試析新時期高職院校思想政治教育方式創(chuàng)新研究論文

　　論文摘要：當(dāng)今社會，經(jīng)濟全球化進程加快、各種思潮涌動，為了確保實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，大學(xué)生思想政治教育工作顯得尤為重要。而高職生作為大學(xué)生重要的組成部分，他們的思想政治教育工作必然不容忽視。要使高職院校的思想政治教育工作獲得好的效果就必須開創(chuàng)新的符合時代要求的思想政治教育方式。

　　論文關(guān)鍵詞：新時期；高職院校；思想政治教育方式；創(chuàng)新

　　隨著經(jīng)濟、社會的快速發(fā)展，高職院校思想政治教育工作迎來了新的挑戰(zhàn)。高職院校的學(xué)生年齡相對偏小，心理、生理都不夠成熟，整體素質(zhì)又相對偏弱。在這種形勢下高職院校如何改變以往傳統(tǒng)的思想政治教育方法，研究出新的符合形勢的思想政治教育方式，培養(yǎng)出符合社會需求的學(xué)生，這是個重要的課題。

　　一、高職院校思想政治教育對象的特點

　　1.年齡結(jié)構(gòu)復(fù)雜，教育層次不一

　　高職院校的學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，分為五年制和三年制兩部分，小到十五六歲，大到二十三四歲，并且大多是在初中或者高中階段成績不太理想或者考試失利的學(xué)生。年齡較小的五年制學(xué)生心智、生理都還不太成熟，并且多數(shù)是獨生子女，不能夠積極、主動地配合學(xué)校的思想政治教育，有的甚至?xí)�對學(xué)校的思想政治教育產(chǎn)生敵對情緒；年齡較大的三年制學(xué)生本身已經(jīng)初步形成了自己的世界觀、人生觀、價值觀，不樂意接受外部灌輸?shù)乃枷胝�治教育�?nèi)容。學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性決定高職院校思想政治教育的復(fù)雜性，要針對不同年齡層次的學(xué)生運用不同的思想政治教育方式。

　　2.追求新鮮感，樂于接受新事物

　　目前高職院校的學(xué)生主體是“90后”，他們大多喜歡尋求刺激、喜歡標(biāo)新立異、追求新鮮感，對于新事物的接受能力也很強。但是，在這個信息發(fā)達的時代，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上可以接觸到巨大的信息量，一些不健康的信息對于辨別能力不是很強的學(xué)生來說有很大的危害性，會影響學(xué)生形成科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀，也不利于學(xué)生形成高尚的思想品德和人格。對高職院校來說，也會對思想政治教育的效果有很大沖擊。

　　3.社會責(zé)任感不是很強

　　高職院校的學(xué)生在一些重大災(zāi)難面前以及關(guān)鍵時刻能展示出很強的責(zé)任意識，但是在日常生活中，由于受一些不良社會現(xiàn)象的影響，現(xiàn)在的學(xué)生比較重視物質(zhì)方面的需求。有一部分人做學(xué)生干部是為了今后找一份好工作，入黨也是為了在求職過程中比別人多一個資本。有的同學(xué)在處理同學(xué)關(guān)系時比較自私，只考慮個人的喜好，只關(guān)心自己的既得利益。也有一部分人不喜歡參加集體活動，不關(guān)心社會、不關(guān)心政治，缺乏一定的社會責(zé)任感。

　　二、新時期高職院校思想政治教育的重要內(nèi)容

　　1.培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀

　　當(dāng)今社會，經(jīng)濟的急速發(fā)展、西方社會思潮的涌入、網(wǎng)絡(luò)信息泛濫等現(xiàn)象對高職生的價值觀形成了很大的沖擊。一些學(xué)生受到了拜金主義的影響，一切從金錢、利益出發(fā)，還有的學(xué)生崇洋媚外，愛國主義情感缺失。高職院校必須要及時向?qū)W生傳輸社會主義核心價值觀，首先要重視馬克思主義基本理論課程的講授；其次通過組織學(xué)生參觀愛國主義教育基地、觀看愛黨、愛國題材的優(yōu)秀影片、開主題班會等形式培養(yǎng)學(xué)生濃厚的愛國主義情感；再次，通過創(chuàng)業(yè)大賽、技能大賽培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識；最后，引導(dǎo)學(xué)生形成社會主義榮辱觀，讓學(xué)生懂得“在我們的社會主義社會里，是非、善惡、美丑的界限絕對不能混淆，堅持什么、反對什么、倡導(dǎo)什么、抵制什么都必須旗幟鮮明�！� 2.樹立學(xué)生高尚的道德觀

　　道德教育主要包括集體主義道德原則、道德規(guī)范和范疇教育、公民道德教育、社會公德教育、職業(yè)道德教育、家庭美德教育等內(nèi)容。學(xué)校要通過班會、講座、辯論等形式教育學(xué)生，告訴他們要想成為一名合格的高職畢業(yè)生，除了要掌握必要的專業(yè)知識和技能，還要能擺正個人利益和集體利益之間的關(guān)系，鼓勵學(xué)生在校期間積極參加集體活動。此外，還要教給學(xué)生分辨善惡、美丑的能力，讓他們自覺遵守社會道德規(guī)范，講文明、講道德、不違紀(jì)、不犯法，讓學(xué)生自覺樹立高尚的道德觀，成為一個道德品質(zhì)高尚的人。

　　3.引導(dǎo)學(xué)生形成健康心理

　　現(xiàn)在有的家長對學(xué)生除了學(xué)習(xí)沒有其他的要求，對學(xué)生的物質(zhì)需求幾乎是有求必應(yīng)，有很多家長幾乎是包辦了學(xué)生的人生，還在念書的學(xué)生家長已經(jīng)給他們的工作鋪好了路。這些情況導(dǎo)致很多學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足、心理承受能力以及耐挫能力很差、人際關(guān)系處理的也不夠好，還有一部分學(xué)生因為不能很好地處理班級同學(xué)之間的關(guān)系以及宿舍舍友之間的關(guān)系，導(dǎo)致自己變得很孤立，從而產(chǎn)生了一系列不良的后果。這很不利于學(xué)生在學(xué)校的生存和發(fā)展，因此，高職院校思想政治教育一個很重要的任務(wù)就是引導(dǎo)學(xué)生形成健康的心理。

　　三、高職院校思想政治教育方式的創(chuàng)新

　　1.鼓勵學(xué)生參加志愿服務(wù)，提升學(xué)生的責(zé)任意識

　　高職院校的學(xué)生熱情、張揚，希望在各種場合體現(xiàn)自己個人的魅力和價值。高職院校可以以學(xué)雷鋒月、植樹節(jié)、世界紅十字日這些標(biāo)志性的重大節(jié)日為契機，讓學(xué)生了解這些節(jié)日由來的同時，組織學(xué)生在這些日子走向社會、走向社區(qū)，提供一些自己力所能及的志愿服務(wù)�？梢越M織學(xué)生去師資匱乏的農(nóng)民工子弟學(xué)校兼課，到農(nóng)村看望因父母打工而留下的留守兒童，或者運用自己的專業(yè)知識下到社區(qū)幫助居民維修電腦、宣傳法律知識等等。通過一系列社會實踐活動讓學(xué)生了解真實的社會，了解社會上有很多需要幫助的人，通過幫助別人讓他們感受到自己是被需要的，也讓他們明白只有每個人都富社會責(zé)任感，社會才會發(fā)展得更好，從而提升自己的責(zé)任意識。

　　2.加強對學(xué)生職業(yè)道德的培養(yǎng)

　　高職院校的學(xué)生畢業(yè)后大多都將成為各個產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)第一線的人員，是社會建設(shè)和發(fā)展中很重要的力量，他們的素質(zhì)如何將會極大地影響到整個經(jīng)濟、社會的發(fā)展，因此，高職院校的思想政治教育除了加強馬克思主義基本理論的灌輸，更重要的是結(jié)合高職生自身“職業(yè)性”的特點，加強對他們職業(yè)道德的培養(yǎng)。各個專業(yè)的老師在講授專業(yè)知識以及講解專業(yè)技能的同時，還應(yīng)該重視職業(yè)道德的教育。學(xué)�？梢栽谛�內(nèi)授課的同時組織學(xué)生去相關(guān)企業(yè)參觀、學(xué)習(xí)，讓企業(yè)的人員給學(xué)生講解本行業(yè)人員在職業(yè)活動中應(yīng)該遵守的行為規(guī)范，努力培養(yǎng)學(xué)生形成“愛崗敬業(yè)，誠實守信，辦事公道，服務(wù)群眾，奉獻社會”的職業(yè)道德。

　　3.緊抓網(wǎng)絡(luò)作為思想政治教育的陣地

　　隨著網(wǎng)絡(luò)的盛行、信息時代的到來，學(xué)生的學(xué)習(xí)、交友、娛樂等生活的方方面面都與網(wǎng)絡(luò)密不可分。從網(wǎng)絡(luò)上，學(xué)生獲得了大量信息，也正是這些信息在潛移默化中影響了學(xué)生的世界觀、人生觀、政治觀。這就要求高職院校必須堅守住網(wǎng)絡(luò)這個重要的思想政治教育陣地，與時俱進，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)進行教育。很多學(xué)生也喜歡在空間日志、博客、微博上寫下自己的心聲或展示自己的興趣愛好，根據(jù)這一情況，高職院�？梢杂蓪ｉT的思想政治教育工作者建設(shè)專題的網(wǎng)站，開設(shè)學(xué)生感興趣的版塊，例如心理話題、情感話題、時政話題、社會現(xiàn)象等，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上暢所欲言的同時及時給予學(xué)生正確的導(dǎo)向，并且使學(xué)生的思想變化能被及時把握。

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