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民辦高校青年教師思想政治存在的問題及解決策略論文
在民辦高校快速發(fā)展的今天，青年教師成為民辦院校主力軍和支撐者，青年教師的思想和行為直接影響著學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。民辦高校的發(fā)展需要建設(shè)一支高素質(zhì)、高水平教師隊(duì)伍，青年教師思想政治教育刻不容緩，同時(shí)青年教師思想政治教育工作是一項(xiàng)長期工程，通過抓好教師職業(yè)道德教育、理論武裝工作，完善教師思想政治工作機(jī)制，解決好教師關(guān)心的切身問題以及建立健全良好的激勵(lì)機(jī)制和和諧的人際關(guān)系氛圍等，采用科學(xué)合理方法，確保青年教師思想政治教育工作出成效，從而促進(jìn)民辦高等教育事業(yè)更好更快地發(fā)展。本文主要分析民辦高校青年教師思想政治存在問題及原因，嘗試探索加強(qiáng)民辦高校青年教師思想政治工作的對策和建議。
一、民辦高校青年教師思想政治存在問題的原因
1.社會(huì)因素�！睹褶k教育促進(jìn)法》第二十七條及第三十一條明確規(guī)定“民辦學(xué)校的教師、受教育者與公辦學(xué)校的教師、受教育者具有同等的法律地位”、“民辦學(xué)校教職工在業(yè)務(wù)培訓(xùn)、職務(wù)聘任、教齡和工齡計(jì)算、表彰獎(jiǎng)勵(lì)、社會(huì)活動(dòng)等方面依法享有與公辦學(xué)校教職工同等權(quán)利”。然而現(xiàn)實(shí)中，政府對民辦高校支持力度不夠，民辦高校教師與公辦高校教師實(shí)行的是不同的社會(huì)保障機(jī)制，福利待遇更是不可與之相比，這種差距不得不讓民辦高校的教師，特別是青年教師有不公平的感覺產(chǎn)生。民辦高校體質(zhì)不同于公辦高校體質(zhì)，所以學(xué)校和教師的發(fā)展前途存在不可預(yù)知性，一部分青年教師把民辦高校當(dāng)作升學(xué)和再就業(yè)的跳板，致使青年教師流動(dòng)性較大，不能安心于本職工作，這些都不利于民辦高校青年教師思想政治素質(zhì)的提高。
2.學(xué)校因素。民辦高校大多以企業(yè)的管理理念在運(yùn)作，教師們的課時(shí)數(shù)定得太高，工作完成情況甚至評獎(jiǎng)評優(yōu)首先都以工作量是否飽和來衡量，一味使用企業(yè)“成本最低化效益最大化”的管理模式，而忽略教書育人還要求他們從人格、道德、精神等方面去影響學(xué)生，而這些工作有時(shí)無法真正的“量化”。其次，多數(shù)民辦高校對青年教師不注重思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)，在培訓(xùn)上大多流于形式，雖然也有一定的規(guī)章制度，但沒有將其貫穿于教師日常工作管理中。這些都使青年教師對自身的職業(yè)選擇產(chǎn)生了懷疑，對教育、教學(xué)工作產(chǎn)生了倦怠。在這種導(dǎo)向下，勢必造成青年教師政治意識(shí)淡化，理想信念動(dòng)搖。
3.個(gè)人因素。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在青年教師目前最主要的生活困擾一題中“經(jīng)濟(jì)收入”、“社會(huì)保障”、“住房”遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他選項(xiàng);“缺少進(jìn)修機(jī)會(huì)”、“工作負(fù)擔(dān)重、壓力大”、“專業(yè)職務(wù)晉升困難”這幾項(xiàng)分別位于工作中最主要困擾的前三位。我們不難看出，民辦高校青年教師承受著比中老年教師更大的經(jīng)濟(jì)壓力和精神壓力，導(dǎo)致他們工作責(zé)任心下降，對教學(xué)、科研、管理工作精力投入不足，不能安心本職工作。
4.學(xué)生因素。民辦高校學(xué)生理想信念模糊、文化基礎(chǔ)薄弱，青年教師在教書育人的過程中往往不能得到在職業(yè)選擇初期所期待的成就感，青年教師們無法尋覓到從事民辦高校教師這個(gè)職業(yè)的應(yīng)有尊嚴(yán)和價(jià)值。以上問題的存在凸顯了現(xiàn)階段加強(qiáng)民辦高校青年教師思想政治工作的重要性和迫切性，如果不加改變和調(diào)整，必將會(huì)成為民辦高校發(fā)展的瓶頸。
二、加強(qiáng)民辦高校青年教師思想政治工作的對策和建議
1.培育、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提升青年教師理想信念教育。提高民辦高校青年教師的政治素質(zhì)和道德素質(zhì)，必須重視提升自身的道德素質(zhì)和理論水平學(xué)習(xí)，政治理論學(xué)習(xí)是青年教師思想政治素質(zhì)提升的前提條件。青年教師要牢固樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并將其轉(zhuǎn)化為教書育人、創(chuàng)造幸福生活和美好未來的巨大精神力量。
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