文優(yōu)秀2
培養(yǎng)下一代是每一個(gè)家長(zhǎng)的責(zé)任，往小處講關(guān)系到家業(yè)興旺，往大處講關(guān)系到國(guó)家未來，可謂重要至極。而如何培養(yǎng)又是一門藝術(shù)，一種學(xué)問。孩子從呱呱落地長(zhǎng)成天真童年，再?gòu)奶煺嫱觊L(zhǎng)成莽撞少年，每一階段的教育都很重要，是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。我兒子今年9歲了，在他的成長(zhǎng)過程中，我曾為他的點(diǎn)滴進(jìn)步而興奮不已，也曾為他毫無道理的任性大傷腦筋，更為兒子的教育問題而苦苦思索，甚至引經(jīng)據(jù)典�；仡櫨拍杲套託v程，有擔(dān)憂與無奈，更有興奮與激動(dòng)，將其融會(huì)成幾點(diǎn)教子之方供大家探討。
一、重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的人格，言傳身教最為重要
在孩子成長(zhǎng)的過程中我認(rèn)為，人格的培養(yǎng)的重要性要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于一味只抓孩子學(xué)習(xí)的重要性。我常聽到許多的家長(zhǎng)抱怨現(xiàn)在的孩子怎么就不知道關(guān)心別人呢？為什么現(xiàn)在孩子總是以我為中心，那么自私？就是因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子少了，他們自己都嬌慣自己......豈不知，很重要的意義上是我們家長(zhǎng)對(duì)孩子的過于疼愛養(yǎng)成了他們今天的現(xiàn)狀。我們當(dāng)家長(zhǎng)都會(huì)覺得現(xiàn)在生活好了，每家就一個(gè)孩子，能滿足孩子的地方就盡量滿足，只要是孩子一開口要什么東西就會(huì)答應(yīng)，甚至有時(shí)候在孩子還沒開口的時(shí)候已經(jīng)提前替我們的孩子想到了，久而久之我們的孩子就覺得東西來的太容易了，他們所得到的一切都是應(yīng)該的，從而就忽略了孩子的`感恩教育。
記得法國(guó)教育家盧梭曾經(jīng)說過：“人生最危險(xiǎn)的一段時(shí)間是從出生到12歲。在這時(shí)間中還不采取摧毀種種錯(cuò)誤和惡習(xí)的手段的話，它們就會(huì)發(fā)芽滋長(zhǎng)，以至后來采取手段去改的時(shí)候，它們已經(jīng)是扎下了深根，以至永遠(yuǎn)也把它們拔不掉了�！彼院⒆拥慕逃褪窃谒姥缹W(xué)語懂事起，我們父母的一言一行就潛移默化刻畫在孩子幼小的心靈里了。即便是在現(xiàn)在很多人的眼里覺得老套過時(shí)的教育。比如，吃任何東西的時(shí)候要懂得長(zhǎng)幼之分，在長(zhǎng)輩沒有動(dòng)手的時(shí)候，我要求他是不能先去吃的，即便是有他最喜歡吃的東西。在平時(shí)滿足孩子物質(zhì)需求的時(shí)候，根據(jù)需要的程度來給予，無用的需求不能給與滿足，主要是讓他知道里面包含著多少父母的辛苦。慢慢的他就知道了任何東西都是經(jīng)過父母汗水換來的，從而懂得感恩，我洗衣服時(shí)，他會(huì)主動(dòng)為我拿板凳；爺爺奶奶累了時(shí)他會(huì)輕輕地為他們捶背。就這樣慢慢的兒子在我們的感召下他長(zhǎng)成了一個(gè)善于寬待別人，情商豐富的人。
二．養(yǎng)成良好的生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣是培養(yǎng)孩子的基礎(chǔ)。
在教育孩子的過程中，我體會(huì)到良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣是培養(yǎng)孩子的基礎(chǔ)。從小養(yǎng)成孩子自覺，愛學(xué)習(xí)，有秩序的習(xí)慣，對(duì)孩子今后的發(fā)展有很大裨益。但是，在我國(guó)獨(dú)生子女家庭中，父母往往因?yàn)檫^分溺愛孩子，使孩子養(yǎng)成了懶惰任性等不良習(xí)慣，這很不利于孩子的成長(zhǎng)，也為孩子的培養(yǎng)增加了難度。我兒子從小班起就讓他自己刷牙，洗臉，教他自己整理自己的學(xué)習(xí)、生活用品，鍛煉做一些力所能及的事情。從一上學(xué)起就要求他愛護(hù)書本，每學(xué)期結(jié)束，他的課本都干干凈凈。每次做完作業(yè)后都自己整理好書包。這些雖然都是小事情，但都是好習(xí)慣。
三、幫助孩子樹立信心，激勵(lì)孩子不斷進(jìn)步。
我們很多家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候常常過于急噪，缺乏耐心，不是因?yàn)楹⒆幽炒慰荚嚊]考好埋怨他學(xué)習(xí)不努力；就是因?yàn)榭吹饺思液⒆虞^優(yōu)秀而指責(zé)他不如人家好。孩子雖小，但他們也需要自尊，需要自信和自我實(shí)現(xiàn)。指責(zé)批評(píng)會(huì)引起孩子的不滿和消極情緒，而鼓勵(lì)表揚(yáng)則是幫助孩子認(rèn)識(shí)自己優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處、樹立自信心的重要方法，這樣才能激勵(lì)孩子不斷進(jìn)步。記得一年級(jí)的一次測(cè)試時(shí)，我兒子沒考好，拿成績(jī)單那天，當(dāng)我去接他時(shí)，他瞪著眼睛望著你，小臉緊繃著說：“媽媽告訴你一個(gè)壞消息，我沒考好�！蔽覀儧]有指責(zé)他，而是和他分析沒考好的原因，勸他一次考試好壞不能說明一切，鼓勵(lì)他今后努力一定能考好。兒子的情緒慢慢好轉(zhuǎn)了。所以，挫折感也能使他更加虛心。在以后的學(xué)習(xí)中，孩子的積極性又得到了調(diào)動(dòng)。再說兒子學(xué)電子琴，每次在家練琴，我總不時(shí)表揚(yáng)他幾句，他就練得特賣力，信心特別足。客人來了，我也總讓他彈給客人聽，我們表揚(yáng)他，他就覺得特別開心。所以，適度的表揚(yáng)激勵(lì)能樹立孩子自信心，調(diào)動(dòng)其積極性，使其不斷進(jìn)步。今年夏天，兒子還主持了曉雯音樂學(xué)校的小型文藝匯演，雖然場(chǎng)面并不大，但我仍為孩子能夠自信的站在舞臺(tái)上主持感到高興。
以上教子之方比較表淺，僅是偶然一得。也曾苦苦尋覓教子良方，但林林總總，不一而足，使我無所適從。九年摸索，漸感悟教子有方者都能因子施教，既要順其自然，又不能放任自流。最后，愿天下父母都能教子有方，愿天下孩子都能茁壯成長(zhǎng)。
教子一得征文優(yōu)秀3
我孩子今年要上六年級(jí)了，在與女兒共同生活的歲月里我是快樂的，一方面體會(huì)著養(yǎng)女的不易，一方面也在體會(huì)著天倫之樂，女兒的成長(zhǎng)和進(jìn)步得益與老師的辛勤培養(yǎng)，孩子的性格是千差萬別的，俗話說的好：“知子莫如父”下面我就談?wù)勎业慕套有牡谩?/p>
懵懵懂懂的孩子，單純、敏感得象一張感光底片。來自社會(huì)、學(xué)校、家庭的影響，在這張相片上，無一例外的'留下了痕跡。紅色的、蘭色的、黑色的等等。孩子好的一面是這些影響塑造出來的，孩子壞的一面也是這些影響塑造出來的。深信上述教子真理的我，積極認(rèn)真地將一些耳聞目染的教子理論與教子方法運(yùn)用到實(shí)踐中去。這些年我時(shí)常驚喜得發(fā)現(xiàn)，一些努力、甚至是小小的努力，在孩子身上隨時(shí)隨地地反映了出來，發(fā)出了光彩。我是六十年代末生人，幸運(yùn)的有了接受高等教育的機(jī)會(huì)，在學(xué)習(xí)方面有了一定的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。學(xué)生還是應(yīng)該以學(xué)為主，只有學(xué)好了知識(shí)，才能有一定的文化基礎(chǔ)，才能為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。因此，從踏入學(xué)校大門，就向孩子強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性。授之以魚，不如授之以漁。教會(huì)孩子學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比教會(huì)她一個(gè)單詞、做一道題更重要。所以，我一看到她有實(shí)在不會(huì)的就會(huì)盡力而為的幫助她。不過，有時(shí)候她遇到一些所謂的問題，就會(huì)沒有思緒，我們做家長(zhǎng)的就鼓勵(lì)她，有時(shí)候會(huì)偶爾幫助她做一些我們力所能及的事情。我覺得愛不等于縱容也不等于不縱容，做父母的一定不要事事順著孩子，要學(xué)會(huì)怎么拒絕孩子，要讓他知道，你為什么要拒絕他，你的拒絕理由是什么？許多家長(zhǎng)什么事都代替孩子做，不愿讓孩子做這樣做那樣，怕孩子累著。其實(shí)，我認(rèn)為孩子們也有自己的思想，只要放開手，相信孩子，他們會(huì)走得更好。但是，這個(gè)道理說起來容易，做起來難。首先是陳舊落后的思想對(duì)家長(zhǎng)的影響。其次是家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子放不開手，也不敢放手，更不會(huì)放手。要讓他知道有時(shí)對(duì)他的拒絕也是對(duì)他的一種愛，人生漫長(zhǎng)的路上不一定都會(huì)事事如意，就算不如意，他也懂得怎么做。教會(huì)孩子快樂，有良好的心態(tài)，事情不能都盡隨人愿，學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，從事物的兩個(gè)方面來看，遇到好事，要看到其不利的一面；遇到壞事，要看到好的一面，讓壞事變成好事。養(yǎng)成積極的人生態(tài)度，將來在社會(huì)上才能榮辱不驚，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
要重視品德教育。要知道先學(xué)做人，后成才的道理。只有一個(gè)品行優(yōu)良的人才會(huì)得到別人的尊重和尊敬。只有品行優(yōu)良的人才不會(huì)走太多的錯(cuò)路。要把理想、信念和愛心做為主要教育目標(biāo)，由始至終貫穿在孩子的教育中。
家長(zhǎng)的言語行為做事的態(tài)度，都將成為孩子效仿的模式，教子首先審閱自己，提升自己，才能使孩子能夠不斷提升自己。
教子一得征文優(yōu)秀4
當(dāng)前對(duì)孩子的教育，是許多家長(zhǎng)感到困擾的問題，作為父母，都希望自己的孩子成為一個(gè)聽話懂事優(yōu)秀的孩子。在孩子的教育方式上也是花樣繁多，其實(shí)孩子是以我們?yōu)榘駱拥�，父母是孩子的第一任教師，在學(xué)校老師教給孩子知識(shí)，而父母教會(huì)孩子品德和做人的道理，作為劉XX的媽媽，現(xiàn)在我簡(jiǎn)單的跟大家分享一下我的教子心得！
因?yàn)楣ぷ髟�，佳怡爸爸常年在外地出差，我一個(gè)人帶孩子的同時(shí)還要上班，所以佳怡得到的照顧比別的孩子要少的多，所以我盡可能的都抽出一點(diǎn)時(shí)間陪孩子，我覺得我跟佳怡之間更多的像是朋友，經(jīng)常溝通交流，有時(shí)候我會(huì)把自己當(dāng)天發(fā)生的比較開心的事情說給佳怡聽，她也會(huì)跟我分享在學(xué)校里發(fā)生的事情，通過佳怡給我講的.事情我會(huì)從中間找出問題分析，下次遇到這件事情應(yīng)該怎么辦！
每天我都會(huì)步行去托管接佳怡回家，那是我們兩個(gè)最開心的事情，從托管到家大約需要20分鐘的路程，我會(huì)利用這些時(shí)間，以玩的方式幫佳怡溫習(xí)背誦課文，在孩子完全放松的狀態(tài)下，會(huì)記得更好。
平時(shí)不論是在學(xué)習(xí)當(dāng)中還是在生活當(dāng)中，佳怡犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我都不會(huì)以打罵的教育方式，如果孩子犯了錯(cuò)我會(huì)給她改正的機(jī)會(huì)，如果還是不改正我會(huì)嚴(yán)重警告，或者是禁止她用或買她喜歡的東西，每次都得到很好的效果。
佳怡非常懂事，她自己的事情大多數(shù)都自己動(dòng)手，有時(shí)候還幫媽媽做一些力所能及的家務(wù)，比如說：每天下午放學(xué)，劉XX都會(huì)積極的在托管把作業(yè)寫完，回到家吃晚飯后就開始練習(xí)鋼琴，一般都是四十分鐘。完事以后她會(huì)主動(dòng)自覺的收拾書包，準(zhǔn)備第二天的學(xué)習(xí)用品，從來不用我操心。就連洗臉漱口也不用我提醒，自己都會(huì)做得很好。每天晚上八點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)上床，看一會(huì)課外書，聽英語磁帶。佳怡每天早上6：50準(zhǔn)時(shí)起床，從不賴床，起床后做的第一件事就是自己疊被子，打開窗簾，把臥室收拾的非常整潔，洗臉漱口包括扎小辮都是自己動(dòng)手。這時(shí)早飯也做好了，我們會(huì)一起開心的吃早飯。然后去上學(xué)！
佳怡之所以這么懂事，跟學(xué)校也是息息相關(guān)的，在學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到問題，老師都會(huì)積極的跟我溝通，從而得到很好的解決，在此我非常感謝珠江路小學(xué)以及102班每一位教師，對(duì)劉XX的細(xì)心教導(dǎo)！謝謝！
教子一得征文優(yōu)秀5
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼孩子快上三年級(jí)了。八年前伴隨著一聲聲響亮的啼哭把我們當(dāng)父母的推上了一個(gè)廣闊輝煌的舞臺(tái)，不由分說的讓我們承擔(dān)起了孩子第一任老師的天職。我想，每位家長(zhǎng)都有一套從實(shí)踐中摸跌滾打總結(jié)的、為自己的孩子量身打造的獨(dú)特育兒經(jīng)。我自覺自己在引導(dǎo)和教育孩子過程中并不很成功，為了把我們的孩子教育的更優(yōu)秀寫下幾點(diǎn)個(gè)人育兒的淺顯想法與做法同大家交流互勉。
一、讓孩子用健康的身心去觀察和認(rèn)知世界。
看過一篇報(bào)導(dǎo)，一位父親含辛茹苦的將兒子撫養(yǎng)長(zhǎng)大，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，可是漸漸地父親卻發(fā)現(xiàn)孩子的性格孤僻，憤世嫉俗，很難與他人相處，其中父親的一句話讓我記憶猶新：“你可能會(huì)成材，但卻不會(huì)成人�！笔前�，現(xiàn)在的父母在孩子的學(xué)習(xí)、生活中都傾注了無比的心血，可是卻往往忽視了孩子的內(nèi)心世界。在這方面我也差點(diǎn)犯了同樣的錯(cuò)誤，慶幸的是孩子有一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，在和老師的溝通交流中，老師的專業(yè)意見給了我很大的幫助，使我及時(shí)認(rèn)識(shí)到了問題所在�！案畈拍苋~茂”，健康的身心就是根，讓孩子學(xué)會(huì)感恩，用一顆仁愛之心去知道別人、認(rèn)識(shí)自己、選擇未來。
二、從點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我國(guó)教育家陳鶴琴先生說：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終生受其益，習(xí)慣養(yǎng)不好，終生受其累。”在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，父母都希望自己的孩子將來能在社會(huì)中“成龍”、“成鳳”，而具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，則是孩子獲得成功的重要因素。從一年級(jí)開始，我就有意識(shí)的對(duì)以下幾個(gè)方面重點(diǎn)關(guān)注：
1、預(yù)習(xí)的習(xí)慣。課前預(yù)習(xí)，對(duì)有關(guān)問題加以認(rèn)真思考，不懂的問題加以標(biāo)記，以便上課時(shí)有重點(diǎn)的去聽、去學(xué)、去練。
2、認(rèn)真聽課的習(xí)慣。上課時(shí)盯著老師聽，跟著老師想，大膽發(fā)言，展示思維，并逐步學(xué)會(huì)記重點(diǎn)，整理筆記。
3、多思、善問，大膽質(zhì)疑的習(xí)慣。碰到問題學(xué)會(huì)思考，還要虛心向老師和同學(xué)請(qǐng)教。
4、課后復(fù)習(xí)、及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)前，先將每一節(jié)課的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍，再按時(shí)完成老師布置的作業(yè)和自己選做的作業(yè)。
5、階段復(fù)習(xí)的`習(xí)慣。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，要對(duì)所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)、復(fù)習(xí)，平時(shí)功夫做足了，在考試時(shí)孩子會(huì)感到輕松不少。
這些習(xí)慣的養(yǎng)成需要我們和孩子的共同努力，在這期間孩子也會(huì)有反復(fù)，每當(dāng)這時(shí)我都會(huì)給她鼓勵(lì)，同她一起堅(jiān)持。
三、讓書籍成為孩子終生受益的朋友。
我一直在想方設(shè)法培養(yǎng)女兒閱讀，讓書籍成為她一生的好朋友。因?yàn)椋沂冀K堅(jiān)信：一個(gè)喜歡讀書的孩子，學(xué)習(xí)上、性格上、思想上一定也是一個(gè)讓人省心的孩子。從孩子6個(gè)月起我就陪她讀
書，讓她聽著故事進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)；從她3、4歲起，一有機(jī)會(huì)，我就帶她去書店，讓孩子在書的海洋中去發(fā)現(xiàn)、感受屬于自己的快樂；為了讓她與書為友、與書結(jié)伴，逢年過節(jié)或她的生日，我常會(huì)買書給她作禮物。上學(xué)以來，學(xué)校對(duì)于孩子的閱讀也非常重視，這更增添了孩子對(duì)書籍的喜愛。功夫不負(fù)有心人，回首她8年來的成長(zhǎng)之路，我非常欣慰地看到：現(xiàn)在，書已經(jīng)成為了她最好的朋友。
四、孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該是自主而非被動(dòng)的。
在這個(gè)講求個(gè)性、開放的多元化時(shí)代，孩子的成長(zhǎng)沒有既定的軌跡，所以我們不要用保守的觀念來看待孩子成長(zhǎng)道路上遇到的問題，用成人世界的處世方式來強(qiáng)制她如何去處理，我們要相信孩子，作為家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)放手。但放手不等同于不管不問，“真正的愛是陪伴成長(zhǎng)”，放松心情，安靜、細(xì)致的陪伴在孩子身邊，在她成功的時(shí)候和她一起歡呼，在她失敗的時(shí)候給她溫暖的懷抱，陪伴孩子成長(zhǎng)這是我們能給予他們一生中最好的禮物。
總之，讓每個(gè)孩子健康快樂地成長(zhǎng)是每位家長(zhǎng)的心愿，如何全面地教育好孩子是每個(gè)家庭都很關(guān)心的問題。我想我需要學(xué)習(xí)更多的育兒方法，陪同我的女兒一起成長(zhǎng)，回憶我的童年，分享她的童年，一起走過這美好的時(shí)光。
教子一得征文優(yōu)秀6
“媽媽，我給你領(lǐng)了一項(xiàng)工作�！背霾顒傔M(jìn)門，就聽見孩子興奮的聲音。原來孩子的學(xué)校向家長(zhǎng)征集稿件，班里同學(xué)沒有舉手的，孩子就自告奮勇了，還說了：如果不想寫，也沒關(guān)系，就和班主任說說，媽媽不想寫�？粗⒆右荒樀脑幮�，我無語的笑了，積極參與班級(jí)、學(xué)校的集體活動(dòng)，這是我對(duì)孩子的要求。所以，盡管惶恐于自己笨拙的文筆，惶恐于自己淺薄的教育心得，我還是愿意用一個(gè)母親真摯的愛來把我一點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)寫下來，算是對(duì)我與女兒共同進(jìn)步的勉勵(lì)吧。
談性格。培養(yǎng)孩子健康的個(gè)性與性格，是給孩子最珍貴的禮物，也是孩子一生受之無窮的財(cái)富。在孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，告之人都會(huì)犯錯(cuò)，應(yīng)當(dāng)樂觀的面對(duì)錯(cuò)誤和勇敢的接受挑戰(zhàn)；遇到失敗時(shí)，告之要相信自己，坦然接受失敗，總結(jié)不足，訓(xùn)練自己承受挫折的能力；和同學(xué)交往時(shí)，告之學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處。在社會(huì)，支持參加志愿者等實(shí)踐活動(dòng)，在班級(jí)，贊揚(yáng)給同學(xué)講解學(xué)習(xí)疑惑等關(guān)心他人、幫助他人的行為。教育孩子以一個(gè)平常的心做一個(gè)平常的人，塑造自己的好性格。
談交流。在孩子成長(zhǎng)的過程中，平等的交流及其重要。我們可以關(guān)注孩子的喜好，有目的的了解孩子喜好的相關(guān)知識(shí)，從而博得孩子的崇拜；孩子講周遭發(fā)生的事情時(shí)，我們要認(rèn)真傾聽，從而捕捉孩子的思想動(dòng)態(tài)；對(duì)事情有不同看法時(shí)，我們要允許孩子的申辯，要學(xué)會(huì)和孩子說對(duì)不起。學(xué)會(huì)傾聽，尊重隱私，放低身份，這樣才能取得孩子的信任，才能成為孩子的朋友，才能成為一個(gè)合格的心靈園丁。
談學(xué)習(xí)。首先興趣是最好的老師，對(duì)于自己感興趣的事情，我們往往會(huì)投入極大的熱情與精力，也必然會(huì)有理想的結(jié)果。孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，才能化苦為樂，樂在其中。培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，可以通過孩子擅長(zhǎng)的事情來激發(fā)、激勵(lì)孩子。初二的時(shí)候王婧迷上了編程，假期培訓(xùn)之后取得了全國(guó)奧林匹克競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，足見興趣的力量所在。
其次要培養(yǎng)孩子愛讀書的好習(xí)慣�，F(xiàn)在的家長(zhǎng)都很注重培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，在這個(gè)過程中，更重要的是家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子一起閱讀。通過共同閱讀，豐富我們的情感，營(yíng)造好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。有的時(shí)候，我們也可以嘗試著去閱讀孩子喜歡的書籍，從而找到溝通的話題。
幫助孩子確定自己的目標(biāo)�！靶闹杏袎�(mèng)想，風(fēng)雨不折腰”，無論我們的孩子現(xiàn)在處于什么情況，都要給自己一個(gè)夢(mèng)想，在夢(mèng)想的牽引下鼓勵(lì)孩子堅(jiān)定前行，做最好的自己。
談成績(jī)。家長(zhǎng)要正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，要鼓勵(lì)孩子而不是一味指責(zé)。在這個(gè)問題上，每一個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子學(xué)習(xí)遙遙領(lǐng)先，甚至第一。記得初中的一次期中考試，王婧的成績(jī)沒有達(dá)到我們的預(yù)期，孩子的爸爸開完家長(zhǎng)會(huì)回來就開始表揚(yáng)級(jí)部前三名的'孩子，一口一句：“XXX怎么樣，你怎么樣”，意思就是別的孩子好，說的過程全然不顧孩子的感受，終于孩子爆發(fā)了：你去給他們當(dāng)爸爸吧。一句話，就讓孩子爸爸無語了。事后，我和孩子爸爸認(rèn)真進(jìn)行了反思，孩子的成績(jī)也是不錯(cuò)的，我們沒有肯定，沒有與孩子分析差距所在，反而一味指責(zé)，結(jié)果適得其反。自那之后，我們改變了方式方法，用孩子最擅長(zhǎng)的數(shù)學(xué)激勵(lì)孩子，逐步樹立了孩子的自信。進(jìn)入高中后，因?yàn)橹拔唇佑|專業(yè)訓(xùn)練，孩子的專業(yè)課遇到了困難，在我們的鼓勵(lì)下，孩子沒有氣餒，確立了自己的目標(biāo)。相信通過孩子的努力，夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
文章的最后，借用一位班主任發(fā)給家長(zhǎng)的話與大家共勉：無論成績(jī)好壞，每個(gè)孩子都是種子，只不過每個(gè)人的花期不同。有的花，一開始就燦爛綻放；有的花，需要漫長(zhǎng)的等待。相信是花都有自己的花期，細(xì)心地呵護(hù)自己的花慢慢的看著長(zhǎng)大，陪著他沐浴陽光風(fēng)雨，這何嘗不是一種幸福。讓我們相信孩子，靜等花開！
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