大學生思想政治教育實效性綜述論文

　　一、思想政治教育實效性的特點

　�。ㄒ唬�實效時間上的滯后性

　　思想政治教育從開展到學生的接受學習，再轉(zhuǎn)化成自己的思維意識，最后將這些實際運用到社會實際生活中，這需要一個消化轉(zhuǎn)化的過程。思想政治教育開展了不等于就瞬間產(chǎn)生了效果，這中間需要一個時間的過渡和運用，因此產(chǎn)生了時間上的前后順序。也就是說這樣效果會很慢，期間也會收到各種因素的影響，因此，我們在進行思想政治教育工作的過程中也不要急于求成，要有耐心，慢慢的培養(yǎng)學生并使之養(yǎng)成良好的習慣。在逐漸理解、內(nèi)化的過程中形成良好的行為習慣。

　　（二）實效性的形式豐富多樣性

　　大學生思想政治教育工作的開展形式多樣化，內(nèi)容豐富，針對不同階段的大學生進行不同內(nèi)容的教育，這也使得在理解和內(nèi)化的過程中產(chǎn)生了不同的表現(xiàn)形式。根據(jù)大學生自身特點和心理特點的不同，有的學生表現(xiàn)的很明顯，有的學生心理理解，但表現(xiàn)并不明顯。那么實際表現(xiàn)出的行為也自然不同，有的學生思想意識提高了但卻不善于用語言表達出來，而是通過提高學習成績等其它的方式展示出來，這是由學生的性格和習慣決定的。

　�。ㄈ�）受多種因素影響的廣泛性

　　大學生的思想政治教育工作是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，受到社會各種因素的綜合影響，這些影響來自不同的層面、不同的階段、不同的時期、不同的事件。因此要想做好大學生的思想政治工作就要考慮到各種因素的影響，進行針對性的研究，以便更好的開展思想政治教育工作。

　　二、堅持樹立科學教育觀，增強大學生思想政治教育的實效性

　�。ㄒ唬﹫猿忠匀藶楸�，樹立科學的教育觀

　　堅持以人為本，貼近學生的實際生活，注重學生的適應(yīng)性和發(fā)展性的培養(yǎng)，從多個維度促進學生自身全方面的發(fā)展。樹立科學的質(zhì)量觀，把促進大學生身心健康和適應(yīng)社會對人才的需求作為教育質(zhì)量的標準，這就是增強大學生思想政治教育實效性的根本保障。

　�。ǘ�）思想政治教育工作方式的多樣化，增強教育內(nèi)容對學生的吸引力，加強內(nèi)容的實際轉(zhuǎn)化力

　　學校階段性的多大學生進行思想政治內(nèi)容的教育，形式組織多樣化，內(nèi)容豐富，有吸引力，增強學生的參與感和體驗感。例如開展《樹立正確的擇業(yè)觀》這樣的講座，幫助學生們樹立正確的價值觀和就業(yè)觀，做好學生步入社會的過渡性的工作。根據(jù)自己的情況設(shè)定科學合理的愿景，加強自身的專業(yè)技能的培養(yǎng)，以便適應(yīng)社會發(fā)展對人才的培養(yǎng)，在社會中充分發(fā)揮自己的價值，實現(xiàn)自己的人生理想。

　　（三）與時俱進關(guān)注大學生思想變化，制定合理的大學生愿景

　　思想政治教育要時刻關(guān)注大學生的思想變化，時刻與社會實際需求接軌，并科學的幫助大學生制定合理的愿景，避免思想政治教育脫離社會實踐。根據(jù)大學生的情況，循序漸進，有條不紊的開展政治教育工作的內(nèi)容，以便為社會培養(yǎng)符合國家需求的人才。

　　三、結(jié)束語

　　思想政治教育工作就要與時俱進不斷的進行探索創(chuàng)新，樹立科學的教育觀，增強思想教育內(nèi)容對學生的吸引力，激發(fā)學生積極參與的體驗感。面對社會的不斷變化，國家、社會、學校、家庭都要承擔起各自應(yīng)負的職責，揚長避短，采取有效的手段盡可能地減少新環(huán)境的負面影響，為大學生創(chuàng)造純凈的環(huán)境，讓他們在這個新時代健康成長。

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